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CONVOCATORIA CURSO DE FORMACIÓN EN MODELOS DE

GESTIÓN DE LA ECONOMÍA SOCIAL Y SOLIDARIA

Nadie duda ya del importante rol que las organizaciones integrantes de la Economía Social y Solidaria tienen a nivel de la región. Numerosas experiencias , que junto a los actores tradicionales del sector (cooperativas, mutuales fundaciones, asociaciones, etc.) se erigen como nuevos y renovados actores sociales, que se incorporan al dialogo y la acción. Y en esta interacción y en la tensión entre lo urgente y lo importante surgen nuevos/viejos interrogantes: ¿Hacia dónde vamos ¿Cuáles deben ser las prioridades de esta etapa histórica? ¿Qué tipo de organizaciones seguimos impulsando? ¿Nuestros modelos organizativos son los adecuados para la exigencia de la situación?¿Es necesario accionar, establecer propuestas que fortalezcan la identidad, y los fundamentos desde los modelos de gestión? ¿Cómo hacer para lograr el equilibrio entre lo empresarial y lo ideológico? Todas y cada una de estas preguntas tienen una intima relación con lo que hacemos en la cotidianeidad dentro de las organizaciones, por eso los estamos invitando a participar de este proceso – a construir en forma conjunta- que nos ayude a formarnos, reflexionar y construir marcos teóricos de referencia sobre nuestros modelos de gestión en el marco del MERCOSUR.

Requisitos de ingreso 1. Pertenecer a Grupos u organizaciones que integran la

Economía Social y Solidaria en el MERCOSUR 2. Los grupos u organizaciones invitadas, seleccionaran dos

representantes – dando prioridad a jóvenes (hasta 35 años) y mujeres - y que deberán reunir los siguientes requisitos:

Tener acceso a Internet y dominio básico de Internet, correo electrónico y manejo de archivos (carga, descarga).

Facilidad de lectura en español o portugués

Cupos: El trayecto formativo cuenta con un cupo limitado para grupos u organizaciones de la Economía Social y Solidaria de los países miembros del MERCOSUR vinculados a las entidades miembros de

Convocan:

Reunión Especializada de Cooperativas de MERCOSUR (RECM), Centro de Estudios y Formación para la Integración Regional (CEFIR) Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

Objetivo: Fortalecer la formación integral de los participantes, compartiendo la realidad de experiencias exitosas del MERCOSUR e Iberoamérica, modelizadas y socializadas, para desarrollar los conocimientos, actitudes y destrezas que les permitan recrear en sus organizaciones modelos de gestión adecuados a los valores y principios que sustentan. procesos

Periodo de inscripción: 1 de Junio al 15 de Julio de 2010

Inicio: Lunes 2 de Agosto de 2010

Finalización: Sábado 18 de Diciembre de 2010

Idioma: Español. Los participantes de provenientes de Brasil contarán con materiales de lectura y apoyo en idioma portugués

Carga horaria de las actividades: 6 hs/semanales/24 hs. Mensuales

Costo: Los participantes seleccionados contarán con una beca del 100%. Los costos de las actividades formativas son asumidos por las organizaciones integrantes de la RECM

Certificación

El trayecto formativo será certificado en forma conjunta por la Reunión Especializada de Cooperativas del MERCOSUR, el Centro de Formación para la Integración Regional (CEFIR) y las organizaciones miembros de la RECM

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TAREA DE MÓDULO GESTIÓN DEL ELEARNING (GES)

Nombre del participante: Florencia Sanz Nombre del curso: IDeL Parte 1: Ejercicio teórico GES Por favor, responda las siguientes preguntas: 1. Datos básicos sobre el proyecto En una institución no conviene generar simplemente un curso en línea si no hay un proyecto general de eLearning que lo justifique y lo respalde. Por tanto, se supone que el curso que usted creó surge de un proyecto más amplio. ¿Cuáles son los objetivos generales de este proyecto de eLearning? (NO preguntamos por los objetivos del curso). Objetivos generales del Proyecto CEFIR:

• El fortalecimiento del proceso de integración regional en el MERCOSUR, contribuyendo a la

creación de una visión regional, compartida, de los temas centrales de las agendas locales,

nacionales y regionales.

