TAREA PARA lunes 11 de mayo 2020

Buenas chicos:¿Qué tal el fin de semana? ¿Habéis descansado? Espero que sí y que estéis con ánimo de trabajar que tan solo nos quedan 6 semanas de curso. Hay que intentar trabajar muy bien lo que resta para finalizar.Estamos todos con muchas ganas de vernos, abrazarnos y jugar todos juntos, pero por ahora no se puede. Mucho ánimo para comenzar la semana con muchas ganas.Un saludo y ¡¡¡a la tarea!!!C. SOCIALES:

Ya hemos visto el Paleolítico y el Neolítico, nos queda por ver la última parte de la historia que es la edad de los metales. Esta última parte la dividimos en tres periodos la edad del bronce, la edad del cobre y la edad del hierro. Antes de continuar quiero que veas estos videos que nos cuentan esta etapa de la prehistoria.

https://www.youtube.com/watch?v=v6Uz3fq7KK4 edad de los metaleshttps://www.youtube.com/watch?v=Rw-5z5ZsTMU edad de los metales

Una vez que hayas visto los dos videos, quiero que leas las páginas del libro 102 y 103. Subraya lo que consideres más importante y realiza los dos ejercicios de la pág. 103

LENGUA

Acabamos el tema con “compruebo mi progreso” de la pág. 186 y realizamos los ejercicios 1,5,6,7 y 8 y del repaso acumulativo copiaréis qué es un determinante indefinido y cuáles son. Este último lo meteremos en un recuadro que pintaremos para recordar mejor.

Me enviáis esta tarea.

MÚSICA : Hola chic@s! Hoy dos sesiones, 20 y 21. Debido a que no podemos escuchar casi nada de las sesiones se hacen muy cortas.

Las tareas me las enviáis (hechas) a mi correo, igualmente me podéis escribir para preguntarme alguna duda. Mi correo es: jelices@educa.jcyl.es

OS RECUERDO QUE NO ES NECESARIO IMPRIMIR LAS

FICHAS. SE LEEN Y VEN AQUÍ Y SE CONTESTAN EN EL CUADERNO, Y SI NO SE

TIENE, EN HOJAS QUE GUARDARÉIS.

LOS ENLACES QUE OS PONGO LOS TENÉIS QUE COPIAR Y PEGAR EN LA BARRA DE GOOGLE PARA QUE FUNCIONEN.

Leerlo, es importante

Hacemos este ejercicio, pero no indicamos el orden de audición. Y también contestamos a la pregunta de abajo.

MATEMÁTICAS:

Ya hemos repasado todo lo del primer y segundo trimestre. Espero que os haya servido para recordar y afianzar en los conceptos así como en la competencia matemática.

Hacer nº 3 y nº 4

Tocamos flauta.

Recordad que el puntillo duraba la mitad de la figura a la que acompaña.

La negra con puntillo dura

1 + ½ y el otro ½ lo completa la corchea sola.

Os dejo este enlace para escucharlo: https://www.youtube.com/watch?v=ye7lVE50wzo

Pueden grabarte tocando la flauta y me mandas el vídeo.

Comenzamos el tema 12 “Rectas y ángulos”. Lo primero que tenéis que hacer es comenzar en hoja nueva poniendo el Título del tema.

Este tema no es muy difícil, pero sé que el material necesario para estudiarlo bien, el compás, el transportador de ángulos y la escuadra y el cartabón están en clase, por lo que buscaremos otras formas para poder trabajar sin utilizar esas herramientas.

Comenzaremos por leer la pág. 170, nos fijaremos en la ilustración y responderemos a las preguntas 1,2, y 3 del “lee, comprende y razona” de la pág. 171. Pasaremos al “qué sabes ya” respondiendo a las dos preguntas.

Espero que no te resulte muy complicado hacer estos ejercicios porque son de repaso del año pasado.

E.F.: Os dejo el enlace al blog de E.F. echarle un vistazo por si Pablo quiere que hagáis algo.

https://efalbaceipsantateresa.blogspot.com/

Soluciones 07-05-2020

C. SOCIALES:

Ej 1 pág 101PALEOLÍTICO NEOLÍTICO

¿Dónde vivían? Vivían en tribus, al aire libre, en cuevas o chozas. Vivían en aldeas

¿Qué comían? Comían carne, peces y frutos silvestres.

Comían carne, peces, leche, trigo y arroz.

¿Qué herramientas utilizaban?

Sus herramientas eran de piedra, generalmente de sílex (bifaces, cuchillos, puntas de flecha para cazar…) o hueso (arpones para pescar y agujas).

Usaban herramientas de piedra pulida: azadas, hoces, molinos de mano, telares.

¿Cómo vestían? Vestían con pieles de animales. Además de pieles, tejíanropa de lino y lana para vestirse.

¿Qué hacían?

