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Centro Cultural POVEDA, DIPLOMADO EN BIBLIOTECOLOGIA
15
Gestión técnica Administración y organización de recursos de
información
Elaborado por Francisco Herrera Severino
Ministerio de Educación
Centro Cultural POVEDA
SD
027.8
H565g Herrera Severino, Francisco
Gestión técnica :administración y organización de recursos de
información/ Francisco Herrera Severino. – Santo Domingo : Centro Cultural POVEDA,
2015.
125 p. :il. – (Diplomado en bibliotecología; modulo 3)
1. Bibliotecas escolares. 2. Gestión de centro. 3. Catalogación. 4. Clasificación. I.
TitII.Serie.
Diplomado en bibliotecas escolares
Módulo 3: Gestión técnica
Título de la obra: Gestión técnica: administración y organización de recursos
de información
Elaborado por: Francisco Herrera Severino
Edita y distribuye: Centro Cultural POVEDA
Dirección: Calle Pina 210, Santo Domingo, R.D.
Teléfono:(809) 686-0210
© Centro Cultural POVEDA
ISBN:
Santo Domingo, R.D.
2015
Gestión técnica Administración y organización de recursos de información
ÍNDICE
Págs.
INTRODUCCIÓN .............................................................................................................. ……. 12
CAPÍTULO I: IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS TECNICOS ……………….……. 16
1.1 Funciones ……………………………………………………………………… ………….. 16
1.2 Selección y adquisición…………………………………………………………………….. 17
1.2.1 Selección …………………………………………………………………… …… 17
1.2.1.1 Principios ……………………….……………………………………... 17
1.2.1.2 Proceso de las selecciones ……………………………….…………….. 18
1.2.2 La Adquisición ……………………………….…………………………………. 18
1.2.2.1 Compra ……………………………….………………………….. ……. 19
1.2.2.2 Donación ………………………..…….………………………….. ……. 19
1.2.2.3 Canje …………………………………….……………………….. ……. 19
1.3 Registro y Sellado …….………………………………………………..…………….. ……. 19
1.3.1 Registro ………………………….…….…………………………………… ……. 19
1.3.2 Sellado ……………………….…….…………………………….…….….. ……. 21
1.4 Catalogación y clasificación ………………….…….……………………………………… 21
1.5 El libro ….………………….…….…………………………….……………………........... 22
1.5.1 Parte físicas: ………………………………………………………………………. 22
1.5.2 Lectura técnicas …………………………………………………………….......... 25
1.6 Colecciones ………………………………..……………………………………………….. 25
1.6.1 Recursos materiales ………………………….…………………………….......... 26
1.6.2 Política de administración de la colección …………………………………......... 26
1.6.3 Colección de materiales ……………………………………………………......... 26
1.6.4 Recursos electrónicos ………………………………………………………........ 26
1.7 Catálogos …………………………………………………………………………………... 26
1.7.1 Definición …..…………………………………………………………………… 26
1.7.2 Misión …..…………………………………………………..…………………... 27
1.7.3. Tipos de Catálogos …..………………………………………………………….. 27
Cuestionario de autoevaluación ………………………………………………………………… 29
Referencias ……………………………………………………………………………………… 29
CAPÍTULO II: CATALOGACION ……………………………………………………......... 31
2.2 Catalogación descriptiva ………………………………………………………………….... 31
2.2.1Definición ………………………………………………………………….... 31
2.2.2 Objetivos …………………………………………………………………… 31
2.2.3 Principios …………………………………………………………….……... 31
2.2.4 Código de catalogación …………………………………………………………… 32
2.2.5 Breve reseña histórica …………………………………………………………… 32
2.2.6 Pasos para catalogar…………………………………………………………......... 33
2.2.7 Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada (ISBD) …………………… 34
Cuestionario de autoevaluación ………………………………………………………………… 35
Referencias ……………………………………………………………………………………… 35
CAPITULO III: REGLAS PARA LA DESCRIPCION …………………………………….. 36
3.1 Área de título y mención de responsabilidad…………………………………....................... 38
3.2 Área de la edición………………………………………………………………………........ 46
3.3 Área de la publicación, distribución, etc. (Pie de imprenta)…………………........................ 48
3.4 Área de la descripción física…………………………………………………........................ 53
3.5 Área de serie…………………………………………………………………........................ 58
3.6 Área de notas…………………………………………………………………....................... 62
3.7 Área de número normalizado………………………………………………………………... 66
Cuestionario de autoevaluación …………………………………………………………………. 67
Referencias ……………………………………………………………………………………… 68
CAPITULO IV: ENCABEZAMIENTOS DE MATERIAS…………………………………. 69
4.1 Encabezamientos de materias…………………………………………………………......... 69
4.1.1 Definición y propósitos de las listas de encabezamientos………………………………… 69
4.2 Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB)…………………………… 69
4.2.1 Encabezamientos de materia………………………………………………………. 69
4.2.2 Formas de los encabezamientos………………………………………….……….. 69
4.2.3 Ordenación de los encabezamientos en LEMB…………………………………… 71
4.2.4 Pautas para la asignación de epígrafes……………………………………........... 76
4.2.5 Metas y Objetivos…………………………………………………………………. 77
4.2.6 Procedimientos en la selección de encabezamientos de materias………….......... 77
4.2.7 Encabezamientos de materias en educación……………………………….......... 77
Cuestionario de autoevaluación ……………………………………………………………….... 78
Referencias ……………………………………………………………………………………… 79
CAPITULO V: CLASIFICACION……………………………………………………..…….. 80
5.1 Clasificación………………………………………………………………………………… 80
5.1.1 Definición y naturaleza de la clasificación………………………………………… 70
5.1.2 Características de un buen sistema……………………………………………....... 80
5.1.3 Principales Sistemas de Clasificación…………………………………………….. 81
5.1.3.1 Clasificación expansiva de Cutter (1837-1903)……………………....... 81
5.1.3.2 Clasificación bibliográfica de Bliss (1870-1955)……………………….. 81
5.1.3.3 Clasificación de Ranganathan………………………………………....... 82
5.1.3.4 Clasificación de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU………..…… 83
5.1.3.5 Clasificación Decimal Universal (CDU)……………………………...... 83
5.1.3.6 Clasificación Decimal de Dewey (CDD)……………………………….. 84
5.2 Sistema de Clasificación Decimal Dewey……………………………………………..……. 84
5.2.1 Primer sumario: 10 grandes clases…………………………………………...…… 84
5.2.2 Segundo sumario…………………………………………………………….……. 85
5.2.3 Tercer Sumario …………………………………………………………………… 89
5.3 Cutter-Sanborn ……………………………………………………………………………. 108
5.4 Procedimientos para la clasificación ………………………………………………………. 109
Cuestionario de autoevaluación ………………………………………………………………… 111
Referencias ……………………………………………………………………………………… 111
CAPITULO VI: FORMATO MARC 21: …………………………………………………..... 113
6.1 Definición de MARC 21 ……………………………………………………………………. 113
6.2 Registro catalográfico ………………………………………………………………………. 113
6.3 Función e importancia ……………………………………………………………….......... 113
6.3.1 Función …………………………………………………………………….......... 113
6.3.2 Importancia ………………………………………………………………..…….. 113
6.4 La Terminología Usada por MARC y su Definición ……………………………………… 114
6.4.1 Campos …………………………………………………………...……………… 114
6.4.2 Etiquetas ……………………………………………………………………........ 114
6.4.3 Las etiquetas de uso más frecuentes son: ………………………………………… 114
6.5 Componentes de un registro MARC 21 . ……………………………………………......... 115
6.6 La estructura del registro …………………………………………………………………… 115
6.6.1 Cabecera ………………………………………………………………………….. 116
6.6.2 Directorio ………………………………………………………………………… 116
6.6.3 Campos variables ………………………………………………………………… 116
6.7 Indicadores y su posición ………………………………………………………………….. 116
6.8 Subcampos y Códigos de subcampos ………………………………………………………. 117
6.9 Delimitadores ………………………………………………………………………………. 117
6.9.1 Campos e indicadores usados en Marc21 ………………………………………… 117
5.10 Campos de MARC 21 ……………..………………………………………………........... 119
Cuestionario de autoevaluación ………………………………………………………………… 123
Referencias ……………………………………………………………………………………… 124
CAPITULO VII. SISTEMA INTEGRADO DE AUTOMATIZACION ………………….. 125
7.1 Concepto de automatización ……………………………………………………………….. 125
7.2 Concepto de Sistema integrado de automatización ………………………………………… 125
7.3 Principales sistemas de Automatización ……………………………………………........... 125
7.3.1 El sistema de base de datos WinIsis: …………..…………………………........... 125
7.3.2 SIABUC ………………………………………………………………………….. 127
7.3.3 Voyager: Sistema integrado de gestión bibliotecaria ……………………………. 128
7.3.4 Otros sistemas conocidos que usan marc21 ……………………………………… 131
7.3.4.1 Isis Marc ……………………………..………………………………………… 131
7.3.4.2 OpenBiblio ….…………………………..……………………………………… 131
7.3.4.3 Espabiblio ……………………………..……………………………………….. 131
7.3.4.4 Catalis ……………………………..…………………………………………… 132
7.3.4.5 Weblis ……………………………..…………………………………………… 132
7.3.4.6 ABDC ……………………………..…………………………………………… 132
7.3.4.7 Open Marcopolo ……………………………..………………………………… 132
7.3.4.8 Sistema CAMPI ……………………………..………………………………… 133
7.3.4.9 Koha-UNLP ……………………………..…………………………………….. 133
7.3.4.10 Millennium ……………………………..……………………………............ 134
7.3.4.11 DocuManager ……………………………..………………………………….. 134
Cuestionario de autoevaluación ……………………………………………………………….. 134
Referencias …………………………………………………………………………………….. 135
CAPÍTULO VIII: PREPARACION FISICA DE LOS DOCUMENTOS ……………….... 137
8.1 Signatura topográfica ……………………………..……………………………….. 137
8.2 Tejuelo ……………………………..……………………………………………… 137
8.3 Marbetes ……………………………..…………………………………………….. 138
8.4 Ficha de préstamo ……………………………..…………………………………... 138
8.5 El bolsillo ……………………………..……………………………………………. 138
8.6 El número de Ítem …………………………………………………………………............. 139
Cuestionario de autoevaluación ………………………………………………………………… 139
Referencias ……………………………………………………………………………………… 139
CAPÍTULO IX: SERVICIOS AL PUBLICO ………………………………………....……. 140
9.1 Registros de usuarios ……………………………..………………………………………… 140
9.2 Registros de préstamos ……………………………..……………………………………… 140
Cuestionario de autoevaluación ……………………………………………………………….. 142
Referencias …………………………………………………………………………………….. 142
CAPÍTULO X: FORMATO APA ……………………………………………………………. 143
Cuestionario de autoevaluación ………………………………………………………………… 147
Referencias ……………………………………………………………………………………… 147
ANEXOS
Anexo A. Glosario ……………………………..………………………………………………. 148.
Anexo B. abreviatura ……………………………..……………………………………………. 152
Anexo C. Código ISO de idiomas ……………………………..………………………………. 154
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INTRODUCION
Las bibliotecas en sentido general tienen dos áreas fundaméntales, que son el área de
Servicio al público y el área de Procesos Técnicos. La primera es la cara de la biblioteca,
porque es la que permite el contacto directo con los usuarios, y la segunda, el área de
Procesos Técnicos, es considerada “El cerebro de la biblioteca”, porque es la que recibe,
procesa, organiza, almacena y distribuye toda la documentación existente.
Las funciones básicas de las áreas de Procesos Técnicos, son selección y adquisición de los
documentos, organización de materiales de acuerdo a normas establecidas y el
mantenimiento del acervo y sus registros.
Este documento no pretende ser una guía condensada de cómo realizar y organizar una
biblioteca, sino presentar a los bibliotecarios que se inician en estas actividades una
panorámica general de ellas. Los bibliotecarios interesados en abundar más en cada uno de
los puntos que se tocan pueden acudir a las obras que se señalan en la bibliografía y a otras
que tratan el tema de manera más amplia.
El tema está estructurado en diez capítulos en los cuales se desarrollan las actividades que
van indicando los pasos a .seguir.
El primer capítulo aborda de manera general la importancia de los Procesos Técnicos, se
hace un recorrido por las funciones, como son el proceso de selección y adquisición, el
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registro y el sellado de los documentos, catalogación y clasificación, el libro y sus partes,
las colecciones y se concluye con la definición, misión y tipos de catálogos.
En el segundo capítulo se aborda el tema de la catalogación, concepto y objetivos, sus
principios, código utilizado, una breve reseña histórica, cuales pasos se requieren para
catalogar y que es la Descripción Bibliográfica Internacional Normalizado (ISBD), sus
objetivos, principios y formato.
El tercer capítulo aborda las reglas para la descripción, cada una de sus áreas de acuerdo a
las reglas angloamericanas de catalogación (RCA2), con ejemplos prácticos en el formato
ISBD.
En el capítulo cuatro, se presenta una introducción a los encabezamientos de materias,
definición y propósitos de las listas de encabezamientos. Se analiza paso a paso la lista de
encabezamientos de materias para bibliotecas (LEMB). En este capítulo, se aborda las
formas y ordenación de los encabezamientos, se incluye también, las pautas para la
asignación de epígrafes y los procedimientos en la selección de los encabezamientos de
materias. Finalmente se incluye en este capítulo una relación de epígrafes o materias en el
área de la educación.
Siguiendo con el orden de los procesos, el capítulo cinco trata el tema de la clasificación,
definición y naturaleza, las características de un buen sistema de clasificación. Se hace un
recorrido por los principales sistemas de clasificación, por supuesto nos detenemos en el
Sistema de Clasificación Decimal Melvin Dewey, revisamos el primer, segundo y tercer
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sumario, se analiza la tabla de Cutter-Sanborn y se concluye con los procedimientos para
realizar la clasificación.
Para realizar la catalogación automatizada es importante y necesario conocer el Formato
MARC 21. El sexto capítulo, aborda este tema iniciando con el significado de MARC,
registro bibliográfico, estructura y componentes de un registro MARC 21, se presentan los
principales campos de MARC 21. Este formato es de vital importancia para cualquier
proyecto de automatización y por tanto de interés para todos los participantes en este
diplomado.
En el siguiente capítulo, se abordarán los sistemas integrados de automatización,
conoceremos su significado, los principales sistemas integrados, así como también otros
sistemas conocidos. Con los sistemas integrados de automatización se trabajarán todos los
capítulos anteriores utilizando MARC 21 y los diferentes módulos que lo componen.
En el capítulo ocho se aborda la preparación física de los documentos, se incluye la
elaboración de tejuelos y marbetes, fichas de préstamos, pegado de bolsillos y la rotulación.
De manera especial, se aborda en el capítulo nueve el registro de usuarios y el registro de
préstamos. Finalmente, en el capítulo diez, veremos como citar con el formato APA por
considerarlo de interés para todos.
Complementan este documento, un glosario de términos utilizados, un listado de
abreviaturas y un listado del código ISO de idiomas.
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Cada capítulo termina con las referencias utilizadas y que dan soporte a esta investigación.
Por ultimo presentamos un cuestionario con preguntas de autoevaluación.
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CAPÍTULO I: IMPORTANCIA DE LOS PROCESOS TECNICOS
El objetivo primordial de las bibliotecas es apoyar las actividades de investigación,
docencia y difusión de la cultura que se llevan a cabo dentro de las instituciones a las cuales
pertenecen.
1.1 Funciones:
Para poder cumplir eficaz y eficientemente con este objetivo en las bibliotecas Martínez
Arellano (1989) considera que se deben llevan a cabo las siguientes funciones:
Seleccionar y adquirir los materiales bibliográficos
Organizar los materiales para su adecuada consulta a través de las actividades de
catalogación y clasificación
Proporcionar al usuario los materiales bibliográficos
Orientar a los lectores para aprovechar al máximo los recursos bibliográficos que la
biblioteca les brinda
Las dos primeras funciones son comúnmente conocidas como procesos técnicos y
las dos últimas como servicios al público.
Con base en lo antes expuesto, podemos definir a los procesos técnicos como la serie de
actividades tendientes a proveer a la biblioteca de los materiales necesarios, así como a su
adecuada organización para que los servicios al público se puedan prestar de una manera
conveniente. Así mismo, cabe señalar que entre los procesos técnicos y los servicios al
público existe una estrecha relación, pues de la buena realización de los primeros depende
que se presten mejores servicios.
Los procesos técnicos según nos señala Bloomberg (1981) tienen las siguientes funciones
básicas:
Adquisición de materiales bibliográficos
Organización y procesamiento de los materiales bajo patrones usados por el
Departamento de Catalogación
Mantenimiento del acervo y sus registros (principalmente catálogos al público y
topográfico) los cuales proveen el acceso a la colección.
Respecto a la asignación de estas funciones a secciones o departamentos, cabe mencionar
que en la mayoría de las bibliotecas se ubican en dos unidades diferentes: la de selección y
adquisición; y la de catalogación y clasificación. Esta última sección o departamento
muchas de las veces es también llamado Procesos Técnicos, lo que motiva que en ocasiones
al referirnos a las actividades de procesos técnicos en realidad aludimos a las actividades de
catalogación y clasificación.
Las bibliotecas en sentido general, deben cumplir con las misiones y funciones de acuerdo
al tipo de biblioteca. Para ello, se deben tener en cuenta diferentes factores, tal y como
plantea Ataulfo (1999)
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a) Las características socioeconómicas de la zona en la cual está emplazada la
biblioteca y las de su zona de influencia;
b) Características propias de la comunidad;
c) Existencia de otras bibliotecas en la región;
d) Las instituciones de todos los niveles existentes en la localidad y zonas de
bibliotecas, y
e) Las características de las otras integrantes de la comunidad, diferentes de los que
cursan estudios sistemáticos, a fin de prestarles apoyo y asesoramiento, pues la
biblioteca debe participar de forma activa en la “Educación permanente”
Atendiendo a estos factores, la biblioteca debe integrar su colección básica, en el caso de
instituciones a crearse, y del incremento y acrecentamiento de su fondo bibliográfico-
documental en el caso de biblioteca ya existente.
Para ello se deben cumplir con dos tareas o rutinas de trabajo que contribuyen a lo que
denominamos “organización de la colección”. Dichas tares, de fundamental importancia,
son la selección y la adquisición.
1.2 Selección y adquisición:
1.2.1 Selección
Ataulfo (1999), citado por Martínez Arellano, F. (1989) señala que “La adquisición de
materiales bibliográficos es una de las actividades más importantes de las bibliotecas, pues
"para adquirir los libros y otros materiales necesarios para los objetivos de enseñanza e
investigación de los estudiantes, profesores e investigadores de la universidad de una
manera eficiente, el bibliotecario debe tener conocimiento de organización de bibliotecas,
administración de personal, operaciones de compra, contabilidad, etc., además de estar
familiarizado con las principales fuentes bibliográficas del mercado editorial, con las
principales editoriales y/o librerías y otros auxiliares para el desempeño de su trabajo.
Debe, también poseer la capacidad administrativa para dirigir, supervisar y controlar esa
importante sección de la Biblioteca.”
1.2.1.1 Principios:
La selección de fondo se llevara a cabo de acuerdo con los siguientes principios:
consideraciones cuantitativas y consideraciones cualitativas. según Carreira Delgado, I. et
al. (2002)
a) Consideraciones cuantitativas:
Según el tipo de biblioteca de que se trata, habrá que tener en cuenta un determinado
número de documentos disponible. Por ejemplo, las bibliotecas escolares deben tener diez
volúmenes por estudiantes.
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“La biblioteca escolar más pequeña debería constar de por lo menos 2500 títulos relevantes
y actuales para garantizar un stock de libros equilibrado para todas las edades”. Así está
planteado en las directrices de la IFLA/UNESCO para la biblioteca escolar, (2001)
Ello supone el conocimiento de los fondos existentes y la evaluación constante de las
mismas, mediante la colaboración de estadísticas, preguntas a los usuarios, encuesta, etc.
b) Consideraciones cualitativas:
Carreira Delgado, I. et al. (2002). consideraron que, “es preciso tener en cuenta los
diferentes tipos de publicaciones, es decir, procurar el acceso a la información a través de
libros y otros soportes informativos, tales como publicaciones seriadas, publicaciones
oficiales, literatura gris, material cartográfico, música, grabaciones sonoras, videos,
películas cinematográficas, archivos de datos legibles por ordenador, etc”.
Así mismo hay que considerar las distintas clases de fondos que constituyen las diferentes
secciones de la biblioteca: referencia, publicaciones periódicas, etc.
La cantidad total de libros que integra una BE se calcula sobre la base de la cantidad total
de alumnos y docentes del establecimiento. Las normas internacionales estiman entre 8 y
12 libros por usuario potencial. Es decir que si la escuela tiene 500 alumnos y 20 docentes,
la colección debe tener alrededor de 6000 títulos sobre las diferentes áreas, sumados al
material no librario.
1.2.1.2 Proceso de las selecciones:
Carreira Delgado, I. et al. (2002). plantearon, los siguientes pasos: Desde que se decide la
adquisición de una publicación hasta que esta pasa al siguiente servicio, se suceden varias
etapas:
Operaciones previas: comprobar si la obra está o no en la biblioteca, o si ya ha sido
pedida.
Elaborar las fichas de pedido por duplicados, con el fin de formar dos ficheros, uno
de pedido y otro de proveedores.
Envió de pedido, previa elección del proveedor.
Entrega y recepción de los pedidos: supone el examen de la integridad del pedido,
así como la conformidad con los precios.
Facturación por duplicado: para el servicio de adquisición y para el de contabilidad.
1.2.2 La Adquisición:
La adquisición de los fondos bibliográficos depende en último término de la política de
adquisición de la biblioteca, que a su vez está supeditada al presupuesto económico, al tipo
de biblioteca y aún papel dentro del sistema bibliotecario. La adquisición se hará por tres
formas que son: compra, donación y canje.
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1.2.2.1 Compra:
Es el procedimiento normal utilizado para incrementar los fondos de las bibliotecas. Estos
constituyen un soporte fundamental de la industria editorial y es necesario que los
bibliotecarios conozcan la industria del libro y mantenga relaciones de colaboración con la
misma.
1.2.2.2 Donación:
Pueden ser tanto una carga inútil como un enriquecimiento de la biblioteca, según se
acomodan o no a los principios y criterios de selección de la misma.
Es preciso ejercer cierto control sobre los donativos, de modo que no interfieran la
selección de fondos ni obliguen a aceptar obras sin interés.
1.2.2.3 Canje:
Es un importante capítulo de ingresos en las bibliotecas nacionales, sobre todo en las
publicaciones de difícil adquisición, y también en las bibliotecas especializadas y
universitarias.
Forma de adquisición: Este proceso permite identificar la forma de adquisición del
documento. Se coloca en el registro bibliográfico y en este caso, se colocara en la portada
del documento. Se escribirá a lápiz en el borde izquierdo de manera vertical.
Ej. Comprado Economato Universitario, UASD, febrero 2013
1.3 Registro y Sellado
1.3.1 Registro:
Es la operación por la una publicación pasa a ser propiedad de la biblioteca. Toda
publicación adquirida por la misma queda inscrita en un libro de registro, que deberá
contener los siguientes datos:
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Datos para la identificación bibliográfica de la publicación: autor, titulo, editor y
año.
Datos estadísticos, según la política de la biblioteca: número de volumen, fecha de
ingreso.
Datos relacionados con la adquisición propiamente dicha: precio, forma de
adquisición, proveedor, etc.
Datos relacionados con la historia de la publicación, u “observaciones.”
Numero de identidad: debe ser distinto para cada ejemplar de una misma obra y el mismo
para las distintas partes de una obra. Las publicaciones periódicas requieren un tipo de
registro especial, que contiene las anotaciones correspondientes a la primera de las mismas
adquirida por la biblioteca, procediendo siempre de forma numérica y por orden
cronológico de adquisición. El registro de publicaciones periódicas debe recoger cualquier
variación que se produzcan en las mismas respecto al título, precio, etc.
Ejemplo de una hoja de registro:
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1.3.2 Sellado:
Por último, toda publicación adquirida por la biblioteca debe ser sellada, operación que
declara formalmente la propiedad de la obra por parte de la biblioteca correspondiente: en
está quedara la huella de un sello, en tina o en seco, en el que consta el nombre del centro
propietario. El sello de la biblioteca debe estamparse en la página de la portada, así como
cada cierto número de páginas previamente determinado por cada biblioteca.
Esto permite probar la pertenencia de la obra a la biblioteca, y también ayuda a verificar la
paginación; sucede a menudo que, en el transcurso de la encuadernación, los cuadernillos
se invierten, se doblan, se omiten o están impresos, en cuyo caso los libros deberán ser
devueltos al librero, incluso después de haber sido sellador. Asimismo, habrá que proceder
con sumo cuidado a la hora de elegir las tintas del sello, evitando, en todo caso, estampar
aquel sobre el texto, las ilustraciones, etc.
No obstante que las actividades realizadas en el área de adquisiciones están estrechamente
ligadas a las llevadas a efecto en el área de catalogación y clasificación, a continuación
pasaremos a analizar las actividades de catalogación y de clasificación o de procesos
técnicos como se denominan en algunas de nuestras bibliotecas.
Ejemplos ilustrativos:
1.4 Catalogación y clasificación
Para que los materiales bibliográficos puedan ser integrados a la colección y consultados
por los usuarios requieren de dos actividades básicas: la catalogación y clasificación.
La catalogación consiste en la serie de actividades dirigidas a preparar los ficheros o
catálogos necesarios para uso del público, así como algunos de uso interno para el personal
de la biblioteca.
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a) Catalogación descriptiva:
Para la realización de la catalogación descriptiva, Zamora Rodríguez (2000?) señala que “la
biblioteca debe adoptar un código o reglas de catalogación lógicas y sencillas para que
puedan ser entendidas y utilizadas adecuadamente por los lectores, lo que les permitirá el
fácil manejo del catálogo, y poder determinar rápidamente si la obra que desean existe en
nuestra biblioteca”.
b) Clasificación bibliográfica:
La clasificación bibliográfica consiste en asignar un lugar a cada libro dentro de una
organización Sistemática del conocimiento humano.
c) Encabezamientos de materia:
Podemos definir a los encabezamientos de materia como la palabra o palabras que expresan
al contenido intelectual de un libro y bajo el cual se agrupan todos aquellos que tratan el
mismo tema.
1.5 EL LIBRO
1.5.1 Partes físicas:
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Las principales partes físicas del libro son las siguientes:
Anteportada Portada Contraportada
Anteportada - la primera página que tiene impreso únicamente el título del libro.
Portada - la segunda hoja donde además del título se hallan impresos el nombre
del autor, pie de editorial, etc.
Contraportada - Es el reverso o vuelta de la anteportada, donde suele colocar-se
alguna ilustración (retrato, grabado), la lista de obras o bibliografías del autor o, a
veces, el título de la serie o colección a que pertenece el libro. En las obras de varios
tomos, esta página –la contraportada– lleva, además del título general de la obra, el
sumario de todos los tomos de la colección, especificando los subtítulos de materias
de cada uno de ellos (Bounocore).
Contenido Índice Prologo
Tabla de contenido – indica el arreglo, la organización del contenido del libro por
capítulos o partes en el orden en que aparecen en el libro y la página donde se
encuentra.
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Índice – lista en orden alfabético de temas y sub-temas discutidos en el contenido
del libro con la indicación de la página donde se encuentran.
Prólogo – escrito que precede a la obra y sirve de justificación o presentación.
Tapa Guarda
Tapas – (cubiertas) – parte externa con que cubren las páginas. Puede ser rústica o
carpeta dura.
Guardas – hojas de papel (blanco o de color) colocadas por el encuadernador al
principio y al final el libro y que van pegadas a las tapas (en libros de carpeta dura).
Lomo - parte donde se unen las hojas del libro.
Fe de erratas – lista de errores importantes deslizados en un impreso, con su
corrección. Impreso en una página aparte, a veces una hoja suelta.
Notas – breve añadido a un texto para explicarlo o complementarlo, que se coloca
al pie de la página o en una sección destinada para esto al final de cada capítulo o al
final del libro. La llamada, es un pequeño número que establece la relación entre el
texto que se quiere explicar o complementar y la explicación en sí. Las notas
también indican citas bibliográficas.
Signatura – número pequeño, asterisco o el título del libro en letras pequeñas que
se halla impreso en la parte inferior de la página indicando el orden de los pliegos.
Bibliografía – lista del material bibliográfico que se ha consultado para la
elaboración del tema del libro o en otros casos material adicional sobre el tema
tratado y otros temas relacionados consultados.
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Apéndice – información adicional que ayuda en la compresión del tema tratado.
Glosario – diccionario de las palabras importantes contenidas en el texto.
Colofón – noticia sobre nombre, lugar y fecha de impresión del libro colocada al
final del recurso.
Colofón
1.5.2 Lectura técnicas
Una lectura técnica, es revisar los datos que han de ser necesarios a la descripción y su
relación entre estos. La fuente de información principal es la portada del libro. Otras
fuentes son el ante-portada, reverso de portada, colofón y otros.
1.6 Colecciones:
Cuando hablamos de colección nos referimos a todos los tipos de documentos según su
soporte:
Documentos impresos: Libros de información, libros de lectura, obras de referencia o
consulta, obras documentales o de conocimientos: monografías, obras de carácter histórico,
geográfico, técnico, científico, etc.
Publicaciones periódicas: para docentes y alumnos, diarios, etc.
Materiales gráficos: carteles, mapas, fotografías, dibujos.
Literatura gris y material efímero: documentos elaborados por la propia institución
educativa o por otras. Documentos de corta extensión y de vida efímera: folletos, trípticos,
hojas informativas, etc.
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Documentos audiovisuales: Diapositivas, transparencias, cassettes y CD, video
grabaciones. Documentos informáticos y electrónicos
Programas informáticos, softwares educativos, obras de Referencia en CD-ROM, atlas,
enciclopedias, videos documentales, etc.
Colección general Se organiza en los anaqueles de acuerdo con las áreas de estudio y las
necesidades de la biblioteca.
Obras de referencia: El área de Referencia debe ocupar un espacio independiente de
consulta, bien visible y accesible para los usuarios. Allí se colocan los diccionarios de
lengua, enciclopédicos, biográficos, literarios, técnicos, especializados; también las
enciclopedias, atlas, directorios, anuarios, estadísticas, bibliografías y otros. Se sugiere
poner especial atención en la procedencia y la vigencia del material de referencia ya que es
de consulta frecuente.
Materiales no librarios. Los videos, casetes, DVD, diapositivas, juegos y otros, deben ordenarse
en armarios cerrados, a diferencia del resto de la colección. Los mapas se ubican en canastos o
colgados de dispositivos especiales, ordenados por tema.
Documentos Oficiales: Las publicaciones oficiales -por ejemplo los diseños curriculares tienen
que estar próximas al sector destinado a los docentes.
Las directrices de la IFLA/UNESCO para la biblioteca escolar, (2001), plantean los
siguientes recursos y colecciones:
1.6.1 Recursos materiales
Es de vital importancia disponer de un espacio bibliotecario de alto estándar y de una
amplia variedad de recursos de alta calidad. Por esta razón es esencial tener una política de
administración de la colección. La política en cuestión define el propósito, la envergadura y
los contenidos de la colección además del acceso a recursos externos.
1.6.2 Política de administración de la colección
La biblioteca escolar debe facilitar el acceso a una amplia gama de recursos que satisfagan
las necesidades del usuario en lo que concierne educación, información y desarrollo
personal. Es de vital importancia que las colecciones se vayan ampliando de forma
constante para asegurarse de que los usuarios disponen siempre de nuevos materiales a
elegir.
La plantilla de la biblioteca escolar debe cooperar con la dirección y el profesorado en el
diseño de una política de administración de la colección. Dicha política debe basarse en el
currículum, las necesidades y los intereses específicos de la comunidad escolar. Debe
reflejar además la diversidad social que existe fuera de la escuela. Se deben incluir los
siguientes puntos:
27
Manifiesto de la biblioteca escolar de la IFLA/UNESCO – La misión
Declaración de libertad intelectual
Libertad de información
Propósito de la política de administración de la colección y su relación
respecto al currículum y la escuela
Objetivos a corto y largo plazo
1.6.3 Colección de materiales
Una colección razonable de recursos impresos debe constar de diez libros por alumno. La
biblioteca escolar más pequeña debería constar de por lo menos 2500 títulos relevantes y
actuales para garantizar un stock de libros equilibrado para todas las edades, habilidades e
historias personales. Al menos un 60% del stock debería constar de recursos de contenido
no novelístico relacionado con el currículum.
Además la biblioteca escolar debería adquirir materiales para el ocio como por ejemplo
novelas de éxito, música, videojuegos, videocassettes, DVDs, revistas y pósters. Estos
materiales pueden seleccionarse en colaboración con los alumnos para asegurar que reflejen
sus intereses y cultura, sin ir más allá de los límites razonables de los estándards éticos.
