catalogo graduado cu

CARIBBEAN UNIVERSITY BAYAMÓN ● CAROLINA ● VEGA BAJA ● PONCE

Cuarta Edición Revisada

CATÁLOGO GRADUADO 2006-2011

2

MENSAJE DE LA PRESIDENTA

Esta cuarta edición del Catálogo Graduado 2006-2011 es una presentación de nuestra oferta

académica de los programas de Maestría. Estas son: Maestría en Artes en Educación en

Administración y Supervisión Educativa; Educación Especial; Tecnología Educativa en Sistema de

Instrucción; Currículo en Español, Inglés, Educación Primaria (K-3), Educación Elemental (4-6),

Matemática, Ciencias Generales, Historia, Educación Física, Museología, Archivística e Historia del

Arte. Además incluimos los programas de Maestría en Administración de Empresas con

especialidad en Recursos Humanos y Maestría en Justicia Criminal y Enfermería con especialidades

en Gerontología y Neonatal-Pediátrica. Estas recogen la última revisión curricular para atemperar

los programas, de forma innovadora, a las nuevas y apremiantes demandas de la comunidad en

general.

Como característica distintiva, nuestras maestrías requieren un Proyecto de Grado en lugar

de la tradicional tesis. En él, cada estudiante desarrollará el hábito y las destrezas necesarias para

identificar y solucionar problemas en sus respectivos escenarios de trabajo. Ello redundará en

beneficio del sistema o institución a la que sirven y por ende, a la comunidad en general.

Caribbean University está comprometida con la conservación, el enriquecimiento y la

difusión de nuestros valores, así como la formación plena de nuestra juventud y el desarrollo de su

potencial intelectual latente. Visualizamos al ser humano dentro de un marco humanístico, donde

el individuo es motivado por la pertenencia de grupo y por un deseo de alcanzar responsablemente

el conocimiento adecuado para ejercer de manera eficaz sus funciones sociales, económicas y

comunitarias. Por tal razón, Caribbean University tiene un compromiso con el desarrollo

intelectual y ético del individuo, por lo que estimula a sus estudiantes a respetar la dignidad y deseo

de los demás, mejorando así la sociedad misma.

Para lograr nuestro objetivo, hemos diseñado este nuevo modelo de maestría dinámica, el

cual incluye el uso de la tecnología y cursos bajo la modalidad de educación a distancia,

atemperándolo a las nuevas técnicas y retos del futuro. Nos proyectamos hacia las exigencias del

nuevo milenio a tenor con las necesidades presentes y futuras de nuestro mundo cambiante.

Desarrollamos líderes que puedan lograr en forma efectiva los cambios que necesitamos para

enfrentarnos seguros y confiados a los nuevos retos que se avecinan.

Dra. Ana E. Cucurella de Adorno Presidenta

3

NOTA

El contenido de este catálogo no es de carácter irrevocable. Caribbean University se

reserva el derecho de revisar cualquier reglamentación académica o de índole

administrativa cuando lo juzgue necesario. La información sobre cambios que surjan se

pondrá a disposición de los estudiantes a través de las Oficinas de Asuntos Académicos,

Administrativos y Estudiantiles, en los boletines de expresión que se encuentran en los

Recintos y a través de nuestro portal en el Internet www.caribbean.edu.

Todo estudiante tiene la responsabilidad de conocer los reglamentos, normas y

procedimientos de la Universidad. La alegación de ignorancia de la reglamentación no

exime a los estudiantes de su cumplimiento.

Las agencias acreditadoras requieren un mínimo de 45 horas-contacto para cursos

de tres créditos.

http://www.caribbean.edu/

4

TABLA DE CONTENIDO

Mensaje de la Presidenta 2

Nota 3

Mapas de Localización del Recinto y Centros Universitarios

Recinto de Bayamón 8

Centro Universitario de Carolina 9

Centro Universitario de Vega Baja 10

Centro Universitario de Ponce 11

Junta de Síndicos 12

Funcionarios Principales de la Universidad 13

Personal Administrativo del Recinto y Centros Universitarios 15

Directorios 20

Información General

Origen de la Institución 22

Desarrollo Curricular 22

Filosofía Institucional 23

Visión 23

Misión 23

Filosofía y Objetivos Generales de los Programas de Maestrías 24

Servicios de Biblioteca 25

Política Institucional no Discriminatoria 25

Normas de Conducta 25

Derechos y Deberes de los Estudiantes 26

Ley de Derecho Educacional de Familia y Acta de Privacidad - Ley FERPA 27

Notificación de cambios en las Normas, Reglamentos y Política 29

Acreditación 30

Afiliación a Organizaciones 30

Información Académica

Admisiones 31

5

Requisitos Especiales por Programa

Maestría en Educación con especialidad en Museología 33

Maestría en Educación con especialidad en Archivística 33

Maestría en Educación con especialidad en Historia del Arte 34

Maestría en Artes en Educación con especialidad en Administración y Supervisión Educativa

34

Maestría en Educación con especialidad en Educación Especial 35

Maestría en Educación con especialidad en Tecnología Educativa en Sistemas de Instrucción

35

Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidades 36

Maestría en Administración de Empresas con especialidad en Recursos Humanos

36

Maestría en Artes con especialidad en Justicia Criminal 37

Maestría en Enfermería con especialidad en Gerontología 37

Maestría en Enfermería con especialidad en Neonatal-Pediátrica 38

Admisión de Estudiantes Especiales 39

Admisión Condicionada 39

Convalidaciones 39

Reembolso de los Cargos de Matrícula 40

Requisitos a nivel de Bachillerato 41

Asistencia a Clases 41

Procedimientos para darse de baja de la Universidad 42

Cambios de Calificaciones 42

Transcripciones de Estudios Académicos 43

Deshonestidad Académica 43

Agravios Académicos 43

Procedimiento para Atender Querellas y Reclamaciones 44

Solicitud de Graduación 44

Solicitud de Readmisión 45

Validación de Documentos 45

Mantenimiento de Estatus Activo 45

Matrícula 45

6

Cambio de Dirección 46

Matrícula Mínima 46

Altas y Bajas 46

Normas para Añadir Cursos 47

Normas para Darse de Baja 47

Eliminación de Cursos 47

Sesión Académica 47

Sesiones Especiales 47

Carga Académica 47

Límite de Tiempo 48

Sistema de Calificaciones 48

Sistema de Anotaciones 49

Repetición de Cursos 49

Normas Académicas de Progreso Satisfactorio – NAPS 50

Derechos de Matrícula, Cuotas y otros Cargos 54

Vida y Servicios Estudiantiles

Información General 57

Organizaciones Estudiantiles 57

Actividades Estudiantiles 57

Orientación y Consejería 58

Hospedaje 58

Cafetería, Tarjeta de Identificación 58

Estacionamiento 59

Requisitos de Graduación 60

Examen Comprensivo 62

Proyecto de Grado 63

Práctica Supervisada 63

Programas de Estudio

MA en Educación con especialidad en Administración y Supervisión Educativa

65

MA en Educación con especialidad en Educación Especial 70

7

MA en Artes en Educación con especialidad en Tecnología Educativa en Sistemas de Instrucción

77

MA en Artes en Educación en Currículo con especialidades en: Matemáticas Inglés Español Historia Ciencia Grados Primarios Educación Elemental

84 86 88 90 92 94 96

MBA en Administración de Empresas con especialidad en Recursos Humanos

98

MA en Artes con especialidad en Justicia Criminal 102

MA en Artes en Educación con especialidad en Museología 106

MA en Artes en Educación con especialidad en Historia del Arte 108

MA en Artes en Educación con especialidad en Archivística 112

MSN en Enfermería con especialidad en Gerontología 114

MSN en Enfermería con especialidad en Neonatal-Pediatría 116

Sistema de Códigos de Cursos 118

Descripción de Cursos 119

Facultad Graduada 182

8

MAPA DE LOCALIZACIÓN RECINTO DE BAYAMÓN

9

MAPA DE LOCALIZACIÓN

CENTRO UNIVERSITARIO DE CAROLINA

10

MAPA DE LOCALIZACIÓN CENTRO UNIVERSITARIO DE VEGA BAJA

11

MAPA DE LOCALIZACIÓN

CENTRO UNIVERSITARIO DE PONCE

12

JUNTA DE SÍNDICOS

Prof. Evaristo Medina, Presidente

-vacante-, Vicepresidente

Sr. Alvin Báez, Secretario

Sr. Manuel Juan, Tesorero

Sr. Humberto Donato, Miembro

Sr. Kenneth Oliveras, Miembro

Sr. Francisco Rivera, Miembro

Dra. Mildred García, Miembro

Dra. Ana E. Cucurella-Adorno, Miembro Ex – Officio

COMITÉS PERMANENTES DE LA JUNTA DE SÍNDICOS

Comité Ejecutivo

Comité de Finanzas

Comité de Desarrollo

Comité de Audiencia de Agravios

COMITÉS PERMANENTES DE LA UNIVERSIDAD

Comité de Admisiones

Comité de Asuntos Académicos

Comité de Currículo

Comité de Asuntos de Facultad

Comité de Biblioteca

Comité de Actividades Profesionales y Culturales

Comité de Asuntos Estudiantiles

Comité de Agravios de Asuntos Estudiantiles

Comité de Assessment Institucional

13

FUNCIONARIOS PRINCIPALES DE LA UNIVERSIDAD

Presidenta Dra. Ana E. Cucurella- Adorno

Vicepresidente de Asuntos Académicos y Acreditación

Prof. Ann M. Coppin Miranda

Director Ejecutivo

Lic. Víctor Adorno

Vicepresidente de Asuntos Estudiantiles

Dr. Luis J. Delgado

Decano de Administración y Finanzas

Sr. Israel Rodríguez

Director de IT

Sr. Luis Rodríguez

Decano Asociado de Escuela Graduada

¿?

Decana Auxiliar de Estudiantes

Sra. Maria Cucurella

Directora Sistemas de Biblioteca

Sra. Carmen Laura Aponte

Museo de Arte de Caribbean MACU

Prof. Hiromi Shiba

Vicepresidente de Planificación y Desarrollo

Prof. Jorge Riefkohl

Oficina de Monitoreo y Cumplimiento

Sra. Elena García

Oficina de Relaciones Públicas

-vacante-

Oficina de Registraduría

Sra. Kendra Ortiz

Oficina de Recaudaciones

Sra. Norma Rivera

14

Oficina de Servicios Estudiantiles

Sra. Jannette Torres Burgos

Departamento Atlético

Sr. Jaime Vázquez

Oficina de Recursos Humanos

Sra. Lourdes Luaces

15

PERSONAL ADMINISTRATIVO DEL RECINTO Y CENTROS UNIVERSITARIOS

RECINTO DE BAYAMÓN

Rector

Dr. Luis Gómez Sánchez

Directora Académica

Dra. Zulma Peña

Departamento de Artes y Ciencias

Prof. Augusto Carvajal

Departamento de Educación

vacante

Departamento de Administración de Empresas

Prof. José M. Cueto

Departamento de Ingeniería

Dr. Hermes Calderón

Departamento de Enfermería

Dra. Mildred Flores

Coordinadora Programa Graduado Administración y Supervisión Escolar’

Dra. Carmen Beltrán

Coordinador Programa Graduado Educación Especial

¿?

Coordinadora Programa Graduado Currículo

¿?

Coordinadora Programa Graduado Tecnología Educativa

¿?

Coordinador Programa Graduado Museología, Archivística e Historia del Arte

Prof. Hiromi Shiba

Coordinadora Programa Graduado Administración de Empresas

¿?

16

Coordinadora Programa Graduado Justicia Criminal

Lic. Maritza Ramos

Oficina de Servicios Estudiantiles

Sra. Maryliz Aubret

Oficina de Programa Upward Bound

Sr. Herman Pérez

Oficina de Veteranos

¿?

Centro Integral de Orientación y Servicio al Estudiante - CIOSE

Dra. Ida Alvarado

Oficina de Admisiones y Mercadeo

Sra. Janette Torres Burgos

Oficina de Asistencia Económica

Sr. Héctor Gracia

Oficina de Finanzas

Sr. Israel Rodríguez

Servicios de Salud

Sra. Marialina Medina


Sr. Rafael Marrero

División Tecnico Vocacional

Prof. Emelie Hernández

Centro de Ayuda y Servicio a la Comunidad – CASC

Dra. Ruth González

CENTRO UNIVERSITARIO DE CAROLINA

Director-Decano

Lcda. Olga Martínez


Dra. Myrna Rodríguez

Coordinador Programa Graduado Administración y Supervisión Escolar

17

Dr. Héctor Rodríguez

Coordinadora Programa Graduado Educación Especial

Dra. Migdalia Rosado

Coordinador Programa Graduado Currículo

Dr. Julio Rodríguez

Coordinador Programa Graduado Tecnología Educativa

Prof. Ángel Rivera


Lcda. Mercedes Figueroa

Oficina de Orientación

Sra. Yeliza Ruiz

Oficina del Registrador

Srta. Lydia Merly

Oficina de Consejería

Sra. Maribel Pagán


Sr. Manuel Rivera


Sra. María Rodríguez

Oficina de Finanzas

Sra. Elizabeth Casado

Biblioteca

Sra. Elizabeth Astacio

Servicios de Salud

Sra. Aida Chévere


Sr. Jesús Cora

CENTRO UNIVERSITARIO DE VEGA BAJA

Directora-Decana

Prof. Lillian Matos

18


-vacante-

Coordinador Programa Graduado Administración de Empresas y Supervisión Escolar

Dr. Reinaldo Del Valle


Dr. Jorge Cruz Picón

Coordinadoras Programa Graduado Currículo

Dra. Vrenlly Vega

Dra. Carmen Díaz


Dra. Sylvia Ginés

Coordinador programa Graduado Administración de Empresas

Prof. Gabriel Díaz


Lcda. Tania Fernández

Oficina de Orientación

Sra. Maribel Agostini

Srta. María Pérez


Sra. Maritza Vega

Oficina de Consejería

Sra. Carmen Fuentes


Sr. Héctor Gracia


Sra. Denisse Calderón

Oficina de Finanzas

Sra. Karen Vega

Biblioteca

¿?

Servicios de Salud

Sra. Yomara Díaz

19

Departamento Atlético Sra. Yesenia Ayala

CENTRO UNIVERSITARIO DE PONCE

Director-Decano

Dr. Ramón Vásquez

Director Académico

Prof. Sonia Pacheco

Coordinadora Programa Graduado Administración y Supervisión Escolar

Dra. Norma Sánchez


Dr. José I. Pagán

Coordinadora Programa Graduado Currículo

Dra. Jennie Torres Moró


Prof. Carmen Robles

Coordinadora programa Graduado Administración de Empresas

Dra. Wallis Medina


Dra. Alejandrina Ortiz

Director de Administración y Servicios

Prof. Louis Morell

Oficina de Orientación SSS

Sra. Virginia Martínez

Orientador

Sr. Wilmer Laboy


Sra. Damaris Montalvo


Sra. Rebeca Román


Sra. Lilia Rodríguez

20

Oficina del Finanzas

Sr. Eduardo Ortiz

Biblioteca

Sra. Eugenia Campos

Servicios de Salud

Sra. Lourdes Astacio


Sr. Abraham Martínez

DIRECTORIO CARIBBEAN UNIVERSITY

Recinto de Bayamón Cuadro Telefónico (787) 780-0070

Área Oficina Extensión

Interés General Presidencia 1001

Dirección Rectoría 1011

Catálogo y Expedientes Académicos Oficina del Registrador 1380

Admisiones Director de Admisiones 1111

Asistencia Económica Director de Asistencia Económica 1121

Matrícula, Cuotas, Acuerdos de Pago Director de Finanzas 1621

Programas Académicos Directora Académica 1302

Colección de Bases de Datos Biblioteca 1310

21

Centro Universitario de Carolina Cuadro Telefónico (787) 769-0007


Dirección Oficina del Director Decano 2000







Centro Universitario de Vega Baja Cuadro Telefónico (787) 858-3668









Centro Universitario de Ponce Cuadro Telefónico (787) 769-0007









22

INFORMACIÓN GENERAL

ORIGEN DE LA INSTITUCIÓN

Caribbean University representa la evolución de Caribbean Junior College, establecido en

1969 en la ciudad de Bayamón, Puerto Rico. Se fundó como una institución de educación

superior privada, sin fines de lucro, co-educacional y no sectaria.

En la actualidad, la Universidad consta de un Recinto y tres Centros Universitarios: el

Recinto de Bayamón y los Centros de Carolina, Vega Baja y Ponce. Debido a la localización

geográfica tan conveniente de cada uno de ellos, Caribbean University sirve

adecuadamente a toda la población de Puerto Rico.

DESARROLLO CURRICULAR

Caribbean University fue autorizada por el Consejo de Educación Superior a ofrecer Grados

Asociados en 1972 y Grados de Bachillerato en 1978. En diciembre del año 1991, recibió la

autorización para ofrecer estudios graduados en el Recinto de Bayamón. Inició un

programa de Maestría con dos especialidades: Administración y Supervisión Educativa y

Educación Especial. Este último consta de tres sub-especialidades que son: Impedimentos

Leves, Impedimentos Severos y Educación Pre-escolar.

El Centro de Ponce de Caribbean University recibió autorización en el 1997 para el

Programa Graduado en Educación con especialidad en Administración y Supervisión

Educativa y, en 1999, para las especialidades en Educación Especial y en Tecnología

Educativa en Sistemas de Instrucción.

En febrero del año 2000, los Centros de Carolina y Vega Baja reciben autorización para

comenzar Maestría en Educación con especialidad en Administración y Supervisión

Educativa, en Educación Especial y en Tecnología Educativa en Sistemas de Instrucción.

23

En el 2001, la Universidad recibe autorización para incrementar los Programas Graduados

en Bayamón, Carolina, Vega Baja y Ponce: Maestrías en Artes en Educación en Currículo con

especialidad en Inglés, Español, Ciencia, Matemática, Historia, Grados Primarios y

Educación Elemental; Maestría en Administración de Empresas con especialidad en

Recursos Humanos y Maestría en Artes con especialidad en Justicia Criminal. En el 2003 se

inician los programas de Maestrías en Artes en Educación en Currículo en Educación Física

y las Maestrías en Educación con especialidades en Museología, Archivística e Historia del

Arte.

La Universidad cuenta con la acreditación en todos sus grados por la Middle States

Commission on Higher Education y por el Consejo de Educación Superior de Puerto

Rico.

FILOSOFÍA INSTITUCIONAL

Caribbean University conceptualiza la persona dentro de un plano humanístico e integral,

desarrollándose en un clima de libertad responsable. Por lo tanto, la Institución se

compromete a exaltar el desarrollo intelectual y ético de la comunidad universitaria y

acepta la responsabilidad de estimular en sus estudiantes el respeto a la dignidad humana

y el deseo de mejorar la sociedad a la que pertenecen a través del esclarecimiento

intelectual y del compromiso personal.

VISIÓN

Caribbean University tiene como visión fomentar el cambio social y económico que

pretende incrementar la madurez intelectual y personal de la sociedad ofreciendo un

servicio de educación de excelencia.

MISIÓN

Caribbean University está comprometida con los principios de accesibilidad,

comprensibilidad y adaptabilidad para satisfacer las necesidades de la comunidad. Acepta

la responsabilidad de fomentar en sus estudiantes le respeto por la dignidad humana, el

desarrollo ético e intelectual y el compromiso personal de mejorar la sociedad.

24

FILOSOFÍA Y OBJETIVOS GENERALES DE LOS PROGRAMAS DE MAESTRÍA

Caribbean University establece que la educación, como derecho, es:

Un proceso universal, socio-histórico, esencial para el ser humano y la sociedad

Un quehacer que se desarrolla dentro de una diversidad de políticas y prácticas

educativas-administrativas

Un instrumento para el avance del conocimiento, la innovación educativa y el

cambio social

A tenor con estos principios filosóficos los programas de maestrías aspiran a:

1. Promover el desarrollo intelectual y profesional de los estudiantes en un clima de

valores sociales y morales que enriquezcan sus vidas y aumenten sus

conocimientos.

2. Ampliar la diversidad de programas académicos a nivel de maestrías conforme a las

necesidades de la sociedad puertorriqueña y su alcance en el ámbito global.

3. Lograr el adelanto constante y planificado en las áreas de las nuevas tecnologías,

estrategias educativas y apoyo a la docencia para el ofrecimiento continuo de

programas académicos de alta calidad.

4. Fomentar la investigación y la actividad creadora en las nuevas maestrías que se

desarrollen para enriquecer a la comunidad académica sub-graduada y graduada.

5. Desarrollar liderazgo en las áreas académicas de Educación, Administración de

Empresas y Justicia Criminal, para que nuestros egresados tengan la capacidad de

desempeñarse efectivamente en los distintos campos de trabajo en la sociedad

puertorriqueña y el exterior.

6. Promover la coordinación y cooperación adecuada con las instituciones educativas,

agencias e instituciones gubernamentales de Puerto Rico y el exterior, que fomenten

el mejoramiento de la situación educativa y socio-cultural a todos sus niveles.

25

SERVICIOS DE BIBLIOTECA

La Biblioteca Central está localizada en el Recinto de Bayamón. La colección cuenta con

32,821 volúmenes, 260 revistas y siete periódicos. Tiene sobre 700 títulos en archivos

verticales, una sección de documentos gubernamentales, material y equipo audiovisual.

Además, acceso a INTERNET. Está suscrita a bancos de datos mecanizados como

PRO-Quest, que provee más de 500 títulos de revistas en texto completo y SIRS-Mandarin,

que provee un sistema de acceso mecanizado al catálogo general, a documentos

gubernamentales y a extensos bancos de datos con temas de las ciencias sociales.

Los Centros Universitarios de Carolina, Vega Baja y Ponce tienen sus propias bibliotecas.

Estas poseen acceso electrónico y por préstamo interbibliotecario a los sistemas

mecanizados y recursos bibliográficos del Recinto de Bayamón.

POLÍTICA INSTITUCIONAL NO DISCRIMINATORIA

Caribbean University no discrimina por motivos de raza, color, sexo, edad, nacionalidad,

origen étnico o impedimento físico del estudiante. Se garantizan todos los derechos y

privilegios en igualdad de condiciones en los programas y en actividades en general que se

originan o se ponen a disposición de los estudiantes de la Institución. Tampoco discrimina

en la administración de normas educacionales, normas de admisión o en los programas de

asistencia financiera.

NORMAS DE CONDUCTA

Caribbean University cree firmemente que la Universidad es un recinto educativo diseñado

para proporcionar el máximo desarrollo de cada estudiante. Para garantizar la

disponibilidad y continuidad de esos procesos educativos, todos los miembros de la

comunidad universitaria se comprometen a rechazar cualquier intento que impida o

interfiera con el funcionamiento de los programas y servicios de la Universidad. La misma

admite al estudiante entendiendo que éstos aceptan los principios básicos y las normas de

conducta que rigen en ella, copia de las cuales se les suministra en el periodo de admisión.

Aquellos estudiantes que violen los reglamentos de la Universidad, estarán sujetos a

penalidades, incluyendo la suspensión o la expulsión de la Universidad.

26

DERECHOS Y DEBERES DE LOS ESTUDIANTES

Artículo 1 - El estudiante tiene el derecho fundamental a educarse y el deber de

comportarse de manera que su conducta no obstaculice a los demás

miembros de la comunidad en el ejercicio de sus derechos o el cumplimiento

de sus deberes.

Artículo 2- Para maximizar el empeño por alcanzar el saber, el estudiante podrá utilizar

todos los recursos que se encuentren a su alcance, entre los que sobresalen:

el ejercicio de la libre expresión; el intercambio de ideas y conceptos con

profesores, compañeros y personal universitario; las actividades culturales y

estudiantiles; los recursos bibliotecarios y la participación en asuntos

estudiantiles.

Artículo 3- El estudiante debe mostrar en todo momento el debido respeto y

consideración hacia los miembros de la comunidad universitaria, a fin de que

puedan cumplir sus funciones de una manera efectiva y en un ambiente de

comprensión y armonía.

Artículo 4- El estudiante se compromete a cumplir con las normas académicas y los

reglamentos vigentes para poder conservar y hacer uso de sus derechos.

Artículo 5- El estudiante tiene el derecho y el deber de participar activamente en los

cursos de estudio y en las actividades relacionadas con los mismos, de

consultar a sus profesores, expresar opiniones y creencias, dudas y

divergencias de criterio y de ser informado de sus fallas y logros en la labor

académica.

Artículo 6- El estudiante tiene el derecho a recibir de sus profesores, al comienzo de

cada curso, la orientación adecuada en forma oral y escrita. Esta incluirá: una

explicación de los propósitos y objetivos del curso; los temas de estudio, las

27

lecturas y otros requisitos de trabajo; los textos y otros medios didácticos;

los métodos de evaluación y los demás aspectos correspondientes.

Artículo 7- El estudiante será responsable de cumplir con las exigencias propias del

curso de estudio y del material explicado y asignado en su ausencia.

Artículo 8- El estudiante tiene derecho a reunirse con el profesor en horas

especialmente señaladas para ello, para solicitar orientación, clarificar

aspectos de su labor académica y/o programa académico y recibir consejería

académica.

Artículo 9- El estudiante tiene derecho a conocer los resultados de exámenes, pruebas y

trabajos especiales que se le exijan dentro de un período de tiempo

razonable, preferiblemente no mayor de dos (2) semanas después de

administrarse y/o asignarse los mismos.

Artículo 10- Los expedientes académicos y disciplinarios serán de carácter confidencial y

se mantendrán separadamente. Sólo podrán ponerse a la disposición de

personas ajenas a la Institución, siempre que medie, por escrito, el

consentimiento del estudiante o según prescribe la ley.

LEY DE DERECHO EDUCACIONAL DE FAMILIA Y ACTA DE PRIVACIDAD (LEY FERPA)

La Ley de Derecho Educacional de Familia y Acta de Privacidad aprobada por el Congreso

en 1973 mejor conocida como Ley FERPA, es parte de la ley Pública 93-380, Sección 438.

Esta ley trata sobre la protección de los derechos y privacidad de padres y estudiantes.

Dichas regulaciones aplican a cualquier agencia pública o privada o institución que reciba

fondos administrados por el Secretario de Educación. Esta Ley especifica que las

instituciones tienen que proveerles a los estudiantes o sus padres acceso a los documentos

oficiales que están directamente relacionados a éstos y el derecho a objetar dichos

documentos si son considerados incorrectos. Además, describe el tipo de consentimiento

28

que los estudiantes, padres o tutores tienen que otorgar antes que la información sea

divulgada y la forma en que deben ser notificados sobre sus derechos de privacidad.

Esta Ley otorga a los estudiantes ciertos derechos con relación a sus documentos

educativos, los cuales incluye:

El derecho a inspeccionar y verificar los documentos educativos de estudiante

dentro de 45 días de la fecha en que la Universidad reciba la solicitud de acceso.

Los estudiantes tendrán que someter al registrador, decano(s), directores de

departamento u otro oficial apropiado, petición escrita que identifique los

documentos que desean verificar. El oficial de la Universidad hará los arreglos

correspondientes y notificará al estudiante sobre el momento y lugar donde sus

documentos serán verificados. Si los documentos no están en posesión del oficial a

quien se le hace la petición, este último deberá notificar al estudiante sobre a quién

deberá pedir la información.

El derecho a solicitar que se enmiende los documentos de estudiantes que

entiendan son incorrectos. El estudiante tendrá que notificar por escrito al oficial

correspondiente de la Institución acerca de la información que entienda tiene que

ser enmendada y claramente especificar la parte de los documentos que desea que

sean cambiados especificando las razones de este cambio. Si la Universidad decide

no enmendar los documentos solicitados, notificará por escrito al estudiante sobre

su decisión y orientará al estudiante sobre sus derechos sobre procedimientos de

audiencia relacionados a su petición de enmienda. Información adicional será

provista al estudiante con relación a estos procedimientos cuando sea notificado

sobre su derecho a audiencia.

El derecho a proveer consentimiento escrito antes que la Universidad divulgue

información personal identificable sobre los documentos del estudiante, excepto el

alcance que la Ley FERPA autoriza a divulgar la información sin dicho

consentimiento.

29

Una excepción que permite la divulgación sin consentimiento es cuando un oficial de la

Institución lo hace con intereses educativos legítimos. El oficial de la Institución se define

como una persona contratada por la Universidad en tareas administrativas, de supervisión,

académico, investigación o de apoyo (incluyendo personal de asuntos legales o de salud);

persona o empresa que haya sido contratado por la Universidad como agente pera proveer

servicio en lugar de utilizar sus empleados u oficiales (como abogados, auditores o agentes

de cobro); persona que provea servicio como miembro de la Junta de Síndicos; o un

estudiante sirviendo en algún comité oficial como Comité Disciplinario, Comité de Agravios

a asistiendo a algún oficial de la Institución para el desempeño de sus tareas. Un oficial de

la Institución tiene intereses educativos legítimos si éste necesita revisar un expediente o

documento con el propósito de cumplir con su responsabilidad profesional para la

Universidad.

Por petición, la Universidad podría además divulgar información sobre los documentos

educativos sin consentimiento oficial a otra institución o escuela en la cual el estudiante

intenta matricularse.

Caribbean University cumple completamente con las provisiones de esta Ley. Información

sobre esta regulación será colocada en los boletines de edictos de la Institución para

conocimiento de los padre y estudiantes.

NOTIFICACIÓN DE CAMBIOS EN LAS NORMAS, REGLAMENTOS Y POLÍTICAS

Cuando sea necesario, Caribbean University, publicará un boletín para informar a los

estudiantes cambios en el Catálogo y hará un suplemento al mismo

Los derechos y deberes de los estudiantes de los programas graduados están señalados en

el Reglamento General de Estudiantes de la Institución

30

ACREDITACIÓN

Caribbean University está acreditada por el Consejo de Educación Superior de Puerto Rico

y por la Middle States Association of Colleges and Schools.

AFILIACIÓN A ORGANIZACIONES

Caribbean University es miembro de las siguientes organizaciones:

Asociación Americana de Educación Superior

American Association of Community and Junior Colleges

American Council of Education

American Insitutue of Banking

Association of Caribbean Universities and Reserarch Institutes Libraries

Asociación de Presidentes de Universidades Privadas de Puerto Rico

Asociación de Presidentes de Universidades en Puerto Rico

College Entrance Examination Board

Middle States Commission on Higher Education

National Council of Educational Opportunity Associations

Asociación de Oficiales de Recursos Externos de Puerto Rico

University Consortium for the Planning of Human Resources for Special Education

Consejo de Educación Superior de Puerto Rico

31

INFORMACIÓN ACADÉMICA

ADMISIONES

Los formularios de solicitud para admisión los provee la Oficina de Admisiones y/o los

Coordinadores de Programas Graduados del Recinto y Centros Universitarios de Caribbean

University. Los candidatos pueden radicar la petición de admisión para cualquier sesión

académica. Además, deben visitar la Universidad y discutir sus planes educativos con el

Director o Coordinador de Programa o un oficial designado para estas funciones.

Las solicitudes de admisiones, catálogo y de material descriptivo debe dirigirse al Director

Académico o Coordinador de Programa Graduado a las siguientes direcciones:

REQUISITOS ACADÉMICOS DE ADMISIÓN

Una vez el aspirante a ingresar a la Escuela Graduada radique la solicitud y cubra la cuota

de admisión, la Oficina de Admisiones procederá a preparar un expediente del estudiante el

cual incluirá copia de la solicitud de admisión y copia de su transcripción académica.

