Proyecto Ceibal Piloto Canelones – Centro

Escuelas Nº 59 y Nº113

“CCEEIIBBAALL” se transformó en una sigla: “CConectividad EEducativa de IInformática BBásica para el AAprendizaje en LLínea”

¿Por qué: “Ceibal”?¿Por qué: “Ceibal”?Por todo lo que tiene de simbólico para los uruguayos ese árbol, la flor del ceibo (la flor nacional), el conjunto de los ceibos a lo largo de nuestros ríos.

Surge como un plan de gobierno en el que se concibe la posibilidad de suministrar una computadora para cada niño y su misión es equiparar tecnológicamente a todos los niños de Uruguay.

Los principios estratégicos que encierra este proyecto es la equidad, igualdad de oportunidades para todos los niños y todos los jóvenes como una forma de democratización del conocimiento.

Este plan en la Escuela se refleja como la posibilidad de realizar una equidad en lo cultural y lo pedagógico, reduciendo la brecha digital y por lo tanto social: para lograrlo es necesario un proyecto educativo.Debemos revisar los proyectos de centro a la luz de esta nueva realidad. Uruguay es el primer país en responder e implementar un proyecto a nivel nacional de integración masiva de computadores a la educación.Dicho proyecto se plasma en la modalidad 1 : 1, lo que significa que cada niño tendrá su laptop.El plan CEIBAL es, desde el punto de vista internacional, un referente no sólo por dicha modalidad, sino también porque para el año 2010 se prevé una cobertura de conectividad de un 82% .

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Front (component side) of the first generation OLPC prototype board.

Creadas en Cambridge, Creadas en Cambridge, Massachussets, en el Massachussets, en el

““OLPC’s Global Country Workshop”OLPC’s Global Country Workshop”

Su origenSu origen

Sugar es una interfaz gráfica que presenta un ambiente visual muy agradable y de buena definición.De sus características principales se puede destacar:

• Prácticamente no utiliza menú de opciones, sino que trabaja fundamentalmente en base a íconos.

• Hay un buen desarrollo del menú contextual.

• No abundan barras de herramientas..

Interfaz del usuario Interfaz del usuario "Sugar""Sugar"

Características del escritorio:Características del escritorio: "Los marcos""Los marcos"

Los cuatro lados de la pantalla, denominados marcos, cumplen funciones bien específicas y bien diferenciadas.Marco superior:Marco superior: Presenta los distintos ambientes de trabajo:Comunidad (clase o escuela).Grupos de amigos (pequeños grupos).Personal (las actividades que cada uno desarrolla).Última actividad en la cual se trabajó.Marco derecho:Marco derecho:Presenta una vista con las personas con las que se comparten actividades y las actividades que cada uno está realizando y desea compartir.Marco izquierdo:Marco izquierdo:Aparecen los recortes: textos o imágenes que han sido copiado y que se almacenan temporalmente en una especie de portapapeles, a los cuales se puede recurrir para insertar en otras actividades (transferencia de información). Marco inferior:Marco inferior:Muestra las actividades disponibles en el laptop.

•Copiando y pegando textos a medida que se va creando un texto (en forma directa).•Guardando archivos de imágenes y recuperándolos después.Es posible, como en cualquier computador, transferir información entre actividades. Solo hay que cumplir algunos pasos en el caso de la inserción de imágenes en el procesador de texto.

Para insertar imágenes en el procesador de textos previamente deben estar almacenadas (el sistema trabaja con formatos png o jpg). Esto quiere decir que para insertar una imagen de Internet o de la cámara, primero debo almacenarla en la memoria flash y luego recuperarla con el botón:

Características del ambiente visual:Características del ambiente visual:

Conociendo nuestra laptopConociendo nuestra laptop

El anillo funciona como una herramienta visual para mostrar la cantidad de actividades que están abiertas, y la capacidad de funcionamiento de la máquina (a medida que el anillo se completa, se reduce su capacidad operativa).