1.6.4 Recursos electrónicos
La gama de servicios debe incluir el acceso a recursos de información electrónicos que
reflejen el currículum y la cultura e intereses de los usuarios. Los recursos electrónicos
deberían incluir el acceso a internet, a bancos de datos de texto completo y de referencias
especiales, así como a paquetes informáticos de software para la formación. Estos pueden
seren CD-ROM o en DVD.
Es básico elegir un sistema de catálogo bibliotecario que sea aplicable a la clasificación y
catalogación de los recursos de acuerdo con los estándards bibliográficos nacionales e
internacionales. Esto facilitará la inclusión en redes más amplias. En muchas partes del
mundo, las bibliotecas escolares dentro de una comunidad local se benefician del hecho de
estar conectadas entre ellas a través de un catálogo común. Este tipo de colaboración puede
aumentar la eficiencia y la calidad del procesamiento de los documentos y facilita la
combinación de recursos de la forma más óptima.
1.7 CATALOGOS:
1.7.1 Definición:
Catalogo (del latín Catalugus, que quiere decir lista, registro) es la nómina ordenada de las
obras existentes en una biblioteca.
“Los catálogos son un conjunto ordenado de todos los asientos bibliográficos de libros,
publicaciones periódicas, folletos, videos, etc., que constituyen los fondos de una
28
biblioteca. Son, en definitiva, la memoria de la biblioteca, reflejo de lo que la biblioteca
contiene”. (Ataulfo, 1997)
1.7.2 Misión:
La misión del catálogo es doble: identificar los libros por los datos que se consignan en el
asiento y localizar su ubicación en la biblioteca (estantería) con los números clasificadores.
1.7.3. Tipos de Catálogos:
Existen diferentes tipos de catálogos, está el de autores, materias, título, oficial,
topográfico, colectivo y catálogo en línea.
Estos responden a las diversas modalidades y necesidades de la biblioteca.
Catálogos Alfabéticos de Autores:
Es el que dispone los asientos por los apellidos de autores, personales, institucionales, por
países, congresos, conferencias, organismos internacionales, etc.
Catálogos Alfabéticos de Títulos:
Es el que dispone las obras por palabras textuales que forman el título de las mismas. En
este catálogo además del título se intercalan las fichas secundarias de serie o colección.
Catálogo de Materias:
Reúne las obras según los encabezamientos de materias o epígrafes, es decir de acuerdo
con la palabra característica del asunto que trate el libro.
Catálogo Oficial:
Este catálogo es del control interno de la biblioteca, está organizado alfabéticamente por
autor o por la entrada del documento y está ubicado en la Unidad de Procesos Técnicos.
Catálogo Topográfico:
Es el catálogo que dispone los asientos bibliográficos numéricamente, siguiendo el orden
de colocación que tienen los libros en los estantes. Es un catálogo auxiliar que no está a
disposición del público y se usa más bien para fines de control y orden administrativos.
Este catálogo es el que se usa para pasar inventario.
Catálogo automatizado o en línea:
Un catálogo automatizado es aquel confeccionado mediante un sistema de bases de datos
en soporte informático y formato codificado, legible por el ordenador.
29
Reúne los asientos bibliográficos de la biblioteca contenido en bases de datos a través de
una o varias computadoras. Se le llama catálogo en línea porque algunas bibliotecas lo
tienen en la Internet.
Además de estos que son los principales, existe el.
Catálogo colectivo:
El cual es común, ya que reúne los asientos existentes en varias bibliotecas; el catálogo
colectivo puede ser local, municipal, departamental, regional, nacional e internacional.
Cuestionario de autoevaluación:
1) ¿Cuáles son las funciones del área de Procesos Técnicos?
2) ¿Cómo define los Procesos Técnicos?
3) ¿Cuáles son los procesos de selección?
4) ¿Cuáles son las tres formas de adquisición?
5) ¿Cuáles son los datos que deberá llevar un libro de registro?
6) ¿Cuál es la operación que declara formalmente la propiedad de la obra como parte
de la biblioteca?
7) ¿Cuáles son las dos actividades básicas que requieren los materiales bibliográficos
para ser integrados a la colección?
8) Cuáles son los materiales que se deben adquirir en una biblioteca escolar?
9) ¿Cuáles con las partes del libro? ¿Diga cuál es la fuente principal de información?
10) Que son los catálogos? ¿Cuál es la misión de los catálogos?
Referencias:
Ataulfo Lucero, A. (1999). Curso de capacitación sobre técnicas bibliotecarias para
personal de bibliotecas populares, públicas y escolares y personal docente. (2ª ed.). Buenos
Aires: Ediciones Novedades Educativas.
30
Bloomberg, M. (1981). Introduction to technical services for library technicians. (9ª ed).
Littleton, Colo. Libraries Unlimited.-p.18
Buonocore, D. (1976). Diccionario de bibliotecología. (2ª ed. Aum). Buenos Aires :
Ediciones Marymar.
Carreira Delgado, I. et al. (2002). Técnicos auxiliares de biblioteca / [coordinadores Rafael
Mateos Carrasco, Marta Torres, Crisetina Gállego Rubio]. (4ª ed. rev. y act). Madrid :
Editorial Complutense.
IFLA/Unesco (2002). Directrices IFLA/Unesco para el desarrollo del servicio de
bibliotecas públicas. Recuperado de: http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-
resource-centers/publications/school-library-guidelines/school-library-guidelines-es.pdf
Martínez Arellano, F. (1989). Importancia de los procesos técnicos dentro de la actividad
bibliotecaria. Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de
Bibliotecas 4 (4), 2-3. Recuperado de:
http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volIV4/procesos.htm
Zamora Rodríguez, P. (2000?). Nueva actitud hacia las Reglas de Catalogación. – s.p.i.
31
CAPÍTULO II: CATALOGACION Y CLASIFICACION
2.2 Catalogación descriptiva
2.2.1 Definición
El Diccionario de la Real Academia Española (2000) define el término “catalogar” en esta
forma: “apuntar, registrar ordenadamente libros, manuscritos, etcétera formando catálogo
de ellos”
La catalogación describe las características significativas de cualquier tipo de material ya
sea un libro, mapa, película, diapositiva. Expone cada una de las particularidades de estos
materiales con el propósito de determinar su alcance, contenido y que puedan integrarse
con los datos de obras similares en catálogos que respondan al interés de los usuarios.
Se puede definir también, como el procedimiento mediante el cual un libro u otro material
de información se describe, en sus aspectos físicos y de contenido. Su objetivo es disponer
los materiales al usuario. Fácilmente localizables e informar de su existencia en la
biblioteca y su contenido.
2.2.2 Objetivos:
Representar los documentos de una colección en los catálogos correspondientes.
Identificar cualquier material de una biblioteca o de un centro de documentación.
Describir todas las particularidades de una obra que hagan posible su
reconocimiento.
Conocer los autores, traductores, compiladores, prologuistas y demás colaboradores
que participen en las obras incluidas en una colección.
Informar de las materias tratadas en los documentos descritos.
2.2.3 Principios de la catalogación:
Entre ellos citamos:
La distribución de los espacios en las fichas.
El orden de colocación de los datos
La forma de entrada
El proceso técnico de catalogación exige que al trasladar los datos esenciales de los
documentos a las fichas, ósea, al asentarlos y describirlos se cumplan las normas esenciales
de la catalogación. Estos datos se situaran de acuerdo con los espacios normados por las
técnicas más modernas.
La distribución de cada uno de los asientos se debe hacer siguiendo un plan determinado
para facilitar la comprensión e interpretación de los datos. La redacción del asiento
bibliográfico, es decir, la catalogación descriptiva seguirá un orden preestablecido pero el
catalogador debe interpretar y solucionar en forma correcta la posición de todos los datos
32
para facilitar la lectura de ellos. Los encabezamientos de las fichas –entrada por autores o
por títulos- se harán uniformemente; los códigos de catalogación servirán de instrumento de
consulta, muy útiles y como valiosos auxiliares de este trabajo.
2.2.4 Código de catalogación:
Tanto la catalogación como la clasificación se rigen por principios y normas establecidas y
recopilación en códigos.
Según Buonocore (1976), código es un “cuerpo de normas dispuestas según un plan
metódico y sistemático”.
El código de catalogación constituye un conjunto de reglas –basadas en la experiencia y
regidas por principios generales- que resuelven la mayoría de los problemas que el
catalogador encuentra en su tarea diaria. Los códigos no solo están destinados a suministrar
normas que guíen en la elección y forma del nombre de los autores, sino también orientan
los procesos restantes para la redacción completa de las fichas principales y secundarias.
Hay varios códigos publicados, entre ellos están Las Reglas Catalograficas Para Entrada de
Autores y Títulos, de la American LibraryAssocation (ALA, Cataloging rules forauthor and
titleentries). Las Reglas para la catalogación descriptiva de la Biblioteca del Congreso
(Rules fordescriptivecataloging in the of Congress); esta obra está editada en inglés y
español.
El catalogador para realizar un trabajo correcto debe consultar obras actualizadas. El código
Reglas de catalogación Angloamericanas (Anglo-americancataloging rules) es la que
utilizan las principales bibliotecas de América Latina. La 2ª ed. es la más reciente, en esta
edición está presenta el prefacio, la introducción y un contenido amplio y completo,
dividido en dos partes:
La primera parte trata de la descripción: contiene las reglas generales y la
descripción de materiales impresos y no impreso, tratado en 13 capítulos.
La segunda parte contemplada en 6 capítulos trata la determinación de los
encabezamientos, títulos uniformes y referencias.
Contiene, además, seis capítulos, entre ellos el glosario, abreviaturas, etc.; Este código esta
publicado en inglés y español, las notas incluidas al pie de las paginas aumentan su
contenido y valor.
2.2.5 Breve reseña histórica:
Históricamente se ha fundamentado en normas tendentes a una mayor consistencia en la
descripción de los datos y facilitar la transferencia de la información. Estas reglas y normas
en cosas no insalvables, deben ser observadas con criterios estables, a fin de lograr una
catalogación correcta. Su evolución data desde el año 1841 cuando aparecen las primeras
33
reglas en el BrithisMuseum (Inglaterra). Luego las Cutter, charles Amí y en 1903
comenzaron las reglas para un cataloga diccionario.
De 1903 al 1908 se publican las reglas para fichas impresas de la Biblioteca del Congreso
de los Estados Unidos, llamadas Reglas para una Catalogación Descriptiva.
En 1908 la American library association (ALA) con la Asociación de Bibliotecas Británicas
se crearon las Reglas de Catalogación Angloamericanas. Fueron revisadas en 1441 y 1964.
No incluían normas para materiales no impresos, dando paso a las Reglas de Catalogación
de la ALA. La ALA inició un movimiento para un nuevo código que incluyo materiales no
impresos.
La Biblioteca del Congreso de Estados Unidos designo a su asesor de política bibliográfica
y de catalogación, para que estudiara las reglas establecidas en ese entonces Seymour
Lubetzky. En 1953 aparecen las ”Reglas y Principios de Catalogación” de Lubetzky.
En 1961 se efectúan en Paris la Conferencia Internacional sobre Principios de Catalogación
Bibliográfica y de Catalogación, con la participación de 53 países donde se discutieron los
principios de Lubetzky y creándose un nuevo código. Los organismos que participaron en
este esfuerzo, fueron American Library Association (ALA), Asociación de Bibliotecas
Británicas, Asociación de Bibliotecas Canadienses. Aparece en 1907 la Anglo–American
cataloging rules, traducido en 1967 como Reglas de Catalogación anglo-americanas. Estas
reglas han sido adoptadas como las más utilizadas en las Bibliotecas Latino-Americanas,
estadounidenses. Ha sido revisada y modificada por las monografías “Normas de la
Descripción Bibliográfica Internacional para monografías publicadas por separado (ISBN-
M)” la cual forma parte de la Reglas de Catalogación Anglo-Americanas. Estas reglas son
muy completas y contienen normas para libros y materiales que no representan forma de
libros (discos, grabaciones, micro formas, etc.).
2.2.6 Pasos para catalogar:
Es necesario efectuar una revisión de los materiales o catálogos. Si se trata de libros, se
efectúa lo que se ha dado en llamar “una lectura técnica”. Es revisar los datos que se han de
ser necesarios a la descripción y su relación entre estos. La fuente de información principal
es la portada del libro. Otras fuentes son el frente-portada, reverso de portada, colofón y
otros.
El catalogador se debe auxiliar de los equipos siguientes: diccionarios, enciclopedias,
catálogos, bibliografías, Internet y catálogos en línea de otras Bibliotecas, los cuales pueden
ayudarle a identificar autores, relacionar en la época una obra, identificar el carácter de
determinada obra y otros datos necesarios para realizar la catalogación.
Fichas:
Hoja de entrada de datos:
Computador:
Redacción de la ficha catalogrfica.
Los márgenes o sangrías:
34
2.2.7 Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada (ISBD)
Es la norma que especifica los requisitos para la descripción e identificación de los tipos
más comunes de recursos publicados que pueden constituir las colecciones de las
bibliotecas. Asímismo, la ISBD asigna un orden a los elementos de la descripción y
especifica un sistema de puntuación para la misma.
Hasta el año 2007 existían siete ISBDs especializadas para cada tipo de recurso, más una
General. En el año 2003, el Grupo de Revisión ISBD, encargado del mantenimiento y
actualización de estos estándares, decidió crear un Grupo de Estudio sobre la Dirección
Futura de las ISBDs como respuesta a su preocupación ante la aparición de algunas
ambigüedades e incoherencias entre varias estipulaciones de las diferentes ISBDs. Este
Grupo de Estudio decidió que la consolidación de todas las ISBDs era viable y empezó a
preparar un texto definitivo cuyo resultado fue la ISBD consolidada. Para ello, se tuvieron
que dar algunos pasos previos, como la revisión de la Designación General de Material, que
dio como resultado la nueva Área 0.
La ISBD consolidada proporciona una mayor armonización entre las estipulaciones de
catalogación de los diferentes tipos de recursos y ofrece mayor facilidad de actualización de
las estipulaciones. La unificación también ha posibilitado la actualización en cuanto a la
obligatoriedad de un elemento de información, consiguiendo una mayor adaptación a los
requisitos de información establecidos en FRBR.
Según señala, la Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada IFLA (2011),
Eltrabajo en la ISBD se ha guiado por los siguientes objetivos y principios:
Objetivos:
La ISBD proporciona reglas coherentes para la descripción de todos los tipos de recursos
publicados, uniformidad en la medida de lo posible, así como especificaciones concretas
para determinados tipos de recursos, según lo requiera su descripción.
Principios:
ISBD proporcionanormaspara una catalogación descriptiva compatible en todo el
mundo,con el fin de ayudar al intercambio internacional de registros bibliográficos entre las
agencias bibliográficas nacionales, así comoentoda la comunidadinternacionalbibliotecariay
de la información (ej.incluyendo a los productores y editores).
ISBD da cabida a diferentes niveles de descripción, incluyendo los necesarios para agencias
bibliográficas nacionales, bibliotecas nacionales yotras bibliotecas.
Se debenespecificar los elementos descriptivos necesarios para identificar y seleccionar un
recurso. Se presta másatención alconjunto de elementos de información que a la
visualizacióno al uso de esos elementos en un sistema automatizadoespecífico. A la hora de
desarrollar estas reglas se debe tomar en consideración la relación coste-efectividad.
35
Formato ISBD
Las ISBD son un Formato internacional de Descripción Bibliográfica que especifica todos los elementos necesarios para la identificación de los documentos, les asigna un orden y unos signos de puntuación.
Link donde pobra ampliar sobre las ISBD:
http://www.cyta.com.ar/elearn/edita/material/690_2.htm
http://www.bne.es/es/Inicio/Perfiles/Bibliotecarios/Docs/ISBDfullExamples2011.pdf
Cuestionario de autoevaluación:
11) ¿Cuáles son los objetivos de la catalogación?
12) ¿Qué significa código de catalogación y cuál es el más utilizado en América Latina?
13) ¿Cuáles son los pasos para la catalogación?
14) ¿Qué significa ISBD?
15) ¿Cuál es el objetivo de la ISBD?
16) ¿Cuáles son los principios de ISBD?
Referencias:
Buonocore, D. (1976). Diccionario de bibliotecología. (2ª ed. Aum). Buenos Aires :
Ediciones Marymar.
Diccionario de la Real Academia Española (2000). (2ª ed.). Madrid: Real Academia de la
Lengua.
Kopper, N. & Vargas, M. J. (eds) ; Rovira, C (rev.). (1988). Reglas de catalogación
angloamericas / Prep. Por ALA… (et al.) ; Washington, D.C. OEA, enmiendas de 1993 y
1997.
Martínez Arellano, F. (1989). Importancia de los procesos técnicos dentro de la actividad
bibliotecaria. Universidad Nacional Autónoma de México. Dirección General de
Bibliotecas 4 (4), 2-3. Recuperado de:
http://www.dgbiblio.unam.mx/servicios/dgb/publicdgb/bole/fulltext/volIV4/procesos.htm
36
CAPITULO III: ÁREAS PARA LA DESCRIPCIÓN BIBLIOGRÁFICA
En este capítulo se presenta cada una de las áreas de la descripción, según las reglas de
catalogación angloamericas (RCA2) (2003).
Las reglas generales tratan sobre: fuentes de información, organización de la descripción,
puntuación, niveles de detalle de la descripción, lenguaje de la descripción e inexactitudes.
Para establecer el orden y la manera como se debe realizar la descripción bibliográfica en
un registro catalográfico, cada Capítulo de la Parte I de las RCA2 está organizado en ocho
Áreas y un apartado de reglas generales (1.0B1.), así:
[ 0 ] REGLAS GENERALES
[ 1 ] TÍTULO Y MENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
[ 2 ] EDICIÓN
[ 3 ] DETALLES ESPECÍFICOS DEL MATERIAL (O TIPO DE PUBLICACIÓN)
[ 4 ] PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
[ 5 ] DESCRIPCION FÍSICA
[ 6 ] SERIE
[ 7 ] NOTAS
[ 8 ] NÚMERO NORMALIZADO Y CONDICIONES DE DISPONIBILIDAD
A su vez, cada una de las áreas se divide en un número de elementos. Por ejemplo, dentro
del Área de publicación, distribución, etc. [4], o también conocida como pie de imprenta, se
incluyen los elementos de lugar de publicación, nombre del editor y fecha de publicación.
Para libros, folletos y pliegos sueltos impresos, el Área 3 no aplica. Aplica por ejemplo para
materiales cartográficos.
Cada uno de los capítulos de la Parte I contiene una especificación sobre la fuente principal
de información de donde se debe tomar los datos del libro
La fuente principal de información para libros o monografías impresas es la portada o, si no
existe portada, la fuente en la propia publicación que se use como sustituto de esta (2.0B1)
Fuentes prescritas de información: Son las fuentes específicas de la publicación de donde
se toman los datos que se registran en las diferentes áreas de la descripción bibliográfica.
Las fuentes prescritas de información para los libros o monografías impresas son (2.0B2):
TÍTULO Y MENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
EDICIÓN
colofón
PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
colofón
DESCRIPCION FÍSICA
37
SERIE serie, portada de
la monografía, cubierta, resto de la publicación
NOTAS
NÚMERO NORMALIZADO Y CONDICIONES DE DISPONIBLIDAD
Indique una interpolación, por ejemplo, datos tomados de otras fuentes que no sean las
prescritas de información, encerrándola entre corchetes [ ] (1.0C1.)
Extensión del ítem : otros detalles físicos ; dimensiones.
Los dos puntos ( :) separan la información de extensión del ítem de otros detalles físicos, y
el punto y coma ( ; ) otros detalles físicos de las dimensiones.
Niveles de detalle de la descripción
Niveles de Detalle en la Descripción (Primer nivel)
Título propiamente dicho / primera mención de responsabilidad, si difiere del
encabezamiento del asiento principal en forma o número o si no hay un encabezamiento de
asiento principal. -- Mención de edición. -- Detalles específicos del material (o tipo de
publicación). -- Primer editor, etc., fecha de publicación, etc. -- Extensión del ítem. --
Nota(s). -- Número normalizado.
Niveles de Detalle en la Descripción (Segundo nivel)
Título propiamente dicho [designación general del material] = Título paralelo : otra
información sobre el título / primera mención de responsabilidad ; cada una de las
menciones subsiguientes de responsabilidad. -- Mención de edición / primera mención de
responsabilidad relacionada con la edición. -- Detalles específicos del material (o tipo de
publicación). -- Primer lugar de publicación, etc. :primer editor, etc., fecha de publicación,
etc. -- Extensión del ítem : otros detalles físicos ; dimensiones. -- (Título propiamente dicho
de la serie / mención de responsabilidad relacionada con la serie, ISSN de la serie
;numeración dentro de la serie. Título de la subserie, ISSN de la subserie;numeración de la
subserie). -- Notas(s). -- Número normalizado.
En el tercer nivel se incluyen todos los elementos señalados en las RCA2, que sean
aplicables a la publicación que se describe. Por ejemplo, para la descripción física del
material libro las normas establecen que se incluya información relativa al material
acompañante de un libro (2.5E.), así:
271 p., 20 h. de láms. : il. ; 21 cm. + 1 libro de respuestas.
Extensión del ítem: 271 p., 20 h. de láms.
Otros detalles físicos: il.
Dimensiones: 21 cm.
Material acompañante: 1 libro de respuestas.
38
Lengua y escritura de la descripción
En las siguientes áreas, registre la información transcribiéndola de la publicación en la
lengua y escritura en que esta viene. Para las demás áreas utilice la lengua y escritura del
país donde se encuentra la biblioteca que está elaborando el registro catalográfico (1.0E.)
[ 1 ] TÍTULO Y MENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
[ 2 ] EDICIÓN
[ 4 ] PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC.
[ 6 ] SERIE
Registre los elementos de las otras áreas en lengua o escritura de la entidad catalográfica
(1.0E.)
Inexactitudes
Transcriba una inexactitud o una palabra mal escrita, como aparezca en el ítem. Escriba
enseguida de la inexactitud ya sea [sic] o la abreviatura i.e. y la corrección entre corchetes
cuadrados [ ]. Proporcione la letra(s) faltante(s) entre corchetes cuadrados (1.0F1.)
Betancourt [i.e. Betancur] y la paz
Sapatos [sic] viejos
El sistema de s [a]lud en Colombia
3.1 ÁREA DE TÍTULO Y DE LA MENCIÓN DE RESPONSABILIDAD
Incluya en esta área los datos relativos al título y la (s) mención (es) de responsabilidad de
la publicación que se describe.
Todos los ejemplos que se utilizan con el formato manual de fichas catalográficas están
contemplados por Lehnus (1975). En el Enquiridión de mecanografiar fichas catalográficas
según las normas de la descripción bibliografica internacional para monografías (ISBD-M).
Datos del título y menciones de responsabilidad de la obra
985
D542 Díaz, Luis Alberto, 1942-
Incas y españoles : cinco siglos de historia / Luis A. Díaz y Enrique F.
Negrón ; ilustrado por José Soto. -- 2a. ed. -- Lima : Editorial Quipos, 1976
xix, 328 p. ; 20 cm. -- (Manuales de historia ; no. 4)
1. Perú--Historia I. Negrón, Enrique F. II. Soto, José E., il. III. Título IV.
Serie
39
Título propiamente dicho
En la portada aparece: CURSO DE LINGÜÍSTICA GENERAL
Saussure, Ferdinand de
Curso de lingüística general / Ferdinand de Saussure ; publicado por Charles Bally y
Albert Séchéhaye con la colaboración de Albert Riedlinger ; traducción, prólogo y notas de
Amado Alonso. -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Losada, 2005
424 p. -- (Biblioteca de obras maestras del pensamiento)
Incluye índice de temas y de nombres propios
ISBN 84-233-0975-4
1. Lingüística I. Bally, Charles II. Séchéhaye, Albert III. Riedlinger, Albert IV.
Alonso, Amado, tr. V. Título VI. Serie
Si un título alternativo es parte del título propiamente dicho, separe el título alternativo del
título propiamente dicho mediante comas y la conjunción o. Escriba con mayúsculas la
primera palabra del título alternativo (1.1B1.)
Título alternativo: segunda parte de un título propiamente dicho que consta de dos partes,
cada una de las cuales es un título. Dichas partes están unidas por la conjunción o.
Título alternativo
Abelardo, Pedro
Ética, o, Conócete a ti mismo / Pedro Abelardo ; introducción y notas por Ángel J.
Cappelletti. -- 2a. ed. -- Buenos Aires : Aguilar, 1971
2 v. (234 ; 205 p.)
1. Ética I. Cappelleti, Ángel J. II. Título III. Conócete a ti mismo
Si el título propiamente dicho incluye una mención de responsabilidad o el nombre de un
editor y la mención o el nombre es una parte integral del título propiamente dicho,
transcríbalo como parte del título propiamente dicho (1.1B2.)
40
Obra escogida de Manuel Beltrán Escobar en los años cincuenta
Si un título propiamente dicho consiste solamente del nombre de una persona u organismo
responsable de la publicación, transcriba ese nombre como título propiamente dicho
(1.1B3.)
Si un título propiamente dicho incluye letras o iniciales separadas sin puntos entre ellas,
transcriba las letras sin espacios intermedios. Si esas letras iniciales tienen puntos entre
ellas, transcríbalas con puntos pero sin espacios intermedios (1.1B6.)
Reglas de ALA para la ordenación de catálogos
Historia de la O.E.A.
Si la fuente principal de información contiene un título colectivo y además los títulos de las
obras individuales, registre el título colectivo como título propiamente dicho y registre los
títulos de las obras individuales en una nota de contenido (1.1B10.)
Título colectivo: Título propiamente dicho que abarca varias obras contenidas en una
misma publicación
Título colectivo Obras individuales
862.6
C176 Casona, Alejandro
Tres dramas / por Alejandro Casona. -- Buenos Aires : Losada, 1963
xvi, 330 p.
Contenido: Siete gritos de mar -- Corona de amor y muerte -- Los árboles
mueren de pie
1. Teatro español I. Título II. Analíticas de título
Título paralelo
Para una descripción en segundo nivel, registre el primer título paralelo que aparezca
después del primer título en la portada. Registre otro título paralelo si el subsiguiente está
en español (1.1D2.)
Título paralelo: título pro-piamente dicho en otra lengua y / o escritura.
Abecedario = Wejeñememajaoka y upairaoka
Strassenkarte der Schweiz = Carteroutière de la Suisse = Mapa de vías de Suiza
Título paralelo
41
Letuama, Andrés
Abecedario = Wejeñememajaoka y upairaoka / Andrés Letuama, Miguel Letuama. --
Santafé de Bogotá : Editorial Alberto Lleras Camargo, 1994
vi, 39 p. : il. ; 21 cm.
Texto tucano-español
ISBN 958-21-013-7
1.Español--Diccionarios--Tucano 2. Tucano--Diccionarios--Español I. Letuama, Miguel
Antonio II. Título III. Wejeñememajaoka y upairaoka
Menciones de responsabilidad
Registre las menciones de responsabilidad que aparezcan de manera prominente en la obra
en la forma en que se encuentran en esta.
Mención de responsabilidad: transcripción relacionada con las personas responsables del
contenido intelectual o artístico de la obra, con las entidades corporativas de las cuales
emana dicho contenido, o con las personas o entidades corporativas responsables de la
ejecución del contenido de la obra.
Portada: Página al comienzo de una obra en la que aparece el título propiamente dicho y,
por lo general, aunque no necesariamente, la mención de responsabilidad y los datos
relativos a la publicación Preliminares: Portada o portadas de una obra, el reverso de la
portada, cualesquiera página(s) que preceda(n) a la(s) portada(s), la cubierta y la tapa.
Colofón: Mención al final de una obra que proporciona información acerca de uno o más de
los siguientes detalles: el título, autor(es), editor, impresor, fecha de publicación o de
impresión.
No incluya en el área de título y mención de responsabilidad menciones de responsabilidad
que no aparezcan de manera prominente en la obra. Si dicha mención es necesaria,
regístrela en una nota (1.1F2.)
Menciones de responsabilidad de la obra
985
D542 Díaz, Luis Alberto, 1942-
Incas y españoles : cinco siglos de historia / Luis A. Díaz y Enrique F. Negrón ;
ilustrado por José Soto. -- 2a. ed. -- Lima : Editorial Quipos, 1976
xix, 328 p. ; 20 cm. -- (Manuales de historia ; no. 4)
1.Perú--Historia I. Negrón, Enrique F. II. Soto, José E., il. III. Título IV. Serie
42
Si una mención de responsabilidad cita más de tres personas o entidades corporativas que
realizan la misma función o tienen el mismo grado de responsabilidad, omita todos menos
el primero de cada grupo de esas personas o entidades. Indique la omisión mediante el
signo de omisión ( …) y agregue entre corchetes la abreviatura et al. (1.1F5.)
Glosario ALA de la bibliotecología y las ciencias de la información / Heartsill Young,
editor ; con la colaboración de Terry Belanger … [et al.] ; traducción, Blanca de
Mendizábal Allende
Más de tres autores
652.3
T255 Técnicas mecanográficas modernas / por María Elena
Restrepo… [et al.]. -- 2a. ed., rev. -- México : McGraw-Hill, c1971
xi, 212 p. : il. ; 20 cm.
Incluye índice
1. Mecanografía I. Restrepo, María Elena
Agregue una palabra o frase corta explicativa a la mención de responsabilidad si no es clara
la relación entre el título de la obra y la(s) persona(s) o entidad(es) nombrada(s) en dicha
mención (1.1F8.)
Cantos a la vida / [compilados por] Elizabeth Ramos Ardila
Trate una frase sustantiva que aparezca junto con una mención de responsabilidad como
otra información sobre el título, si indica naturaleza de la obra. Si la frase sustantiva indica
el papel de la(s) persona(s) o entidad(es) nombrada(s) en la mención de responsabilidad,
trátela como parte de la mención de responsabilidad (1.1F12.)
Characters from Dickens : dramatized adaptations / by Barry Campbel
Teatro colombiano / selección y notas, Carlos Nicolás Hernández
Cuando un nombre asociado con la responsabilidad de la obra se transcribe como parte del
título propiamente dicho u otra información sobre el título, ya no lo incluya como mención
de responsabilidad a menos que dicha mención se requiera por razones de claridad, o que
en la portada aparezca una mención separada de responsabilidad que incluya ese nombre o
la integre (1.1F13.)
43
Obra del poeta argentino Rafael Obligado / selección y prólogo, Manuel Díaz
Pacheco
Transcriba una mención de responsabilidad aunque no aparezca ninguna persona o entidad
nombrada en esa mención. Una mención de responsabilidad puede incluir palabras o frases
que no son nombres ni palabras que sirvan de unión (1.1F14.)
Menciones de responsabilidad
Registre las menciones de responsabilidad que aparezcan de manera prominente en la obra
en la forma en que se encuentran en esta.
Si una mención de responsabilidad se toma de una fuente que no sea la portada, enciérrela
entre corchetes cuadrados (1.1F1.)
Mención de responsabilidad: transcripción relacionada con las personas responsables del
contenido intelectual o artístico de la obra, con las entidades corporativas de las cuales
emana dicho contenido, o con las personas o entidades corporativas responsables de la
ejecución del contenido de la obra.
Las palabras de manera prominente significan que la mención a la que se aplica debe ser
una mención formal localizada en las fuentes prescritas de información para las Áreas 1 y 2
(0.8.)
eliminares y colofón (fuente prescrita)
Portada: Página al comienzo de una obra en la que aparece el título pro-piamente dicho y,
por lo general, aunque no necesariamente, la mención de responsabilidad y los datos
relativos a la publicación.
Preliminares: Portada o portadas de una obra, el reverso de la portada, cualesquiera
página(s) que preceda(n) a la(s) portada(s), la cubierta y la tapa.
Colofón: Mención al final de una obra que proporciona información acerca de uno o más de
los siguientes detalles: el título, autor(es), editor, impresor, fecha de publicación o de
impresión.
No incluya en el área de título y mención de responsabilidad menciones de responsabilidad
que no aparezcan de manera prominente en la obra. Si dicha mención es necesaria,
regístrela en una nota (1.1F2.)
44
Menciones de responsabilidad de la obra
985
D542 Díaz, Luis Alberto, 1942-
Incas y españoles : cinco siglos de historia / Luis A. Díaz y Enrique F. Negrón ;
ilustrado por José Soto. -- 2a. ed. -- Lima : Editorial Quipos, 1976
xix, 328 p. ; 20 cm. -- (Manuales de historia ; no. 4)
1. Perú--Historia I. Negrón, Enrique F. II. Soto, José E., il. III. Título IV. Serie
Si una mención de responsabilidad cita más de tres personas o entidades corporativas que
realizan la misma función o tienen el mismo grado de responsabilidad, omita todos menos
el primero de cada grupo de esas personas o entidades. Indique la omisión mediante el
signo de omisión ( …) y agregue entre corchetes la abreviatura et al. (1.1F5.)