El expediente será enviado al Director o Coordinador de la Escuela Graduada, quien

constituirá el Comité Evaluador de la Escuela Graduada. La Oficina de Admisiones

coordinará con el Director/Coordinador graduado la fecha y hora de la entrevista y citará al

aspirante a la entrevista con el Comité Evaluador de la Escuela Graduada.

En dicha entrevista los miembros del comité completarán dos formularios y debe obtener

un mínimo de 75% en los criterios de evaluación para ser admitido a la Escuela Graduada.

Sólo el Coordinador o Director de la Escuela Graduada podrá recomendar una admisión

condicionada en casos excepcionales donde el estudiante muestre especial interés o

capacidad para realizar estudios graduados.

BAYAMÓN CAROLINA VEGA BAJA PONCE

PO Box 493 Bayamón, PR 00960

PO Box 4760 Carolina, PR 00979

PO Box 4258 Vega Baja, PR 00764

PO Box 7733 Ponce, PR 00731

32

Los resultados finales de la entrevista estarán contenidos en el formulario número uno (1)

el cual será enviado a la Oficina de Admisiones quien le comunicará al aspirante la decisión

del Comité Evaluador de la Escuela Graduada, sea admisión completa, condicionada o

denegación de admisión al programa de interés.

33

REQUISITOS ESPECIALES POR PROGRAMA

MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN MUSEOLOGÍA

REQUISITOS DE ADMISIÓN

Para ser admitido al Programa Graduado en Educación con especialidad en Museología,

el estudiante debe:

1. Poseer un Bachillerato de una universidad acreditada

2. Tener un índica académico de 2.50 o más en el Bachillerato

3. Someter una transcripción de créditos oficial de Bachillerato

4. Radicar la Solicitud de Admisión al Programa Graduado

5. Haber pagado la cuota de admisión (no reembolsable)

6. Entrevista con el Comité de Admisiones

MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN ARCHIVÍSTICA


Para ser admitido al Programa Graduado en Educación con especialidad en, Archivística,

el estudiante debe:







34

MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN HISTORIA DEL ARTE


Para ser admitido al Programa Graduado en Educación con especialidad en Historia del

Arte, el estudiante debe:







MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Educación con especialidad en

Educación Especial deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Poseer un Bachillerato en Educación o en otra especialidad y seis créditos en

Educación de una universidad acreditada

2. Tener un índice académico de 2.50 o más en el Bachillerato

3. Someter una transcripción de créditos oficial de bachillerato




35

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ESPECIAL


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Educación con especialidad en

Educación Especial deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber completado un Bachillerato en Educación o un Bachillerato en otra

especialidad y seis créditos en Educación de una universidad acreditada.

(Uno de los cursos debe ser sobre Educación Especial)






MAESTRÍA EN ARTES EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Artes en Educación con especialidad

en Tecnología Educativa en Sistemas de Instrucción deberá cumplir con los siguientes

requisitos:








36

MAESTRÍA EN ARTES EDUCACIÓN EN CURRÍCULO Los programas graduados en Artes en Educación con especialidades en Currículo son:

Grados Primarios Educación Elemental Español Inglés Matemática Ciencia Historia Educación Física


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo en

las especialidades antes mencionadas deberá cumplir con los siguientes requisitos:








MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CON ESPECIALIDAD RECURSOS HUMANOS


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Administración de Empresas deberá

cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber completado un Bachillerato de una universidad acreditada.


3. Someter una transcripción de créditos oficial de bachillerato y/o de un Programa

Graduado de una universidad acreditada Radicar la Solicitud de Admisión al

Programa Graduado



37

MAESTRÍA EN ARTES CON ESPECIALIDAD EN JUSTICIA CRIMINAL


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Artes en Justicia Criminal deberá

cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber completado un Bachillerato de una universidad acreditada.






MAESTRÍA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN GERONTOLOGÍA


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Enfermería con especialidad en

Gerontología deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber completado un Bachillerato de una universidad acreditada






7. Tener licencia vigente de Enfermero Generalista

8. Poseer vacunas contra la Hepatitis B

9. Certificado de Salud vigente

38

MAESTRÍA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN NEONATAL-PEDIÁTRICA


Todo aspirante a ingreso al Programa de Maestría en Enfermería con especialidad en

Gerontología deberá cumplir con los siguientes requisitos:

1. Haber completado un Bachillerato de una universidad acreditada






7. Tener licencia vigente de Enfermero Generalista

8. Poseer vacunas contra la Hepatitis B

9. Certificado de Salud vigente

39

ADMISIÓN DE ESTUDIANTES ESPECIALES

Se clasificarán como estudiantes especiales:

1. Aquellos estudiantes de otras universidades que estén autorizados a matricularse

en Caribbean University para cumplir con requisitos de la universidad de su

procedencia.

2. Personal de instituciones públicas o privadas interesados en tomar cursos para su

desarrollo profesional. Bajo este estatus, los estudiantes podrán tomar hasta un

máximo de 18 créditos a nivel graduado. Esto no implica que el estudiante será

aceptado necesariamente al Programa Graduado. Si posteriormente el estudiante

interesa obtener un grado de maestría deberá cumplir con los requisitos de

admisión de su especialidad.

ADMISIÓN CONDICIONADA

El Comité de Admisiones podrá conceder una admisión condicionada a un solicitante al

Programa cuando éste, por causas ajenas a su voluntad, no haya podido suministrar, dentro

del tiempo determinado, todos los documentos oficiales requeridos para su admisión. De

ocurrir así, se le concederá un periodo de 60 días, a partir de su entrevista, para completar

su expediente.

Si el documento que falta fuera la transcripción oficial de bachillerato, el candidato a

admisión debe presentar evidencia documental de que ha solicitado el envío del mismo a

Caribbean University. A tales efectos, debe también presentar, con su solicitud o en su

entrevista, el certificado original de su bachillerato y cualquier otro documento que

evidencie su grado.

CONVALIDACIONES

Se considerarán todas las solicitudes de convalidaciones de créditos en todos nuestros

programas graduados aprobados por otras instituciones en Educación Superior

acreditadas. Se podrán convalidar hasta un máximo de nueve créditos graduados

aprobados con calificación de B o más.

40

El estudiante será responsable de iniciar la petición de convalidación de cursos en la

Oficina del Director de Admisiones o del Director/Coordinador de la Escuela Graduada, no

más tarde del segundo mes del primer trimestre académico en que fuera admitido y pagar

la cuota correspondiente. Deberá incluir una transcripción oficial y un catálogo con la

descripción oficial de los cursos que presenta para convalidación.

REEMBOLSOS DE LOS CARGOS DE MATRÍCULA

Los reembolsos de los cargos de matrícula serán los siguientes:

1. Baja total de la Universidad durante el periodo da bajas 1 …………… 65% reembolso

2. Baja oficial de un curso durante el periodo de bajas …………….. Reembolso completo

3. Baja oficial de la Universidad o de un curso

después del periodo de bajas ………………………………………………..… Ningún reembolso

4. Baja oficial de la Universidad por razón de un

reclutamiento involuntario al servicio

militar activo ……………………………………………………………………... Reembolso completo

5. Cancelación de un curso por la Universidad …………………………. Reembolso completo

No recibirán reembolso los estudiantes que:

1. Presenten una declaración falsa o fraudulenta o que incurran en omisiones

deliberadas en sus documentos da admisión y/o en los documentos y declaraciones

que acompañan los documentos de admisión

2. Han sido admitidos como estudiante temporeros con expedientes incompletos y no

los han completado durante el primer trimestre

3. No se han dado de baja oficialmente

4. Han sido suspendidos por razón es disciplinarias

5. Dejan la Universidad con una acción disciplinaria pendiente

6. Han sido expulsados por cualquier otra razón

7. Dejan de asistir a clases sin notificación

1 La Universidad retendrá el 35% del cargo total de la matrícula y será reembolsado el sobrante pagado por el estudiante.

41

8. Hayan sido encontrados culpables por un delito de posesión, uso o venta de

drogas prohibidas o de un delito grave de acometimiento y agresión.

Los estudiantes que se den de baja total de un programa autorizado completo, deben

devolver la tarjeta de identificación y los permisos a la Universidad.

REQUISITOS A NIVEL DE BACHILLERATO

Los estudiantes que necesiten cursos que sean requisito del nivel de bachillerato podrán

matricularse en éstos concurrentemente con los cursos graduados con la autorización del

Director/Coordinador del Programa Graduado.

ASISTENCIA A CLASES

El estudiante debe cumplir con el requisito de asistencia a clases para lograr mejor

aprovechamiento académico. El estudiante que no haya asistido a clases durante las dos

primeras semanas, será dado de baja administrativamente.

PROCEDIMIENTOS PARA DARSE DE BAJA DE LA UNIVERSIDAD

El estudiante que desee darse de baja total debe utilizar el formulario Baja Total, el cual

se puede obtener en la Oficina de Registraduría. Se debe llenar en todas sus partes y debe

ser aprobado por el profesor del curso y el Coordinador del Programa Graduado o por

el(la) Decano(a) de Asuntos Académico. El mismo se entregará en la Oficina de

Registraduría como fecha oficial de la baja.

Un estudiante que se de de baja de la Universidad al final del trimestre con todos sus

compromisos económicos cumplidos, tendrá una Baja en Buen Orden (Withdrawal in

Good Standing) en su expediente permanente. La Oficina del Registrador no expedirá

transcripciones de créditos oficiales a aquellos estudiantes que se den de baja con

compromisos económicos incumplidos (ej: libros de biblioteca, multas, equipo

institucional, deudas de cuotas, matrículas u otros).

Nota: La política institucional y sus respectivos procedimientos se aplican a todos los

estudiantes, además, son efectivos al darse de baja de un curso o de la Universidad.

42

CAMBIOS EN LAS CALIFICACIONES

La calificación de un curso que haya sido reportada por el profesor y registrada por la

Oficina del Registrador no puede ser cambiada excepto en las siguientes circunstancias:

1. Error en la Calificación

Para cambiar una calificación será necesaria una certificación escrita del profesor en

la que especifique que la calificación asignada fue un error. El Registrador requerirá

evidencia documentada al profesor para justificar un cambio en calificaciones.

2. Remoción de un Incompleto – Calificación I

Se otorga por causas justificadas siempre y cuando el estudiante haya cumplido con,

por lo menos, dos terceras partes de los requisitos exigidos en un curso. Cuando un

profesor asigne una anotación de Incompleto, deberá informar a su supervisor

inmediato de la calificación del estudiante hasta ese momento y la descripción del

trabajo que debe completar. Todo estudiante que reciba una anotación de

Incompleto deberá removerla durante el periodo asignado para ello en el

Calendario Académico. Si dicha anotación no se remueve dentro del dicho periodo

de tiempo, el estudiante recibirá la calificación de F o NP en el curso. Esta norma

aplicará aunque el estudiante no esté matriculado en la Universidad para el

siguiente semestre. La responsabilidad de eliminar un Incompleto recae sobre el

estudiante.

3. Remoción de un NP

Se otorga por causas justificadas a estudiantes matriculados en cursos de práctica,

proyectos de grado o investigación. En estas circunstancias el estudiante necesita

más tiempo para producir resultados razonables. El estudiante se matriculará de

nuevo en el curso y pagará los créditos correspondientes. Si en ese nuevo semestre

el estudiante no finaliza o recibe calificación de F o NP, deberá matricularse

nuevamente y pagar su matrícula regular. Este último proceso aplica también si el

estudiante suspende el estudio por un trimestre o más.

43

TRANSCRIPCIONES DE ESTUDIOS ACADÉMICOS

La primera transcripción será ofrecida libre de cargos. Las transcripciones adicionales

tendrán un costo de $2.00 cada una. Los estudiantes solicitarán por escrito las

transcripciones, certificados y otros expedientes. Deben dirigirse al Registrador, indicando

la dirección correcta del remitente. Para una transcripción oficial se debe especificar el

nombre y la dirección de la institución u oficial a quien se le remitirá la información

directamente. Estas no se le entregarán al peticionario. No se tramitarán transcripciones

de estudiantes deudores.

DESHONESTIDAD ACADÉMICA

La honestidad académica es el fundamento de toda labor académica e investigativa. Por lo

tanto, la Universidad considera todo tipo de deshonestidad académica con mucha seriedad.

El Comité de Quejas y Agravios de Asuntos Estudiantiles es responsable de establecer guías

para tratar asuntos de deshonestidad académica.

AGRAVIOS ACADÉMICOS

El Comité de Quejas y Agravios de Asuntos Estudiantiles considera aquellas quejas sobre

acciones impropias, arbitrarias, caprichosas y maliciosas relacionadas con calificaciones,

evaluaciones y otros requisitos de créditos o cualquier otro asunto académico.

El Comité no podrá intervenir en los asuntos atendidos por los procedimientos

especificados en la Política Institucional de la Junta de Síndicos y las reglas para mantener

el orden público.

El Comité considera solamente acusaciones de prácticas académicas claramente impropias.

No intervendrá en desacuerdos sobre los criterios o juicios intelectuales del profesor. Los

agravios deben ser llevados hasta el Comité solamente después que otros canales

(ej: diálogos con el Coordinador de Programa, el Decano de Asuntos Académicos y/o

Decano de Asuntos Estudiantiles) que se hayan intentado sin éxito. Deben presentarse por

escrito; incluir nombres, fechas y otros detalles pertinentes y se someterá al Comité en la

Oficina del Decano de Asuntos Académicos y Decano de Asuntos Estudiantiles dentro de los

44

dos meses después de la comisión de las alegadas irregularidades. Podrá obtenerse

información adicional sobre los procedimientos del Comité en dicha oficina.

PROCEDIMIENTO PARA ATENDER QUERELLAS Y RECLAMACIONES DE ESTUDIANTES Y EGRESADOS

Este procedimiento tiene como propósito establecer normas adecuadas para atender las

querellas y reclamaciones de estudiantes y egresados de Caribbean University. Las mismas

serán aplicables a todas los centros universitarios, o en cualquier otro sitio que se

considere una extensión del salón de clases, o donde se estén efectuando actos oficiales

auspiciados por la Institución o en los que ésta participe. Dicho procedimiento incluyen las

definiciones y explica los procedimientos sobre quejas y agravios académicos y querellas

bajo la Sección 504 de la Ley de Rehabilitación de 1973.

SOLICITUD DE GRADUACIÓN

Ningún estudiante será considerado como candidato para un grado académico hasta que

radique una solicitud oficial para la graduación. Las solicitudes están disponibles en la

Oficina del Registrador. Todas las solicitudes de graduación conllevan una cuota de

graduación de $35.00. Debe especificarse la fecha en que el estudiante espera completar

los requisitos para el grado. Las solicitudes deben ser radicadas por lo menos dos meses

antes de la fecha de graduación. La única persona autoriza a certificar notas, trabajos

académicos o graduación es el Registrador.

Los estudiantes especiales provenientes de otras universidades deberán proveer una

certificación oficial que les autorice los cursos solicitados. Los estudiantes interesados en

matricularse en cursos, pero que no interesen obtener certificados o grados de la

Universidad, serán admitidos al obtener autorización del Director o Coordinador del

Programa de Maestría o si cumplen con los requisitos de admisión estipulados y que

cumplan con los trámites para la admisión al Programa.

45

SOLICITUD DE READMISIÓN

Todo estudiante que haya interrumpido sus estudios, tiene derecho a solicitar readmisión

al Programa Graduado de Maestría. Debe completar el formulario correspondiente,

someterlo a la Oficina de Registraduría y pagar la cuota de readmisión. Todo aspirante a

readmisión debe presentar evidencia de que no tiene deudas contraídas con la Institución y

radicar su solicitud.

VALIDACIÓN DE DOCUMENTOS

Todos los documentos relacionados con la admisión deben ser oficiales y recibirse

directamente de la institución de procedencia. Se rechazará cualquier solicitud de

admisión que contenga información falsa o fraudulenta así como documentos de

residencia, declaraciones o documentos complementarios. Si el estudiante está

matriculado cuando se descubra el fraude, se le suspenderá inmediatamente, no recibirá

reembolso, se le negará una nueva matrícula y los créditos acumulados así como cualquier

grado que obtenga basados en esos créditos serán inválidos. Los actos de este tipo los

atiende administrativamente el Comité de Agravios de Asuntos Estudiantiles después de

notificar al alegado violador y al Comité de Audiencia.

MANTENIMIENTO DE STATUS ACTIVO

Los estudiantes del Programa Graduado de Maestría que deseen ausentarse y mantener un

estatus de activo, deberán completar el formulario Permiso para Ausentarse. Este

formulario está disponible en la Oficina de Registro.

El estudiante que se matricule en otra universidad, mientras disfruta del permiso para

ausentarse de Caribbean University, no se le dará crédito por algún curso aprobado, a

menos que haya sido previamente autorizado por nuestra Oficina de Registro.

MATRÍCULA

Después de cumplir con todos los requisitos de admisión, el candidato es elegible para

matricularse. Las fechas de matrícula están especificadas en el Calendario Académico.

46

El personal administrativo del programa estará disponible para planificar los programas y

los internados de clases durante el periodo de matrícula.

Se podrá obtener más información sobre los ofrecimientos de cursos en el Boletín de

Itinerario de Clases de Trimestre. La matrícula de los estudiantes será al inicio de cada

trimestre, de acuerdo al Calendario Académico. Hacerlo luego del periodo regular

anunciado en el Calendario Académico requiere un pago por matrícula tardía. No está

permitido matricularse luego del periodo de matrícula tardía. Se considera estudiante

matriculado cuando los expedientes oficiales estén completos, se hayan radicado en la

Oficina del Registrador y se hayan pagado los costos por completo. El estudiante deberá

presentar pruebas de que ha hecho pagos parciales o de diferimiento de matrícula y cuotas,

si ese fuera el caso.

CAMBIO DE DIRECCIÓN

Al matricularse, es requisito del estudiante informar su dirección residencial, postal y

cambios posteriores en la Oficina de Registraduría. La Universidad no responderá por las

notificaciones que se envíen a los estudiantes si la dirección no se mantiene al día. Se

considera como aviso toda notificación oficial o de otra índole que se envíe por correo a la

dirección de un estudiante, según aparezca en su expediente.

MATRÍCULA MÍNIMA

El mínimo establecido en las clases a nivel graduado en la Universidad es de diez

estudiantes. Caribbean University se reserva el derecho de cancelar cualquier clase cuyo

quórum sea menos de diez estudiantes al terminar el periodo regular de matrícula. Los

cursos de grupos menores de diez se ofrecerán bajo el término de clases por contrato, hasta

donde sea posible.

ALTAS Y BAJAS

En cada trimestre se publicará el itinerario de clases con todos los cursos que se ofrecen

con sus horarios correspondientes.

47

CAMBIOS EN EL ITINERARIO DE CLASES

Durante la primera semana de clases, el estudiante puede añadir o dejar cursos mediante el

formulario Altas y Bajas en la Oficina del Registrador.

NORMAS PARA AÑADIR CURSOS

Los estudiantes pueden aumentar el número de cursos durante el periodo estipulado para

cambios y bajas (refiérase al Calendario Académico). Deberán obtener la aprobación del

instructor del curso y del Director o Coordinador del Programa antes de hacer cualquier

cambio. Después del periodo de cambios no se podrá aumentar el número de cursos.

NORMAS PARA DARSE DE BAJA

Los estudiantes pueden darse de baja de un curso durante el periodo estipulado para

cambios y bajas (refiérase al Calendario Académico). Deberán obtener la aprobación del

instructor del curso y del Director o Coordinador del Programa antes de hacer cualquier

cambio.

ELIMINACIÓN DE CURSOS

La Universidad llevará a cabo todo esfuerzo razonable por ofrecer los cursos que haya

anunciado, pero se reserva el derecho de eliminar cursos, si lo determina necesario.

SESIÓN ACADÉMICA

La sesión académica comprende cuatro trimestres equivalentes a un año académico.

SESIONES ESPECIALES

La Universidad podrá ofrecer clases en periodos de tiempo menor a los trimestres para

satisfacer necesidades específicas de los estudiantes o agencias públicas o privadas

siempre que cumpla con el tiempo requerido de 15 horas por un curso de un crédito.

CARGA ACADÉMICA

Se considera una carga académica regular si el estudiante se matricula de seis a nueve

créditos por trimestre. Cada crédito académico equivale a no menos 15 horas-contacto por

48

trimestre en los cursos teóricos, 45 horas-contacto para tres horas-créditos. La práctica

docente de Administración y Supervisión Educativa, Educación Especial y Tecnología

Educativa en Sistemas de Instrucción, conlleva un mínimo de ocho horas semanales y tres

horas mensuales de seminario, durante dos trimestres. Estos se ajustarán al calendario

académico de la institución educativa donde se realiza la práctica.

De acuerdo al número de créditos matriculados, los estudiantes será clasificados como

estudiantes a tiempo completo o parcial. Dentro de las sesiones trimestrales se clasificarán

de la siguiente manera:

Clasificación Creditaje

Tiempo Completo 6 ó más créditos

Tiempo Parcial 5 ó menos créditos

LÍMITE DE TIEMPO

A partir del momento en que el estudiante ingresa en un programa de Maestría tendrá

hasta un máximo de siete años para completar el grado, incluyendo la aprobación del

Examen Comprensivo o el Proyecto de Grado. Para finalizar el Proyecto de Grado tendrá

un máximo de dos trimestres dentro del máximo de siete años.

En circunstancias excepcionales el estudiante podrá solicitar al Decano de Asuntos

Académicos o Directores de Recinto o Centros, una extensión de tiempo. Esta extensión

será de no más de un año académico.

SISTEMA DE CALIFICACIONES

Las calificaciones que se otorgan en los cursos tienen el propósito de indicar la calidad del

aprovechamiento del estudiante, su progreso académico y el índice general de graduación.

Es necesario señalar que en el nivel de maestría, la calificación mínima satisfactoria que se

otorga es C, así que todo trabajo deficiente recibirá la calificación de F.

49

El sistema de calificación es el siguiente:

Clasificación Puntos de honor por crédito

A – Excelente 4 puntos

B – Bueno 3 puntos

C – Satisfactorio 2 puntos

F – Deficiente o Fracasado 0 puntos

El índice académico se calcula dividiendo el total de puntos obtenidos entre el total de

créditos completados con calificación de A, B, C o F. El índice académico general de

graduación será de 3.00.

SISTEMA DE ANOTACIONES

Administrativamente se establece el siguiente sistema de anotaciones:

Código

R Repetición

I Incompleto

W Baja sin penalidad académica

WF Baja con penalidad académica

T Convalidación por transferencia

P Pasar

NP No pasar

IP Curso en progreso

REPETICIÓN DE CURSO

Cuando la calificación obtenida en un curos no satisfaga al estudiante, éste podrá repetir el

curso. Se tomará en consideración para promedio la calificación más alta.

50

NORMAS ACADÉMICAS DE PROGRESO SATISFACTORIO (NAPS)

Caribbean University ha establecido las normas académicas de progreso

satisfactorio (NAPS) para evaluar que todo estudiante matriculado mantenga

un progreso académico mínimo requerido por la agencia acreditadora Middle

States Commission on Higher Education y por el Departamento de Educación

Federal. Esta política se conocerá como las Normas Académicas de Progreso

Satisfactorio (NAPS). La misma se aplicará a todo estudiante matriculado al

finalizar cada año académico y estará basada en cuatro incisos, a saber:

Inciso

A Promedio acumulativo – Evaluación cualitativa

B Años para completar el grado (150%)

C Créditos intentados vs. Aprobados (65%) – Evaluación cuantitativa

D Promedio mínimo de C (1.50) al finalizar el segundo año de estudios

Inciso A – Se refiere a que todo estudiante deberá mantener un promedio mínimo de

acuerdo al grado al que aspira y la cantidad de créditos aprobados según la tabla que se

describe a continuación:

MAESTRÍA

Requisitos de Índice Académico

Créditos completados Índice Mínimo

3 – 18 2.70

19 – 31 2.90

32 – 42 3.00

Índice Académico de Graduación 3.00

Todo estudiante que no obtenga el promedio mínimo de acuerdo a la tabla y al grado que

aspira será puesto en estatus de probatoria académica por un año. Si al finalizar el mismo

el estudiante no ha logrado alcanzar el promedio mínimo, será suspendido de la Institución

51

por deficiencia académica por un término académico. Durante el año de probatoria, en este

inciso, el estudiante solamente se podrá matricular en 12 créditos por un término

académico, preferiblemente repitiendo cursos cuya calificación haya sido D o F. Al finalizar

su periodo de suspensión el estudiante podrá solicitar readmisión y tendrá que asumir la

deuda contraída con la Universidad. Podrá solicitar nuevamente ayudas económicas

cuando haya llegado al requisito mínimo establecido en esta política.

Inciso B – Se refiere a los años en que se espera que el estudiante pueda completar el

grado al que aspira. Este inciso es exclusivamente para los estudiantes a nivel subgraduado

(Grado Asociado y Bachillerato) y no es requerido para los estudiantes a nivel de maestría.

En el caso de los grados asociados, la Institución ha determinado que el estudiante tiene

hasta un máximo de tres años para completar el mismo. En el caso de los bachilleratos, en

que la Institución ha determinado que el mínimo para completarlo es cuatro años, el

estudiante tendrá hasta un máximo de seis años para completarlo; y en el caso de los

bachilleratos, en que la Institución ha determinado que el mínimo para completarlo es

cinco años, el estudiante tendrá hasta un máximo de ocho años para completarlo. De igual

manera, aquellos estudiantes, que la Universidad les requiera tomar cursos remediativos

durante su primer año de estudios exclusivamente, se entiende que están matriculados en

un programa para bachillerato de cinco años y tendrán un máximo de ocho para finalizarlo.

En el caso de los estudiantes a tiempo parcial, se computará el tiempo o dependiendo de la

cantidad de créditos en que el estudiante se matricule. Todo estudiante que no logre

terminar el grado al que aspira en el tiempo determinado en la Reglamentación Federal,

independientemente de su promedio, podrá continuar sus estudios, pero no podrá recibir

ayudas económicas bajo el Programa de Título IV como tampoco de los Programas

Estatales.

Para aquellos estudiantes que soliciten cambio de concentración académica, no pueden

haber completado más de 40 créditos en su grado asociado o no más de 80 créditos en su

programa de bachillerato y haber mantenido un promedio acumulativo académico de 2.00

o más para que se les apruebe el cambio de concentración. A aquellos estudiantes que se

les apruebe un cambio de concentración académica, los estándares cuantitativos y

cualitativos acumulados no se utilizarán en la evaluación de su nuevo programa académico

y comenzaran en cero.

52

Inciso C – Se refiere a la relación que existe entre los créditos en que se matricula el

estudiante y los créditos que aprueba. Por reglamentación federal, se ha determinado que

estudiante deberá aprobar un mínimo de 65% de los créditos en las siguientes

calificaciones: A, V, C, D, I, K y P. Se entiende por créditos intentados los que el estudiante

obtiene las siguientes calificaciones: A, B, C, D, W, I, WF, AD, K, P, NP y R. El estudiante que

no logre el 65% será puesto en estatus de probatoria académica por un año académico. Si

al cabo de su probatoria no ha alcanzado el 65%, podrá seguir estudiando, pero perderá la

elegibilidad para recibir ayudas económicas.

En el caso de los estudiantes, en que su año de probatoria han completado 75% de los

créditos con un promedio mínimo de 2.00, pero no han alcanzado el 65% acumulado, la

Registradora le podrá dar una probatoria extendida de un año académico con derecho a

recibir ayudas económicas federales, estatales e institucionales.

Inciso D – Se refiere a que todo estudiante, al finalizar su segundo año de estudios, deberá

mantener un promedio mínimo de C (1.50 o más). Si el estudiante no logra el promedio

mínimo de 1.50 perderá la elegibilidad para recibir ayudas económicas bajo Título IV,

quedando suspendido de la Institución. En este inciso no existe el periodo probatorio.

APLICACIÓN DE LAS NAPS

Al finalizar cada año académico, la Oficina de Registraduría Institucional aplicará a todos

los estudiantes matriculados en ese año académico los cuatro incisos incluidos en las

Normas Académicas de Progreso Satisfactorio.

Después de aplicar las normas, la Oficina de Registraduría les enviará cartas a los

estudiantes clasificados en probatoria o suspensión. En ambas cartas, se le explicará al

estudiante los procesos de orientación, apelación a los cuales tienen derecho y el tiempo

máximo para la radicación de una apelación. De igual manera, enviará los informes que

contengan los estudiantes clasificados en probatoria o en suspensión a las otras Oficinas de

Servicios Estudiantiles, entiéndase, Oficina de Admisiones y Mercadeo, Oficina de

53

Asistencia Económica, Oficina de Recaudaciones y al Centro Integral de Servicios y

Orientación de Estudiantes (CIOSE).

PROCESO DE APELACIÓN

En los casos que los estudiantes entiendan que existen razones fuera de su control para no

haber cumplido con alguno de los incisos de las Normas y fueron suspendidos por la

Oficina de Registraduría, tendrán un plazo de 15 días para completar el formulario de

Apelación en la Oficina de CIOSE de su Recinto.

A partir del cierre de recibo de apelaciones, los Orientadores destacados en la Oficina de

CIOSE, tendrán un máximo de 10 días laborables para cotejar los documentos completados

por los estudiantes y solicitar documentos para apoyar lo establecido por el estudiante en

el Formulario de Apelación. Al finalizar este periodo, la Directora Institucional de CIOSE

referirá todos los casos con sus debidos documentos de apoyo al Decanato para Asuntos

Académicos y Estudiantiles para el comienzo de revisión por el Comité de Apelaciones

NAPS.

El Comité de Apelaciones de NAPS estará compuesto por los siguientes representantes de

la Universidad:

Vicepresidente(a)de Asuntos Académicos y/o Vicepresidente(a) de Asuntos

Estudiantiles (que lo presidirá, o su representante)

Representante de CIOSE

Un(a) profesor(a)

Representante de una de las Oficinas de Servicios Estudiantiles

Un Director-Decano de Recinto

Un estudiante

Este Comité se reunirá antes del inicio del año académico para analizar todos los casos

sometidos por la Oficina de CIOSE de los cuatro recintos. El Comité se reunirá todas las

veces que su Presidente lo determine como también el lugar a reunirse.

54

Si el Comité de Apelaciones determina que el estudiante tuvo razón suficiente para no

haber cumplido con las Normas establecidas en este documento, referirá el caso a la Oficina

de Registraduría Institucional y esta Oficina le enviará una carta explicándole que se le

reclasificará de suspensión a probatoria extendida. Esta probatoria extendida será por un

año académico y se le referirá a la Oficina de CIOSE de su Recinto, para el apoyo requerido.

Los representantes del Comité de Apelaciones tendrán derecho de entrevistar a alguno de

los estudiantes que hayan sometido su Formulario de Apelaciones a tiempo para recibir

más información requerida por ellos, como también podrán devolver a la Oficina de CIOSE

aquellos casos que entiendan que deben de solicitarle otros documentos que le sirvan de

apoyo a lo redactado por el/la estudiante en su formulario de apelaciones.

