LiceoVictoria Regia

CARTILLA #4GRADO

TERCERO

NOMBRE:

11

Liceo Victoria RegiaCARTILLA #YOMEQUEDOENCASA

PROFESORES: CELULAR:NUBIA DAZA DIAZ...........................................................CRISTINA MADROÑERO...................................................PAOLA GUACALES...........................................................LISETH JUAGIBIOY..........................................................YANETH DELGADO..........................................................ELIZABETH ENRIQUEZ......................................................LENCY AGREDA...............................................................CRISTINA ANDRADE........................................................LEIDY DAZA....................................................................ANDRES HERNANDEZ......................................................RUTH GANCINO...............................................................JUAN CARLOS SOTOMAYOR............................................LUIS CARLOS MARTINEZ.................................................FRANCISCO DAZA...........................................................

31349900813128199634314239253631057416453204914186320448995431224288113112101769320854617131250061743177987828322306408931231790823102511530

CUENTA DE AHORROS92753985753

LICEO VICTORIA REGIANIT. 900096453

22

ÁREA DE MATEMATICAS GRADO 3

Completa los espacios en blanco. 12 × 3 = 13 × 5 = 14 × 3 = 15 × 4 =

12 × 5 = 13 × 7 = 14 × 5 = 15 × 9 =

12 × 8 = 13 × 9 = 14 × 8 = 15 × 6 =

12 × 4 = 13 × 8 = 14 × 6 = 15 × 5 =

12 × 6 = 13 × 10 = 14 × 7 = 15 × 10 =

Calcula mentalmente las operaciones y halla los valores ocultos.

Encuentra los números que faltan para completar la tabla.

339

x

621

12

x5

0338

x5

744

x

2

5

1

50

x2

3

4

2

87

x

0

2

164

x7

22

58

x6

96

710

366

4

48 56

x 6

60

76

244

54

5

72

x 8

28

33

Aplica las propiedades correspondientes. Conmutativa: a) 2 × 20 = 20 × 2 b) 85 × 10 = 10 × 85 R/ R/ c) 7 × 50 = 50 × 7 d) 20 × 9 = 9 × 20 R/ R/ Asociativa: a) (5 × 2) × 3 = 5 × (2 × 3) b) (3 × 4) × 9 = 3 × (4 × 9) R/ R/ R/ R/ c) 9 × (2 × 7) = 2 × (9 × 7) d) 5 × (9 × 4) = 9 × (5 × 4) R/ R/ R/ R/ Distributiva: a) 8 × (6 + 2) = (8 × 6) + (8 × 2) b) 15 × (3 + 5) = (15 × 3) + (15 × 5) R/ R/ R/ R/ c) 7 × (8 - 6) = (7 × 8) - (7 × 6) d) 4 × (8 - 5) = (4 × 8) - (4 × 5) R/ R/ R/ R/

Resuelve los siguientes problemas: *Diego y Milton juegan básquet. Diego ha encestado 4 veces y Milton, 5 veces. Si cada encestada vale 2 puntos, ¿cuántos puntos han obtenido en total? 2 × (4 + 5) = (2 × 4) + (2 × 5) R/ R/

*Teresa y Carmen van al mercado. Teresa compra 6 manzanas y Carmen, 7 ¿Cuánto gastaron en total si cada manzana cuesta $800? 800 x (6+7) = (800x6) + (800x7) R/ R/ *En 7 días, Rosa ha resuelto 9 problemas de Matemática diarios y Carla, 4 problemas diarios. ¿Cuántos problemas en total han resuelto? 7 x (9+4) = (7x9) + (7x4) R/ R/ 44

Efectúa y luego, une al campesino con el producto agrícola que sembró.

Hallando los cocientes:

42 ÷ 7 = ______ 50 ÷ 10 = ______ 25 ÷ 5 = ______

36 ÷ 9 = ______ 81 ÷ 9 = ______ 90 ÷ 9 = ______

24 ÷ 8 = ______ 21 ÷ 7 = ______ 54 ÷ 9 = ______

32 ÷ 8 = ______ 48 ÷ 6 = ______ 72 ÷ 8 = ______

Completa las siguientes tablas:

Dividendo

Divisor

Cociente

10 21 25 36

7 5 63 4 3

5 8 5 9 9

TALLER SOBRE LA DIVISIÓN

55

Calcula las siguientes divisiones inexactas.

