carrera pública magisterial

Viceministerio de Gestión Institucional

Ministerio de Educación PERÚ Despacho

Ministerial Ministerio de Educación PERÚ

CARRERA PÚBLICA MAGISTERIAL

LEY Nº 29062

2

Leyes del Magisterio desde 1964

1964

1984

1990

2001 - 2007

1980

Ley Nº 15215, Ley del Estatuto y Escalafón del Magisterio Peruano

Ley Nº 24029, Ley del Magisterio

Ley Nº 25212, Ley del Profesorado

Preparación Propuesta Carrera Pública Magisterial

Decreto Ley N° 22875

( 16 )

( 4 )

( 17 )

( 6 )

11 julio 2007Ley Nº 29062, modifica la Ley del Profeso-rado en lo referido a la Carrera Pública Magisterial




Preparación del Proyecto de Ley de Preparación del Proyecto de Ley de la Carrerala Carrera PúblicaPública MagisterialMagisterial

4

2001 – 2002: Comisión Rivero - Alva – Bello – PintoLibro Nueva Docencia

2003 : Comisión: Díaz – Cardó – Córdova – Montero- Propuesta Técnica (junio)- Consulta (junio – octubre)

2004 : Consulta al CNE (octubre- febrero)

2005 : - C.N.E. Jornada de Reflexión- Grupo Impulsor de Compromisos Recíprocos por la Educación del Acuerdo Nacional: Consulta Nacional en macroregiones

2006 : - Sistematización de la Consulta (35 versiones)- Aprobación Consejo de Ministros 15-12-2006- Entrega del Proyecto al Congreso 15-01-2007

2007: - Nuevo Proyecto del Ejecutivo - Proyectos de Grupos Parlamentarios - Comisión de Educación: Texto sustitutorio

- Comisión Permanente: Aprobación de la Ley de la Carrera Pública Magisterial

PROCESO DE PREPARACIÓN

5

Debate sobre la Propuesta de la CPM

En las Instituciones

En las Instituciones

En las Regiones

En las Regiones

En los Medios

En los Medios

En la Comisión

Permanente

En la Comisión

Permanente

En la Comisión de Educación

En la Comisión de Educación

6

BASE LEGAL DE BASE LEGAL DE LA LEY DE LA LEY DE CARRERACARRERA

Mandato de la Ley N° 28044

Artículo 57

7

Participación ciudadana en las modalidades de la Consulta

NacionalCONSULTA

CIUDADANAAnfora por la

educación

34,759 votantes de 24Departamentos

CONSULTA INSTITUCIONAL

280 instituciones participantesde Lima y provincias

CONSULTADESCENTRALIZADA

Talleres

200 talleres realizados10,672 participantes a nivelprovincial y departamental

CONSULTAELECTRÓNICA

304 votantes en la webdel Congreso de la República

CONSULTAINTERNACIONAL

Conferencia15 universidades

interconectadas en el país1,500 participantes*

CONSULTA TECNICA

Comisiones especializadas100 especialistas, asesores

y técnicos

PROYECTOS DE LEY

7 Proyectos presentados por congresistas de la Comisión

de Educación, Ciencia y Tecnología

LEY Nº 28044

LEY Nº 28044

*Cifra estimada




LEY Nº 29062

9

Alcance de la Ley Nº 29062

Educación Superior

Carrera Pública Administrativa

Carrera de otros profesionales

Cesantes yJubilados

Profesores deEducación Básica,

Educación Técnico ProductivaInstancias de gestión

pública descentralizada

10

Ley del Profesorado

N° 24029

• Profesores actualmente en servicio en el Estado.

• Profesores en servicio en el sector privado.

• Aux. educación

• Cesantes.

• Jubilados.

V

2008

(Ley Nº 29062, Disposiciones Compl. Transit. y Final, 12)

Ley de laCarrera Pública Magisterial

N° 29062

Paso volun-

tario de

profesores

en actividad

y con titulo

IV

III

II

I

DOS SISTEMAS VIGENTES

11

Estructura y duración

IV NivelIV NivelIII NivelIII Nivel V NivelV NivelII NivelII NivelI NivelI Nivel5 años 5 años5 años5 años

IV NivelIV NivelIII NivelIII NivelII NivelII NivelI NivelI Nivel3 años 5 años 6 años 6 años

V NivelV Nivel

I NivelI Nivel II NivelII Nivel III NivelIII Nivel IV NivelIV Nivel3 años 3 años 5 años 5 años

V NivelV Nivel

Ingreso y permanencia en las Áreas de Administración e Investigación

Tiempo de ascenso para docentes de escuelas unidocentes, multigrado y bilingües

Ley Nº 24029

Ley Nº 29062

12

Áreas de desempeño

DOCENCIAADMINISTRACION

13

INGRESO AL PRIMER NIVEL

TítuloTítulo ColegiaturaColegiatura

Eliminado

VACANTE

COMISIÓN DE EVALUACIÓN

Período de Inserción

INSTITUCIÓN EDUCATIVA

NOMBRAMIENTO

DesapruebaConocimientosy Capacidades Psicológica

DRE / UGEL

PRUEBA NACIONALElaboración:

SINEACE + MED

Formación profesional, Capacidad didáctica, Experiencia, Méritos, Desempeño profesional, Idiomas,Tics

Segunda

etapa

Primera etapa

14

ELABORACIÓN

Responsables de la elaboración y aplicación de la Prueba Nacional

MEDELABORACIÓNPRUEBA DE CONOCI-

MIENTOSY EVALUACIÓN PSICOLO-

GICA

SINEACE

DRE/UGEL

APLICACIÓN DE LA PRUEBA

Indicadores e instrumentos los elabora el SINEACE y el MED Tiene en cuenta pluri-culturalidad y diversidad re-gional.