Todos los Formularios de Apelaciones en con junto con los documentos de apoyo

sometidos por los estudiantes recibidos en la Oficina de CIOSE del Recinto y Centros

Universitarios y sometidos al Comité de Apelaciones; se referirán a la Oficina de

Registraduría para que sean archivados en el expediente académico del estudiante. De

igual manera, la determinación de los miembros del Comité de Apelaciones y copia de la

carta final enviada al estudiante.

Para aquellos estudiantes que no apelan o la decisión del Comité no sea favorable para

ellos, no podrán estudiar en el próximo término académico de suspensión. Al finalizar

dicha penalidad, podrán solicitar readmisión a la Universidad y continuar sus estudios.

DERECHOS DE MATRÍCULA, CUOTAS Y OTROS CARGOS

MATRÍCULA

Solicitud de Admisión $50.00 (con la solicitud) no reembolsable

Solicitud de Readmisión $15.00 (con la solicitud) no reembolsable

Derechos de Matrícula $180.00 por crédito

Cuota de Construcción $35.00 por trimestre

Cuota General tiempo completo $160.00

Cuota General tres cuarto $120.00

55

Cuota General medio tiempo $80.00

Biblioteca Se incluye en la cuota general

Enfermería Se incluye en la cuota general

Consejo de Estudiantes Se incluye en la cuota general

Deportes Se incluye en la cuota general

OTROS CARGOS

Matrícula tardía No se cobra

Graduación $125.00

Mantener estatus activo No se cobra

Transcripción de Créditos $3.00 cada una

Certificaciones $3.00 cada una

Examen Comprensivo $75.00 por examen

Laboratorio de Computadoras $50.00 por trimestre

CAMBIOS EN CARGOS Y CUOTAS

Solicitud tardía No se cobra

Pago deferido No se cobra

Remoción de Incompleto $15.00

Certificado de Graduación $3.00

Tarjeta de Identificación $3.00

Cambio al programa de clases $5.00

Tarjeta de identificación perdida $5.00

OTRAS CUOTAS

La universidad se reserva el derecho a cargar una cuota por el cuso de la propiedad

institucional y de imponer multas por el uso indebido de la misma.

PAGO DE CUOTAS

Todas las cuotas del trimestre académico se pagan en su totalidad. En algunos casos

autorizados, se difieren en el momento de la matrícula, antes del primer día de clases. La

56

matrícula no estará completa hasta que el estudiante pague todas las cuotas vencidas. Los

estudiantes que hayan pagos durante el periodo de matrícula tardía, pagarán la cuota de

matrícula tardía. Esta termina la primera semana de clases.

Los pagos de cuotas se efectuarán al contado, mediante giros, cheques de gerente o cheques

certificados, ATH o tarjetas de crédito. El no pagar cuota vencida, resultará en una baja

administrativa y/o la retención de los expedientes académicos.

REEMBOLSOS

Todas las peticiones de reembolso de matrícula deben someterse por escrito a la Oficina de

Administración y serán válidos a partir de la fecha de la notificación oficial. La cuota de

solicitud, solicitud tardía, solicitud de graduación, matrícula tardía y la cuota por la tarjeta

de identificación (ID) perdida no son reembolsables.

57

VIDA Y SERVICIOS ESTUDIANTILES EN LA UNIVERSIDAD

INFORMACIÓN GENERAL

Caribbean University está comprometida con el ideal de una educación integral. Incluye

mucho más que la sola preparación para un grado académico. Los aspectos morales,

sociales y físicos de la vida estudiantil deberán desarrollarse junto con los aspectos

académicos. La Oficina de Vicepresidencia de Asuntos Estudiantiles es responsable de la

coordinación y dirección de todos los servicios y actividades destinadas al desarrollo

integral de los estudiantes. El estudiantado debe consultar al personal de la Oficina de

Vicepresidencia de Asuntos Estudiantiles sobre todas las actividades realizadas en el

Recinto y Centros Universitarios.

ORGANIZACIONES ESTUDIANTILES

La Universidad reconocerá y aceptará a aquellas organizaciones estudiantiles que se

forman para el logro de metas culturales, educacionales, sociales y recreacionales. Las

organizaciones estudiantiles que deseen obtener el reconocimiento oficial de la Institución

deben cumplir con los procedimientos y normas establecidas por el Comité de Asuntos

Estudiantiles, basado en el Reglamento de Estudiantes. La Oficina de Vicepresidencia de

Asuntos Estudiantiles ofrece información sobre las organizaciones estudiantiles.

ACTIVIDADES ESTUDIANTILES

Caribbean University conceptúa las actividades de estudiantes como parte de su programa

académico total. Las considera como complemento al programa académico individual de

cada uno y fomenta la participación de éstos en las actividades del Recinto y Centros

Universitarios como medio para estimular el desarrollo personal de éstas. Dentro de las

posibilidades de los recursos existentes y con la cooperación del estudiantado y de las

organizaciones estudiantiles, la Universidad ofrece una variedad de actividades culturales,

educacionales, sociales y recreacionales que amplían la experiencia educacional de los

estudiantes.

58

ORIENTACIÓN Y CONSEJERÍA

Los servicios de orientación y consejería están disponibles para los estudiantes con

necesidades de carácter académico, vocacional, ocupacional, educacional o de índole

personal. El propósito del orientador es ayudar al estudiante a clarificar sus valores,

actitudes y/o intereses; ayudar a explorar oportunidades relacionadas con la carrera

profesional, en la formulación de metas educacionales y profesionales; y a los que deseen

información académica. A través de estos servicios se ayuda al estudiante a alcanzar

posibles alternativas para la solución de sus problemas personales y académicos.

Los expedientes de los estudiantes son confidenciales; ninguna información será revelada a

persona alguna (incluyendo familiares o facultad de la Universidad) sin previa autorización

escrita del estudiante.

HOSPEDAJE

La Universidad no cuenta con facilidades para hospedaje. La Oficina de Orientación y

Consejería del Recinto y Centros Universitarios mantiene una lista de hospedajes y

alternativas de vivienda en el área de cada uno, disponible para los estudiantes que lo

soliciten.

CAFETERÍA

Las cafeterías de la Universidad operan por medio de un concesionario y proveen sus

servicios a la comunidad universitaria. También existen áreas de recreación pasiva.

TARJETA DE IDENTIFICACIÓN

Se le proveerá una tarjeta de identificación a cada uno de los estudiantes durante el

periodo de matrícula y posteriormente será validada en cada periodo de matrícula del año

académico. Esta permite el uso gratis de las facilidades y servicios de la Universidad o con

cuotas especiales de estudiantes. El nombre y el número de estudiante que se imprimen en

la tarjeta de identificación.

59

ESTACIONAMIENTO

Los estudiantes podrán estacionar sus automóviles, libre de costo, en el estacionamiento

existente de la Universidad. Para obtener autorización, los estudiantes deberán presentar

una licencia de su automóvil y el programa académico validado en la Oficina de

Recaudaciones y se les proveerá el permiso. La calcomanía de identificación deberá

mostrarse en cada vehículo estacionado. El incumplimiento de este requisito resultará en

una multa de $10.00. Otras violaciones a los reglamentos de tránsito vehicular conllevarán

también penalidades de multas y/o cancelación del permiso de estacionamiento del

automóvil.

60

REQUISITOS DE GRADUACIÓN

ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Completar un programa de estudios de 42 créditos con un promedio mínimo de 3.00

puntos en escala de 4.00.

Completar el curso de Proyecto de Grado o tomar tres créditos electivos y aprobar el

Examen Comprensivo en la especialidad con un mínimo de 75%.

EDUCACIÓN ESPECIAL



Completar el curso de Proyecto de Grado en Educación Especial o tomar tres

créditos electivos y aprobar el Examen Comprensivo en la especialidad con un

mínimo de 75%.

TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN





CURRÍCULO





61

MUSEOLOGÍA, ARCHIVÍSTICA E HISTORIA DEL ARTE





ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS





JUSTICIA CRIMINAL





ENFERMERÍA – GERONTOLOGÍA





ENFERMERÍA – NEONATAL-PEDIATRÍA





62

EXAMEN COMPRENSIVO

El estudiante podrá optar por tomar el Examen Comprensivo y un curso electivo libre de

tres créditos adicionales como requisito final para completar los 42 créditos del programa

de estudios. El examen comprensivo puede tomarse en los meses de febrero o agosto de

cada año, luego de haber completado 39 créditos de su programa de estudios, poseer un

promedio académico general no menor de 3.00 y haber pagado la cuota estipulada.

El examen consta de dos partes: un componente medular y un componente de especialidad.

Cada uno será evaluado por separado para medir el dominio de los conocimientos,

competencias y destrezas de comunicación desarrolladas durante el programa de estudio,

así como la aplicación práctica de éstos. Cada componente del examen tendrá un valor de

50 puntos. El estudiante deberá obtener un promedio igual o mayor a 75% en cada

componente para aprobar el examen. La aprobación de los mismos se expresa con una

calificación de Pase (P) y el no aprobar dichos componente con una calificación de No Pase

(NP).

Si el estudiante fracasa en uno de los componentes del examen, tendrá la oportunidad de

repetir sólo la parte fracasada. El estudiante tendrá hasta tres oportunidades para repetir

la(s) parte(s) fracasada(s), con la aprobación del Programa Graduado o Director Académico

del Recinto o Centro Universitario, dentro del límite de los siete años estipulados para

completar el programa de estudios y luego de haber cumplido con la cuota establecida para

estos fines.

Si el estudiante fracasara en el componente medular o de especialidad, podrá solicitar una

revisión de nota a través de la Oficina del Registrador. Esta solicitud será enviada del

Registrador al Director Académico para que cite al estudiante y le explique las razones que

no permitieron que aprobara el examen.

63

PROYECTO DE GRADO

El estudiante podrá optar por realizar un Proyecto de Grado como requisito final con una

calificación de Pase (P) para completar su programa de clase. Consiste de una aportación

práctica al sistema educativo público o privado en Puerto Rico. Se iniciará en sus etapas

preliminares en las clases de Investigación y/o Evaluación, en correspondencia con la

naturaleza metodológica del mismo. Se desarrollará durante el trimestre siguiente,

después de finalizados los cursos.

PRÁCTICA SUPERVISADA

ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA EN EL NIVEL ELEMENTAL O SECUNDARIO

Experiencia práctica en las tareas propias del administrador en el nivel de escuela primaria

bajo la supervisión del director de la escuela donde se realiza la práctica. Consistirá de un

mínimo de 16 horas semanales por un trimestre. Ajustados al calendario académico de la

institución educativa done se realiza la misma. Incluye la participación en reuniones y

seminarios complementarios a la práctica. Este seminario permite que el estudiante

demuestre el dominio de las destrezas de comunicación, los conocimientos adquiridos, las

actitudes, valores y destrezas desarrolladas en su programa de estudios. Además debe

demostrar que conoce a cabalidad los problemas educativos del país.

Para matricularse en la práctica supervisada, el estudiante debe aprobar satisfactoriamente

todos los cursos profesionales y el curso de investigación educativa. (Total de 160 horas de

práctica supervisada y 20 horas de contacto directo con el profesor).

EDUCACIÓN ESPECIAL

Estudiante que no posea certificado de maestro en Educación Especial

Experiencia práctica de la docencia en programas de educación especial, públicos o

privados, bajo la supervisión de un(a) maestro(a) certificado(a) durante un trimestre

académico.

64

Estudiantes con certificado de maestro en Educación Especial

Consistirá en experiencia práctica en los procesos de evaluación, diagnóstico y tratamiento

educativo bajo la supervisión de un profesor universitario cualificado durante un trimestre

académico.

INTERNADO Y PRÁCTICA

MUSEOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA

Experiencia práctica en las tareas propias del administrador del área de museo, archivos o

educación. Consistirá de un mínimo de 10 horas semanales, 120 horas por trimestre

ajustados al calendario académico de la institución donde se realiza la misma. Incluye la

participación en reuniones y seminarios complementarios a la práctica a razón de dos

horas semanales en lecturas, redacción de documentos y planificación de una actividad

para el lugar donde hace la práctica. Este seminario permite que el estudiante demuestre

el dominio de las destrezas de comunicación, los conocimientos adquiridos, las actitudes,

valores y destrezas desarrolladas en su programa de estudios. Para matricularse en la

práctica supervisada el estudiante debe aprobar satisfactoriamente todos los cursos

profesionales. (Total de horas en la práctica 120-6 créditos).

JUSTICIA CRIMINAL

El internado está dirigido a la integración del conocimiento aprendido en un escenario real,

que contribuya al desarrollo de destrezas, habilidades y conocimientos que le den

confianza en sus funciones como profesional en el área de justicia criminal. (65 horas en la

práctica)

65

PROGRAMAS DE ESTUDIO

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

La especialidad en Administración y Supervisión Educativa aspira a desarrollar

profesionales de la educación, comprometidos con la búsqueda de alternativas que

mejores, tanto la educación como la calidad de vida de nuestro pueblo; con los

conocimientos, destrezas y actitudes necesarias para reconocer las implicaciones del

cambio y social en el desarrollo educativo y demostrar su liderazgo al manejar el mismo.

Conscientes de la importancia de su profesión así como competentes al tomar decisiones y

al solucionar los problemas educativos que puedan surgir en el desempeño de sus

funciones administrativas, docentes o de apoyo a la docencia en las escuelas públicas y

privadas del país.

Esta especialización provee para que sus egresados puedan ejercer como directores de

escuelas en los niveles elemental y secundario. Además, provee gran parte de requisitos

para ejercer como supervisor de servicios escolares o de programas educativos.

OBJETIVOS

Para lograr lo anterior, Caribbean University, mediante el Programa de Maestría en

Educación con especialidad en Administración y Supervisión Educativa, espera:

Proveer al estudiante las experiencias teórico-administrativas de su profesión

dentro de un clima de igualdad y respeto

Promover en el estudiante la adquisición de conocimientos; el desarrollo de las

destrezas y actitudes necesarias para el trabajo, para que pueda ejercitar su

capacidad productiva mediante el desempeño eficiente, digno y ético de su

profesión

66

Capacitar al estudiante con las destrezas y métodos de la investigación educativa y

su aplicación en la solución de problemas educativos

Promover las innovaciones educativas y desarrollar los ofrecimientos curriculares a

tenor con las necesidades y proyecciones ocupacionales en el escenario educativo

puertorriqueño

Por consiguiente, el Programa de Maestría en Educación está orientado hacia el estudio de

los fundamentos de la educación, la investigación educativa, los contenidos, los métodos,

técnicas propias de la disciplina profesional y al desarrollo de una ejecución eficiente de

acuerdo con los principios educativos, éticos y legales de la profesión magisterial en Puerto

Rico.

67

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA

A. CURSOS GENERALES Código Título del Curso Créditos

EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 EDUC 603 Investigación Educativa 3 EDUC 605 Fundamentos Psicosociales de la Educación 3

TOTAL 9

B. CURSOS DE ESPECIALIDAD Código Título del Curso Créditos

EDUC 620 Evaluación Educativa 3

EDUC 621 Desarrollo de Currículo 3

EDUC 622 Modelos y Estrategias 3

EDUC 630 Leyes y Reglamentos de la Práctica Educativa 3

EDUC 631 Administración y Supervisión Escolar como Modelo de Conducta Organizacional

3

EDUC 632 Principalía en las Escuelas Elementales y Secundarias 3

EDUC 633 Principios en el Procesamiento de Datos electrónicos en la Supervisión y Administración Escolar

3

EDUC 641 Organización y Administración de Programas de educación Tecnológica

3

EDUC 642 Liderazgo Transformador del Director de Escuelas 3

EDUC 634 Práctica Supervisada (PK-6) 3

ó EDUC 635 Práctica Supervisada (7-12) 3

TOTAL PARTE A Y PARTE B 39

C. REQUISITOS PARA TOMAR LUEGO DE COMPLETAR 39 CRÉDITOS Código Título del Curso Créditos

ADSU 690 Proyecto de Grado 3 ó

ADSU 691 Examen Comprensivo y una Electiva 3

D. CURSOS ELECTIVOS Código Título del Curso Créditos

EDUC 640 Inducción al Magisterio 3 EDUC 607 Educación Comparada 3 EDUC 643 Aspectos de Derecho Concerniente a la Educación Especial

y su Implicaciones en la Administración Escolar 3

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 TOTAL DE CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42

68

El estudiante que no cumpla con las 160 horas de práctica supervisada y 20 horas de

contacto directo con el profesor, tendrá que matricularse en el siguiente trimestre.

En el componente de cursos electivos se le sugiere al estudiante algunos cursos de

especialidad a nivel de Maestría, pero éste puede optar por elegir cursos electivos

libremente de otras especialidades previo autorización del Director del Recinto o

Coordinador del Programa Graduado.

69

CARIBBEAN UNIVERSITY DECANATO DE ASUNTOS ACADÉMICOS Y ESTUDIANTILES

ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Educación con Especialidad en Administración y Supervisión Educativa

Primer Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno EDUC 631 Administración y Supervisión Escolar como Modelo de

Conducta Organizacional 3 Ninguno

Segundo Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 605 Fundamentos Psicosociales en la Educación 3 Ninguno EDUC 620 Evaluación Educativa 3 Ninguno

Tercer Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno EDUC 630 Leyes y Reglamentos de la Práctica Educativa 3 Ninguno

Cuarto Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno EDUC 632 Principalía en las Escuelas Elementales y Secundarias 3 Ninguno

Quinto Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno EDUC 633 Principios en el Procesamiento de Datos Electrónicos en la

Supervisión y Administración Escolar 3 Ninguno

Sexto Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 641 Organización y Administración de Programas de Educación Tecnológica

3 Ninguno

EDUC 642 Liderato Transformador del Director de Escuelas 3 Ninguno

Séptimo Trimestre Créditos Pre-req.

EDUC 634 ó EDUC 635

Práctica Supervisada PK-6 Práctica Supervisada 7-12

3 Cursos anteriores

ADSU 690* Proyecto de Grado en Administración y Supervisión Educativa o electiva libre para el Examen Comprensivo

3 Ninguno

Octavo Trimestre Créditos Pre-req.

ADSU 691* Examen Comprensivo 0

Cursos Electivos Créditos Pre-req.

EDUC 640 Inducción al Magisterio 3 Ninguno EDUC 607 Educación Comparada 3 Ninguno EDUC 643 Aspecto de Derecho Concerniente a la Educación Especial y sus

Implicaciones en la Administración Escolar 3 Ninguno

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 ninguno *Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

70

MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ESPECIAL

El Programa de Maestría en Educación con especialización en Educación Especial, cuenta

con tres sub-especialidades: Impedimentos Leves, Impedimentos Severos y Educación

Especial Pre-Escolar. Éstas pretenden preparar profesionales con las competencias

necesarias para que puedan desempeñarse con eficiencia en áreas de trabajo relacionadas

con niños con diversos impedimentos.

Los egresados de este programa podrán ejercer como maestros de Educación Especial, de

acuerdo con su sub-especialización. Así también podrán ejercer como maestros

evaluadores y se les proveerá parte de los requisitos para certificarse como Especialistas

en Currículo en Educación Especial y Supervisores de Zona y Supervisores Generales de

Educación Especial.

Este programa pretende suplir las necesidades existentes en la preparación de un

profesional que pueda cubrir los aspectos más importantes del sistema educativo. Por

consiguiente, el Programa de Maestría en Educación está orientado hacia el estudio de los

fundamentos de la educación, la investigación educativa, los contenidos, los métodos,

técnicas propias de la disciplina profesional y al desarrollo de una ejecución eficiente, de

acuerdo con los principios éticos y legales de la profesión magisterial en Puerto Rico.

OBJETIVOS

Para lograr lo anterior, Caribbean University, mediante el Programa de Maestría en

Educación Especial, espera:

Proveer al estudiante las experiencias teórico-administrativas de su profesión

dentro de un clima de igualdad y respeto

Promover en el estudiante la adquisición de conocimientos; el desarrollo de las



71

profesión




tenor con las necesidades y reconocer las implicaciones del cambio social en el

desarrollo educativo y demostrar su liderazgo al manejar el mismo.

Comprometer al estudiante a contribuir en el proceso de cambio de los paradigmas

educativos, con el fin de apoyar, promover y facilitar la formación humanista,

cognoscitiva del ser humano, para de esta manera crear un ciudadano integral

Capacitar en el estudiante las competencias necesarias para que puedan

desempeñarse con eficiencia en áreas de trabajo relacionadas con niños y jóvenes

con diversos impedimentos.

72

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ESPECIAL



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES Código Título del Curso Créditos

EDUC 643 Aspectos de Derecho Concerniente a la Educación Especial y sus Implicaciones en la Administración Escolar

3

EDUC 650 Desarrollo Humano 3 EDUC 651 Enseñanza del Niño Excepcional 3 EDUC 653 Adquisición, Desarrollo y Desórdenes del Lenguaje 3 EDUC 655 Técnicas de Modificación de Conducta 3 EDUC 656 Práctica Docente 3

ó EDUC 657 Internado y Seminario Avanzado en Educación Especial 3

TOTAL 18

C. CURSOS DE ESPECIALIDAD - IMPEDIMENTOS LEVES Código Título del Curso Créditos

EDUC 660 Naturaleza y Necesidades de los Niños y Jóvenes con Impedimentos Leves

3

EDUC 661 Evaluación, Diagnóstico y Diseño de la Instrucción para Niños y Jóvenes con Impedimentos Leves

3

EDUC 662 Enseñanza de la Lectura y Escritura a Niños y Jóvenes con Impedimentos Leves

3

EDUC 663 Enseñanza de las Matemáticas a Niños y Jóvenes con Impedimentos Leves

3

TOTAL 12

73

C. CURSOS DE ESPECIALIDAD - IMPEDIMENTOS SEVEROS Código Título del Curso Créditos

EDUC 670 Naturaleza y Necesidades de los Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos

3

EDUC 671 Evaluación, Diagnóstico y Diseño de la Instrucción para Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos

3

EDUC 672 Desarrollo de Currículo y Materiales para la Enseñanza de Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos

3

EDUC 673 Metodología y Prácticas Innovadoras en la Enseñanza de Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos

3

TOTAL PARTE A, PARTE B Y PARTE C 39

C. CURSOS DE ESPECIALIDAD – INFANTES Y PRE-ESCOLARES Código Título del Curso Créditos

EDUC 680 Naturaleza y Necesidades del Infante y Pre-Escolares con Impedimentos

3

EDUC 681 Evaluación, Diagnóstico y Diseño de la Instrucción para Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos

3

EDUC 682 Desarrollo de Currículo y Materiales para la Enseñanza de Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos

3

EDUC 683 Metodología y Prácticas Innovadoras en la Enseñanza de Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos

3


D. REQUISITOS PARA TOMAR LUEGO DE COMPLETAR 39 CRÉDITOS Código Título del Curso Créditos

ESLEV 690 ESSEV 690 ESPRE 690

Proyecto de Grado en Impedimentos Leves Proyecto de Grado en Impedimentos Severos Proyecto de Grado en Infante y Pre Escolares con Impedimentos

3

ó ESLEV 691 ESSEV 691 ESPRE 691

Examen Comprensivo en Impedimentos Leves Examen Comprensivo en Impedimentos Severos Examen Comprensivo en Infantes y Preescolares con Impedimentos Y una electiva libre de tres créditos

3

TOTAL DE CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42

E. CURSO ELECTIVO Código Título del Curso Créditos

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 TECN 669 Asistencia Tecnológica en Educación 3

74


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Educación con Especialidad en Educación Especial (Impedimentos Leves)


EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno


EDUC 605 Fundamentos Psicosociales en la Educación 3 Ninguno EDUC 650 Desarrollo Humano 3 Ninguno


EDUC 651 La Enseñanza del Niño Excepcional 3 Ninguno EDUC 643 Aspectos de Derecho Concernientes a la Educación Especial y

sus Implicaciones en la Administración Escolar Investigación Educativa

3 EDUC 651


EDUC 660 Naturaleza y Necesidades de los Niños y Jóvenes con Impedimentos Leves

3 EDUC 651

EDUC 661 Evaluación, Diagnóstico y Diseño de la Instrucción para Niños y Jóvenes con Impedimentos Leves

3 EDUC 651, EDUC 660


EDUC 653 Adquisición, Desarrollo y Desórdenes del Lenguaje 3 Ninguno EDUC 662 Enseñanza de Lectura y Escritura a Niños y Jóvenes con

Impedimentos Leves 3 EDUC 651,

EDUC 661


EDUC 655 Técnicas de Modificación de Conducta 3 EDUC 651 EDUC 663 Enseñanza de las Matemáticas a Niños y Jóvenes con

Impedimentos Leves 3 EDUC 651,

EDUC 662


EDUC 656* ó EDUC 657*

Práctica Docente Internado y Seminario Avanzado en Educación Especial

3 Cursos anteriores

ESLEV 690** Proyecto de Grado en Educación Especial (Impedimentos Leves) o electiva libre para el Examen Comprensivo

3 Cursos anteriores


ESLEV 691* Examen Comprensivo 0


EDUC 669 Asistencia Tecnológica en la Educación 3 Ninguno STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 ninguno *El estudiante que no cumpla con sus 160 horas de práctica supervisada y 70 horas de contacto con el profesor a cargo del curso, deberá matricularse nuevamente para completar sus horas. ** Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: Febrero 2009

75


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Educación con Especialidad en Educación Especial (Impedimentos Severos)








3 EDUC 651


EDUC 670 Naturaleza y Necesidades de los Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos

3 EDUC 651

EDUC 671 Evaluación, Diagnóstico y Diseño de la Instrucción para Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos

3 EDUC 670


EDUC 653 Adquisición, Desarrollo y Desórdenes de Lenguaje 3 EDUC 651 EDUC 672 Desarrollo de Currículo y Materiales para la Enseñanza de

Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos 3 EDUC 671


EDUC 655 Técnicas de Modificación de Conducta 3 EDUC 651 EDUC 673 Metodología y Prácticas Innovadoras para la Enseñanza de

Niños y Jóvenes con Impedimentos Severos 3 EDUC 672




3 Cursos anteriores

ESSEV 690** Proyecto de Grado en Educación Especial (Impedimentos Severos) o electiva libre para el Examen Comprensivo

3 Cursos anteriores


ESSEV 691* Examen Comprensivo 0



76


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Educación con Especialidad en Educación Especial (Infantes y Pre-Escolares)








3 EDUC 651


EDUC 680 Naturaleza y Necesidades de Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos

3 Ninguno

EDUC 681 Evaluación, Diagnóstico y Diseño de la Instrucción para Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos

3 EDUC 680


EDUC 653 Adquisición, Desarrollo y Desórdenes de Lenguaje 3 EDUC 651 EDUC 682 Desarrollo de Currículo y Materiales para la Enseñanza de

Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos 3 EDUC 681


EDUC 655 Técnicas de Modificación de Conducta 3 EDUC 651 EDUC 683 Metodología y Prácticas Innovadoras para la Enseñanza de

Infantes y Pre-Escolares con Impedimentos 3 EDUC 682




3 Cursos anteriores

ESPRE 690** Proyecto de Grado en Educación Especial (Infantes y Pre-Escolares) o electiva libre para el Examen Comprensivo

3 Cursos anteriores


ESPRE 691* Examen Comprensivo 0



77

MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN La Maestría en Artes en Educación con especialidad en Tecnología Educativa en Sistemas

de Instrucción tiene como fin contribuir al cambio en los paradigmas educativos

contemporáneos preparando educadores de vanguardia y liderazgo con altos estándares

de excelencia en el diseño, desarrollo, implantación y evaluación de la tecnología en el

ambiente educativo, sin obviar la función social del ser humano en este proceso. Prepara

individuos altamente comprometidos con los procesos educativos en el uso de la tecnología

avanzada como instrumento para mejorar la educación. Enfoca la tecnología educativa

desde la perspectiva humana e instruccional concentrándose en el diseño, desarrollo,

implantación y evaluación de materiales de instrucción tecnológica.

Los graduados de este programa podrán aplicar sus conocimientos y competencias como

maestros de la sala de clases, maestro especialista en tecnología instruccional, maestro

recurso en tecnología instruccional emergente, especialista en centro de laboratorios de

aprendizaje y en centros de adiestramientos en servicio, tanto en la empresa pública como

en la privada.

OBJETIVOS

Para lograr lo anterior, Caribbean University, mediante el Programa Graduado en Artes en

Educación, espera:

Proveer al estudiante las experiencias teórico-administrativas de la profesión entro

de un clima de igualdad y respeto

Promover en el estudiante la adquisición de conocimientos, el desarrollo de



profesión

78





puertorriqueño

Por consiguiente, el Programa de Maestría en Artes en Educación con especialidad en

Tecnología en Sistemas de Instrucción está orientado hacia el estudio de los fundamentos

de la educación, la investigación educativa, los contenidos, los métodos, técnicas propias de

la disciplina profesional y al desarrollo de una ejecución eficiente de acuerdo con los

principios educativos, éticos y legales de la profesión magisterial en Puerto Rico.

79

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD

EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN



TOTAL 9


EDUC 620 Evaluación Educativa 3 EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 EDUC 664 Fundamentos de la Tecnología Educativa 3 EDUC 665 Selección y Uso de Tecnología en la Instrucción 3 EDUC 667 Diseño, Desarrollo e Implantación de Proyectos en

Tecnología Educativa 3

EDUC 668 Investigación y Evaluación de Modelos de Tecnología Educativa

3

TOTAL 18

C. CURSOS DE ESPECIALIDAD Código Título del Curso Créditos

EDUC 674 Programas de Aplicación en la Educación 3 EDUC 675 Diseño de la Instrucción por Medio de Sistemas de

Información 3

EDUC 676 Uso de Redes de Sistemas de Información en el Proceso de Enseñanza-Aprendizaje

3

Electiva 3

D. ELECTIVAS Código Título del Curso Créditos

EDUC 669 Tecnología Asistida 3 EDUC 677 Uso de Sistemas de Instrucción para el Aprendizaje a

Distancia 3

EDUC 678 Administración y Organización de Proyectos Basados en Sistemas de Instrucción

3

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 TOTAL PARTE A, PARTE B, PARTE C Y PARTE D 39

80

E. REQUISITOS PARA TOMAR LUEGO DE COMPLETAR 39 CRÉDITOS Código Título del Curso Créditos

TECN 690 Proyecto de Grado 3 ó

TECN 691 Examen Comprensivo y una electiva 3 TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42

81


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación con Especialidad en Tecnología Educativa en Sistemas de Instrucción


EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno TECN 674 Programados de Aplicación en la Educación 3 Ninguno




EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno EDUC 664 La Tecnología Educativa: Un Enfoque en la Educación y Campo

Profesional 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno TECN 665 Integración de la Tecnología para el Aprendizaje Auténtico de

las Materias 3 TECN 664,

TECN 674


TECN 667 Desarrollo e Implantación del Ambiente de Aprendizaje Apoyados con la Tecnología

3 TECN 674, TECN 676

TECN 675 Diseño de la Instrucción para el Aprendizaje Apoyadas con la Tecnología

3 TECN 674


TECN 668 Investigación y Evaluación de Ambientes de Aprendizaje Apoyados con la Tecnología

3 Ninguno

TECN 676 Uso de Redes de Sistemas de Información en el Proceso de Enseñanza y Aprendizaje

3 Ninguno


Electiva TECN 690* Proyecto de Grado en Tecnología Educativa o electiva libre para

el Examen Comprensivo 3


TECN 691* Examen Comprensivo 0

Cursos Electivos Créditos Pre-req. TECN 669 Asistencia Tecnológica en la Educación 3 TECN 664 TECN 677 Sistema de Instrucción para el Aprendizaje a Distancia en Línea 3 TECN 665,

TECN 675 TECN 678 Planificación y Administración de Proyectos Basados en

Sistemas de Instrucción 3 TECN 675

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno

82

MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN EN CURRÍCULO CON ESPECIALIDADES El programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidades pretenden

preparar profesionales con las competencias necesarias para que puedan desempeñarse

con eficiencia en desarrollo, diseño, implantación, evaluación, adaptación e integración

curricular en cada una de las siguientes especialidades académicas: Español, Inglés,

Matemática, Ciencia, Historia, Grados Primarios, Educación Elemental y Educación Física.