Resuelve los siguientes problemitas. *Rosa tiene 300 zanahorias y quiere guardarlas en cajas con 7 zanahorias cada una. ¿Cuántas cajas necesitará? ¿Cuántas zanahorias le sobrará?

*Debemos repartir 840 pasajeros en 7 botes. ¿Cuántos pasajeros van en cada bote? ¿Sobrarán pasajeros?

*Hay 470 bombones y se guardaron en 6 cajas. ¿Cuántos bombones se guardaron en cada caja? ¿Cuántos bombones quedaron?

3 1 5 2a) 2 1 9 9b) 1 5 0 6c)

1 3 0 8d) 2 2 9 5e) 1 3 8 8f)

1 2 7 4g) 2 1 3 2h) 3 2 8 9i)

66

De acuerdo con la tabla, completa el pictograma

¿Cuántos goles más hizo 4° grado que 2° grado?

R/

¿A cuántos estudiantes más les gusta el fútbol que el vóley?

R/ ¿A cuántos estudiantes más les gusta la natación que el vóley?

R/ ¿Cuántos estudiantes hay en total?

R/ Dados los valores de las edades de algunos niños de primaria:

5; 6; 7; 7; 7; 8; 8; 8 La media aritmética (X) la mediana (Me) y la moda (M) son:

TALLER DE ESTADÍSTICA

77

Convierte a metros: (1 km = 1 000 m, 1Hm = 100m, 1Dam = 10m) - 234 km = ____________m - 312 km = ____________ m =____________ m = ____________ m - 502 hm = ____________m - 93 hm = ____________ m = ____________m = ____________ m - 8000 dm = ___________m - 210 dam =____________m =___________ m =___________ m - 1000 cm = ___________m - 34000 cm = __________ m =____________m =___________ m - 150 km = ___________m - 58000 mm = __________ m =____________m =___________ m

Encierra en un círculo la medida más razonable.

Completa en tu cuaderno las siguientes igualdades.

1 Kl = _______ hl

7 L = ________ ml

43 hl = _______ dl

5 dl = ________ cl

3 dl = ________ ml

1 L = _________ hl 1

6 dl = _______ dal

40 L = ________ kl

2 ml = _________ cl

2 dl = __________ l

TALLER DE GEOMETRÍA

88

AREA DE ESPAÑOL GRADO 3

¡Hola Mi Rayito del Saber! Eres el mejor ¡Te quiero!

Mi madre es la _____________ de mi abuelo paterno. Mi abuelo materno es el ________________ de mi padre. Mi prima es la __________________ de mi madre. Mi tío paterno es el __________________ de mi madre. Mi padre es el ___________________ de mi abuela materna

cuñado - suegro - sobrina - nuera - yerno

Bailar el vals Rosa y Jorge quieren aprender a bailar vals. ________________ se han matriculado en una academia de baile. A Rosa le entusiasma cada clase y hace grandes progresos. _____________, a Jorge le está costando mucho trabajo. ________________ Jorge se divierte mucho, _____________ los dos serán grandes bailarines.

Al final - En cambio - Por eso - A pesar de todo

1. El deporte _____________los músculos y _________ el espíritu a. distrae - entorpece c. fortalece - descansa b. contrae - activa d. encoge - reduce 2. La envidia __________ el alma y acaba con _________________ a. altera - la salud c. corroe - la amistad b. estimula - la confianza d. destruye - el dolor 3. En navidad la mayoría de___________ se llena de ___________ a. tiendas - juguetes c. ferreterías – tornillos b. farmacias - remedios d. escuelas – alumnos 4. Una institución bancaria _____________dinero y ____________ a. fabrica - servicios de lotería c. regala - ayuda a los pobres b. presta - múltiples servicios d. gana - devuelve pérdidas

TALLER SOBRE COMPLETAR ORACIONES

99

5. Las personas extranjeras que visitan nuestro país se llaman ______________ y con su __________ayudan a nuestra economía

a. espías - información c. "narcos" - drogas b. contrabandistas - ventas d. turistas - dinero

6. Para la vida del hombre son imprescindibles los ___________________ nervioso y _____________________. a. aparato - digestivo c. sistemas - circulatorio b. armazones - esqueletos d. conductas - torácico

7. En el ambiente de la televisión los ___________________ reciben un trato especial y algunos tienen ___________________ a. clientes - entrevistas c. artistas - admiradores b. entrevistados - problemas d. políticos - deudas

Subraya el sujeto y el predicado en las siguientes oraciones

S P 1. Unos niños vinieron de visita al colegio.

v

2.La puerta del jardín está abierta. 3.María escogió un vestido para su hermana. 4.Ciertas personas lo ponen en duda. 5.Dos testigos son suficientes. 6.El único inconveniente es el tiempo. 7.La desobediencia a la autoridad será castigada. 8.Carmen y Ana llegaron tarde. 9.Anoche cenaron temprano Luis y Tania. 10.Tarde llegó Susana. 11.En el parque, Doris compró una paleta deliciosa. 12.Perforé las hojas y las dejé ahí. 13.Tú eres un buen niño. 14.Nosotros sabemos portarnos bien.