15

Responsabilidades de la UGEL y DRE

• Publicar la relación de plazas vacantes.

• Tomar la prueba nacional de conocimientos y capacidades que son eliminatorias y la evaluación psicológica.

• Publicar la relación de los postulantes que calificaron para la segunda etapa.

• Los postulantes que calificaron para la segunda etapa escogen la Institución Educativa a cuya vacante postularán y se presentan a ella para la segunda etapa.

16

Composición de la Comisión de Evaluación en la Institución Educativa

COMISIÓN DEEVALUACIÓN

Directorpreside

Coordinador Académico

del Área

Profesor del Nivel elegido por profeso-

res

Dos Padres deFamilia

En las I.E. Unidocentes y multigrado la realiza la UGEL

17

Responsabilidades de la Comisión de la Evaluación de la Institución Educativa

En la evaluación para el ingreso

• Examinar a los postulantes.

• Establecer el orden de méritos

• El Director, con el resultado del Concurso, solicita el nombramiento a la UGEL.

La UGEL revisa requisitos y nombra.

En la evaluación de desempeño• Evaluar a todos los profesores cada tres años y, al

desaprobado, cada año.

18

Evaluaciones en la Carrera

Ascenso

Desempeño

Ingreso

Cada tres años

Asignación de desempeño

CargosVoluntarias

Obligatorias

Finalidad formativa Desarrollo profesional y personal del profesor

19

Criterios para evaluación de desempeño y ascenso

Formación Desempeño

MéritosExperiencia

Idoneidadprofesional

Compromiso ético

Ley Nº 29062 art. 24º

20

Factores de evaluación del desempeño

Logros pedagógicos

Dominio currículo y conocimientos

Innovación pedagógica

Autoevaluación

Permanente, integral y obligatoria

Cumplimiento funciones

Además de lo pedido en el Art. 24

21

Efectos de la evaluación para todos

EVALUACIÓN ORDINARIA

CAPACITACIÓN

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA

CAPACITACIÓN

EVALUACIÓN ORDINARIA

( 1 AÑO )

( 1 AÑO )

( 3 AÑOS )

Retirado

22

Requisitos para cargos directivos

Director Subdirectora. Dos años en el II Nivel

Magisterial (5 años) Un año en el II Nivel

Magisterial para unidocen-tes, multigrado, intercultu-ral bilingüe (4 años).

b. Presentar perfil de proyecto de desarrollo institucional.

c. Gozar de buena salud física y mental.

d. No encontrarse inhabilitadoe. Ganar el concurso

a. Experiencia docente no menor de tres años.

b. Gozar de buena salud física y mental.

c. No encontrarse inhabilitadod. Ganar el concurso

Evaluación cada tres años por Comité de Evaluación de la UGEL

23

Vacantes para el ascenso

40 %

30 %

15 %

10 %

5 %

I

II

III

IV

V

24

Escalafón Magisterial

SISTEMASISTEMA DescentralizadoNacional

Actualizado

Se publica en el Portal Informático del Min. de Educación

Público

25

Derechos

• Postular a concursos de la CPM.• Percibir oportunamente la remuneración de su

Nivel.• Recibir incentivos monetarios y no monetarios.• Estabilidad laboral conforme a la ley• Ser evaluado de manera transparente, conocer

los resultados de su evaluación y solicitar revisión.

• Ascender de nivel en estricto orden de méritos• Acceder al Programa de Formación y

Capacitación Permanente.• Libre asociación y sindicalización• Licencias, permisos, reasignaciones, permutas• No ser sancionado sin proceso• Gozar de vacaciones• Reconocimiento de oficio tiempo de servicios• Adelanto de remuneraciones según

disposiciones del Ministerio de Educación.• Subvención para estudios de postgrado

26

Deberes

• Atender eficaz y responsablemente el proceso de aprendizaje de los alumnos.

• Orientar al educando con respeto a su libertad• Respetar a los alumnos y a los padres de familia

y no utilizar violencia física o verbal.• Someterse a las evaluaciones médicas y

psicológicas conforme a los procedimientos del Reglamento

• Asistir con puntualidad a clases.• Aportar en la formulación del PEI.• Presentarse a las evaluaciones de la CPM• Participar en el Programa de Formación y

Capacitación Permanente.• Respetar las culturas y las lenguas originarias• Informar a los padres el desempeño de sus hijos

y dialogar con ellos• Participar en sistemas tutoriales de la I.E.

27

Sanciones

En caso de faltas comprobadas:

• Amonestación verbal o escrita.• Suspensión en el cargo, sin goce de remuneraciones hasta por tres años• Destitución del servicio.

Las dos últimas sanciones se aplican previo proceso administrativo, cuya duración no puede ser mayor a 45 días hábiles improrrogables.

La aplica la Dirección de la UGEL.

28

Causales

Suspensión Destitución

• Por faltas graves contra la institu-ción educativa o un estudiante

• Por reiteración de faltas en las que se recibió amonestación.

• Por actividades de proselitismo político partidario en el centro de trabajo.

• Por actividades lucrativas en be-neficio propio.

• Por ejecutar o promover actos de violencia física, calumnia, injuria y difamación en agravio de cualquier miembro de la comunidad educativa.

• No presentarse a las evaluaciones

• Por faltas muy graves contra la ins-titución educativa o un estudiante

• Por maltratar física o psíquicamen-te a estudiantes causando daño grave

• Por hostigamiento sexual o actos contra la libertad sexual.

• Por concurrir con drogas no auto-rizadas o en estado de ebriedad al centro de trabajo.

• Por abandono injustificado del car-go.

• Por haber sido condenado por deli-to doloso.

• Por falsificación de documentos re-lacionados con el ejercicio de su acti-vidad profesional.