• La formación de actores demandantes y, a su vez, promotores de integración, que afirmen la

integración desde una acumulación crítica, adquiriendo la capacidad de comprender y analizar

escenarios dinámicos y cambiantes, con capacidad de incidencia y de creación de una agenda

positiva de integración

• El fortalecimiento del régimen democrático de gobierno en los Estados parte del esquema de

integración, promoviendo y dando sustento analítico a una gestión pública del bloque y a una

participación política y social calificadas y responsables, en el marco de una tarea de promoción

activa de los espacios comunes de diálogo.

En relación al objetivo más específico que se refiera directamente a mi curso puedo relacionarlo

con la formación de actores demandantes y, a su vez, promotores de integración, que

afirmen la integración desde una acumulación crítica, adquiriendo la capacidad de

comprender y analizar escenarios dinámicos y cambiantes, con capacidad de incidencia y

de creación de una agenda positiva de integración.

CURSO PRESENCIAL – VIRTUAL (BL) Julio 5 a Noviembre 26 de 2010.

CAPACITACION DE FACILITADORES DE LA PLANEACIÓN PARTICIPATIVA

PROPÓSITO GENERAL

A QUIENES ESTÁ DIRIGIDO

El grupo meta de este curso, serán personas que

tienen roles de coordinación, formación y

acompañamiento, dentro de organizaciones de base,

entidades gubernamentales de carácter local y

regional, organizaciones no gubernamentales, redes

y organismos de cooperación nacional e

internacional.

Deberán ser formalmente presentadas por una

entidad o red, haciendo explícito:

1. La decisión de apoyar su participante con los

medios necesarios para realizar sus actividades

formativas durante el curso.

2. El Compromiso de considerar formalmente la

inclusión de los productos de la formación, en el

sistema de trabajo, las políticas y los planes

institucionales en la medida que sean pertinentes y

viables de aplicar.

TIEMPO REQUERIDO

El curso demanda una semana presencial inicial, con

40 horas de trabajo de aprendizaje. Además, el

participante debe destinar semanalmente 5 horas de

trabajo individual y 3 horas de trabajo colaborativo en

el aula virtual con actividades sincrónicas y

asincrónicas. En total son 216 horas.

CONOCIMIENTOS PREVIOS

Generales: Los participantes deben tener

experiencia comprobable de trabajo como orientador

de grupos con perfiles afines a su rol actual de

desempeño, mínimo de tres años. Se admiten

personas sin distingos de género, confesión religiosa

o ideología política. Deberán ser mayores de 14

años.

Se pretende que haya representantes de

Organizaciones Públicas, de carácter regional y

local, Organizaciones No Gubernamentales y

Organizaciones de Carácter Comunitario o del

Sector Solidario. Los tres tipos de organizaciones,

deben tener un número de cupos similar. Igualmente

se hará un balance entre admisiones de hombres y

mujeres.

Específicos. Tener experiencia sobre temas tales

como:

- Formulación, ejecución, seguimiento, evaluación y sistematización de planes de trabajo en organizaciones y redes afines a su campo actual de trabajo. - Conocimientos prácticos en el desarrollo de

acciones de capacitación formal, no formal o informal.

Manejo básico de computador, programa Word,

Excel y manejo de Internet

Contenidos

AUSPICIO DEL EVENTO

Este curso es auspiciado y promovido por la Oficina

Regional para los Países Andinos de InWEnt.

Entidad de la Cooperación Alemana y la Corporación

de Apoyo a Comunidades Populares – CODACOP,

de Colombia.

Para mayores informes dirigirse a:

Juan Adolfo Bermúdez Alviar – mic-

colombia@.inwent.org.pe

Yenny Melgar. ymelgar@inwent.org.pe

Propiciar en los participantes, sus organizaciones y

redes de trabajo, el fortalecimiento y generación de

habilidades para facilitar procesos de planeación

participativa, mediante la aplicación práctica de

instrumentos que faciliten el ejercicio del enfoque

constructivista.

Se pretende que el curso contribuya con la generación

de conocimientos colectivos, el fortalecimiento de la

autonomía, la democracia y el bienestar humano, en

escenarios locales y territoriales.

Módulo 0 - Introducción al Curso

Modulo1 – Conceptos y prácticas de la gestión

participativa

Modulo 2 – Planeación Programática y Estratégica

Modulo 3 – Planeación Operativa y gestión de proyectos

Modulo 4 – Sub - sistema de Seguimiento y Evaluación

para el empoderamiento.

Modulo 5 – Sub – Sistema de Sistematización y Gestión

del conocimiento.