TALLER SOBRE EL SUJETO Y EL PREDICADO

1010

15.Ayudó a todos en el paseo. Completa con palabras y luego elabora oraciones.

--------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- --------------------------------------------------------------------------------------- ---------------------------------------------------------------------------------------

Descubre el enunciado:

1. Acción de desear.

2. La flecha siempre está con él.

3. Acto de estar enterado de todo.

4. El ojo tiene una parte llamada...

5. Persona extranjera.

6. El rey tiene su corona y su __________.

7. Sol o __________ rey.

8. Profesional que conoce la Tierra.

1111

1. Completa las oraciones con un verbo ten en cuenta la concordancia:

Las flores____________ olorosas. Los gatos ____________ frecuentemente. El bebé ____________ biberón. Las aulas ____________ cerradas. Los ancianos _________ lentamente.

2. Escribe un sujeto para cada verbo: ______________ barren el patio. ______________ cantamos en el coro. ______________ estudias con ahínco. ______________ se baña por las mañanas. ______________ duermo ocho horas diarias.

3. Escribe cinco oraciones y subraya sus predicados. 1.____________________________________________________ 2.____________________________________________________ 3.____________________________________________________ 4.____________________________________________________ 5.____________________________________________________

4. Escribe modificadores directos para el núcleo del sujeto. - _____________ pañuelo __________ es muy grande. - _____________ fiesta ____________ durará hasta la tarde. - _____________ reloj _____________ funciona bien. - _____________ hombre ___________ camina lentamente. - _____________ papa _____________ está deliciosa. 5. Inventa los núcleos de sujetos para las siguientes oraciones - El ___________ es mi color preferido. - __________ y _________ juegan fútbol. - Mañana viajará __________. - Mi __________ preferido es montar bicicleta. - Tus _____________son muy unidos.

1212

6. Escribe un modificador para completar las oraciones. - Los caramelos __________ me gustan. - El auto ________________ es rojo. - Las niñas ______________ ganaron el concurso. - La mesa _______________ está en el comedor. - Ese señor ______________ viene hacia aquí.

Indica qué verbos o acciones representan los dibujos:

Subraya los verbos que encuentres en las siguientes oraciones: 1. Los pequeños niños bailaron, cantaron y declamaron muy bien. 2. La mamá preparó una rica torta. 3. El hermoso bebito sonrió a su madre. 4. Ellos trabajaron con mucho esmero. 5. Los astutos zorros corrían por el bosque. 6. Los delfines nadan armoniosamente. 7. Jaime y Rosa se casaron hoy. 8. El verbo es una palabra variable. 9. Roberto y Andrea son muy amables. 10. El potro de Alberto murió al caer en un abismo

TALLER SOBRE EL VERBO

1313

TALLER CUANDO DESPIERTA EL CORAZÓN

1414

1

02

34

56

78

910

1112

1314

1516

1718

1920

2122

2324

2526

2728

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2627

2829

301

02

34

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1920

2122

2324

25

10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

10 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20

PLA

NC

HA

de

dibu

jo P

AR

A TR

ABA

JAR

EN

CLA

SE

VIR

TUAL

.

2, 3

, 4, 5

.

1515

CIENCIAS NATURALES GRADO TERCERO

CICLOS DE LA VIDA Los ciclos de vida son los cambios a lo largo de la vida de un ser vivo, se inicia cuando nacen, luego crece, poco a poco se van desarrollando, se reproducen, se envejecen y mueren.

CAMBIOS DE LOS CICLOS DE LAS PLANTAS

Todos los seres vivientes, incluyendo las plantas y los animales, desarrollan diferentes ciclos de vida para asegurar la supervivencia de las especies. Las

plantas necesitan alimentarse, eliminar los desechos, reproducirse y crear nuevas plantas, medios para crecer individualmente, y formas de moverse y respirar, y todo esto se realiza en un ciclo de vida de 7 etapas.