Glosario ALA de la bibliotecología y las ciencias de la información / Heartsill Young,
editor ; con la colaboración de Terry Belanger … [et al.] ; traducción, Blanca de
Mendizábal Allende
Más de tres autores
652.3
T255 Técnicas mecanográficas modernas / por María Elena
Restrepo… [et al.]. -- 2a. ed., rev. -- México : McGraw-Hill, c1971
xi, 212 p. : il. ; 20 cm.
Incluye índice
Mecanografía I. Restrepo, María Elena
Agregue una palabra o frase corta explicativa a la mención de responsabilidad si no es clara
la relación entre el título de la obra y la(s) persona(s) o entidad(es) nombrada(s) en dicha
mención (1.1F8.)
Cantos a la vida / [compilados por] Elizabeth Ramos Ardila
Obras sin título colectivo
Si una obra carece de un título colectivo, pero tiene una obra que constituye la parte
predominante, trate el título de esa obra como título propiamente dicho y mencione las
otra(s) obra(s) en una nota de contenido (1.1G1.)
45
Si una obra carece de un título colectivo y tampoco tiene una obra predominante, descríbala
como una unidad o, haga una descripción bibliográfica separada para cada obra con título
independiente, relacionando la descripciones separadas mediante notas (1.1G2.)
Si se describe el título como una unidad, transcriba los títulos de las obras que tengan
títulos individuales en el orden en que aparezcan en la portada o, si no hay una sola portada,
en el orden en que aparezcan en la obra; trate las fuentes múltiples de información como si
se tratara de una sola fuente. Separe los títulos de las obras mediante punto y coma si las
obras son todas de la misma persona(s) o emanan de la(s) misma(s) entidad(es), aun cuando
los títulos estén ligados mediante una palabra o frase. Si las obras individuales son por
diferentes personas o entidades, a continuación de cada obra transcriba su título paralelo,
otra información sobre el título, y la(s) mención(es) de responsabilidad; separe los grupos
de datos por un punto seguido por dos espacios (1.1G3.)
Título ; Título ; Título / mención de responsabilidad
Título : otra información del título / mención de responsabilidad. Título / mención de
responsabilidad
Portada: dos obras de dos autores diferentes sin un título colectivo
Montes, Graciela
Las plumas del ogro : importancia de lo raro en la lectura / Graciela Montes. Una edad
a flor de piel / Marina Colasanti. -- Bogotá :Asolectura ; México : Conaculta, 2006
42 p. ; 22 cm. -- (Lecturas sobre lecturas ; 4)
ISBN 958-97450-8-3
1. Libros y lectura para jóvenes I. Colasanti, Marina. Una edad a flor de piel II.
Título III. Serie
Portada: tres obras del mismo autor sin un título colectivo
Vega, Lope de
La Dama boba ; El Caballero de Olmedo ; y, La niña de plata. -- Barcelona : Planeta,
1990
xx, 345 p. ; 22 cm.
1. Novela española I. Título II. El Caballero de Olmedo III. La niña de plata
46
En el formato Marc 21, la etiqueta para el área de título y de la mención de responsabilidad
es 45. El primer indicador cuando se requiere un asiento secundario de título es 1. El primer
indicador cuando no se requiere un asiento secundario de título es 0. El segundo indicador
se refiere al número de caracteres a ignorar cuando se esta alfabetizando. Cada subcampo
se introduce por un código de subcampo, por ejemplo. $a.
3.2 ÁREA DE LA EDICIÓN
Incluya en esta área los datos relativos a la edición de la obra que se describe.
Edición: todos los ejemplares producidos esencialmente desde una misma plancha (ya sea
por contacto directo o por métodos fotográficos u otros métodos) y publicados por la
misma entidad.
Reimpresión: nueva impresión de una obra a partir de la misma plancha original,
generalmente mediante medios fotográficos. La reimpresión puede reproducir el original
exactamente (tirada) o puede introducir variantes pequeñas pero bien definidas (impresión).
Tirada: todos los ejemplares de una edición de un libro o folleto, impresos al mismo
tiempo.
Impresión: los ejemplares de una edición que forman un grupo diferente y que se distinguen
de otros ejemplares de dicha edición a causa de variantes más o menos pequeñas pero bien
definidas.
Reproducción facsimilar: reproducción cuyo propósito principal es simular la apariencia
física de la obra original, así como proporcionar una réplica exacta de su contenido
NOTA: Para efectos de elaboración de registros catalográficos, se debe preparar un registro
independiente por cada edición de una obra; edición que se considera como tal cuando
existen cambios significativos de la nueva obra con respecto a su original o a otra edición
anterior de la misma.
Datos del área de edición de la obra
985
D542 Díaz, Luis Alberto, 1942-
Incas y españoles : cinco siglos de historia / Luis A. Díaz y Enrique F. Negrón ;
ilustrado por José Soto. -- 2a. ed. -- Lima : Editorial Quipos, 1976
xix, 328 p. ; 20 cm. -- (Manuales de historia ; no. 4)
1. Perú--Historia I. Negrón, Enrique F. II. Soto, José E., il. III. Título IV. Serie
47
Puntuación
La siguiente es la puntuación prescrita que debe observarse para separar los elementos del
Área de la Edición (2.2A1.)
, anteponga una coma a una mención relacionada con una revisión reconocida de una
edición
/ anteponga una barra diagonal a la primera mención de responsabilidad que aparezca
a continuación de una mención de edición
; anteponga un punto y coma a cada una de las menciones subsiguientes de
responsabilidad
Mención de edición, mención relacionada con una revisión / primera mención de
responsabilidad relacionada con la edición ; cada una de las menciones subsiguientes de
responsabilidad relacionadas con la edición
Mención de edición
Transcriba una mención relacionada con una edición de una obra que presente diferencias
con respecto a otras ediciones de dicha obra, como se encuentra en esta usando abreviaturas
y números ordinales (1.2B1. y 2.2B1.)
Abreviaturas para la palabra edición:
edición = ed.
edition = ed.
édition = éd.
Números según idioma
En el caso de lengua inglesa registre los números ordinales en la forma 1st, 2nd, 3rd, 4th,
etc.
En el caso de otras lenguas:
1., 2., 3., etc. (alemán)
1re., 2e., 3e., etc. (francés)
1ª., 2ª., 3ª., etc. (español)
1ª., 2ª., 3ª., etc. (italiano)
1ª. ed.
2nd ed.
1ª. ed. ilustrada
Ed. facsím.
Ed. especial del centenario
48
Menciones de responsabilidad relacionadas con la edición
Transcriba una mención de responsabilidad relacionada con la edición a continuación de la
mención de edición en caso de que la haya (1.2C1.)
4th ed. / revised by J.G. Le Mesurier and E. McIntosh
Ed. facsím. de un ms. árabe de la Real Academia de la Historia / al cuidado de Joaquín
Vallvé Bermejo
Mención relacionada con una revisión de una edición
Si una obra es una revisión de una edición, transcriba la mención relacionada con esa
revisión a continuación de la mención de edición y de sus menciones de responsabilidad
(1.2D1.)
4ª ed., 2ª. impresión (corr.)
Mención de edición y mención de responsabilidad relacionada con la edición
Brisson, Jorge
Casanare / Jorge Brisson. -- Ed. oficial, rev.ycorr. / por el coronel F.J. Vergara Velasco.
-- Bogotá : Imprenta Nacional, 1986
xii, 319 p., 2 h. ; 22 cm.
1. Casanare (Provincia)--Colombia--Geografía I. Vergara Velasco, F.J. II. Título
3.3 ÁREA DE PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. (PIE DE IMPRENTA
Incluya en esta área los datos relativos al lugar, editor y fecha de publicación, así como los
datos del fabricante de la obra que se describe (1.4B1.)
Datos del área de pie de imprenta
985
D542 Díaz, Luis Alberto, 1942-
Incas y españoles : cinco siglos de historia / Luis A. Díaz y Enrique F. Negrón ;
ilustrado por José Soto. -- 2a. ed. -- Lima : Editorial Quipos, 1976
xix, 328 p. ; 20 cm. -- (Manuales de historia ; no. 4)
1. Perú--Historia I. Negrón, Enrique F. II. Soto, José E., il. III. Título IV. Serie
49
Editor: el que prepara la publicación de una obra ajena. El trabajo editorial puede estar
limitado a la preparación de la publicación para el fabricante, o bien puede incluir la
supervisión de la fabricación, la revisión o la elucidación del contenido de la obra y la
adición de una introducción, notas y material crítico. En algunos casos, puede involucrar
además la dirección técnica de un grupo de personas encargadas de escribir o compilar el
contenido de la obra.
Puntuación
La siguiente es la puntuación prescrita que debe observarse para separar los elementos del
área de pie de imprenta (2.4A1.)
; anteponga un punto y coma a un lugar de publicación, mencionado en segundo
lugar o subsiguiente
: anteponga dos puntos al nombre del editor
[ ] encierre entre corchetes una mención asignada a la función del editor
, anteponga una coma a la fecha de publicación
( ) encierre entre paréntesis los detalles de impresión (lugar, nombre, fecha)
Primer lugar de publicación : primer editor, fecha de publicación
Nota general: registre los nombres de los lugares, personas o entidades tal como aparecen;
omita las preposiciones que acompañan a dichos nombres, a menos que se vean afectadas
las terminaciones de los casos (1.4B4.)
Lugar de edición
Si el nombre del país, estado o provincia aparece en la fuente de información transcríbalo
después del nombre del lugar si se considera necesario para identificación, o para distinguir
el lugar de otros que tienen el mismo nombre. Asigne el nombre del país, estado o
provincia, si este no aparece en la fuente de información, pero se considera necesario para
fines de identificación o distinción. Use la forma en español en caso de que la haya (1.4C3.)
La ciudad y el país aparecen en la fuente prescrita de información
Madrid, España
Tolworth, Inglaterra
La ciudad aparece sola en la fuente prescrita de información
Santiago [Chile]
London [Ont.]
Si un editor tiene oficinas en dos o más lugares y estos aparecen mencionados en el ítem,
registre el editor mencionado en primer lugar. Registre cualquier lugar subsiguiente que se
destaque de acuerdo con el arreglo o tipografía de la fuente de información. Si el primer
lugar mencionado o cualquiera que se destaque no está en el país de la entidad
catalográfica, registre también el lugar mencionado que esté en el país de la entidad
catalográfica. Omita todos los otros lugares (1.4C5.)
50
Bogotá
(La fuente de información dice: Bogotá, Madrid, México. La entidad catalográfica está en
Colombia)
Montreal ; Toronto
(Toronto se destaca de acuerdo con la tipografía)
London ; New York
(La entidad catalográfica está en Estados Unidos)
México ; Buenos Aires ; Bogotá
(Buenos Aires se destaca de acuerdo con la tipografía. La entidad catalográfica está en
Bogotá)
Si el lugar de publicación es incierto, asigne el lugar probable en la forma del nombre en
español, regístrelo con un signo de interrogación. Si no se puede registrar un lugar
probable, asigne, si es posible, el nombre del país. Si no puede registrarse un lugar, ni un
lugar probable, registre la abreviatura s.l. (sine loco) (1.4C6.)
[Paris?] [Chile?]
[Barcelona?] [S.l.]
[Honduras]
Ciudad subsiguiente. Entidad catalográfica en Colombia
Kilpatrick, W.H.
Filosofía de la educación / W.H. Kilpatrick, F.S. Bred, H.H. Horne. -- 4a. ed. -- Buenos
Aires ; Bogotá : Editorial Losada, 1978
xx, 345 p., [20] h. de láms. ; 22 cm.
Filosofía de la educación I. Bred, F.S. II. Horne, H.H. III. Título
No es posible registrar un lugar probable, se registra el país
Díaz, Pedro Simón
Historias nunca narradas / Pedro Simón Díaz. -- [Colombia : s.n.], 1976 (Quipos)
32 . ; 20 cm.
1. Cuentos colombianos I. Título
51
Nombre del editor, distribuidor, etc.
Registre el nombre del editor a continuación del (de los) lugar (es) con que guarda relación
(1.4D1.)
Madrid : Espasa Calpe
Bogotá :Asolectura ; México : Conaculta
New York ; Toronto : McGraw-Hill
Registre el nombre del editor en la forma más abreviada en que pueda ser comprendido e
identificado internacionalmente (1.4D2.)
: Oveja Negra
(En la fuente de información: Editorial Oveja Negra)
Si una publicación tiene dos o más editores, registre el que aparece mencionado en primer
lugar después del (de los) lugar(es) correspondiente(s). En los siguientes casos agregue los
editores mencionados posteriormente y sus lugares correspondientes (1.4D4.):
a) Cuando la entidad nombrada en primer lugar y las mencionadas posteriormente están
unidas en una sola mención.
b) Cuando la entidad nombrada en primer lugar es un distribuidor, y posteriormente se
menciona un editor.
c) Cuando la entidad mencionada posteriormente se distingue como editor principal por el
arreglo o la tipografía.
d) Cuando el editor mencionado posteriormente está en el país sede de la entidad
catalográfica
México: Siglo XXI ; Bogotá : CEDE
(Entidad catalográfica en Colombia)
Asolectura aparece como primer editor y Conaculta como segundo. La catalogación
corresponde a una biblioteca mexicana
Montes, Graciela
Las plumas del ogro : importancia de lo raro en la lectura / Graciela Montes. Una edad a
flor de piel / Marina Colasanti. -- Bogotá :Asolectura ; México : Conaculta, 2006
42 p. ; 22 cm. -- (Lecturas sobre lecturas ; 4)
ISBN 958-97450-8-3
1. Libros y lectura para jóvenes I. Colasanti, Marina. Una edad a flor de piel II. Título
III. Serie
52
Si se desconoce el nombre del editor, registre la abreviatura s.n. (sine nomine) (1.4D6.)
Roma : [s.n.]
Fecha de publicación
Registre la fecha (i. e. año) de publicación de la edición o revisión mencionada en el área
de edición. Si no hay mención de edición, registre la fecha de la primera edición a la cual
pertenece la publicación. Registre la fecha con números arábigos (1.4F1.)
, 1977
, 1950 no MCML
Si se desconoce la fecha de publicación, registre en su lugar la fecha de derechos de autor
(copyright) anteponiéndole una c, a falta de esta, la fecha de impresión indicada como tal
(1.4F6.)
, c2001
, impresión de 1986
Si, en la obra no aparece ninguna fecha de publicación, ni de derechos de autor, ni de
impresión, proporcione una fecha aproximada (1.4F7.):
, [1971 o 1972] uno u otro año
, [1985?] fecha probable
, [entre 1906 y 1912] use fechas en las que hay menos de 20 años
, [ca. 1950] fecha aproximada
, [197-] década segura
, [197-?] década probable
, [18--] siglo seguro
, [18--?] siglo probable
Si los volúmenes de una obra se han publicado en diferentes fechas, registre la primera
fecha seguida por guión y luego la última fecha. Si se dispone de la primera fecha, pero aún
no se ha concluido la publicación de la obra, coloque la primera fecha seguida de un guión.
Si todos los volúmenes tienen la misma fecha, registre dicha fecha como única fecha
(1.4F8.)
, 2003-
, 1954-1960
Lugar de impresión, nombre del impresor, fecha de impresión
Si se desconoce el nombre del editor, y el lugar y nombre del impresor sí se encuentran en
la publicación, registre ese lugar y nombre entre paréntesis (2.4G1.)
53
[S.l. : s.n.], 1995 (Salamanca : Ortega)
London : [s.n.], 1971 (London : HiTimes Press)
Parra Peña, Isidro
Crecimiento versus desarrollo : Colombia / Isidro Pa-rra Peña. La industrialización que
necesita Colombia / Ra-fael Botero. -- [S.l. : s.n., 19--?] (Ibagué : Tipografía Ocasión)
120 : il. ; 24 cm.
1. Colombia--Aspectos económicos I. Botero, Rafael. La industrialización que
necesitaba Colombia II. Título
3.4 ÁREA DE DESCRIPCIÓN FÍSICA
Incluya en esta área los datos relativos a la extensión de la publicación (pági-nas,
volúmenes), otros detalles físicos, dimensiones y material complementario publicado con la
obra.
Datos del área de descripción física
624.171
U74 Uribe Escamilla, Jairo
Análisis de estructuras / Jairo Uribe Escamilla, Pedro
Martínez Robles, Juan de Jesús Ortega Ricardo ; prólogo y notas de Darío Rojas R. -- 3a.
ed. -- Bogotá : Ediciones La Rosa, 1990
250 p. ;il., planos ; 24 cm. + 1 CD. -- (Serie de ingeniería civil ; no. 43)
Referencias: p. 235-245
ISBN 958-34-2345-X
1. Análisis estructural (Ingeniería) 2. Teoría de estructuras I. Martínez Robles,
Pedro II. Ortega Ricardo, Juan de Jesús III. Rojas R. Darío IV. Título V.
Serie
Puntuación
: anteponga dos puntos a los detalles de las ilustraciones
; anteponga un punto y coma a las ilustraciones
+ anteponga signo más a cada mención de material complementario
( ) encierre entre paréntesis los detalles físicos del material complementario
54
Extensión del ítem : otros detalles físicos ; dimensiones + material complementario
Volumen: 1. En sentido bibliográfico y sin tomar en cuenta la designación hecha por el
editor, es la división principal de una obra, la cual se distingue de otras ediciones de la
misma obra por tener su propia portada, título falso, título de la cubierta, o título del
porfolio y, por lo general, una paginación, foliación o registro de signaturas independientes
(un vol. Esta unidad bibliográfica principal puede incluir varias portadas y / o paginaciones.
2. En sentido físico, todo lo que está contenido en una encuadernación, porfolio, etc., ya sea
publicado así originalmente o encuadernado después de impreso (un volumen bibliográfico
puede estar compuesto por varios volúmenes físicos)
Tomo: cada una de las partes con paginación propia y encuadernadas, por lo común
separadamente, en que suelen dividirse para su fácil manejo, las obras impresas o
manuscritas de cierta extensión. El tomo es, por consiguiente, la unidad racional o
ideológica que hace el propio autor de la obra y significa una parte o porción del contenido
o materia de la misma.
Parte: 1. Cada una de las unidades subordinadas en que el autor, editor o fabricante, han
dividido un ítem. En el caso de monografías impresas, generalmente es sinónimo de
volumen; se distingue de fascículo en que es una parte integrante en vez de una división
temporal de una obra. 2. Cuando se usa el término en el área de la descripción física,
“parte” designa las unidades bibliográficas destinadas a ser encuadernadas, varias en un
volumen.
Fascículo: una de las divisiones temporales de un ítem impreso que, por conveniencia de la
impresión o publicación, aparece impreso en pequeñas entregas, generalmente incompletas
en sí mismas; estas no coinciden necesariamente con ninguna división formal de la obra en
partes, etc., por lo general, el fascículo está protegido por envolturas de papel temporales.
Puede estar numerado o no. Un fascículo se diferencia de una parte por ser más bien una
división temporal de una obra y no una de sus unidades formales
Extensión del ítem: el primer elemento del área de la descripción física. Registra la
cantidad de unidades del ítem que se describe y la designación específica del material y, en
algunos casos, otras indicaciones sobre la extensión (por ejemplo, páginas de láminas)
Obra publicada en un volumen
Registre el número de páginas, hojas o columnas en términos de las secuencias de números
o letras que aparezcan en el volumen. Registre la última página, hoja o columna numerada
de cada secuencia y escriba a continuación la abreviatura adecuada (2.5B2.)
357 p.
421 h.
436 columnas
27 p., 300 h.
xvii, 323 p.
1 hoja suelta
55
Describa un volumen con hojas impresas en ambas caras, en términos de páginas. Describa
un volumen con hojas impresas solamente en una cara, en términos de hojas. Describa un
volumen con hojas impresas en más de una columna por página y cuyas columnas están
numeradas, en términos de columnas (2.5B1.)
56
No tome en cuenta las secuencias sin numerar, a menos que la secuencia constituya la
totalidad o una parte sustancial de la obra. Cuando registre secuencias sin numerar, registre
el número aproximado precedido de la abreviatura ca., sin corchetes, o encierre entre
corchetes el número exacto (2.5B3.)
8, vii, ca. 300, 73 p.
33, [31] h.
ca. 600 h.
[93] p.
48 [i.e. 96] p.
Si las páginas u hojas de un volumen no están numeradas pero se pueden determinar
fácilmente, registre el número entre corchetes. Si no se puede determinar fácilmente,
calcule el número de páginas u hojas y regístrelo sin corchetes (2.5B7.)
ca. 600 h.
[93] p.
Si el volumen tiene paginación irregular, registre la información de acuerdo con los
siguientes métodos (2.5B8.):
Registre el número total de páginas u hojas y escriba a continuación en varias
paginaciones o en varias foliaciones
Registre el número de página u hojas de las secuencias principales y agregue entre
corchetes el número total de las secuencias restantes
Registre: 1 v. (en varias paginaciones), 1 estuche o 1 porfolio, según convenga
1000 p. en varias paginaciones
366, 98, [99] p.
1 v. (varias paginaciones)
Hojas o páginas de láminas
Registr e el número de hojas o páginas de láminas al final de la(s) secuencia(s) de la
paginación, tanto si se encuentran juntas o a lo largo de la publicación (2.5B9.). Describa
las hojas plegadas como tales (2.5B10.)
247 p., 21 p. de láms.
x, 32, 73 p., [1] h. de láms.
80 p. de láms.
[16] p., [40] h. de láms.
230 p., 25 h. de láms, (algunas plegs.)
25 h. plegs. De láms.
Particularidades e imperfecciones
Si la paginación se repite, como sucede con los libros que tienen textos paralelos (diferentes
idiomas), registre las dos paginaciones y redacte una nota explicativa (2.5B12.)
57
xii, 35, 35 p.
(Nota: páginas opuestas con numeración repetida)
Si el volumen tiene grupos de páginas numeradas en direcciones opuestas, registre las
paginaciones de las diversas secciones en orden, a partir de la portada seleccionada para
catalogar la publicación (2.5B14.)
ix, 155, 127, x p.
Si falta la última parte de una publicación y no puede determinarse la paginación del
ejemplar completo, registre el número de la última página numerada seguido por + p.
Redacte una nota para este efecto (2.5B15.)
xxvi, 179 + p.
(Nota: Ejemplar de biblioteca imperfecto: falta lo que sigue a la p. 179)
Obra publicada en más de un volumen
3 v.
Si el término volumen no es apropiado, use uno de los siguientes términos
(2.5B17.)
Partes. Para unidades bibliográficas destinadas a ser encuadernadas varias en un volumen.
Folletos. Para colecciones de folletos encuadernados o reunidos en un porfolio para ser
catalogados como una colección.
Piezas. Publicaciones de carácter diverso (folletos, hojas sueltas, recortes, mapas)
publicadas o reunidas para ser catalogados como una colección.
Estuche(s). Cajas que contienen material encuadernado o sin encuadernar, así como
fascículos.
Porfolio(s). Cubiertas para guardar papeles sueltos, materiales ilustrativos, etc.
Generalmente consta de dos cubiertas unidas en la parte posterior y atadas al frente, arriba y
abajo.
Si un conjunto de volúmenes tiene paginación correlativa, registre entre paréntesis la
numeración después del número de volúmenes (2.5B19.)
2 v. (xxxi, 800 p.)
Braille u otros sistemas táctiles
Si una publicación se compone de hojas o páginas en braille u otros sistemas táctiles,
agregue a la mención de volúmenes, hojas o páginas un término apropiado (2.5B22.)
58
310 h. en braille
32 h. en braille de imprenta
2 v. en braille mayor
Material ilustrativo
Registre la abreviatura il.para describir una publicación monográfica o unitaria impresa
ilustrada. Las tablas que contienen solamente palabras y / o números no se tratan como
ilustraciones. No tenga en cuenta las portadas ilustradas, ni las ilustraciones de menor
importancia (2.5C1.)
453 p. :il.
534 p. : 48 il.
47 p. : todas il.
Si solamente algunas de las ilustraciones se consideran de importancia, registre la
abreviatura il., seguida por el (los) término(s) o abreviatura(s) en orden alfabético (2.5C2)
436 p., 30 h. de láms. : il., mapas col., retrs. (algunos col.)
Si la publicación consiste total o principalmente de ilustraciones, registre los términos todas
il.o principalmente il., según convenga (2.5C5.)
: todasil.
: principalmente mapas
Dimensiones
Registre la altura de la publicación en centímetros, cuente las fracciones de centímetro
como centímetro completo (por ejemplo, si una publicación mide 17,2 centímetros,
regístrela como 18 cm.) (2.5D1.)
176 p. :il. ; 27 cm.
Si la anchura del volumen es menor que la mitad de la altura o mayor que la altura, registre
la altura x la anchura (2.5D2)
173 p. ; 20 x 8 cm.
232 h. ; 20 x 32 cm.
Registre la altura y anchura de un pliego suelto. Si el pliego está destinado a plegarse
cuando se publique, agregue las dimensiones del pliego una vez ple-gado (2.5D4.)
1 pliego suelto ; 48 x 30 cm. pleg. a 24 x 15 cm.
Material complementario
59
Material complementario: material publicado con el ítem que se cataloga y destinado a ser
usado con este.
Registre los detalles del material complementario en una de las siguientes formas (1.5E1.):
elabore un registro independiente o
redacte una nota en al área de notas o
Acompañado de un atlas demográfico. 39 p. : mapas col. ; 36 cm.
registre el número de unidades físicas en números arábigos y el nombre del material
complementario
387 p. :il. ; 21 cm. + 1 libro de respuestas
200 p. :il. ; 21 cm. + 1 atlas (37 p., 19 h. : mapas col. ; 37 cm.)
32 p. :il. ; 21 cm. + 1 disco (25 min. : 33 1/3 rpm, mono. ; 12 plg.)
Si el material complementario se publica en un bolsillo en la parte interior de la cubierta de
la publicación, registre su localización en una nota (2.5E2.)
Stamato, Vicente
El gran libro de las frases populares / Vicente Stamato. -- 1a. ed. -- Santafé de Bogotá :
Grijalbo, c1993
350 p., 15 h. de láms. (pleg.) : il., mapas, retrs. ; 24 cm. + 1 disco (25 min. : 33 1/3 rpm,
mono ; 12 plg.)
1. Palabras y frases I. Título
Extensión del ítem: 350 p., 15 h. de láms. (pleg.)
Otros detalles físicos: il., mapas, retrs.
Dimensiones: 24 cm.
Material complementario: 1 disco (25 min. : 33 1/3 rpm., mono. ; 12 plg.)
3.5 ÁREA DE SERIE
Incluya en esta área los datos relativos al título de la serie, la mención de responsabilidad
relacionada con la serie, el ISSN de la serie, el número de la serie o la subserie, bajo la cual
se publica una obra monográfica o unitaria.
Datos del área de serie
60
985
D542 Díaz, Luis Alberto, 1942-
Incas y españoles : cinco siglos de historia / Luis A. Díaz y Enrique F. Negrón ;
ilustrado por José Soto. -- 2a. ed. -- Lima : Editorial Quipos, 1976
xix, 328 p. ; 20 cm. -- (Manuales de historia ; no. 4)
1. Perú--Historia I. Negrón, Enrique F. II. Soto, José E., il. III. Título IV. Serie
Puntuación
La siguiente es la puntuación prescrita que debe observarse para separar los elementos del
Área de la Serie (2.6A1.)
( ) encierre entre paréntesis cada mención de serie
: anteponga dos puntos a otra información del título de la serie
/ anteponga una diagonal a la primera mención de responsabilidad
, anteponga una coma al ISSN de la serie o la subserie
; anteponga un punto y coma a la numeración de una serie u una subserie de la
numeración
. anteponga un punto al título de la subserie
(Título propiamente dicho de la serie / mención de responsabilidad relacionada con la
serie, ISSN de la serie ; numeración dentro de la serie. Título de la subserie, ISSN de
la subserie ; numeración de la subserie)
Serie: 1. Grupo de ítems independientes que además de tener sus títulos propiamente
dichos, se relacionan entre sí mediante un título colectivo que se aplica al grupo como un
todo. Cada uno de los ítems puede estar numerado o no. 2. Cada uno de los dos o más
volúmenes de ensayos, conferencias, artículos u otros escritos, semejantes en carácter y
publicados en secuencia. 3. Secuencia de volúmenes numerados independientemente dentro
de una serie o publicación seriada.
Subserie: una serie dentro de otra (i.e., una serie que siempre aparece junto con otra,
generalmente más amplia, de la cual forma una sección). Su título puede depender o no del
de la serie principal.
Serie monográfica: Véase acepción 1 de la definición de serie
61
Título propiamente dicho de la serie
Si una obra se publica bajo una serie, transcriba el título propiamente dicho de la serie
como se indica en el apartado 4.2 de este módulo (1.6B1.)
(Biblioteca básica de literatura cubana)
(Colección manuales técnicos ; 22)
Registre otra información sobre el título de la serie solamente si proporciona información
valiosa para identificar la serie (1.6D1.)
(Palabras : su origen y uso)
Menciones de responsabilidad relacionada con la serie
Transcriba las menciones de responsabilidad que aparezcan junto con el título de la serie
solamente si se consideran necesarias para identificar la serie (1.6E1.)
(Colección de textos / Escuela de Artes Decorativas, Departamento de Publicaciones)
ISSN de la serieRegistre el Número Internacional Normalizado para Publicaciones
Seriadas (ISSN) de una serie si aparece en la publicación que se describe (1.6F1.)
(Western Canada series report, ISSN 0317-3127)
Numeración de la serie
Registre la numeración de la publicación correspondiente a la serie en los términos dados
en la obra. Use abreviaturas y números arábigos (1.6G1.)
(Sociedad, cultura, migraciones ; no. 2)
(Lecturas universitarias ; 27)
(Environmetscienceresearch ; v. 6)
(Geopoliticalstatistical data; CD1)
Si una obra es publicada en varias partes y cada una de ellas tiene una numeración
independiente dentro de una serie, registre el primero y últimos números si la numeración
es continua, o registre todos los números (1.6G2)
; v. 11-15
; v. 131, 145, 152
Subserie
Si la publicación pertenece a una subserie, y tanto la serie como la subserie se mencionan
en la obra, registre en primer lugar los detalles de la serie principal y a continuación indique
el nombre de la subserie y los detalles de esta (1.6H1.)
62
(Biblioteca de autores y temas manchegos ; 77. Ensayos)
Saussure, Ferdinand de
Curso de lingüística general / Ferdinand de Saussure ; publicado por Charles Bally y
Albert Séchéhaye con la colaboración de Albert Riedlinger ; traducción, prólogo y notas de
Amado Alonso. -- 1a. ed. -- Buenos Aires : Losada, 2005
424 p. ; 25 cm. -- (Biblioteca de obras maestras del pensamiento / dirigida por Alfonso
Casas P. ; no. 25. Lenguaje y lenguas, ISSN 0124-8763 ; 2)
Título original: Course de linguistiquegénerale. -- Incluye índice de temas y de nombres
propios
ISBN 84-233-0975-4
1. Lingüística I. Bally, Charles II. Séchéhaye, Albert III. Riedlinger, Albert IV.
Alonso, Amado, tr. V. Título VI. Serie
Título propiamente dicho de la serie: Biblioteca de obras maestras del pensamiento
Mención de responsabilidad relacionada con la serie: dirigida por Alfonso Casas P.
Numeración dentro de la serie: no. 25
Título de la subserie: Lenguaje y lenguas
ISSN de la subserie: ISSN 0124-8763
Numeración de la subserie: 2
Nota: Ficha modificada en el área de serie para efectos didácticos.
Más de una mención de serie
Si una publicación pertenece a dos o más series y subseries, registre por separado cada serie
y encierre entre paréntesis cada una de ellas (1.6J1.)
(Serie de papel ; 8) (Horizontes educativos ; no. 33)
3.6 ÁREA DE NOTAS
Datos del área de notas
862.6
C176 Casona, Alejandro
Tres dramas / por Alejandro Casona. -- Buenos Aires : Losada, 1963
xvi, 330 p.
Incluye datos biográficos del autor
Contenido: Siete gritos de mar -- Corona de amor y muerte -- Los árboles
mueren de pie
1. Teatro español I. Título II. Analíticas de título
63
Puntuación
La siguiente es la puntuación prescrita que debe observase para separar los elementos del
Área de Notas (2.7A1.)
. -- anteponga un punto, espacio, raya, espacio, o comience un nuevo párrafo
: separe mediante dos puntos y espacio, las palabras introductorias del contenido
principal de una nota. No deje espacio antes de los dos puntos
Forma de las notas
Orden de la información.
Si los datos incluidos en una nota corresponden a información relativa a las primeras seis
áreas del registro descriptivo, registre los elementos de los datos en el orden en que
aparezcan en estas áreas. En este caso use la puntuación prescrita, excepto cuando sustituya
un punto por un punto, espacio, raya, espacio.
