4toAñoCuarta Guía Pedagógica

Planificación Realizada por:Dirección Académica Educación Media.Control y Estudios.

Castellano y Literatura.

La literatura

I. Investigar

1. Recursos literarios

2. Recursos fónicos con su ejemplo.* Aliteración* Onomatopeya

3. Recursos gramaticales con su ejemplo.* Epíteto* Elipsis* Anáfora

4. Recursos semánticos con su ejemplo.* Hipérbole* Símil* Metáfora* Metonimia

II. Elabore un cuadro sinóptico de los géneros literarios, según el ejemplo dado

* Género épico o narrativo* Género dramático o teatral* Género lírico.

III. Realiza mapa mental sobre los contenidos de la literatura del modernismo y vanguardismo.

Matemática.

Identidades Trigonométricas

Demostración de identidad.

Sugerencias:

- Debe trabajarse inicialmente con un solo miembro, generalmente el mas complicado, trasnsformándolo en la forma mas simple del otro.

- Háganse sustituciones utilizandolas identidades básicas, a veces es de gran utilidad escribir la expresión en términos de “senos y cosenos”

- Debe considerarse la posibilidad de aplicar procesos algebraicos como multiplicaciones, factorizaciones, operación con fracciones y simplificación de fracciones complejas.

Ejemplo: Demostrar la identidad

Csc x + Sec x Csc x 1+ tag x

La Expresión de la izquierda resulta mas compleja, por lo que de-bemos iniciar con ella, podemos expresarla en términos de seno y coseno, para despues aplicar procesos algebraicos para obtener el segunto miembro

=

=

=

Csc x + Sec x sen x cos x

sen x cos x

cos x

cos x + sen x

cos x + sen x

sen xcos x

Escribiendo en términos de

seno y coseno

Efectuando operaciones con

fracciones

1 + 1

1 + 1 + tag x

=

=

=

=

a)

b)

c)

d)

=

cos x

cos x

(cos x + sen x)

cos x sec x = 1

1 + 1

csc x

2 sec2 x

sec x

1+sen x 1-sen x

ctg x + tag x

sen x

sen x sen xCsc X1 1

(cos x + sen x )

Efectuamos la fraccion compleja (doble C)

Y al simplificar...

... Y volviendo a 1

Se ha demostrado la identidad

Demuestre cada una de las siguientes identidades

Ejercicios propuestos:

sen x (csc x - senx) = cos2 x

Física.Primera parte. Selección simple

A continuación se proponen varias afirma-ciones con cuatro alternativas cada una. Selecciona la letra que corresponda a la alternativa correcta1. El movimiento oscilatorio se realiza alrede-dor de su posición de equilibrio.a) Una sola vezb) Dos vecesc) Muchas vecesd) Ni una sola vez

5. El M.A.S es producido por una fuerza de restitución

a) Proporcional al desplazamientob) Proporcional al períodoc) Que es inversamente proporcional al desplazamientod) Proporcional a la aceleración

6. Una de las condiciones que debe cumplir un péndulo simple es:

a) Masa de hilo despreciable compara-da con la masa del cuerpob) Hilo de longitud cortac) Ángulo de desplazamiento granded) El hilo es extensible

7. Los factores de los cuales depende el período de un péndulo son:

a) Masa-Longitud-gravedad.b) Masa-longitudc) Masa-Gravedadd) Longitud-Gravedad

8. En un M.A.S en el momento de pasar por el punto de equilibrio tiene su máxi-mo valor:

a) La aceleraciónb) La fuerza Recuperadorac) La velocidadd) Todas las anteriores

9. Para reducir a la mitad el período de un péndulo, la longitud se debe:

a) Reducir a la mitadb) Duplicarc) Cuadruplicard) Reducir a la cuarta parte

2. El tiempo necesario para efectuar una osci-lación completa se llama:

a) Amplitudb) Periodicidadc) Tiempo de recorridod) Período de oscilación

3. La proyección de un movimiento circular uniforme sobre el diámetro horizontal o verti-cal de la trayectoria es un movimiento:

a) Irregularçb) Armónico simplec) Circulard) Giratorio.

4. La periodicidad del movimiento armónico simple es la misma que la del movimiento cir-cular uniforme porque:

a) Es el mismo movimientob) Tiene la misma trayectoriac) Emplea el mismo tiempo para repetirsed) Son movimientos ondulatorios

10. Si la masa que oscila suspendida de un resorte se cuadruplica, entonces el período:

a) Se cuadruplicab) Se duplicac) Se reduce a la cuarta parted) Se reduce a la mitad

Segunda Parte. Verdadero-Falso

A continuación se presentan las siguien-tes proposiciones, unas son verdaderas y otras son falsas. Analiza cada una de las proposiciones y justifica la respuesta. En caso de ser falsa, explica la razón.

