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7/22/2019 carpeta pedagogica 2014.pdf

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INSTITUCIÓN EDUCATIVANº 50960CHANCAMAYO

: 3

: “A”

2014

CALCA YANATILE

MINISTERIO DEEDUCACIÓN

LEONOR NINANCURO BOCALGEL



PRESENTACIÓN

Considerando que la planificación es un aspecto muy importanteen el desarrollo profesional, más aún mediante el marco de buendesempeño docente exige que el Proyecto Curricular de Aulaconstituya el instrumento que garantiza la eficaz labor docente porquepermite que la labor educativa se lleve a cabo de manera organizadapor contener los documentos e instrumentos de planificación yevaluación del quehacer educativo, así como también aspectos que sedeben tener en cuenta para hacer realidad la educación de calidad a laque aspiramos.

El presente Proyecto Curricular de Aula ha sido elaboradotomando en cuenta las normas impartidas por el Ministerio deEducación y de acuerdo a los nuevos Enfoques Educativos.

Atentamente

……………………………………………………… PROFESORA: LEONOR NINANCURO BOCALGEL

RESPONSABLE DEL TERCER GRADO



DRE : CUSCO

UGEL : CALCA

PROVINCIA : CALCA

DISTRITO : YANATILE LOCALIDAD : CENTRO POBLADO/CHANCAMAYO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA : I.E.MX. N° 50960 CHANCAMAYO

DIRECCIÓN : CHANCAMAYO

DIRECTOR :LEONOR,NINANCURO BOCANGEL

DOCENTE DE AULA : LEONOR,NINANCURO BOCANGEL

GRADO : TERCER SECCION : “A”

CÓDIGO MODULAR DE LA I : 0584995

CÓDIGO DEL LOCAL ESCOLAR : ……………



MI NOMBRE ES : LEONOR,NINANCURO BOCANGEL

CUMPLO AÑOS EL DÍA : 26 DE JUNIO

MI DIRECCIÓN ES : LUCREPATA L-21

MI TELÉFONO : 984-525289

E-MAIL : [email protected]

DNI : 23806873

TITULO PEDAGÓGICO : EDUCACION PRIMARIA

CONDICIÓNLABORAL : NOMBRADA

TIEMPO DE SERVICIO : 29 AÑOS

CÓDIGO MODULAR Nº : 1023806873



Nº CARGO QUE OCUPA APELLIDOS Y NOMBRES TELEFONOS DIRECCIÓN

1 DIRECTORA

2 1º ”ÚNICO”

3 2º ”ÚNICO”

4 3º ”ÚNICO”

5 4º ”ÚNICO”

6 5º ”ÚNICO”

7 6º ”ÚNICO”



DIRECTOR

NIÑOS

PROFESORES

PADRES

DE

FAMILI

A

COORDI-

NACIÓN



La Institución Educativa N° 50960 – Chancamayo fue creado bajo

la RESOLUCIÓN DIRECTORAL ZONAL N° 0510 del 16 de

junio de 1942 los gestores para la creación de dicha institución

fueron el apoyo intelectual del señor Urbano López ,la

Cooperativa de Chancamayo y los padres de familia José Condori

Aquino ,Nicasio Vargas Andueza y florentino Curi muñoz .

Dicha Institución fue creada por el desembalse del rio

Ocobamba que en su paso arraso la Institución Educativa de

Muyupay y por las seguridad de los niños los padres de familia

propusieron que dicha Institución Educativa fuera trasladada alcentro poblado de Chancamayo siendo negada la propuesta por

los comuneros de Muyupay quienes no aceptaron el traslado de

dicha Institución Educativa .Por tal motivo se creó la Institución

Educativa en el centro poblado de Chancamayo.



La visión Institucional.

La misión Institucional.