La especialización provee a sus egresados la oportunidad de ejercer como maestros

especialistas de materias académicas y técnicos de currículo, de acuerdo a su especialidad.

Además, ofrece los requisitos para la certificación docente como supervisor de zona de

materia y supervisor general de la materia.

OBJETIVOS

Para lograr lo anterior, Caribbean University, mediante el Programa de Maestría en Artes

en Educación en Currículo, espera:

Proveer al estudiante las experiencias teórico-prácticas de su profesión dentro de

un clima de igualdad y respeto

Proveer al estudiante la adquisición de conocimientos, el desarrollo de las destrezas

y actitudes necesarias para el trabajo, para que pueda ejercitar su capacidad

productiva mediante el desempeño eficiente, digno y ético de su profesión



Promover las innovaciones educativas y desarrollar los ofrecimientos curriculares, a


puertorriqueño

83

Capacitar al estudiante a planificar el desarrollo curricular, de acuerdo con la

filosofía y la política pública educativa y los aportes de la psicología, sociología,

antropología y epistemología

Capacitar al estudiante a elaborar modelos conceptuales y operacionales para el

desarrollo curricular, de acuerdo con la realidad puertorriqueña

Capacitar al estudiante a formular y elaborar lineamientos curriculares, planes de

desarrollo curricular y planes de estudio

Capacitar al estudiante a proponer cambios en el desarrollo curricular a partir de los

resultados de la investigación

84

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN EN CURRÍCULO

CON ESPECIALIDAD EN MATEMÁTICAS



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES

Código Título del Curso Créditos EDUC 620 Evaluación Educativa 3 EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 674 Programa de Aplicación en la Educación 3

TOTAL 15

C. CURSOS DE ESPECIALIDAD

Código Título del Curso Créditos MATH 600 Álgebra Lineal Avanzada 3 MATH 601 Cálculo Diferencial e Integral Avanzado I 3 MATH 602 Cálculo Avanzado II 3 MATH 605 Geometría Analítica Avanzada 3 MATH 607 Teoría de Número Avanzada 3



CUMA 690 Proyecto de Grado 3 ó

CUMA 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos MATH 603 Cálculo Avanzado 3 STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3

TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42

85


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Matemáticas


EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno EDUC 674 Programados en Aplicación en la Educación 3 Ninguno




EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno MATH 600 Álgebra Lineal Avanzada 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 EDUC 651 EDUC 605 Geometría Analítica Avanzada 3 EDUC 670


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 EDUC 651 MATH 601 Cálculo Diferencial e Integrado Avanzado I 3 EDUC 671


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 MATH 602 Cálculo Avanzado II 3 MATH 601


MATH 607 Teoría de Números Avanzados 3 Ninguno CUMA 690* Proyecto de Grado en Matemáticas o electiva libre para el

Examen Comprensivo 3 Cursos

anteriores


CUMA 691** Examen Comprensivo 0


MATH 603 Cálculo Avanzado III 3 MATH 602 STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: Febrero 2009

86


CON ESPECIALIDAD EN INGLÉS



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES


TOTAL 15


Código Título del Curso Créditos ENGL 600 Instructional Materials for the Teaching in English as a

Second Language 3

ENGL 601 Teaching English as a Second Language: Theory and Practice

3

ENGL 602 Advanced Research and Techniques in Reading Instructions 3 ENGL 603 Analysis of Literacy Genders 3 ENGL 604 Applied Linguistic in Teaching English as a Second

Language 3



CUEN 690 Proyecto de Grado 3 ó

CUEN 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos ENGL 605 Advanced Phonics 3 STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3


87


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Inglés






EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno ENGL 603 Analysis of Literray Genres 3 ENGL 602


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno ENGL 608 Curriculum Development in English as a Second Language 3 Ninguno


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno ENGL 604 Applied Linguistic in Teaching English as a Second Language 3 HUMA 600


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 ENGL 607 Teaching English as a Second Language 3 ENGL 608


ENGL 602 Advanced Research and Techniques in Reading Instruction 3 ENGL 601 CUEN 690* Proyecto de Grado en Inglés o electiva libre para el Examen

Comprensivo 3 Cursos

anteriores




ENGL 605 Advanced Phonetics 3 Ninguno STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

88


CON ESPECIALIDAD EN ESPAÑOL



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES


TOTAL 15


Código Título del Curso Créditos SPAN 600 Gramática Estructural Avanzada 3 SPAN 602 Análisis de Géneros Literarios 3 SPAN 604 Literatura Puertorriqueña 3 SPAN 606 Diagnóstico y Corrección de Problemas de Lectura y

Escritura en el Nivel Secundario 3

SPAN 612 Redacción Avanzada y Estilo 3 TOTAL PARTE A, PARTE B Y PARTE C 39


CUSP 690 Proyecto de Grado 3 ó

CUSP 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos SPAN 610 Literatura Hispanoamericana 3 SPAN 611 Literatura Comparada STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3


89


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Español






EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno SPAN 603 Gramática Estructural Avanzada 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno SPAN 605 Análisis de Géneros Literarios 3 Ninguno


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno SPAN 607 Literatura Puertorriqueña 3 SPAN 603,

SPAN 605


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 SPAN 608 Diagnóstico y Corrección de Problemas de Lectura y Escritura

en el Nivel Secundario 3 SPAN 603


SPAN 615 Redacción Avanzada y Estilo 3 SPAN 603 CUSP 690* Proyecto de Grado en Español o electiva libre para el Examen


anteriores


CUSP 691** Examen Comprensivo 0


SPAN 609 Literatura Hispanoamericana 3 SPAN 602 SPAN 613 Literatura Comparada 3 SPAN 603,

SPAN 605 STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

90


CON ESPECIALIDAD EN HISTORIA



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES


TOTAL 15


Código Título del Curso Créditos HUMA 600 Desarrollo Histórico de PR hasta el siglo XVIII 3 HUMA 601 Análisis del Desarrollo Histórico de Estados Unidos 3 HUMA 602 Análisis del Desarrollo Histórico de América Latina 3 HUMA 604 Historiografía y Enfoques de la Historia 3 HUMA 605 Análisis Histórico de la Civilización Occidental 3



CUHI 690 Proyecto de Grado 3 ó

CUHI 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos HUMA 608 Historia de la Educación 3 GESC 600 Geografía General STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3


91


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Historia






EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno HUMA 611 Historiografía y Enfoque en la Historia: Siglos XIX y XX 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno HUMA 609 Análisis del Desarrollo Histórico de Puerto Rico: Siglos XX 3 Ninguno


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno HUMA 610 Análisis Histórico de los Problemas Contemporáneos de

Estados Unidos 3 HUMA 600


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 HUMA 612 Análisis del Desarrollo Histórico de la Europa: Siglos XIX y XX 3 Ninguno


HUMA 614 Análisis del Desarrollo Histórico de América Latina: Siglo XX 3 Ninguno CUHI 690* Proyecto de Grado en Historia o electiva libre para el Examen


anteriores




HUMA 613 Análisis del Desarrollo Histórico de la Educación 3 Ninguno STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo.

Revisado: septiembre 2007

92


CON ESPECIALIDAD EN CIENCIAS GENERALES



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES


TOTAL 15


Código Título del Curso Créditos BIOL 602 Ecología y Conservación Ambiental 3 CHEM 600 Química General 3 GESC 601 Ciencias Terrestres 3 GESC 600 Geografía General y Metodología de la Enseñanza 3 PHYS 600 Física I 3



CUGS 690 Proyecto de Grado 3 ó

CUGS 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos BIOL 618 Biología y Metodología de la Enseñanza 3 PHYS 601 Física II STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3 EDUC 618 Historia y Filosofía de las Ciencias 3


93


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Ciencias Generales






EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno GESC 600 Geografía General y Metodología de la Enseñanza 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno GESC 601 Ciencias Terrestres 3 Ninguno


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno BIOL 602 Ecología y Conservación Ambiental 3 Ninguno


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 CHEM 600 Química General 3 Ninguno


PHYS 600 Física I 3 Ninguno CUGS 690* Proyecto de Grado en Ciencias Generales o electiva libre para el

Examen Comprensivo 3 Cursos

anteriores


CUGS 691** Examen Comprensivo 0


BIOL 618 Biología y Metodología de la Enseñanza 3 Ninguno PHYS 601 Física II 3 PHYS 600 EDUC 618 Historia y Filosofía de las Ciencias 3 Ninguno STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

94


CON ESPECIALIDAD EN GRADOS PRIMARIOS (K-3)



TOTAL 9


EDUC 620 Evaluación Educativa 3 EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 674 Programa de Aplicación en la Educación 3

TOTAL 15

C. CURSOS DE ESPECIALIDAD Código Título del Curso Créditos

EDUC 623 Enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Primario 3 EDUC 624 Bases Cogniscitivas y Afectivas en el Aprendizaje de la

Lecto-Escritura en Niños de Nivel Primario (K-3) 3

EDUC 625 Diagnóstico y Corrección de Problemas de Lecto-Escritura en el Nivel Primario (K-3)

3

EDUC 626 Literatura Infantil en el Nivel Primario (K-3) 3 EDUC 627 Enseñanza de las Matemáticas y Ciencias en el Nivel

Primario (K-3) 3



CUPE 690 Proyecto de Grado 3 Ó

CUPE 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS Código Título del Curso Créditos

EDUC 648 La Integración de la Lectura en las Áreas Curriculares del Nivel Elemental

3

EDUC 628 Uso de la Computadora en el Nivel Primario K-3 STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3


95


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Educación Primaria (K-3)






EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno EDUC 623 Enseñanza de las Ciencias Sociales en el Nivel Primario (K-3) 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno EDUC 624 Bases Cognoscitivas y Afectivas en el Aprendizaje de la

Lecto-Escritura de Niños del Nivel Primario (K-3) 3 Ninguno


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno EDUC 625 Diagnóstico y Corrección de Problemas de Lecto-Escritura en el

Nivel Primario (K-3) 3 Ninguno


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 EDUC 626 Literatura Infantil en el Nivel Primario (K-3) 3 Ninguno


EDUC 627 Enseñanza de las Matemáticas y Ciencias en el Nivel Primario(K-3)

3 Ninguno

CUHI 690* Proyecto de Grado en Educación Primaria o electiva libre para el Examen Comprensivo

3 Cursos anteriores





3 Ninguno

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

96


CON ESPECIALIDAD EN EDUCACIÓN ELEMENTAL (4-6)



TOTAL 9

B. CURSOS MEDULARES


TOTAL 15


Código Título del Curso Créditos EDUC 644 Enseñanza de las Ciencias en la Escuela Elemental (4-6) 3 EDUC 645 Enseñanza de las Ciencias Sociales en la

Escuela Elemental (4-6) 3

EDUC 646 Enseñanza de la Lecto-Escritura en la Escuela Elemental (4-6)

3

EDUC 647 Diagnóstico y Corrección de Problemas de Lecto-Escritura en el Nivel Elemental (4-6)

3

EDUC 649 Enseñanza de las Matemáticas en el Nivel Elemental (4-6) 3 TOTAL PARTE A, PARTE B Y PARTE C 39


CUEE 690 Proyecto de Grado 3 ó

CUEE 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

E. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos EDUC 648 La Integración de la Lectura en las Áreas Curriculares del

Nivel Elemental (4-6) 3

STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3 TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42

97


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación en Currículo con Especialidad en Educación Elemental (4-6)






EDUC 603 Investigación Educativa 3 Ninguno EDUC 644 Enseñanza de las Ciencias en el Nivel Elemental (4-6) 3 Ninguno


EDUC 622 Modelos y Estrategias Educativas 3 Ninguno EDUC 645 Enseñanza de las Ciencias Sociales en la Escuela Elemental

(4-6) 3 Ninguno


EDUC 621 Desarrollo Curricular 3 Ninguno EDUC 646 Diagnóstico y Corrección de Problemas de Lecto-Escritura en el

Nivel Elemental (4-6) 3 Ninguno


EDUC 636 Construcción y Evaluación Curricular 3 EDUC 621 EDUC 647 Enseñanza de la Lecto-Escritura en el Nivel Elemental (4-6) 3 Ninguno


EDUC 649 Enseñanza de las Matemáticas en el Nivel Elemental (4-6) 3 Ninguno CUEE 690* Proyecto de Grado en Educación Elemental o electiva libre para

el Examen Comprensivo 3 Cursos

anteriores





3 Ninguno

STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

98

PROGRAMA DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS CON ESPECIALIDAD EN RECURSOS HUMANOS El programa de Maestría en Administración de Empresas ha sido diseñado con el propósito

de afianzar y profundizar en el estudiante las competencias técnicas y profesionales

necesarias para desempeñarse efectiva y eficientemente en funciones administrativas y de

liderazgo, dentro del escenario laboral de la industria, el comercio y las empresas de

servicio público o privado. Con el contenido curricular del programa se contempla proveer

y familiarizar al estudiante con los conceptos, enfoques, teorías y prácticas más

reconocidas y utilizadas en la actualidad, dentro del marco funcional de la administración

de recursos humanos.

El programa propuesto para ambas concentraciones se compone de un total de 42 créditos,

divididos en tres sectores principales: 24 créditos en cursos medulares, 12 créditos en

cursos de especialidad y tres créditos en el proyecto de investigación de su área de

especialidad o el examen comprensivo y tres créditos en electivas libres.

OBJETIVOS

Proveer al país de profesionales con la preparación tecnológica y humanista que le

permitan desempeñar las funciones de liderazgo que conllevan los puestos

ejecutivos en la administración pública o privada

Proveer al país de profesionales formados con programas de estudios que vayan a

tono con las necesidades que surgen debido al crecimiento y desarrollo de empresas

de manufactura y servicios, tanto en el sector privado como público

Proveer al país de profesionales cualificados que suplan la demanda existente de

personal capacitado en diversas fases operacionales de la administración de

empresas tanto públicas como privadas

Desarrollar las destrezas necesarias en administración de recursos humanos y en

contabilidad para que se capaciten y puedan ocupar puestos de liderazgo, tanto en

99

la empresa pública como en la privada

Desarrollar las competencias, actitudes y cualidades que lo distingan en su

desempeño en puestos de liderazgo como profesional competente y eficiente en sus

funciones, tanto en la empresa pública como en la privada

Desarrollar la capacidad para el análisis crítico de situaciones y circunstancias de

forma tal que pueda hacer decisiones válidas y constructivas en las funciones

inherentes a posiciones de mando, tanto en la empresa pública como en la empresa

privada

Desarrollar un conocimiento vasto sobre la administración de empresas, que les

sirva como base de fuente y de información en los momentos decisionales en sus

respectivas funciones, tanto en la empresa pública como en la privada

100

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS

CON ESPECIALIDAD EN RECURSOS HUMANOS

A. CURSOS MEDULARES Código Título del Curso Créditos

ACCO 600 Contabilidad Gerencial 3 ECON 600 Economía Gerencial 3 MANA 601 Planificación Estratégica 3 MANA 604 Sistemas de Información Gerencial 3 MANA 610 Comercio Internacional 3 MANA 630 Ética en los Negocios 3 MANA 609 Administración de Recursos Humanos 3 STAT 600 Estadística Básica 3

TOTAL 24

B. CURSOS DE ESPECIALIDAD

Código Título del Curso Créditos MANA 608 Relaciones Humanas en las Organizaciones 3 MANA 614 Legislación Laboral 3 MANA 613 Administración de Adiestramientos 3

TOTAL 12

C. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos MANA 606 Finanzas Gerencial 3 MANA 611 Supervisión y Liderazgo 3 MANA 612 Administración de Recursos Humanos 3 MANA 615 Administración de Sistemas de Compensación 3 MANA 606 Finanza Gerencial 3 MANA 613 Supervisión y Liderazgo 3 MANA 609 Medidas de Seguridad y Salud Ocupacional 3 MANA 607 Negociación Colectiva MANA 601



HURE 690 Proyecto de Investigación 3 ó

HURE 691 Examen Comprensivo y electiva libre 3

101


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Administración de Empresas con Especialidad en Recursos Humanos


MANA 630 Ética en los Negocios 3 Ninguno STAT 600 Estadística Básica 3 Ninguno


ECON 600 Economía Gerencial 3 Ninguno MANA 608 Relaciones Humanas en las Organizaciones 3 Ninguno


ACCO 600 Contabilidad Gerencial 3 Ninguno MANA 612 Administración de Recursos Humanos 3 Ninguno


MANA 604 Sistemas de Información Gerencial 3 Ninguno MANA 614 Legislación Laboral 3 Ninguno


MANA 610 Comercio Internacional 3 Ninguno MANA 615 Administración de Sistemas de Compensación 3 Ninguno


MANA 601 Planificación Estratégica 3 Ninguno MANA 617 Administración de Adiestramientos 3 MANA 612


Electiva 3 Ninguno HURE 690* Proyecto de Grado en Recursos Humanos o electiva libre para

el Examen Comprensivo 3 Cursos

anteriores


HURE 691** Examen Comprensivo 0


MANA 606 Finanza Gerencial 3 Ninguno MANA 613 Supervisión y Liderazgo Ninguno MANA 609 Medidas de Seguridad y Salud Ocupacional Ninguno MANA 607 Negociación Colectiva 3 MANA 601 * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2007

102

MAESTRÍA EN ARTES CON ESPECIALIDAD EN JUSTICIA CRIMINAL

El grado de Maestría en Artes con especialización en Justicia Criminal responde a la

necesidad de satisfacer la demanda por profesionales en las áreas de la Ciencias de la

Conducta, específicamente en el área de Justicia Criminal. Este programa de estudios

ofrece los conocimientos fundamentales que le permiten al profesional de justicia criminal

y otras áreas policiales, participar efectivamente en la toma de decisiones, análisis de datos,

manejo y procesamiento de la información y establecimiento de relaciones interpersonales

efectivas.

Pretende preparar al profesional de apoyo administrativo con las destrezas, actitudes y

conocimientos necesarios para desempeñarse a nivel individual y colectivo. El programa

conforma un componente medular, uno especializado y una práctica supervisada.

OBJETIVOS

Desarrollar un sistema pedagógico educativo cooperativo, que favorezca el

crecimiento conceptual y práctico para mejorar la seguridad pública

Desarrollar futuros líderes en el área de justicia criminal mediante el conocimiento

de nuevos paradigmas educativos aplicables a Puerto Rico

Desarrollar un sistema cooperativo para involucrar a los educadores de agencias,

que desarrollan los planes educativos de acción, en las diferentes áreas de justicia

criminal, para servir a la población civil

Desarrollar un ciudadano que aporte al mejoramiento social del país, enriqueciendo

la calidad de vida en la sociedad en la cual interactúa sintiéndose autorrealizado con

su profesión

Desarrollar conocimientos adecuados sobre la normativa local e internacional

103

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ARTES CON ESPECIALIDAD EN JUSTICIA CRIMINAL

A. CURSOS MEDULARES Código Título del Curso Créditos

CRJU 600 Métodos y Técnicas de Investigación Criminal 3 CRJU 601 Fundamentos de Redacción en Justicia Criminal 3 CRJU 602 Supervisión y Liderazgo en Justicia Criminal 3 CRJU 603 Tecnología Aplicad al Área de Justicia Criminal 3

TOTAL 12


Código Título del Curso Créditos CRJU 604 Derecho Constitucional 3 CRJU 605 Derecho Penal 3 CRJU 606 Aspectos Sociológicos y Sicológicos del Delincuente y su

Proceso de Rehabilitación 3

CRJU 607 Problemas Sociales: Drogas y Alcohol, Violencia Doméstica, Delincuencia, Maltrato de Niños, Ancianos, Mujer y Personas con Impedimentos

3

CRJU 608 Criminología y Modelos de Rehabilitación 3 CRJU 610 Sistemas de Justicia Criminal de Puerto Rico y Estados

Unidos de Norteamérica 3

CRJU 630 Seminario e Internado en Justicia Criminal 3 TOTAL 21


CRJU 690 Proyecto de Grado 3 ó

CRJU 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

D. ELECTIVAS

Código Título del Curso Créditos CRJU 609 Fundamentos del Procedimiento Criminal y Evidenciario 3 Electiva Libre 3


104


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes con Especialidad en Justicia Criminal


CRJU 608 Criminología 3 Ninguno CRJU 601 Fundamentos de la Redacción en Justicia Criminal 3 Ninguno


CRJU 602 Supervisión y Liderazgo en la Justicia Criminal 3 Ninguno CRJU 603 Tecnología Aplicada a Justicia Criminal 3 CRJU 601


CRJU 611 Técnicas de Investigación Científica 3 CRJU 601 CRJU 605 Derecho Penal 3 Ninguno


CRJU 604 Derecho Constitucional 3 CRJU 605 CRJU 610 Sistema de Justicia Criminal de Puerto Rico y Estados Unidos de

Norte América 3 Ninguno


CRJU 612 La Persona Delincuente en el Proceso de Reinserción Social 3 Ninguno CRJU 613 Problemas Sociales en Puerto Rico: Análisis Multidimensional 3 CRJU 603,

CRJU 605


CRJU 630 Seminario e Internado en Justicia Criminal 3 CRJU 603, CRJU 610

CRJU 690* Proyecto de Grado en Justicia Criminal y Electiva 3


CRJU 691** Examen Comprensivo más dos electivas 0


STAT 600 Estadística Básica 3 Ninguno CRJU 609 Fundamentos de Proceso Criminal y Evidenciario 3 CRJU 604,

CRJU 605 * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: septiembre 2008

105

MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN MUSEOLOGÍA, ARCHIVÍSTICA O HISTORIA DEL ARTE

Los programas de Maestrías en Educación con especializaciones en Museología,

Archivística o Historia del Arte ofrecen una innovadora oferta académica dirigida a los

maestros con la diversidad de ampliar sus ejecutorias profesionales como maestros de arte

en la práctica y administración de museos.

En la especialidad de Museología, la práctica interdisciplinaria intensiva en las áreas

especializadas de museos como bellas artes, antropología, tecnología, historia naturales,

centros de ciencias naturales, galerías, colecciones públicas y privadas capacita los

egresados para trabajar como especialistas administrando museos, curadores, educadores,

manejadores de colecciones, medios y relaciones públicas, así como recreación a la

ciudadanía.

La especialidad de Archivística capacita a los egresados para trabajar en las mismas áreas

mencionadas y además adquieren conocimientos y destrezas en el manejo y curación de

documentos, materiales, fibras, preparación y mantenimiento de exhibiciones en

antropología, arte, historia manteniendo nuestro patrimonio cultural histórico. La

especialidad de artes y diseño responde a la necesidad de estudios superiores en arte y

diseño de exhibiciones en museos, galerías y colecciones públicas y privadas. Se enfatizará

en la administración y teorías de comunicación y liderazgo aplicadas a los museos.

La especialidad en Historia del Arte se centra en el arte de América (Puerto Rico,

Latinoamérica y Estados Unidos) con una base en el arte antiguo y contemporáneo

europeo. Se presta particular atención al estudio de las esferas de la arquitectura, pintura y

escultura, desecándose las técnicas, estilos, conceptos y principios que les son propios. Se

pretende integrar el estudio de la obra de arte con el discurso artístico. Reflejo de un

pensamiento claro, preciso y riguroso.

106

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN MUSEOLOGÍA

A. CURSOS MEDULARES

Código Título del Curso Créditos EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 EDUC 603 Investigación Educativa 3 EDUC 605 Fundamentos Psicosociales de la Educación 3 EDUCMA 613 Preservación y Conservación del Patrimonio 3

TOTAL 12


Código Título del Curso Créditos EDUCMA 632 Administración de Museos 3 EDUCMA 634 Estudios de Audiencia 3 EDUCMA 640 Arquitectura de Museos y Archivos 3 EDUCMA 645 Programa de Exposiciones 3 EDUCMA 689 Internado y Práctica 3

TOTAL 18


MUSE 690 Proyecto de Grado 3 ó

MUSE 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

D. ELECTIVAS*

Código Título del Curso Créditos EDUCMA 620 Conservación de Bienes Culturales 3 EDUCMA 622 Informática Aplicada a Museos y Archivos 3 EDUCMA 628 Sociología de la Cultura Puertorriqueña 3 EDUCMA 633 Administración y Manejo de Colecciones 3 EDUCMA 671 Movimientos y Corrientes Artísticas del Caribe 3 EDUCMA 673 Viaje Cultural 3 EDUCMA 680 Seminario en Diversos Tópicos 3 STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3


*Los cursos electivos pueden ser de las tres especialidades o de las maestrías en Educación.

107


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación con Especialidad en Museología


EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno EDUCMA 632 Administración de Museos 3 Ninguno


EDUC 605 Fundamentos Psicosociales en la Educación 3 Ninguno EDUCMA 613 Preservación y Conservación del Patrimonio 3 Ninguno


EDUC 603 Investigación Educativa 3 ninguno EDUCMA 645 Diseño y Montaje de Exposiciones 3 EDUCMA 621


EDUCMA 634 Estudios de la Audiencia 3 Ninguno EDUCMA 640 Arquitectura de Museos y Archivos 3 Ninguno


EDUCMA 620 Conservación de los Bienes Culturales (electiva dirigida) 3 EDUCMA 623 Electiva 3


ARCH 689 Internado y Práctica 3 Cursos Anteriores

Electiva 3


ARCH 690* Proyecto de Grado en Museología o Electiva Libre para el Examen Comprensivo

3


ARCH 691** Examen Comprensivo 0


EDUCMA 622 Informática Aplicada a la Gestión de Museos y Archivos 3 Ninguno EDUCMA 628 Sociología de la Cultura Puertorriqueña 3 Ninguno EDUCMA 633 Administración y Manejo de Colecciones 3 EDUCMA 623 EDUCMA 671 Movimientos y Corrientes Artísticas del Caribe 3 Ninguno EDUCMA 673 Viaje Cultural 3 Ninguno EDUCMA 680 Seminario en Diversos Tópicos 3 Ninguno STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: noviembre 2008

108

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN HISTORIA DEL ARTE

A. CURSOS MEDULARES


TOTAL 12


Código Título del Curso Créditos EDUCHA 605 Iconografía e Iconología de la Historia del Arte 3 EDUCHA 611 Corrientes y Estilos de Crítica de Arte en la Actualidad 3 EDUCHA 615 Teorías de Género en la Historia del Arte 3 EDUCHA 602 Arte y Sociedad 3 EDUCHA 607 Seminario de Investigación en Historia del Arte 3 EDUCHA 612 Delito, Destrucción y Censura en la Historia del Arte 3 HITO 689* Internado y Práctica 6 EDUCMA 681 Metodología en la Enseñanza de las

Bellas Artes 3

EDUCMA 682 Historia y Desarrollo de las Bellas Artes en Puerto Rico 3 TOTAL 18


HITO 690 Proyecto de Grado 3 ó

HITO 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

D. ELECTIVAS**

Código Título del Curso Créditos EDUCHA 609 Historia del Arte Precolombino en Mesoamérica 3 EDUCHA 616 Historia del Arte Precolombino en la América

Andina, Intermedia y el Caribe 3

EDUCHA 604 Historia de las Vanguardias Históricas: Dadaísmo(s) y Surrealismo(s)

3

EDUCHA 614 Movimientos y Corrientes Artísticas Contemporáneas en Puerto Rico

3

EDUCHA 608 Últimas Tendencias Artísticas 3 EDUCHA 603 Corrientes y Escuelas de la Arquitectura Contemporánea 3 EDUCHA 613 Imágenes y Metáforas del Cuerpo en el Arte Contemporáneo 3 EDUCHA 601 Historia del Arte de la América Colonial: Barroco 3 EDUCHA 606 Medios de Masas e Historia del Arte 3

109

D. ELECTIVAS** EDUCHA 610 Corrientes Contemporáneas del Arte Latinoamericano EDUCMA 620 Conservación de los Bienes Culturales 3 EDUCMA 673 Viaje Cultural 3 EDUCMA 680 Seminario en Diversos Tópicos 3 STAT 603 Estadística para la Investigación Educativa 3

TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42 *Los maestros del Sistema de Educación de PR, sustituirán EDUCMA 675 por EDUCMA 681 y EDUCMA 682.

**Los cursos de electivas pueden ser de las tres especialidades o de las maestrías en Educación.

110


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación con Especialidad en Historia del Arte


EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno EDUCHA 605 Iconografía e Iconología de la Historia del Arte 3 Ninguno


EDUC 605 Fundamentos Psicosociales en la Educación 3 Ninguno EDUCHA 611 Corrientes y Estilos de Crítica de Arte en la Actualidad 3 Ninguno


EDUC 603 Investigación Educativa 3 ninguno EDUCHA 615 Teorías de Género en la Historia del Arte 3 EDUCMA 621


EDUCMA 613 Preservación y Conservación del Patrimonio 3 Ninguno EDUCHA 602 Arte y Sociedad 3 Ninguno


EDUCHA 607 Seminario de Investigación en Historia del Arte 3 EDUCMA 623 HITO 689* Internado y Práctica 6 Ninguno


EDUCHA 612 Delito, Destrucción y Censura en la Historia del Arte 3 Ninguno Electiva 3


HITO 690* Proyecto de Grado en Historia del Arte o Electiva Libre para el Examen Comprensivo

3


HITO 691** Examen Comprensivo 0


EDUCMA 620 Conservación de Bienes Culturales (electiva dirigida) 3 Ninguno EDUCMA 609 Historia del Arte Precolombino en Mesoamérica 3 Ninguno EDUCMA 616 Historia del Arte Precolombino en la América Andina,

Intermedia y del Caribe 3

EDUCMA 601 Historia del Arte de la América Colonial: Barroco 3 Ninguno EDUCMA 603 Corrientes y Escuelas de la Arquitectura Contemporánea 3 Ninguno EDUCMA 604 Historia de las Vanguardias Históricas: Dadaísmo y Surrealismo 3 Ninguno EDUCMA 606 Medios de Masas e Historia del Arte 3 Ninguno EDUCMA 608 Últimas Tendencias Artísticas 3 Ninguno

EDUCMA 610 Corrientes Contemporáneas del Arte Latinoamericano 3 Ninguno

EDUCMA 613 Imágenes y Metáforas del Cuerpo en el Arte Contemporáneo 3 Ninguno

EDUCMA 614 Movimientos y Corrientes Artísticas Contemporáneas en PR 3 Ninguno

EDUCMA 673 Viaje Cultural 3 Ninguno

EDUCMA 681 Metodología y Enseñanza de las Bellas Artes 3 Ninguno

111

EDUCMA 682 Historia y Desarrollo de las Bellas Artes en Puerto Rico 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: noviembre 2008

112

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ARTES EN EDUCACIÓN CON ESPECIALIDAD EN ARCHIVÍSTICA

A. CURSOS MEDULARES


TOTAL 12


Código Título del Curso Créditos EDUCMA 621 Archivística y Archivos 3 EDUCMA 620 Conservación de los Bienes Culturales 3 EDUCMA 622 Informática Aplicada a la Gestión de Archivos y Documentos 3 EDUCMA 623 Administración de Archivos y Documentos 3 EDUCMA 633 Administración y Manejo de Colecciones 3 EDUCMA 689 Internado y Práctica 3

TOTAL 18


ARCH 690 Proyecto de Grado 3 ó

ARCH 691 Examen Comprensivo y una electiva 3

D. ELECTIVAS*

Código Título del Curso Créditos EDUCMA 628 Sociología de la Cultura Puertorriqueña 3 EDUCMA 634 Estudios de Audiencia 3 EDUCMA 640 Arquitectura de Museos y Archivos 3 EDUCMA 671 Movimientos y Corrientes Artísticas del Caribe 3 EDUCMA 673 Viaje Cultural 3 EDUCMA 680 Seminario en Diversos Tópicos 3 EDUCMA 628 Sociología de la Cultura Puertorriqueña 3

TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42 *Los cursos de electivas pueden ser de las tres especialidades o de las maestrías en Educación.