Publicado originalmente: London : Gary, 1871
Citas. Registre entre comillas las citas tomadas de la obra u otras fuentes. A continuación
registre la fuente a menos que se tome de la portada.
”Texto para estudiantes de sexto grado” –Cubierta
Notas formales. Redacte notas formales empleando una palabra o frase introductorias
como introducción invariable cuando su uniformidad y uso ahorre espacio sin pérdida de
claridad.
Publicado originalmente:
Adaptación de:
Notas informales. Cuando redacte notas, use frases que presenten la información tan
brevemente como lo permitan la claridad, la comprensión y el buen uso gramatical.
Notas2
Naturaleza, alcance o forma artística. Redacte notas sobre estos aspectos a menos que
quede manifiesto en el resto de la descripción.
Comedia en tres actos
Lengua, traducción o adaptación Traducción de:
Texto en latín, traducción paralela en inglés
Basado en la música de Schubert
64
Fuente del título propiamente dicho. Redacte esta nota en caso de que la fuente principal
de información sea un sustituto de la portada.
Título del lomo
Variantes en el título. Redacte notas sobre títulos que aparecen en la obra diferentes al
título propiamente dicho.
Publicado con anterioridad como:
Título de la cubierta:
Títulos paralelos y otra información del título. Subtítulo:
Menciones de responsabilidad. Registre las menciones de responsabilidad que no se
hayan registrado en el área de título y mención de responsabilidad que se consideren
importantes.
“Atribuido a ... “ -- Introd.
A la cabeza de la portada. [El nombre no fue usado como encabezamiento de
encabezamiento principal y su responsabilidad para con la obra es definida]
Edición e historia
Ed. anterior:
Publicación. Incluya estos datos si se consideran importantes.
Publicado simultáneamente en Canadá
Descripción física. Redacte notas sobre los detalles importantes que no hayan sido
incluidos en el área de descripción física.
Páginas alternas en blanco
Impreso en pergamino
Dos diagramas en hojas plegadas en el bolsillo
Ed. limitada a 60 ejemplares firmados y numerados
Material complementario. Registre los detalles del material complementario que no hayan
sido mencionados en el área de descripción física, ni se hayan registrado en una descripción
por separado.
Diapositivas en bolsillo
Acompañado de CD-ROM que contiene el texto completo en formato PDF
Requisitos del sistema para el disco complementario: IBM compatible PC; Windows 3.1 o
superior, Unix ó OS2; Adobe Acrobat Reader 3.0 con (incluido en el disco)
Serie. Originalmente publicado en la serie:
65
Tesis. Si la publicación que se describe es una tesis o una disertación presentada como
requisito para obtener un grado académico, registre la designación de Tesis seguida de una
breve descripción del grado al que optó el autor como candidato (por ejemplo, M.A.
óPh.D.) o para las tesis que no puedan aplicarse abreviaturas convencionales, use las
palabras doctorado ó maestría, el nombre de la institución o facultad ante la que se
presentó y el año en que se otorgó el grado
Tesis (Ph.D.)--Universidad de Toronto, 1974
Público al que está destinada la obra. Registre esta información si aparece mencionada
en la obra.
Para niños de 9-12 años
Texto para pregrado
Serie.
Originalmente publicado en la serie:
Otros formatos. Registre los detalles de otros formatos en los que se ha publicado la obra.
Publicado también en CD-ROM
Publicado también en forma digital en formato PDF a través de internet
Sumario. Redacte un sumario breve y objetivo del contenido de la obra, a menos que otra
parte del registro proporcione suficiente información al respecto.
Sumario:
Contenido. Registre el contenido de una obra, ya sea selectivo o total, si se considera
necesario para indicar la presencia de material que no haya quedado implícito en el resto de
la descripción; para hacer especial énfasis en obras de especial importancia; o para registrar
el contenido de una colección de una obra en varias partes.
Bibliografía: p. 30-41
Incluye índice y bibliografía
Los cuadros estadísticos abarcan períodos entre 1849 y 1960
Contenido: Siete gritos de mar -- Corona de amor y muerte -- Los árboles mueren de pie.
Contenido: Presentación / L. Enrique García – Cultura incaica / R. Tom Zuidema – El inca
en Colombia / Franklin Pease G.Y. – Los descendientes del imperio incaico / Juan M.
Osorio – La parte salvaje / Eberto Bermúdez – Bibliografía – Cartografía.
Números. Registre los números importantes que aparezcan en la obra, diferentes al ISBN
Supt. of Docs. no.: HE20.8216:11
Notas de "con". Si el área de título y la mención de responsabilidad contiene un título que
se aplica solamente a una parte de la obra que carece de título colectivo y que requiere más
66
de un asiento, redacte una nota que empiece con la palabra Con: aplique esta nota para dos
o más obras distintas que originalmente vienen publicadas de manera conjunta.
Con: A propósito de la obra de Gabriel García Márquez. Bogotá : Norma, 1987.
3.7 ÁREA DE NÚMERO NORMALIZADO
Incluya en esta área la información relativa al Número Internacional Normalizado para
Libros(ISBN).
Letuama, Andrés
Abecedario = Wejeñememajaoka y upairaoka / Andrés Letuama, Miguel Letuama. --
Santafé de Bogotá : Editorial Alberto Lleras Ca-margo, 1994
vi, 39 p. : il. ; 21 cm.
Texto tucano-español
ISBN 958-21-013-7
1. Español--Diccionarios--Tucano 2. Tucano--Diccionarios--Español I. Letuama,
Miguel Antonio II. Título III. Wejeñememajaoka y upairaoka
El ISBN (International Standard Book Number) o Número Normalizado Internacional para
Libros es un número de identificación legible electrónicamente que reconoce a todos los
libros sin que haya lugar a que se produzcan errores. Está formado por 13 dígitos, divididos
en los siguientes elementos:
Prefijo (tipo de material)
Identificador de grupo de registro (país)
Identificador de registrador / editor
Identificador de publicación (título)
Dígito de comprobación
El número debe separarse claramente con guiones o espacios: ISBN 978-0-571-08988-8 ó
ISBN 978 0 571 08988 8
Fuente: http://www.isbn-international.org/esp/que-es.html
Puntuación
. -- anteponga punto, espacio, raya, espacio, a cada repetición de esta área
( ) encierre entre paréntesis cualquier especificación al ISBN
67
Número normalizado
Registre el ISBN con las abreviaturas, espacios y/o guiones aceptados (1.8B1.) Si una obra
lleva más de dos números, registre el que se aplica a la obra que se describa (1.8B2.)
ISBN 958-648-093-3
Especificación
Agregue las especificaciones, incluye tipo de encuadernación, al ISBN. Adicionalmente, si
los volúmenes de un conjunto tienen ISBN diferentes, escriba a continuación de cada ISBN
la designación del volumen al que aplica (2.8D1.)
ISBN 958-495-876-0 (rústica)
ISBN 958-612-219-0 (v.38)
ISBN 958-648-093-3 (ed. completa). -- ISBN 958-648-0973-0 (v.1 : rústica)
Cuestionario de autoevaluación:
17) Cuando en la descripción bibliográfica, se toma la información de una fuente
distinta de la prescrita ¿Cómo se identifica dicha información dentro del área?
18) ¿Qué áreas de la descripción bibliográfica van en la lengua de la publicación?
19) ¿Por lo general, la puntuación prescrita en las áreas de descripción bibliográfica está
precedida y seguida de un espacio. ¿En qué casos no aplica tal generalidad?
20) ¿Cuándo se emplean los puntos suspensivos “…”?
21) ¿Cuál es la puntuación prescrita para el área de título y mención de responsabilidad?
22) ¿Cómo se transcribe el Área 1?
23) ¿Cuál es la fuente prescrita para el área de edición?
24) En el dorso de la portada aparece la mención de primera edición.
25) ¿Qué debe registrarse en el área de edición?
26) La fecha de publicación en la portada aparece así:
MCMLVIII
¿Cómo se transcribe en el área de imprenta?
Cómo se diligencia dicha información en el área 4?
68
27) Se proyecta publicar una obra en cuatro volúmenes. Se han publicado el volumen 1
y 2. El primero se publicó en 2000 y el segundo en 2002. Los restantes no se han publicado
aún, ¿cómo se diligencia la ficha en el área 4?
28) ¿Cuál es la diferencia entre una página y una hoja?
29) Una obra tiene numerada las primeras 20 páginas en números romanos, después
inicia una secuencia de numeración en hojas con números arábigos del uno al 354, ¿Cómo
se transcribe dicha información en el área 5?
30) Una obra de 245 páginas tiene una dimensión del lomo de 25 1/2 centímetros, y
viene acompañada con material complementario representado en 1 CD-ROM y 1 Índice de
topónimos de 17 páginas y 21 centímetros en el lomo. Además, el texto de la publicación
está ilustrado. ¿Cómo se representa está información en el área de descripción física?
31) Si falta la última parte de una publicación y no puede determinarse cuál es el último
número de página del ejemplar completo, ¿Cómo se registra este hecho, considerando que
la última página de la parte que se tiene es la 156? ¿Cómo se registra su extensión?
32) Volumen número 1 de una obra, le corresponde el ISBN 978-958-614-254-X, y a la
obra completa el ISBN 978-958-614-251-5. Diligencie el Área 8.
Referencias:
Delgado F. & Allan, E. (2011). Descripción bibliográfica de libros según las RCA2. (s.l.):
(El Autor)
Lehnus, D. J. (1975). Enquiridión de mecanografiar fichas catalograficas según las normas
de la descripción bibliografica internacional para monografías (ISBD-M). -- Rió Piedras.
P.R.: Universitaria, 1975.
Kopper, N. & Vargas, M. J. (eds) ; Rovira, C (rev.). (1988). Reglas de catalogación
angloamericas / Prep. Por ALA… (et al.) ; Washington, D.C. OEA, enmiendas de 1993 y
1997.
Seely, P. A. (1978). Reglas para la ordenación alfabética de los catálogos de la ALA (2ª
ed.). Washington, D. C. : OEA.
Spedalieri, G. (2007). Catalogación de monogramas impresas. (1ª ed.). Buenos Aires :
Alfagrama.
69
CAPITULO IV: ENCABEZAMIENTOS DE MATERIAS
4.1 Encabezamientos de materias
4.1.1Definición y propósitos de las listas de encabezamientos.
Son instrumentos básicos para el catalogador en su proceso de análisis de información.
Sugieren en forma sistematizada y uniforme la estructura que se le debe dar a los diferentes
conceptos que tratan los documentos, una vez que se ha determinado mentalmente los
temas principales que hay que destacar.
Sirven como guías para uniformar la redacción de los encabezamientos e indica al
mismo tiempo normas y consejos sobre la manera de formar epígrafes. Guían al
clasificador en las posibles palabras o frases que puede utilizar para determinar un tema o
temas que trata un documento.
4.2 Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (LEMB)
Es una ampliación de la lista de Rovira y Aguayo. Este proyecto del Instituto Colombiano
para el Fomento de la Educación Superior (ICFES), con la cooperación de la Organización
de Estados Americanos (OEA), y especialistas de diferentes países viene a llenar un vacío
en la materia, ya que la lista de Rovira y Aguayo desafortunadamente por falta de una
infraestructura técnica y administrativa, no se establecieron los mecanismos necesarios que
posibilitaran una constante actualización para mantenerla al día. Para la normalización de
los encabezamientos enviados a las bibliotecas latinoamericanas, se han tomado como
documentos bases la lista de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos (LC), y
algunas listas especializadas. Si bien es cierto que la utilización de (LC), ha implicado un
trabajo de traducción, el resultado es más bien una adaptación de la terminología
establecida por los Estados Unidos, a las formas utilizadas en las bibliotecas de América
Latina.
4.2.1 Encabezamientos de materia.
Es toda palabra o frase que se utiliza para expresar la materia o asunto que trata un libro o
documento cualquiera. Puede referirse a personas, animales, acontecimientos,
organizaciones y lugares geográficos. Es un lenguaje normalizado que cubre todas las áreas
del conocimiento, conformado de acuerdo con principios universalmente aceptados que
permiten un control de vocabulario para analizar y recuperar información.
4.2.2 Formas de los encabezamientos.
Por lo general los encabezamientos constan de una palabra, que es un sustantivo ya sea en
singular o plural.
Ejemplos: Química; física; lógica; manuscritos; milagros; matemáticas.
70
También hay sustantivos y adjetivos.
Ejemplos: Equilibrio químico; física nuclear; energía solar.
Nota: Un propósito del epígrafe es también ubicar el libro bajo el mismo tema clave.
Ejemplos: Manchas solares, Eclipses lunares, etc.
Epígrafes que son frases.
Ejemplos: Libertad de enseñanza; libertad de imprenta; curación por la fe; vuelo
espacial a la luna; música para piano; música para violín.
La palabra clave está al principio, cuando esto no sucede así, se invierte la palabra clave al
principio.
Ejemplo:
Guerra Mundial II, 1939-3945, no II Guerra Mundial (Segunda Guerra Mundial).
Epígrafes plurales y singulares.
Se debe dar importancia y tener cuidado con el uso del singular y plural en los sustantivos
usados como epígrafes.
Ejemplos: Código Morse; sol; luna; amor; pecado; patriotismo; democracia; música;
bibliotecología.
Hay otros conceptos que por obligación hay que utilizar el plural.
Ejemplos: Artesanos; libreros; árabes; judíos.
Diferencia entre plural y singular.
Ejemplos:
Iglesia = Institución. Iglesias = Edificaciones.
Arabe = Idioma Arabes = Gente de Arabia.
Biografía = Libros que tratan el arte de escribirbiografías. Biografías = Epígrafe
para biografía colectiva.
Pintura = El arte de pintar. Pinturas = Colecciones de pinturas.
Epígrafes en plural. (Animales siempre se escriben en plural)
Ejemplos: Cerdos; caballos; gatos; gallos; conejos.
Arboles. (Por lo común se escriben en plural).
Robles; pinos. Pero ......... Cocotero
Frutas. (Por lo general se escriben en singular).
71
Ejemplos: coco, plátano, Guayaba .......... Pero uvas y naranjas.
Instrumentos musicales. (Por lo general se escriben en singular).
Ejemplos: /guitarra; violín; piano.
Plantas. (Por lo general se escriben en singular).
Ejemplos: Lino; trébol; alfalfa; avena; trigo.
4.2.3 Ordenación de los encabezamientos en LEMB
Se sigue la ordenación alfabética del sistema de palabra por palabra, de acuerdo con el
principio aplicado por el computador de que nada va antes que algo, y de que los símbolos
especiales van antes que las letras, como se ilustra a continuación.
MUERTE
MUERTE-CAUSAS
MUERTE (BIOLOGÍA)
MUERTE VIOLENTA
MUERTE, PRESUNCIÓN DE
Se puede notar que para el ordenamiento, los encabezamientos con subdivisión van primero
que los encabezamientos con calificador (entre paréntesis), luego los en forma de frase y
finalmente los invertidos.
Las abreviaturas, siglas y acrónimos que no tienen en su interior signos de puntuación,
ejemplos. Cobol, IBM, se ordenan como palabras.
Las subdivisiones históricas por excepción, conservan un orden cronológico, en lugar de un
orden alfabético. Por ello fue necesario adicionar al programa de computador una serie de
instrucciones especiales para que manejara ciertos artificios de la codificación y no
ordenara alfabéticamente.
Ejemplos.
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – PERIODO COLONIAL, 1607-1775
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – 1775-1783
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – GUERRA CON MÉXICO, 1845-1848
ESTADOS UNDOS – HISTORIA – GUERRA DE SECESIÓN, 1861-1865
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – 1865-1898
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – GUERRA CON ESPANA, 1898
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – 1919-1933
ESTADOS UNIDOS – HISTORIA – 1933-1945
72
LITERATURA. Cuando se tienen novelas y cuentos casi nunca se deben hacer epígrafe.
La única razón donde se puede justificar el uso de epígrafes es en el caso de novelas
históricas, novelas biográficas y novelas que indican el lugar de origen del autor.
Epígrafes para la literatura. Libros que contienen obras literarias, ya sea una sola o
varias, y los que tratan la literatura pueden clasificarse en los siguientes cuatro grupos:
1. Un solo autor. Una sola obra o colección de obras de un autor.
2. Antología. Una colección de obras escritas por varios autores.
3. Historia y crítica. Una obra que contiene comentarios, interpretaciones, crítica de
una o varias obras de uno o varios autores.
4. Técnica y estilo literario. Un manual del arte de escribir en los varios géneros
literarios o en cualquier de ellos. Ejemplos: novela, poesía, drama, ensayo, etc.
Se debe decidir en cuál de los cuatro grupos se puede clasificar la obra bajo
consideración.
Grupo 1= un solo autor.
Por lo general cualquier obra que se pueda clasificar en este grupo no va a necesitar
epígrafe. Sin embargo, hay ciertas excepciones de las cuales las más comunes son la
ficción histórica y las biografías novelizadas. Se puede usar epígrafe solamente cuando se
crea que sería de utilidad para el usuario de la biblioteca.
Las clases de epígrafes que se pueden asignar a obras literarias son:
a) Personas,
b) Períodos históricos,
c) Sucesos históricos, y
d) Otros asuntos usados como el tema de obras literarias.
Ejemplos de a:
Bolivar, Simón – Novela ; Isabel II, Reina de España – Teatro ; Juana de Arco, Santa –
Poesía.
Ejemplo de b:
República Dominicana – Historia – Guerra de abril de 1965 – Poesía.
Ejemplo de c:
Batalla de Ayacucho, 1824 – Poesía.
Guerra Mundial II, 1939-1945 – Novela.
Ejemplo de d:
Poesía, teatro, novela, ensayos, etc.
73
Grupo II = Antología.
Se asigna uno de los siguientes epígrafes a una colección de obras de uno o varios países.
Hay solamente tres epígrafes de este grupo que requiere la subdivisión COLECCIONES.
Ejemplo :
1. Cuentos, Ensayos, Leyendas, Parodias, Literatura – Colecciones; Poesía –
Colecciones y Teatro – Colecciones.
2. A una colección de obras de varios autores del mismo país o región se debe asignar
un epígrafe indicando el país o región. El nombre del país o región, o su forma
adjetivada sigue al género literario.
Ejemplos :
Anécdotas – República Dominicana; Cuentos chilenos; Ensayos bolivianos; Parodias
estadounidenses; Poesía mexicana; Romances españoles; Teatro latinoamericano;
Leyendas venezolanas y Literatura hondureña.
Grupo III = Historia y crítica.
Por lo general una obra de historia o crítica puede clasificarse en una de las siguientes
divisiones donde los ejemplos sirven como modelos para formar los epígrafes apropiados.
Veamos:
1. Una historia o crítica de varias literaturas nacionales, o una que es tan general que
no se puede clasificar en ninguna de las otras divisiones.
Ejemplos:
Literatura – Historia y crítica; Literatura moderna – Historia y crítica.
2. Una historia o crítica de una literatura nacional o regional.
Ejemplos:
Literatura uruguaya – Historia y crítica; Literatura brasileña – Historia y crítica.
3. Una historia y crítica de un género literario específico de una literatura nacional o
regional.
Ejemplos:
Novela panameña – historia y crítica; Poesía guatemalteca – Historia y crítica;
Teatro uruguayo – Historia y crítica; Cuentos salvadoreños – Historia y crítica.
4. Una interpretación, crítica o comentario de las obras de un solo autor, se trata como
si fuera biografía del autor con la subdivisión – Crítica e interpretación.
74
Ejemplos:
Milton, John, 1608 – 1674- Crítica e interpretación, Giraldes,
Ricardo, 1866 – 1927- Crítica e interpretación, Azorín, 1874 –
1967- Crítica e interpretación.
5. Una interpretación, crítica o comentario de una obra de un autor determinado, se
asigna un epígrafe que consiste del nombre del autor y el título de la obra tratada.
Ejemplos:
Baroja, Pío. Mala hierba; Verne, Julio. La isla misteriosa.
En la lista de encabezamientos los términos precedidos por X nunca se usan como
epígrafes. Si los usuarios acostumbran a consultar bajo estos términos, entonces se debe
hacer una ficha de referencia de VEASE para dirigirlos de un término NO usado a un
término SI usado en el catálogo.
Ejemplo:
Conducta política,
Véase
Psicología política
Pero tenemos que los términos precedidos por XX, se usan como epígrafes y en adicción
a estos se pueden hacer fichas de referencias cruzadas (VEASE ADEMÁS), para
relacionar los términos y sugerir al lector otros términos que posiblemente le interesen.
Ejemplos:
Plantas,
Véase además
Malezas
Flores
Arboles,
Véase además
Bosques
Plantas
Biografías: En biografías se utiliza el nombre del biografiado y se redactan los nombres
invertidos, de la misma forma como si fuera el autor del libro.
Seudónimos: Si el autor durante su carrera literaria usó un seudónimo, éste se seguirá
usando en los epígrafes.
Ejemplos:
Mistral, Gabriela (Su nombre original fue Lucila Godoy Alcayaga, 1889 - 1957)
Azorín (Su nombre original fue José Martínez Ruiz , 1873 – 1967).
Nunca se escribe la subdivisión BIOFRAFIA seguido del nombre del biografiado, única y
exclusivamente su nombre en forma invertida.
75
Biografías en común. En este caso se usa el elemento que tienen en común los
biografiados.
Ejemplos: (Si son personas de una misma profesión)
Médicos; Químicos; Arquitectos, etc. Excepto en el caso de biografiados de un mismo
país y de una misma profesión.
Ejemplos: Poetas dominicanos; Médicos dominicanos; Estadistas dominicanos. (Se
escoge el elemento más exclusivo y se antepone al país. En estos casos es más exclusivo ser
poetas, médicos y estadistas que dominicanos.
Biografías por grupos. Se redactan los elementos más o menos en la misma forma que los
ejemplos anteriores.
Ejemplos: Judíos en República Dominicana; Mujeres en República Dominicana, etc.
Autobiografías: Se usa para las colecciones que tienen cuatro o más autobiografías. Las
obras que tratan del estudio autobiográfico aparecen bajo autobiografía. Las autobiografías
individuales aparecen bajo el nombre del autor.
Epígrafes en otros idiomas. Muchas veces existen términos que no se pueden redactar en
español y hay que usar palabras en otros idiomas.
Ejemplos : Boy scouts y Girl scouts
Epígrafes con elementos homónimos. Estos epígrafes requieren que se les añada una
palabra explicativa que se escribe entre paréntesis después del término.
Ejemplos : Radio; Radio (hueso); Radio (metal); Mercurio; Mercurio (planeta), Lino,
Lino (planta), lino (tela)
Epígrafes compuestos de dos términos y unidos por una conjunción copulativa. Jamás
se pueden separar. Hay que aceptarlas o rechazarlas, a menos que en la lista aparezcan
también solos.
Ejemplos:Verdad y mentira; Preguntas y respuestas; Oferta y demanda; Reyes y
soberanos, etc.
Existen epígrafes tan relacionados que por su concepto no se pueden separar.
Ejemplos:Padres e hijos; Herejías y herejes; Servicio diplomático y consular, etc.
Epígrafes concadenados: En ocasiones hay epígrafes que se juntan para formar otros
temas.
76
Ejemplos : Iglesia y educación (denota la intervención de la iglesia en la educación y no
educación religiosa); Iglesia y Estado; Religión y moral; Religión y ciencia;
Nacionalismo y religión, etc.
4.2.4 Pautas para la asignación de epígrafes.
En el proceso de análisis de información, la asignación de un encabezamiento de materia es
una actividad vital para la recuperación de la información.
En este proceso se debe tener en cuenta que hay tres principios básicos, que son: a) el
específico, b) el idiomático, y c) el único. Veamos:
A) El específico. Consiste en estructurar y asignar el encabezamiento de materia que
designe en forma precisa el contenido del documento que se analiza, y no la clase
general bajo el cual el tema podría ser ubicado dentro del esquema de clasificación.
Ejemplos : Ganado y no mamíferos; Vaca y no ganado.
B) El idiomático. Los encabezamientos deben ser redactados en el idioma vernáculo o
en el idioma de la comunidad de usuarios a la cual sirve la biblioteca. Los epígrafes
deben corresponder a la palabra o frase empleada por una comunicad lingüística
para determinar el tema, materia o asunto que trata el documento en cuestión.
Este principio se apoya en tres condiciones que son: i) propiedad, ii) concisión, y
iii) uso. Veamos:
Propiedad. Se debe elegir una forma propia del idioma al estructurar un encabezamiento.
Ejemplo: Normalización y no estandarización.
Concisión. Se debe realizar un análisis semántico de las frases que expresen los conceptos
en consideración y elegir la forma más concisa y gramaticalmente correcta.
Ejemplo: Psicofisiología y no psicología fisiológica.
Uso. Se debe respetar y asimilar el desarrollo propio de las ciencias reflejado en el uso de
una terminología en constante evolución. No obstante, es necesario distinguir entre el uso
generalizado de ciertos extranjerismos, barbarismos y modalidades dialectales, cuyo
empleo deber ser estudiado rigurosamente y tener una absoluta justificación antes de
emplearse como encabezamientos de materia.
Ejemplo: Computadores y no ordenadores.
d) El único. Se debe elegir una sola forma para representar siempre el mismo tema o
concepto, y rechazar equivalentes o sinónimos que indistintamente se usan. Se debe
siempre escoger el término más específico y solo este, sin asignar a un mismo
documento dos epígrafes a la vez, uno general y otro específico.
77
4.2.5 Metas y Objetivos
1. Los encabezamientos de materias deben resumir el contenido del recurso catalogado
de forma precisa.
2. Hacer que el proceso de la búsqueda de información por parte del usuario sea más
fácil, por medio de encabezamientos claramente definidos o establecidos.
3. Crear puntos de accesos uniformes, que posibiliten ubicar todos los recursos relacionados
entre sí bajo los mismos encabezamientos.
4.2.6 Procedimientos en la selección de encabezamientos de materias
La Unidad de Procesos Técnicos de la Biblioteca Pedro Mir de la UASD realiza los
siguientes procedimientos en la selección de encabezamientos de materias:
1. Identificar los conceptos o temas.
2. Hacer la búsqueda en la Lista de encabezamientos de materia para biblioteca
(LEMB).
3. 3. Escoger la alternativa que mejor se ajuste al contenido del recurso.
4. De no encontrarse en la LEMB, identificar alternativas de encabezamientos de
materia en el índice del Sistema de Clasificación Decimal Dewey (SCDD).
5. Comparar los encabezamientos seleccionados con los que se utilizaron en las
catalogaciones obtenidas como referencia en los catálogos en línea.
6. Realizar una nueva búsqueda de encabezamientos de materia en las listas, de ser
necesario.
7. Anotar los encabezamientos de materia asegurándose que tengan las puntuaciones
correctas.
8. Hacer todas las referencias cruzadas que se estipulen convenientes a fin de orientar
mejor al usuario en su búsqueda.
4.2.7 Encabezamientos de materias en educación
A continuación una relación de epígrafes en el área de la educación, en la columna de la
izquierda aparecen los epígrafes, en la columna de la derecha el número de clasificación
decimal Dewey.
78
Educación conventual 376
Educación de adultos 374
Educación de la mujer 376
Educación de las facultades creadoras 370.1
Educación del carácter 370.1
Educación del consumidor 640.73
Educación especial 371.9
Educación fundamental 370.19
Educación física en la escuela primaria 372.86
Educación humanística 370.1
Educación intercultural 370.19
Educación media 373
Educación militar 355.1
Educación moral 370.1
Educación para el empleo del tiempo libre 370.1
Educación para la comprensión internacional 370.1
Educación por el arte 370.1
Educación preescolar 372.21
Educación primaria 372
Educación pública 379.2
Educación religiosa 268
Educación superior 378
Educación y Estado 379
Educación y sociedad 370.19
Educadores, biografías de 923
Cuestionario de autoevaluación:
33) ¿Qué es y cuáles son los propósitos de las listas de encabezamientos?
34) ¿Qué son los encabezamientos de materias?
35) Ponga tres ejemplos de epígrafes que son frases.
79
36) ¿Cómo se escriben los epígrafes de animales?
37) ¿Qué ordenación deben llevar los encabezamientos en LEMB?
38) ¿Qué ordenación deben llevar las subdivisiones históricas?
39) Escriba los encabezamientos que traten sobre una novela dominicana, Cuentos
escritos en el exilio de Juan Bosch y una historia y crítica de un género literario.
40) Explique el uso de la X y XX?
41) ¿Cómo se coloca un epígrafe que trata sobre la biografía de una persona?
42) ¿Escriba tres ejemplos de epígrafes compuesto de dos términos y unidos por una
conjunción copulativa?
43) ¿Señale las metas y objetivos de los encabezamientos de materias?
44) ¿Menciones cinco procedimientos en la selección de encabezamientos de materias?
Referencias:
Cutter-Sanborn. (1969). Three-figure autortabla / Richard A. Cutter.
Guzmán de Hernández, Sonia. (comp.). (1981). Lista de Encabezamientos de Materia para
Bibliotecas de Derecho y Ciencias Políticas. Santo Domingo: ONAP.
Lista de Encabezamientos de Materia para Bibliotecas (1998). (3ª ed.). Bogota: ICFES:
Rojas Eberhard Editores. 2 v.
80
CAPITULO V: CLASIFICACION
5.1 Clasificación
5.1.1Definición y naturaleza de la clasificación
Clasificar, en el campo bibliotecológico, es el proceso que consiste en asignar una
numeración o símbolo alfanumérico a un recurso, con el propósito de colocarlo en una
ubicación que represente un área del conocimiento. La misma permite organizar los
recursos conforme a los conocimientos que estén contenidos en ellos.
Cuando se ha de catalogar un recurso es necesario considerar el tema del que trata el
contenido del documento, de forma tal que se determine el lugar que le corresponde dentro
de la colección, a través del proceso de clasificarlo, debe quedar entre materiales de temas
afines o relacionados. Además se han de considerar algunos aspectos de su descripción
física.
Clasificación de documentos. Clasificar, como proceso, comprende la distribución de los
objetos de cualquier género de clases, sobre la base de rasgos diferenciales
correspondientes. Al clasificar documentos se realiza un análisis de su contenido y forma,
situándolos en grupos mediante un sistema de clasificación desarrollado con estos fines.
5.1.2 Características de un buen sistema
Para que un sistema sea útil y práctico debe reunir las siguientes características:
1. Distribuir la materia que se clasifique desde lo general a lo particular. Que por
ejemplo dentro del área de Ciencias aplicadas quepan la medicina, la ingeniería, la
química aplicada, etc.
2. Debe cubrir cada materia en todo su desarrollo, para que no quede ningún concepto
de esa materia fuera de su grupo.
3. Debe permitir la combinación de conceptos de forma tal, que se puedan clasificar
las obras según los distintos puntos de vista. Por ejemplo, que el tema drogas pueda
ser considerado desde el punto de vista médico, jurídico, social, etc.
4. Debe ser lógico. Es decir que pueda mostrar una secuencia de ideas. Por ejemplo,
incluya la clasificación de los rumiantes dentro de los mamíferos.
5. Su notación debe ser fácil de recordar para reproducir en los libros y en las fichas
donde consta como signatura topográfica.
6. Debe tener un índice alfabético que facilite su manejo a la hora de buscar un
concepto determinado.
81
5.1.3 Principales Sistemas de Clasificación:
En nuestra área de desarrollo profesional existen diversos sistemas de clasificación, cada
uno posee características propias. Los principales sistemas de clasificación son los
siguientes:
Clasificación expansiva de Cutter (1837-1903).
Clasificación bibliográfica de Bliss (1870-1955)
Clasificación de Ranganathan
Clasificación Decimal Universal (CDU)
Clasificación de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU
Clasificación Decimal Universal (CDU)
Clasificación Decimal de Dewey (CDD)
5.1.3.1 Clasificación expansiva de Cutter (1837-1903).
Dividió las materias en grandes grupos que pueden ampliarse. Debió organizar la
Biblioteca del Ateneo de Boston que contaba con 170,000 volúmenes y se valió de las
letras del alfabeto latino. Es expansiva y tiene 7 escalas o tablas para cada biblioteca desde
100 volúmenes hasta 10 millones.
Se caracteriza por la idea de la extensibilidad, sus índices se componen de letras del
alfabeto latino mayúsculas para las clases y minúsculas para las divisiones. Se le ha
llamado sistema expansivo por el desarrollo progresivo de sus 7 tablas. La 1ra. fue
publicada en 1891 y comprendía un pequeño conjunto de materias sin división alguna.
Las tablas siguientes adquirieron mayor complejidad ya que tenían una mayor cantidad de
tablas básicas e incorporaron numerosas subclases y subdivisiones. Una característica
especial fue el desarrollo alfabético de ciertos temas, método que fue empleado
posteriormente por la Biblioteca del Congreso de Washington.