Eran nómadas, pescaban, curtían pieles, cazaban, recolectaban frutos, hacían pinturas rupestres, fabricaban herramientas…

Cultivaban plantas, criaban animales, fabricaban cerámica…

Ej 2 pág 101 Explica por qué en el Neolítico se fabricaron nuevas herramientas, como las azadas.2 Como empezaron a cultivar el terreno, necesitaban nuevas herramientas. Para cubrir una necesidad, crearon las azadas y demás herramientas que les facilitaban el trabajo.

LENGUA:

pág. 184. 1.Contesta.

• ¿Cuántos personajes intervienen? • Cuatro personajes.• ¿Quiénes son?• El rey, un mercader, un anciano y una campesina.• ¿Cuántas veces habla cada uno?• El rey, tres; el mercader, una; el anciano, dos; y la campesina, dos.

2.Di algo sobre cada personaje del texto.R. L.

3.Explica.• ¿Por qué pone el rey una roca en el camino? 3 • Porque necesita una persona que lo ayude en sus tareas de gobierno y quiere ponerla a prueba.• ¿Por qué nombra consejera a la campesina? • Porque ayuda al anciano y logra, con inteligencia, quitar la piedra del camino.

4.Copia dos acotaciones del texto. R. M.: «En medio de un camino, el rey, con gran esfuerzo, empuja una roca»; «El rey se esconde tras unos arbustos y observa la escena. Entra un mercader».

pág 12 y 13 cuadernillo.

MATEMÁTICAS

1. Expresa en centilitros la cantidad de líquido que hay en cada recipiente.

2ly 4 dl 9 dl y 8 cl 4 l y 7 cl 12l y 45 dl

● botella 9 dl y 8 cl = (9x 10) + 8= 90+8= 98cl● jarra 2L y 4cl = (2x100)+4 = 200 + 4 = 204 cl● bidón 12L y 45cl = (12x 100) + 45 = 1200 + 45 = 1.245cl● garrafa 4L Y 7cl = (4x 100)+ 7 = 400 + 7 = 407cl

Contesta.● ¿Cuántos centilitros contiene la jarra menos que la garrafa?407cl – 204 cl = 203cl Solución: La jarra tiene 203cl menos que la garrafa● ¿Cuántos centilitros contiene el bidón más que la botella?

1245 cl – 98cl = 1.147clSolución: el bidón tiene 1.147 cl más que la botella.

PROBLEMAS

2. Con el zumo de un depósito se han llenado 40 cartones de 250 cl cada uno y 25 cartones de 50cl cada uno. ¿Cuántos litros de zumo había en el depósito?Datos: operaciones40 cartones---250cl cada uno 250clx 40= 10.000cl se han utilizado para llenar los 40 envases25 cartones --- 50cl 50cl x 25 = 1.250cl se han utilizado para llenar los 25 envases.

10.000cl + 1250 cl = 11.250cl había en el depósito. 11.250cl : 100 = 112,5 litros de zumo había en el deposito.

Solución: Había 112,5 litros de zumo.¿Cuántos kilolitros y litros son?0, 1125kl = 0 kl + 112 litros +5 dl

3. Lee y resuelve.

¿Cuánto cuesta un kilo de pastas? ¿Y un kilo de rosquilla?

1kg = 1000g 1000: 250 = 4 cajas 1 caja = 1,80€ 1,80 x 4= 7,20 € 7 euros y 20 céntimos

1kg = 1000g 1000g: 500= 2 cajas 1 caja= 2,65€ 2,65x2 = 5,3€ 5€ y 65 céntimos

¿Cuánto cuesta un kilo y cuarto de pastas? ¿Y un kilo y medio de rosquillas?

Datos Operaciones

1kg y cuarto = 1250g : 250= 5 cajas 5 cajas = 1kg y cuarto de pastas.

=1000g + 250 g= 1250 g 1,80 x 5= 9€ las 5 cajas

1kg y medio = 1.500g : 500 = 3 cajas 3cajas= 1kg y medio de rosquillas

=1000g +500g = 1500 g 2,65 x 3 = 7,95€ las 3 cajas

Solución:

Un kg y cuarto de pastas cuesta 9€ y 1kg y medio de rosquillas cuesta 7,95€

¿Cuánto cuesta un kilo y medio de pastas? ¿Y 2 kilos de rosquillas?

Datos Operaciones

1Kg y medio= 1.500:250= 6 cajas 6 cajas = 1kg y medio de pastas

1000g y 500g = 1.500g 1,80x6= 10,8€

2kg de rosquillas= 2.000g :500= 4 cajas 4 cajas = 2kg de rosquillas

2000g de rosquillas 2,65 x 4 = 10,6€

Solución

1kg y medio de pastas cuesta 10,8€ y 2kg de rosquillas cuestan 10.6€

Emilio compra 5 cajas de pastas. ¿Cuántos kilos de pastas compra? ¿Cuánto pagará en total?

Si compra 5 cajas son 1kg y cuarto o 1250g y paga 9€

4. RAZONAMIENTO¿Quién pesa más? Observa los dibujos y ordena a los niños en función de su peso, comenzando por el que más pesa. Recuerda que los niños que tocan el suelo con los pies pesan más.Fíjate bien en quién es el que pesa más.

1> 2 > 5 > 4 > 3