Tercera Parte. Problemas

Resuelve los siguientes problemas:

1) A la trayectoria del movimiento circu-lar uniforme se le llama elongación.2) Si en un resorte se duplica la defor-mación, entonces la fuerza recuperado-ra se dulica.3) La máxima elongación es la amplitud.4) En un movimiento oscilatorio la fre-cuencia es inversamente proporcional al período.5) La frecuencia de oscilación se expre-

1) Dos poleas, de 0,15m y 0,2 m de radio respectivamente, giran conectadas por una banda. Si la frecuencia de la polea de menor radio es de 12 s -1 calcular la fre-cuencia de la polea de radio mayor.

R: 9s-1

11. Si un objeto con M.A.S ocupa 20 ve-ces la posición de equilibrio durante 20s su período de oscilación es:

a) 1/4 Sb) 1 Sc) 1/2 Sd) 2 S

12. Para disminuir el período de un siste-ma masa resorte que oscila, se debe:

a) Cambiar el resorte por uno de mayor constante elásticab) Aumentar su masac) Aumentar la amplitud del movimientod) Disminuir la amplitud del movimiento

sa en segundos.6) El período de oscilación de un objeto atado a un resorte es directamente pro-porcional a su masa.7) En un M.A.S la velocidad es máxima en los puntos de retorno porque en ese punto la fuerza recuperadora es máxima.8) La aceleración en un M,A.S siempre tie-ne sentido contrario a la elongación por-que la aceleración tiene el mismo sentido de la fuerza recuperadora.9) En un M.A.S la aceleración es la máxima en los puntos de retorno porque la fuerza recuperadora es máxima.10) En un M.A.S el período depende de la amplitud porque a mayor amplitud, mayor velocidad adquiere el cuerpo.11) Cuando la elongación es máxima, la velocidad en el M.A.S es cero.12) En un disco que gira con M.C.U, los puntos del extremo tienen mayor veloci-dad angular porque el radio es mayor.13) En una bicicleta que tiene ruedas de diferente radio, tendrá mayor velocidad la rueda de mayor radio.14) En un M.C.U, el período es el número de vueltas que realiza un cuerpo en una unidad de tiempo.15) Todo movimiento armónico simple es periiódico.

2)Un satélite artificial de la Tierra está a 200 km por encima de la superficia terrestre, girando con una aceleración centrípeta de 3,8.10-4 m/s2 . Calcular:a) El período de rotación.b) La velocidad lineal (El radio de la tierra es 6370 Km)

R: a) 8,25.105 s; b) 49,96 m/s.

Inglés y Otras lenguas.

Buongiorno classe!!!

En ésta ocasión estudiaremos los números en italiano “il numerali” apren-deremos desde los numeros basicos, hasta los mas complejor....

Andiamo!

Comenzaremos con los mas básicos, del 0 al 9:

0= Zero (Tsero)1= Uno2= Due3= Tre4= Quattro (Cuattro, se pronuncian las dos “t”)5= Cinque (Chincue)6= Sei7= Sette8= Otto9= Nove

Ahora vamos con la primera Decena:

10= Dieci (Diechi)11= Undici (Úndichi)12= Dodici (Dódichi)13= Tredici (Trédichi)14= Quattordici (Cuattórdichi)15= Quindici (Cuíndichi)16= Sedici (Sédichi)17= Diciasette (Dichiasette)18= Diciotto (Dichiotto)19= Dicianove (Dichianove)20= Venti

Molto bene! (Muy bien) toma en cuenta que lo que está entre paréntesis es la ayuda para la correcta pronunciación de la cifra. ractica cuantas veces sea necesario.

siste simplemente en unir la nueva cifra que aprenderás con los números anteriormente explicados.

Nota: Para estos números es importante saber esto “Cuando unamos una centena con los númeos “Uno” y “Ocho” se elimina la última vocal de la decena; No te preocumes, ya verás que es muy fácil.

20= Venti21= Ventuno (se elimina la untima vocal de venti, eso ocurre con el uno y el ocho)22= Ventidue23=Ventitre24=Ventiquattro25= Venticinque26= Ventisei27=Ventisette28=Ventoto (Segun la regla eliminamos la “i” de Venti29= Ventinove

Ahora solo te mencionaré el resto de las decenas, pues la estructura y las reglas es la misma en todas.

