CARRERA PROFESIONAL CARRERA PROFESIONAL DOCENTEDOCENTE

PropuestaPropuesta

COLEGIO DE PROFESORES DE COLEGIO DE PROFESORES DE CHILECHILE

Puntos previos a concordar, anteriores a la Puntos previos a concordar, anteriores a la

negociación de una Carrera Profesional Docentenegociación de una Carrera Profesional Docente..

• Respecto de los y las DocentesRespecto de los y las Docentes• No debe existir ninguna pérdida de No debe existir ninguna pérdida de

conquistas para los docentes en ejercicio. conquistas para los docentes en ejercicio. Los y las docentes en ejercicio podrían optar Los y las docentes en ejercicio podrían optar voluntariamente a incorporarse a la carrera.voluntariamente a incorporarse a la carrera.

• El apoyo a los docentes en su primer año de ejercicio El apoyo a los docentes en su primer año de ejercicio profesional (inducción), corresponde a una política profesional (inducción), corresponde a una política pública, nacional, unitaria, que busca apoyar una más pública, nacional, unitaria, que busca apoyar una más provechosa inserción en el mundo escolar. provechosa inserción en el mundo escolar.

• Mantención y ampliación de la asignación de Mantención y ampliación de la asignación de perfeccionamiento; perfeccionamiento que debe ser perfeccionamiento; perfeccionamiento que debe ser gratuito, en servicio y de responsabilidad del estado, gratuito, en servicio y de responsabilidad del estado, acorde a las necesidades de la malla curricular.acorde a las necesidades de la malla curricular.

• El ingreso a la carrera, sólo debe considerar el Título El ingreso a la carrera, sólo debe considerar el Título Profesional.Profesional.

• Establecer nuevas e inequívocas condiciones para los Establecer nuevas e inequívocas condiciones para los concursos, acorde con los criterios de la carreraconcursos, acorde con los criterios de la carrera

• Derogación de artículo 46 Letra G de la Ley General de Derogación de artículo 46 Letra G de la Ley General de EducaciónEducación..

• Se debe establecer una nueva ponderación del trabajo Se debe establecer una nueva ponderación del trabajo lectivo y no lectivo, a lo menos, de un 60% y 40% lectivo y no lectivo, a lo menos, de un 60% y 40% respectivamente, para llegar progresivamente a un 50% respectivamente, para llegar progresivamente a un 50% y 50%.y 50%.

• La Carrera es complementaria del Estatuto de la La Carrera es complementaria del Estatuto de la Profesión Docente. Profesión Docente.

• La Carrera debe poner fin a los estímulos La Carrera debe poner fin a los estímulos individuales y competitivos que constituyen la individuales y competitivos que constituyen la Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) y Asignación de Excelencia Pedagógica (AEP) y el AVDI (Asignación Voluntaria de Desempeño el AVDI (Asignación Voluntaria de Desempeño Individual).Individual).

Respecto a formación inicial docente.Respecto a formación inicial docente.

• La acreditación obligatoria de las carreras de pedagogía La acreditación obligatoria de las carreras de pedagogía debe establecer nuevas condiciones para cerrar debe establecer nuevas condiciones para cerrar aquellas que no acrediten en una segunda oportunidad.aquellas que no acrediten en una segunda oportunidad.

• La prueba nacional a estudiantes de pedagogía La prueba nacional a estudiantes de pedagogía (INICIA) debe ser parte de las evaluaciones durante la (INICIA) debe ser parte de las evaluaciones durante la formación inicial y antes de los procesos de titulación.formación inicial y antes de los procesos de titulación.

• Poner fin a la acreditación por agencias privadas de las Poner fin a la acreditación por agencias privadas de las carreras de pedagogía y establecer un sistema público carreras de pedagogía y establecer un sistema público dependiente directamente de la Comisión Nacional de dependiente directamente de la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), Acreditación (CNA),

PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CARRERA PRINCIPIOS BÁSICOS DE LA CARRERA PROFESIONAL DOCENTEPROFESIONAL DOCENTE

• -Una Carrera que estimule el desarrollo -Una Carrera que estimule el desarrollo

profesional de los y las docentes desde laprofesional de los y las docentes desde la enseñanzaenseñanza en el aula. en el aula.

• -Una Carrera para todos los y las docentes, -Una Carrera para todos los y las docentes, independientemente de la dependencia de los independientemente de la dependencia de los establecimientos en que se desempeñen.establecimientos en que se desempeñen.

• -Una Carrera que estimule a buenos estudiantes, -Una Carrera que estimule a buenos estudiantes, con vocación hacia la docencia, a estudiar con vocación hacia la docencia, a estudiar pedagogía. pedagogía.

• - No se podría asumir una nueva carrera sin un - No se podría asumir una nueva carrera sin un reajuste salarial que repare los salarios docentes. reajuste salarial que repare los salarios docentes.

• -El Estatuto, la carrera profesional y la -El Estatuto, la carrera profesional y la evaluación corregida dentro de ella deben ser el evaluación corregida dentro de ella deben ser el régimen de enseñanza de TODOS los docentes. régimen de enseñanza de TODOS los docentes.

• -Una carrera que estimule y reconozca el -Una carrera que estimule y reconozca el ejercicio según el contexto en que se desarrolla la ejercicio según el contexto en que se desarrolla la docencia docencia

• -Una Carrera Escalar, que permita la progresión -Una Carrera Escalar, que permita la progresión o promoción profesional de los y las docentes en o promoción profesional de los y las docentes en el tiempo. Pero a la vez una Carrera horizontal el tiempo. Pero a la vez una Carrera horizontal que permite el desarrollo sin salir del aula. que permite el desarrollo sin salir del aula.

• -La Evaluación Profesional Docente corregida y perfeccionada -La Evaluación Profesional Docente corregida y perfeccionada debe constituirse en uno de los más importantes antecedentes de debe constituirse en uno de los más importantes antecedentes de promoción dentro de la carrera, luego se considerarán los otros promoción dentro de la carrera, luego se considerarán los otros aspectos.aspectos.

• -Una Carrera que reconozca la experiencia, evaluación -Una Carrera que reconozca la experiencia, evaluación profesional común, actualización, perfeccionamiento, profesional común, actualización, perfeccionamiento, innovaciones pedagógicas, investigación y reflexión de la innovaciones pedagógicas, investigación y reflexión de la práctica, profesores guías de prácticas docentes y práctica, profesores guías de prácticas docentes y responsabilidades pedagógicas vinculadas con el aula, (Profesor responsabilidades pedagógicas vinculadas con el aula, (Profesor Jefe, Coordinación de Departamentos, Asesorías a C. de Jefe, Coordinación de Departamentos, Asesorías a C. de Alumnos y Padres, Coordinación Extraescolar, mentores de Alumnos y Padres, Coordinación Extraescolar, mentores de docentes iniciales, entre otros.).docentes iniciales, entre otros.).

• -El Sistema Previsional debe establecer una -El Sistema Previsional debe establecer una forma de jubilación y pensiones especiales para forma de jubilación y pensiones especiales para la profesión docentela profesión docente