29

Remuneración

Determinada por el Gobierno Nacional. Está en relación a lo que percibe un profesor del I Nivel, las diferencias son:

15%

30%

50%

100%

0

20

40

60

80

100

II Nivel III Nivel IV Nivel V Nivel

30

Asignaciones

DIRECTOR OSUBDIRECTOR

UNIDOCENTE MULTIGRADO

FUNCIONES

COMPETENCIAS

Los Gobiernos Regionalespueden añadir otras asignaciones

ACOMPAÑAMIENTO A LA INSERCIÓN

DESEMPEÑO DESTA-CADO

10, 15, 20 o 40 %

30 o 10 %

10 %

Además, hay por tiempo de servicios, preparación de clase, luto y sepelio y compensación

1 remuneración mensual al añoEXCELENCIAPROFESIONAL




PARA PROFESORES CON TÍTULO PEDAGÓGICO NOMBRADOS SEGÚN EL RÉGIMEN DE LA LEY N°

24029, LEY DEL PROFESORADO MODIFICADA POR LEY N° 25212

(DEL II AL V NIVEL MAGISTERIAL)

PROGRAMA DE INCORPORACIÓN

32

CARRERA PÚBLICA MAGISTERIALLEY N° 29062

II NIVEL

III NIVEL

IV NIVEL

V NIVEL

I NIVEL INGRESO A LA CPM Prueba Nacional y evaluación

psicológica Selección en la I.E

PROGRAMA DE INCORPORA-CIÓNpara profesores nombrados de la Ley Nª 24029 Profesores nombrados Título Pedagógico Nivel magisterial Habilitación Colegio de Profesores No tener condena por delito doloso

• No estar inhabilitado• Concurso Nacional

Requisitos:

− Título profesional− Colegiatura− Salud física y mental− No tener condena por delito doloso− No estar inhabilitado− Habilitación Colegio de Profesores

33

3

TEXTO PUBLICADO: “EL PERUANO”, 27 DE JUNIO DE 2008 y “LA REPÚBLICA”Consultas:

– Instituciones: CNE, Foro Educativo, SUTEP, Iglesias, Facultades de Educación de Universidades.

– Expertos y especialistas– Correo Electrónico: 94 propuestas, observaciones y sugerencias

TEXTO FINAL APROBADO: “EL PERUANO”, 28 DE MARZO DE 2009

– Disposiciones Generales: 1, antes eran 5– Disposiciones Específicas: 10, antes eran 12– Disposiciones Complementarias, Transitorias y Finales: 4, antes

eran 5– Anexos: 2, antes no existían

Todos los artículos del texto prepublicado y el modelo que se presentó, fueron modificados.

PROCESO DE ELABORACIÓN DEL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN

34

• Profesor nombrado de Educación Básica Regular de los niveles educativos de Inicial, Primaria y Secundaria.

• Profesor nombrado de Educación Básica Alternativa de los ciclos Inicial, Intermedio y Avanzado.

• Profesor nombrado de Educación Básica Especial de los niveles de Inicial y Primaria.

• Profesor nombrado de Educación Técnico-Productiva de los ciclos Básico y Medio.

• Especialista en educación de las modalidades de la Educación Básica nombrado en las Direcciones Regionales de Educación o en las Unidades de Gestión Educativa Local.

• Especialista en educación de Educación Técnico Productiva nombrado en las Direcciones Regionales de Educación o en las Unidades de Gestión Educativa Local.

• Directores y Subdirectores nombrados en Instituciones Educativas de E. Básica o Técnico Productiva.

• Instituciones y Programas Educativos Públicos.• Unidades de Gestión Educativa Local.• Direcciones Regionales de Educación.• Ministerio de Educación.

1. ALCANCES DEL PROGRAMA

35

2.1 GESTIÓN PEDAGÓGICA

Profesor nombrado con título pedagógico que ejerce funciones de enseñanza en el aula y/o tutoría y orientación educativa, coordinación académica, jefatura de taller o aula de innovaciones, asesoría y formación entre pares.

2.2 GESTIÓN INSTITUCIONAL

Profesor nombrado en ejercicio de dirección y subdirección, responsable de la planificación, supervisión, evaluación y conducción de la gestión institucional. Incluye también al especialista en educación de las diferentes instancias de gestión educativa descentralizada.

2.3 INVESTIGACIÓN

En implementación.

2. ÁREAS DE LA CARRERA

36

3

A) En el Ministerio de Educación: Expertos y Técnicos

Instituciones especializadas de alto nivel académico:

B)En cada Dirección Regional de Educación, un comité conformado por:

El director de la Dirección Regional de Educación que lo preside.

Un representante del Ministerio de Educación.

El director de gestión pedagógica.

El director de gestión institucional.

El responsable de personal, que actúa con funciones de secretari

o técnico.

Dos representantesdel COPARE, elegidos por y entre sus miembros.

3. EQUIPOS DE EVALUACIÓN

C)En el ámbito de la Dirección Regional de Lima Metropolitana, y en aquellas que se designe especialmente, cada Unidad de Gestión Educativa Local constituirá su Comité de Evaluación Local

conformado por:El director de Unidad de Gestión Educativa Local que lo preside.

Un representante del Ministerio de Educación.

El responsable del área de gestión institucional.

El responsable del área de gestión pedagógica.

El responsable de personal que actúa como secretaria técnico.

Dos representantes del COPALE, elegidos de entre sus miembros.