1. Movimiento 2. Crecimiento 3. Sensibilidad

4. Respiración 5. Alimentación

1616

6. Reproducción 7. Excreción

ACTIVIDAD # 1

1. Explica lo que entiendes de la imagen.

2. Completa:

Las plantas necesitan, eliminar los___________________, reproducirse y crear nuevas plantas, medios para crecer individualmente, y formas de moverse y respirar, y todo esto se realiza en un ________________ de 7 etapas: M____________________ R____________________ ___________________ÓN S____________________ C____________________ R_________________ÓN A___________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

__________________________________________

ALIMENTO

MOVIMIENTO

RESPIRACIÓN

ALIMENTARSE

EXCRECIÓN

SENSIBILIDAD CRECIMIENTO REPRODUCCIÓN

CICLO DE VIDA DESECHOS 1717

CAMBIOS DE CICLO EN LA VIDA DE LOS ANIMALES

Los seres vivos atraviesan diferentes etapas durante su vida: primero nacen, luego crecen y se desarrollan, después se reproducen, dando lugar a un nuevo organismo de su misma especie envejecen y finalmente mueren, a esto se le llama ciclo de vida.

Los seres vivos se transforman en cada etapa que conforma el ciclo vital. La mayoría de los individuos de diferentes especies al nacer poseen características muy diferentes a las que van

adquiriendo conforme crecen.

La rana es un anfibio y la metamorfosis de los anfibios consiste de un cambio desde que se encuentran en el estado de larvas (llamadas renacuajos) al de adulto.

Al llegar a la edad de reproducción, aproximadamente al cabo de unos 4 años, las ranas hembras, depositan los huevos en el agua, los que son fecundados externamente por los machos y luego son abandonados.

Al eclosionar un huevo, nacen los renacuajos, que son acuáticos, respiran mediante branquias, poseen una boca circular y tienen una cola larga, con la cual se movilizan, al alcanzar la madurez necesaria, empieza una transformación, que

la convertirá en una rana adulta. 1818

La metamorfosis de la rana, empieza con diversos cambios, como el desarrollo de las patas posteriores, seguido de las patas anteriores. Se degeneran las branquias y se agrandan los pulmones. Se desarrollan los ojos y oídos, y se modifica la boca y la mandíbula. La cola se acorta y se reabsorbe.

Al final de la metamorfosis la rana se ha convertido en un animal terrestre. Aunque su vida transcurre en lugares donde encuentre agua.

ACTIVIDAD # 2

De acuerdo con los cambios de los animales contesta:

1. ¿A qué grupo de animales pertenecen la rana?

a. Insectos

b. Anfibios

c. Reptiles

2. ¿Cuándo inicia el cambio de metamorfosis los anfibios?

a. En su huevo

b. En su larva

c. En la pupa

3. ¿De qué edad la rana inicia su reproducción?

a. A los 2 años.

b. A los 4 años

c. A los 3 años

4. ¿Qué significa la palabra eclosionar?

a. Reproducirse

b. Nacer

c. Morir

5. Los renacuajos pertenecen al grupo de los animales.

a. Terrestres

b. Acuáticos

c. Aéreo

6. Describe los cambios de metamorfosis de la rana:

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

1919

LOS ALIMENTOS

Los alimentos son sustancias que te dan energía necesaria para que tu organismo funcione correctamente.

Los alimentos se clasifican:

1. De acuerdo a su origen en:

Animal Vegetal Mineral

2. De acuerdo a su valor nutritivo en:

Proteínas Carbohidratos Grasas

Vitaminas Minerales

Ahora clasificaremos a los alimentos de acuerdo a la función que cumple en nuestro organismo:

Alimentos Constructores: son los que ayudan a formar todos los órganos de tu cuerpo. Estos alimentos son la carne, el huevo, la leche y sus derivados.

Alimentos Energéticos: son los que te dan la energía necesaria para realizar todas tus actividades como comer, saltar, etc.

Estos alimentos son los fideos, el pan, los dulces, la mantequilla, etc.

Alimentos Protectores: son los que protegen tu cuerpo contra las enfermedades.

Estos alimentos son las frutas, las verduras, la sal y el agua.

2020

3. Estado gaseoso

En el estado gaseoso las moléculas están muy separadas unas de otras; esto se debe a que la fuerza de repulsión entre sus moléculas son mucho mayor que las fuerzas de atracción.