113


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Artes en Educación con Especialidad en Archivística


EDUC 601 Filosofía y Valores en la Educación 3 Ninguno EDUCMA 621 Archivística y Archivos 3 Ninguno


EDUC 605 Fundamentos Psicosociales en la Educación 3 Ninguno EDUCMA 613 Preservación y Conservación del Patrimonio 3 Ninguno


EDUC 603 Investigación Educativa 3 ninguno EDUCMA 623 Administración de Archivos y Documentos 3 EDUCMA 621


EDUCMA 622 Informática Aplicada a los Archivos y Museos 3 Ninguno EDUCMA 620 La Conservación de los Bienes Culturales (electiva dirigida) 3 Ninguno


EDUCMA 633 Administración y Manejo de Colecciones 3 EDUCMA 623 Electiva 3


ARCH 689 Internado y Práctica 3 Cursos Anteriores

Electiva 3


ARCH 690* Proyecto de Grado en Archivística o Electiva Libre para el Examen Comprensivo

3


ARCH 691** Examen Comprensivo 0


EDUCMA 628 Sociología de la Cultura Puertorriqueña 3 Ninguno EDUCMA 634 Estudios de la Audiencia 3 Ninguno EDUCMA 640 Arquitectura de Museos y Archivos 3 Ninguno EDUCMA 671 Movimientos y Corrientes Artísticas del Caribe 3 Ninguno EDUCMA 673 Viaje Cultural 3 Ninguno EDUCMA 680 Seminario en Diversos Tópicos 3 Ninguno STAT 603 Estadística para Investigación Educativa 3 Ninguno * Una vez el estudiante haya completado los 36 créditos de su currículo podrá comenzar su Proyecto de Grado. **El Examen Comprensivo se tomará luego de haber completado los 39 créditos de este currículo. Revisado: noviembre 2008

114

MAESTRÍA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN GERONTOLOGÍA

El Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería hace necesario ante los cambios

ocurridos en las últimas décadas. Las cuales se han distinguido como unas de rápido

crecimiento en las áreas científicas, tecnológicas, socioeconómicas y la complejidad de los

servicios de salud han impactado la manera en que se proveen los servicios de salud. Es por

esto que la organización y diseño de los cursos se basó fundamentalmente en un análisis

profundo sobre las nuevas tendencias en la educación de enfermería a nivel graduado, de

manera que los egresados puedan ser competentes en sus áreas de especialidad. El

currículo recomendado en el Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería esta basado

en las recomendaciones que guían la práctica y la enseñanza de la enfermería a través de la

Asociación Americana de Enfermería y la Liga Nacional de Enfermería.

OBJETIVOS

Los objetivos que guían el establecimiento de una especialidad en enfermería como especialistas

clínicos en gerontología dentro del Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería están

basados en las competencias generales del egresado dentro de la práctica avanzada de

enfermería. La especialidad en gerontología es una de gran demanda en Puerto Rico.. Como

parte de los pronunciamientos del Concilio Mundial de Enfermería se requiere de profesionales

de enfermería expertos en las áreas de geriatría y gerontología que logren atender adecuadamente

las necesidades de esta población. Ante esta realidad. De la cual no esta exento Puerto Rico se

deben desarrollar especialistas clínicos con una sólida preparación en geriatría y gerontología

que le permita trabajar con la autonomía y conocimientos especializados necesarios para

beneficio de dicha población sin importar el escenario en que se encuentre. Por lo tanto, la

especialidad de gerontología que propone el Departamento de Enfermería de Caribbean

University es innovadora la misma se desarrolla tomando como marco de referencias las

tendencias mundiales respecto a la política publica en el cuidado de ancianos, los cambios que

ocurren en esta etapa fomentando de esta forma la salud y calidad de vida de las personas de 65

años o más. Lo que capacita al egresado a trabajar cualquier área del sistema de salud donde se le

provean servicios a este tipo de población.

115

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN GERONTOLOGÍA

A. CURSOS MEDULARES

Código Título del Curso Créditos NURS 600 Salud Pública en Enfermería 3 NURS 601 Teorías y Modelos en la Práctica Avanzada de la Enfermería 3 NURS 602 Fundamentos de la Práctica Avanzada en Enfermería 3 NURS 603 Investigación en Enfermería 3 NURS 604 Proyecto de Investigación 3 NURS 605* Fisiopatología Avanzada 3 NURS 606 Tendencias y Desarrollo de los Centros de Práctica

Avanzada 3

STAT 600 Estadística 3 TOTAL 24


Código Título del Curso Créditos NURS 607 Examen Físico Avanzado 3 NURS 608 Farmacoterapia Avanzada en la Práctica de la Enfermería 3 NURS 609 Conceptos Fundamentales en la Enfermería Gerontológica 3 NURS 610 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Gerontológica I 3 NURS 611 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Gerontológica II 3 NURS 612 Práctica Avanzada del Especialista Clínico en Enfermería

Gerontológica 3

Electiva Dirigida 3 TOTAL 21

C. ELECTIVAS DIRIGIDAS Código Título del Curso Créditos

NURS 619 Teorías, Modelos y Tendencias de la Educación en la Enfermería

3

NURS 620 Práctica de la Educación en Enfermería 3 NURS 621 Teorías, Modelos y Tendencias de la Administración en la

Enfermería 3

NURS 622 Prácticas de la Administración en los Servicios de Enfermería

3

TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42 Es requisito que todo especialista clínico tome el curso de Fisiopatología Avanzada con parte de las recomendaciones de la Asociación Americana de Enfermería de Práctica Avanzada. Electiva dirigida para ambas especializaciones.

116


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Enfermería con Especialidad en Gerontología


NURS 600 Salud Pública en Enfermería 3 Ninguno NURS 601 Teoría y Modelos en la Práctica Avanzada 3 Ninguno


STAT 600 Estadística 3 Ninguno NURS 602 Fundamentos en la Práctica Avanzada en Enfermería 3 Ninguno


NURS 603 Investigación en Enfermería 3 STAT 600 NURS 606 Tendencias y Desarrollo de los Centros de Práctica Avanzada en

Enfermería 3 Ninguno


NURS 604 Proyecto de Investigación 3 STAT 600, NURS 603

NURS 605* Fisiopatología Avanzada 3 Ninguno


NURS 607 Examen Físico Avanzado 3 Ninguno NURS 608 Farmacoterapia Avanzada en la Práctica de la Enfermería 3 Ninguno


NURS 609 Conceptos Fundamentales en Enfermería Gerontológica 3 NURS 601, NURS 602

NURS 610 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Gerontológica I 3 NURS 601, NURS 605


NURS 611 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Gerontológica II 3 NURS 610 Electiva Curso de sub-especialidad 3 Ninguno


NURS 612 Práctica Avanzada del Especialista Clínico en Enfermería Gerontológica

3 NURS 611

Cursos Electivos** Créditos Pre-req.

NURS 619 Teorías, Modelos y Tendencias de la Educación en la Enfermería 3 Ninguno NURS 620 Práctica de la Educación en Enfermería 3 Ninguno NURS 621 Teorías, Modelos y Tendencias de la Administración en la


NURS 622 Práctica de la Administración en los Servicios de Enfermería 3 MANA 601 * Es requisito que todo especialista cínico tome el curso de Fisiopatología Avanzada como parte de sus recomendaciones de la Asociación Americana de Enfermería de Práctica Avanzada. **Está dirigida a ambas especialidades. Revisado: febrero 2008

117

MAESTRÍA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN NEONATAL-PEDIÁTRICA

El Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería hace necesario ante los cambios

ocurridos en las últimas décadas. Las cuales se han distinguido como unas de rápido

crecimiento en las áreas científicas, tecnológicas, socioeconómicas y la complejidad de los

servicios de salud han impactado la manera en que se proveen los servicios de salud. Es por

esto que la organización y diseño de los cursos se basó fundamentalmente en un análisis

profundo sobre las nuevas tendencias en la educación de enfermería a nivel graduado, de

manera que los egresados puedan ser competentes en sus áreas de especialidad. El

currículo recomendado en el Programa de Maestría en Ciencias de Enfermería esta basado

en las recomendaciones que guían la práctica y la enseñanza de la enfermería a través de la

Asociación Americana de Enfermería y la Liga Nacional de Enfermería.

118

PROGRAMA DE ESTUDIO PARA EL GRADO DE MAESTRÍA EN ENFERMERÍA CON ESPECIALIDAD EN NEONATAL-PEDIÁTRICA

A. CURSOS MEDULARES

Código Título del Curso Créditos NURS 600 Salud Pública en Enfermería 3 NURS 601 Teorías y Modelos en la Práctica Avanzada de la Enfermería 3 NURS 602 Fundamentos de la Práctica Avanzada en Enfermería 3 NURS 603 Investigación en Enfermería 3 NURS 604 Proyecto de Investigación 3 NURS 605* Fisiopatología Avanzada 3 NURS 606 Tendencias y Desarrollo de los Centros de Práctica

Avanzada 3

STAT 600 Estadística 3 TOTAL 24


Código Título del Curso Créditos NURS 613 Examen Físico Avanzado Neo-pediátrico 3 NURS 614 Farmacología Avanzada Neonatal y Pediátrica en Enfermería 3 NURS 615 Conceptos fundamentales en Enfermería Neonatal y

Pediátrica 3

NURS 616 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Neo pediátrica I 3 NURS 617 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Neo pediátrica II 3 NURS 618 Práctica Avanzada del Especialista Clínico en Enfermería

Neonatal - Pediátrica 3

Electiva Dirigida 3 TOTAL 21

C. ELECTIVAS DIRIGIDAS

Código Título del Curso Créditos NURS 619 Teorías, Modelos y Tendencias de la Educación en la

Enfermería 3

NURS 620 Práctica de la Educación en Enfermería 3 NURS 621 Teorías, Modelos y Tendencias de la Administración en la

Enfermería 3

NURS 622 Prácticas de la Administración en los Servicios de Enfermería

3

TOTAL CRÉDITOS DE MAESTRÍA 42 Es requisito que todo especialista clínico tome el curso de Fisiopatología Avanzada con parte de las recomendaciones de la Asociación Americana de Enfermería de Práctica Avanzada. Electiva dirigida para ambas especializaciones.

119


ESCUELA GRADUADA

Secuencial del Programa de Maestría en Enfermería con Especialidad en Neonatal Pediátrica


NURS 600 Salud Pública en Enfermería 3 Ninguno NURS 601 Teoría y Modelos en la Práctica Avanzada 3 Ninguno


STAT 600 Estadística 3 Ninguno NURS 602 Fundamentos en la Práctica Avanzada en Enfermería 3 Ninguno


NURS 603 Investigación en Enfermería 3 STAT 600 NURS 606 Tendencias y Desarrollo de los Centros de Práctica Avanzada en



NURS 604 Proyecto de Investigación 3 STAT 600, NURS 603

NURS 605* Fisiopatología Avanzada 3 Ninguno


NURS 613 Examen Físico Avanzado Neo-Pediátrico 3 NURS 603 NURS 614 Farmacoterapia Avanzada Neonatal y Pediátrico 3 Ninguno


NURS 615 Conceptos Fundamentales en Enfermería Neonatal y Pediatría 3 NURS 605 NURS 616 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Neonatal y

Pediátrica I 3 NURS 615


NURS 617 Cuidado y Práctica Avanzada en Enfermería Neonatal y Pediátrica II

3 NURS 616


NURS 618 Práctica Avanzada del Especialista Clínico en Enfermería Neonatal-Pediátrico

3 NURS 617

Cursos Electivos** Créditos Pre-req.

NURS 619 Teorías, Modelos y Tendencias de la Educación en la Enfermería 3 Ninguno NURS 620 Práctica de la Educación en Enfermería 3 Ninguno NURS 621 Teorías, Modelos y Tendencias de la Administración en la


NURS 622 Práctica de la Administración en los Servicios de Enfermería 3 MANA 601 * Es requisito que todo especialista cínico tome el curso de Fisiopatología Avanzada como parte de sus recomendaciones de la Asociación Americana de Enfermería de Práctica Avanzada. **Está dirigida a ambas especialidades. Revisado: febrero 2008

120

SISTEMA DE CÓDIGOS DE LOS CURSOS

El sistema de códigos que se detalla a continuación indica el ofrecimiento de cursos

instrucciones que se ofrecen en la Institución:

CÓDIGO TÍTULO DEL CÓDIGO

ACCO Contabilidad

BIOL Biología

CHEM Química

CRJU Justicia Criminal

ECON Economía

EDUC Educación

EDUCHA Historia del Arte

EDUCMA Museología y Archivística

ENGL Inglés

GESC Ciencias Generales

HUMA Humanidades

HURE Recursos Humanos

MANA Gerencia

MATH Matemáticas

PHYS Ciencias Físicas

SPAN Español

STAT Estadística

NURS Enfermería

121

DESCRIPCIÓN DE LOS CURSOS

ACCO - CONTABILIDAD

ACCO 600 CONTABILIDAD GERENCIAL 3 CRÉDITOS

El curso está orientado hacia el reconocimiento y operación de los procedimientos que se

realizan en la contabilidad gerencial. En el mismo se discuten aspectos tales como el rol del

contador gerencial y el administrador en la función de la toma de decisiones; semejanzas y

diferencias que existen entre la contabilidad gerencial y la financiera, conceptos y

clasificaciones de costos, inventarios; estado de costo de manufactura y ventas y estado de

ingresos. También en el curso se incluyen tópicos de comportamiento y acumulación de

costos, determinación del costo unitario, métodos de costos y análisis de

costos/volumen/ganancias, presupuesto: capitales, operacionales y maestros.

Duración: Un trimestre

BIOL - BIOLOGÍA

BIOL 602 ECOLOGÍA Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL 3 CRÉDITOS

Factores, procesos y mecanismos ecológicos que faciliten el movimiento de organismos y

limitan la colonización. Se brinda atención a la biología de islas y los fenómenos naturales

relacionados con el ambiente. Se dará énfasis a las técnicas y estrategias de la enseñanza

de éstos. Incluye trabajo de investigación en la materia.


BIOL 618 BIOLOGÍA Y METODOLOGÍA DE LA ENSEÑANZA 3 CRÉDITOS

Áreas fundamentales de la bilogía moderna, especialmente la biología celular, genética,

evolución, ecología y comportamiento. Se dará énfasis a las técnicas y estrategias de la

enseñanza de biología. Incluye experiencia práctica.


122

CHEM - QUÍMICA

CHEM 600 QUÍMICA GENERAL 3 CRÉDITOS

Temas especializados de la química moderna. Incluye estructuras, mecanismos y

reacciones químicas, así como su desarrollo histórico y aplicaciones de la química en el

mundo moderno. Se dará énfasis a las técnicas y estrategias de la enseñanza de la química.

Incluye trabajo de investigación en la materia.


CRJU – JUSTICIA CRIMINAL

CRJU 600 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN CRIMINAL 3 CRÉDITOS

El curso está dirigido al análisis teórico y práctico de los procesos de investigación

científica en el área de Justicia Criminal. Se enfatizará el análisis cuantitativo y cualitativo.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: CRJU 601

CRJU 601 FUNDAMENTOS DE LA REDACCIÓN 3 CRÉDITOS EN JUSTICIA CRIMINAL

El curso de redacción está dirigido a estudiantes que necesiten ayuda en la preparación de

escritos tales como cartas, informes, reportes y memorandos. El curso ofrece la

oportunidad de distinguir y practicar los diferentes tipos de escritos. Además, capacita al

estudiante en la preparación y redacción de estos escritos.


CRJU 602 SUPERVISIÓN Y LIDERAZGO 3 CRÉDITOS EN LA JUSTICIA CRIMINAL

Este curso examina los principios fundamentales de la supervisión y el desarrollo de

líderes pertinentes al sistema de justicia criminal. El mismo está enfocado hacia un examen

de los fundamentos de liderazgo y sus efectos cambiantes dentro de organizaciones de

servicio público, primordialmente centrado en el área de justicia criminal. En el mismo se

123

analizan los agentes de cambio que impactan los valores, la cultura tradicional, el medio

ambiente y la dirección de organizaciones públicas dentro del sistema de justicia criminal.


CRJU 603 TECNOLOGÍA APLICADA A LA JUSTICIA CRIMINAL 3 CRÉDITOS

Este curso es un estudio de los recursos de la informática utilizados en el área de justicia

criminal y cómo los mismos sirven de apoyo en los diferentes niveles de desempeño del

personal.

Duración: Un trimestre Cuota de laboratorio: $50.00 Pre-requisito: CRJU 601

CRJU 604 DERECHO CONSTITUCIONAL 3 CRÉDITOS

Este curso enfatizará en la estructura del derecho penal puertorriqueño. Se examinará el

Código Penal de Puerto Rico. Se estudiará, además, el Derecho Constitucional

Puertorriqueño y el Derecho Constitucional Norteamericano.


CRJU 605 DERECHO PENAL 3 CRÉDITOS

Este curso tratará sobre los principios del derecho penal y su aplicación a los problemas

comunes de delitos contra la propiedad, la persona, el orden público, la moral pública y

otros. Se familiarizará al estudiante con los procesos de investigación en el área.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: CRJU 604

CRJU 607 PROBLEMAS SOCIALES EN PUERTO RICO: 3 CRÉDITOS

ANÁLISIS MULTIDIMENSIONAL El curso enfatizará el análisis de problemas sociales relacionados con el uso y abuso de

alcohol, drogas, violencia doméstica y derechos de los niños, los ancianos y la mujer.

Se dará énfasis al estudio de las implicaciones individuales y colectivas de los problemas.

Visita a organizaciones públicas y privadas para observación directa.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: CRJU 603, CRJU 605

124

CRJU 608 CRIMINOLOGÍA 3 CRÉDITOS

El curso tratará sobre el estudio de la criminalidad, la naturaleza y causas del crimen,

prevención y control de tratamiento al delincuente.


CRJU 609 FUNDAMENTOS DEL PROCEDIMIENTO CRIMINAL 3 CRÉDITOS Y EVIDENCIARIO

Este curso está orientado primordialmente a examinar los aspectos fundamentales del

procedimiento criminal y evidenciario como parte esencial de nuestro debido proceso de

ley. Crea un espacio para el estudio y análisis de las Reglas de Evidencia y de

Procedimiento Criminal y su aplicación en los procesos judiciales que se ventilan ante los

Tribunales de Justicia de Puerto Rico así como jurisprudencia dictada por los órganos

jurisdiccionales del Estado.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: CRJU 604 Y 605

CRJU 610 SISTEMAS DE JUSTICIA CRIMINAL DE PUERTO RICO 3 CRÉDITOS Y ESTADOS UNIDOS DE NORTE AMÉRICA

El curso examina los componentes del sistema de justicia federal y el puertorriqueño.

Se dará énfasis al Departamento de Justicia Federal y el de Puerto Rico.


CRJU 611 MÉTODOS Y TÉCNICAS DE INVESTIGACIÓN 3 CRÉDITOS

CIENTÍFICA El curso está diseñado para desarrollar competencias en la producción de conocimiento

científico en justicia criminal. Se hace un recorrido histórico de la evolución del

conocimiento científico en las ciencias sociales. Se identifican, describen y analizan los

pasos en el quehacer de un trabajo de investigación científica aplicado a la disciplina de

Justicia Criminal. Se enfatizará el análisis cuantitativo y cualitativo.


125

CRJU 612 LA PERSONA DELINCUENTE EL PROCESO 3 CRÉDITOS DE REINSERCIÓN SOCIAL

Este curso expone la relación entre los aspectos sicológicos y sociológicos del ser humano y

su conducta delictiva. Se enfatizarán los aspectos de pobreza, poblaciones marginadas,

niño/niñas, mujeres, negros y homosexuales entre otros.

Duración: Un trimestre CRJU 613 PROBLEMAS SOCIALES EN PUERTO RICO: 3 CRÉDITOS

ANÁLISIS MULTIDIMENSIONAL

El curso proporciona la experiencia para el análisis multidimensional y pluridisciplinario

de los problemas sociales en Puerto Rico. Examina su etiología, características y

manifestaciones así como las políticas públicas para su prevención e intervención

respetando los derechos humanos universales.

Un trimestre.

CRJU 630 SEMINARIO E INTERNADO EN JUSTICIA CRIMINAL 6 CRÉDITOS

El internado está dirigido a la integración del conocimiento aprendido en un escenario real,

que contribuya al desarrollo de destrezas, habilidades y conocimientos que le den

confianza en sus funciones como profesional en el área de justicia criminal. 65 horas.


ECON – ECONOMÍA

ECON 600 ECONOMÍA GERENCIAL 3 CRÉDITOS

Estudio de los aspectos de la teoría económica contemporánea de impacto en el proceso

decisional de la gerencia. En el curso se incluyen tópicos tales como: naturaleza y campo de

la economía gerencial en su enfoque teórico y práctico, análisis de la demanda, el concepto

de elasticidad, estimación, virtudes, limitaciones y pruebas estadísticas, herramientas

matemáticas utilizadas y la teoría de la producción.


126

EDUC - EDUCACIÓN

EDUC 601 FILOSOFÍA Y VALORES EN LA EDUCACIÓN 3 CRÉDITOS

Estudio y análisis de la trayectoria de diversas concepciones filosóficas, el concepto de

valores y su impacto en la educación contemporánea en general y en la educación

puertorriqueña en particular.


EDUC 603 INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 3 CRÉDITOS

El curso provee a los estudiantes con conocimientos sobre las metodologías utilizadas de la

investigación utilizada en los campos de ciencias sociales, particularmente en la educación.

El curso cubre los diseños de metodología cualitativa, tales como: pre-experimentos, cuasi-

experimentos y experimentos. De igual manera, se discuten los diseños cualitativos, tales

como: investigación en acción, estudio de caso, investigación historiográfica, entre otros. El

curso incluye la discusión sobre el enfoque mixto, el alcance de trabajos investigativos,

estrategias de recolección de datos y la planificación general de la investigación para la

realización de una propuesta de investigación.


EDUC 605 FUNDAMENTOS SICOSOCIALES DE LA EDUCACIÓN 3 CRÉDITOS

Estudio de los principios básicos y teorías sociológicas de la educación, tanto en el aspecto

psicológico como socio-cultural. Se dará énfasis a los aspectos sociales y sicológicos que

determinan la conducta humana y su aplicación de enseñanza-aprendizaje.


EDUC 607 EDUCACIÓN COMPARADA 3 CRÉDITOS

Estudio comparativo entre sistemas, políticas y prácticas educativas en diversos periodos

históricos (selectivos) y distintas sociedades (selectivas) hasta el presente.


127

EDUC 617 HISTORIA Y FILOSOFÍA DE LAS CIENCIAS 3 CRÉDITOS

Procesos históricos y filosóficos relacionados con el desarrollo de las Ciencias Naturales. Se

dará énfasis al estudio de las ideas, modelos y conceptos, teorías y leyes que caracterizan el

pensamiento científico moderno. Se estudiarán los aspectos conceptuales del desarrollo

científico tecnológico y su impacto en la educación.


EDUC 620 EVALUACIÓN EDUCATIVA 3 CRÉDITOS

El curso presenta la evaluación educativa desde su perspectiva más amplia que incluye el

assessment como modalidad. Además, la teoría y su aplicación desde el marco del

administrador que supervisa el proceso enseñanza-aprendizaje y como encargado de velar

por el mejor uso de los recursos con que cuenta el sistema educativo.


EDUC 621 DESARROLLO DE CURRÍCULO 3 CRÉDITOS

Estudio de los fundamentos del currículo, filosofía, modelos, competencias, evaluación e

implantación. El estudiante estará expuesto a una experiencia práctica en el diseño,

desarrollo y evaluación curricular.


EDUC 622 MODELOS Y ESTRATEGIAS EDUCATIVAS 3 CRÉDITOS

Análisis y evaluación de las teorías, estilos de aprendizaje y modelos de enseñanza. Estudio

de los criterios de aplicación de estrategias institucionales.


EDUC 623 ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 3 CRÉDITOS EN EL NIVEL PRIMARIO (K-3)

En este curso se analiza el proceso de la enseñanza de las Ciencias Sociales en el nivel

primario (K-3). Se le dará énfasis al desarrollo de estrategias curriculares y programas

educativos que promuevan la integración de métodos apropiados en la enseñanza de las

Ciencias Sociales.


128

EDUC 624 BASES COGNOSCITIVAS Y AFECTIVAS 3 CRÉDITOS EN EL APRENDIZAJE DE LA LECTO-ESCRITURA EN NIÑOS DE NIVEL PRIMARIO (K-3)

En este curso se analizará las bases cognoscitivas y afectivas en el aprendizaje de la lectura

y escritura en niños de nivel primario (K-3). Analizará el proceso de enseñanza-

aprendizaje de las artes del lenguaje y se dará énfasis en el desarrollo de estrategias y

actividades educativas que integren las artes del lenguaje a las diferentes materias

curriculares de nivel primario (K-3).


EDUC 625 DIAGNÓSTICO Y CORRECCIÓN DE PROBLEMAS 3 CRÉDITOS DE LECTO-ESCRITURA EN EL NIVEL PRIMARIO (K-3) El curso explora las causas de los problemas de la lecto-escritura, su diagnóstico y las

estrategias necesarias para el tratamiento eficiente en el nivel primario (K-3).


EDUC 626 LITERATURA INFANTIL EN EL NIVEL PRIMARIO (K-3) 3 CRÉDITOS

Este curso examina el desarrollo integral del lenguaje, los procesos cognoscitivos y

afectivos y el desarrollo social y cultural del niño pre-escolar a través del uso de la

literatura infantil.


EDUC 627 ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS Y CIENCIAS 3 CRÉDITOS EN EL NIVEL PRIMARIO (K-3)

Este curso analiza el proceso de integración de las matemáticas y las ciencias en la escuela

primaria. Se le dará énfasis al desarrollo de estrategias curriculares y programas

educativos que promuevan la integración de métodos científicos, el uso del pensamiento

matemático y el desarrollo de estrategias para solucionar problemas.


129

EDUC 630 ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR 3 CRÉDITOS COMO MODELO DE CONDUCTA ORGANIZACIONAL

Estudio de las leyes, reglamentos y decisiones de los tribunales de justicia estatales y

federales que regula la práctica educativa en Puerto Rico.


EDUC 630 LEYES Y REGLAMENTOS DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA 3 CRÉDITOS

Estudio de las leyes, reglamentos y decisiones de los tribunales de justicia estatales y

federales que regulan la práctica educativa en Puerto Rico.


EDUC 631 PRINCIPALÍA EN LAS ESCUELAS ELEMENTALES 3 CRÉDITOS Y SECUNDARIAS

Estudio y análisis de las leyes relacionadas con la administración del sistema educativo

puertorriqueño, así como las nuevas tendencias administrativas dirigidas al desarrollo de

un administrador diestro en la planificación, desarrollo y evaluación educativa así como en

las operaciones presupuestarias.


EDUC 631 ADMINISTRACIÓN Y SUPERVISIÓN ESCOLAR 3 CRÉDITOS COMO MODELO DE CONDUCTA ORGANIZACIONAL

Estudio de la naturaleza, funciones, tendencias y prácticas modernas de la administración y

supervisión educativa en un contexto de la conducta organizacional.


EDUC 632 PRINCIPALÍA EN LAS ESCUELAS ELEMENTALES 3 CRÉDITOS

Y SECUNDARIAS

Estudio y análisis de las leyes relacionadas con la administración del sistema educativo

puertorriqueño, así como las nuevas tendencias administrativas dirigidas al desarrollo de

un administrador diestro en la planificación, desarrollo y evaluación educativa así como en

las operaciones presupuestarias.


130

EDUC 633 PRINCIPIOS EN EL PROCESAMIENTO DE DATOS 3 CRÉDITOS ELECTRÓNICOS EN LA SUPERVISIÓN Y ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

Estudio comprensivo de los conceptos y terminología mayormente usada en el campo de

procesamiento de datos electrónicos. Énfasis en las aplicaciones de los diferentes tipos de

software para la administración y supervisión educativa de hoy día y cómo éstos pueden

ayudar en el proceso de toma de decisiones en la administración educativa. Proveer una

comprensión general de los conceptos del sistema operativo y los comandos. Un estudio

abarcador de las tres aplicaciones programadas mayormente usadas en la administración

educativa: procesadoras de palabras, hojas electrónicas y programa de presentación.

Duración: Un trimestre Cuota de laboratorio: $50.00

EDUC 634 PRÁCTICA SUPERVISADA (K-6) 3 CRÉDITOS

Experiencia práctica en las tareas propias del administrador en el nivel de escuela primaria

bajo la supervisión del director de la escuela donde se realiza la práctica. Consistirá de un

mínimo de 16 horas semanales por un trimestre, ajustados al calendario académico de la

institución educativa donde se realiza la misma. Incluye la participación en reuniones y

seminarios complementarios de la práctica.


EDUC 635 PRÁCTICA SUPERVISADA (7-12) 3 CRÉDITOS

Experiencia práctica en las tareas propias del administrador en el nivel de escuela

secundaria bajo la supervisión del director de la escuela donde se realiza la práctica.

Consistirá de un mínimo de 16 horas semanales por un trimestre, ajustados al calendario

académico de la institución educativa donde se realiza la misma. Incluye la participación

en reuniones y seminarios complementarios de la práctica.


EDUC 636 CONSTRUCCIÓN Y EVALUACIÓN CURRICULAR 3 CRÉDITOS

Estudio de los procesos de diseño y evaluación curricular. Incluye análisis de modelos de

diseño de currículo, proceso de diagnóstico y evaluación de necesidades, consideraciones

respecto a los elementos que componen el currículo y discusión de los modelos de

131

evolución curricular. Requiere que el estudiante diseñe una unidad curricular que incluya

un enfoque filosófico, formulación de metas y objetivos curriculares, selección de

contenido, estrategias y actividades de enseñanza y avalúo y el modelo evaluativo para

juzgar la efectividad del diseño e implantación de ésta.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: EDUC 621

EDUC 640 INDUCCIÓN AL MAGISTERIO 3 CRÉDITOS

Estudio y análisis de la institucionalización de métodos y estrategias que faciliten al

maestro de nuevo ingreso al sistema educativo. El ajuste indispensable en el desempeño

de sus nuevas funciones con el propósito de alcanzar una adaptación y labor más efectiva.