30=Trenta. (Cuanto lo unes con los otros números cambia de “trenta a “tranta” ejemplo... 31= Trantuno... 32= Trantadue..... Solo ocurre en el 30)40=Quaranta. (41= Quarantuno....)50=Cinquanta.(51= Cinquantuno...)60= Sessanta.70= Settanta.80= Ottanta.90=Novanta.100= Cento.

Recuerda la REGLA.... En estos casos, se le elimina la ultima “a” al unirla al “uno y al “ocho”

Ahora es tu turno, tendrás que realizar los números del 30 al 100 en italiano, es muy sencillo, practica la pronunciación contan-do cualquier cosa en tu hogar.

Arrivederci Classe!!!

Geografía, Historia y Ciudadanía.

-Realiza en una, maximo 2 hojas tipo carta las principales efemérides de Venezuela en el mes de Mayo, con dibujos.

Nota: Será tomada en cuenta la creatividad y la presentación en la evaluación.

-Gobiernos Democráticos.

Investiga los gobiernos democráticos desde 1959 a la actualidad. Y en base a lo leído realiza lo siguientes Instrucciones:

1 Elabora una línea de tiempo con los gobernantes de este periodo: Presidente. Periodo de gobierno y sus obras más destacadas

2 Debes seguir orden cronológico.

Soberanía Nacional

Fuerzas Armadas Venezolana.

1- A través de cualquier técnica, Resuma la evolución de las Fuerzas Armadas en el Venezuela.2- En un cuadro comparativo establezca las funciones de los componentes de las FANB.

Biología.Tema: Variabilidad genética y mutaciones.

La biodiversidad existente en la Tierra, se da gracias a la variedad genética existente en las poblaciones biológicas, y para que exista esta variedad, las especies deben sufrir cambios en su poza génica o pool genético, éste es el conjunto de genes que comparte una población de individuos.

El pool genético proporciona mayores posibilidades de adaptación al am-biente donde se encuentre la población, al originar fenotipos nuevos. La fuente primordial de variaciones en una población son las mutaciones, se entiende por mutación al cambio brusco de la información genética de un individuo.

Las mutaciones pueden reportar ventajas al individuo, entonces son trans-mitidas a la siguiente generación; pueden acarrear desventajas al indivi-duo, por lo tanto, es eliminado, y con él la mutación; o pueden ser neutras y seguir transmitiéndose de generación en generación hasta que el ambiente cambie y entonces resulte una virtud o un inconveniente.

ACTIVIDADES A REALIZAR

1. Elabora un ensayo (2 páginas) donde describas y compares la tipología de las mutaciones.

2. Así mismo investiga cómo ha sido el flujo genético en la población Vene-zolana, resaltando el patrimonio genético del país (los pueblos indígenas) y la influencia del mestizaje.

Educación Física.

1ra Actividad. Informe

1. Como podemos evitar el contagio del covid-19.2. Investigar sobre Contaminación de los Suelos3. Investigar Todo Sobre Entrenamiento Teórico 4. Efectos del Entrenamiento sobre el Sistema Muscular.

2da Actividad: El pulso. Informe

- Definición del Pulso.- Zonas para la toma del pulso.

* Radial.* Carótida.* Precordial.* Dibujos de cada zona.

- Pasos para la Toma del pulso.- Realiza un video de toma de pulso realizando y aplicando los pasos.Nota: Enviar el video por whatsapp (0416-3693146) o al correo: nsvalle.lp@gmail.com

3ra Actividad. Acondicionamiento Neuromuscular. Informe.

- Acondicionamiento Neuromuscular de las principales articulacio-nes del cuerpo humano (8)- Definición de Acondicionamiento Neuromuscular.- Defina cada una de las principales articulaciones.- Defina las siguientes partes del cuerpo humano:Cuello.Hombros.Codos.Muñecas.Torso.Cadera.Rodillas.Tobillos.Dibujos de cada parte.

4ta Actividad. Informe. Circuito de Entrenamiento Físi-co.

- Define que es un circuito de entrenamiento físico.- Realiza un video en donde hagas un circuito de entrenamiento físico de 6 estaciones con una duración de 30 segundos por esta-ción, siendo las siguientes:

Orientación y convivencia.

G.C.R.P

Redes modulares. Estos ejercicios PUEDEN ser realizados en hoja cuadriculada O TESIS y en algunas circunstancias que consideres apropiado decorar con colores.