La notación es breve y simple. Consiste en un sistema de letras mayúsculas para las clases
principales y de letras minúsculas para las subdivisiones. Tiene un índice alfabético
acumulado que informa acerca de las diversas notaciones que cada materia tiene en
sucesivas tablas, hasta la sexta.
5.1.3.2 Clasificación bibliográfica de Bliss (1870-1955).
Organización del conocimiento en las bibliotecas. Sistema de clasificación documentaria.
Un sistema de clasificación bibliográfico. Tiene como base: la Clasificación de las ciencias
que en su secuencia corresponde al orden del desarrollo evolutivo del mundo.
1. Ciencias físico – químicas.
2. Ciencias sobre la naturaleza orgánica.
3. Ciencias biológicas.
4. Ciencias sobre el hombre y la sociedad.
82
El enfoque está dado en cada rama del conocimiento, en cada clase. a.- Filosofía de la
ciencia que trate. b.- La ciencia propiamente dicha. c.- Historia de la ciencia. d.- Aplicación
práctica de la ciencia.
Características:
1. Permite dar una ubicación alternativa en algunos temas que pueden ser ubicados en
distintas ciencias o ramas del saber. Ej. Bioquímica puede ser ubicada tanto en
Química como en Biología.
2. Tiende a ser específico ya que trata de ser aplicado a la clasificación
biblioteconómica de los libros en los estantes y a la clasificación bibliográfica en los
artículos de las publicaciones periódicas.
3. Aspira a la clasificación científica de los conocimientos. Divide los conocimientos
en 28 clases, representadas por letras mayúsculas que a su vez se subdividen
mediante letras mayúsculas. El sistema está previsto de 46 tablas auxiliares, que a
su vez son comunes para todo el sistema y a veces específicas para una materia.
5.1.3.3 Clasificación de Ranganathan.
Bibliotecario hindú, que ha hecho aportes a la teoría de la clasificación y creó un nuevo
Sistema llamado “Colon Classification”, es decir la Clasificación de los dos puntos.
Características:
1. La signatura es el resultado de la combinación realizada por el clasificador de los
distintos micros esquemas que posee el sistema.
2. La combinación de esos esquemas requiere el uso de normas que se desarrollan en
el sistema.
3. Sus temas son muy específicos lo cual resulta muy práctico cuando se trata de
clasificar trabajos monográficos.
Los signos que constituyen el sistema son:
10 números arábigos
26 letras mayúsculas del alfabeto romano
24 letras minúsculas del alfabeto romano (se excluyen la i y la o para evitar
confusiones)
Algunas letras griegas
Signos de puntuación
Flechas
Estos signos dan origen al lenguaje artificial del sistema (colon language) donde el cero, los
signos de puntuación y las flechas designan el papel de conjunciones, mientras que los
83
demás signos actúan como sustantivos. El sistema dispone además de 3 divisiones:
geográfica, lingüística y cronológica.
5.1.3.4 Clasificación de la Biblioteca del Congreso de los EE.UU
Es la Biblioteca Nacional de los EE.UU. y su colección es una de las más grandes del
mundo. Tiene todo tipo de materiales especiales, libros y publicaciones periódicas. Se
inspiró en Cutter para realizar su propio sistema de Clasificación, que tiene influencias del
Sistema de Clasificación Decimal de Dewey, del Sistema de Clasificación Decimal
Universal y en cierta forma de la clasificación francesa de Brunet.
El resultado ha sido una obra monumental que tiene valor.
Las materias más generales las agrupa por medio de 21 letras mayúsculas del alfabeto
latino (omite las letras I, O, W, X, Y) y luego las subdivide combinándolas por otras 21
letras para formar materias principales.
Cada clase principal ha sido publicada independientemente debido a que tienen
características propias dentro del plan general, de ahí que a veces se diga que mas que un
sistema de clasificación, es un conjunto de clasificaciones.
Puede subdividirse geográfica, cronológica y alfabéticamente según las necesidades de
cada tabla principal. La subdivisión geográfica se expresa por países.
5.1.3.5 Clasificación Decimal Universal (CDU)
La CDU nació como evolución de la DDC en el Instituto Internacional de Bruselas, y fue
una de las consecuencias del proyecto de gran fichero universal de Otlet y Lafontaine.
Se organiza en diez grandes clases que se subdividen de diez en diez. Consta de tablas
principales, tablas auxiliares e índice de materias. Su notación es numérica, y según el
sistema, cada dígito añadido califica más detalladamente la materia. Los dígitos se agrupan
de tres en tres y se pueden complementar con notaciones alfabéticas para casos específicos.
Existen además subdivisiones especiales y auxiliares y se utilizan signos especiales que
sirven para introducir determinados conceptos.
La CDU es tal vez el sistema de clasificación más utilizado. Propiedad intelectual de la
FID, esta se encarga de sus revisiones y puesta a punto, lo cual le garantiza uniformidad.
Las ediciones de la CDU pueden ser resumidas, abreviadas, medias, completas y especiales.
Su futuro se orienta hacia la creación de un archivo maestro legible por ordenador y al uso
del tratamiento electrónico de datos para la creación de tablas mono o plurilingües y su
aplicación a glosarios, tesauros, vocabularios, bibliografías, etc.
84
5.1.3.6 Clasificación Decimal de Dewey (CDD).
Estructurada en diez grandes clases que se subdividen de diez en diez y que van de lo
general a lo específico. La notación es numérica y consta de tablas principales, tablas
auxiliares, subdivisiones generales y especiales y signos de correspondencia, además de los
índices.
La CDD se basa en el principio de disciplina -se ordena por disciplinas y no por materias-,
de jerarquía y de base decimal. Es una clasificación bibliotecaria fundamentalmente
enumerativa, sumamente práctica, fácil y simple, que revisa constantemente su esquema
pero sin cambios drásticos. Se emplea en los países anglosajones e inspiró la CDU.
En el siguiente apartado se abordará ampliamente sobre este sistema, porque es el más
utilizado en las bibliotecas de República Dominicana.
5.2 Clasificación Decimal Dewey
Como se planteó en el capítulo anterior y por su importancia para los bibliotecarios
dominicanos sobre todos para los que se inicial en este maravilloso mundo de la
bibliotecología. Se abordará con lujo de detalles el sistema de clasificación decimal Dewey.
En el sistema de clasificación Decimal Dewey los documentos no se ordenan por materias,
sino por “disciplinas” o campos del saber, lo cual equivale a decir que una materia puede
ocupar varios lugares de la clasificación. El saber humano se divide en diez categorías
principales (de ahí que se le llame sistema decimal), éstas en divisiones secundarias, las
divisiones en diez secciones y así sucesivamente hasta donde se desee. El desarrollo lógico
de las categorías principales, está planteado de la siguiente manera:
5.2.1 Primer Sumario
Las 10 grandes clases que lo conforman son:
000 - Generalidades.
100 - Filosofía y Psicología.
200 - Religión, Teología.
300 - Ciencias Sociales.
400 - Lenguas.
500 - Ciencias Básicas.
600 - Tecnología y Ciencias Aplicadas.
700 - Artes y recreación.
800 - Literatura.
900 - Historia y Geografía
Estas categorías principales se subdividen a su vez cada una de ellas en diez clases, en un
modelo jerárquico decimal, de diversos niveles. El primer nivel (también llamado sumario)
comprende estos diez grupos, en segundo sumario estaría formado por cien grupos, diez por
85
cada uno de los diez anteriores. El tercer nivel abriría un abanico de mil posibilidades, e
incluso podríamos seguir añadiendo más si fueran necesarias.
Como hemos dicho anteriormente, cada una de estas diez categorías principales se divide
en diez secciones secundarias de acuerdo con la tabla que transcribimos a continuación:
5.2.2 Segundo Sumario
Segundo Sumario
Las cien divisiones
000 Generalidades
010 Bibliografías
020 Bibliotecología y ciencias de la información
030 Obras enciclopedicas generales
040 [Actualmente sin uso]
050 Publicaciones seriadas generales
060 Organizaciones generales y museología
070 Medios noticiosos, periodismo, publicación
080 Colecciones generales
090 Manuscritos y libros raros
100 Filosofía y psicología
110 Metafísica
120 Epistemología, causalidad, género humano
130 Fenómenos paranormales
140 Escuelas filosáficas específicas
150 Psicología
160 Lógica
170 Etica (Filosofía moral)
180 Filosofía antigua, medieval, oriental
190 Filosofía moderna occidental
200 Religión
210 Filosofía y teoría de la religión
220 La Biblia
230 Cristianismo. Teología cristiana
240 Moral cristiana y teología piadosa
250 Órdenes cristianas e iglesia local
260 Teología social y eclesiástica
270 Historia del cristianismo y de la iglesia cristiana
280 Confesiones y sectas cristianas
290 Religión comparada y otras religiones
86
300 Ciencias sociales
310 Colecciones de estadística general
320 Ciencia política
330 Economía
340 Derecho
350 Administración pública y ciencia militar
360 Problemas y servicios sociales, asociaciones
370 Educación
380 Comercio, comunicaciones, transporte
390 Costumbres, etiqueta, folclor
400 Lenguas
410 Lingüística
420 Inglés e inglés antiguo
430 Lenguas germánicas. Alemán
440 Lenguas romances. Francés
450 Italiano, rumano, retrorromano
460 Lenguas española y portuguesa
470 Lenguas itálicas. Latín
480 Lenguas helénicas. Griego clásico
490 Otras lenguas
500 Ciencias naturales y matemáticas
510 Matemáticas
520 Astronomía y ciencias afínes
530 Física
540 Química y ciencias afínes
550 Ciencias de la tierra
560 Paleontología. Paleozoología
570 Biología
580 Plantas
590 Animales
600 Tecnología (Ciencias aplicadas)
610 Ciencias médicas. Medicina
620 Ingenería y operaciones afínes
630 Agricultura y tecnologías relacionadas
640 Economía domestica y vida familiar
650 Gerencia y servicios auxiliares
660 Ingeniería química
670 Manufactura
680 Manufactura para usos específicos
690 Construcción
87
700 Las artes. Bellas artes y artes decorativas
710 Urbanismo y arte paisajístico
720 Arquitectura
730 Artes plásticas. Escultura
740 Dibujo y artes decorativas
750 Pintura y pinturas
760 Artes grafícas. Arte de grabar y grabados
770 Fotografía y fotografías
780 Música
790 Artes recreativas y de la actuación
800 Literatura y retórica
810 Literatura norteamericana en inglés
820 Literatura inglesa e inglesa antigua
830 Literaturas de las lenguas germánicas
840 Literaturas de las lenguas romances
850 Literaturas italiana, rumana, retorromana
860 Literaturas española y portuguesa
870 Literaturas itálicas. Literatura latina
880 Literaturas helénicas. Literatura griega clásica
890 Literatura de otras lenguas
900 Geografía e Historia
910 Geografía y viajes
920 Biografía, genealogía, insignias
930 Historia del mundo antiguo hasta ca. 499
940 Historia general de Europa
950 Historia general de Asia, Lejano Oriente
960 Historia general de Africa
970 Historia general de América del Norte
980 Historia general de América del Sur
990 Historia general de otras regiones
Como vemos, la categoría principal de “Ciencias sociales” (300) se divide en diez
secundarias que son:
300 Ciencias sociales
310 Colecciones de estadística general
320 Ciencia política
330 Economía
340 Derecho
350 Administración pública y ciencia militar
360 Problemas y servicios sociales, asociaciones
370 Educación
88
380 Comercio, comunicaciones, transporte
390 Costumbres, etiqueta, folclor
De igual forma, seguimos subdividiendo cada una de las divisiones secundarias en diez
secciones que en el caso de la 370, Educación, serian:
370 Educación
371 Escuelas y sus actividades; educación especial
372 Educación primaria
373 Educación secundaria
374 Educación de adultos
375 Currículos
376 Educación de la mujer (Reubicada en 371.822)
377 Escuelas religiosas (Reubicadas en 371.07)
378 Educación superior
379 Asuntos de política pública en educación
A su vez, estas divisiones secundarias se subdividen en cada uno de sus apartados, de modo
que en el caso de la 372, Educación primaria, serian:
372 Educación primaria
372.1 Organización y actividades e educación primaria
372.2 Niveles específicos de educación primaria
372.3 Computadores, ciencia, tecnología, salud
372.4 Lectura
372.5 Artes creativas y manuales
372.6 Artes lingüísticas (Destrezas de comunicación)
372.7 Matemáticas
372.8 Otros estudios
372.9 Tratamientos histórico, geográfico, de personas de la educación primaria
Siguiendo el desglose 372.4 correspondería a Lectura y así sucesivamente. Si buscamos un
ejemplo dentro de materiales de instrucción, disposición para la lectura, métodos de
instrucción y estudio, veremos que el 372.4122 correspondería a disposición para la lectura,
en el 372.42 irían situada la Motivación para leer, el 372.45 correspondería a Estrategias en
destrezas de lectura, 372.455 a Lectura rápida y en el 372.48 situaríamos los documentos
que nos hablen específicamente de la Evaluación de destrezas de lectura.
La ventaja del sistema está en que, además de ser el sistema más usados en nuestro país en
las bibliotecas públicas y universitarias y por lo tanto buenas de familiarizarse con él, las
clasificaciones ya vienen hechas.
89
5.2.3 Tercer Sumario:
SISTEMA DE CLASIFICACION DECIMAL DEWEY
Tercer Sumario
000 Generalidades
001 Conocimiento
002 El libro
003 Sistemas
004 Procesamiento de datos Ciencia de los
computadores
005 Programación de computadoras, programas, datos
006 Métodos especiales de computación
007
008
009
010 Bibliografía
011 Bibliografías
012 De individuos
013 De obras por clases específicas de autores
014 De obras anónimas & seudónimas
015 De obras de lugares específicos
016 De obras sobre temas específicos
017 Catálogos generales por materia
018 Catálogos ordenados por autor & fecha
019 Catálogos diccionario
020 Bibliotecología & ciencias de la información
021 Relaciones de bibliotecas
022 Administración de la planta física
023 Administración de personal
024
025 Operaciones bibliotecarias
026 Bibliotecas para temas específicos
027 Bibliotecas generales
028 Lectura, uso de otros medios de información
029
030 Enciclopedias generales
031 Norteamericanas
032 En inglés
033 En otras lenguas germánicas
034 En francés, provenzal, catalán
035 En italiano, rumano, retorromano
036 En español, & portugués
037 En lenguas eslavas
038 En lenguas escandinavas
039 En otras lenguas
040 no asignado
041
042
043
044
045
046
047
048
049
050 Publicaciones en serie generales
051 Norteamericanas
052 En inglés
90
053 En otras lenguas germánicas
054 En francés, provenzal, catalán
055 En italiano, rumano, retorromano
056 En español & portugués
057 En lenguas eslavas
058 En lenguas escandinavas
059 En otras lenguas
060 Organizaciones generales & museología
061 En América del Norte
062 En las Islas Británicas En Inglaterra
063 En Europa central En Alemania
064 En Francia & Mónaco
065 En Italia & territorios adyacentes
066 En la Península Ibérica & islas adyacentes
067 En Europa oriental Rusia
068 En otras áreas
069 Museología (Ciencia de los museos)
070 Medios noticiosos, periodismo, publicación
071 En América del Norte
072 En las Islas Británicas En Inglaterra
073 En Europa central En Alemania
074 En Francia y Mónaco
075 En Asia y territorios adyacentes
076 En la Península Ibérica & islas adyacentes
077 En Europa oriental En Rusia
078 En Escandinavia
079 En otras áreas
080 Colecciones generales
081 Norteamericanas
082 En ingles
083 En otras lenguas germánicas
084 En francés, provenzal, catalán
085 En italiano, rumano, retorromano
086 En español & portugués
087 En lenguas eslavas
088 En lenguas escandinavas
089 En otras lenguas
090 Manuscritos & libros raros
091 Manuscritos
092 Libros xilográficos
093 Incunables
094 Libros impresos
095 Libros notables por su encuadernación
096 Libros notables por las ilustraciones
097 Libros notables por su propietario u origen
098 Obras prohibidas, Falsificaciones, imposturas
099 Libros notables por su formato
100 Filosofía & psicología
101 Teoría de la filosofía
102 Miscelánea de filosofía
103 Diccionario de filosofía
104
105 Publicaciones en serie de filosofía
106 Organizaciones en filosofía
107 Educación, investigación en filosofía
108 Clases de personas en filosofía
109 Tratamiento histórico de la filosofía
91
110 Metafísica
111 Ontología
113 Cosmología (Filosofía de la naturaleza)
114 Espacio
115 Tiempo
116 Cambio
117 Estructura
118 Fuerza & Energía
119 Números & cantidad
120 Epistemología, causalidad, género
121 Epistemología (Teoría del conocimiento)
122 Causalidad
123 Determinismo e indeterminismo
124 Teleología
125
126 El yo
127 El inconsciente & el subconsciente
128 Género humano
129 Origen & destino del alma individual
130 Fenómenos paranormales
131 Métodos ocultos para lograr bienestar
132
133 Parapsicología & ocultismo
134
135 Sueños & misterios
137 Grafología adivinatoria
136
138 Fisionomía
139 Frenología
140 Escuelas filosóficas específicas
141 Idealismo& sistemas relacionados
142 Filosofía critica
143 Intuicionalismo&bergsonismo
144 Humanismo& sistemas relacionados
145 Sensacionalismo
146 Naturalismo& sistemas relacionados
147 Panteísmo& sistemas relacionados
148 Liberalismo, eclecticismo, tradicionalismo
149 Otros sistemas filosóficos
150 Psicología
151
152 Percepción, movimiento, emociones, impulsos
153 Procesos mentales & inteligencia
154 Subconsciente & estados alterados
155 Psicología diferencial & del desarrollo
156 Psicología comparada
157
158 Psicología aplicada
159
160 Lógica
161 Inducción
92
162 Deducción
163
164
165 Falacias & fuentes de error
166 Silogismos
167 Hipótesis
168 Argumento & persuasión
169 Analogía
170 Ética (Filosofía moral)
171 Sistemas & doctrinas
172 Ética política
173 Ética de las relaciones familiares
174 Ética económica & profesional
175 Ética de la recreación & del tiempo libre
176 Ética sexual & de la reproducción
177 Ética de las relaciones sociales
178 Ética del consumo
179 Otras normas éticas
180 Filosofía antigua, medieval, oriental
181 Filosofía oriental
182 Filosofías griegas, presocráticas
183 Filosofías sofista & socrática
184 Filosofía platónica
185 Filosofía aristotélica
186 Filosofía escéptica & neoplatónica
187 Filosofía epicúrea
188 Filosofía estoica
189 Filosofía medieval occidental
190 Filosofía moderna occidental
191 Estados Unidos & Canadá
192 Islas Británicas
193 Alemania & Austria
194 Francia
195 Italia
196 España & Portugal
197 Anterior Unión Soviética
198 Escandinavia
199 Otras áreas geográficas
200 Religión
201 Filosofía del cristianismo
202 Miscelánea del cristianismo
203 Diccionarios del cristianismo
204 Temas especiales
205 Publicaciones en serie del cristianismo
206 Organizaciones del cristianismo
207 Educación, investigación en cristianismo
208 Clases de personas en el cristianismo
209 Historia & geografía del cristianismo
210 Teología natural
211 Conceptos de Dios
212 Existencia, atributos de Dios
213 Creación
214 Teodicea
93
215 Ciencias & religión
216 El bien & el mal
217
218 El Hombre
219
220 La Biblia
221 Antiguo Testamento
222 Libros históricos del Antiguo Testamento
223 Libros poéticos del Antiguo Testamento
224 Libros proféticos del Antiguo Testamento
225 Nuevo Testamento
226 Evangelios & Hechos de los Apóstoles
227 Epístolas
228 Revelación (Apocalipsis de Juan)
229 Apócrifos &seudoepígrafes
230 Teología cristiana
231 Dios
232 Jesucristo & su familia
233 El hombre
234 Salvación (Soteriología) & gracia
235 Seres espirituales
236 Escatología
238 Credos & catecismos
239 Apologética & polémica
240 Moral cristiana & teología piadosa
241 Teología moral
242 Literatura piadosa
243 Escritos evangelizadores para individuos
244
245 Textos de himnos
246 Uso del arte en el cristianismo
247 Mobiliario & artículos eclesiásticos
248 Experiencia, práctica, vida cristianas
249 Observancias cristianas en la vida familiar
250 Ordenes cristianas & iglesia local
251 Predicación (Homilética)
252 Textos de sermones
253 Oficio pastoral (Teología pastoral)
254 Gobierno & administración de la parroquia
255 Congregaciones &ordenes religiosas
256
257
258
259 Actividades de la iglesia local
260 Teología social cristiana
261 Teología social
262 Eclesiología
263 Tiempos, lugares de observancia religiosa
264 Culto público
265 Sacramentos, otros ritos & actos
266 Misiones
267 Asociaciones para trabajo religioso
268 Educación religiosa
269 Renovación espiritual
94
270 Historia de la iglesia cristiana
271 Ordenes religiosas en la historia de la iglesia
272 Persecuciones en la historia de la iglesia
273 Herejías en la historia de la iglesia
274 Iglesia cristiana en Europa
275 Iglesia cristiana en Asia
276 Iglesia cristiana en África
277 Iglesia cristiana en América del Norte
278 Iglesia cristiana en América del Sur
279 Iglesia cristiana en otras áreas
280 Denominaciones & sectas cristianas
281 Iglesia primitiva & iglesia oriental
282 Iglesia Católica Romana
283 Iglesia anglicanas
284 Protestantes de origen continental
285 Iglesias Presbiterianas, reformadas,
congregacionales
286 Iglesias bautistas, de los Discípulos de Cristo,
adventistas
287 Iglesia Metodista & relacionadas
288
289 Otras denominaciones & sectas
290 Otras & religión comparada
291 Religión comparada
292 Religión clásica (griega & romana)
293 Religión germánica
294 Religiones de origen hindú
295 Zoroastrismo (Mazdeismo, Parsismo)
296 Judaísmo
297 Islamismo & religiones originadas en él
298
299 Otras religiones
300 Ciencias sociales
301 Sociología & antropología
302 Interacción social
303 Procesos sociales
304 Factores que afectan el comportamiento social
305 Grupos sociales
306 Cultura & instituciones
307 Comunidades
308
309
310 Estadística general
311
312
313
314 De Europa
315 De Asia
316 De África
317 De América del Norte
318 De América del Sur
319 De otras partes del mundo
320 Ciencia política
321 Sistemas de gobierno & estados
322 Relaciones del Estado con grupos organizados
95
323 Derechos civiles & políticos
324 El proceso político
325 Migración internacional & colonización
326 Esclavitud & emancipación
327 Relaciones internacionales
328 El proceso legislativo
329
330 Economía
331 Economía laboral
332 Economía financiera
333 Economía de la tierra
334 Cooperativas
335 Socialismo & sistemas relacionados
336 Finanzas públicas
337 Economía internacional
338 Producción
339 Macroeconomía & temas relacionados
340 Derecho
341 Derecho internacional
342 Derecho constitucional & administrativo
343 Derecho militar, tributario, mercantil, industrial
344 Derecho social, laboral, de bienestar social &
relacionados
345 Derecho penal
346 Derecho privado
347 Procedimiento & tribunales civiles
348 Leyes (Estatutos), reglamentaciones,
jurisprudencia.