D)En el ámbito de la institución educativa: Director y el CONEI

37

REQUISITOSNIVELES

II III IV V

1. Nivel Magisterial de la Ley N° 24029

I, II I, II, III I, II, III, IVI, II, III, IV,

V

2. Mínimo de años de servicio

Urbano / Rural

3 8 14 20

Excepción optativa para rural

II nivel y 3 años

III nivel y 5 años

IV nivel y 5 años

3. Académicos

Estudios concluidos de postgrado no

menores de 1 año en Educación, o

especialidad, o psicología o sociología

Grado de Maestría o Doctor en Educación,

o especialidad, o psicología o sociología

4. REQUISITOS PARA POSTULAR A LA INCORPORACIÓN

Tener Título profesional, Colegiatura y Nombramiento.

No tener licencia sin goce de haber ni estar cumpliendo sanción.

Además:

38

En la fecha señalada en la convocatoria se aplicará a todos los profesores postulantes la Prueba Nacional Clasificatoria, a cargo del Ministerio de Educación, sea cual fuere el nivel magisterial al que postulen. Es escrita y evalúa lo siguiente:

• Habilidades comunicativas

• Habilidades lógico-matemáticas

• Conocimientos pedagógicos generales

• Conocimientos pedagógicos específicos de forma, modalidad, nivel o ciclo

Clasifican quienes obtengan catorce puntos sobre veinte o mas o setenta puntos sobre cien

NACIONAL CLASIFICATORIA

5. PRUEBA QUE SE APLICA EN LA PRIMERA ETAPA

39

1 1

6 . P R U E B A S Q U E S E A P L I C A N E N L A S E G U N D A E T A P A

I N C O R P O R A C I Ó N P O R O R D E N D E M É R I T O S

N I V E L E S C R I T E R I O S

I I I I I I V V

F O R M A C I Ó N ( 1 5 p t o s ) E S T U D I O S

M É R I T O S ( 1 0 p t o s ) P R O D U C C I Ó N I N T E L E C T U A L , R E C O N O C I M I E N T O S P R O F E S I O N A L E S

E X P E R I E N C I A P R O F E S I O N A L ( 0 5 p t o s )

A Ñ O S D E E X P E R I E N C I A

D E S E M P E Ñ O P R O F E S I O N A L ( 1 0 p t o s ) A C T I V I D A D L A B O R A L , A S I S T E N C I A Y P U N T U A L I D A D

I D O N E I D A D ( 6 0 p t o s ) E V A L U A C I O N E S D E C A P A C I D A D E S Y C O N O C I M I E N T O S S E G Ú N M O D A L I D A D ,

N I V E L O F O R M A A L A Q U E S E P O S T U L A .

N o t a m ín im a 5 5 p u n t o s

40

EVALUACIÓN DE LA ETAPA NACIONAL CLASIFICATORIAI ETAPA

ÁREAS PARTICIPANTES CRITERIOS ASPECTOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

GESTIÓN PEDAGÓGICA

YGESTIÓN

INSTITUCIONAL

POSTULANTES A TODOS LOS

NIVELES Y ÁREAS

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS

BÁSICOS

A. Habilidades comunicativas (30%)- Comprensión lectora literal - Comprensión lectora inferencial- Analogías verbales- AgrupamientosB. Habilidades lógico-matemáticas (20%)- Razonamiento abstracto (relaciones y patrones gráficos y geométricos, numéricos y

alfabéticos)- Habilidad analítica (razonamiento analítico y crítico)C. Conocimientos pedagógicos generales (25%)- Enfoques pedagógicos- Planificación curricular- Teoría sobre el aprendizaje- Psicopedagogía- Currículo - Procesos pedagógicos- Materiales educativos- Tecnologías educativas- Educación Inclusiva y pedagogía para la diversidad- Evaluación del estudiante- Tutoría y orientación educacionalD. Conocimientos pedagógicos específicos de la forma o de la modalidad, nivel,

ciclo y forma (25%)- Fundamentos del Diseño Curricular Nacional de acuerdo a la forma o modalidad y nivel.- Fines y principios de la Educación de acuerdo a la forma o modalidad y nivel.- Diseños curriculares según forma o modalidad y nivel.- Características de los ciclos según forma o modalidad y nivel.- Características del estudiante según forma o modalidad y nivel. - Enfoques pedagógicos. - Conocimiento de problemas frecuentes de aprendizaje.- Planificación Curricular: Diversificación y Programación.- Evaluación del estudiante.

Prueba nacional escrita

41

EVALUACION DE LA FORMACIÓN, RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS, EXPERIENCIA Y DESEMPEÑO PROFESIONAL PARA LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (40 puntos)

II ETAPA

PARTICIPANTES CRITERIOS Y PUNTAJE ASPECTOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Postulantes de las áreas de

Gestión Pedagógica y

Gestión Institucional para

los Niveles Magisteriales II,

III, IV, Y V

FORMACIÓN(15 puntos)

Títulos, grados, diplomas, reconocimientos:- Grado de Doctor en educación o especialidad afín- Grado de Maestría en educación o especialidad afín- Estudios concluidos de doctorado en educación o especialidad afín- Estudios concluidos de maestría en educación o especialidad afín- Título de Segunda Especialidad o Diplomado- Otro título profesional universitario o de educación superior- Diploma o constancia de capacitación por un período no menor de 3

meses o 220 horas lectivas - Estudios de especializaciones, perfeccionamiento o actualización no

concluidos - Pasantías nacionales o internacionales realizadas por un período no

menor a 15 días calendarios.