Los gases no tienen forma ni volumen definidos.

QUÍMICA GRADO TERCERO

ESTADOS DE AGREGACIÓN DE LA MATERIA

La materia adopta una forma determinada de acuerdo con la temperatura a la cual se encuentra. Así podemos encontrarla en diferentes estados: sólido, líquido y gaseoso.

1. Estado sólido

En el estado sólido, las moléculas están muy unidas unas con otras, debido a que las fuerzas de atracción entre sus moléculas son mayores que las fuerzas de repulsión. Mantienen su forma y volumen definidos, por lo tanto, no cambian cuando se les traslada de un lugar a otro.

2. Estado líquido

En el estado líquido, las moléculas están separadas, ya que las fuerzas de atracción entre sus moléculas son casi iguales a las fuerzas de repulsión.

2121

ACTIVIDADES:

1. ¿En qué estado de la materia las moléculas están muy unidas? ___________________________________________

2. En el estado sólido, las moléculas están .

a) separadas b) muy separadas c) muy unidas d) lejos e) cerca

3. En el estado líquido, las moléculas están .

a) muy unidas b) unidas c) muy separadas d) separadas e) muy cerca

4. Dibuja en el cuaderno de química un ejemplo de estado sólido, líquido y gaseoso.

CAMBIOS DE ESTADO DE LA MATERIA

Sabemos que el agua, cuya fórmula es H2O, se encuentra en los tres estados de la materia. Por ejemplo, lo encontramos en estado sólido, en los casquetes polares; en estado líquido, formando mares, océanos y ríos; y en estado gaseoso, formando las nubes.

Este mismo tipo de materia puede encontrarse en los tres estados físicos, pudiendo experimentar cambios por causa de la presión atmosférica o la temperatura.

2222

ACTIVIDAD:

1. Los tres estados de la materia son: sólido, líquido y ____________. .

2. ¿Cuántos estados de la materia existen, generalmente en nuestro planeta?

a) Uno c) Tres e) Cinco b) Dos d) Cuatro

3. En los glaciares de los polos Norte y Sur y en los nevados y cordilleras, encontramos al H2O en estado:

a. sólido b. líquido c. gaseoso d. físico e. plasmático

4. En nuestro río Amazonas o en el lago Titicaca, encontramos al H2O en estado:

a. gaseoso b. sólido c. líquido d. nuclear e. químico

5. Cuando el H2O pasa del estado sólido al estado líquido, al cambio de estado se le denomina _________________.

6. Cuando el H2O pasa del estado líquido al estado sólido, al cambio de estado se le denomina _________________.

7. Completa:

Fusión: Es el paso del estado sólido al estado

líquido. Vaporización: Es el paso del estado líquido al

estado gaseoso. Licuación o condensación: Es el paso del estado

gaseoso al estado líquido. Solidificación: Es el paso del estado líquido al

estado sólido. Sublimación directa: Es el paso directo del

estado sólido al estado gaseoso. Sublimación indirecta: Es el paso directo del

estado gaseoso al estado sólido. Volatización: Cuando un líquido se convierte en

vapor a la temperatura ambiente. Ejemplo, éter, cloroformo, alcohol, acetona, etc.

2323

FENÓMENOS FÍSICOS Y QUÍMICOS DE LA MATERIA FENÓMENO

Es la transformación que sufre la materia por la acción de algún agente energético. Esta transformación hace que la materia ya no se vea igual que antes.

Todo cambio o transformación que ocurre en la naturaleza por la acción de algún agente energético como la luz, el calor, el fuego, un rayo, etc., lleva el nombre de «fenómeno».

Estos cambios obedecen a la naturaleza de cada sustancia y son las siguientes:

1. Fenómeno físico (cambios físicos)

Es un cambio pasajero que no modifica, o altera la composición química de la materia, es decir, su forma interna no cambia, solo se modifica su forma externa; por eso no se

le ve igual. Este fenómeno es reversible. 2424

Ejemplos:

Todos los cambios de estados (fusión, evaporización, solidificación, sublimación, etc.).

Cuando cortamos papel, cartón o madera.

2. Fenómeno químico (cambios químicos)

Es un cambio que altera y modifica la composición interna y la forma externa de la materia, y es un cambio irreversible porque la materia se ha transformado en otra.

Se originan nuevas sustancias con propiedades diferentes al cuerpo inicial.

Ejemplos:

La combustión: Se produce en la acción de quemar papel, madera o cualquier sustancia orgánica.