Al 2014 la I.E Nº 50960 de Chancamayo pretende ser unaescuela de calidad con niños y niñas autónomos en la toma dedecisiones, que desarrollan capacidades comunicativas,matemáticas e interpersonales, practica de valores,fortalecimiento de la autoestima y del clima institucional con laparticipación de la comunidad educadora, con una adecuada

implementación de infraestructura, mobiliario y el equipamientode las tecnologías de información que contribuyan al desarrollointegral de los educandos.

Somos una Institución Educativa que educa a los niños y niñas, medianteuna educación integral, que busca fortalecer y desarrollar las capacidades de losestudiantes dentro del marco de los valores tales como la honestidad,solidaridad y respeto, para promover el desarrollo integral de los estudiantes ydel Distrito de Chancamayo.



OBJETIVOS DE LA EBR

DESARROLLOPERSONAL

EJERCICIO DE LACIUDADANÍA

PROPÓSITOS DE LA EBRAL

COMPETENCIAS

CARACTERÍSTICAS

SOCIEDAD DELCONOCIMIENTO

VINCULACIÓN ALMUNDO DEL TRABAJO

PROACTIVO

AUTÓNOMO

INVESTIGADOR

E INFORMADO

COOPERATIVO ORGANIZADO

EMP TICO Y TOLERANTE

DEMOCRÁTICO

CREATIVO E INNOVADOR

COMUNICATIVO

ÉTICO Y MORAL

SENSIBLE Y SOLIDARIO

CRÍTICO Y REFLEXIVO

EMPRENDEDOR

TRASCENDENTE

FLEXIBLE

RESOLUTIVO

PLAN DE ESTUDIOS DE LA EBR

LOGROS EDUCATIVOS POR NIVEL



La Calidad

Lacreatividad yla innovación

La conciencia

ambiental

La InclusiónEquidad

LaInterculturalidad

Democracia

La ética

Principio de construcción de los propios aprendizajes

Principio de organización de losa rendiza es

Principio de necesidad del desarrollode la comunicación y el

acom añamiento en los a rendiza es

Principio de significatividad de losa rendiza es

Principio de integralidad de losa rendiza e.

Principio de evaluación de losa rendiza e.



EJES

ESTRATÉGICOS DEL PEN

Estudiantes eInstituciones quelogran aprendizajespertinente y de calidad

Maestros bienpreparados que ejercenprofesionalmente ladocencia.

Una gestióndescentralizada,democrática que logra

resultados es financiada con

Educación Superior decalidad se convierte enfactor favorable aldesarrollo y a la

Una sociedad que educasus ciudadanos y loscompromete con sucomunidad.

Oportunidades yresultados educativosde igual calidad paratodos.

EJESESTRATÉGICOS

EN ELPER

GESTIONAEDUCATIVA

AFIRMACIÓNCULTURAL EINTERCULT.

OPORTUNIDADES PARATODOS

DOCENCIA ENLA REGIÓN

SOCIEDADEDUCADORA



“EDUCACIÓN PARA LA CONVIVENCIA, LA PAZ YLA CIUDADANÍA”

“EDUCACIÓN EN Y PARA LOS DERECHOS

HUMANOS”

“EDUCACIÓN EN VALORES O FORMACIÓN

ÉTICA.”

“EDUCACIÓN PARA LA GESTIÓN DE RIESGOS Y

LA CONVIVENCIA AMBIENTAL.”

“EDUCACIÓN PARA LA EQUIDAD DE GENERO.”

A render a ser

Aprender a vivir juntos

Aprender a aprender

Aprender a hacer



Respeto y ToleranciaReconocimiento de la dignidad detodo ser humano y de su derechoa se diferente. Esto permite quela persona interactúe con losdemás, en un clima de equidad einclusión, con interés por conocer

AmorCapacidad que permite discernir,decidir y optar por algo sinpresione4s ni coacciones paradesarrollarse como ser humano entodo su potencial sin afectar lapropia dignidad ni la de los demás.