EDUC 641 ORGANIZACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE 3 CRÉDITOS PROGRAMAS DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

Estudio de la trayectoria histórica, tendencias, patrones organizacionales y de

administración de la educación tecnológica. Análisis de los factores que inciden en la

coordinación, comunicación, control, planificación, toma de decisiones y evaluación en una

organización educativa que administra los ofrecimientos ocupacionales y no ocupacionales.


EDUC 642 LIDERAZGO TRANSFORMADOR 3 CRÉDITOS DEL DIRECTOR DE ESCUELAS

Estudio, análisis y evaluación de la trayectoria del liderazgo educativo para recalcar la

importancia del estilo del liderazgo transformador en el director de escuelas. Se estudiarán

aspectos relacionados con la organización académica y administrativa, teorías sobre

liderazgo, uniones laborales y relaciones con la comunidad.


132

EDUC 643 ASPECTOS DE DERECHO CONCERNIENTE A LA 3 CRÉDITOS EDUCACIÓN ESPECIAL Y SUS IMPLICACIONES EN LA ADMINISTRACIÓN ESCOLAR

Estudio de la naturaleza, funciones, tendencias y prácticas modernas de la administración

en la Educación Especial, así como su implantación en la organización de la escuela pública

y privada, de acuerdo al derecho aplicable.


EDUC 644 ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS 3 CRÉDITOS EN LA ESCUELA ELEMENTAL (4-6)

En este curso se analizará el proceso de la enseñanza de las ciencias en la escuela elemental

(4-6). Se le dará énfasis al desarrollo de estrategias curriculares y programas educativos

que promuevan la integración de métodos apropiados en la enseñanza de las ciencias.


EDUC 645 ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS SOCIALES 3 CRÉDITOS EN LA ESCUELA ELEMENTAL (4-6)

En este curso se analizará el proceso de la enseñanza de las Ciencias Sociales en la escuela

elemental (4-6). Se le dará énfasis al desarrollo de estrategias curriculares y programas

educativos que promueven la integración de métodos apropiados en la enseñanza de las

Ciencias Sociales.


EDUC 646 DIAGNÓSTICO Y CORRECCIÓN DE PROBLEMAS 3 CRÉDITOS DE LECTO-ESCRITURA EN EL NIVEL ELEMENTAL (4-6)

El curso explora las causas de los problemas de la lecto-escritura, su diagnóstico y las

estrategias necesarias para el tratamiento eficiente en el nivel elemental.


EDUC 647 ENSEÑANZA DE LA LECTO-ESCRITURA 3 CRÉDITOS EN ESCUELA ELEMENTAL

En este curso se analizará el proceso de la enseñanza de la lecto-escritura en la escuela


133

educativos que promueven la integración de métodos apropiados en la enseñanza de la

lecto-escritura.


EDUC 648 LA INTEGRACIÓN DE LA LECTURA EN LAS ÁREAS 3 CRÉDITOS CURRICULARES DEL NIVEL ELEMENTAL (4-6)

En este curso se analizará el proceso de la integración de la lectura en las áreas curriculares

de la escuela elemental (4-6). Se le dará énfasis al desarrollo de estrategias curriculares y

programas educativos que promuevan la integración de métodos apropiados en la

enseñanza de las matemáticas.


EDUC 649 ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS 3 CRÉDITOS EN LA ESCUELA ELEMENTAL (4-6)

En este curso se analizará el proceso de la enseñanza de las matemáticas en la escuela


educativos que promuevan la integración de métodos apropiados en la enseñanza de las

matemáticas.


EDUC 650 DESARROLLO HUMANO 3 CRÉDITOS

Estudio de las diversas teorías que describen y/o explican el desarrollo físico, emocional,

cognoscitivo y social del ser humano.


EDUC 651 ENSEÑANZA DE NIÑO EXCEPCIONAL 3 CRÉDITOS

Análisis de las necesidades sociales, emocionales y educativas de niños excepcionales.

Proceso de diagnóstico, evaluación y programación educativa y servicios relacionados.

Análisis de los problemas de crianza de niños excepcionales en el ambiente familiar y el

estudio de las técnicas para el manejo de comunicación entre maestro, padres y

profesionales de ayuda. Énfasis en las leyes que garantizan los derechos de la población

134

excepcional, necesidades educativas y estilos de aprendizaje, métodos, técnicas de

enseñanza y contenido curricular.


EDUC 653 ADQUISICIÓN, DESARROLLO Y DESÓRDENES 3 CRÉDITOS DEL LENGUAJE

Estudio del proceso de adquisición y desarrollo del lenguaje, así como de su relación con el

pensamiento. Se discute la etiología, identificación, características y necesidades de los

estudiantes con desórdenes del habla y lenguaje. Aplicación de instrumentos de evaluación

y assessment para la identificación de los problemas en esta área. Análisis de medidas

remediativas y correctivas aplicadas a la planificación, selección y diseño de materiales

instruccionales.


EDUC 655 TÉCNICAS DE MODIFICACIÓN DE CONDUCTA 3 CRÉDITOS

Análisis de los principios de modificación de conducta. Incluye experiencias prácticas para

el manejo de las técnicas que rigen los cambios de conducta asociados con el proceso de

enseñanza y aprendizaje en niños con necesidades especiales.


EDUC 656 PRÁCTICA DOCENTE 3 CRÉDITOS

Experiencia práctica de la docencia en programas de educación especial, públicos o

privados, bajo la supervisión de un/a maestro/a certificado/a durante un semestre

académico.


EDUC 657 INTERNADO Y SEMINARIO AVANZADO 3 CRÉDITOS EN EDUCACIÓN ESPECIAL

Consistirá en experiencias profesionales en escuela o institución de Educación Especial,

donde se integrarán teorías y prácticas en el proceso de evaluación, diagnóstico,

planificación individualizada, desarrollo de recursos y materiales y tratamiento educativo.

135

Además, se discutirán y analizarán los avances de la investigación científica y de las nuevas

tendencias y prácticas en la Educación Especial.


EDUC 660 NATURALEZA Y NECESIDADES DEL NIÑO 3 CRÉDITOS Y JOVEN CON IMPEDIMENTO

Estudio de los factores físicos, emocionales, sociales y sicológicos que comprenden la

naturaleza de los niños y jóvenes con impedimentos leves. Estudio de las teorías y

prácticas contemporáneas relacionadas con las necesidades específicas de los niños y

jóvenes con impedimentos leves. Experiencias de observación en laboratorio educativo.


EDUC 661 EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO Y DISEÑO 3 CRÉDITOS DE LA INSTRUCCIÓN PARA NIÑOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS LEVES

Manejo de instrumentos formales e informales para la evaluación y diagnóstico de niños y

jóvenes con impedimentos leves e interpretación de los resultados. Incluye el diseño e

implantación de programas individuales de enseñanza. Incluye uso de laboratorio.


EDUC 662 ENSEÑANZA DE LECTURA Y ESCRITURA 3 CRÉDITOS A NIÑOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS LEVES

Estudio de los métodos formales e informales para el diagnóstico de los problemas de

lectura y escritura. Incluyendo experiencias prácticas en el uso de las técnicas de

remediación en la enseñanza en niños con impedimentos leves.


EDUC 663 ENSEÑANZA DE LAS MATEMÁTICAS A NIÑOS 3 CRÉDITOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS LEVES

Estudio de los métodos formales e informales para el diagnóstico de los problemas en el

aprendizaje de las matemáticas. Incluye experiencias prácticas en el uso de técnicas de

remediación y/o programación individual aplicadas a niños con impedimentos.


136

EDUC 664 FUNDAMENTOS DE LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA 3 CRÉDITOS

Este curso proveerá una introducción al campo de la Tecnología Educativa y se discutirá la

teoría y práctica del diseño instruccional. Estudia antecedentes, fundamentos,

problemática, tendencias modernas y prácticas relacionadas con la Tecnología Educativa.

Se enfocará en los problemas sociales y de política relacionados con el uso de la tecnología

como medio educativo e instruccional.


EDUC 665 SELECCIÓN Y USO DE LA TECNOLOGÍA 3 CRÉDITOS EN LA INSTRUCCIÓN

Este curso provee criterios de orientación en la selección y aplicación de las diferentes

tecnologías para la enseñanza a distancia. Dichos criterios se vincularán luego a diferentes

técnicas de enseñanza. Los estudiantes utilizarán libros, discos compactos, lecturas

seleccionadas y el Internet para explorar las diferentes aplicaciones de estas tecnologías a

la enseñanza a distancia y para aprender a utilizar dichos criterios para su selección y uso

dentro de los contextos específicos.

Duración: Un trimestre Cuota de laboratorio: $50.00 Pre-requisitos: EDUC 664, EDUC 674

EDUC 667 DISEÑO, DESARROLLO E IMPLANTACIÓN 3 CRÉDITOS DE PROYECTOS EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Este curso provee al estudiante de conocimientos de las teorías y procesos más

importantes y comunes en el diseño, desarrollo e implantación de proyectos de tecnología

educativa. Además, le proveerá al estudiante la oportunidad de analizar y seleccionar los

materiales, secuencia y contenido necesarios en el diseño de proyectos. Le permitirá

correlacionar los resultados del aprendizaje con las estrategias de Tecnología Educativa y

utilizar técnicas de assessment en el proceso de evaluación de los proyectos de Tecnología

Educativa. Ofrece una visión institucional sobre Educación y Tecnología Educativa.

Modelos de administración para proyectos de Tecnología Educativa: desarrollo de

propuestas, asignación de recursos y asignación de costos correspondientes.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: EDUC 674, EDUC 676

137

EDUC 668 INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN 3 CRÉDITOS DE TECNOLOGÍA EDUCATIVA

Este curso examinará las características de la investigación de modelos basados en

tecnología. Dará énfasis en el estudio de investigación de modo que permita al estudiante a

evaluar de manera crítica estudios e investigaciones relacionadas con el uso de la

tecnología en el proceso de aprendizaje. Se discutirán las metodologías de evaluación de

modelos educativos basados en tecnología y se realizará un marco teórico para la

evaluación de los modelos educativos basados en tecnología.


EDUC 670 NATURALEZA Y NECESIDADES PARA NIÑOS 3 CRÉDITOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS SEVEROS

Estudio de los factores físicos, emocionales, sociales y sicológicos que comprenden la

naturaleza de los niños y jóvenes con impedimentos severos. Estudio de las teoría y las

prácticas contemporáneas relacionadas con las necesidades específicas de los niños y

jóvenes con impedimentos severos. Experiencias de observaciones en laboratorio

educativo.


EDUC 671 EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO Y DISEÑO 3 CRÉDITOS DE LA INSTRUCCIÓN PARA NIÑOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS SEVEROS

Manejo de los instrumentos formales e informales para la evaluación y diagnóstico de niños

y jóvenes con impedimentos severos e interpretación de los resultados. Incluye el diseño e

implantación de programas individuales de enseñanza.


138

EDUC 672 DESARROLLO DEL CURRÍCULO Y MATERIALES 3 CRÉDITOS PARA LA ENSEÑANZA DE NIÑOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS SEVEROS

El curso discute la evaluación educativa del niño con impedimentos severos, redacción de

objetivos, análisis de tarea, diseño curricular, selección de materiales y el diseño de

programas educativos e individuales.


EDUC 673 METODOLOGÍA Y PRÁCTICAS INNOVADORAS 3 CRÉDITOS PARA LA ENSEÑANZA DE NIÑOS Y JÓVENES CON IMPEDIMENTOS SEVEROS

Estudio de las áreas curriculares y el manejo de métodos y técnicas de enseñanza que

puedan adaptarse para atender la situación particular de los niños con impedimentos.


EDUC 674 APLICACIÓN DE LA COMPUTADORA 3 CRÉDITOS EN LA EDUCACIÓN

Este curso es una introducción a la Tecnología Educativa en el salón de clases, operaciones

de programación básicas en la computadora, destrezas básicas en la computadora que

incluyen procesamiento de datos, uso de las bases de información,

hoja electrónica de datos, programas de gráfica, dibujo y pintura, evaluación de diferentes

programas educativos y los usos de un solo terminal en el salón de clases.


EDUC 675 DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN POR MEDIO 3 CRÉDITOS DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN

Este curso proveerá al estudiante experiencias de diseño, desarrollo e implantación de

cursos interactivos como sistema de instrucción. En este curso el estudiante tendrá que

diseñar y producir un proyecto que consiste de un curso como modelo de sistema

instruccional.

Duración: Un trimestre Cuota de laboratorio: $50.00 Pre-requisito: EDUC 674

139

EDUC 676 USO DE REDES DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN 3 CRÉDITOS EN EL PROCESO ENSEÑANZA-APRENDIZAJE

Este curso proveerá experiencias en el uso de una amplia variedad de redes de sistemas de

información usadas por educadores y estudiantes como medio complementario al proceso

de enseñanza-aprendizaje. Tendrá la oportunidad de localizar, analizar y evaluar estas

fuentes con el fin de determinar su pertinencia y seleccionar los formatos más necesarios

en su salón de clases. Se enfatizará en la investigación y utilización de aplicaciones y

destrezas en el uso del Internet y telecomunicaciones. Incluye el uso del laboratorio.


EDUC 677 USO DE SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN 3 CRÉDITOS PARA EL APRENDIZAJE A DISTANCIA

Este curso pretende preparar al estudiante en el desarrollo de conocimientos y destrezas

en los métodos de educación a distancia que incorpora la tecnología de la computadora

como parte del proceso de aprendizaje del estudiante. Esta tecnología incluye teléfono,

televisión, videocasetes, videoconferencias, instrucción por computadoras y comunicación

por computadora mediante el Internet. Incluye el uso del laboratorio.

Duración: Un trimestre Cuota de laboratorio: $50.00 Pre-requisitos: EDUC 665, EDUC 675 EDUC 678 ADMINISTRACIÓN Y ORGANIZACIÓN 3 CRÉDITOS DE PROYECTOS BASADOS EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN

Este curso enfatizará en la preparación de proyectos de propuestas, planes, presupuesto,

administración de personal y facilidades, manejo de innovaciones, cambios y análisis de

costo de efectividad. El énfasis de estos temas será en proyectos basados en sistemas de

instrucción.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: EDUC 675

EDUC 680 NATURALEZA Y NECESIDADES DE INFANTES 3 CRÉDITOS PRE-ESCOLARES CON IMPEDIMENTOS

140

Estudio de los efectos de impedimento en el desarrollo del infante y del pre-escolar, así

como de sus implicaciones educativas. Experiencias de observaciones en laboratorio

educativo.


EDUC 681 EVALUACIÓN, DIAGNÓSTICO Y DISEÑO 3 CRÉDITOS DE LA INSTRUCCIÓN PARA INFANTES PRE-ESCOLARES CON IMPEDIMENTOS

Estudio e interpretación de los resultados de la aplicación de diversos instrumentos

formales e informales para la evaluación de infantes y niños de edad pre-escolar. Incluye la

preparación de programas individuales de enseñanza y servicios de la familia.


EDUC 682 DESARROLLO Y CURRÍCULO DE MATERIALES 3 CRÉDITOS PARA LA ENSEÑANZA DE INFANTES Y PRE-ESCOLARES CON IMPEDIMENTOS

El curso discute la evaluación educativa del niño con impedimentos severos. Redacción de

objetivos, análisis de tarea, diseño curricular, selección de materiales y el diseño de

programas educativos e individuales.


EDUC 683 METODOLOGÍA Y PRÁCTICAS INNOVADORAS 3 CRÉDITOS

PARA LA ENSEÑANZA DE INFANTES Y PRE-ESCOLARES CON IMPEDIMENTOS

Estudio de las áreas curriculares y el manejo de métodos y técnicas de enseñanza que

puedan adaptarse para atender la situación particular de los infantes y pre-escolares con

impedimentos.


141

MUSEOLOGÍA, ARCHIVÍSTICA E HISTORIA DEL ARTE

EDUCHA 601 HISTORIA DEL ARTE DE LA AMÉRICA COLONIAL: 3 CRÉDITOS BARROCO

En este curso se estudiarán con profundidad las principales manifestaciones y escuelas

artísticas que se desarrollaron en el arte colonial de América latina, concretamente dentro

del periodo barroco, en los siglos XVII y XVIII. A lo largo del curso se analizarán las

particularidades y la personalidad propia del urbanismo, la arquitectura y las creaciones

plásticas del Barroco en Iberoamérica, con especial interés en su repertorio iconográfico,

sus funciones y sus ricas variedades regionales, contextualizando su estilo personal en el

marco de las creencias religiosas bajo las que fueron creadas, y comparando sus resultados

con los casos españoles que sirvieron como modelo.

Duración: Un trimestre EDUCHA 602 ARTE Y SOCIEDAD 3 CRÉDITOS

Este curso parte de la referencia general de un método particular de la Historia del arte: la

Sociología y la Historia Social del Arte, y continúa hacia su aplicación concreta en uno de los

temas más frecuentes y determinantes de esta disciplina: la influencia y el

condicionamiento que diversas fuentes de poder, ya sea de sistemas políticos, instituciones

religiosas, fuerzas económicas o de la cultura de masas, inflingen sobre determinadas

creaciones artísticas. Se analizarán detenidamente casos concretos de las condiciones

materiales, sociales y políticas que hacen posible e influyen sobre la producción artística,

entendiendo la obra como un producto del contexto cultural en que se crea. Dadas las

múltiples perspectivas que un curso así permite, se seleccionan las más relevantes y

efectivas posibilidades de condicionamiento de estos focos de poder sobre el arte, que

abarcan desde el origen y el fin de una objeto artístico (encargo u objeto de inversión como

valor de cambio) hasta el diseño y significado de las formas y de los materiales con los que

se crean las obras de arte.


142

EDUCHA 603 CORRIENTES Y ESCUELAS DE LA ARQUITECTURA 3 CRÉDITOS CONTEMPORÁNEA

En este curso se plantea como una revisión de las principales escuelas que han marcado la

historia de la arquitectura a lo largo del siglo XX hasta la actualidad, explorando sus

hallazgos técnicos y la novedad de sus formas y planteamientos. Partiendo de estas

corrientes, se analizará el estilo y la iconografía particulares que cada ha arquitecto ha

trazado en sus diseños y se estudiarán en profundidad las obras más sobresalientes en la

historia de cada periodo y de cada artista.

Duración: Un trimestre EDUCHA 604 HISTORIA DE LAS VANGUARDIAS HISTÓRICAS: 3 CRÉDITOS

DADAISMO(S) Y SURREALISMOS(S) Este es un curso especializado en arte contemporáneo, y se plantea como una indagación

sobre los conceptos, los temas, las imágenes, el contexto, los protagonistas y la importancia

de dos de las expresiones vanguardistas más importantes de la primera mitad del siglo XX:

el Dadaísmo y el Surrealismo. En él se explorarán las diferentes facetas de estos dos

movimientos, que contienen una amplia variedad disciplinar e iconográfica, así como las

influencias que su lenguaje ha proyectado en otras manifestaciones artísticas, y que

trasciende su tiempo de vida propiamente dicho.

Duración: Un trimestre EDUCHA 606 MEDIOS DE MASAS E HISTORIA DEL ARTE 3 CRÉDITOS

Este curso trata sobre la importancia que para la historia del arte suponen los llamados

medios icónicos de masas, tales como la fotografía, el cartel, el cine, el video o la imagen

digital, y que han contribuido a la formación en la actualidad de la llamada cultural visual.

Se trata de un curso especializado dentro de la historia del arte contemporáneo, por lo que

se espera que los estudiantes tengan conocimientos generales del arte en este periodo. En

el curso se realizará un recorrido teórico e histórico de los principales medios visuales de

masas, se analizará el lenguaje de cada uno de ellos y se estudiarán las condiciones y

consecuencias del radical cambio que para la disciplina supuso la entrada en la historia del

arte de estos medios de naturaleza tecnológica y de obras de reproducción ilimitada.


143

EDUCHA 607 SEMINARIO DE INVESTIGACIÓN 3 CRÉDITOS EN HISTORIA DEL ARTE

Este curso se dirige a desarrollar las destrezas investigativas y las competencias de

redacción de tesis y de otros tipos de textos académicos en los estudiantes de Historia del

Arte. Su enfoque se centra tanto en el conocimiento como en la reflexión y en el trabajo

práctico sobre una investigación histórico-artística. Debido a la especificidad de la

disciplina, en la que el discurso verbal es complementado por otro de naturaleza icónica, se

profundizará en la importancia de la imagen y su correcto empleo en los textos y en las

exposiciones orales.


EDUCHA 608 ÚLTIMAS TENDENCIAS ARTÍSTICAS 3 CRÉDITOS

Este curso se plantea como un recorrido por las últimas tendencias que marcado la historia

del arte en las últimas cinco décadas. Se trata de un curso especializado dentro de la

historia del arte contemporáneo, por lo que se espera que los estudiantes tengan

conocimientos generales del arte en esta época, tanto de sus estilos como de sus épocas y

sus artistas principales. Los estudiantes podrán ampliar sus conocimientos en este periodo

artístico, no simplemente a través de un acercamiento histórico, sino por medio de análisis

iconográficos, acercamientos técnicos, formales, temáticos o culturales. De este modo, la

estructura del curso se articula en dos ejes fundamentales: las nuevas formas y medios que

caracterizan el arte en la actualidad, así como los planteamientos conceptuales o

ideológicos que conforman las últimas tendencias principales.

Duración: Un trimestre EDUCHA 609 HISTORIA DEL ARTE PRECOLOMBINO 3 CRÉDITOS

EN MESOAMÉRICA En este curso se estudiarán con profundidad las principales manifestaciones artísticas de

las culturas que se desarrollaron en el marco geográfico de Mesoamérica, previamente a la

llegada de los navegantes castellanos y portugueses a dicho continente. A lo largo del curso,

se analizarán las creaciones arquitectónicas y plásticas de estas civilizaciones,

especialmente la Olmeca, Maya y Azteca, sin olvidar otras culturas menores que

proyectaron una particular influencia a aquéllas. El objeto de dicho análisis es el de

proporcionar criterios que ayuden a comprender las principales tendencias y culturas de

144

Mesoamérica en una época fundamental en la historia de la humanidad y cuya influencia se

ha dejado sentir incluso en la modernidad artística.


EDUCHA 610 FUNDAMENTOS TEÓRICOS Y ESTÉTICOS DEL ARTE 3 CRÉDITOS

Estudio de la definición filosófica del concepto del arte mediante el pensamiento estético de

tratadistas antiguos y contemporáneos.


EDUCHA 610 CORRIENTES CONTEMPORÁNEAS 3 CRÉDITOS DEL ARTE LATINOAMERICANO

Este es un curso especializado que conjuga la historia del arte contemporáneo con la

realidad artística de la América Latina, la cual se caracteriza por una amplia y diversa

pluralidad. Por ello, el curso se estructura a través del análisis de temas, movimientos,

medios y figuras artísticas estelares, siguiendo a su vez una línea histórica y nacional, que

refleje el fuerte vínculo con la realidad política y social que marca profundamente la vida

cultural del continente.

Duración: Un trimestre EDUCHA 611 CORRIENTES Y ESTILOS DE CRÍTICA DE ARTE 3 CRÉDITOS

EN LA ACTUALIDAD

Este curso se orienta a que los estudiantes comprendan el significado y la importancia de la

crítica de arte en la actualidad, que para muchos será su destino profesional en un futuro

próximo, y a que conozcan y empleen los conceptos, las teorías y las metodologías más

comunes en el trabajo del crítico de arte en un contexto actual. En el curso se enfatiza la

importancia del conocimiento de los estudiantes de la historia de la crítica de arte, a través

de los planteamientos, el estilo y la influencia que paradigmáticos críticos han marcado y

marcarán en futuras generaciones y tendencias artísticas. Se trata de un curso

especializado, en el que se espera que los estudiantes tengan un conocimiento sólido de la

historia del arte general (de sus épocas y culturas), así como amplias nociones de las

corrientes artísticas contemporáneas y del arte actual. Esto se debe a que se enfatizará en

las críticas de formas y disciplinas artísticas no tradicionales (fotografía, video,

145

instalaciones, etc.), además de en las críticas de exposiciones abiertas en los museos de arte

de Puerto Rico en el momento del desarrollo del curso. Las lecturas obligatorias, además,

ahondarán en la problemática de estilos y movimientos de arte en la actualidad, por lo que

el estudiante debe conocer los artistas y estilos más importantes de este contexto.


EDUCHA 612 TEORÍA DE LA HISTORIA GENERAL DEL ARTE 3 CRÉDITOS

Estudio de la evolución del arte desde la edad antigua al periodo contemporáneo desde el

fundamento de la teoría del arte.


EDUCHA 612 DELITO, DESTRUCCIÓN Y CENSURA EN LA 3 CRÉDITOS HISTORIA DEL ARTE

Éste curso se presenta como un análisis plurimetodológico del valor y el poder extra

artístico (político, religioso, moral, social, etc.) de las obras de arte, así como de las razones

que impulsan a diversas instituciones o personas a su destrucción, daño o regulación. Se

trata de un curso que parte de los conocimientos básicos del estudiante en Historia del arte,

a nivel Bachillerato, y que resulta de especial interés por su revisión de conceptos como los

del valor de la educación en el aprecio de las artes, el respeto al patrimonio histórico-

artístico y la ética en su disciplina. En el curso se aplicarán diversas metodologías y

acercamientos a la historia del arte, como la sociología, los estudios de género, la

sexualidad, la iconoclasia, la religión, la política, el gusto o los niveles de calidad de la obra

de arte. Su estructura se basa en la revisión y el análisis de asuntos y hechos claves en la

historia del arte occidental, con la discusión paralela de los peligros y nefastas

consecuencias del fundamentalismo, la violencia y la regulación de las condiciones o

parámetros en los que debe realizarse la producción artística.

Duración: Un trimestre EDUCHA 613 IMÁGENES Y METÁFORAS DEL CUERPO 3 CRÉDITOS

EN EL ARTE CONTEMPORÁNEO

Éste es un curso especializado en Historia del Arte Contemporáneo, que analiza en

profundidad la presencia protagonista del cuerpo humano como asunto clave en las

146

creaciones artísticas del siglo XX hasta hoy. Aunque se centra esencialmente en este

periodo histórico, algunos asuntos se examinarán desde una perspectiva temporal más

dilatada, a fin de que el estudiante reflexione visual y diacrónicamente sobre la materia. El

curso se enfocará a través de metodologías esencialmente iconográficas, de género y

formalistas, y en él también se analizarán los medios artísticos en los que este asunto se

representa con mayor asiduidad, desde las artes tradicionales a los medios de masas y los

performances.


EDUCHA 614 METODOLOGÍA DE LA HISTORIA DEL ARTE 3 CRÉDITOS

Proporcionar una visión general de los métodos o modelos que se han utilizado para la

historia del arte y para la interpretación de la obra de arte.


EDUCHA 614 MOVIMIENTOS Y CORRIENTES ARTÍSTICAS 3 CRÉDITOS

CONTEMPORÁNEAS EN PUERTO RICO

El curso se plantea como un recorrido por las artes visuales contemporáneas de Puerto

Rico, partiendo de la obra de los grandes maestros, estudiando su influencia en artistas

posteriores y analizando las más recientes corrientes creativas. La estructura del curso, que

trasciende la tradicional visión cronológica, combina el estudio de nuevos medios creativos

en desarrollo o consolidación en el arte puertorriqueño, con el debate acerca de

importantes conceptos y asuntos presentes en su cultura y una perspectiva histórica de su

evolución, todo ello también a través del análisis profundo de obras y artistas

trascendentales para el desarrollo artístico de la Isla, con especial énfasis en las corrientes

artísticas de las últimas décadas.


EDUCHA 615 TEORÍAS DE GÉNERO EN LA HISTORIA DEL ARTE 3 CRÉDITOS

Éste es un curso especializado en Historia del arte, que parte de los conocimientos

generales del estudiante a nivel Bachillerato. En él se realiza un acercamiento a

perspectivas historiográficas, teóricas, reflexivas y educativas, hacia la metodología de los

147

estudios de género, aplicada tanto a la lectura e interpretación de sus imágenes de historia

del arte, como a su reconstrucción y regeneración en el arte contemporáneo, especialmente

desde los pasados años setenta. En el curso se enfatiza la importancia tanto de los debates

teóricos sobre el género como en la relectura iconográfica y social de las representaciones

de la sexualidad y los modelos de género en el arte, además del análisis de la producción

reciente del arte que cuestiona estos modelos obsoletos. Se analizarán, además, las

innovaciones que ha experimentado el Arte Contemporáneo desde el último tercio del siglo

XX debido a la creación y aplicación de teorías de género en el arte, especialmente las

feministas, así como el papel que los y las artistas han protagonizado en la política y los

cambios sociales en este terreno.


EDUCHA 616 HISTORIA DEL ARTE CONTEMPORÁNEO 3 CRÉDITOS

Estudio de la historia del arte contemporáneo enfocado en tres aspectos específicos que

dieron paso a su desarrollo: su construcción narrativa, el desarrollo de su historia social y

los aspectos de identidad y diferenciación.


EDUCHA 617 HISTORIA DEL ARTE DE ESTADOS UNIDOS 3 CRÉDITOS

El curso desarrollará en el estudiante una visión detallada del desarrollo del arte en

Estados Unidos a partir del Arte Nativo Americano hasta el presente. Conocerá como los

acontecimientos históricos influyen en las manifestaciones artísticas de cada época:

pintura, escultura, arquitectura, cerámica, objetos decorativos y artesanía.


EDUCHA 618 HISTORIA DEL ARTE LATINOAMERICANO 3 CRÉDITOS

El curso desarrollará en el estudiante una visión panorámica del desarrollo de las artes en

América Latina desde la era Precolombina hasta el presente.


148

EDUCHA 619 HISTORIA DEL ARTE ISLÁMICO 3 CRÉDITOS

El curso tratará sobre el desarrollo del arte islámico en Medio Oriente y Europa Occidental,

enfatizando la arquitectura. Se estudiarán las obras realizadas por los musulmanes en la

Península Ibérica.


EDUCHA 620 HISTORIA DEL ARTE ORIENTAL 3 CRÉDITOS

El curso tratará sobre el desarrollo del arte en Oriente: se estudiará las artes visuales de la

India, China, Japón, Corea y el Sureste de Asia; especialmente la pintura, escultura y la

arquitectura.


EDUCHA 670 MOVIMIENTOS Y CORRIENTES ARTÍSTICAS 3 CRÉDITOS

DEL CARIBE

Estudio general del Arte Caribeño desde la perspectiva histórica al tomar en cuenta su

geografía, su diversidad cultural, económica y política.


EDUCMA 613 PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN 3 CRÉDITOS DEL PATRIMONIO

Estudio de los principios de preservación y conservación de las colecciones con el

propósito de desarrollar un plan de preservación, mantenimiento y documentación para

detener el proceso de deterioro. Se estudiarán los agentes principales del deterioro y la

respuesta para actuar sobre ellos.


EDUCMA 615 ARCHIVÍSTICA Y ARCHIVOS 3 CRÉDITOS

Este curso trata sobre la gestión de los documentos, su conservación y aplicación a la

investigación histórica y manejo de documentos. Se desarrollarán destrezas de manejo de

las colecciones como descripción, catalogación, limpieza, inventario, archivo y clasificación

de documentos.


