Habilidades

psicomotrices Actividades

atléticas

Docente: papel clave

y apoyo

“Dime cómo evalúas a tus alumnos y te diré cómo aprenden”

“Si cambias la evaluación cambias la manera en qué aprenden”

“Lo mejor es enemigo de lo bueno”

Portafolios, las pruebas situacionales, los registros

observacionales y anecdóticos, diarios de clase y rúbricas

Habilidades afectivas y

sociales

Aplicación de conceptos

Habilidades de comunicación

Relevancia, realismo, proximidad ecológica

La evaluación auténtica se considera alternativa busca un cambio en la cultura.

Evalúa lo que se hace.

Karla Castillo, Jhoana Ortega., Abigail Ortega, Víctor Ruíz

Referencias: 1. Díaz Barriga, F. (2006). La evaluación auténtica centrada en el desempeño: Una

alternativa para evaluar el aprendizaje y la enseñanza. En Enseñanza situada: Vínculo entre la escuela y la vida (cap.5, pp. 125-133). México: McGraw Hill. Universidad de Barcelona (2009). La evaluación auténtica de competencias. [Video de conferencia Dr. Carlos Monereo Font. IV Congreso Regional de Educación de Cantabria]. Recuperado de http://www.youtube.com/watch?v=tbugPz0nMyk&feature=related

ñ