Se califica de acuerdo a la

tabla de evaluación del

expedienteAnexo 1

42

PARTICIPANTES CRITERIOS Y PUNTAJE ASPECTOSINSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Postulantes de las áreas de Gestión

Pedagógica y Gestión Institucional

para los niveles magisteriales II, III,

IV, y V

RECONOCIMIENTO DE MÉRITOS

(10 puntos)

Producción pedagógica, de gestión intelectual, artística, cultural,, artesanal o deportiva y reconocimientos:

- Textos escolares- Manuales o libros de divulgación- Cuadernos de trabajo para los alumnos- Ensayos o artículos publicados en revistas de la especialidad- Trabajos de investigación- Ponencias presentadas a congresos regionales, nacionales o

internacionales- Software educativo- Obras literarias, artísticas o culturales - Trabajos en favor del desarrollo de la comunidad- Resoluciones de nombramiento o Encargatura de II EE- Resoluciones de felicitación: locales, regionales o nacionales.- Condecoraciones y distinciones profesionales- Diplomas de reconocimiento de la comunidad para profesores de

instituciones educativas unidocentes y multigrado

Se califica de acuerdo a la Tabla de evaluación

del ExpedienteAnexo 1

EXPERIENCIA PROFESIONAL

(5 puntos)

Experiencia profesional o de gestión:Años de servicios oficiales como nombrado y función desempeñada:

profesor, subdirector, director, especialista en educación. Por cada año de servicios que exceda al tiempo que se requiere para

postular al Nivel Magisterial:- 0.5 puntos en la zona urbana- 1 punto en la zona rural

Se califica teniendo en cuenta el Informe

escalafonario o las fotocopias fedateadas de las resoluciones de

nombramiento y de acuerdo a la

Tabla de evaluación del Expediente

Anexo 1

43

PARTICIPANTES CRITERIO Y PUNTAJE ASPECTOS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Postulantes de las áreas de Gestión

Pedagógica y Gestión

Institucional para los niveles

magisteriales II, III, IV, y V

DESEMPEÑO PROFESIONAL

(10 puntos)

Asistencia y puntualidad a la Institución Educativa o a la Dirección Regional de Educación o Unidad de Gestión Educativa Local.

Desempeño profesional.

Para los profesores y subdirectores:Evaluación del Director de la I.E. y del CONEI.

Para los Directores:Evaluación del CONEI y el Vº Bº del Director de la UGEL o DRE.

Para los especialistas:Para la asistencia:Evaluación del responsable del Personal y Vº Bº del Director de la UGEL o de la DRE Para el desempeño laboral:Evaluación del Jefe del Área y Vº Bº del Director de la UGEL o de la DRE

Se califica de acuerdo a la Tabla de evaluación del Expediente. Ver Anexo 1

44

EVALUACION DE LA IDONEIDAD PROFESIONAL DE LOS POSTULANTES CLASIFICADOS (60 puntos)

SEGUNDO NIVEL MAGISTERIAL

ÁREAS PUNTOS CRITERIO ASPECTOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

Gestión pedagógica

yGestión

institucional

60IDONEIDAD

PROFESIONAL

Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (60 puntos)La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postulaEducación Básica Regulara) Inicial Todas las áreas del currículo del nivel.b) Primaria Todas las áreas del currículo del nivel. c) Secundaria Sobre la especialidad o el área que enseña el profesor. Educación Básica Especiala) En el Nivel de Inicial o de Primaria todas las áreas b) En el de secundaria sobre la especialidad o el área especifica que atiende.Educación Básica Alternativaa) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende.Educación Técnico ProductivaEn la familia profesional cuyo Nombramiento tiene el profesor


45

TERCER NIVEL MAGISTERIAL

ÁREAS PUNTOS CRITERIO ASPECTOSINSTRUMENTO

S DE EVALUACIÓN


YGESTIÓN

INSTITUCIONAL

60IDONEIDAD

PROFESIONAL

Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (60 puntos))La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula

Educación Básica Regulara) Inicial Todas las áreas del currículo del nivel.b) Primaria Todas las áreas del currículo del nivel. c) Secundaria Sobre la especialidad o el área que enseña el profesor.

Educación Básica Especiala) En el Nivel de Inicial o de Primaria todas las áreas b) En el de secundaria sobre la especialidad o el área especifica que atiende.

Educación Básica Alternativaa) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende.

Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo nombramiento tiene el profesor


46

CUARTO NIVEL MAGISTERIAL

ÁREAS PUNTOS CRITERIO ASPECTOSINSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN


YGESTIÓN

INSTITUCIO-NAL

60IDONEIDAD

PROFESIONAL

Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (40 puntos)La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula



Educación Básica Alternativaa) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreasb) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende.

Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo Nombramiento tiene el profesor

CAPACIDAD DIDÁCTICA (10 puntos)

USO DE LAS TIC (10 puntos)


Esquema de aprendizaje y

clase magistral

Prueba de desempeño

47

QUINTO NIVEL MAGISTERIAL

AREAS PUNTOS CRITERIO ASPECTOSINSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN

Gestión Pedagógica y

Gestión Institucional

60IDONEIDAD

PROFESIONAL

Para los profesores, subdirectores, directores y especialistas según la modalidad y nivel (35 puntos)La prueba de especialidad se da de acuerdo a lo indicado en la Resolución de Nombramiento del profesor que postula



Educación Básica Alternativaa) En los ciclos inicial e intermedio, todas las áreas b) En el avanzado, la especialidad o el área especifica que atiende.Educación Técnico Productiva En la familia profesional cuyo nombramiento tiene el profesor

-CAPACIDAD DIDÁCTICA (10 puntos)

-USO DE LAS TIC (10 puntos)

-DOMINIO BÁSICO DEL INGLÉS O LENGUA ORIGINARIA (5 puntos))


Esquema de aprendizaje y Clase magistral

Prueba de desempeño

Prueba escrita y entrevista

48

TABLA DE EVALUACIÓN DEL EXPEDIENTE PARA TODOS LOS NIVELES MAGISTERIALES

FORMACIÓN

El puntaje máximo en el criterio de Formación es de 15 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total.

INDICADORES PUNTAJE OBSERVACIONES

Grado de Doctor en Educación o especialidad afín. 10

Grado conferido y registrado por la Universidad. No se considera el Grado Honoris Causa. No se le da puntuación en el V Nivel porque es requisito para éste

Estudios de Doctorado terminados sin obtención del Grado. 9 Se excluye si se tiene el Grado de Doctor.

