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C.E.I.P. LA PALOMERA
A S Í S O M O S.
V I S Í T A N O S.
CALIDAD, PROFESIONALIDAD, EFICACIA E INNOVACIÓN NOS DISTINGUEN.
PROYECTO PEDAGÓGICO
Nuestro sello:
La realidad de nuestra acción educativa
Nuestro objetivo esencial es formar a nuestro alumnado para ser
competente en todos los ámbitos que fundamentan su futuro, en un
entorno educativo estimulante, positivo y seguro.
La fiabilidad del éxito
La estimulación de habilidades
básicas del aprendizaje
El fomento de los valores garantes
de la buena convivencia
La educación personalizada
como garantía de inclusión
La atención a la diversidad
El modelo pedagógico finlandés
El uso responsable de
las nuevas tecnologías
Proyecto de Autonomía
Reconocimiento del papel de las
familias
ASÍ ES NUESTRA REALIDAD EDUCATIVA
– La fiabilidad del éxito por los objetivos cumplidos en porcentajes en torno al 98% del alumnado.
– La estimulación de las habilidades básicas para el aprendizaje a partir de las inteligencias múltiples.
– El fomento de los valores, garantes de la buena convivencia en el Centro, por la especial atención a la educación emocional.
– La educación personalizada: la cultura del esfuerzo y la motivación para potenciar capacidades, atendiendo a la individualidad como garantía de inclusión.
– La atención a la diversidad a partir de la intervención de los Equipos de Orientación, con profesorado especialista de PT , AL y ATEs que atienden a acnees; a lo que sumamos la organización de apoyos de otro profesorado procurando solventar debilidades o dificultades.
– El modelo pedagógico finlandés: Al no estar sometidos a marketing promocional, se estudian las nuevas tendencias pedagógicas y sólo se aplican aquellas que se consideran aptas para el contexto y realmente facilitadoras del proceso de enseñanza-aprendizaje.
– El uso responsable de las nuevas tecnologías : avanzamos haciendo prevalecer un uso educativo responsable y priorizando las habilidades esenciales de las etapas educativas.
– Nuestro Proyecto de Autonomía: Incluyendo los diferentes Programas que constituyen nuestro quehacer educativo y organizativo.
– La notable colaboración familiar, que asumiendo la función educativa de cada ámbito , se muestra receptiva y participativa fusionando acciones que culminan en el éxito escolar.
EL PUZLE QUE CONSTRUYE EL PROYECTO DEL CENTRO
Perfil del profesorado:
alta cualificación, superando la formación
exigida y en perfeccionamiento
constante.
Convivencia: Especial atención a la educación emocional, la prevención de la violencia y del acoso escolar, así como la seguridad del alumnado en el Centro.
Instalaciones del Centro: Buenas condiciones ambientales en las aulas que favorecen el rendimiento escolar. Mejora constante del estado de las instalaciones abordando distintas obras cada curso escolar que hacen de nuestro colegio un entorno en constante crecimiento y modernización.
Atención a la diversidad: Escolares heterogéneos, educados en la tolerancia y el respeto a las diferencias. Nuestro plan es realista y transparente respecto a las necesidades educativas especiales de cada alumno/a con n.e.e.
Bilingüismo:Proyecto bilingüe en Inglés en Primaria en dos áreas curriculares: Social/Natural Science y Art. Destacan los altos resultados obtenidos por el alumnado, a través en la evaluación Cambridge realizada en el curso 2016-2017.
Segundo Idioma: Francés, para los niveles de 5º y 6º de Primaria,dentro del Proyecto de Autonomía.
EL PUZLE QUE CONSTRUYE EL PROYECTO DEL CENTRO
Plan TIC: perfeccionando las habilidades destinadas a los aprendizajes curriculares y educando sobre el uso apropiado de las nuevas tecnologías.
Jornada lectiva continuada: De 9:00 h. a 14:00 h.
Programa Madrugadores : De 7:30 h. a 9:00 h.
Comedor escolar: De 14:00 h. a 16:00 h.
Servicios complementarios
Amplia oferta de actividades
extraescolares: De 16:00 h. a 17:00 h. y
de 17:00 h. a 18:00 h. Organizadas por:
Ayuntamiento / AMPA / Centro
Metodología: •- Activa. El alumno protagonista de su
propio aprendizaje. •- Se potencia el trabajo cooperativo que aglutina los esfuerzos y potencia el valor de las habilidades individuales. •-Fomento de la lectura•- Deberes: Atendiendo a la Guía de buenas prácticas, con las recomendaciones de la Junta de Castilla y León.
EL PUZLE QUE CONSTRUYE EL PROYECTO DEL CENTRO
Conjunción ámbito escolar y
ámbito familiar:
– Tutoría: Información sobre el
proceso individual de cada
alumno/a y atención
individualizada de la
colaboración familiar y escolar.
– AMPA: La asociación con
mayor número de afiliados de
Castilla y León. Alta
participación en la vida del
Centro. / Grupo de teatro
“Papaslomera”
Relaciones institucionales:
Universidad (Participación en
Practicum de Grado en Magisterio,
Proyectos de Investigación e
Innovación educativa)
Ayuntamiento de León,
Entidades culturales, sociales y
deportivas , ONGs …
INSTITUTOS DE REFERENCIA:
Los Centros de Educación Secundaria que reciben a nuestro alumnado expresan la satisfacción general
respecto al nivel de conocimientos y las capacidades de aprendizaje, que han
permitido que los alumnos hayan podido elegir de forma eficaz cualquier
itinerario formativo que deseen.
AMPA:
La A.M.P.A. del colegio destaca, sobre todo, que la comunicación con el equipo directivo es muy fluida en
ambas direcciones, considerando que es muy receptivo a las propuestas de la asociación de madres y padres, lo que
fomenta la puesta en común de iniciativas educativas a desarrollar
durante el curso y que posteriormente se desarrollan en común, con ayuda de
las familias y profesorado.
LAS FAMILIAS DE NUESTRO ALUMNADO:
Un porcentaje de familias, cercano al 100%, se muestran muy satisfechas con la formación de sus hijos/as, resaltando
los resultados académicos, la adquisición de habilidades y hábitos
para el aprendizaje, así como las habilidades de convivencia,
considerando estos progresos valiosos para las etapas posteriores.
NUESTRO ALUMNADO:
Al finalizar la etapa de Primaria, la práctica totalidad se muestra
satisfecho o muy satisfecho de su recorrido educativo en el Colegio. La mayoría nos visita tras su cambio de
etapa, echan de menos el Centro pero nos transmiten la tranquilidad que les
aporta la buena preparación adquirida, que les ha facilitado su
paso a Secundaria.
CÓMO SE VALORA NUESTRO CENTRO
JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS EN EL COLEGIO
27 de febrero de 2019 y 7 de marzo de 2019.
Dos horarios de visita cada día: De 16:15 h. a 17:00 h. / De 17:00 h. a 17:45 h.
Para visitar el Centro es necesario contactar con Secretaría: 987 22 12 00
OFRECEMOS MUCHA MÁS INFORMACIÓN EN
NUESTRA PÁGINA WEB.
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¡Muchas gracias por su interés!