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En este caso particular, los participantes del curso serán multiplicadores de los

conocimientos adquiridos y de la visión integracionista, directamente en sus alumnos

escolares ¿Cuál es el “propósito final” del proyecto de eLearning? (NO preguntamos por el producto final de su curso de eLearning). La propuesta de CEFIR responde a la constatación de la existencia de importantes carencias y/o debilidades de la oferta de formación y capacitación en la región1, se encuentran importantes debilidades con respecto a los grupos-meta de la formación y capacitación. Asimismo es preciso mencionar, en este sentido, el carácter relativamente elitista de la oferta: su concentración en la enseñanza formal y, al mismo tiempo, la escasez de propuestas para la sociedad civil, para los actores políticos y para los funcionarios con competencia en las negociaciones regionales sobre diversos temas de la agenda del bloque, particularmente desde un enfoque regional. Se verifica además la carencia de un enfoque multidimensional y multidisciplinario: el fenómeno de la integración regional sólo puede comprenderse en su complejidad desde una visión que ponga atención a sus múltiples dimensiones y convoque a una gran diversidad de saberes El CEFIR intenta dar una respuesta efectiva a estas debilidades, presentando una propuesta de excelencia académica, relevancia política y rigor técnico. La misma tiene, como eje transversal, una mirada multidimensional, multidisciplinaria y multicultural, que tiende a la creación de un lenguaje común, pero a su vez rico y diverso, concebido en clave regional. ¿En cuánto tiempo se realizará el proyecto? Por favor indique cuándo iniciará el proyecto (NO el curso) y cuándo terminará. El proyecto se inició en el año 2008 y esta prevista continuarlo hasta el 2012

Mi proyecto particular se inició en julio de 2009, pero no esta aún definida la fecha de implementación, ni su continuidad en la institución

Sugerencia: Por favor note que el proyecto siempre inicia algunas(os) semanas/meses antes del curso pues el curso requiere de planificación y preparación. El proyecto siempre termina algunas/os semanas/meses después del curso. A lo mejor, el proyecto ha empezado ya.

Determine el equipo del proyecto y rellene la tabla siguiente. No necesita agregar nombres. Pero si la misma persona tiene diferentes funciones en su equipo del proyecto (p.e. diseñador instruccional y gerente del proyecto al mismo tiempo), esto se tiene que ver claramente en la tabla.

Dentro de la institución las áreas están definidas de la manera presentada, no cuento con mayor información para desarrollar más en detalle

Función Áreas de trabajo o tareas principales en el proyecto Director Acádemico Responsable del proyecto

Gerente del proyecto Coordinación y planificación general del proyecto

Coordinadores de curso Cada curso dentro del proyecto general cuenta con un

coordinador, encargado de su diseño e implementación

Equipo docente Docentes que definen los contenidos especificos dentro

de cada curso, dictan las clases presenciales y evaluan a

1 Diagnóstico presentado en “Aportes para una formación innovadora en temas de integración regional”,

Montevideo, CEFIR – InWEnt, 2008.

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los participantes

Tutores Tutores de grupo para cada curso

2. Hitos Abajo aparece un cuadro que usted debe completar con el fin de que incluya todos los hitos de su proyecto (desde el inicio hasta el final), las fechas límites respectivas y otras informaciones más. Para completar el cuadro, tome en cuenta las siguientes orientaciones: El propósito de los hitos es definir las tareas del proyecto de otra forma. Un hito marca el cumplimiento de una tarea, y es a menudo un resultado perceptible o el producto de una tarea. Ejemplo: Tarea = Seleccionar a los participiantes del curso. Hito = Lista de los participiantes completada y publicada en el instituto de capactitación.

• Trate de definir los hitos de manera que sea claro determinar si el hito ha sido alcanzado o no.

• Identifique quién es responsable del cumplimiento de cada hito, y escríbalo en la columna 3.

• Determine quién evaluará el cumplimiento de cada hito, y escríbalo en la columna 4.

• Sugerencia: Es recomendable que una persona “externa” (= que no es miembro del equipo del proyecto o al menos alguien que no ha contribuido con el cumplimiento del hito) controle el cumplimiento del hito.

• Si un cierto hito ha sido cumplido ya, tiene que escribir la fecha en la columna 6. Por favor calcule con cuántos días de retraso o de anticipación se ha cumplido y escriba el número de los días en la columna 7.