149

EDUCMA 620 CONSERVACIÓN DE LOS BIENES CULTURALES 3 CRÉDITOS

El curso se ha dividido en torno a tres ejes temáticos: concepto y problemas del patrimonio

cultural y su conservación; evolución histórica del concepto de restauración; y la tutela del

patrimonio cultural.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: EDUCMA 613, EDUCMA 622

EDUCMA 622 INFORMÁTICA APLICADA A LOS ARCHIVOS 3 CRÉDITOS Y MUSEOS

El curso tratará sobre el uso de la computadora en la investigación, análisis de colecciones,

información virtual, diseños y exhibiciones. Además, enfatizará la catalogación utilizando

los medios y programas que nos ofrece la informática mediante la conexión con las redes

de diversos archivos de Estados Unidos y el mundo.


EDUCMA 623 ADMINISTRACIÓN DE ARCHIVOS Y DOCUMENTOS 3 CRÉDITOS

El curso presenta las teorías de organizaciones gerenciales así como la administración de

organizaciones de archivos, con y sin fines de lucro, mercadeo, desarrollo de fondos,

dirección y control de archivos.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: EDUCMA 615

EDUCMA 628 SOCIOLOGÍA DE LA CULTURA PUERTORRIQUEÑA 3 CRÉDITOS

Introducción a los temas fundamentales de la realidad puertorriqueña mediante un

enfoque interdisciplinario para su estudio. Se estudiará la identidad cultural de Puerto Rico

desde la perspectiva sociológica, artística, política y educativa mediante el análisis de

investigaciones de estudio del campo, dentro del contexto histórico. Se dará énfasis al

análisis a las tendencias actuales de la cultura a raíz de los cambios globales en los sistemas

sociales, políticos y educativos.


150

EDUCMA 632 ADMINISTRACIÓN DE MUSEOS 3 CRÉDITOS

Introducción a los elementos constitutivos del museo desde su estatus legal, estructura

administrativa, base presupuestaria, aspectos de personal, operación del museo, aspectos

de la seguridad, relaciones públicas y desempeño en sus servicios a la comunidad.


EDUCMA 633 ADMINISTRACIÓN Y MANEJO DE COLECCIONES 3 CRÉDITOS

Estudio sobre los principios generales que rige la organización y administración de las

colecciones, e incluye aspectos sobre la adquisición, manejo de reservas naturales y

parques arqueológicos y biológicos. También estudia la información y documentación

relacionada a los objetos de las colecciones y su mantenimiento para su preservación y

seguridad.


EDUCMA 634 ESTUDIOS DE LA AUDIENCIA 3 CRÉDITOS

A través de este curso el estudiante de Museología, Archivística e Historia del Arte creará

estrategias para el trabajo con la audiencia de museos y archivos. Se analizará la

importancia de la conservación y divulgación del patrimonio cultural hacia y desde la

comunidad. Los estudiantes desarrollarán destrezas de intervención en escenarios

comunitarios concernientes a la organización de las facilidades y los servicios que se le

proveerán a la audiencia en los museos y archivos.


EDUCMA 640 ARQUITECTURA DE MUSEOS Y ARCHIVOS 3 CRÉDITOS

Introducción a la planificación, diseño, construcción, renovación y expansión de museos,

galerías y archivos, y también considera necesidades especiales, investigación para

recaudar fondos y para la planificación institucional.


151

EDUCMA 645 PROGRAMAS DE EXPOSICIONES 3 CRÉDITOS

Introducción al proceso de planificación, diseño, producción y evaluación de exposiciones

para museos y archivos. Se establece además, la metodología para organizar un programa

de exposiciones desde la perspectiva de la política establecida por la institución para

coordinar dichas actividades.


EDUCMA 673 VIAJE CULTURAL 3 CRÉDITOS

Viaje de estudios para visitar y estudiar un mínimo de 10 museos en diferentes regiones.

Puede ser Estados Unidos, Europa, Latinoamérica, Japón y otros países de acuerdo a la

metodología de la enseñanza impartida.


EDUCMA 680 SEMINARIO EN DIVERSOS TÓPICOS 3 CRÉDITOS

El curso ofrece estudios prácticos en temas relacionados a administración de archivos y

museos, administración de colecciones, prestamos de colecciones. Ver el espectro de

nuestras instituciones desde la óptica de la administración del patrimonio cultural.

Examinaremos los modelos de organización y gestión del patrimonio cultural en el ámbito

local, el patrimonio cultural y gestión territorial. La difusión del patrimonio cultural y

gestión territorial. La difusión del patrimonio cultural en el ámbito local.


EDUCMA 681 METODOLOGÍA EN LA ENSEÑANZA 3 CRÉDITOS DE LAS BELLAS ARTES

Estudio sobre la enseñanza de las Bellas Artes en el salón de clases, en la comunidad e

individual. Desarrollará la planificación estratégica y un sistema de evaluación para las

clases impartidas.


EDUCMA 682 HISTORIA Y DESARROLLO DE LAS BELLAS 3 CRÉDITOS ARTES EN PUERTO RICO

152

Este curso trata sobre la historia y desarrollo de las Bellas Artes en Puerto Rico. Enfatizará

el desarrollo de los valores estéticos desde la época Precolombina hasta el presente.


ENGL - ENGLISH

ENGL 600 INSTRUCTIONAL MATERIALS FOR THE TEACHING 3 CREDITS OF ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE

A critical review of curriculum planning in terms of the rationale, philosophical and

pedagogical bases as they are related to the teaching of English as a Second Language.

Issues and problems in relation to principles of learning, educational needs of the children,

role of the school personnel in curriculum development will be developed. Review of

current available materials, techniques for creating, the assessing new instructional

materials for the teaching of English as a Second Language. The students will be required to

design a curriculum should include the instructional materials to be used.

Length: One trimester

ENGL 601 TEACHING ENGLISH AS A SECOND LANGUAGE: 3 CREDITS

THEORY AND PRACTICE

The course will analyze the nature of language learning, the theories related with the

process of first and second language acquisition and its implications for teaching. The

course will also include the study of the current trends in research and the design,

development and implementation of instructional materials for teaching English as a

second language.

Length: One trimester Pre-requisite: ENGL 600

ENGL 602 ADVANCED RESEARCHES AND TECHNIQUES 3 CREDITS IN READING INSTRUCTION

A study of current research, methods and materials of reading instruction. Diagnosis of

reading difficulties and remedial treatment techniques in working with non-English

speaking children and adults. The course will emphasize on the Hispanic student

population. Topics to be covered: Causes of reading difficulty, characteristics of problems

153

readers, formal procedures for diagnosis of reading strengths and weaknesses, diagnostic

teaching; assessment instruments.


ENGL 603 ANALYSIS OF LITERARY GENDERS 3 CREDITS

Intensive study and analysis of literary genders, novels, tables, fable, poetry, drama, etc.


ENGL 604 APPLIED LINGUISTICS IN TEACHING ENGLISH 3 CREDITS AS A SECOND LANGUAGE

Analysis of the application that the disciplines of linguistics, psycholinguistics, and

sociolinguistics have for teaching of language. First and second language. The course will

also include study of the contributions these fields have made to the understanding of how

language functions in classroom setting and of how language develops in children.

Emphasis will be given to the study of the non-English speakers’ linguistic behavior.


ENGL 605 ADVANCE PHONETICS 3 CREDITS

Intensive study of the phonetic system of the English language, techniques and methods for

correct pronunciation and its application in the classroom. Attention is given to correcting

individual speech difficulties.

Length: One trimester

GESC-CIENCIAS GENERALES

GESC 600 GEOGRAFÍA GENERAL Y METODOLOGÍA 3 CRÉDITOS DE LA ENSEÑANZA

Estudio de sistemas individuo/ambiente desde una perspectiva de procesos y relaciones

espaciales. Se estudian los sistemas físicos y la interacción entre los mismos en términos de

sus dimensiones, relaciones de escala, asociaciones y patrones. Incluye temas de la

154

geografía física tomados de la Geomorfología, la Hidrología, la Climatología y la Pedagogía.

Se dará énfasis a la enseñanza de estos. Incluye trabajos de investigación en la materia.


GESC 601 CIENCIAS TERRESTRES 3 CRÉDITOS

Estudio de sistemas y procesos de las Ciencias Terrestres. Se incluirán los conceptos de

materia y mineralogía, diferentes rocas, aspectos de agua: glaciares, ríos y océanos;

recursos minerales y fuentes de energía. Se darán énfasis a la geología de Puerto Rico. En

todos los temas se incluirán metodologías de enseñanza. Incluye trabajo de investigación

en la materia.


HUMA-HUMANIDADES

HUMA 600 DESARROLLO HISTÓRICO DE PUERTO RICO 3 CRÉDITOS HASTA FINALES DEL SIGLO XVIII

El curso cubrirá los orígenes, desarrollo y procesos de la historia de Puerto Rico desde su

formación geológica, ecológica, geográfica, étnica, político-social hasta finales del siglo XVIII

D.C.


HUMA 601 ANÁLISIS DEL DESARROLLO HISTÓRICO 3 CRÉDITOS

DE LOS ESTADOS UNIDOS DE AMÉRICA

Estudio panorámico de los acontecimientos políticos, sociales, económicos y culturales

para el desarrollo de los Estados Unidos.

Un trimestre


DE AMÉRICA LATINA

Estudio de las transformaciones económicas, políticas, sociales y culturales

experimentadas por la América Latina desde las guerras de la Independencia al presente.


155

HUMA 604 HISTORIOGRAFÍA Y ENFOQUE EN LA HISTORIA 3 CRÉDITOS

Este curso intenta analizar los métodos y técnicas de Investigación histórica, el estudio del

desarrollo de la historia como disciplina; análisis de las teorías y contribuciones de los

historiadores modernos.


HUMA 605 ANÁLISIS HISTÓRICO DE LA CIVILIZACIÓN OCCIDENTAL 3 CRÉDITOS

Concienciar al estudiante en el desarrollo de la humanidad y su cultura. Se estudiará el

origen de la civilización occidental, enfatizando sus raíces en la antigua cultura clásica

griega. Ofrecerá una visión del pensamiento filosófico y cultural de los pueblos que

comprenden la civilización occidental. Analizaremos las aportaciones de la cultura Egipcia,

Mesopotámica, Hebrea y Judía a nuestra cultura.


HUMA 609 ANÁLISIS DEL DESARROLLO HISTÓRICO DE 3 CRÉDITOS PUERTO RICO: SIGLO XX

Estudio de las transformaciones sociales del Puerto Rico Contemporáneo enmarcadas en el

desarrollo político y económico del siglo XX.

Duración: Un Trimestre

HUMA 610 ANÁLISIS HISTÓRICO DE LOS PROBLEMAS 3 CRÉDITOS CONTEMPORÁNEOS DE ESTADOS UNIDOS

Estudio y análisis de los problemas contemporáneos más sobresalientes de los Estados

Unidos desde 1963 hasta el presente. Se da énfasis a la polarización política, los

movimientos por los derechos civiles, la guerra de Vietnam, la détente, las luchas por el

medio ambiente y la globalización.


156

HUMA 611 HISTORIOGRAFÍA Y ENFOQUE EN LA HISTORIA 3 CRÉDITOS SIGLOS XIX / XX

Estudio y análisis de la historia como forma de conocimiento y su evolución en la

formación del saber histórico. Se da énfasis en el desarrollo de la historia como disciplina

en los siglos XIX y XX, sus métodos, técnicas de investigación histórica, teorías y

contribuciones de los historiadores modernos.



DE EUROPA SIGLOS XIX / XX

Análisis e interpretación de los problemas más significativos de Europa durante los Siglos

XIX y XX enmarcados en el estudio de las instituciones, movimientos y tendencias más

significativas de carácter social, político, económico y que han contribuido a la evolución

del mundo actual.


HUMA 613 ANÁLISIS DEL DESARROLLO HISTÓRICO 3 CRÉDITOS DE LA EDUCACIÓN

Análisis e interpretación de la evolución de las teorías, hechos, procesos y experiencias

educativas de la sociedad occidental enmarcados en el estudio de las instituciones,

movimientos y tendencias pedagógicas más significativas que han contribuido al desarrollo

de la educación actual.


HUMA 614 ANÁLISIS DEL DESARROLLO HISTÓRICO 3 CRÉDITOS DE AMÉRICA LATINA SIGLO XX

Estudio y análisis de los problemas de América Latina durante el Siglo XX. Se da énfasis a

las transformaciones sociales enmarcadas en el desarrollo político y económico.


157

MANA-GERENCIA

MANA 601 PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA 3 CRÉDITOS

Formulación, implantación y evaluación de planes estratégicos organizacionales a través

de: la misión, visión, metas u objetivos. Análisis de los factores del ambiente externo e

interno de las empresas. Estudio de las diversas alternativas para la creación de estrategias

corporativas, de negocio y operacionales. Interpretación de las estrategias, capacidades de

recursos, estructuración de la organización, presupuestos, políticas, cultura y liderazgo, y

casos relacionados.


MANA 604 SISTEMAS DE INFORMACIÓN GERENCIAL 3 CRÉDITOS

Este curso está dirigido a proveer al estudiante las competencias necesarias para utilizar y

analizar el funcionamiento y el impacto de los Sistemas de Información sobre las

operaciones de la organización. Desarrolla las destrezas gerenciales y administrativas para

participar en el diseño de los Sistemas de Información conducentes a facilitar el proceso de

toma de decisión y funcionamiento de la organización.

Duración: Un trimestre Cuota de Laboratorio $50.00

MANA 610 COMERCIO INTERNACIONAL 3 CRÉDITOS

Curso medular diseñado con el propósito de introducir al estudiante al ambiente del

comercio internacional. Dentro de sus tópicos se incluye introducción, definición e historia

del comercio internacional; su marco teórico, teorías e instituciones; las políticas

nacionales e internacionales que afectan el intercambio comercial; los sistemas monetarios

internacionales; la balanza de pagos y el intercambio con mercados extranjeros.


MANA 606 FINANZA GERENCIAL 3 CRÉDITOS

Este curso está orientado al análisis de los criterios de la inversión y el financiamiento de la

empresa, la determinación de los valores, inversiones y administración de los activos, el

financiamiento a corto y largo plazo y la planificación financiera. Se discuten aspectos tales

158

como: el rol del gerente de finanzas y la toma de decisiones basados en el análisis de los

estados financieros.


MANA 608 RELACIONES HUMANAS EN LAS ORGANIZACIONES 3 CRÉDITOS

Este curso incluye el análisis sistemático de los problemas y situaciones que involucran las

relaciones humanas en el individuo y los grupos en las organizaciones. Se discuten tópicos

como: autoestima, actitudes, valores personales y organizacionales, motivación,

comunicación verbal y no verbal. Otros temas a cubrir son: liderazgo, grupos y equipos de

trabajo, resolución de conflictos, manejo de estrés. La teoría de cambio es analizada, así

como la responsabilidad social y ética de las empresas que le permiten su integración

exitosa a la organización. Estudio de la diversidad laboral en el escenario organizacional.


MANA 630 ÉTICA EN LOS NEGOCIOS 3 CRÉDITOS

El curso cubre temas controversiales en el área de las leyes y la ética dentro del ambiente

empresarial. Se analizan casos relacionados a la responsabilidad individual y corporativa

en los negocios. Se estudian ejemplos de la vida real relacionadas a dilemas éticos, pobre

selección ética y decisiones éticas acertadas. Además, se cubre la obligación de las

empresas hacia la comunidad donde realizan sus negocios y hacia la sociedad en general.


MANA 617 ADMINISTRACIÓN DE ADIESTRAMIENTOS 3 CRÉDITOS

En este curso se incluye la filosofía, las técnicas y políticas relacionadas con la

administración de recursos humanos y con las funciones administrativas. Se aplican los

patrones científicos en las diferentes áreas tales como: planificación, reclutamiento y

selección del recurso humano; aspecto legales relacionados con el personal; análisis y

diseño de puestos; orientación y ubicación de empleados; relaciones interpersonales;

sistemas de compensación o retribución, desarrollo y evaluación del empleado, entre otros.

159

A través del curso se enfatiza la administración del recurso humano y su desarrollo en los

diferentes niveles de la organización.


MANA 614 LEGISLACIÓN LABORAL 3 CRÉDITOS

En este curso se incluye la legislación protectora del trabajo enmarcándola dentro de la

legislación social y explicando los diversos componentes de un sistema completo de

legislación social y explicando los diversos componentes de un sistema completo de

legislación laboral en las sociedades modernas y democráticas así como sus razones de ser.

En términos generales, se hará un inventario de dichas leyes, estatales y federales, aplicable

a Puerto Rico y se analizarán a cabalidad las más significativas, a fin de familiarizar al

estudiante con ellas. Específicamente, entre las áreas que se discuten en el curso están las

siguientes: legislación social y legislación laboral; inventario de áreas de protección laboral;

la Constitución de Puerto Rico; leyes de relaciones de trabajo; leyes que reglamentan la

compensación en el trabajo; áreas de reglamentación y condiciones de trabajo; leyes contra

el discrimen ilegal y seguros laborales, entre otros.


MANA 613 SUPERVISIÓN Y LIDERAZGO 3 CRÉDITOS

En este curso tratará los aspectos fundamentales de supervisión y liderazgo en un

programa orientado hacia la administración de recursos humanos para que todo personal

administrativo, ejecutivo y de supervisión esté capacitado para asumir posiciones de

mando dentro de la organización.

Un trimestre

MANA 609 MEDIDAS DE SEGURIDAD Y SALUD OCUPACIONAL 3 CRÉDITOS

Introducción comprensiva de los principios y aspectos legales y educativos relacionados en

la seguridad y la salud en el trabajo. Discusión de las leyes federales y estatales que aplican

a la empresa pública y privada en el país. Debate de tópicos que afectan la productividad,

160

efectividad, eficiencia de los recursos humanos y financieros de las empresas y su relación

con otras áreas gerenciales y administrativas.


MANA 615 ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE COMPENSACIÓN 3 CRÉDITOS

En el proceso gerencial es de suma importancia que la administración de los recursos

capitales y humanos disponibles se utilice con la mayor efectividad posible, de forma que se

logren las metas y objetivos de la organización. Dentro de estos recursos, el factor humano

es por su condición, uno de los elementos que más análisis requiere dentro de la

administración, ya que el buen desarrollo y dedicación de éste depende el logro en pleno de

las metas y objetivos trazados en la empresa. Este curso tratará sobre sistema de re-

numeración de códigos establecidos, teorías y principios generales sobre administración de

sueldos y salarios.


MANA 615 ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS DE COMPENSACIÓN 3 CRÉDITOS

En el curso se discuten aspectos relacionados a la remuneración y beneficios del personal

tales como: fundamentos y teorías de compensación; diseño y análisis de tareas, objetivos y

políticas; programas y prácticas de compensación; programas de incentivos a corto y largo

plazo; evaluación de tareas y criterios para asignar sueldos y salarios. Igualmente se

cubren tópicos de motivación, tipos de sistemas de recompensas individuales, por equipos

de trabajo y organizacionales. El curso incluye, además, el ambiente legal que influye en los

jornales y salarios, el diseño y desarrollo de programas de remuneración y estructura

salarial, compensación a ejecutivos, planificación y presupuesto salarial, sistemas de

compensación totales, análisis y control de estos sistemas y tendencias futuras, entre otros.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: MANA 612

MANA 607 NEGOCIACIÓN COLECTIVA 3 CRÉDITOS

En este curso se discute, a grandes rasgos, la historia y aspectos legales del sindicalismo

internacional: Europa, América y Puerto Rico, con énfasis en la historia del movimiento

obrero en Puerto Rico. Entre los temas del curso están: el diseño, negociación y

administración de un convenio colectivo, junto a los correspondientes procesos de

161

conciliación, mediación y arbitraje en casos de conflictos. Se estudian diversas técnicas de

negociación.


MANA 617 ADMINISTRACIÓN DE ADIESTRAMIENTOS 3 CRÉDITOS

Introducción al estudiante en el rol del adiestramiento y desarrollo de los empleados que

trabajan en las organizaciones. Discusión de temas tales como: adiestramientos

estratégicos, avalúo de necesidades, teorías y programas de aprendizaje. Estudio de

tópicos sobre: transferencia del aprendizaje, evaluación de adiestramientos, métodos

tradicionales de adiestramiento, uso de la tecnología en los adiestramientos. Además

examina el desarrollo de los empleados, manejo de carreras, retos futuros y otros asuntos.


MATH-MATEMÁTICA

MATH 600 ALGEBRA LINEAL AVANZADA 3 CRÉDITOS

Sistemas lineales, matrices y determinantes, vectores, en el plano y el espacio y

transformaciones lineales. Métodos directos e interactivos de resolver sistemas lineales

mediante el uso extensivo de la computadora.

Duración: Un trimestre Cuota de laboratorio $50.00

MATH 601 CÁLCULO DIFERENCIAL E INTEGRAL AVANZADO I 3 CRÉDITOS

Construye una introducción al cálculo diferencial e integral basado en los fundamentos

axiomáticos de los números reales y las teorías de diferenciación de funciones. Se incluye el

estudio de funciones exponenciales, inversas y logarítmicas; límites; continuidad;

derivadas de funciones trigonométricas y logarítmicas. Se incluyen los teoremas de cambio

total, valor medio, de Briggs, la regla Hospital y aplicaciones en la solución de problemas de

velocidad, áreas entre curvas, volumen, fuerza, trabajo y momento.


162

MATH 602 CÁLCULO AVANZADO II 3 CRÉDITOS

Estudio intensivo de series y secuencias infinitas, funciones de varias variables, funciones

trascendentales y técnicas de integración, coordenadas polares y sus aplicaciones.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: MATH 601

MATH 603 CÁLCULO AVANZADO III 3 CRÉDITOS

Integrales lineales y de superficies, integrales de Reimann-Stieltjes, funciones beta y

gamma, series integrales de Fourier. Aplicaciones de la teoría de probabilidad y física

matemática.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: MATH 602

MATH 605 GEOMETRÍA ANALÍTICA AVANZADA 3 CRÉDITOS

Se estudian las curvas planas de orden superior, curvas logarítmicas y trigonométricas,

lógica simbólica, sistemas axiomáticos sintéticos, asíntotas verticales y horizontales y

aplicaciones.


MATH 607 TEORÍA DE NÚMEROS AVANZADA 3 CRÉDITOS

Análisis de los conjuntos numéricos en término de las relaciones y funciones de sus

elementos. Incluye los principios de divisibilidad, números primos, congruencias,

reciprocidad cuadrática, ecuaciones, fracciones continuas y temas relacionados.


PHYS-CIENCIA FÍSICA

PHYS 600 FÍSICA I 3 CRÉDITOS

Estudio avanzado de los temas básicos de la física clásica: mecánica, termodinámica y

electromagnetismo. Se consideran especialmente los conceptos y principios físicos

fundamentales que le dan unidad a la física y a las ciencias naturales. Se darán énfasis a las

163

técnicas y estrategias de la enseñanza de la física. Incluye trabajo investigación en la

materia.


PHYS 601 FÍSICA II 3 CRÉDITOS

Estudio avanzado de la teoría de ondas y la óptica clásica e introducción de las teorías

físicas modernas como la teoría especial de partículas, la mecánica cuántica y temas de la

física de partículas. Se dará énfasis a las técnicas y estrategias de las enseñanzas de la física.

Incluye trabajo de investigación en la materia.


SPAN-ESPAÑOL

SPAN 603 GRAMÁTICA ESTRUCTURAL AVANZADA 3 CRÉDITOS

Estudio y análisis del origen, desarrollo y presente estado de los aspectos fonéticos,

morfológicos y sintácticos de la lengua española y su aplicación a la enseñanza del español,

según las tendencias lingüísticas y gramaticales del estructuralismo, y su aplicación a las

enseñanzas del Español como lengua materna. Se partirá de conceptos generales sobre el

lenguaje y sus disciplinas de estudio hasta el estructuralismo.


SPAN 605 ANÁLISIS DE GÉNEROS LITERARIOS 3 CRÉDITOS

Este curso comprende el estudio de las diversas teorías sobre el género literario, desde la

antigüedad griega hasta el presente. Además, se estudiarán los diversos géneros literarios,

a saber, el género épico, el género lírico y el género dramático. Se analizarán textos

representativos de estos géneros desde el punto de vista de la forma y del contenido

utilizando el esquema de análisis propuesto por las escuelas del estructuralismo literario. .

Se analizará la polémica en torno al ensayo como género literario. Se estudiarán textos

representativos de los diversos géneros, aplicando el contenido del curso a las prácticas

pedagógicas de los estudiantes.


164

SPAN 607 LITERATURA PUERTORRIQUEÑA 3 CRÉDITOS

Se plantea la hipótesis de que la literatura puertorriqueña gira en torno a la definición y

afirmación de la identidad nacional. Partimos de la premisa de que los escritores

puertorriqueños, en su gran mayoría, ofrecen, desde diversas perspectivas y posiciones

ideológicas, una contestación a las interrogantes clásicas de ¿qué somos? y ¿Cómo somos?

como pueblo. El curso se concentra en el análisis de aquellos textos que representan una

posible respuesta al planteamiento de nuestra identidad nacional, incluyendo el estudio de

la producción literaria escrita por puertorriqueños en Estados Unidos, en español y en

inglés.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: SPAN 602 y SPAN 605

SPAN 608 DIAGNÓSTICO Y CORRECCIÓN DE PROBLEMAS DE 3 CRÉDITOS LECTURA Y ESCRITURA EN EL NIVEL SECUNDARIO

El propósito de este curso es concienciar al estudiante-maestro de la conexión estrecha que

existe entre las Artes del Lenguaje: escuchar, hablar, leer y escribir correctamente y su

importancia en el uso eficaz de nuestra lengua vernácula. Se dará énfasis a la evaluación y

diagnóstico de problemas, deficiencia y necesidades en los alumnos del nivel secundario.

Además, se dará énfasis en el desarrollo de procedimientos y prácticas para la corrección

de dichas deficiencias mediante el estudio de técnicas modernas para la enseñanza de

lectura y escritura a nivel secundario.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: SPAN 603

SPAN 609 LITERATURA HISPANOAMERICANA 3 CRÉDITOS

Este curso pretende analizar las expresiones literarias que reflejan los problemas

fundamentales de la América hispana: su formación étnica, su historia política, su

desarrollo cultural, sus problemas sociales y políticos, su diversidad lingüística, su

religiosidad y su idiosincrasia, entre otros temas. Se estudiarán aquellas expresiones

literarias que han distinguido a los escritores hispanoamericanos, tales como el

Modernismo y el “Boom” narrativo, la literatura femenina y feminista, la novela neo-

histórica y otras. Se le dará especial importancia a la novela como propuesta literaria a los

aspectos políticos, sociales y culturales de Hispanoamérica.


165

SPAN 613 LITERATURA COMPARADA 3 CRÉDITOS

Este curso es un curso de literatura comparada. En los cursos de Literatura Comparada, se

comparan temas, personajes, enfoques, estilos, tendencias literarias, movimientos, ideas a

base del análisis de obras representativas. Por tal razón, proponemos al estudiante la

comparación de la imagen del dictador en varia novelas hispanoamericanas


SPAN 615 REDACCIÓN AVANZADA Y ESTILO 3 CRÉDITOS

Análisis teórico y práctico relativo a la redacción y estilo de la lengua. El curso se

complementa con el estudio y la práctica de estrategias aplicadas a su enseñanza.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: SPAN 603

STAT - ESTADÍSTICA

STAT 600 ESTADÍSTICA 3 CRÉDITOS

El curso se compone del estudio de los conceptos básicos utilizados en las estadísticas

inductivas y deductivas. En términos generales, en el curso se incluyen técnicas

estadísticas aplicables a la toma de decisiones gerenciales, tales como: recolección,

organización y presentación de datos; medidas de localización y extensión, introducción a

los conceptos generales de estadística descriptiva y experimental.


STAT 603 ESTADÍSTICA PARA LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA 3 CRÉDITOS

Estudio de las técnicas de investigación social y su aplicación en el campo de la Educación.

Se da énfasis al desarrollo de destrezas de redacción de propósitos, formulación de

hipótesis, técnicas de muestreo, análisis e interpretación de datos, aplicación de hallazgos y

conclusiones.


166

TECN – TECNOLOGÍA EDUCATIVA

TECN 664 LA TECNOLOGÍA EDUCATIVA: UN ENFOQUE 3 CRÉDITOS EN LA EDUCACIÓN Y CAMPO PROFESIONAL

Evaluación crítica histórico/social de la tecnología como facilitadora de los procesos de

enseñanza-aprendizaje y el análisis del desarrollo de la Tecnología Educativa como campo

de estudio. Tendencias en los desarrollos tecnológicos con implicaciones en la educación.

Discusión de los asuntos éticos y legales de la práctica profesional.


TECN 665 INTEGRACIÓN DE LA TECNOLOGÍA PARA EL 3 CRÉDITOS APRENDIZAJE AUTÉNTICO DE LAS MATERIAS

Análisis de la integración de la tecnología como herramienta del pensamiento para el

aprendizaje auténtico de las materias académicas. Estudio de los marcos teóricos

relacionados a la integración de la tecnología en un contexto constructivista. Manejo de

diversos software para la construcción de conocimiento.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: TECN 664, 674

TECN 667 DESARROLLO E IMPLANTACIÓN DE AMBIENTE 3 CRÉDITOS DE APRENDIZAJE APOYADO CON LA TECNOLOGÍA

Curso integrador que provee al estudiante la oportunidad de aplicar los principios de

diseño de la instrucción y los marcos teóricos que sustentan su cuerpo de conocimiento en

el desarrollo e implantación de materiales educativos y ambientes de aprendizaje apoyados

con tecnología. El estudiante desarrollará una propuesta de producción por fases y

recursos basados en los análisis del estudiante, las necesidades y el contexto.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: TECN 674, 676

TECN 668 INVESTIGACIÓN Y EVALUACIÓN DE AMBIENTES DE 3 CRÉDITOS APRENDIZAJE APOYADOS CON TECNOLOGÍA

Este curso examinará las características de la investigación de ambientes de aprendizaje y

proyectos basados en tecnología. Dará énfasis en el estudio de investigaciones de modo que

permita al estudiante evaluar de manera crítica estudios e investigaciones relacionadas con

167

el uso de la tecnología en el proceso de aprendizaje. Se discutirán las metodologías de

evaluación de modelos educativos basados en tecnología y se analizarán los marcos

teóricos utilizados en la evaluación de modelos educativos basados en tecnología.


TECN 669 ASISTENCIA TECNOLÓGICA EN LA EDUCACIÓN 3 CRÉDITOS

Estudio de las tecnologías asistidas disponibles para atender los niños excepcionales y

especiales en sus procesos de aprendizaje. Análisis de la naturaleza y necesidades de los

niños con limitaciones físicas, emocionales, mentales, sociales y los talentosos con los

nuevos énfasis y conceptos. Se enfatiza la importancia de inclusión e identificar las

necesidades que presentan estos niños y las leyes que garantizan su educación.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: TECN 664

TECN 674 PROGRAMADOS DE APLICACIÓN EN LA EDUCACIÓN 3 CRÉDITOS

Estudio avanzado de las operaciones de la computadora y los programas de productividad

con aplicación en la educación. Incluye el uso del procesador de datos, bases de

información, hojas electrónicas, programas de gráficas, programas para dibujo,

publicaciones Web y la evaluación de programas educativos. Incluye uso del laboratorio.


