My. Marcelo Acua MendizabalPOLICA BOLIVIANADIRECCIN NACIONAL DE INSTRUCCIN Y ENSEANZA

CASUISTICAEtimologa:del vocablo casuista, que significa o denota al pone ejemplos prcticos.

casusticas1 En teologaEstudio de los casos de conciencia. Es una rama de la teologa moral.Aplicacin de la teologa moral, de la jurisprudencia o de otra ciencia, a los casos prcticos singulares.Conjunto de casos prcticos singulares previstos en una materia.

Casusticaentica aplicadarefiere alrazonamiento basado en casos. Se utiliza en cuestiones ticas, jurdicas y practicas, a menudo representa una crtica delrazonamientobasado en principioso reglas.1

La casustica consiste es utilizar la razn para resolver problemas aplicando reglas tericas a instancias especficas similares.

HISTORIAEn Occidente encontramos la casustica ya en poca deAristteles(384-322 A.d.C.), pero su cenit se alcanz entre1550y1650cuando losjesuitasla usaron extensivamente, en particular al practicar elsacramentode laconfesin.

El trmino casustica se volvi peyorativo con los ataques deBlaise Pascalsobre su mal uso. EnLettres provinciales(1656-7)4reprendi a losjesuitaspor el uso del razonamiento casustico en confesiones que permitan relativizar los pecados de los ricos donantes, mientras se castigaba a los penitentes pobres. Pascal denunci que los penitentes de la aristocracia podan cometer un pecado un da, reiterar la falta al da siguiente, donar generosamente al tercer da, luego volver a confesar los pecados y recibir la pena mas leve. La crtica de Pascal empa la reputacin del mtodo.

No fue hasta la publicacin deEl abuso de la casustica: historia del razonamiento moral(1988) por Albert Jonsen yStephen Toulmin,5que ocurri una revaloracin del mtodo. Los autores sealaron que el problema radica en el abuso de la casustica, no en ella misma: propiamente usada, la casustica es un mtodo poderoso de razonamiento.Toulmin y Jonsen presentan a la casustica como un mtodo eficaz para resolver la contradiccin de principios entreabsolutismoyrelativismo:la forma de razonamiento constitutiva de la retrica clsica casustica es el razonamiento.6

LA ERA MODERNA

El mtodo casustico fue popular entre los pensadores de laIglesia Catlicaa comienzos de la era moderna, no slo entre losjesuitascomo se piensa comnmente. Algunos autores relevantes que la usaron Hermann Busembaum(a quien se atribuye la famosa expresin "el fin justifica los medios") y muchos otros.Una de las tesis principales de estos casuistas fue la necesidad de adaptar la rigurosa moral de losPadres de la Iglesiaa la moral moderna, lo que llev en muchos casos extremos a justificar lo queInocencio XIluego llam moral laxa. (por ejmplo, justificacin de lausura,homicidio,regicidio,mentira(mediante ladoctrina de reserva mental), adulterio y prdida de la virginidad antes del matrimonio, etc... todos ellos casos registrados por Pascal en sus crticas.Fue objeto de mucha desconfianza por parte de los primeros telogos de lareforma protestante, porque con ella se justificaban muchos de los abusos que pretendan modificar.

LA CASUSTICA COMO RECURSO DIDCTICOEn su acepcin ms estricta, el caso se comienza a utilizar en Harvard, en el programa de Derecho, hacia 1914. El Case System pretenda que los alumnos del rea de leyes buscaran la solucin a una historia concreta y la defendieran.

El mtodo cristaliza hacia 1935 y se extiende, como metodologa docente, a otros campos disciplinares. Adems, el "role-playing" y el psicodrama, que son otras dos tcnicas de enseanza, han influido en el desarrollo y perfeccionamiento de esta metodologa.

Esta metodologa puede ser aplicada en aulas con alumnos en diversas disciplinas. Tambin puede ser utilizada para distintos momentos de una clase, de una secuencia didctica y para instancias de enseanza y de evaluacin.El estudio de casos es una metodologa de mltiples aplicaciones, que resulta sumamente eficaz para la deteccin y resolucin de situaciones problemticas.

OBJETIVOSLa tcnica de estudio de casos estimula la creatividad a la vez que desarrolla las habilidades para el pensamiento crtico, la toma de decisiones, la bsqueda de alternativas y el desenvolvimiento a nivel personal, grupal y social

A partir de un caso los alumnos pueden:Analizar un problema.Determinar un mtodo de anlisis.Adquirir habilidad para disear alternativas.Tomar decisiones.

NO ES UNA RESETAEl estudio de un caso no implica proporcionar la solucin exactas a determinada situacin, sino que acta como disparador para la bsqueda de alternativas que apunten a la correcta toma de decisiones o a un diagnstico adecuado en funcin de la informacin disponible.

CONDICIONESLa tcnica de estudio de casos como recurso didctico debe cumplir una serie de condiciones entre las que destacan:

Autenticidad:Basada en la realidad.

Urgencia de la situacin:Es deseable que la situacin problemtica conduzca a un diagnstico o a una decisin.

Orientacin pedaggica:La situacin debe proporcionar informacin en un dominio del conocimiento.

Totalidad:la situacin planteada debe incluir toda la informacin necesaria y todos los hechos disponibles para su anlisis y resolucin.

ORIGEN DEL TERMINO POLICIA Etimologa:del latnpolita, a su vez del griego antiguo(poltei,"gobierno de la polis").1El origen etimolgico proviene del latn politia y del griego politeia, del que deriva la palabra polis que significa ciudad o ciudad-estado, con la cual se quiere significar lo relativo a la constitucin de la ciudad, el ordenamiento jurdico del estado, gobierno y calidades cvicas del individuo. (A la necesidad de esta para la existencia del estado)

En la vida prctica del pueblo griego no existi un cuerpo que pudiera definirse como polica, ni siquiera en los pueblos que heredaron su cultura, ya que la paz, la seguridad y el sosiego de las familias estuvieron encomendadas al Ejrcito que tena como misin principal la vigilancia de los extranjeros porque se consideraba en aquella poca que la alteracin del orden era suscitada por stos.

Cabe decir con cierta propiedad que la polica tuvo su origen en Roma, dos siglos A. C. cuando se cre un cuerpo de ediles con la funcin dentro de su deber de: custodiar el templo de Ceres en donde reposaban los archivos del estado y se encontraba la ley creadora del tribunado. El sistema de ediles constituy el primer movimiento defensivo de la sociedad contra las extralimitaciones de la ciudadana.

POLICIALa palabra polica es definida por el diccionario de la Real Academia como: buen orden que se observa y guarda en las ciudades y repblicas, cumplindose las leyes y ordenanzas establecidas para su mejor gobierno. //Cuerpo encargado de velar por el mantenimiento del orden pblico y la seguridad de los ciudadanos y a las rdenes de las autoridades polticas.// Cortesa, buena crianza y urbanidad en el trato y costumbre.

CASUISTICA POLICIALSon recursos didcticos aplicados en la capacitacin policial, basados en estudio de procedimientos y actuaciones de funcionariospoliciales desarrolladas en el ejercicio de sus funciones; con la finalidad de generar reflexin y practicas destinadas a la excelencia profesional futura.

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