• Si un cierto hito estaba previsto pero no ha sido cumplido tiene que calcular los días de retraso y ponerlos en la columna 7.

• Si un cierto hito no estaba previsto y no ha sido cumplido, los columnas 6 y 7 quedan vacías.

Curso MERCOSUR PARA TODOS

No. [1]

Descripción del hito [2]

Responsable para el hito (nombre o función) [3]

Cumplimiento del hito evaluado por [4]

Fecha límite [5] Cumplido (fecha) [6]

Retraso/ Anticipación (en días) [7]

1 Diseño del

curso

Coordinador Gerente de

proyecto

31 de marzo

2 Convocatoria Coordinador

y equipo de

Comunicaci

ón CEFIR

Gerente de

proyecto

5 de abril

3 Cierre de

inscripción y

selección de

participantes

Coordinador Gerente de

proyecto

19 de abril

4 Envio de

comunicacion

Coordinador Gerente de

proyecto

23 de abril

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es a los

inscriptos

5 Envío de

claves de

acceso a los

participantes

Coordinador Gerente de

proyecto

26 de abril

6 Inicio del

curso

Tutores Coordinador 3 de mayo

7 Cierre de

curso

Tutores Coordinador 13 de junio

8 Evaluación

del curso

Coordinador Gerente de

proyecto

20 de junio

En referencia a las responsabilidades dentro del curso, no contamos con más integrantes dentro del equipo para delegar a otros las responsabilidades. En lo referido a la convocatoria, que me preocupaba particularmente como un riesgo, esta incluido el equipo de comunicación, pero no son el responsable final de la tarea.

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Parte 2: Ejercicio Práctico GES

En un formato de archivo de texto (.DOC), redacte un anuncio para su grupo de destino describiendo su curso y haciendo publicidad para este. Incluya todos los detalles relevantes (p.e. duración y elementos del curso, horas de aprendizaje por semana, requisitos de participación, certificación, derechos del curso, B.). Sugerencia: Su email tiene que despertar la curiosidad del participante potencial por el curso. Piense en dar la información más importante y hacer que el curso se observe interesante y relevante (aspecto de marketing).

a) Cree un archivo PDF de sólo lectura (por ejemplo con la ayuda de PDFCreator). b) Suba ambos archivos (.DOC y .PDF) a la carpeta “Entrega GES” en el espacio de

trabajo del curso IDeL en el GC21.

c) Envíe este archivo a la carpeta “Entrega GES” en el espacio de trabajo del curso IDeL en el GC21 en la fecha que le indique su tutor.

2

la RECM e integrantes de organizaciones no miembros de la RECM que fueran invitados especialmente. Podrán participar dos voceros/representantes por grupo u organización Modalidad y metodología de la formación

La formación se realiza bajo la modalidad virtual (on line) y se desarrollará a través de una plataforma educativa.

Durante las 20 semanas de duración de la formación se contará con el acompañamiento y la supervisión de tutores especializados, quienes asistirán y orientarán a los participantes mientras éstos asumen un rol activo en el proceso de aprendizaje. Tendremos la oportunidad de compartir con reconocidos especialistas en el tema a quienes se podrá consultar sobre las dificultades que encuentran los participantes y sus organizaciones en el modelo de gestión que aplican.

Los temas de análisis – entre otros -estarán centrados en:

1. Orígenes, evolución e inserción de la Economía Social y Solidaria en la región. Valores y principios

2. Nuevos actores y procesos organizativos a nivel de la región

3. Aspectos formales y culturales de la gestión: evolución de los modelos

4. Tendencias conceptuales

5. Prácticas en la gestión: análisis de casos exitosos y casos fallidos

6. Parámetros de una gestión socialmente responsable de acuerdo a los valores y principios de las organizaciones de la ESY S.

Resultados esperados:

Se espera que una vez finalizado el proceso formativo:

1) Los participantes y las entidades que los postulan, hayan desarrollado competencias para una gestión acorde a los valores y principios de la Economía Social y Solidaria, que incluya el diseño de herramientas de gestión adecuadas

2) La incorporación de elementos integracionistas en sus planes de desenvolvimiento institucional y productivo.