TECN 675 DISEÑO DE LA INSTRUCCIÓN PARA EXPERIENCIAS 3 CRÉDITOS DE APRENDIZAJE APOYADAS CON LA TECNOLOGÍA

Análisis crítico de los modelos y fases de desarrollo de la instrucción así como de los

marcos teóricos que sustentan su cuerpo de conocimiento. Experiencias prácticas y

reflexivas en el diseño y desarrollo de material instruccional y experiencia de aprendizaje

auténtico apoyado con la tecnología.


TECN 676 USO DE REDES DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN 3 CRÉDITOS EN EL PROCESO DE ENSEÑANZA–APRENDIZAJE

Experiencias en el uso de una amplia variedad de redes de sistemas de información usadas

en la educación en apoyo al proceso de enseñanza–aprendizaje. Tendrá la oportunidad de

localizar, analizar y evaluar estos recursos con el fin de determinar su pertinencia y

168

seleccionar las herramientas más necesarias para su institución. Se enfatizará en la

investigación y utilización de aplicaciones y destrezas en el uso del Internet y

telecomunicaciones. Incluye uso del laboratorio.


TECN 677 SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN PARA EL 3 CRÉDITOS

APRENDIZAJE A DISTANCIA EN LÍNEA

Análisis crítico de la literatura de investigación relacionada al diseño y administración de

cursos en línea. Desarrollo de una unidad académica de aprendizaje en línea.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: TECN 665, 675

TECN 678 PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN 3 CRÉDITOS DE PROYECTOS BASADOS EN SISTEMAS DE INSTRUCCIÓN

Preparación de propuestas para proyectos académicos amplios apoyados con tecnología.

Se atiende asuntos como: análisis del problema, conceptuación del proyecto, presupuesto,

administración de personal, facilidades físicas, análisis de costo efectividad y manejo de

innovaciones.


NURS - ENFERMERÍA

NURS 600 SALUD PÚBLICA EN ENFERMERÍA 3 CRÉDITOS

En este curso se definen los conceptos básicos relacionados a la salud pública, tendencias

sociales, económicas y políticas que influyen el campo de la salud. Se analizan y se

comparan las estadísticas vitales de Puerto Rico, Estados Unidos y América Latina. Se

discute el desarrollo de estándares de salud basados en la política pública de Healthy

People 2010. También, se analizan controversias relacionadas al sistema de salud y su

reforma. Se discute el rol de la enfermería en la promoción, prevención y mantenimiento de

la salud, tales como el primario, secundario, terciario y supra-terciario. Se aplican los

conceptos teóricos esenciales para entender los aspectos culturales de la comunidad en la

que el profesional de enfermería interviene.

169


NURS 601 TEORÍA Y MODELOS EN LA PRÁCTICA AVANZADA 3 CRÉDITOS DE LA ENFERMERÍA Se discute teorías y modelos de las ciencias sociales, conductuales y de las ciencias

naturales y se relacionan con la evolución de las teorías de Enfermería. Se enfatiza en

comparar y contrastar los supuestos teóricos de las diversas teorizantes de Enfermería, y

se relacionan sus conceptos con el rol de Especialista Clínico. El estudiante tiene la

oportunidad de diseñar un proyecto en donde aplique los conocimiento de las diferentes

perspectivas de los modelos y teorías de Enfermería.


NURS 602 FUNDAMENTOS DE LA PRÁCTICA AVANZADA 3 CRÉDITOS DE LA ENFERMERÍA Abarca la práctica avanzada como un sistema completo de salud. Dimensiones de la

práctica avanzada son exploradas con énfasis en los siguientes temas: desarrollo histórico

de roles, teorías, roles y su implantación, regulaciones legales de la práctica avanzada,

modelo de práctica innovadora, educación al cliente, colaboración y consulta, planificación

de programas, factores políticos, sociales y económicos que influyen en el cuidado de la

salud, conducta organizacional, poder y cambio, manejo y liderato, evaluación y

mejoramiento de la calidad y la utilización de la investigación y la informática. Las

actividades de enfermería avanzada son exploradas a través de escenarios de práctica en

todos los niveles de cuidado. Provee oportunidades para explorar y evaluar marcos de

referencias conceptuales existentes y el uso de las teorías de enfermería. El dominio del

juicio clínico incluyendo diagnóstico, razonamiento ético y terapéutico son examinados.

Énfasis en las interrelaciones de teoría, investigación y práctica e implantación de teorías

basadas en la práctica dentro del ambiente clínico.


NURS 603 INVESTIGACIÓN EN ENFERMERÍA 3 CRÉDITOS Este curso examina en detalle diseños y métodos de investigación. Los estudiantes

revisarán literatura relacionada con investigaciones realizadas para evaluar su

170

aplicabilidad a la práctica de la enfermería. Se requiere la aplicación de investigación

cuantitativa y cualitativa. Se discute la investigación científica sistemática dentro de las

áreas de enfermería. Se realiza lectura crítica de artículos publicados en el área de la

enfermería hacia el desarrollo de una revisión de literatura, y capacita al estudiante a

identificar problemas que requieren investigación. Se diseña propuesta de investigación.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: STAT 600 NURS 604 PROYECTO DE INVESTIGACIÓN 3 CRÉDITOS La propuesta de investigación diseñada y aprobada en el curso anterior NURS 605 se

desarrolla en este curso. Se desarrolla el plan para la implantación del proyecto de

investigación el cual debe ser discutido y aprobado. Al finalizar el trimestre, el estudiante

presentará el proyecto conducido y completado durante el trimestre. El desarrollo del

proyecto conlleva: recopilación, análisis e interpretación de los datos recopilados, al

desarrollo de conclusiones, resumen de datos y ofrecer recomendaciones para futuros

estudios de investigaciones, además, de discutir y publicar los hallazgos de la investigación.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: STAT 600, NURS 603

NURS 605 FISIOLOGÍA AVANZADA 3 CRÉDITOS

El curso se enfoca en el análisis de las relaciones e interdependencia de conceptos

fisiológicos que funcionan en la vida del ser humano. Servirá como componente primordial

en la evaluación clínica, toma de decisiones y manejo de la práctica avanzada en

enfermería. Se interpreta la historia natural y manifiesta de enfermedades específicas a

base de su etiología y patología. Se describe la relación entre cambios patológicos en los

mecanismos de defensa del cuerpo y las enfermedades. Examina aspectos de procesos

patológicos reflejados en las relaciones del cuerpo a daños, infecciones, respuestas

inmunológicas, disturbios circulatorios y anormalidades en el crecimiento celular. Describe

la relación entre los procesos patológicos y alteración de fluidos del cuerpo. Examina los

procesos endocrinos y de funcionamiento neuromuscular. Analiza los efectos de los

multisistemas patofisiológicos y las intervenciones terapéuticas asociadas con estos

desórdenes clínicos.


171

NURS 606 TENDENCIAS Y DESARROLLO DE LOS CENTROS 3 CRÉDITOS DE PRÁCTICA AVANZADA EN LA ENFERMERÍA Se enfoca en el desarrollo de centros de práctica avanzada de enfermería. Se discute

modelos de cuidado a establecerse en la comunidad. Se enfatiza en las áreas de cuidado

primario y familia, la autonomía y la colaboración con otros profesionales de la salud. Se

analiza formas de pago en la practica avanzada, como ser proveedor primario y se discuten

las cubiertas se seguro de impericia y principios para desarrollar su propio negocio. Los

estudiantes desarrollan una propuesta de un centro de practica avanzada para aplicarlo en

un futuro.


NURS 607 EXAMEN FÍSICO AVANZADO 3 CRÉDITOS Este curso pretende el desarrollo de las destrezas básicas de los especialistas clínicos en su

práctica avanzada. Se repasa las técnicas básicas para realizar el examen físico y el

desarrollo de destrezas avanzadas para examinar al paciente adulto. Se enfatiza el uso del

fondoscopio, radiología básica, interpretación de EKG, evaluación de laboratorios y otras

destrezas que requieran especialistas clínicos al realizar su rol. Además, se espera el

desarrollo de una buena documentación clínica y la evaluación y seguimiento de resultados

de laboratorios durante su práctica clínica. Se enfatiza el examen físico en la población

geriátrica. El estudiante tiene la oportunidad de aplicar un instrumento de estimado para el

paciente viejo basado en una teoría de enfermería.

Duración: Un trimestre Conlleva seis horas de práctica semanal

NURS 608 FARMACOTERAPIA AVANZADA EN LA 3 CRÉDITOS PRÁCTICA DE LA ENFERMERÍA Se analiza la farmacoterapia para la práctica de la enfermería avanzada. Amplía el estudio

de las acciones y efectos de las drogas en los seres humanos a través de su ciclo de vida.

Analiza el alcance legal de las responsabilidades de enfermería en la práctica avanzada.

Describe e identifica acciones, efectos, usos y la interpretación potencial entre las

diferentes drogas y explica el proceso de absorción, distribución, metabolismo, eliminación

y factores que influyen estas. Analiza los factores que influyen en las respuestas del

172

paciente a agentes terapéuticos, reacciones adversas a medicamentos y las intervenciones

adecuadas. Describe las controversias relacionadas con la bio-equivalencia de medicinas.

Además, el curso permite expandir el rol relacionado a la toma de decisiones de la terapia

de drogas. Se enfatiza la farmacoterapia en el paciente adulto-viejo desde el rol del

especialista clínico.


NURS 609 CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN 3 CRÉDITOS ENFERMERÍA GERONTOLÓGICA Se discute el proceso de envejecimiento y sus implicaciones socioeconómicas, culturales,

además de sus implicaciones a la práctica avanzada de la enfermería. Se analiza las

tendencias poblacionales locales y mundiales relacionadas al anciano y los servicios de

salud que se le ofrecen. Se analiza los conceptos relacionados a la vejez como la Geriatría y

la Gerontología. Se discute los aspectos psico-sociales de la vejez, los cambios de sistemas

corporales y mentales. Se enfatiza en las áreas de promoción, prevención y mantenimiento

de la salud del viejo, el rol de Especialista Clínico en gerontología y sus implicaciones o

contribuciones en la salud de los viejos son discutidos. El estudiante tiene la oportunidad

de desarrollar un instrumento de estimado para pacientes geriátricos.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: NURS 601, 605

NURS 610 CUIDADO Y PRÁCTICA AVANZADA 3 CRÉDITOS EN ENFERMERÍA GERONTOLÓGICA I Este curso se enfoca en el cuidado de adultos de edad avanzada con estados alterados de

salud, su énfasis tiene lugar en la aplicación de los procesos clínicos y los diagnósticos de

enfermería en una variedad de escenarios de cuidado agudo. Se discute problemas

comunes de salud en el viejo y enfermedades específicas por sistemas y el rol del

especialista clínico en cada uno de ellos. El mismo incluye el sistema cardiovascular, el

sensorial, el intergumentario, el gastrointestinal y el genitourinario. La práctica clínica va

dirigida a la integración de conceptos teóricos e investigaciones que se relacionan a la

práctica avanzada de enfermería, además de refinar destrezas complejas en el manejo del

paciente viejo. Se enfatiza el rol de enfermería como especialista clínico en gerontología y

173

como este funge como proveedor primario, a través de la presentación de estudios de casos

por sistema discutido.

Duración: Un trimestre Pre-requisitos: NURS 601, 605

Conlleva seis horas de práctica semanal

NURS 611 CUIDADO Y PRÁCTICA AVANZADA EN 3 CRÉDITOS ENFERMERÍA GERONOTOLÓGICA II Este curso se enfoca en la implantación y evaluación del cuidado de enfermería avanzado

en pacientes geriátricos con problemas de salud en una variedad de escenarios. Prepara

proveedores de salud para clientes en áreas rurales y urbanas. El énfasis es en el cuidado

del viejo con problemas agudos y crónicos en los sistemas gastrointestinal, específicamente

con problemas de malnutrición, anemia e infecciones, sistema endocrino, sistema músculo

esqueletal, sistema neurológico, sistema respiratorio y problemas de salud mental y

psiquiatría. Se utiliza los conceptos de familia para asistir al viejo a alcanzar su grado

óptimo de salud. Prepara el especialista clínico en la práctica avanzada en enfermería en

escenarios de práctica familiar. Enfatiza la salud del paciente y explora la relación de

familia. La práctica está dirigida por un preceptor con experiencia en práctica avanzada, el

cual ofrece la oportunidad de integrar la teoría y la práctica a través del desarrollo y

aplicación de modelos de práctica avanzada.

Duración: Un trimestre Pre-requisito: NURS 610


NURS 612 PRÁCTICA AVANZADA DEL ESPECIALISTA 3 CRÉDITOS EN ENFERMERÍA GERONTOLÓGICA Este curso se enfoca en el cuidado de adultos de edad avanzada con estados alterados de

salud, su énfasis tiene lugar en la aplicación de los procesos clínicos y los diagnósticos de

Enfermería en una variedad de escenarios de cuidado agudo. Se discute problemas

comunes de salud en el viejo y enfermedades específicas por sistemas y el rol de

especialista clínico en cada uno de ellos. El mismo incluye el sistema cardiovascular, el

sensorial, el intergumentario, el gastrointestinal y el genitourinario. La práctica clínica va

dirigida a la integración de conceptos teóricos e investigaciones que se relacionan a la

práctica avanzada de Enfermería, además de refinar destrezas complejas en el manejo del

174

paciente viejo. Se enfatiza el rol de Enfermería como especialista clínico en gerontología y

cómo éste funge como proveedor primario, a través de la presentación de estudios de casos

por sistema discutido.


NURS 613 EXAMEN FÍSICO AVANZADO NEO PEDIÁTRICO 3 CRÉDITOS Este curso pretende el desarrollo de las destrezas básicas de los especialistas clínicos en su

práctica avanzada con respecto al examen físico. Se repasa las técnicas básicas para realizar

el examen físico y el desarrollo de destrezas avanzadas para examinar el paciente neo-

pediátrico. Se enfatiza el uso del fondoscopio, radiología básica, interpretación de EKG,

evaluación de laboratorios y otras destrezas que requieren los especialistas clínicos al

realizar su rol con este tipo de población. Además, se espera el desarrollo de una buena

documentación clínica, la evaluación y seguimiento de resultados de laboratorios durante

su práctica clínica. Se enfatiza el examen físico en la población pediátrica. El estudiante

tiene la oportunidad de aplicar un instrumento de estimado neo-pediátrico basado en una

teoría de enfermería.



NURS 614 FARMACOLOGÍA AVANZADA NEONATAL 3 CRÉDITOS Y PEDIATRÍA EN ENFERMERÍA Este curso provee al estudiante un entendimiento comprensivo de la farmacología en la

práctica avanzada en enfermería. La interrelación de enfermería y la terapia de drogas

serán exploradas a través de estudios farmacodinámicos de los regimenes terapéuticos

médicos y de enfermería, educación a paciente- familia, factores socioeconómicos, éticos y

legales que afectan la terapia de las drogas y la práctica de enfermería en el área neonatal y

pediátrica. El rol del especialista clínico es un rol expandido en la toma de decisiones

relacionado a la terapia de drogas. Se realiza estudios profundos sobre el uso de las drogas

que afectan la niñez y su costo efectividad. Además, el curso permite expandir el rol

relacionado a la toma de decisiones de la terapia de drogas. Se enfatiza la farmacoterapia

en el paciente neo-pediátrico desde el rol del especialista clínico.


175

NURS 615 CONCEPTOS FUNDAMENTALES EN LA 3 CRÉDITOS ENFERMERÍA NEONATAL Y PEDIÁTRICA Este curso está enfocado en conceptos asociados con la responsabilidad de la familia

durante el ciclo de vida de la niñez incluyendo embarazos normales y alto riesgo. Además,

se discute la responsabilidad de los niños y su familia en enfermedades crónicas y agudas.

Se enfatiza en el crecimiento y desarrollo del niño con relación a su proceso de enfermedad,

juicio clínico de Enfermería en la práctica avanzada y la aplicación del proceso de

Enfermería. Se discute aquellas condiciones comunes que afectan el crecimiento y

desarrollo del paciente pediátrico y sus implicaciones para el especialista clínico. El

estudiante tiene la oportunidad de desarrollar un modelo de práctica avanzada para

pacientes pediátricos utilizando como referencias las teorías de enfermería. Se enfatiza el

rol del especialista clínico en enfermería neonatal y pediatría como proveedor primario de

salud.



NURS 616 CUIDADO Y PRÁCTICA AVANZADA EN 3 CRÉDITOS ENFERMERÍA NEONATAL Y PEDIÁTRICA I Este curso se concentra en el rol del profesional de enfermería en la práctica avanzada con

infantes niños y adolescentes y su familia en escenarios pediátricos. Se enfoca en la

prevención de salud y el manejo de los patrones fisiológicos, sociales normales y alterados

que presentan los infantes, niños y adolescentes en su nutrición, eliminación, actividad y

descanso, cognoscitivos-perceptual, conductual y sexual. Además, se discute las

enfermedades relacionadas con los sistemas cardiovascular, sensorial, intergumentario,

gastrointestinal y genitourinario. La práctica clínica va dirigida a la integración de

conceptos teóricos e investigación que se relaciona a la práctica avanzada de enfermería, y

refinar destrezas complejas en el paciente neo-pediátrico. Se enfatiza el rol de enfermería

como especialista clínico en el área neonatal-pediatría y como éste funge como proveedor

primario, a través de la prestación de estudios de sistema discutido. Además, el estudiante

tiene la oportunidad de aplicar un modelo de práctica avanzada del estimado de

176

Enfermería que utilizará como base para el desarrollo de un estudio de caso y evaluar la

efectividad de sus intervenciones.



NURS 617 CUIDADO Y PRÁCTICA AVANZADA EN 3 CRÉDITOS ENFERMERÍA NEONATAL Y PEDIÁTRICA II Este curso se enfoca en la implantación y evaluación del cuidado de enfermería avanzado

en pacientes neonatales y pediátricos con problemas de salud en una variedad de

escenarios. Prepara proveedores de salud para pacientes neo-pediátricos en áreas rurales y

urbanas. El énfasis es en el cuidado del paciente neo-pediátrico con problemas agudos y

crónicos en los sistemas endocrinos, hematológicos, músculo-esqueletal, neuro-

psiquiátrico y respiratorio. Además se discute condiciones infecciosas comunes en la

infancia, niñez y adolescencia. Se utiliza los conceptos de la familia para asistir al paciente

pediátrico alcanzar su grado óptimo de salud. Prepara al especialista clínico en la práctica

avanzada en enfermería en escenarios de práctica familiar. Enfatiza la salud del paciente

neo-pediátrico y explora la relación familiar. La práctica está dirigida por un preceptor con

experiencia en práctica avanzada, el cual ofrece la oportunidad de integrar la teoría y la

práctica a través del desarrollo y aplicación de modelos de práctica avanzada.


NURS 618 PRÁCTICA AVANZADA DEL ESPECIALISTA 3 CRÉDITOS CLÍNICO EN ENFERMERÍA NEONATAL-PEDIÁTRICO El propósito de la práctica avanzada es preparar al especialista clínico, el cual trabajará de

forma autónoma y en colaboración con proveedores de cuidados de salud como educador,

consultor, investigador y experto clínico. Se dará énfasis en estrategias relevantes en la

implantación de roles del especialista clínico, incluyendo manejador de casos, la

administración y la supervisión de la práctica de la Enfermería en el manejo de la

población neonatal-pediátrica. Además, se le da importancia al especialista clínico en el

proceso de apoderar al paciente-familia de su salud. Se fomenta las relaciones colegiales y

la colaboración con el equipo de salud y la promoción de cambio dentro del sistema de

salud.

177


NURS 619 BIOÉTICA EN LA PRÁCTICA AVANZADA 3 CRÉDITOS EN LA ENFERMERÍA Discusión y análisis de controversias bioéticas en la práctica avanzada de enfermería. Se

discute la naturaleza de la bioética y el propósito de la misma en el funcionamiento de los

sistemas de salud. Analiza varios factores que influyen en el estatus moral del ser humano y

la ética de los sistemas económicos. Se selecciona y analiza diferentes dilemas para

justificar decisiones y acciones para solucionarlos de manera ética. Analiza factores

sociales, culturales, políticos, personales y legales que influyen en el contexto de los

sistemas del cuidado de la salud. Se examina el modo personal de cada participante en la

toma de decisiones es éticas. Se discute modelos para la solución de dilemas bioéticos

desde la perspectiva de varios sistemas éticos y se describe su aplicación a los dilemas más

comunes encontrados en la práctica avanzada de enfermería. Se analiza el rol del

especialista en enfermería y el; paciente en la toma de decisiones bioéticas.


NURS 620 DESARROLLO DE PROGRAMAS INSTITUCIONALES 3 CRÉDITOS EN LA ENFERMERÍA

Se discute las nuevas tendencias en la administración de servicios de salud y los diferentes

programas institucionales existentes en los escenarios clínicos. Se analiza los diferentes

programas tales como Control de Infecciones, Desarrollo de Personal, Manejo de Riesgo,

Mejoramiento de Calidad, entre otros. Se discute los estándares de acreditación para cada

programa y su cumplimiento en las diferentes agencias de salud. El estudiante tiene la

oportunidad de analizar un programa institucional existente o diseñar una propuesta para

el desarrollo e implantación de un programa institucional no existente. Hace uso de los

estándares de acreditación de las agencias de salud y las teorías de Administración como

base para la creación o análisis de los mismos.


178

NURS 621 TEORÍAS, MODELOS Y TENDENCIAS 3 CRÉDITOS DE LA EDUCACIÓN EN LA ENFERMERÍA Provee para el análisis, la conceptualización y evaluación de la práctica profesional como

educador en las escuelas de enfermería o instituciones de salud. Se enfatiza la aplicación de

conceptos, modelos instruccionales y teorías de enseñanza-aprendizaje en la práctica de la

enseñanza tanto en la sala de clase como en el escenario clínico. Se discute tendencias en

los modelos curriculares de enfermería, la educación continua y la educación en servicio.

Además, se discute controversias relacionadas con la educación en enfermería. La

construcción de un diseño de instrucción es requerido por parte de los estudiantes.


NURS 622 TEORÍAS, MODELOS Y TENDENCIAS 3 CRÉDITOS DE LA ADMINISTRACIÓN EN ENFERMERÍA Análisis de las principales teoría de administración, liderazgo y su aplicación a la profesión

de Enfermería. Énfasis en la aplicación de teorías de administración y el proceso de toma

de decisiones, el proceso de cambio, estrategias de liderazgo en la dirección de los cuidados

de salud y en el desarrollo de un marco conceptual.


INTERNADOS - PRÁCTICA

HITO 689 INTERNADO Y PRÁCTICA 6 CRÉDITOS

Experiencia práctica en las tareas propias del administrador en el área de la Historia del

Arte. Consistirá de un mínimo de 10 horas semanales, 120 horas por trimestre ajustados al

calendario académico de la institución donde se realiza la misma. Incluye la participación

en reuniones y seminarios complementarios a la práctica a razón de dos horas semanales

en lecturas, redacción de documentos y planificación de una actividad para el lugar donde

hace la práctica. Este seminario permite que el estudiante demuestre el dominio de las

destrezas de comunicación, los conocimientos adquiridos, las actitudes, valores y destrezas

desarrolladas en su programa de estudios. Para matricularse en la práctica supervisada al

estudiante debe aprobar satisfactoriamente todos los cursos profesionales. (Total de horas

en la práctica 120-6 créditos).

179

MUSE 689 INTERNADO Y PRÁCTICA 6 CRÉDITOS

Experiencia práctica en las tareas propias del administrador en el área de museos.

Consistirá de un mínimo de 10 horas semanales, 120 horas por trimestre ajustados al

calendario académico de la institución donde se realiza la misma. Incluye la participación

en reuniones y seminarios complementarios a la práctica a razón de dos horas semanales

en lecturas, redacción de documentos y planificación de una actividad para el lugar donde

hace la práctica. Este seminario permite que el estudiante demuestre el dominio de las

destrezas de comunicación, los conocimientos adquiridos, las actitudes, valores y destrezas

desarrolladas en su programa de estudios. Para matricularse en la práctica supervisada al

estudiante debe aprobar satisfactoriamente todos los cursos profesionales. (Total de horas

en la práctica 120-6 créditos).

PROYECTOS DE GRADO

ADSU 690 PROYECTO DE GRADO EN ADMINISTRACIÓN Y 3 CRÉDITOS SUPERVISIÓN EDUCATIVA

Consiste de una investigación práctica al sistema educativo público o privado en Puerto

Rico. Se iniciará en sus etapas preliminares en las clases de investigación y/o evaluación, en

correspondencia con la naturaleza metodológica del mismo. Se desarrollará durante el

último trimestre del programa de estudio.

ARCH 690 PROYECTO DE GRADO EN ARCHIVÍSTICA 3 CRÉDITOS

Consiste de una investigación práctica en el área de la archivística. Se iniciará en sus etapas

preliminares en las clases de investigación. Se desarrollará durante el último trimestre del

programa de estudio.

CRJU 690 PROYECTO DE GRADO EN JUSTICIA CRIMINAL 3 CRÉDITOS

Consiste de una investigación aplicada en el área de justicia criminal. Se desarrollará

durante el último trimestre del programa de estudio.

180

CUEE 690 PROYECTO DE GRADO EN EDUCACIÓN ELEMENTAL (4-6) 3 CRÉDITOS

Consiste de una investigación práctica al Sistema Educativo Público o Privado en Puerto




CUEN 690 PROYECTO DE GRADO EN INGLÉS 3 CRÉDITOS





CUGS 690 PROYECTO DE GRADO EN CIENCIAS GENERALES 3 CRÉDITOS





CUHI 690 PROYECTO DE GRADO EN HISTORIA 3 CRÉDITOS





CUMA 690 PROYECTO DE GRADO EN MATEMÁTICAS 3 CRÉDITOS





181

CUPE 690 PROYECTO DE GRADO EN EDUCACIÓN PRIMARIA (K-3) 3 CRÉDITOS





CUSP 690 PROYECTO DE GRADO EN ESPAÑOL 3 CRÉDITOS





EDES 690 PROYECTO DE GRADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL 3 CRÉDITOS





ESLEV 690 PROYECTO DE GRADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL 3 CRÉDITOS CON IMPEDIMENTOS LEVES

ESPRE 690 PROYECTO DE GRADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL 3 CRÉDITOS

EN INFANTES Y PRE-ESCOLARES CON IMPEDIMENTOS

ESSEV 690 PROYECTO DE GRADO EN EDUCACIÓN ESPECIAL 3 CRÉDITOS CON IMPEDIMENTOS SEVEROS

HITO 690 PROYECTO DE GRADO EN HISTORIA DEL ARTE 3 CRÉDITOS

Consiste de una investigación práctica en el área de la Historia del Arte. Se iniciará en sus

etapas preliminares en las clases de investigación. Se desarrollará durante el último

trimestre del programa de estudio.

182

HURE 690 PROYECTO DE GRADO EN RECURSOS HUMANOS 3 CRÉDITOS

Consiste de una investigación aplicada en el área de Recursos Humanos. Se desarrollará

durante el último trimestre del programa de estudio.

MUSE 690 PROYECTO DE GRADO EN MUSEOLOGÍA 3 CRÉDITOS

Consiste de una investigación práctica en el área de Museología. Se iniciará en sus etapas

preliminares en las clases de investigación. Se desarrollará durante el último trimestre del

programa de estudio.

TECN 690 PROYECTO DE GRADO EN TECNOLOGÍA EDUCATIVA 3 CRÉDITOS





183

EXAMEN COMPRENSIVO

ARCH 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA ARCHIVÍSTICA HITO 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA HISTORIA DEL ARTE ACCO 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA CONTABILIDAD ADSU 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA ADMINISTRACIÓN

Y SUPERVISIÓN EDUCATIVA ARCH 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA ARCHIVÍSTICA CRJU 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA JUSTICIA CRIMINAL CUEE 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA EDUCACIÓN ELEMENTAL CUEF 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA EDUCACIÓN FÍSICA CUEN 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA INGLÉS CUGS 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA CIENCIAS GENERALES CUHI 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA HISTORIA CUMA 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA MATEMÁTICA CUPE 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA EDUCACIÓN PRIMARIA CUSP 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA ESPAÑOL EDES 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA EDUCACIÓN ESPECIAL HURE 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA RECURSOS HUMANOS MUSE 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA MUSEOLOGÍA TECN 691 EXAMEN COMPRENSIVO PARA TECNOLOGÍA EDUCATIVA

FACULTAD GRADUADA

NOMBRE RANGO PREPARACIÓN

ACADÉMICA AÑOS DE SERVICIO

RECINTO PROGRAMA

Batista Ortiz, Elpidio

Catedrático Auxiliar

JD

3

Bayamón

Justicia Criminal/Educación/Ciencias Computadora

Beltrán Feliciano, Carmen

Catedrática Auxiliar

Ed.D.

6

Bayamón

Administración y Supervisión/Educación

Cardona de Jesús, Karin

Instructora

MA

3

Bayamón

Educación

Espinosa Gangas, Jorge

Catedrático

Ph.D.

(Física/Educación)

4

Bayamón

Administración de Empresas/ Educación

Huertas Cintrón, Yolanda

Instructora

MA/Educ. Comercial

ABD Currículo Instrucción

Especialista en Currículo/CPS

0

Bayamón

Educación

Lugo Cabán, Rosa


Ed.D.

6

Bayamón

Educación/Educación Especial

Planet Arrocha, Pablo


Ph.D.

10

Bayamón

Educación/Historia del Arte

Ramos Mercado, Maritza


JD

5

Bayamón

Justicia Criminal

Dávila Aponte, Edwin


Ph.D.

9

Carolina

Administración de Empresas/Contabilidad/Recursos Humanos

Mercado Jiménez, Rafael


Ph.D.

3

Carolina

Justicia Criminal/Ciencias de Computadoras

Rodríguez Nazario, Héctor


Ed.D.

6

Carolina

Educación/Currículo/Educación Elemental

Rodríguez Quiles, Julio


Ed.D.

6

Carolina

Educación/Educación Especial/Currículo

185

NOMBRE RANGO PREPARACIÓN

ACADÉMICA AÑOS DE SERVICIO

RECINTO PROGRAMA

Medina Verges, Wallis


Ph.D.

10

Ponce


Pagán Ríos, José


Ed.D.

8

Ponce


Robles Sánchez, Carmen


Ph.D.

7

Ponce

Educación/Tecnología Educativa/Currículo

Torres Moro, Jennie


Ed.D.

6

Ponce

Educación/Currículo y Enseñanza

Vázquez Guzmán, Ericks

Instructor

Ph.D.

1

Ponce

Administración de Empresas

Cruz Picón, Jorge


Ed.D.

12

Vega Baja


Díaz Andino, Carmen


Ed.D.

9

Vega Baja

Educación/Currículo

Díaz Olmeda, Gabriel


DBA

6

Vega Baja


Fernández Medero, Tania

Catedática Auxiliar

JD

6

Vega Baja

Justicia Criminal/Ciencias de Computadoras

Vega Franqui, Vrenlly


Ed.D.

10

Vega Baja

Educación/Administración y Supervisión

CERTIFICATION

I hereby certify that this Graduate Catalog 2006-2001 has been approved by the Board of

Trustees of Caribbean University in a meeting held on December 2006.

_________________________________________

catalogo graduado cu

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