Cartas a un joven ingeniero

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UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNOMA DE MÉXICO

FACULTAD DE INGENIERIA

CARTAS A UN JOVEN INGENIERIO CARTA XIII, XIV, XV

SEMINARIO DE INGENIERÍA

ALUMNO:

MARTINEZ HERNANDEZ ALFREDO

PROF. ING. GERARDO FERRANDO BRAVO SEMESTRE: 2010-1

GRUPO: 05

Cartas a un joven ingeniero

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Todo lo que somos es el resultado de lo que hemos pensado; está fundado en nuestros pensamientos y está hecho de nuestros pensamientos.

Buda (563 AC-486 AC) Fundador del budismo.

Cartas XIII

Del compromiso social del ingeniero

Esta carta fue la que me gusto más que todas, porque es donde se toca el punto importante de

tener un compromiso con la sociedad y donde mejor se habla como debe ser un ingeniero en el

ámbito laboral y social. Así, el compromiso social para algunos, representa la solidez y

confiabilidad en la preparación que todo egresado de las aulas de educación superior debe

poseer, como garantía de ofrecer a la comunidad, todas sus capacidades, habilidades y

comportamientos propios de un sólido conjunto de principios éticos. Sin embargo para otros, no

necesariamente tal documento que se ostenta o exhibe en la oficina, la sala de casa o el

consultorio, refleja el verdadero estado de conocimiento profesional, ni mucho menos del

compromiso social que representa.

Refrendar diariamente el compromiso de ser profesionista, pudiera diferenciarse entre

aquellos que se conforman con desarrollar únicamente los conocimientos teóricos y prácticos

de su especialidad, quienes solamente aportan de manera limitada, ciertas ideas u

observaciones a sus centros de trabajo, o aquellos que a través de la mejora continua, la

actualización permanente, la consulta a las diversas fuentes de información, hacen posible su

crecimiento, tanto en lo personal como en lo profesional, a quienes se puede considerar como

profesionistas integrales, al tener dominio de su disciplina, recurrir a las técnicas de

investigación y por qué no, compartir sus conocimientos y experiencias en la práctica docente.

Lo que leí en un artículo es que la responsabilidad Social es en verdad un nuevo modelo

de gestión organizacional, aplicable a cualquier tipo de organización, y que se centra en el tema

de la gestión de los impactos que una organización genera, a corto y largo plazo, en el campo

social y medioambiental, y que afectan a un sin número de grupos de interés internos y

externos de dicha organización, o bien dicho a la sociedad en sí.

Carta XIV

Sobre la sustentabilidad y las antitecnologías

Dentro de sustentabilidad más que hablar de los recursos con lo que se cuenta, se debería de

hablar de cómo aquellos recursos son utilizados en beneficio de la sociedad, así el autor habla

de aspectos en los cuales esta sustentabilidad debe manejarse dentro de cada profesión y como

sacarle el mayor provecho.

Un ejemplo de desarrollo sustentable y sustentabilidad es que si estamos hablando de que el

desarrollo sustentable nace como una respuesta a una crisis, una crisis de naturaleza global,

donde lo ecológico es central pero no es lo único y ahí, claro, aparece una diferencia entre

quien plantea solamente las cuestiones ecológicas y quien plantea las cuestiones de

sustentabilidad. Los problemas de ecología son problemas de los ecólogos, los problemas del

medio ambiente y los problemas de la sustentabilidad son problema de los ciudadanos y de los

estados. Entonces el desarrollo sustentable nace como la búsqueda de una alternativa hacia esa

crisis que nos topamos por todos lados que es una crisis ecológica, una crisis social, una crisis

económica, una crisis política, es una crisis ética y algo que vale la pena mencionar es cómo

nace la sustentabilidad. Nace fundamentalmente a partir de las organizaciones y de los

movimientos sociales a nivel mundial. En un lugar pueden ser organizaciones de mujeres, en

Cartas a un joven ingeniero

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otras organizaciones ecologistas, en otras organizaciones pacifistas, grupos indígenas, grupos

de campesinos, de consumidores. Más o menos hacia finales de los sesentas empiezan a

juntarse las diferentes fuentes donde se nutre la sustentabilidad; entonces son distintos

movimientos, distintas organizaciones sociales las que tenemos que encontrar, otro modo de

relacionarnos con la naturaleza y por lo tanto de desarrollarnos. Esa es una vía. La otra vía es

una vía institucional, la vía que tiene que ver con las organizaciones internacionales

fundamentalmente y principalmente con las Naciones Unidas, y posteriormente una serie de

organizaciones que se van agregando a este esfuerzo institucional de carácter global que llevan

a cabo las Naciones Unidas.

De esta manera cuando hablamos de desarrollo sustentable y sustentabilidad hay que hablar de

las diferencias que existen, después como se puede aplicar a cada profesión dependiendo de

las necesidades reales y con que recursos se dispone. Entonces la sustentabilidad no se

encuentra al final del camino, la sustentabilidad se va construyendo a lo largo del camino.

Entonces, como sociedad vamos pasando a niveles crecientes de sustentabilidad, es decir de no

ser sustentables en agua o de no ser sustentables en energía, como vamos avanzando a la

sustentabilidad. Eso nos permite ver la cosa de otra manera, sin desesperaciones, sin angustias,

pero tampoco sin pasividad.

Cartas XV

De la perseverancia, la tenacidad y otros menesteres

En esta última carta Jaime Jiménez hace énfasis a seguir con la vida profesional que nos hemos

plantemos en la vida, no dejara de seguir soñando, no solo como persona sino como país, ya

que dentro de los contextos sociales, culturales, políticos y económicos existe esa gran

diferencia que nos distancia de una sociedad sustentable y con carácter progresista, dando

obligación ética y moral de que no solo radica esa diferencia en clases sociales sino que una

manera real de acabar con esto es con educación.

La educación juega un papel crucial tanto en la vida de los individuos como de los

países; explicando parte de las diferencias que se encuentran en los ingresos entre individuos,

como las diferencias que se reportan en el crecimiento económico entre países. Así, el sistema

educativo de un país tiene dos objetivos fundamentales, pero diferentes: primero, establecer en

sus estudiantes aquellas habilidades, conocimientos y actitudes fundamentales para el

desarrollo económico; segundo, reducir las diferencias en oportunidades y lograr una mayor

movilidad social intergeneracional. Esto se logra con una actitud que no se vea dañada por

ambición y poder que tanto afecta a nuestro país, apoyarnos como un equipo es ya una

necesidad para no ir solo como individuo, si no como país, eso es perseverancia, esa es

tenacidad, tener el coraje para desenvolver cualquier profesión de manera responsable con uno

mismo y con la sociedad, sumando una educación continua.

Más que de hablar de perseverancia educativa y social, en lo personal esa

perseverancia esta, en ver a mi país libre de diferencias, un país que converjan valores como la

honestidad, responsabilidad, ética, critico humanista, que dentro de cada profesión se vele por

la sociedad y no por dinero y poder, como muchos otros lo hacen, esto es preservar en tener un

México libre de diferencias y desigualdad en todos los ámbitos.