La oxidación: Se produce en metales como el hierro, cobre, y en elementos químicos como litio, sodio, etc.

La respiración, la digestión y la fotosíntesis también son fenómenos químicos.

ACTIVIDAD:

1. Quemar papel corresponde al fenómeno _____________. 2. La fotosíntesis es un fenómeno _______________. 3. Escribe una (V) si es verdadero o (F) si es falso, según corresponda:

a) El hielo que se derrite es un cambio físico. ( ) b) Cuando un clavo se oxida ocurre un cambio físico. ( ) c) El cambio químico es irreversible. ( ) d) Al digerir los alimentos ocurre un cambio químico. ( ) e) El cobre al calentarse se vuelve líquido, entonces ocurre un cambio

físico. ( ) 4. Al meter a la refrigeradora un vaso de agua este se congela (se vuelve

sólido); esto es un ejemplo de fenómeno _______________.

5. Dibuja en tu cuaderno de química dos cambios físicos y dos cambios químicos.

2525

GEOGRAFÍA GRADO TERCERO

LOS PAISAJES

TIPOS DE PAISAJES 1. PAISAJE NATURAL

En el origen del paisaje natural no hemos intervenido los seres humanos. Ejemplo: el relieve, los suelos, el agua, la vegetación y la fauna.

Sin embargo, en las zonas rurales o el campo como es conocido se llevan a cabo trabajos a partir de la tierra

ACTIVIDAD

1. ¿Te gustaría vivir en una zona rural? ¿Por qué?_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. ¿Cuáles crees que son los trabajos que se desarrollan en el paisaje natural?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Un Paisaje es una porción de un terreno o espacio natural determinado, que es apreciado desde un punto en específico. También es definido como todo lo que se aprecia y puede visualizarse a través de la vista. Los paisajes suelen ser de elementos naturales y de grandes extensiones de terrenos verdes o coloridos. Aunque cuando se habla de paisaje la primera impresión que entorna es el terreno, los paisajes se componen de temas diferentes, es decir lo que el individuo que enfoca quiere expresar o visualizar. Los paisajes contienen temas diferentes, por ejemplo, un paisaje para mostrar contaminación, o para mostrar áreas verdes o mares, etc.

2626

3. ¿Cuál es la importancia de estos trabajos?

________________________________________________________________________________________________________________________

2. PAISAJE CULTURAL

Son aquellos que revelan la norma de una cultura, por lo general son paisaje que muestran un lugar famoso que representa a un país o región en específico. Estos tipos de paisajes revelan el sistema de vida de una cultura y los recursos naturales que esta posee. Este abarca la presentación de grandes lugares que han sido historia en el mundo. Un ejemplo de esto son los obeliscos, bustos, monumentos históricos o lugares en donde se ha librado alguna batalla o tenga algún significado bélico. Existen paisajes culturales que representan la libertad de un país.

ACTIVIDAD

1. ¿Cuál es la diferencia entre el paisaje geográfico natural y el paisaje geográfico cultural?

______________________________________________________________________________________________________________________

2. Completa el cuadro identificando los tipos de paisajes y la ubicación de estos lugares importantes de Colombia

3. En tu cuaderno de geografía dibuja un paisaje cultural y natural que se

encuentren en el Putumayo.

PAISAJES NATURALES Y CULTURALES DE COLOMBIA LUGAR TIPO DE PAISAJE UBICACIÓN CAÑO CRISTALES PARQUE LOS NEVADOS PARQUE EL COCUY CANDELARIA LA VIEJA PARQUE NACIONAL TAYRONA PUENTE DE BOYACA SANTUARIO DE LAS LAJAS LAS MURALLAS DE CARTAGENA

2727

ACTIVIDADES PRODUCTIVAS ECONOMICAS

Se llama actividad económica a cualquier proceso donde se generan e intercambian productos, bienes o servicios para cubrir las necesidades de las personas. La actividad económica permite la generación de riqueza dentro de una comunidad (ciudad, región o país) mediante la extracción, transformación y distribución de los recursos naturales o bien de algún tipo de servicio o recurso.

Las actividades económicas abarcan tres fases: producción, distribución y consumo. Como la producción depende del consumo, la economía también analiza el comportamiento de los consumidores.

Algunas actividades económicas son la agricultura, la ganadería, la industria, el comercio, y las comunicaciones.