Cargo ResponsablePresidente

Luis Chino Álvarez

Secretario lucio bejaranao huaman

Tesorero Belisa Grande Bocangel

Vocales

KATY CARMONA LINEZ

Cargo Responsable

lcalde

HAROL FERNANDO FARFAN PERALTA

Regidor

ALISON MARGARITA VARGAS BECERRA

RegidorMARGOTH YULISA TOCAS LOAIZA

RegidorANNY GRACIELA CUSI BEJARANO

RegidorJHAROL JUAREZ SANTAMARIA

Regidor

DILSA ZUNIGA HUAMAN

http://4.bp.blogspot.com/-3KqA-iBk3fU/Tk-xv3sXvwI/AAAAAAAAUP4/6vUHkIC931Y/s1600/dibujoscoloreadospreciososmomentos2.jpg



Presidente

Nombre: LEONOR NINANCURO BOCANGEL

Representante DE PP.FF.

Nombre: ZENAYDA MARCAVILLACA CONDE

Representante de niños y niñas

Nombre: MARGOTH YULIZA TOCCAS FLORES.

Ex alumno

Nombre: YERSON MARTIN QUISPE PERLACIO

Representante de los profesores y las profesoras

Nombre: CARMEN LUZ ALEGRIA ROMERO

FUNCIONES

De acuerdo a la Ley General deEducación 28044-Artº 68, se asigna alCONEI tres funciones generales:- Participación- Concertación- Vigilancia



FORTALEZAS OPORTUNIDADES

Asistencia puntual de todos los docentes de la

Institución nombrados y contratados.

Infraestructura adecuada.

Mejora progresiva de los aprendizajes.

Dotación de material educativo a la

Institución por parte del MED para el Primer y

Segundo grados.

Espacios de reflexión sobre la problemática

de la I.E.

Predisposición de los docentes para

involucrarse en los cambios que se dan en el

sector.

Instituciones Públicas en lacomunidad (posta médica,parroquia, municipios, policíanacional, etc.)

Áreas de cultivo de café, plátano,papaya y cítricos.

Apertura de Empresas privadas

DEBILIDADES AMENAZAS

Carencia de un personal docente para Quinto

grado.

Carencia de personal de apoyo en nuestra

institución para el área de Educación Física.

Carencia de material educativo del MED para

3º, 4º, 5º y 6º grados.

No se usan los materiales educativos

adecuadamente.

Escasez de máquinas XO para cada alumno.

Descuido y escaso apoyo de los padres de

familia.

Conflicto limítrofe Caudillismo político. Desintegración familiar. Violencia familiar.



Se considera valioso e importante demostrando autoestima y estimapor los demás.

Desarrolla su identidad personal y cultural frente a diferenciasculturales, ideológicas.

Asume reglas básicas de convivencia democrática frente a su gruposocial, intercultural. Demuestra capacidad comunicativa discrepando y argumentando sus

opiniones en diferentes lenguajes y contextos. Es capaz de resolver situaciones problemáticas buscando diferentes

alternativas de solución. Contribuye a la recuperación y conservación de su espacio ecológico. Se relaciona activamente entre si, con su profesor, su familia y otras

personas de la comunidad. Es reflexivo y solidario frente a las, injusticias, el dolor, la pobreza,

la alegría y defiende los derechos humanos. Gozan y comprenden la lectura de diferentes tipos de textos

emitiendo injerencias y opiniones. Es capaz de organizar su tiempo a través de la planificación de

acciones que reflejen su vida personal y social. Interpreta el aprendizaje significativo por descubrimiento e

investigación como ser autónomo e independiente.



En la Institución Educativa “50960 – Chancamayo,………días del mes. De…………… del2014, siendo las…………..pm, el aula del ……………. Grado sección única del NivelPrimario; se reunieron los padres de familia del aula en mención, bajo la direcciónde la profesora Vera Guevara Lisbeth, se eligió a la Junta Directiva del Comité deaula, cuyos integrantes fueron elegidos democráticamente, quedando conformadade la siguiente forma:

PRESIDENTA…………………………………………………………………………………………………… .