349 Derecho de jurisprudencia & áreas especificas
350 Administración pública
351 De gobiernos centrales
352 De gobiernos locales
353 De gobiernos federales & estatales de Estados
Unidos
354 De gobiernos centrales específicos
355 Ciencia militar
356 Fuerza y guerra de infantería
357 Fuerza & guerra montada
358 Otras fuerzas &servicios especializados
359 Fuerzas de guerra marítimas (navales)
360 Servicios sociales; asociaciones
361 Problemas sociales & bienestar social en general
362 Problemas & servicios de bienestar social
363 Otros problemas & servicios sociales
364 Criminología
365 Instituciones penales & relacionadas
366 Asociaciones
367 Clubes de carácter general
368 Seguros
369 Varias clases de asociaciones
370 Educación
371 Administración escolar; educación especial
372 Educación primaria
373 Educación secundaria
374 Educación de adultos
96
375 Currículos
376 Educación de las mujeres
377 Escuelas & religión
378 Educación superior
379Reglamentación, control, apoyo gubernamentales
380 Comercio, comunicaciones, transporte
381 Comercio interno (Comercio doméstico)
382 Comercio internacional (Comercio exterior)
383 Comunicación postal(Correos)
384 Comunicaciones, Telecomunicaciones
385 Transporte ferroviario
386 Transporte por vía acuática interior & en
transbordador
387 Transporte acuático, aéreo, espacial
388 Transporte, Transporte terrestre
389 Metrología & normalización
390 Costumbres, etiqueta, folclor
391 Traje & apariencia personal
392 Costumbres del ciclo de vida & de la vida
doméstica
393 Costumbres mortuorias
394 Costumbres generales
395 Etiqueta (Modales)
396
397
398 Folclor
399 Costumbres de guerra & diplomacia
400 Lenguas
401 Filosofía & teoría
402 Miscelánea
403 Diccionarios & enciclopedias
404 Temas especiales
405 Publicaciones en serie
406 Organizaciones & administración
407 Educación, investigación, temas relacionados
408 En relación con clases de personas
409 Tratamiento geográfico & de personas
410 Lingüística
411 Sistemas de escritura
412 Etimología
413 Diccionarios
414 Fonología
415 Sistemas estructurales (Gramática)
416
417 Dialectología& lingüística histórica
418 Uso estándar, Lingüística aplicada
419 Lenguajes verbales no hablados ni escritos
420 Ingles & inglés antiguo
421 Sistema de escritura & fonología inglesa
422 Etimología inglesa
423 Diccionarios de inglés
424
425 Gramática inglesa
97
426
427 Variaciones de le lengua inglesa
428 Uso del inglés estándar
429 Ingles antiguo (Anglosajón)
430 Lenguas germánicas, Alemán
431 Sistemas de escritura & fonología alemana
432 Etimología alemana
433 Diccionario de Alemán
434
435 Gramática alemana
336
437 Variaciones de la lengua alemana
438 Uso del alemán estándar
439 Otras lenguas germánicas
440 Lenguas romances, Francés
441 Sistema de escritura & fonología franceses
442 Etimología francesa
443 Diccionario de francés
444
445 Gramática francesa
446
447 Variaciones del francés
448 Uso del francés estándar
449 Provenzal & catalán
450 Italiano, rumano, retorromano
451 Sistema de escritura & fonología italianos
452 Etimología italiana
453 Diccionarios de italiano
454
455 Gramática italiana
456
457 Variaciones del italiano
458 Uso del italiano estándar
459 Rumano & retorromano
460 Lenguas española & portuguesa
461 Sistema de escritura & fonología
462 Etimología española
463 Diccionarios de español
464
465 Gramática española
466
467 Variaciones del español
468 Uso del español estándar
469 Portugués
470 Lenguas itálicas, Latín
471 Escritura & fonología latinas clásicas
472 Etimología latina clásica
473 Diccionarios de latín clásico
474
475 Gramática latina clásica
476
477 Latín arcaico, postclásico, vulgar
478 Uso del latín clásico
479 Otras lenguas itálicas
98
480 Lenguas helénicas, Griego clásico
481 Escritura y fonología griegas clásicas
482 Etimología griega clásica
483 Diccionarios de griego clásico
484
485 Gramática griega clásica
486
487 Griego preclásico &postclasico
488 Uso del griego clásico
489 Otras lenguas helénicas
490 Otras lenguas
491 Lenguas indoeuropeas orientales & celtas
492 Lenguas afroasiáticas, Semíticas
493 Lenguas afroasiáticas, no semíticas
494 Lenguas uralaltaicas, paleosiberianas, dravidas
495 Lenguas del oriente &sudoriente de Asia
496 Lenguas africanas
497 Lenguas nativas de América del Norte
498 Lenguas nativas de América del Sur
499 Lenguas varias
500 Ciencias naturales & matemáticas
501 Filosofía & teoría
502 Miscelánea
503 Diccionarios & enciclopedias
504
505 Publicaciones en serie
506 Organizaciones & administración
507 Educación, investigación, temas relacionados
508 Historia natural
509 Tratamiento histórico, geográfico, de personas
510 Matemáticas
511 Principios generales
512 Álgebra& teoría de los números
513 Aritmética
514 Topología
515 Análisis
516 Geometría
517
518
519 Probabilidades& matemáticas aplicadas
520 Astronomía & ciencias afines
521 Mecánica celeste
522 Técnicas, equipo, materiales
523 Cuerpos & fenómenos celestes especificos
524
525 La Tierra (Geografía astronómica)
526 Geografía matemática
527 Navegación celeste
528 Efemérides
529 Cronología
530 Física
531 Mecánica clásica, Mecánica de sólidos
532 Mecánica de fluidos, Mecánica de líquidos
533 Mecánicas de gases
534 Sonido &vibraciones relacionadas
535 Luz& fenómenos parafóticos
99
536 Calor
537 Electricidad & electrónica
538 Magnetismo
539 Física moderna
540 Química & ciencias afines
541 Química física & teórica
542 Técnicas, equipo, materiales
543 Química analítica
544 Análisis cualitativo
545 Análisis cuantitativo
546 Química inorgánica
547 Química orgánica
548 Cristalografía
549 Mineralogía
550 Ciencias de la tierra
551 Geología, hidrología, meteorología
552 Petrología
553 Geología económica
554 Ciencias de la tierra de Europa
555 De Asia
556 De África
557 De América del Norte
558 De América del Sur
559 De otras áreas
560 Paleontología, Paleozoología
561 Paleobotánica
562 Invertebrados fósiles
563 Filos (phyla) & fósiles primitivos
564 Moluscos &Moluscoideos fósiles
565 Otros invertebrados fósiles
566 Vertebrados fósiles (Craniatos fósiles)
567 Vertebrados de sangre fría fósiles
568 Aves fósiles (Pájaros fósiles)
569 Mamíferos fósiles
570 Ciencias de la vida
571
572 Razas humanas
573 Antropología física
574 Biología
575 Evolución & genética
576 Microbiología
577 Naturaleza general de la vida
578 Microscopia en biología
579 Colección & preservación
580 Ciencias botánicas
581 Botánica
582 Espermatofitas (plantas con semilla)
583 Dicotiledóneas
584 Monocotiledóneas
585 Gimnospermas (Pinofitas)
586 Criptógamas (Plantas sin semilla)
587 Pteridofitas (Criptógamas vasculares)
588 Briofitas
100
589 Talabiontas& procariotas
590 Ciencias zoológicas
591 Zoología
592 Invertebrados
593 Protozoos, Equinodermos, filos (phyla)
relacionados
594 Moluscos &moluscoideos
595 Otros invertebrados
596 Vertebrados (Craneados, vertebrados)
597 Vertebrados de sangre fría, Peces
598 Aves (Pájaros)
599 Mamíferos
600 Tecnología (Ciencias aplicadas)
601 Filosofía & teoría
602 Miscelánea
603 Diccionarios & enciclopedias
604 Temas especiales
605 Publicaciones en serie
606 Organizaciones
607 Educación, investigación, temas relacionados
608 Inventos & patentes
609 Tratamiento histórico, geográfico, de personas
610 Ciencias médicas, Medicina
611 Anatomía humana, citología, histología
612 Fisiología humana
613 Promoción de salud
614 Incidencia & prevención de la enfermedad
615 Farmacología & terapéutica
616 Enfermedades
617 Varias ramas de la medicina, Cirugía
618 Ginecología & otras especialidades médicas
619 Medicina experimental
620 Ingeniería & operaciones afines
621 Física aplicada
622 Minería &operaciones relacionadas
623 Ingeniería militar & naval
624 Ingeniería civil
625 Ingeniería de ferrocarriles, de caminos
626
627 Ingeniería hidráulica
628 Ingeniería sanitaria & municipal
629 Otras ramas de la ingeniería
630 Agricultura
631 Técnicas, equipo, materiales
632 Lesiones, enfermedades, plagas de las plantas
633 Cultivos de campo & plantaciones
634 Huertos, frutas, silvicultura
635 Cultivos horticolas (Horticultura)
636 Producción animal (Zootecnia)
637 Procedimiento lechero & productos relacionados
638 Cultivo de insectos
639 Caza, pesca, conservación
640 Economía doméstica & vida familiar
101
641 Alimentos & bebidas
642 Comidas & servicio a la mesa
643 Vivienda & equipo de la casa
644 Servicios de la casa
645 Dotación de la casa
646 Costura, vestuario, vida personal
647 Administración de viviendas públicas
648 Manejo de la casa
649 Puericultura & atención domiciliaria del enfermo
650 Administración & servicios auxiliares
651 Servicios de oficina
652 Procesos de comunicación escrita
653 Taquigrafía
654
655
656
657 Contabilidad
658 Administración general
659 Publicidad & relaciones públicas
660 Ingeniería Química
661 Tecnología química industrial
662 Tecnología de explosivos & combustibles
663 Tecnología de las bebidas
664 Tecnología de los alimentos
665 Aceites industriales, grasas, ceras, gases
666 Cerámica & tecnologías afines
667 Limpieza, color, tecnologías relacionadas
668 Tecnología de otros productos orgánicos
669 Metalurgia
670 Manufactura
671 Metalistería & productos metálicos
672 Hierro, acero, otras aleaciones ferrosas
673 Metales no ferrosos
674 Procesamiento de madera aserrada, productos de
madera, corcho
675 Procesamiento del cuero & piel
676 Tecnología de la pulpa & del papel
677 Textiles
678 Elastómeros &productos del elastómero
679 Otros productos de materiales específicos
680 Manufactura para usos específicos
681 Instrumentos de precisión & otros dispositivos
682 Trabajo de forja pequeña (Herrería)
683 Ferretería & aparatos de la casa
684 Muebles & talleres de hogar
685 Productos de cuero, piel, relacionados
686 Imprentas &actividades relacionadas
687 Vestuario
688 Otros productos acabados, empaques
690 Construcción
691 Materiales de construcción
692 Prácticas auxiliares de la construcción
693 Materiales & propósitos específicos
694 Construcción en madera, Carpintería
102
695 Cubiertas (techos)
696 Servicios públicos
697 Calefacción, ventilación, aire acondicionado
698 Detalles de acabado
699
700 Las artes
701 Filosofía & teoría
702 Miscelánea
703 Diccionarios & enciclopedias
704 Temas especiales
705 Publicaciones en serie
706 Organizaciones & administración
707 Educación, investigación, temas relacionados
708 Galerías, museos, colecciones privadas
709 Tratamiento histórico, geográfico, personas
710 Urbanismo & arte del paisaje
711 Planificación del espacio (Urbanismo)
712 Arquitectura del paisaje
713 Arquitectura del paisaje de las vías de tránsito
714 Aguas ornamentales
715 Plantas leñosas
716 Plantas herbáceas
717 Estructuras
718 Diseño de paisaje de cementerios
719 Paisajes naturales
720 Arquitectura
721 Estructura arquitectónica
722 Arquitectura antigua hasta ca. 300
723 Arquitectura desde ca. 300 hasta 1399
724 Arquitectura desde 1400
725 Estructuras públicas
726 Edificios para propósitos religiosos
727 Edificios para educación & investigación
728 Edificios residenciales & relacionados
729 Diseño & decoración
730 Artes plásticas, Escultura
731 Procesos, formas, temas de la escultura
732 La escultura hasta ca. 500
733 Escultura griega, etrusca, romana
734 Escultura desde ca. 500 hasta 1399
735 Escultura desde 1400
736 Talla & tallado
737 Numismátismo& sigilografía
738 Artes cerámicas
739 Arte en metal
740 Dibujo & artes decorativas
741 Dibujo & dibujos
742 Perspectiva
743 Dibujo & dibujos por tema
745 Artes decorativas
746 Artes textiles
747 Decoración de interiores
748 Vidrio
749 Muebles & accesorios
103
750 Pintura & pinturas
751 Técnicas, equipo, formas
752 Color
753 Simbolismo, alegoría, mitología, leyenda
754 Pinturas de género
755 Religión& simbolismo religiosos
756
757 Figuras humanas & sus partes
758 Otros temas
759 Tratamiento histórico, geográfico, de personas
760 Artes gráficas, Arte de grabar & grabados
761 Procesos en relieve (Grabado en bloque)
762
763 Procesos litográficos (Planográficos)
764 Cromolitografia& serigrafía
765 Grabado en metal
766 Media tinta & procesos relacionados
767 Aguafuerte & grabado a buril
768
769 Grabados
770 Fotografía & fotografías
771 Técnicas, equipo, materiales
772 Procesos con sales metálicas
773 Procesos de pigmentación de la impresión
774 Holografía
775
776
777
778 Campos & clases de fotografía
779 Fotografía
780 Música
781 Principios generales & formas musicales
782 Música vocal
783 Música para voces individuales, la voz
784 Instrumentos &conjuntos instrumentales
785 Conjuntos con un solo instrumento por parte
786 Instrumentos de percusión & otros instrumentos
787 Instrumentos de cuerda (Cordófonos)
788 Instrumentos de viento (Aerófonos)
789
790 Artes recreativas & de la actuación
791 Representaciones públicas
792 Representaciones escénicas
793 Juegos & pasatiempos bajo techo
794 Juegos de destreza bajo techo
795 Juegos de suerte
796 Deportes & juegos atléticos & al aire libre
797 Deportes acuáticos & aéreos
798 Deportes ecuestres
799 Pesca, caza, tiro
800 Literatura & retórica
801 Filosofía & retórica
802 Miscelánea
104
803 Diccionarios & enciclopedias
804
805 Publicaciones en serie
806 Organizaciones
807 Educación, investigación, temas relacionados
808 Retórica & colecciones de literatura
809 Historia &critica literaria
810 Literatura americana en inglés
811 Poesía
812 Teatro
813 Novelista
814 Ensayo
815 Oratoria
816 Cartas
817 Sátira & humor
818 Escritos varios
819
820 Literatura inglesa & inglesa antigua
821 Poesía inglesa
822 Teatro ingles
823 Novelística
824 Ensayos
825 Oratoria
826 Cartas
827 Sátira & humor
828 Escritos varios
829 Literatura inglesa antigua (anglosajona)
830 Literatura de lenguas germánicas
831 Poesía
832 Teatro
833 Ficción
834 Ensayos
835 Oratoria
836 Cartas
837 Sátira & humor
838 Escritos varios
839 Otras literaturas germánicas
840 Literaturas de Lenguas Romances
841 Poesía francesa
842 Teatro francés
843 Novela francesa
844 Ensayos franceses
845 Oratoria francesa
846 Cartas francesas
847 Sátira & humor francés
848 Escritos varios franceses
849 Provenzal & catalán
850 Literaturas italiana, rumana, retorromana
851 Poesía italiana
852 Teatro italiano
853 Ficción italiana
854 Ensayos italianos
855 Oratoria italiana
105
856 Cartas italianas
857 Sátiras & humor italianos
858 Escritos varios italianos
859 Romano & retorromano
860 Literaturas española & portuguesa
861 Poesía española
862 Teatro español
863 Ficción española
864 Ensayos españoles
865 Oratoria española
866 Cartas españolas
867 Sátira & humor españoles
868 Escritos varios españoles
869 Literatura portuguesa
870 Literaturas itálicas , Literatura italiana
871 Poesía latina
872 Poesía dramática & teatro latinos
873 Poesía épica y novelística latinas
874 Poesía lírica latina
875 Oratoria latina
876 Cartas latinas
877 Sátira & humor latinos
878 Escritos varios latinos
879 Literaturas de otras lenguas itálicas
880 Literaturas helénica, Griega clásica
881 Poesía griega clásica
882 Teatro griego clásico
883 Poesía épica & novelística griega clásica
884 Poesía lírica griega clásica
885 Oratoria griega clásica
886 Cartas griegas clásicas
887 Sátira & humor griegos clásicos
888 Escritos varios griegos clásicos
889 Literatura griega moderna
890 Literaturas de otras lenguas
891 Indoeuropeas, orientales & célticas
892 Afroasiáticas, Semíticas
893 Afroasiáticas no semíticas
894 Uralaltaicas, paleosiberianas& darvinianas
895 Del oriente &Sudoriente de Asia
896
897 Nativas de América del Norte
898 Nativas de América del Sur
899 Otras lenguas
900 Geografía e historia
901 Filosofía& teoría de la historia
902 Miscelánea
903 Diccionarios & enciclopedias
904 Colecciones de relatos de eventos
905 Publicaciones en serie
906 Organizaciones & administración
907 Educación, investigación, temas relacionados
908 En relación con clases de personas
909 Historia universal
106
910 Geografía & viajes
911 Geografía histórica
912 Representaciones gráficas de la tierra
913 Mundo antiguo
914 Europa
915 Asia
916 África
917 América del Norte
918 América del Sur
919 Otras áreas
920 Biografía, genealogía, emblemas
921
922
923
924
925
926
927
929
929 Genealogía, nombres, emblemas
930 Historia del mundo antiguo
931 China
932 Egipto
933 Palestina
934 India
935 Mesopotamia & Meseta Iraní
936 Europa al norte y al occidente de Italia
937 Italia & territorios adyacentes
938 Grecia
939 Otras partes del mundo antiguo
940 Historia general de Europa
941 Islas Británicas
942 Inglaterra & Gales
943 Europa Central, Alemania
944 Francia & Mónaco
945 Península Itálica e islas adyacentes
946 Península Ibérica e islas adyacentes
947 Europa Oriental, Rusia
948 Europa del norte, Escandinavia
949 Otras partes de Europa
950 Historia general de Asia, Extremo Oriente
951 China & áreas adyacentes
952 Japón
953 Península de Arabia & áreas adyacentes
954 Asia de Sur, India
955 Irán
956 Medio Oriente (Cercano Oriente)
957 Siberia (Rusia asiática)
958 Asia central
959 Asia sudoriental
960 Historia general de África
961 Túnez & Libia
962 Egipto & Sudán
107
963 Etiopía
964 Maruecos e Islas Canarias
965 Argelia
966 África occidental e islas cercanas
967 África central e islas cercanas
968 África del Sur
969 Islas del Océano Indico del Sur
970 Historia General de América del Norte
971 Canadá
972 Mesoamérica, México
973 Estados Unidos
974 Noroccidente de Estados Unidos
975 Sudoriente de Estados Unidos
976 Centro-sur de Estados Unidos
977 Centro-norte de Estados Unidos
978 Occidente de Estados Unidos
979 Gran Cuenca & Vertiente del Pacífico
980 Historia general de América del Sur
981 Brasil
982 Argentina
983 Chile
984 Bolivia
985 Perú
986 Colombia & Ecuador
987 Venezuela
988 Guayanas
989 Paraguay y Uruguay
990 Historia General de Otras áreas
991
992
993 Nueva Zelanda
994 Australia
995 Melanesia, Nueva Guinea
996 Otras partes del Pacífico, Polinesia
997 Islas del Océano Atlántico
998 Islas árticas & Antártida
999 Mundos extraterrestres
Extraído de: Dewey, M. ; Rojas L., M. & Amaya de
Heredia, M. (eds). (2000). (21ª ed.). Sistema de
Clasificación Decimal Dewey e Índice Relativo.
Bogotá, Colombia: Rojas Eberhard Editores LTDA An
HIS Grooup Company. v.2 p. xi-xx. A los números
seguidos de espacios en blanco, en esta edición, no se
les ha asignado asunto o tema.
108
5.3 Cutter-Sanborn
Charles AmmiCutter: (14 de marzo de 1837-06 de Septiembre de 1903.) Cutter fue un
bibliotecario estadounidense, sus principales aportaciones a la Biblioteconomía lo sitúan
como una figura clave del siglo XIX. Es el creador de los principios teórico-prácticos que
convergieron en la creación de los Listados de Encabezamientos de Materia de la
Biblioteca conocidos popularmente como LEMB.
Cutter realizó sus estudios eh la Universidad de Harvard, su intención fue convertirse en
clérigo pero el destino lo llevó a trabajar en Harvard como asistente de biblioteca, ahí
innovó con nuevas técnicas e ideó el primer sistema de Catálogo Diccionario conteniendo
además del autor, la materia de la que trataba la obra.
Su trabajo continuó en la Biblioteca del Ateneo de Boston donde alcanzó sus mayores
logros como lo son sus Reglas para Reglas para elaborar un catálogo-diccionario, un
sistema de clasificación conocido como CutterExpansiveClassificationy un sistema de
signaturas conocido como Tabla de Cutter-Sanborn. (Sanborn es en reconocimiento a su
ayudante Kate Sanborn que se encargó de finalizar la tabla denotaciones externas ante la
muerte de su maestro).
Las bibliotecas del mundo utilizan las Tablas de Cutter-Sanborn.
Las Tablas Cutter-Sanborn están estructurada alfabéticamente. Dentro del sistema
alfabetico, se asignan combinaciones para clasificar posibles apellidos o títulos.
La notación interna se forma considerando el asiento principal y números arábigos
secuenciales correspondientes, lo que lo convierte en un sistema alfanumérico.
Este sistema, ideado por Charles AmmiCutter y expandido por Kate E. Sanborn, aparece
ordenado alfabéticamente en dos columnas. (Formato impreso)
La notación (G741) está formada por la letra a la izquierda (G) y el número correspondiente
a la derecha (741), lo que la convierte en un sistema de clasificación mixto.
Aspectos por considerar para asignar la notación interna:
Como se ha mencionado, la notación interna puede formarse de acuerdo con las Tablas de
Cutter-anbrn. A continuación resumimos los aspectos que se deben considerar al asignar la
notación interna.
Utilizando la primera letra inicial del asiento principal y buscando en las tablas, en orden
alfabético (Formato impreso) la notación más cercana a las primeras letras del asiento
principal, el cual le da un grupo de números y agrega, además, la primera letra del título.
(Los artículos que forman parte del título se omiten)
Ejemplo:
Rodríguez Vargas, Wilfredo
109
Los números algebraicos…
La notación interna será: R696n
Clínica Barraquer (Bogotá, Colombia)
Desprendimiento de retina
La notación seria: C641-d
Si hay varios títulos de un autor que clasifican dentro de un asiento de un mismo tema y
empieza con la misma primera letra del título, se le agrega al final una letra adicional para
diferencial las obras
Ejemplo:
863.42 Gallegos Quiros, Alvaro
G172s Sobre el tren subterraneo : novela…
863.42 Gallegos Quiros, Alvaro
G172se Seis situaciones concretas : novela…
863.42 Gallegos Quiros, Alvaro
G172so Soñando al amanecer…
Cuando el asiento principal es el título, se usa la inicial del título para asignar la notación
interna.
Ejemplo:
S623 Situaciones en conflicto / Jorge Estrada…[et al.]
P697 El placer de la matemática / MariaBetancour…[et al.]
En español “Un” o “Una” pueden ser ya utilizada indefinido o numeral; cuando hace las
veces de numeral, tomamos en cuenta “Un” o “Una” como parte del título, uno como
artículo.
Ejemplo:
C957u Cruz, Marco
Un carlo viejo…
La “u” corresponde al título.
De otro lado, la lista Cutters-Sanborn se utiliza para complementar la signatura topográfica,
asignando números a una gran variedad de apellidos y prefijos de apellidos
Para asignar el cutter se puede utilizar la versión electrónica OCLC Dewey CutterProgram
v1.10.6. Se tomará en cuenta la entrada principal o el punto de acceso principal.
5.4 Procedimientos para la clasificación
1. Se acudirá al índice de los textos del sistema Dewey y se buscará el tema que mejor
se ajuste al recurso a clasificarse, orientándose por la primera materia asignada.
110
2. Ir a la página a la que conduce el índice para asegurarse de que sea el tema que
mejor se ajuste al recurso.
3. Verificar las subdivisiones del tema que pueden añadir mayor precisión a la
clasificación.
4. Todo número de clasificación requiere un mínimo de tres dígitos. Si existe una
subdivisión se debe colocar un punto entre el tercero y el cuarto número.
5. Ningún número puede terminar en cero (0) si hay más de tres dígitos. Los números
se leen siempre como decimales y así se organizan en los estantes.
Ej.: 350 350.0711 350.724
M967i M725c C748p
6. Cuando un documento trata de más de un tema se clasifica por el primero que
aparece o de acuerdo con los requerimientos de la biblioteca.
7. Las traducciones de obras literarias se clasifican bajo la literatura del idioma en el
cual fue escrita originalmente la obra.
8. El decimal correspondiente al sistema Dewey se escribe en la primera línea del
número de clasificación.
9. Un espacio después del número decimal Dewey le sigue el código Cutter-Sanborn
asignado al apellido del autor ó al punto de acceso principal del registro.
10. Para el Cutter-Sanborn se formara por la primera letra en mayúscula y los tres
primeros números siguientes. Luego se escribe la primera letra del título del recurso
siempre y cuando no sea un artículo. Esta letra irá en minúscula.
11. Si al completar la signatura topográfica coincide con la de otro recurso previamente
clasificado, se procederá a agregarle la primera y la segunda letra de la primera
palabra del título, y así sucesivamente.
12. En caso de dos ediciones diferentes de un mismo recurso, se distinguirán
identificando la fecha de las ediciones a partir de la segunda.
001.4 323.445
S116c C389p
1994 2000
111
13. A las obras de referencia se le distinguirá añadiéndole la letra R (mayúscula) a la
signatura topográfica, colocándola en la parte superior a esta.
14. Cuando el documento es una biografía, el cutter se hará al biografiado y no al autor
y se colocará la primera letra del primer apellido del autor en mayúscula.
Cuestionario de autoevaluación:
45) ¿Qué significa el término clasificación?
46) ¿Cuáles son las características que debe tener un buen sistema de clasificación?
47) ¿Cuáles son los principios de los sistemas de clasificación?
48) ¿Cómo se organiza la clasificación decimal universal?
49) ¿Cuál es el sistema de clasificación más utilizado en Republica Dominicana?
50) ¿Cuáles son las 10 clases que conforman el sistema de clasificación decimal Dewey
51) Escriba a que materias, le asigna Dewey los siguientes clasificación: 020, 160, 220,
370, 460, 540, 660, 740, 860 y 960
52) En la clase de los 370, diga que números le asigna Dewey
_____ Educación primaria
_____ Educación superior
_____ Niveles específicos de educación primario
_____ Motivación para leer
_____ Lectura rápida.
53) ¿Por quién fue ideado la tabla CutterSanborn?
54) ¿Cómo se utiliza la tabla Cutter cuando el asiento principal es el título?
Referencias:
Clasificación de documentos (2015). Documento en línea. Recuperado el 4 de:
http://www.ecured.cu/index.php/Clasificaci%C3%B3n_de_documentos
Cutter, Charles A. (1969). Cutter-Sanborn.Three-Figure AuthorTable. Swanson-Swift
revision. Litteton, CO : LibrariesUnlimited.
112
Dewey, M. ; Rojas L., M. & Amaya de Heredia, M. (eds). (2000). (21ª ed.). Sistema de
Clasificación Decimal Dewey e Índice Relativo. Bogotá, Colombia: Rojas Eberhard
Editores LTDA An HIS Grooup Company. v.2 p. xi-xx. A los números seguidos de
espacios en blanco, en esta edición, no se les ha asignado asunto o tema.
Miranda Argudas, Alico. (1995). Procedimiento de la información en bibliotecología:
025.32 M672p. 1ª ed. San José, Costa Rica. Editorial Universidad Estatal a Distancia.
Recuperado de :
https://books.google.es/books?id=gfwhso0bxwEC&pg=PA84&lpg=PA84&dq=COMO+US
AR+LA+TABLA+DE+CUTTER+SANBORN&source=bl&ots=5_wwS1pBlQ&sig=Yatki
vM_G-Yxnh2TG
Orizaga Rodríguez, Clara. (2011). Tablas de Cutter. Una breve introducción.
Universidad Autónoma de Nayarit .. Recuperado de :
http://bibliotecas.uan.mx/rincon/pdf/CUTTER.pdf.
113
CAPITULO VI: FORMATO MARC 21:
6.1 Definición de MARC 21
MARC es el acrónimo de catalogación legible por máquina. Se define un formato de datos
que surgió de una Biblioteca del Congreso liderado por iniciativa que comenzó hace casi
cuarenta años. Proporciona el mecanismo por el cual las computadoras intercambio, el uso
y la interpretación de la información bibliográfica, y sus elementos de datos constituyen la
base de la mayoría de los catálogos de la biblioteca utilizados en la actualidad. MARC
USMARC se convirtió en los años 1980 y MARC 21 a finales de 1990. Un registro MARC es un registro catalográfico legible por máquina (MAchine-
ReadableCataloging).
"Legible por máquina" significa que un tipo particular de máquina, una computadora,
puede leer e interpretar los datos contenidos en un registro catalográfico. En las siguientes
páginas se explicará porque es esto importante y cómo ha llegado a ser posible.
6.2 Registro catalográfico
Un registro catalográfico es un registro bibliográfico, o sea, la información que
tradicionalmente se presenta en una ficha de catálogo de biblioteca. Un registro puede
incluir (no necesariamente en este orden): 1) una descripción del ítem, 2) el asiento
principal y los asientos secundarios, 3) los encabezamientos de materia y 4) la clasificación
o signatura topográfica. (Los registros MARC contienen con frecuencia mucha información
adicional).
6.3 Función e importancia
6.3.1 Función:
El propósito específico del formato MARC21 es el intercambio de datos de un sistema a
otro. Básicamente, podemos indicar las siguientes tres funciones:
Proporcionar una descripción de una entidad de información junto con otras
informaciones necesarias para su manejo y preservación.
Proporcionar los puntos de acceso a esa descripción.
Codificar esa descripción para facilitar su manejo por medios automatizados.
6.3.2 Importancia:
Este formato nos provee múltiples beneficios entre los que podemos resaltar los siguientes:
La utilización de las normas MARC evita la duplicación de esfuerzos y permite que
las bibliotecas compartan sus recursos de la mejor forma. También hace posible que
las bibliotecas obtengan información catalográfica previsible y confiable.
114
La obtención de las ventajas que ofrece una norma de amplia aplicación cuyo
principal propósito es promover la transmisión e intercambio de la información.
La aplicación de las normas MARC permite a las bibliotecas utilizar sistemas
comerciales de automatización de bibliotecas para administrar sus operaciones.
6.4 La Terminología Usada por MARC y su Definición
Esta sección explica cómo se debe leer, entender y utilizar un registro MARC. Trata sobre
lo que los bibliotecarios que usan sistemas automatizados de bibliotecas verán, y
necesitarán entender, en las pantallas de sus computadoras, cuando agreguen, modifiquen o
examinen registros. Se hará énfasis en aquellas áreas de uso frecuente en la catalogación de
libros y materiales audiovisuales en bibliotecas escolares o en bibliotecas públicas
pequeñas. Sin embargo lo expuesto en esta sección se aplica igualmente a todas las formas
de materiales, incluyendo grabaciones sonoras, programas para computadora, mapas, y
otros materiales no libros.
Algunos cambios recientemente aprobados, y parcialmente implementados, del formato
bibliográfico MARC 21 tienen que ver con el concepto de Integración del Formato. La
"Integración del Formato" significa que los mismos "señaladores" son utilizados para
marcar los datos de los registros de todos los tipos de publicaciones, en vez de tener
diferentes conjuntos de "señaladores" para cada tipo individual.
Los campos se marcan mediante etiquetas.
6.4.1 Campos:
Cada registro bibliográfico se divide en unidades lógicas llamadas campos. Hay un campo
para el autor, un campo para la información del título, y así subsecuentemente. Estos
campos se subdividen en uno o varios "subcampos." Como se mencionó anteriormente los
nombres textuales de los campos son demasiado largos para reproducirlos dentro de cada
registro MARC, por lo que se les ha representado mediante etiquetas de tres dígitos. (Si
bien los catálogos en línea despliegan los nombres de los campos, esto se debe a que dicho
nombres son provistos opcionalmente por los programas lógicos del sistema, no por el
registro MARC).
6.4.2 Etiquetas:
Cada campo está asociado a un número de tres dígitos llamado "etiqueta." Cada etiqueta
identifica al campo (tipo de datos) que le sigue. Aún cuando los datos presenten, en forma
impresa o desplegados en pantalla, los indicadores inmediatamente después de la etiqueta
(dando la impresión de formar un número de cinco dígitos), la etiqueta siempre estará
formada por los tres primeros dígitos.
6.4.3 Las etiquetas de uso más frecuentes son:
etiqueta 010 que marca al Número de Control de la Biblioteca del Congreso
(LCCN)
115
etiqueta 020
etiqueta 082
que marca al Número Internacional Normalizado para Libros
(ISBN)
que marca la clasficacion decimal Dewey
etiqueta 100 que marca al asiento principal bajo nombre personal (autor)
etiqueta 245
que marca a la información del título (incluído el título
propiamente dicho, otra información sobre el título, y la mención
de responsabilidad)
etiqueta 250 que marca a la mención de edición
etiqueta 260 que marca a la información sobre la publicación
etiqueta 300 que marca a la descripción física
etiqueta 490 que marca al asiento secundario de serie
etiqueta 520 que marca a la nota de sumario o comentario
etiqueta 650 que marca al encabezamiento temático de materia
etiqueta 700
que marca al asiento secundario bajo nombre personal (coautor,
editor o ilustrador)
En seguida se presenta un ejemplo de un campo. El número 100 es la etiqueta que lo define
como un campo de asiento principal bajo nombre personal (autor).
100 1# $a Pirsig, Robert M.
6.5 Componentes de un registro MARC 21
Un registro MARC está compuesto de tres elementos: la estructura del registro, el
etiquetado y otros designadores de contenido, y el contenido de datos del registro.
La estructura del registro es una implementación de ISO 2709, Information and
Documentation - FormatforInformation Exchange. La designación de contenido es el
conjunto de etiquetas y códigos que identifican y caracterizarán en adelante los elementos
de datos dentro de un registro y darán soporte a la manipulación del contenido de datos.
El contenido de los elementos de datos que comprenden un registro MARC generalmente
están definidos por normas externas a los formatos, tales como las reglas de catalogación,
los sistemas de clasificación, tesauros de materias, listas de códigos, y otras convenciones
usadas por la organización que crea un registro. El contenido de ciertos elementos de datos
codificados (p.e. la Cabecera, y el campo 008) se define en los mismos formatos MARC.
6.5 La estructura del registro
Pico, P. (coord..), Martìnez, A. M. & Fager, J.(2011). Manual de catalogación
automatizado. Montevideo. CSE-UCUR
LA estructura de un registro Marc21 está normalizado según la ISO 2709 que determina los
elementos componentes del registro y los designadores de contenido. Un registro MARC
esta por tres partes: la Cabecera, el Directorio, y los Campos Variables y de control. Los
116
designadores de contenido icluyen las etiquetas que identifican a cada campo, y los códigos
y delimitadores para los distintos subcampos.
6.6.1 Cabecera
Elementos de datos que proveen información básica acerca del ítem e información para el
procesamiento del registro. Los elementos de datos contienen números o valores
codificados y se identifican por la posición relativa del carácter. La Cabecera está fijada en
24 caracteres de largo y es el primer campo en todos los registros MARC.
6.6.2 Directorio
Una serie de entradas que contienen la etiqueta, largo, y posición de comienzo de cada
campo variable dentro de un registro. Cada entrada es de 12 posiciones de largo. La entrada
del Directorio para el Número de Control de Registro (001) aparece primero. Las entradas
subsiguientes para los campos de datos variables se suceden ordenadas en orden ascendente
de acuerdo al primer carácter de la etiqueta. La secuencia almacenada de campos de datos
variable en un registro no es necesariamente la misma en cuanto al orden de las entradas
correspondientes en el Directorio. El Directorio finaliza con un carácter de terminación de
campo (ASCII 1E hex).
6.6.3 Campos variables
Los datos en un registro MARC 21 se almacenan en campos que pueden ser de largo
variable, cada uno identificado por una etiqueta numérica de tres caracteres que se
almacena en la entrada del Directorio para ese campo. Cada campo termina con un carácter
de terminación.
El registro MARC finaliza con un carácter de terminación de registro (ASCII 1D hex). Hay
dos tipos de campos variables:
Campos variables de control: Los campos etiquetados 00X. Los campos variables de
control son estructuralmente diferentes de los campos variables de datos. Estos campos no
contienen posiciones de indicadores o códigos de subcampos. Estos deben contener, o bien
un solo elemento de datos, o una serie de elementos de datos de largo fijo identificados por
la posición relativa del carácter.
Campos variables de datos: Los campos etiquetados 01X-8XX. Dentro de los campos
variables de datos, se usan las siguientes dos clases de designaciones de contenido:
6.7 Indicadores y su posición
De las dos posiciones de caracteres que le siguen a cada etiqueta (con excepción de los
campos 001 al 009), una o ambas pueden estar ocupadas por indicadores. En algunos
campos se utiliza únicamente la primera o la segunda posición; en otros campos se usan las
dos, y en algunos como el 020 y el 300 no se usa ninguna. Cuando una posición de
indicador no se usa se dice que "no está definida", y dicha posición se deja en blanco. Por
117
regla convencional se representa a los espacios dejados en blanco en los indicadores (no
definidos) mediante el símbolo "#".
Los valores de cada uno de los indicadores se interpretan independientemente, esto es, el
significado no depende de los valores de ambos en conjunto. En una posición de indicador
definido, un espacio en blanco puede tener significado, o podría significar que no se
suministra información.
6.8 Subcampos y Códigos de subcampo
Los elementos de datos dentro de un campo se llaman subcampos. Cada campo se
introduce mediante un código de subcampo.
Mortimar (1998), nos dice que, “estos códigos permiten que la computadora identifique
todas las unidades de información que conforman el registro. Así, el sistema puede
recuperar cualquier información que necesite”.
Por ejemplo, en el campo de publicación, distribución, el lugar de publicación se guarda en
el subcampo “a”, el editor en el “b” y la fecha de publicación en el subcampo “c”.
“a”, “b” y “c” se llaman identificadores del elemento de datos.
6.9 Delimitadores:
En el formato de las RCA2R, los elementos se separan mediante la puntuación estándar. En
el formato MARC, los subcampos se separan mediante símbolos llamados delimitadores.
Los diferentes programas de cómputo utilizan diversos signos para representar a los
delimitadores, ya sea en forma impresa o desplegada en pantalla; se usan, por ejemplo, la
daga doble ( ) la arroba (@), el signo de dolar ($), el guión bajo (_), o el signo gráfico"
". En esta publicación se usa el signo "$" como la porción del delimitador de cada código
de subcampo.