Grado de Maestro en Educación o especialidad afín 8 Grado conferido y registrado por la Universidad. No se

considera para el V nivel porque es requisito para éste

Estudios de Maestría terminados sin obtención del Grado 7 Se excluye si se tiene el Grado de Maestro. No se le da

puntuación en el IV Nivel porque es requisito para éste

Titulo profesional univ. o superior no pedagóg. 6 Por cada uno

Título de Segunda Especialidad o Diplomado 5 Por cada uno

Estudios de especialización o perfeccionamiento no menor a un año 4 Por cada uno. Se omite si se tiene el título.

Capacitaciones organizadas por el Ministerio de Educación en el PRONAFCAD o por otras universidades o Institutos Superiores

3 Por cada capacitación que sea no menor de 220 horas.

Otras capacitaciones 2 Por cada capacitación no menor de 180 horas. Pasantías no menores a 10 días calendario 1 Por cada una

49

RECONOCIMIENTOS DE MÉRITOS

El puntaje máximo en el criterio de méritos es de 10 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total.

INDICADORES PUNTAJE (máximo)

OBSERVACIONES

Trabajo de investigación original publicado

3

Se acredita con la copia fotostática de la investigación fedateada. Debe estar explícito el nombre del postulante, la fecha de la publicación y en qué Revista científica o pedagógica se publicó. Investigación no publicada no se toma en cuenta.

Texto escolar original publicado

2 Se acredita con una certificación expedida por la Dirección de la Unidad de Gestión Educativa Local o de la Dirección Regional de Educación, bajo responsabilid ad de la autoridad que la firma

Software educativo original 3 Se acredita con el reconocimiento de la DIGETE o del Proyecto Huascarán Obras literarias, artísticas o culturales publicadas o exhibidas

2 Las literarias son originales y publicadas. Las artísticas o culturales deben tener certificación oficial de exhibición.

Trabajos a favor del desarrollo de la comunidad para el ámbito rural

2 Por cada trabajo certificado por quien dirija o presida la comunidad, fedateado por la UGEL o DRE

Condecoraciones y distinciones profesionales

Por cada una: Amauta (7 puntos), Maestro (6 puntos), Educador (5 puntos); distinción universitaria, regional o municipal (4 puntos); Institucional (1 punto). Las Resoluciones que las otorgan deben tener fecha anterior a la Resolución Minist erial que aprueba este Reglamento.

Resoluciones de reconocimiento o felicitación

Ver observaciones

Por cada una: Ministerial (4 puntos) Regional o de UGEL (3 puntos), Institucional (1 punto). Las Resoluciones deben tener fecha anterior a la Resolución Ministerial que aprueba este Reglamento.

Resolución de Director o Subdirector nombrado o encargado

5 3 3 2

Director nombrado, Director encargado Subdirector nombrado Subdirector encargado

Se acredita con la copia fedateada de la Resolución de Nombramiento o Encargatura

50


El puntaje máximo en el criterio de desempeño profesional es de 10 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total. Se dispone de un máximo de 4 puntos por asistencia y de 6 por desempeño laboral

ASISTENCIA A CLASES O AL TRABAJO EN LA DRE O UGEL

PUNTAJE MÁXIMO EVALUADORES

100 % de asistencia

4

Hasta el 95 % de asistencia

3

Para profesores y subdirector:

Director y conformidad del CONEI

Para Director

CONEI y Vº Bº de la UGEL o DRE

Para especialistas: Responsable de Personal y

Vº Bº del Director de la UGEL o DRE

51


DESEMPEÑO LABORAL DE PROFESORES

PUNTAJE EVALUADORES

Trata con amabilidad y respeto a sus alumnos

1

Domina los temas y contenidos de su área 1

Utiliza material educativo en clase 1

Participa en las actividades extracurriculares de su IE

1

Es respetado por sus alumnos y colegas 1

Contribuye a un clima institucional positivo y armonioso

1

DESEMPEÑO LABORAL DE SUBDIRECTORES

Trata con amabilidad y respeto a los alumnos, profesores y padres de familia

1

Maneja el Diseño Curricular Nacional de su modalidad, nivel o forma.

1

Supervisa la actividad pedagógica de la I.E. que le corresponde en su modalidad, nivel o forma.

1

Trabaja en equipo con los profesores de su modalidad, nivel o forma.

1

Es innovador en su modalidad, nivel o forma. 1

Contribuye a un clima institucional positivo y armonioso en la I.E.

1

Para profesores y subdirector: Director y CONEI.

Para Director


Para especialistas:

Jefe del Área y Vº Bº del Director de la UGEL o DRE

52


DESEMPEÑO LABORAL DE DIRECTORES PUNTAJE

Trata con amabilidad y respeto a alumnos, profesores y padres de familia

1

Tiene y usa los instrumentos de gestión en su I.E.

1

Promueve un clima institucional positivo y armonioso en su I.E.

1

Es respetado por alumnos, profesores y padres de familia de su I.E.

1

Organiza y supervisa el mantenimiento preventivo del local escolar y mobiliario de su I.E.

1

Supervisa que se use el material educativo que tiene la I.E. y los profesores.

1

DESEMPEÑO LABORAL DE ESPECIALISTAS

PUNTAJE

Maneja el Diseño Curricular Nacional de su modalidad y nivel o forma

1

Trata con amabilidad y respeto a profesores, directores y padres de familia

1

Contribuye a un clima institucional positivo y armonioso en la UGEL o DRE

1

Es respetado por profesores, directores y padres de familia de su modalidad, nivel o forma

1

Participa en las actividades educativas de la UGEL o DRE

1

Para profesores y subdirector: Director y CONEI.

