carta descriptiva caza_tesoro

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CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA DEL TESORO MATERIA: Formación Cívica y ética GRADO: Quinto año TITULO DE CAZA DEL TESORO: Aceptando las diferencias AUTOR: Sánchez Estrada Dulce María Materia Bloque Tema Aprendizaje s esperados (Según programa de materia) Introducción (Escenario) Preguntas secundarias que se desprenden del escenario Recursos (Direcciones electrónicas para la búsqueda de información) La gran pregunta (formulación de la pregunta que resuelve el problema) FORMACION CIVICA Y ETICA Bloque III Niñas y niños que trabajan por la equidad, contra la Sección 3: Situaciones de discriminaci ón, inequidad de intolerancia a los rasgos El alumno: Discutirá situaciones de discriminaci ón e intolerancia en diversos Isabel jugaba en el parque con sus amigas Karla y Maribel cuando se acerco un niña en silla de ruedas llamada Mariana y les ¿Sabes que es la discriminació n? Conceptos de la discriminación. http://definicion.de/ equidad-de-genero/ http://www.youtube.com/ watch?v=r-B64BxlrBY Tipos de discriminación: http:// recursostic.educacion.es/ secundaria/edad/ 4esoetica/quincena8/ Después de conocer lo que es la discriminación y sus consecuencias, que le recomendarías a Isabel:

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Page 1: Carta descriptiva caza_tesoro

CARTA DESCRIPTIVA PARA RECURSO: CAZA DEL TESORO

MATERIA: Formación Cívica y ética GRADO: Quinto año

TITULO DE CAZA DEL TESORO: Aceptando las diferencias AUTOR: Sánchez Estrada Dulce María

Materia Bloque Tema Aprendizajes esperados

(Según programa de

materia)

Introducción(Escenario)

Preguntas secundarias que se

desprenden del escenario

Recursos(Direcciones electrónicas para la

búsqueda de información)La gran pregunta(formulación de la pregunta que

resuelve el problema)

FORMACION CIVICA Y

ETICA

Bloque III

Niñas y niños

que trabajan

por la equidad,

contra

la

discriminación

y por el

cuidado del

medio

Sección 3:

Situaciones de

discriminación,

inequidad de

intolerancia a

los rasgos

individuales de

las personas

(género, edad,

etnia, religión,

discapacidad,

orientación

y preferencias

sexuales).

El alumno:

Discutirá

situaciones de

discriminación e

intolerancia en

diversos

ámbitos e

Identificara

medidas para

valorar su

entorno

positivamente,

respetando las

diferencias

Isabel jugaba en el

parque con sus

amigas Karla y

Maribel cuando se

acerco un niña en

silla de ruedas

llamada Mariana y

les pregunto si podía

jugar con ellas, sin

embargo Karla y

Maribel se niegan

argumentando que

no puede jugar

porque es una

invalida que no

¿Sabes que es la

discriminación?

¿Conoces

cuantos tipos de

discriminación

hay?

Conceptos de la discriminación.

http://definicion.de/equidad-de- genero/

http://www.youtube.com/watch? v=r-B64BxlrBY

Tipos de discriminación:

http://recursostic.educacion.es/ secundaria/edad/4esoetica/quincena8/quincena8_contenidos_4.htm

https://www.youtube.com/watch? v=1OeVrQ3ND7g

http://www.youtube.com/watch? v=7VNGTGueuHU&feature=related

http://www.youtube.com/watch?

Después de conocer

lo que es la

discriminación y sus

consecuencias, que

le recomendarías a

Isabel:

¿Qué les dijera a

sus amigas para que

acepten a la

Mariana?

Page 2: Carta descriptiva caza_tesoro

entre

personas y

grupos.

puede correr, en

cambio Isabel se

queda pensando.

¿Qué debe hacer

Isabel, aceptar que

juegue la niña

juegue con ellas?

¿Consecuencias

de la

discriminación?

v=naXcV7MEY9c&feature=related

Consecuencias

http://www.sernac.cl/sernacninos/ buenconsumidor/consejos/discriminacion.asp

http:// wwwnoaladiscriminacion.blogspot.mx/2012/05/causas-y-consecuencias-de-la.html