Multiactividades:Multiactividades:

La navegación entre actividades puede realizarse con<alt>+<P>, que cambia de actividad en actividad en el sentido en qe fueron abiertas (sentido  de las agujas del reloj en el anillo). <alt>+<N>, cambia de actividad en actividad en sentido inverso.Con el botón   que permite volver al anillo.

Navegación entre actividadesNavegación entre actividades

Conociendo nuestro teclado

Teclas especiales Controles de hardware

Teclas de ediciónTeclas de modificación

+

+

Contenido de nuestra laptopContenido de nuestra laptop

¿Cómo realizarlo?

http://bp2.blogger.com/_vktTZI8ybro/SIDbykj6olI/AAAAAAAAAL8/E2gYj7wBxpU/s1600-h/conectores.JPG

MeasureMeasure

Básicamente un osciloscopio para visualizar las frecuencias de la entrada analógica del XO (es la entrada de micrófono, la cual está especialmente diseñada sin filtros de frecuencias de modo que no solo pueda medir sonidos).

Memorize

Direcciones de diarios On-lineDirecciones de diarios On-line

New readerNew reader

TerminalTerminalEs la consola a través de la cual podemos programar y saber cual es el estado del equipo.Ejemplo: cambiar el color y el nombre de usuario y/o conocer el estado de la memoria.

Log ViewerLog ViewerEsta función está pensada para solucionar problemas en la laptop.

Aparecen predeterminadas las páginas del servidor central.

En nuestro caso por consultas técnicas debemos comunicarnos al0800 2342 de lunes a viernes de 8 a 17 hs.

AnalyzeAnalyzeAnaliza cada proceso que se está ejecutando en la máquina.

Acoustic Tape MeasureAcoustic Tape Measure

LA TECNOLOGÍA DEBE SER APLICADA NO COMO UN FIN

EN SÍ MISMO, SINO COMO UN MEDIOMEDIO DE APRENDIZAJE.

No nos debemos centrar en la alfabetización digital, dado que ella es un sub-producto de la fluidez que obtendrán los niños de su aprendizaje digital. Los niños no necesitan aprender sobre las TICs y definitivamente no necesitan ser ávidos usuarios de Word, Excel y PowerPoint—no son oficinistas. Sin embargo, adquirir estas habilidades, creciendo junto a una laptop, será fácil.

¿Por qué atender a la diversidad?“Asumir la diversidad en los centros educativos

pasa por reconocer al otro que tengo enfrente,

que es diferente, con capacidades, deseos, inquietudes,

intereses distintos; por tanto, la propuesta educativa

nuestra debe asumir esa diversidad y estar en función

de que cada uno alcance el desarrollo integral

desde la propia identidad”.Beatriz García

¿Cómo atender a la diversidad?* Incorporando Mouse

* Teclado

* Micrófono y/o auriculares

* Parlantes

No despreciar al diferente, al diverso, significa confiar en que puede ser educado antes que dé pruebas de ello. Significa apostar a que

el conocimiento y la experiencia escolar lo pondrán en contacto con otros mundos que

modificarán el propio, y al hacerlo, enriquecerán también el mundo en común.

Inés Dussel“LA ESCUELA Y LA DIVERSIDAD: UN DEBATE NECESARIO”

INFORMACIÓN OBTENIDA DE:

http://ceibalflorida.blogspot.com/search/label/Writehttp://ceibalflorida.blogspot.com/search/label/Write

http://wiki.laptop.org/go/Una_Laptop_por_Ni%C3%B1ohttp://wiki.laptop.org/go/Una_Laptop_por_Ni%C3%B1o

http://www.ceibal.edu.uy/portal/recursos.htmhttp://www.ceibal.edu.uy/portal/recursos.htm

Jornada de sensibilización a cargo de:Jornada de sensibilización a cargo de:Insp. Dptal.: Estela GómezInsp. de Zona: Luján ArrillagaMtra de Tecnol. Ed.: Evangelina Mendez evamendez31@hotmail.com - 099 51 87 48Mtras. de Informática:*Elizabeth Suárezelizabethsuay@gmail.com - 099 50 26 61

*Elida Valejoelivalejo@gmail.com - 094 31 33 41