Para Director


Para especialistas:

Jefe del Área y Vº Bº del Director de la UGEL o DRE

53

EXPERIENCIA PROFESIONAL

El puntaje máximo en el criterio de experiencia profesional es de 5 puntos. La calificación del expediente en este rubro no puede exceder a este total

Después de descontar los años de servicio que se requieren para postular a un nivel de la Carrera Pública Magisterial, los años que excedan a este requisito tienen el puntaje siguiente:

0.5 por cada año de servicios en zona urbana; y,

1 punto por cada año de servicios en zona rural.

Sólo se acreditan los años de servicio con el original o copia del Informe escalafonario o resoluciones de nombramiento

54

7. METAS DEL PROCESO DE INCORPORACIÓN

II ETAPA

I ETAPA

PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA100,000

NIVEL II NIVEL III NIVEL IV NIVEL V

EVALUACIONES A LOS POSTULANTES CLASIFICADOS FORMACIÓN MÉRITOS EXPERIENCIA DESEMPEÑO

(40 puntos)

IDONEIDAD PROFESIONAL

(60 puntos)

META PROPUESTA PARA CADA NIVEL DE LA CARRERA PÙBLICA MAGISTERIAL

8 0008 000 7 5007 500 3 0003 000 1 5001 500

55

8. MESES DE INCORPORACIÓN

NIVELES

MESES

AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE

II y III

IV y V




¿CUÁNTO GANA ACTUALMENTE UN DOCENTE Y CUÁNTO

GANARÁ SI SE INCORPORA A LA CARRERA PÚBLICA

MAGISTERIAL?

57

I NIVEL MAGISTERIAL

LEY DELPROFESORADO

40 1,285 2,073 788 61%

30 1,234 1,555 321 26%

24 1,177 1,244 67 6%

NIVEL HORAS

I

% INCREMENTO LEY DE LA CARRERA

PÚBLICA MAGISTERIAL

TOTAL INCREMENTO

S/.

REMUNERACIÓN S/.

gana ganará

Se pueden añadir las siguientes asignaciones:• 30% si es unidocente• 10% si la I.E es multigrado• 10% si es Subdirector• 15%, 20% ó 40% si es Director

58

II NIVEL MAGISTERIAL

LEY DELPROFESORADO

40 1,301 2,372 1,071 82%

30 1,248 1,779 531 43%

24 1,188 1,423 235 20%

NIVEL HORAS

II



TOTAL INCREMENTO

S/.

REMUNERACIÓN S/.

gana ganará


59

III NIVEL MAGISTERIAL

LEY DELPROFESORADO

40 1,320 2,671 1,351 102%

30 1,266 2,003 737 58%

24 1,203 1,603 400 33%

NIVEL HORAS

III



TOTAL INCREMENTO

S/.

REMUNERACIÓN S/.

gana ganará


60

IV NIVEL MAGISTERIAL

LEY DELPROFESORADO

40 1,342 3,070 1,728 129%

30 1,287 2,302 1,015 79%

24 1,221 1,842 621 51%

NIVEL HORAS

IV



TOTAL INCREMENTO

S/.

REMUNERACIÓN S/.

gana ganará


61

V NIVEL MAGISTERIAL

LEY DELPROFESORADO

40 1,369 4,066 2,697 197%

30 1,313 3,050 1,737 132%

24 1,238 2,440 1,202 97%

NIVEL HORAS

V



TOTAL INCREMENTO

S/.

REMUNERACIÓN S/.

gana ganará





CRONOGRAMA DELPROGRAMA DE

INCORPORACIÓN

63

CRONOGRAMA DURACIÓN COMIENZO FIN

Programa de Incorporación a la CPM 141 días 30/03/2009 20/10/2009

1) CONVOCATORIA 29 días 30/03/2009 12/05/2009

2) TERCERIZACIÓN 46 días 31/03/2009 05/06/2009

3) COMITÉS DE EVALUACIÓN 20 días 23/04/2009 21/05/2009

4) INSCRIPCIÓN Y PUBLICACIÓN DE INSCRITOS 36 días 31/03/2009 22/05/2009

4.1) ELABORACIÓN APLICATIVO WEB PARA INSCRIPCIÓN 5 días 31/03/2009 06/04/2009

4.2) IMPLEMENTACIÓN APLICATIVO WEB 5 días 08/04/2009 16/04/2009

4.3) INSCRIPCIÓN POSTULANTES VIA WEB A NIVEL NACIONAL 24 días 17/04/2009 21/05/2009

4.4) PUBLICACIÓN PROFESORES INSCRITOS 1 día 22/05/2009 22/05/2009

5) PRIMERA ETAPA: PRUEBA NACIONAL CLASIFICATORIA (TODAS MODALIDADES Y FORMA)

18 días 25/05/2009 16/06/2009

5.1) DETERMINACIÓN Y PUBLICACION DE SEDES Y LOCALES DE EVALUACIÓN 5 días 25/05/2009 29/05/2009

5.2) APLICACIÓN PRUEBA NACIONAL ESCRITA CLASIFICATORIA 1 día 07/06/2009 07/06/2009

5.3) REPLIEGUE DE PRUEBAS PARA CALIFICACIÓN 3 días 08/06/2009 10/06/2009

5.3) CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA 2 días 11/06/2009 12/06/2009

5.4) PUBLICACIÓN RESULTADOS MED (PROFESORES CLASIFICADOS) 1 día 15/06/2009 15/06/2009

5.5) PUBLICACIÓN RESULTADOS DRE, UGEL 1 día 16/06/2009 16/06/2009

CRONOGRAMA DEL PROGRAMA DE INCORPORACIÓN ( 1 )