“El código de subcampo consta de dos caracteres: el delimitador y el identificador del
elemento de datos: es decir, la letra que identifica el elemento de datos particulares o
sucampos.” (Mortimer, 1998)
Por ejemplo: en el campo de publicación, distribución, los códigos de subcampo se resaltan
en negrita: 260 $a Madrid: $b Instituto de la mejer, $c 1987
6.9.1 Indicadores usados en Marc21
Capos Ind. 1 Ind. 2 Significados
020 # # No definido en ambos
022 # # No definido en ambos
040 # # No definido en ambos
041 0 / 1 # No es traducción / Es una traducción
050 # 4 Núm. Asignado por una agencia diferente a LC
080 # # No definido en ambos
082 0 / 1 4 Edic. completa / Edic. abreviada / Asignado por agencia diferente
a LC
118
100 0/1/3 # Nombre propio / Apellido / Nombre de familia
110 1 / 2 # Nombre de jurisdicción/Nombre en orden directo
111 1 / 2 # Nombre de jurisdicción/Nombre en orden directo
240 1 0-9 Se imprime / Núm. de caracteres a ignorar
245 1 0-9 Entrada de tít. Adicional / Caracteres a ignorar
246 1- Nota de la
entrada
secundaria
# -
0 -
1 -
2 -
3 -
4 -
5 -
6 -
7 -
8 -
No hayinformación
Porción de título
Título paralelo
Título distintivo
Otro título
Título de lacubierta
Otros títulos de la portada
Titulillo
Título corrido
Título dellomo
250 # # No definido en ambos
260 # # No definido en ambos
300 # # No definido en ambos
310 # # No definido en ambos
490 0 / 1 # Serie no trazada / Serie trazada
500 # # No definido en ambos
504 # # Nota de bibliografia
505 0-
1-
2-
8-
# / 0 Nota de contenido.
•Primer indicador - Contenido completo
- Contenido incompleto
- Contenido parcial
- No se genera una constante de despliegue
• Segundo indicador - Nivel de designación de contenido
# - Básico
0 - Completo
520 #-
0-
1-
2-
4-
3-
# Nota de Resumen
Primer indicador
- Sumario
- Tema
- Reseña
- Alcance y contenido
- Advertencia sobre el contenido
- Resumen
o 8 - No se genera una constante de despliegue
• Segundo indicador - No definido
600 0/1/3 7 Nombre propio / Apellido / Nombre de familia. El 2do. : Fuente
especificada en campo $2
610 1 / 2 7 Nombre de jurisdicción/Nombre en orden directo. El 2do. : Fuente
especificada en campo $2
611 1 / 2 7 Nombre de jurisdicción/Nombre en orden directo. El 2do. : Fuente
especificada en campo $2
650 # 7 El 2do. : Fuente especificada en campo $2
700 0/1/3 # Nombre propio / Apellido / Nombre de familia
710 1 / 2 # Nombre de jurisdicción/Nombre en orden directo
711 1 / 2 # Nombre de jurisdicción/Nombre en orden directo Fuente: Peña Feliz, Luis Manuel (2013). Catalogación electrónica con el uso del sistema Voyager. Santo Domingo:
UASD
119
6.10 Campos de MARC 21
008 - Campos de longitud fija - información general (NR) 008--Todos los materiales
008--Libros
008--Archivos de computador
008--Mapas
008--Música
008--Periódicas
008--Material visual
008--Materiales mixtos
Campos de número y códigos 010 - Número de control de la biblioteca del congreso (NR)
013 - Información de control de patentes (R)
015 - Número de la bibliografía nacional (R)
016 - Número de control de agencia nacional bibliográfica (R)
017 - Número de registro de derechos de autor (R)
018 - Código de propina para derecho de autor para artículos (NR)
020 - Número de libro normalizado internacional (ISBN) (R)
022 - Número de periódica normalizado internacional (ISSN) (R)
024 - Otros identificadores normalizados (R)
025 - Número de adquisición extranjera (R)
027 - Número de informe técnico normalizado (R)
028 - Número del editor (R)
030 - Designación coden (R)
032 - Número de registración de correo (R)
033 - Fecha/hora y lugar de acontecimiento (R)
034 - Datos cartográficos matemáticos codificados (R)
035 - Número de control del sistema (R)
036 - Número de estudio original para archivos de computadora (NR)
037 - Fuente de la adquisición (R)
040 - Fuente de la catalogación (NR)
041 - Código de idioma (R)
042 - Código de autenticación (NR)
043 - Código de área geográfica (NR)
044 - Código de país de la entidad de edición (NR)
045 - Período cronológico del contenido (NR)
046 - Fechas especiales codificadas (NR)
047 - Forma de composición musical (R)
048 - Código para el número de instrumentos musicales o voces (R)
Campos de número de clasificación o de ubicación 050 - Número de clasificación en la biblioteca del congreso (usa-lc) (R)
082 - Número Dewey de clasificación decimal (R)
084 - Número local de clasificación
Entrada principal - campos 100 - Entrada principal - nombre personal (NR)
110 - Entrada principal - nombre corporativo (NR)
111 - Entrada principal - nombre de reunión (NR)
120
130 - Entrada principal - título uniforme (NR)
Títulos y campos relacionados 210 - Título abreviado (R)
222 - Título clave (R)
240 - Título uniforme (NR)
242 - Traducción del título por la agencia catalogadora (R)
243 - Título colectivo uniforme (NR)
245 - Título propiamente dicho (NR)
246 - Variaciones en la forma del título (R)
247 - Título anterior o título variante (R)
Edición, pie de imprenta, etc., campos 250 - Mención de edición (NR)
254 - Mención de presentación musical (NR)
255 - Datos matemáticos cartográficos (R)
256 - Características del archivo de computadora (NR)
257 - País de la entidad de edición de película archiva (NR)
260 - Publicación, distribución, etc. (pie de imprenta) (R)
263 - Fecha proyectada de publicación (NR)
270 - Dirección (R)
Descripción física, etc., campos 300 - Descripción física (R)
306 - Duración (NR)
307 - Horas, etc. (R)
310 - frecuencia actual de la publicación (NR)
321 - frecuencia anterior de publicación (R)
340 - Medio físico (R)
342 - Datos de referencia geospacial (R)
343 - Datos de coordinación planar (R)
351 - Organización de materiales (R)
352 - Representación gráfica digital (R)
355 - Control de clasificación de seguridad (R)
357 - Control de diseminación del originador (NR)
362 - Fechas de publicación y/o designación secuencial (R)
365 - Tradeprice (R)
366 - Tradeavailabilityinformation (R)
Mención de serie: campos 490 - Mención de serie (R)
Campos de notas 500 - Nota general (R)
501 - Nota "con" (R)
502 - Nota de disertación (R)
504 - Nota de bibliografía, etc., (R)
505 - Nota de contenidos formateados (R)
506 - Nota de limitaciones de acceso (R)
507 - Nota de escala para material gráfico (NR)
121
508 - Nota de responsabilidad de creación/producción (R)
510 - Nota de citación/referencias (R)
511 - Nota de participante o artista (R)
513 - Nota de tipo de informe y período (R)
514 - Nota de calidad de datos (NR)
515 - Nota de peculiaridades de numeración (R)
516 - Nota de tipo de archivo de computadora o datos (R)
518 - Nota de fecha/hora y lugar de un acontecimiento (R)
520 - Resumen, etc. (R)
521 - Nota de audiencia (R)
522 - Nota de tamaño geográfico (R)
524 - Citación preferida para los materiales descritos note (R)
525 - Nota de suplemento (R)
526 - Nota de información sobre un programa de estudio (R)
530 - Nota de disponibilidad de una otra forma de material físico (R)
533 - Notas sobre reproducción (R)
534 - Nota sobre versión original (R)
535 - Nota de ubicación de originales/reproducciones (R)
536 - Nota de información financiera (R)
538 - Notas sobre detalles del sistema (R)
540 - Nota de condiciones de uso y reproducción (R)
541 - Nota de fuente de adquisición inmediata (R)
544 - Nota de ubicación de otros materiales (R)
545 - Datos biográficos o históricos (R)
546 - Nota de idioma (R)
547 - Notas de complexidad de título anterior (R)
550 - Nota de agencia de edición (R)
552 - Nota de información de entidad y atributos (R)
555 - Nota de índice cumulativo (R)
556 - Nota de información sobre la documentación (R)
561 - Historia de propiedad y actividad custodial (R)
562 - Nota de identificación del ejemplar y versión (R)
565 - Nota de características del archivo de casos (R)
567 - Nota de metodología (R)
580 - Nota de complexidad de la entrada de enlace (R)
581 - Nota de publicaciones sobre los materiales descritos (R)
583 - Nota de acción (R)
584 - Nota de acumulación y frecuencia de uso (R)
585 - Nota de exposición (R)
586 - Nota sobre premios (R)
Campos de acceso temático 600 - Entrada secundaria de materia - nombre personal (R)
610 - Entrada secundaria de materia - nombre corporativo (R)
611 - Entrada secundaria de materia - nombre de reunión (R)
630 - Entrada secundaria de materia - título uniforme (R)
650 - Entrada secundaria de materia - término temático (R)
651 - Entrada secundaria de materia - nombre geográfico (R)
653 - Término indizado - no controlado (R)
654 - Entrada secundaria de material término tropical con facetas (R)
655 - Término indizado - género/forma (R)
122
656 - Término indizado--profesión (R)
657 - Término indizado--función (R)
658 - Término indizado--objectivo de programa de estudio (R)
662 - Entrada secundaria de material - jerarquía de nombre de lugar (R)
Entradas secundarias 700 - Entradas secundaria - nombre personal (R)
710 - Entradas secundaria - nombre corporativo (R)
711 - Entradas secundaria - nombre de reunión (R)
720 - Entradas secundaria - nombres no controlados (R)
730 - Entradas secundaria - título uniforme (R)
740 - Entradas secundaria - títulos relacionados/analíticos sin controlar (R)
752 - Entradas secundaria - jerarquía de nombre de lugar (R)
753 - detalles de acceso al sistema para archivos de computadora (R)
754 - Entrada secundaria--identificación taxonómica (R)
Campos de entrada de enlace (linking) 760 - Entrada principal de serie (R)
762 - Entrada de subseries (R)
765 - Entrada de idioma original (R)
767 - Entrada de traducción (R)
770 - Entrada de números suplementos/especiales (R)
772 - Entrada de antecesor de suplemento (R)
773 - Entrada de registro anfitrión (R)
774 - Entrada de unidad constituyente (R)
775 - Entrada de otra edición (R)
776 - Entrada de formas físicas adicionales (R)
777 - Entrada de publicado con: (R)
780 - Entrada de título anterior (R)
785 - Entrada de título posterior (R)
786 - Data sourceentry (R)
787 - Entrada de relaciones no específicas (R)
Campos de entrada secundaria de serie 800 - Entrada secundaria de serie--nombre personal (R)
810 - Entrada secundaria de serie--nombre corporativo (R)
811 - Entrada secundaria de serie--nombre de reunióm (R)
830 - Entrada secundaria de serie--título uniforme (R)
Campos de inventario, localización, gráficos alternos 841 - Holdings coded data values (NR)
842 - Textual physicalformdesignator (NR)
843 - Reproduction note (R)
844 - Name of unit (NR)
845 - Termsgoverning use and reproduction note (R)
850 - Existencias de la institución (R)
852 - Número de localización (R)
853 - Captions and pattern--basicbibliographicunit (R)
854 - Captions and pattern--supplementary material (R)
855 - Captions and pattern--indexes (R)
856 - Localización electrónica y acceso (R)
123
863 - Enumeration and chronology--basicbibliographicunit (R)
864 - Enumeration and chronology--supplementary material (R)
865 - Enumeration and chronology--indexes (R)
866 - Inventarios textuales - unidad bibliográfica básica (R)
867 - Inventarios textuales - material suplementario (R)
868 - Inventarios textuales -- índices (R)
876 - Iteminformation--basicbibliographicunit (R)
877 - Iteminformation--supplementary material (R)
878 - Iteminformation--indexes (R)
880 - Representación alternativa gráfica (R)
886 - Campo de información marc extranjera (R)
887 - Campo de información no marc (R)
Cuestionario de autoevaluación:
52) ¿Cuál es el significado de MARC?
53) ¿Qué significa “Legible por maquina?
54) ¿Qué es un registro cartográfica?
55) ¿Cuáles son las funciones de Marc 21?
56) ¿Cuáles datos se registran en los campos:
020_______________________________
082_______________________________
100_______________________________
245_______________________________
250_______________________________
260_______________________________
300_______________________________
650_______________________________
700_______________________________
57) ¿Cómo está estructurado el registro?
58) ¿Cómo se distribuyen los subcampos, en el campos de distribución, 300?
59) ¿Cuáles son los campos de la entrada principal y diga sus nombres?
60) ¿Cuáles son los campos que le corresponden a:
_____Mención de serie (R)
_____Nota de bibliografía, etc. (R)
124
_____Nota de resumen, etc.
_____Entrada secundaria-Nombre geográfico
_____Entrada secundaria-Nombre personal
Referencias:
Mortimer, Mary (1998). Catalogación descriptiva. 2ª ed. Bogotaa: Rojas eb
Peña Feliz, Luis Manuel (2013). Catalogación electrónica con el uso del sistema Voyager.
Santo Domingo: UASD
Pico, P. (coord..), Martìnez, A. M. & Fager, J.(2011). Manual de catalogación
automatizado. Montevideo. CSE-UCUR
125
CAPITULO VII. SISTEMA INTEGRADO DE AUTOMATIZACION
7.1 Concepto de automatización:
La automatización de bibliotecas podría definirse como el uso de herramientas y técnicas
informáticas en las tareas bibliotecarias. En un principio, aludía a pequeñas aplicaciones
introducidas en algún eslabón concreto de la cadena documental, pero actualmente afecta a
su gestión global. Por eso, se habla de Sistemas Integrados de Automatización de
Bibliotecas (SIAB), a cargo de instituciones públicas o, más habitualmente, de empresas de
software. Los SIAB utilizan una base de datos común, para que su información pueda ser
aprovechada y compartida en todas las fases y procesos bibliotecarios.
La automatización es un sistema donde se trasfieren tareas de producción, realizadas
habitualmente por operadores humanos a un conjunto de elementos tecnológicos.
7.2 Concepto de Sistema integrado de automatización:
En el Manual de procedimientos de procesos técnicos (2013) de la Biblioteca Pedro Mir de
la UASD, se plantea la siguiente definición de un sistema integrado de gestión bibliotecaria
“es un software diseñado para automatizar una o más funciones, propia de una biblioteca.
Comparte una base de datos común, la cual se interrelaciona con los programas que
realizan las diferentes funciones del proceso documental y deben presentar una estructura
modular que coincide con la estructura y funciones básicas de una biblioteca”.
7.3 Principales sistemas de Automatización:
Los principales sistemas de automatización utilizados en República Dominicana son los
siguientes: WinIsis, Siabuc, Voyager, etc.
7.3.1 El sistema de base de datos WinIsis:
Es un sistema para gestión de Bibliotecas desarrollado por la UNESCO y se distribuye
gratuitamente. Solo se cobra la instalación, configuración y entrenamiento. Es práctico y de
fácil manejo y utiliza el formato CEPAL en la estructura de la hoja de entrada de datos,
formato reconocido a nivel mundial.
Funcionalidad y Descripción del programa.
WinIsis tiene una agradable y sencilla interfaz, que una vez comprendida, se saca mucho
provecho de este. Una vez instalado, podemos pasear por los distintos módulos, los cuales
pasamos a describirlo someramente:
Módulos de WinIsis:
WinIsis nos ofrece la posibilidad de utilizar diferentes módulos, Peña (2012), nos señala los
siguientes:
126
Módulo de edición y entrada de datos: Este módulo le da entrada a los recursos principales
de la biblioteca: libros, folletos, recursos audiovisuales.
Módulo de búsqueda: Poderoso motor de búsqueda booleana. Muy potente y flexible.
Permite búsquedas de toda índole.
Módulo de impresión de registros: Este módulo posee todas las funcionalidades para
imprimir los registros de la base de datos según criterios del bibliotecario. Se puede
imprimir desde uno a miles de registros.
Módulo de actualización de la base: Este módulo está orientado a actualizar la base de
datos, una vez entrados los registros. Es obligatorio para poder hacer búsquedas.
Módulo de exportación e importación de registros: En este módulo de exportan los registros
en formato ISO 2729 para el intercambio de información con otras bases de datos Isis
compatibles.
WinIsis en un gestor de bases de datos muy reconocido en todo el mundo y es muy
funcional y práctico. Se gestiona desde un documentos hasta miles de miles, sin dar señales
de errores.
Barra de herramientas:
Es configurable en inglés y español y es de fácil comprensión.
Módulo OPAC o página de búsqueda web:
Este módulo no está incluido en el programa en sí, sino más bien hay que diseñarlo por
separado para la búsqueda en línea en una red o la Internet o en modo local en una PC
individual. Se requiere de un programa servidor y una interfaz de búsqueda.
Es necesario el uso del HTML u otro lenguaje web para el diseño de una página web que de
acceso a la página de inicio y al buscador de la base de datos WinIsis. Esta página puede
ser una página completa o simplemente el buscador. Ejemplo:
Bases de datos propuestas y disponibles:
Libro: Base de datos para registrar las monografías, que incluye los libros y los
folletos y recursos audiovisuales.
Artic: Base de datos para registrar las analíticas de libros y folletos.
Prést: Base adicional para registrar los préstamos de documentos.
Usuar: Registro de los usuarios
Regist: Se utiliza para dar entrada y registros a los documentos.
Salal: Mantiene el registros de las consultas en la sala. Esto con fines estadístico de
las asistencias diarias al local de la biblioteca.
Estad: Estadísticas de préstamos.
127
Cada una de esas bases se hace separadas y se accedan a ellas vía un menú selectivo. Las
bases de usuarios y préstamos están vinculadas para llevar las estadísticas y la relación
usuario-préstamos.
Link donde obtiene más información sobre WinIsis:
http://www.unesco.org/isis/distributors.html
http://www.winisisonline.com.ar/
7.3.2 SIABUC:
La palabra Siabuc significa Sistema integrar de automatización de biblioteca de la
Universidad de Colima.
SIABUC es un software auxiliar en las labores cotidianas de un centro de información o
biblioteca, ya sea universitaria, pública o particular, sin importar que sea pequeña o grande.
El funcionamiento de SIABUC está basado en módulos, cada módulo corresponde a una
tarea específica dentro de la biblioteca, los módulos.
Adquisiciones
Nos lleva un control de las compras y las donaciones, pudiéndose capturar desde la
solicitud de compra, imprimir las listas de pedidos, registrar la recepción de material y
llevar un catálogo de los proveedores. Este módulo genera otros productos impresos como
son: Listas de pedidos por fecha, Lista de donaciones, Lista de material ingresado, etc.
Análisis
En este módulo se realiza la catalogación o procesos técnicos al material adquirido. Dicha
catalogación está basada en el formato MARC. Se realiza también el etiquetado del
material y, de ser necesario, la impresión de la ficha o juego de fichas catalográficas.
Algunos de los productos que nos genera este módulo son: Impresiones de etiquetas con
clasificación y/o códigos de barras, impresión de tarjetas de préstamos, listados, consultas
simples, control de productividad de los capturistas, etc. La captura de publicaciones
periódicas está incluida dentro de éste módulo, el cual nos permite además manejar un
catálogo de fichas analíticas (artículos o interiores de la revista)
Consultas
Este módulo está orientado hacia el usuario. Generalmente se coloca una o varias
terminales a disposición de los usuarios de la biblioteca sustituyendo de esta manera al
tradicional catálogo físico de fichas catalográficas.
Inventario
El proceso de realizar un inventario se agiliza bastante con este módulo que nos permite,
además, la identificación exacta del material faltante y su posterior descarte. Se recomienda
utilizar el código de barras para aprovechar al 100% este módulo.
Préstamos
En este módulo se lleva un estricto control de los préstamos de material, incluye las
siguientes funciones: Catálogo de Usuarios, el cual puede incluso, importarse desde otro
128
sistema; Préstamo a domicilio o en sala, Bloqueos de libros y de usuarios conflictivos,
Reportes de usuarios morosos, Reportes de préstamos, Constancias de no adeudo, etc.
Estadísticas
Esta funcionalidad se encuentra dentro de cada uno de los diferentes módulos de SIABUC
y presenta diversos reportes sobre las tareas realizadas en cada uno de ellos. Algunas de las
estadísticas incluyen: Préstamos, Consultas, Productividad, Compras, Donaciones, etc.
Publicaciones en WEB
Permite poner los catálogos de SIABUC disponibles a través de una página WEB (sólo para
servidores basados en Windows)
Más información relevante sobre SIABUC:
Software mexicano y en español
Diseñado para plataformas Windows sin necesidad de gran equipamiento de
cómputo
El más bajo costo de inversión
Más de 1500 instituciones lo utilizan actualmente en México y Latinoamérica
Actualizaciones y soporte técnico gratuito
Se imparten cursos durante todo el año en nuestras instalaciones o en las del cliente
(vea la sección de cursos)
Anualmente se realiza una Reunión de Usuarios de SIABUC en Colima a la cual se
invita a todos los usuarios registrados
Actualmente tenemos dos versiones disponibles que son:
SIABUC 9: Es la versión más nueva de SIABUC, con arquitectura cliente -
servidor, orientada para instituciones con mayores necesidades e infraestructura.
Con un motor de datos robusto y confiable que soporta millones de registros,
compatible con estandares internacionales como MARC21, ISO 2709 y Z39.50 para
el registro e intercambio de metadatos.
SIABUC 8: Es la versión anterior de SIABUC, presentada en 2002, sigue vigente y
brindando excelentes prestaciones para aquellas instituciones pequeñas o medianas
que no disponen de mucho personal o infraestructura tecnologica. Esta versión ya
no se actualiza pero será funcional mientras se tengan equipos que corran en
ambientes Windows XP.
Link de la página oficial de SIABUC: http://siabuc.ucol.mx/index.html
7.3.3 Voyager: Sistema integrado de gestión bibliotecaria
Definiciones:
Un sistema integrado de gestión bibliotecaria es un software diseñado para automatizar una
o más funciones, propia de una biblioteca. Comparte una base de datos común, la cual se
interrelaciona con los programas que realizan las diferentes funciones del proceso
documental y deben presentar una estructura modular que coincide con la estructura y
funciones básicas de una biblioteca.
129
El mismo constituye una solución para el descubrimiento y la entrega de todo el material
tipo-impresos, electrónicos y digitales, independientemente del formato y la ubicación.
Herramientas
Este moderno sistema ofrece las siguientes posibilidades para Biblioteca:
Control de Adquisiciones y Donaciones.
Catalogación.
Consultas.
Préstamos.
Control de Publicaciones Periódicas.
Estadísticas:(Presupuestos, productividad, usuarios, títulos, donaciones, etc.)
Impresiones: (reportes, fichas, etiquetas, listados, códigos de barras, tarjetas de
préstamo, gráficas, etc.).
Inventarios.
Control de presupuesto
Consultas remotas a través del Webvoyager (publicación de la base de datos en la
Internet).
Importación de registros.
El Voyager está compuesto por los siguientes módulos:
Circulación y préstamo
Adquisiciones
Administración
Catalogación
Consultas
Estadísticas
Indizado
Conversión
Inventario
Utilerías y servidor z39.50.
WebVoyáger
Funciones principales:
Funciones Principales Módulo de Adquisiciones:
Control de Solicitudes.
Pedidos.
Recepción de material.
Control de donaciones.
Control de intercambios.
Reportes y Listados.
Funciones Principales Módulo de Análisis:
130
Catalogación de material bibliográfico: (captura y manipulación de fichas).
Impresión de fichas, tarjetas y etiquetas.
Consultas.
Catálogos de autoridad de: Autor, Serie, Temas.
Control de inventarios.
Intercambio de información.
Funciones de los Módulos de Consultas:
Consultas por palabra.
Por palabra de relevancia.
Búsqueda por clasificación.
Consultas por materia.
Por fechas
Búsqueda mediante comandos.
Impresión y exportación de fichas.
Funciones del Módulo de Préstamos:
Control de Préstamos Diarios.
Control de Préstamos a Domicilio.
Reportes de Consulta de Préstamos.
Reporte de multas.
Funciones del Módulo de Estadísticas:
Presupuestos: (por bibliotecas o departamentos).
Productividad de analistas.
Estadísticas de usuarios: (por departamento, por biblioteca, y más activos).
Títulos: (existentes, más prestados, por clasificación y año de publicación).
Donaciones e intercambios.
Voyager y MARC21
El formato estandarizado que utiliza el Voyager es el formato MARC21 (Machine
ReadableCataloguing). El formato MARC21 proporciona los campos y subcampos
necesarios para la introducción de los elementos descriptivos. El propósito de esta
estructura es el de describir la catalogación de la producción de la información bibliográfica
tanto intelectual como física de los documentos de la biblioteca.
Este formato tiene suficientes detalles que permite la identificación de los diferentes datos
que posee un documento. Cuando se creó esta estructura se pensó también en la adaptación
de las Reglas Anglo-Americanas de Catalogación. Una vez que se introducen los elementos
descriptivos de los recursos los mismos pueden ser interpretados por el computador y
recuperados por los diferentes puntos de acceso en el momento que se requiera.
131
7.3.4 Otros sistemas conocidos que usan marc21:
Dentro de los programas que usan Mar21 y que no son tan complejo como voyager, según
plantea, Peña (2013) se encuentran: Isis Marc, OpenBilio, Espabiblio. Catalis, Weblis,
ABDC, Open Marcopolo,CaMPI, Koha, Milenium, Documanger
7.3.4.1 Isis Marc:
En bien sencillo de manipular, ya trae incorpora una plantilla con todos los campos
necesarios para la descripción bibliográfica de cualquier documento. Los campos líderes
solo se cambian si es necesario y se escogen de un campo selectivo. Ver imagen de abajo.
Tiene la desventaja de que no es flexible a la hora de entrar nuevos campos. Pero se supone
que los que trae por defecto son suficientes.
Página oficial de la Unesco donde encontrará más información sobre Isis Marc:
http://portal.unesco.org/ci/en/ev.phURL_ID=11041&URL_DO=DO_TOPIC&URL_SECTI
ON=201.html
7.3.4.2OpenBiblio:
Es un sistema desarrollado en PHP y MySQL en el año 2002 por Dave Stevens. Está
diseñado para organizar bibliotecas particulares, escolares y académicas, y se distribuye
bajo licencia GNU. Sus características son:
Corre en plataformas Linux y Windows, así como en cualquier servidor Web, PHP
y MySQL.
Cuenta con módulos de circulación, catalogación, OPAC, informes, estadísticas,
impresión de etiquetas y administración de personal.
Es compatible con los estándares de MARC21.
Enlace de OpenBiblio: (http://sourceforge.net/project/showfiles.php?group_id=50071).
7.3.4.3 Espabiblio:
Sistema para gestión de Bibliotecas desarrollado en PHP y MySQL por Dave Stevens
(Código Libre y gratuito) de EE.UU. llamado OpenBiblio, específicamente de la versión o
Relace 0.5.1, proyecto que ya lleva más de 4 años. En Estos momentos la distribución del
software sigue regida por la GNU PublicLicence, es decir sigue siendo libre por lo cual
toda persona podrá descargarlo del Web "Gratuitamente" después de llenar un formulario
para tener un control de uso del programa. El uso y problemas que se puedan generar no
serán de responsabilidad del o los creadores. Trabaja en ambiente web, se requiere Apache,
MySQL y PHP.
Trae integrado un módulo de catalogación, gestión de préstamo, administración y reportes.
Incluye también una OPAC de búsqueda bastante simple. La versión en español de
OpenBiblio) (http://www.desem.cl/espabiblio/).
132
7.3.4.4 Catalis
Catalis surgió en la Biblioteca Dr. Antonio Monteiro del Instituto de Matemática de Bahía
Blanca, dependiente del CONICET y de la Universidad Nacional del Sur, en Argentina.
Deseamos que en el futuro pueda seguir desarrollándose en base a los aportes de otras
personas o instituciones interesadas en mejorarlo. Para facilitar esto, Catalis es distribuido
como software de código abierto. Es tecnología Isis. Se monta en ambiente cliente
servidor.
Cuenta con un Catalis Wiki en http://catalis.uns.edu.ar/wiki/index.php/Portada, y una lista
de discusión en http://groups.google.com.ar/group/catalis.
7.3.4.5 Weblis:
Sistema desrrollado por el InstituteforComputer and InformationEngineering (ICIE),
Polonia, basado en su experiencia en la construcción de sistemas bibliotecarios para
organizaciones internacionales tales como FAO, IFAD y GTZ. WEBLIS corre a través del
motor WWW-ISIS, también desarrollado por el ICIE. Tecnología Isis. Se monta en
ambiente cliente servidor.
Página oficial de la Unesco donde encontrará más información sobre Isis
Marc:http://portal.unesco.org/ci/en/ev.phpURL_ID=16841&URL_DO=DO_TOPIC&URL
_SECTION=201.html
7.3.4.6 ABDC:
Es la última versión de la familia Isis. Utilizan la tecnología del lenguaje IsisScript, PHP,
HTML y diversos formatos como Marc21, CEPAL, BIBUN, Lilacs, etc.
Tiene una agradable y moderna internas. Está bien estructurado y continúa en evaluación y
cambios. Es de código abierto y libre de distribución.
Permite todas las funciones posibles: exportar, importar, crear nuevas bases, etc. Se monta
en ambiente cliente servidor.
7.3.4.7 Open Marcopolo:
Agradable y rápida aplicación de la familia Isis. Está diseñado especialmente para
circulación y préstamos. La entrada de datos se hace a través de Win Isis o Isis Marc. Tiene
un módulo de circulación, uno de administración, una OPAC para la consulta al público y
un módulo de estadísticas. Se monta en ambiente cliente servidor. Proyecto Open
MarcoPolo (http://marcopolo.uner.edu.ar/index.htm)
133
7.3.4.8 Sistema CAMPI:
Es el sistema CaMPI, que por ser parte de la familia Isis, he hecho esta introducción. El
primer sistema de catalogación web de la familia isis que se implementó, fue Catalis.
Catalis aún se encuentra en desarrollo y tiene todo un foro de discución y todo una
comunidad de usuarios. Esta es su página : http://inmabb.criba.edu.ar/catalis/.
CaMPI es la experiencia de Catalis y Open MarcoPolo unida. Open MarcoPolo, no tiene
integrado un módulo de catalogación, sino que se hace necesario utilizar Winisis para subir
la base de datos ya sea en formato Marc o en formato CEPAL. Trae consigo un manual
explicativo que lo hace todavía más fácil de comprender.
En el link siguinete se encuentra el manual en HTML de CaMPI:
http://sourceforge.net/apps/trac/campi/wiki/demo_doc y esta otra liga es su página oficial:
http://campi.uns.edu.ar/.
7.3.4.9 Koha-UNLP:
Koha-UNLP es un sistema integrado de gestión de bibliotecas que permite administrar los
procesos bibliotecarios y gestionar los servicios a los usuarios.
Este sistema está desarrollado sobre una plataforma de software libre, basado en la versión
2.0.0 del proyecto original KOHA (Sitio Web) y se encuentra totalmente en español.
Funciona con una arquitectura cliente servidor, utilizando:
GNU/Linux, Apache, MySQL, Perl y OpenLDAP en el servidor.
Cualquier navegador web en el cliente.
Todo el funcionamiento se gestiona vía Web, sobre una estructura de dos interfaces:
Intranet: Interfaz de administración privada (para los procesos bibliotecarios)
OPAC: Interfaz de acceso público (catálogo en línea).
Facilidades de Koha-UNLP:
Koha-UNLP incluye todas las funciones requeridas para la gestión una biblioteca de
cualquier tipo o tamaño ya que su adaptabilidad permite su uso en bibliotecas
universitarias, públicas, escolares, populares o especializadas:
El siguiente link es la página oficial de Koha: http://koha.unlp.edu.ar/ y este es otro enlace
donde encontrará mas informaciones sobre Koha: http://www.socialbiblio.com/koha-
sistema-integrado-de-gestion-de-bibliotecas/. Tambien puede obtenrmas información
aquí:(http://www.koha.org/).
134
7.3.4.10Millennium:
Millennium es un sistema abierto e integrado, diseñado para permitir a las bibliotecas
maximizar el uso del hardware existente, sin tener que volver a invertir grandes cantidades
en nuevas configuraciones. Tiene disponibles clientes gráficos Java para PC con Windows
95/98/2000/NT. La interfaz, basada en caracteres, admite cualquier tipo de ordenador
personal.
En el siguiente enlace encontrará más informaciones sobre Milennium,
http://masterpatrimoniouse.pbworks.com/f/jorna04.pdf
7.3.4.11 DocuManager: Sistema de gestión de información:
DOCUMANAGER es un sistema de gestión documental creado y desarrollado por
MULTIMEDIUM. Sistemas de Información, C.A., orientado a atender las necesidades de
gestión y operación de unidades de información que exigen eficiencia, organización y
rapidez en el ingreso, almacenamiento, búsqueda y recuperación de información.
Su estructura de datos se apoya en las características establecidas por CDS/ISIS para el
manejo de estructuras de información cuyo mayor componente sea texto (manejo de
registros de longitud variable, campos repetibles, campos con subcampos y acceso a los
diccionarios de términos recuperables a través de listas invertidas). Por esta razón, las bases
de datos definidas bajo DOCUMANAGER son compatibles con cualquiera de otras
aplicaciones desarrolladas bajo la familia de productos CDS/ISIS: WinIsis, IsisDll’s,
WWWIsis, Isis/Dos, JavaIsis.
El interfaz de DOCUMANAGER ha sido programado bajo Visual Basic 5.0, el cual es un
lenguaje de programación del ambiente dedesarrollo de aplicaciones de Microsoft C.A.. El
acceso a las estructuras de datos CDS/ISIS se logra mediante las librerías IsisDll,
desarrolladas por el Centro Latino-Americano e do Caribe de InformaçãoemCiências da
Saúde(BIREME/OPS) (www.bireme.br), junto con la Organización de las Naciones Unidas
para laEducación la Ciencia y la Cultura (UNESCO) (www.unesco.org)
En los siguientes enlaces encontrara más informaciones sobre este sistema:
http://www.msinfo.info/propuestas/documanager/descripcion.html,
http://www.bibliociencias.cu/gsdl/collect/eventos/index/assoc/HASHb40a.dir/doc.pd
Existen otros sistemas de automatización para bibliotecas.
Tales como El Dorado, etc.
Cuestionario de autoevaluación:
61) ¿Qué es un sistema integrado de automatización?
62) ¿Menciones 10 sistemas de automatización?
135
63) ¿Qué es WinIsis?
64) ¿Cuáles son los módulos que contiene SIABUC?
65) ¿Cuáles son las funciones principales del módulo de análisis de VOYAGER?
66) ¿Cuáles son las características del sistema OpenBiblio?
67) Menciones tres sistemas considerados software libre.
68) ¿Cuáles son las unciones de ABDC?
69) ¿Qué el Koha y cuales facilidades ofrece?
70) ¿Con cuáles aplicaciones es compatibles DOCUMANAGER?
Referencias:
¿Qué es Koha-UNLP? (2015, 5 de enero). Koha. Recuperado de:
http://koha.unlp.edu.ar/que_es_koha
Siabuc (2015, 5 de enero). Siubuc: Recuperado:http://siabuc.ucol.mx/index.html
Herrera Morillas, José Luis (2005?). “Las nuevas tecnologías y las bibliotecas: una síntesis
sobre su evolución y repercusiones”. Badojoz: Universidad de Extremadura. Recuperado
de: http://masterpatrimoniouse.pbworks.com/f/jorna04.pdf
Peña Feliz, L. M. (2013). Catalogación electrónica con el uso del sistema voyager. Santo
Domingo: UASD. Documento no publicado
Peña Feliz, L. M. (2012). Propuesta de Automatización de la Biblioteca con el uso de Win
Isis. Santo Domingo: Blob “Bibliotecología y Automatización”. 6 de enero de 2012.