PRINCIPALES ACTIVIDADES ECONOMICAS

ACTIVIDADES PRIMARIAS

El grupo principal de estas actividades económicas es el primario. Son las actividades que satisfacen una necesidad empleando para ello elementos o procesos naturales. Las cinco principales actividades primarias son: la

agricultura, la ganadería, la pesca, la minería y la explotación forestal. Por ejemplo, en la agricultura, si un agricultor siembra trigo, cuando lo coseche realizará una actividad primaria.

ACTIVIDAD

1. Para aportar racionalmente los recursos......................................la población ha organizado diferentes..........................como la agricultura, ganadería, etc.

2. La ganadería consiste en.................................................................... …………………………………………………………………………………………… 2828

ACTIVIDADES SECUNDARIAS

Son aquellas actividades económicas que se dedican a la industria, transformando los recursos del sector primario.

Producen bienes de consumo inmediato como: alimentos, zapatos, bolsas, juguetes

ACTIVIDADES TERCIARIAS

Hay un grupo de las actividades económicas humanas denominadas terciarias que son las que se realizan para poder brindarnos diferentes servicios, y son indispensables para la realización de las actividades de tipo primarias y de tipo secundarias.

Por ejemplo, si se contrató a una empresa para transportar el trigo hasta el molino, los dueños de la empresa de transporte y sus empleados se encargan de realizar una actividad de tipo terciaria.

Otros ejemplos son los negocios inmobiliarios, los bancos, los lugares de comunicaciones, las

empresas de tipo aseguradoras, etcétera.

ACTIVIDAD: en tu cuaderno de geografía responde

1. ¿Qué tipos de actividades económicas se desarrollan en tu región?

2. Dibuja o pega una imagen que representa una actividad primaria, secundaria y terciaria.

2929

HISTORIA GRADO TERCERO

ORGANIZACIONES QUE PROTEGEN LA VIDA EN LA COMUNIDAD.

En Colombia existen organizaciones y entidades que protegen y velan por la seguridad de sus habitantes y cumplen una labor muy valiosa porque permiten que la comunidad se sienta protegida y fuera de peligro.

Estas entidades son:

LA DEFENSA CIVIL

Se denomina defensa civil a una organización cuya función es brindar apoyo a la población en el marco de emergencias generadas por catástrofes naturales u otros fenómenos. Estas entidades cuentan con el respaldo de los gobiernos para su funcionamiento. Quienes integran la defensa civil, también llamada protección civil, trabajan para garantizar la seguridad y la supervivencia de los pobladores y de su patrimonio ante las consecuencias de algún fenómeno. Los miembros de defensa civil realizan múltiples tareas para salvaguardar a las personas. Pueden crear refugios, coordinar la evacuación, instalar servicios de primeros auxilios y sanitarios, delimitar una zona peligrosa, desarrollar tareas de descontaminación, capturar animales peligrosos y organizar el tráfico vehicular, por ejemplo. ACTIVIDAD:

1. ¿Investiga y escribe el motivo por el cual se crea la Defensa civil y en qué año se da el nacimiento de ésta?

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Escribe que funciones tiene la defensa civil.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3030

LA CRUZ ROJA

La Cruz Roja Colombiana es una entidad privada sin ánimo de lucro, miembro del Movimiento Internacional de la Cruz Roja y de la Media Luna Roja desde 1922. La misión de la entidad, acorde a los principios fundamentales de la Cruz Roja Internacional, consiste en prestar atención humanitaria a personas desprotegidas a causa de contingencias ocasionales, la protección de la vida, la salud y la integridad en tiempos de conflicto armado y otras situaciones de emergencia que se presente dentro del territorio de Colombia. ACTIVIDAD:

1. Escribe 5 funciones la Cruz Roja. 1. ________________________________________________________ 2. __________________________________________________________________ 3. __________________________________________________________________ 4. __________________________________________________________________ 5. __________________________________________________________________

2. En tu cuaderno de historia dibuja el emblema de la cruz roja

LOS BOMBEROS Un bombero es aquella persona que está capacitada conforme para la extinción de incendios y también para asistir a víctimas en cualquier otro tipo de desastre como los terremotos, las inundaciones, entre otros.

La existencia de los bomberos es una cuestión realmente importante en todas las comunidades del mundo dado que es muy

habitual que por accidentes o por negligencia humana se produzcan incendios. Por caso, los estados deben promover esta actividad y asimismo brindarles las condiciones más idóneas posibles para que puedan desplegar esta labor tan importante y heroica de manera satisfactoria. ACTIVIDAD:

1. Relata una historia donde involucres al cuerpo de Bomberos. 3131

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2. Completa el cuadro según corresponda

SITUACIÓN ORGANIZACIÓN O

ENTIDAD ¿Cómo podría ayudar en esta situación?