3) La construcción de una red de organizaciones y personas capacitadas en estos temas a

nivel del MERCOSUR

Proceso de inscripción Se deberá completar el “Formulario de solicitud de participación” y acompañar:

1. Nota de aval y compromiso del grupo u organización

2. Acta donde se aprueba la designación de los voceros/representantes

3. Fotocopia escaneada de documento de identidad

La documentación deberá ser remitida por correo electrónico a: formacion-recm@mercosur.coop, con copia a sec-recm@mercosur.coop hasta el 15/07/2010.

Una vez confirmada la inscripción se recibirán vía e-mail los datos de acceso a la plataforma educativa. Por consultas dirigirse a: formacion-recm@mercosur.coop

La Corporación de Estudios, Educación e Investigación Ambiental - CEAM, los invita a hacer parte de los habitantes que

piensan su territorio y aportan a su construcción. Comparte con nosotros la aventura de descubrir cómo

aprehender el ambiente a través del territorio

Curso B-learning El TERRITORIO: ESTRATEGIA PARA

APREHENDER EL AMBIENTE

PROPÓSITO Este curso brindará elementos conceptuales, herramientas e instrumentos que permitan comprender/asimilar las dinámicas ambientales a través de la experiencia directa en el territorio que se habita, para incidir en la gestión ambiental participativa del territorio con propuestas alternativas y contextualizadas a las problemáticas y potencialidades que lo caracterizan o que se puedan prever. MODALIDAD El curso tendrá una modalidad blended learning, es decir, combinará aprendizaje presencial y en línea. La primera y última semana se realizarán encuentros presenciales. En las demás, se desarrollará trabajo de aprendizaje en línea basado en Internet (WBT) y también trabajo práctico ESTRUCTURA DEL CURSO La estructura del curso está planteada en módulos compuestos por unidades y estas a su vez por temas entre los cuales abordaremos los relacionados con el ambiente, el territorio, ser humano/naturaleza, ambiente/desarrollo, herramientas e instrumentos participativos, la cuenca hidrográfica como territorio y la gestión participativa. GRUPO META El curso está dirigido a estudiantes o profesionales de las áreas: sociales, arquitectura, licenciaturas, ingeniería relacionada con el ambiente, o aquellas personas que deseen acercarse al territorio, como estrategia de aprendizaje y posibilidad de cambio de las condiciones de vida de sus habitantes. DEDICACIÓN Dieciséis (16) semanas. 240 horas de aprendizaje. Ochenta (80) de ellas presenciales y 160 horas virtuales. Se recomienda que dediquen diez (10) horas semanales: cuatro (4) para los contenidos conceptuales y entre ocho (8) y diez (10) para el trabajo práctico. RESULTADOS ESPERADOS • Se aplican conocimientos con relación al

territorio, entendido este como estrategia para aprehender el ambiente.

• Se apropian herramientas e instrumentos participativos para realizar una gestión ambiental eficiente y eficaz.

• Se ejecuta una propuesta de intervención con una comunidad.

• Se realizan actividades con enfoque de aprendizaje colaborativo.

REQUISITOS: • Conocimiento del idioma Español de alto nivel. • Manejo de Internet y posibilidad de acceder a la WEB

permanentemente. • Interés por el trabajo con TIC. • Disponibilidad horaria requerida para el curso. • Conocimientos básicos sobre temáticas ambientales. • Disposición para el trabajo comunitario. • Compromiso para realizar las prácticas de campo (talleres

y recorridos con la gente). • Contar con el apoyo de una comunidad para poner en

práctica los aprendizajes que se van adquiriendo en el curso.

• Contar con los medios necesarios para participar de las dos semanas presenciales que se realizarán en la ciudad de Medellín.

• Enviar el currículum vitae • Enviar una propuesta para desarrollar durante el curso. IDIOMA: Español N° DE PARTICIPANTES: Mínimo 15 y máximo 20 REGION DE IMPLEMENTACIÓN: Medellín - Colombia FECHA DE INICIO: Julio 20 de 2010 FECHA DE FINALIZACIÓN: Noviembre 6 de 2010 FECHA LIMITE SOLICITUDES: Junio 30 de 2010 COSTO: 800.000 pesos colombianos. Además, los participantes deberán cubrir los costos de hospedaje y alimentación en que se incurra en las semanas presenciales. OBSERVACIÓN: Los participantes que aprueben el curso recibirán un certificado de participación avalado por las instituciones que ofrecen el curso. CONTACTENOS: E-mail: diana.otalvaro@corpoceam.org Telefax: 57 – 4 – 548 05 51 www.corpoceam.org