Recuperado de: http://bibliotecahoy.blogspot.com/2012/01/propuesta-de-automatizacion-
de-la.html
Peña Feliz, L. M. (2011). Sistema CaMPI: Un sistema de Gestión Bibliográgica muy
versatil, potente y amigable. Santo Domingo: Blob “Bibliotecología y Automatización”. 11
de enero de 2012. Recuperado de: http://bibliotecahoy.blogspot.com/2012/01/sistema-
campi-un-sistema-de-gestion.html
Pico, P. (coord.); MArtinez, A.M. , Aguirre, N. Fager, J. (2011). Manual de catalogación.
Montevideo: CSE-UCUR.
136
Sistemas integrados de automatización de bibliotecas: situación actual y tendencias de
futuros (2013). (S.l.): Biblioteconomía. Recuperado de: http://www.bibliopos.es/Biblion-
A2-Biblioteconomia/23Sistemas-Integrados-Automatizacion-Bibliotecas.pdf
Universidad Autónoma de Santo Domingo. Dirección de los Servicios Bibliográficos.
Biblioteca Pedro Mir. Unidad de Procesos Técnicos (2013). Manual de políticas y
procedimientos de la Unidad de Procesos Técnicos. 2ª ed. Santo Domingo: UASD.
Documento no publicado.
137
CAPÍTULO VIII: PREPARACION FISICA DE LOS DOCUMENTOS
Es un conjunto de operaciones que se realiza en el marco del procesamiento técnico del
material bibliográfico. Este proceso incluye. Tejuelo, signatura topográfica, portada,
adquisición, bolsillo, marbetes, número de ítem.
8.1 Signatura topográfica.
Este proceso consiste en asignar al documento. Un código, alfanumérico, que permite la
identificación, el orden y la localización de un documento en el estante. Es el resultado de
todo el proceso de clasificación, cuyo objetivo es otorgarle al documento una ubicación
precisa para su ubicación.
La misma debe ser irrepetible, para que no exista la posibilidad de que dos libros deban
ubicarse en el mismo lugar para esto se utilizara como elemento diferenciador el año de
publicación, el número de ejemplar, el número de volumen, etc.
La signatura topográfica se colocara en las siguientes partes del documento:
En la portada, se colocara en el borde superior izquierdo de la portada,
escrito a lápiz.
En todos los registros bibliográficos.
En los marbetes de las fichas de prestamos
En el tejuelo del documentos.
Signatura topográfica Signatura topográfica
8.2 Tejuelo:
Es la etiqueta que contiene a la signatura topográfica. Se ubica en el lomo del libro a 2
centímetros del borde inferior. Cuando el lomo es muy estrecho, es preciso ubicarlo en
otro lugar. Ese orden, se ubicara en la cubierta o tapa del documento a 2 centímetros del
borde superior izquierdo del libro.
138
Tejuelo Tejuelos en el lomo de los libros
8.3 Marbetes:
Es la etiqueta que contiene los datos de la signatura topográfica, autor, título del
documento y numero de ítem. Los marbetes se colocaran en las fichas de préstamos.
Fichas de préstamos
8.4 Ficha de préstamo:
Como su nombre lo indica, la ficha de préstamo se utilizaran para que los usuarios
firmen, cada vez que utilicen el documentos. En las fichas se colocarálos marbetes. Las
fichas se colocan dentro del bolsillo.
8.5 El bolsillo:
Se utiliza para introducir las fichas de préstamos, el bolsillo se coloca al final de los
documentos, en el reverso de la tapa cubierta.
139
Bolsillos para colocar las fichas de préstamos
8.6 El número de Ítem.
Es un código de barra que se utiliza para leer los datos de la catalogación y
clasificación. Se utiliza para el proceso de catalogación y para el módulo de circulación.
El número de ítem se coloca en la parte trasera del documento, en la tapa o cubierta.
Código de barra, conocido también como numero de Item
Cuestionario de autoevaluación:
71) ¿En qué consiste la signatura topográfica?
72) ¿Dónde se coloca la signatura topográfica?
73) ¿Qué es el tejuelo?
74) ¿Qué son las fichas de prestamos
75) ¿Para que se utiliza el bolsillo y donde debe ser colocado?
Referencias:
Universidad Autónoma de Santo Domingo. Dirección de los Servicios Bibliográficos.
Biblioteca Pedro Mir. Unidad de Procesos Técnicos (2013). Manual de políticas y
procedimientos de la Unidad de Procesos Técnicos. 2ª ed. Santo Domingo: UASD.
Documento no publicado.
140
CAPÍTULO IX: SERVICIOS AL PUBLICO
9.1 Registros de usuarios
Es el registro que se lleva de los usuarios de la biblioteca escolar, en caso que nos
concierne, son los alumnos, los profesores y el personal administrativo o de apoyo a la
docencia. Para llevar este registro se puede utilizar un libro record o una plantilla donde
contenga informaciones del usuario. Tales como: nombre y apellidos, cursos tipos de
información solicitadas y fecha. (Ejemplos)
9.2 Registros de préstamos
Una de las principales actividades que se desarrollan en una biblioteca escolar es el
préstamo. El préstamo bibliotecario es el servicio mediante el cual la biblioteca difunde al
exterior su colección. Los usuarios principales son el alumnado y el profesorado, aunque a
veces puede ampliarse a otros colectivos (padres y madres, ex-alumnos, personal no
docente, etc.)
Puede haber tres tipos de préstamo: Individual, Colectivo: aula, departamento, equipos de
ciclo, etc. Y Interbibliotecario. Permite acceder a fondos difíciles de conseguir o de elevado
coste
Control del préstamo, El control requiere:Identificar el documento que se va a prestar,
Identificar al lector que se lo lleva Relacionar los datos del documento con los del lector
mientras dure el préstamo
El control manual del préstamo se basa en la confrontación de dos ficheros: el de títulos y
el de lectores. Las dos fichas se colocan juntas en el fichero de préstamo ordenándolas por
la fecha de devolución y alfabéticamente por apellidos.
Al lector se le entrega una ficha (bolsilibro) donde consta el día que tiene que devolver el
documento. Si queremos modernizar nuestra biblioteca lo ideal es informatizar el préstamo.
Es conveniente automatizar el control del préstamo utilizando una base de datos. Estos se
leen mediante un lector óptico que relaciona ejemplar y lector automatizando los
préstamos.
Principios para elaborar una política de préstamo:
Según plantea el Departamento de Educación y Cultura. Centro de Documentación del
Servicio de Renovación Pedagógica (2000)
1. Difusión. La finalidad última de la biblioteca es motivar a la lectura. Debe
primar siempre el principio de apertura frente al de conservación del fondo.
Debemos evitar que el miedo a que los documentos se pierdan o deterioren limite su
uso y difusión.
141
2. Limitación selectiva. Se excluyen del préstamo:
Obras básicas de referencia, Fondo antiguo y precioso, Obras que vayan a ser consultadas
por un gran número de usuarios
3. Tipos de lectores:
Se puede distinguir entre alumnos de diversos ciclos, profesorado, personal no docente,
familias, ex-alumnos, etc.
4. Duración del préstamo
Puede variar para los diferentes tipos de documentos y de lectores. La duración habitual es
de 7 a 15 días, pero este período se reduce si es material audiovisual. Se puede establecer
un préstamo de fin de semana para documentos que normalmente no se prestan. Del mismo
modo, durante los periodos de vacaciones se puede alargar la duración del préstamo.
Siempre se puede prorrogar el préstamo durante al menos un nuevo periodo, pero habrá que
evitar que los materiales queden estancados y no circulen.
5. Número de volúmenes
Generalmente se presta un máximo de dos volúmenes, pero esto puede variar en función de
los tipos de lectores que se establezcan. En periodo de vacaciones se puede ampliar esta
cifra.
6. Reserva de documentos
Es un servicio complementario del de préstamo y consiste en apartar un documento que ha
sido reservado por un lector en el momento en que es devuelto a la biblioteca. Es necesario
establecer el número máximo de documentos que puede reservar cada tipo de lector.
7. Retrasos en las devoluciones
A los que tardan en devolver un ejemplar se les puede sancionar con la retirada del carné
durante tantos días como se sobrepase el periodo autorizado. Esto también puede variar
dependiendo del tipo de lector.
8. Pérdidas y deterioros de documentos
Para evitar las pérdidas de documentos, hay que concienciar a los usuarios de la necesidad
de cuidar el material de la biblioteca. En los casos de deterioros leves es mejor pedir a los
alumnos que lo comuniquen a la biblioteca y no intenten arreglarlo por su cuenta. Cuando
se produzca un deterioro serio o una pérdida, será necesario que se reponga la obra. Para
ello habrá que facilitar las direcciones de lugares próximos donde pueda adquirirla.
9. Préstamo a los alumnos pequeños
En Educación Infantil y primer ciclo de Educación Primaria el préstamo se puede realizar
siguiendo las mismas normas que para el resto de los alumnos, pero adaptándolas. Los
pequeños necesitan menos tiempo para leer un libro, por lo que el periodo de préstamo de
los documentos puede acortarse para ellos.
142
1. Préstamo colectivo
Para conseguir una gestión centralizada de los recursos documentales del centro educativo,
las colecciones de libros existentes en las aulas y en los departamentos deben ser tratadas
como préstamos colectivos realizados por la biblioteca del centro. En estas ocasiones habrá
que considerar a cada colectivo como un tipo de lector más para el cual se establecen unas
normas determinadas en lo relativo al periodo de préstamo, número de ejemplares, reservas,
etc. Que tendrán que ser muy superiores a los aplicados al préstamo individual.
Para las aulas se puede considerar que un lote de entre veinticinco y treinta ejemplares
prestados durante un mes puede ser suficiente, siempre que se renueven los títulos
mensualmente y los lotes circulen por las diferentes aulas.
En el caso de los departamentos, la duración y los ejemplares dependerán de las
necesidades y tendrán que ser valorados por el responsable de la biblioteca. Si los
materiales son de uso indispensable para el profesorado, se deberá estudiar la posibilidad de
duplicarlos.
Cuestionario de autoevaluación
2. ¿Cuáles son los datos que debes llevar el registro préstamo?
3. ¿Cuál es una de las principales actividades que se desarrollan en una biblioteca y
diga que significa?
4. ¿Cuáles obras se excluyen del préstamo?
5. ¿Cuáles son los tipos de lectores?
6. ¿Cuál es la cantidad de documentos que se deben prestar?
7. ¿Qué es reservar un documento?
8. ¿Qué se debe hacer cuando un usuario se retrasa en la devolución de un documento?
9. ¿Qué se debe hacer cuando un usuario pierde o deteriora un documento?
10. ¿Qué es el préstamo colectivo?
Referencias:
Cómo organizar una biblioteca escolar: aspectos técnicos y pedagógicos.(2000) . Gobierno
de Navarra. Departamento de Educación y Cultura. Centro de Documentación del Servicio
de Renovación Pedagógica. Recuperado de:
http://dpto.educacion.navarra.es/publicaciones/pdf/blitz2_cas.pdf
143
CAPÍTULO X: FORMATO APA
Para citar con APA (American PsychologicalAssociation)
Resumen extraído con fines educativos, para el curso del Manual de estilo de publicaciones
de la American Psychological Association. (2002). (2ª ed.). Editorial El Manual Moderno.
México D.F. Santafé de Bogotá.
Nota: La mayoría de las referencias son simuladas.
Citas de referencias en el texto:
El estilo APA requiere que el (la) autor(a) del trabajo documente su estudio a través del
texto, identificando autor(a) y fecha de los recursos investigados. Este método de citar por
autor(a)-fecha (apellido y fecha de publicación), permite al lector localizar la fuente de
información en orden alfabético, en la lista de referencias al final del trabajo.
A. Ejemplos de citar en el texto una obra por un(a) autor(a):
a) De acuerdo a Navarro, H. (2000), el trabajo afecta los estilos de ocio...
b) En un estudio sobre la influencia del trabajo sobre los estilos de ocio…(Navarro, H.,
2000)
c) En el año 2000, Navarro, H. estudió la relación entre los estilos de ocio y el
trabajo…
Cuando el apellido del autor(a) forma parte de la narrativa, como ocurre en el ejemplo (a),
se incluye solamente el año de publicación del artículo entre paréntesis.
En el ejemplo (b), el apellido y fecha de publicación no forman parte de la narrativa del
texto, por consiguiente se incluyen entre paréntesis ambos elementos, separados por una
coma. Rara vez, tanto la fecha como el apellido forman parte de la oración (véase ejemplo
c), en cuyo caso no llevan paréntesis.
B. Obras con múltiples autores(as):
a. Cuando un trabajo tiene dos autores(as), siempre se cita los dos apellidos cada
vez que la referencia ocurre en el texto.
b. Cuando un trabajo tiene tres, cuatro o cinco autores(as), se citan todos los
autores(as) la primera vez que ocurre la referencia en el texto. En las citas
subsiguientes del mismo trabajo, se escribe solamente el apellido del(la) primer(a)
autor(a) seguido de la frase "et al." y el año de publicación.
144
Ejemplo:
Mitchell, T. R. & Larson, J. R. (1999) encontraron que los pacientes... (primera vez que se
cita en el texto).
Mitchell, T. R. et al. (1999) concluyeron que... (próxima vez que se menciona en el texto).
c. Cuando una obra se compone de seis o más autores(as), se cita solamente el apellido
del(la) primer(a) autor(a) seguido por la frase "et al." y el año de publicación, desde la
primera vez que aparece en el texto. (En la lista de referencias, sin embargo, se proveen los
apellidos de todos los autores.)
c. En el caso que se citen dos o más obras por diferentes autores(as) en una
misma referencia, se escriben los apellidos y respectivos años de publicación
separados por un punto y coma dentro de un mismo paréntesis.
Ejemplo: En varias investigaciones (Ayala, 1994; Conde, 1996; López & Muñoz, 1999)
concluyeron que...
C. Citas directas: Material que es citado directamente (palabra por palabra) de
otro(a) autor(a) requiere un trato diferente para incluirse en el texto. Al citar
directamente, se representa la cita palabra por palabra y se incluye el
apellido del(la) autor(a), año de publicación y la página en donde aparece la
cita.
Cuando las citas directas son cortas (menos de 40 palabras), éstas se incorporan a la
narrativa del texto entre comillas.
Ejemplo: "En estudios lingüísticos realizados por la Universidad de Miami, se ha
encontrado que los niños tienen menos habilidades que las niñas" (Silva, 1986, p. 454).
Cuando las citas directas constan de 40 o más palabras, éstas se destacan en el texto en
forma de bloque sin el uso de comillas. Comienza este bloque en una línea nueva,
sangrando la misma y subsiguientes líneas a cinco espacios (utilice la función de Tabsi usa
un procesador de palabras). El bloque citado se escribe a doble espacio.
Ejemplo: Ramirez (1993) encontró lo siguiente:
El "efecto de placebo" que había sido verificado en estudio previo, desapareció cuando las
conductas fueron estudiadas de esta forma. Las conductas nunca fueron exhibidas de nuevo
aún cuando se administran drogas verdaderas. Estudios anteriores fueron claramente
prematuros en atribuir los resultados al efecto de placebo. (p. 276)
Construcción de fichas bibliográficas: Elementos generales del estilo APA
La lista bibliográfica según el estilo APA guarda una relación exacta con las citas que
aparecen en el texto del trabajo. Solamente incluye aquellos recursos que se utilizaron para
llevar a cabo la investigación y preparación del trabajo. Los siguientes elementos se aplican
en la preparación de fichas bibliográficas:
145
La lista bibliográfica se titulará: Lista de Referencias o Referencias.
La lista tiene un orden alfabético por apellido del autor(a) y se incluye con las
iniciales de sus nombres de pila.
Debemos sangrar la segunda línea de cada entrada en la lista a cinco espacios
(utilice la función de Tabsi usa un procesador de palabras).
Los títulos de revistas o de libros se ponen en letra itálica; en el caso de revistas, la
letra itálica comprende desde el título de la revista hasta el número del volumen
(incluye las comas antes y después del número del volumen).
Se deja un solo espacio después de cada signo de puntuación.
Elementos generales
Publicaciones periódicas (revistas)
Autor, A. A. (año). Título del artículo. Título de la revista, volumen, páginas.
Publicaciones no periódicas (libros)
Autor, A. A. (año). Título de la obra. Lugar de publicación: Editor o casa publicadora.
El capítulo cuatro del Manual contiene una variedad de ejemplos para fichas bibliográficas
que incluye revistas, libros, folletos, material audiovisual, medios electrónicos, etc. Las
referencias de recursos legales se encuentran en el apéndice D del manual.
Ejemplos de referencias según APA:
A. Revistas profesionales o "journals"
Artículo con dos autores (paginación continua):
Bennett, C. H., &DiVicenzo, D. P. (2000). Quantum information and computation.
Nature,404, 247-255.
Artículo con un solo autor (paginación separada):
Zea, L. (1999). Humbolt, el otro descubrimiento. Cuadernos Americanos, 6 (78), 11-19.
En este ejemplo se incluye tanto el volumen como el número en la ficha bibliográfica ya
que cada edición enumera sus páginas por separado. El (78) corresponde al número del
ejemplar; la letra itálica se extiende hasta el volumen (6) de la revista.
Los nombres de los autores (cuando son más de uno) se unen con el signo &. No se utilizan
con este propósito las conjunciones y o and.
B. Revista popular (magacín) Sánchez, A. (2004, Junio). Caracas: La capital más cercana a las estrellas. Vistamundo, 50,
50-59.
Se incluye la fecha de la publicación--el mes en el caso de publicaciones mensuales y el
mes y el día en el caso de publicaciones semanales. Se incluye número del volumen
D. Artículos de periódicos
146
Silva, M. (2000, 14 de julio). El Centro de Bellas Artes. Casa y escenario para estrellas de
ópera. La Nación, p. 24
En los artículos de periódicos, se utiliza la abreviatura p. cuando la cita se encuentra en una
sola página. En citas de dos o más páginas se utiliza la abreviatura pp.
D. Ejemplos de referencia a libros Levine, H. (1999). Geneticengineering. Santa Barbara, CA: ABC-CLIO.
Libro con nueva edición:
Mauch, J. E., & Birch, J. W. (1987). Guide to successful thesis and dissertation (4th ed.).
New York: Marcel Dekker.
Libro con autor colectivo (agencia de gobierno, asociaciones, institutos cientifícos, etc.):
American PsychologicalAssociation. (2001). Publication manual of the American
Psychological Association (5th ed.). Washington, DC: Author.
Cuando el autor y editor son los mismos, se utiliza la palabra Author(Autor) para
identificar la casa editora.
Enciclopedia:
Llorca, C. (1991). Revolución Francesa. En Gran enciclopedia RIALP. (Vol. 20, pp. 237-
241). Madrid: Ediciones RIALP.
E. Tesis de maestría no publicada Rocafort, C. M., Sterenberg, C., & Vargas, M. (1990). La importancia de la
comunicación efectiva en el proceso de una fusión bancaria. Tesis de maestría no
publicada, Universidad del Sagrado Corazón, Santurce, Puerto Rico.
F. Recursos electrónicos El World Wide Web proporciona una variedad de recursos que incluyen artículos de libros,
revistas, periódicos, documentos de agencias privadas y gubernamentales, etc. Estas
referencias deben tener al menos, el título del recurso, fecha de publicación o fecha de
acceso, y la dirección (URL) del recurso en el Web. En la medida que sea posible, se debe
contener el(la) autor(a) del recurso.
Formato básico Autor de la página. (Fecha de publicación o revisión de la página, si esta disponible). Título
de la página o lugar. Recuperado (Fecha de acceso), de (URL-dirección)
URL (UniformResourceLocator) - el localizador uniforme de recursos es un estándar
para localizar documentos de Internet en http y otros protocolos; generalmente la dirección
del recurso en Internet.
Documentos con acceso en el World Wide Web (WWW):
Brave, R. (2001, December 10). Governing the genome. Recuperado el 25 de junio
de 2002, de http://online.sfsu.edu/%7Erone/GEessays/GoverningGenome.html
147
Suñol. J. (2001). Rejuvenecimiento facial. Recuperado el 02 de junio de 2001, de
http://drsunol.com
Artículo de revista localizado en un banco de datos (ProQuest):
Lewis, J. (2001). Career and personal counseling: Comparing process and outcome.
Journal of Employment Counseling, 38, 82-90. Recuperado el 05 de junio de 2000, de
http://proquest.umi.com/pqdweb
Artículo de un periódico en formato electrónico
Melville, N. A. (2002, 6 de junio). Descubra los poderes del ácidofólico.
El Nuevo Día Interactivo. Recuperado el 15 de junio de 2004,
de http://endi.com/salud
3.4 Link relacionado a estas temáticas en Internet ............................................................. 100
Como citar con APA: http://www.cibem.org/paginas/img/apa6.pdf http://www.cva.itesm.mx/biblioteca/pagina_con_formato_version_oct/apa.htm http://lia.unet.edu.ve/ant/EstiloAPA.htm http://www.dgbiblio.unam.mx/index.php/guias-y-consejos-de-busqueda/como-citar http://www.ull.es/view/institucional/bbtk/Citar_texto_APA/es http://www.ulacit.ac.cr/carreras/documentosULACIT/Carreras/MANUAL%20APA%20ULACIT%20actualizado%202012.pdf http://www.unad.us/docs/research_center/Manual_APA.pdf
Cuestionario de autoevaluación:
11. ¿Cuáles son los elementos que debe llevar una referencia APA?
12. ¿Qué hacer cuando un trabajo tiene dos autores?
13. ¿Qué es la cita directa?
14. ¿Qué debemos hacer cuando las citas son cortas (Menos de 40 palabras)
Escriba un ejemplo, cuando la cita es un artículo de periódicos?
Referencias: IFLA (2011). Descripción Bibliográfica Internacional Normalizada IFLA. Recuperado de:
http://www.bne.es/webdocs/Inicio/Perfiles/Bibliotecarios/ISBDConsolidada2011Espanol.pdf
148
ANEXO - A
GLOSARIO
AACR2 : Anglo-American Cataloging Rules, 2nd Ed, 2002 Revision.
Antetítulo:Información complementaria del título que introduceal título propiamente
dicho, y que aparece delante de éste enla portada o sustituto de la portada.
Asiento bibliográfico: registro o anotación completa y ordenada de las partes esenciales
del un recurso bibliográfico.
Automatización de la biblioteca- uso de computadoras en una biblioteca para modernizar
y mejorar los procedimientos y servicios bibliotecarios.
Automatización integrada de la biblioteca: integración, en un solo sistema de
automatización, de las actividades que realizan en una biblioteca, básicamente las que
tienen que ver con: adquisiciones, catálogos, circulación, y estadísticas.
Autor: persona que tiene la responsabilidad principal de la creación del contenido
intelectual o artístico de una obra.
Base de datos en línea: banco de datos almacenados en una ubicación remota asequibles
por medio de líneas de comunicación, equipos y programas apropiados.
Biblioteca del Congreso: biblioteca nacional de Estados Unidos que se estableció para
servir al Congreso, actualmente tiene responsabilidades nacionales e internacionales sobre
propiedad intelectual, catalogación, etc.
Bibliografía: ciencia que trata del conocimiento y descripción de los libros.
Campo: área de un registro que define la localización física de almacenamiento de una
unidad de datos o información en un sistema de base de datos.
Catalogación: Representación normalizada de los datos documentales para la localización
física de los documentos ordenados en catálogos según criterios determinados. Proceso de
describir y clasificar una publicación.
Catalogación descriptiva: parte del proceso de catalogar que incluye la identificación y
descripción completa de un documento, incluyendo los encabezamientos.
Catálogo: Lista de materiales de biblioteca, que forman parte de una colección, de una
biblioteca, o de un grupo de bibliotecas, ordenada de acuerdo a un plan determinado.
149
Catálogo en línea: catálogo o fichero bibliográfico mantenido en computadora en forma
legible por máquina para permitir su acceso rápido.
Clasificación: proceso de categorizar materiales bajo un sistema preestablecido. Sistema de
organización de clases bajo el cual se ordenan los materiales bibliográficos.
Colección: varios trabajos individuales compilados juntos.
Control bibliográfico: sistema que racionaliza el acceso a las fuentes del conocimiento y a
la información y facilita el control, la circulación y el intercambio de la información
producida en cualquier país.
Dewey: sistema de clasificación diseñado por Melvin Dewey que divide el conocimiento
humano en diez áreas con subdivisiones.
Designación general del material: Término que indica la clase general del material a la
que pertenece un ítem.
Edición: impresión de una obra o escrito para su publicación.
Encabezamiento: Palabra o conjunto de palabras colocadas a la cabeza de un asiento
bibliográfico que, como punto de acceso, sirven de primer dato para la ordenación
alfabética de un conjunto de asientos.
Encabezamiento de materia: punto de acceso, entrada en una ficha catalográfica que se
utiliza una palabra o frase para designar el tema del trabajo catalogado.
Estandarizar: normalizar. Acordar aceptar prácticas establecidas.
Fascículo: Cada una de las partes sucesivas de una publicación seriada; el término se utiliza
para designar la unidad básica de una publicación seriada.
Flujograma: diagrama que muestra las relaciones entre todos los pasos lógicos
Necesarios para resolver un problema.
Formato: Presentación física determinada de un ítem.
Fusión: Unión de dos o más publicaciones seriadas para formar una nueva, perdiendo
generalmente las dos fundidas su anterioridentidad.
ISBN: Internacional Standard Book Number: Número que identifica específicamente un
item.
ISSN: El ISSN, junto con el título clave, identifica de forma unívoca al título de una
determinada publicación seriada o de un recurso integrable.
150
Item: Documento o conjunto de documentos en cualquier forma física, publicado, impreso
o tratado como una entidad, y que como tal constituye la base de una sola descripción
bibliográfica.
LEMB: Lista de Encabezamiento de Materias para Bibliotecas
Lomo: parte del libro, opuesta al corte delantero, donde se cosen o pegan los pliegos. Parte
de la cubierta o sobrecubierta que cubre el cosido o pegado de los pliegos de un libro.
Manual: libro en que se resume o compendia lo sustancial de una materia.
MARC (Machine ReadableCataloging): sistema promovido por la Federación
Internacional de Asociación de Bibliotecas para adoptar un formato universal para facilitar
el intercambio de información. Es un sistema estandarizado para automatizar los registros
bibliográficos de los recursos de información.
Mención de responsabilidad: relación en el registro bibliográfico que contiene los
nombres de personas o instituciones responsables de una obra catalográfica.
Nota bibliográfica: breve comentario o explicación de un documento o de su contenido, o
incluso una muy breve descripción, normalmente añadida en nota después de la descripción
bibliográfica del documento.
OPAC: Es la interfaz que permite al usuario acceder a los registros bibliográficos a través
de la realización de una búsqueda por palabras claves o termino contralados. Así mismo
habilita el acceso a otros servicios de la biblioteca.
Periódico: Publicación seriada editada a intervalos fijos y regulares, por lo general a diario,
semanal o bisemanalmente, que recoge acontecimientos o discute problemas actuales de
interés general.
Portada: página impar donde se hacen constar el nombre del autor y el título de la obra,
seguido del sub-título si existe, y que en las obras sin cortesía ni portadilla es la primera del
libro. Carátula, fachada, página titular.
Punto de acceso: Nombre, término, código, etc., bajo el cual puede ser buscado e
identificado un registro bibliográfico.
Publicación periódica: Tipo de publicación seriada editada a intervalos regulares, con una
frecuencia mayor que la anual y que contiene normalmente artículos independientes.
Publicación seriada: Recurso continuado editado en una sucesión de fascículos o partes
separadas, llevando normalmente una numeración, que no tiene una duración
predeterminada. Ejemplos de publicaciones seriadas los constituyen las revistas científicas,
las revistas, las revistas electrónicas, directorios continuados, informes anuales, periódicos
y series monográficas.
151
Recurso bibliográfico: Expresión o manifestación de una obra o de un ejemplar que
constituye la base de la descripción bibliográfica. El recurso bibliográfico puede estar en
cualquier medio o en una combinación de medios, y puede ser tangible o intangible.
Recurso continuado: Recurso bibliográfico que se edita a lo largo del tiempo, sin
conclusión predeterminada. Los recursos continuados incluyen las publicaciones seriadas y
los recursos integrables ininterrumpidos.
Recurso ininterrumpido. Véase Recurso continuado.
Recurso integrable: Recurso bibliográfico que se completa o modifica por medio de
actualizaciones que no permanecen separadas, sino que se integran en un todo. Los recursos
integrables pueden ser finitos o continuados. Ejemplos de recursos integrables lo
constituyen las hojas sueltas actualizables y los sitios web actualizables.
Reglas de catalogación: conjunto de reglamentación que rige un catálogo.
Reglas de Catalogación Anglo Americanas: conjunto de normas de aceptación
internacional, para crear asientos bibliográficos normalizados.
Revista: Término de uso frecuente en los títulos de las publicaciones periódicas
(Científicas), en particular en las de tipo más erudito.
Sección: Parte de un grupo de recursos bibliográficos que tienen un título común. La
sección se dedica normalmente a una materia determinada, y se identifica por el título
común al grupo y por el título de la sección y/o una designación de sección. Puede haber
dos o más niveles jerárquicos de secciones (subsecciones).
Separata: Impresión por separado de algún artículo de revista o parte de una obra hecha
utilizando los moldes de éstapara la catalogación de publicaciones seriadas. Recurso
bibliográfico, editado normalmente de forma independiente, que complementa al recurso
bibliográfico principal al servirlo de puesta al día o continuarlo de otra manera, o al incluir
alguna característica especial no incluida en él. El suplemento puede o no tener un título
dependiente de aquel del recurso bibliográfico principal.
152
ANEXO - B
ABREVIATURAS
American Library Association = ALA
Anglo American Cataloguing Rules, 2nd revision = AACR2R
Antes de Cristo = a.C.
Antiguo Testamento = A.T.
Apéndice = ap.
Artículo = art.
Arreglado (a) = arr.
Aumentado (a) = aum.
Blanco y negro = B/n
Centímetros = cm
Compilador = comp.
Copyright = ©
Corregido (a) = corr.
Designación General del Material = SGM
Director = dir.
Editado = edit.
Edición = edit.
Ejemplar = ej.
Etcétera = etc.
Fascículo = fasc.
Folleto = foll.
Fotografía = fot.
Hoja = h.
Hora (s) = hr., hrs.
Ilustración (es) = il.
Imprenta = imp.
Incluye = incl..
Internacional Standard Book Number = ISBN
Internacional Standard Serial Number = ISSN
Introducción = introd.
Junior = jr.
Lámina (s) = lám., láms.
Library of Congreso (Biblioteca del Congreso) = LC
Limitada = Ltda.
Lista de Encabezamiento de Materias para Bibliotecas = LEMB
Manuscrito (s) = ms., mss.
Milímetro = mm.
Minutos min.
Miscelánea = misc.
Música = mús.
Nuevo Testamento = N. T.
Nuevamente = nuev.
Número = no.
153
Página = p.
Pate (s) = pte., ptes.
Portada (s) = port., ports.
Prefacio = pref.
Preliminar = prelím.
Prólogo = pról..
Publicado = publ.
Reimpresión = reimp.
Reverendo = Rdo.
Revisado = rev.
Revisión = rev.
Revisor = rev.
Señor (es) = Sr., Sres.
Série = sér.
Sudónimo = seud.
Signatura = sig.
Siguiente (s) sgte., sigtes.
Sin editor = s. n.
Sin lugar = s. l.
Sime nomine = s.n.
Sistema de Clasificación Decimal Dewey = SCDD
Sistema de Encabezamiento de la Biblioteca del Congreso = LCSH
Suplemento = supl.
Título = tít.
Tomo (s) = t.
Traducción = trad.
Traductor = trad.
Volumen (es) vol., vols.
Y otros = et al.
154
ANEXO – C
Lista de código para países
Código
País
Código
País
aar Afar -lan Occitan (post 1500) abk Abkhaz lao Lao ace Achinese -lap Sami ach Acoli lat Latin ada Adangme lav Latvian ady Adygei lez Lezgian afa Afroasiatic (Other) lim Limburgish afh Afrihili (Artificial
language) lin Lingala
afr Afrikaans lit Lithuanian ain Ainu lol Mongo-Nkundu -ajm Aljamía loz Lozi aka Akan ltz Luxembourgish akk Akkadian lua Luba-Lulua alb Albanian lub Luba-Katanga ale Aleut lug Ganda alg Algonquian (Other) lui Luiseño alt Altai lun Lunda amh Amharic luo Luo (Kenya and
Tanzania) ang English, Old (ca.
450-1100) lus Lushai
anp Angika mac Macedonian apa Apache languages mad Madurese ara Arabic mag Magahi arc Aramaic mah Marshallese arg Aragonese mai Maithili arm Armenian mak Makasar arn Mapuche mal Malayalam