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LOS SÍMBOLOS Y EMBLEMAS PATRIOS

Los símbolos patrios que nos identifican como colombianos son: la Bandera, el Escudo y el Himno Nacional. Además también tenemos emblemas nacionales que son la Orquídea, el Cóndor y la Palma de Cera del Quindío

ACTIVIDAD: 1. Colorea los símbolos de Colombia

2. En tu cuaderno de historia escribe el Himno Nacional de Colombia. 3333

GOOD MORNING CLASS!!! HOW ARE YOU TODAY?

NEW TOPIC: Basic singular and plurals and Ocean animals Singulares y plurales básicos y animales oceánicos

Los animales acuáticos son aquellos que viven o pasan gran parte de su vida en el agua, bien sea en un hábitat marino (océano), lacustre (lagos) o fluvial (ríos).

Los animales acuáticos pueden ser vertebrados o invertebrados, y a su vez, se encuentran en varias categorías del reino animal

Ahora hablaremos acerca de las Características principales de los animales acuáticos en inglés, teniendo en cuenta que Para poder vivir en el agua, los animales acuáticos han desarrollado una serie de características físicas y biológicas que les permiten aprovechar al máximo los recursos que les ofrece su hábitat. Let´s go! Practice with me!!

DATE: ___________________

TOPIC: OCEAN ANIMALS 1. Write the right name of each animal

Color and write

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2. Escribe el nombre de cada criatura marina, luego encuentra las palabras en la sopa de letras.

3. Color and make the description to the physical appearance the fish. Colorea y describe la apariencia física del pez.

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https://www.youtube.com/watch?v=Oxw6FoUNeT4 nombre del video: Kids vocabulary - Sea Animals - Learn English for kids - English educational video ver el video y realizar el tutorial.

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TOPIC: SINGULAR AND PLURAL

DATE: ___________________

Write

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Recorta y pega las palabras en la columna correcta.

Horse

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Now, practice with this exercise!!!

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GUÍA DE EDUCACIÓN FÍSICA

Los músculos más importantes

Los músculos son los órganos que nos permiten movernos gracias a que obedecen las órdenes que les da el sistema nervioso, es decir, el cerebro a través de los nervios. Los músculos se unen a los huesos gracias a unos cordones muy fuertes llamados tendones.

Observa las imágenes y une cada dibujo con el cartel correspondiente.

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Las articulaciones

Las articulaciones permiten que los huesos se conecten sin tocarse entre sí, para no desgastarse. Gracias a ellos, el cuerpo se puede doblar de muchas maneras.

*Lee, escribe el número y colorea.

Completa:

Los _______________ permiten que los huesos que forman una articulación permanezcan unidos.

Los _______________ son cordones muy resistentes que unen los músculos a los huesos.

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Frecuencia cardiaca

La FRECUENCIA CARDIACA (FC) señala el número de latidos del corazón con los cuales impulsa la sangre al resto del cuerpo.

La FC es un indicador de la INTENSIDAD del esfuerzo físico que cada persona realiza al intervenir en actividades físicas o deportivas.

Pulso radial

Se siente en la muñeca por debajo del pulgar

Pulso carotideo

Se siente en el ángulo del

mentón en la arteria carótida

Colorea los ligamentos con gris , el tendon con azul y el musculo de rojo.

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Ejercicio 1: toma tu pulso realizando las siguientes actividades.

En estado de reposo Luego del calentamiento

Al finalizar el ejercicio

Ejercicio 2: toma el pulso a dos personas con las vivas.

Nombre Edad Frecuencia cardiaca

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La raqueta

1. Recorta este molde.

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ÁREA DE MÚSICA GRADO CUARTO

TEMA: LECTURA DE NUEVAS FIGURAS MUSICALES

Hola mis queridos estudiantes, los saludo con mucha alegría, esperando que que se encuentren muy bien y que estén preparados para continuar con el mundo de la música.

Saltillo: Es la unión de una corchea y una semicorchea.

ACTIVIDAD 1: Practica la siguiente obra musical en tu flauta, teniendo en cuenta las notas y figuras musicales

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ACTIVIDAD 2: Practica el siguiente ejercicio musical.

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