64



6) SEGUNDA ETAPA: EVALUACIÓN ESPECÍFICA 86 días 17/06/2009 20/10/2009

A) EVALUACIÓN DE FORMACIÓN, MÉRITOS, EXPERIENCIA Y DESEMPEÑO 63 días 17/06/2009 16/09/2009

6.1) PRESENTACIÓN EXPEDIENTES PROFESORES CLASIFICADOS (DRE, UGEL) 5 días 17/06/2009 23/06/2009

6.2) UGEL REMITE A DRE EXPEDIENTES 5 días 24/06/2009 01/07/2009

6.3) COMITÉ EVALUACIÓN RECIBE Y VERIFICA EXPEDIENTES 5 días 02/07/2009 08/07/2009

6.4) PUBLICACIÓN PRELIMINAR POSTULANTES APTOS X NVEL 1 día 09/07/2009 09/07/2009

6.5) PRESENTACIÓN DE RECLAMOS A NÓMINA 1 día 10/07/2009 10/07/2009

6.6) COMITÉ RESUELVE RECLAMOS PRESENTADOS 1 día 13/07/2009 13/07/2009

6.7) PUBLICACIÓN LISTADO FINAL PROFESORES APTOS X NIVEL MAG. 1 día 14/07/2009 14/07/2009

A.1) PARA EL II Y III NIVEL MAGISTERIAL 13 días 15/07/2009 05/08/2009

6.8) EVALUACIÓN DE FORMACIÓN, MÉRITOS, EXP. LAB. Y DESEMPEÑO 3 días 15/07/2009 17/07/2009

6.9) PUBLICACIÓN ALFABÉTICA DE RESULTADOS EVALAUCIÓN EXP. 2 días 20/07/2009 21/07/2009

6.10) PRESENTACIÓN RECLAMOS A EVALUACIÓN 1 día 22/07/2009 22/07/2009

6.11) COMITÉ EVALUACION RESUELVE RECLAMOS 1 día 23/07/2009 23/07/2009

6.12) PUBLICACIÓN RESULTADO FINAL EVALUACIÓN EXP. 1 día 24/07/2009 24/07/2009

6.13) COMTÉ EVALUACIÓN REMITE MED LISTADO CON RESULTADO FINAL EV. EXP. 5 días 30/07/2009 05/08/2009

A.2) PARA EL IV Y V NIVEL MAGISTERIAL 13 días 31/08/2009 16/09/2009

6.8) EVALUACIÓN DE FORMACIÓN, MÉRITOS, EXP. LAB. Y DESEMPEÑO 3 días 31/08/2009 02/09/2009

6.9) PUBLICACIÓN ALFABÉTICA DE RESULTADOS EVALAUCIÓN EXP. 2 días 03/09/2009 04/09/2009

6.10) PRESENTACIÓN RECLAMOS A EVALUACIÓN 1 día 07/09/2009 07/09/2009

6.11) COMITÉ EVALUACION RESUELVE RECLAMOS 1 día 08/09/2009 08/09/2009

6.12) PUBLICACIÓN RESULTADO FINAL EVALUACIÓN EXP. 1 día 09/09/2009 09/09/2009

6.13) COMTÉ EVALUACIÓN REMITE MED LISTADO CON RESULTADO FINAL EV. EXP. 5 días 10/09/2009 16/09/2009


65



6) SEGUNDA ETAPA: EVALUACIÓN ESPECÍFICA 86 días 17/06/2009 20/10/2009

B) EVALUACIÓN DE IDONEIDAD 43 días 06/08/2009 01/10/2009

B.1) PARA EL II Y III NIVEL MAGISTERIAL 7 días 06/08/2009 13/08/2009

6.14) PUBLICACIÓN LOCALES EVALUACIÓN (PRUEBA IDONEIDAD) 2 días 06/08/2009 07/08/2009

6.15) APLICACIÓN PRUEBA NACIONAL DE IDONEIDAD 1 día 09/08/2009 09/08/2009


6.17) PUBLICACIÓN RESULTADOS 1 día 13/08/2009 13/08/2009

B.2) PARA EL IV Y V NIVEL MAGISTERIAL 12 días 17/09/2009 01/10/2009

6.18) PUBLICACIÓN LOCALES EVALUACIÓN (PRUEBA IDONEIDAD) 2 días 17/09/2009 18/09/2009

6.19) APLICACIÓN PRUEBA NACIONAL DE IDONEIDAD 1 día 20/09/2009 20/09/2009

6.20) EVALUACIÓN DE CAPACIDAD DIDÁCTICA, USO TIC Y DOMINIO DE IDIOMA 5 días 21/09/2009 25/09/2009


6.22) PUBLICACIÓN RESULTADOS 1 día 01/10/2009 01/10/2009

C) CONSOLIDACIÓN FINAL 47 días 14/08/2009 20/10/2009

6.23) CONSOLIDACIÓN FINAL DE RESULTADOS II Y III NIVEL 5 días 14/08/2009 20/08/2009

6.24) PUBLICACIÓN NÓMINA OFICIAL DE PROPFESORES A INCORPORAR II Y III NIVEL 1 día 21/08/2009 21/08/2009

6.25) EXPEDICIÓN RESOLUCIONES INCORPORACIÓN II Y III NIVEL 5 días 24/08/2009 28/08/2009

6.26) CONSOLIDACIÓN FINAL DE RESULTADOS IV Y V NIVEL 5 días 02/10/2009 12/10/2009

6.27) PUBLICACIÓN NÓMINA OFICIAL DE PROPFESORES A INCORPORAR IV Y V NIVEL 1 día 13/10/2009 13/10/2009

6.28) EXPEDICIÓN RESOLUCIONES INCORPORACIÓN IV Y V NIVEL 5 días 14/10/2009 20/10/2009


66




GRACIAS

[email protected]

carrera pública magisterial

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