TESORERA……………………………………………………………… .…………………………………………

SECRETARIA……………………………………………………………………………………………………

DELEGADO DE DEPORTES……………………………………………………………………..…………..

Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose atrabajar en mejora del aula y el beneficio de los niños.

Siendo las……………….se da por terminada la reunión, firmando los presentes al piedel documento para su conformidad.



NORMAS SANCIONES

http://1.bp.blogspot.com/-W1x2V8c_EA8/TkFcfEVtlCI/AAAAAAAATP0/zuOb9VZD6Y0/s1600/dibujoninaspreciososmomentos.jpg



SALUDa. Controla el aseo de los niños y

niñas. b. Controla el lavado de manos

antes de ingerir el desayudo y después del receso.

ACTIVIDAD SOCIALa. Cumpleaños. b. Fiestas y aniversariosc. Oración

ASISTENCIAa. Controla la asistencia diaria de

sus compañeros. b. Informa al (la) profesor (a)

MEDIO AMBIENTE

a. Regar y cuidar las plantas.b. Repone plantas y trae

otras macetas. c. Vigila que la basura voten en su

respectivo tacho.

BIBLIOTECAa. Mantiene en orden la biblioteca y cuida los

libros. b. Busca estrategias para tener nuevos libros.

MATERIALESa. Reconstruye carteles. b. Ordena pápelo grafos. c. Archiva y desecha materiales. d. Reparte los materiales.

http://3.bp.blogspot.com/_uI33jwy5qMQ/TCTpr1IBMdI/AAAAAAAAFaQ/5CjdUGtF3LU/s1600/pmboy46l.gif



.1. .Compromisos de gestión COMPROMISOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS PROPUESTAS DE

ACTIVIDADES DEMEJORA

RESULTADOS(EXPECTATIVA DE

AVANCE)PROGRESOANUAL DE LOSAPRENDIZAJESDE TODAS YTODOS LOSESTUDIANTES

Compromisosasumidos por lamejora de losaprendizajes a nivelde I.E.

Directores lideres Establecimiento de

metas a nivel de I.E.en el plan demejora.

Aplicación deinstrumentos deevaluación a nivelde I.E., UGEL, DREC

Escasopresupuestopara laaplicación deevaluación anivel de I.E.

Falta desistematización deresultados

sobre el logrodeaprendizajes.

Conformaciónde un equipoimpulsor por losaprendizajes anivel de la UGELCalca.

Conformaciónde redeseducativas.

Jornadas de

reflexión sobrelos resultadosobtenidos.

Reunión con padresde familia para queasumancompromisos.

La institucióneducativa demuestraprogresión en elporcentaje deestudiantes que logrannivel satisfactorio encomunicación ymatemática en el año2014, en comparacióna los resultadosobtenidos en el 2013.

RETENCI NINTERANUALDEESTUDIANTES

Matricula oportunay sincondicionamientos.

II.EE. quepromueven lainclusión deestudiantes.

Estímulos brindados a

estudiantes queparticipan en eventos

Directores quepriorizan la parteadministrativa.

Las II.EE. no generanconfianza en los padresde familia y alumnosrespecto al servicioeducativo que brindan.

Taller decapacitación adirectores ydocentes porredes.

Monitoreo deacciones.

La institucióneducativa demuestradisminución delporcentaje deestudiantes queabandonaron losestudios encomparación al añoanterior.

USO EFECTIVODEL TIEMPOEN LAINSTITUCIÓNEDUCATIVA

Manejo adecuadode cuadernos decontrol y asistenciaregistrando la horade ingreso y salidadel personal.

Existencia derelojes digitales enalgunas II:EE.

Aprobación yconocimiento delReglamento de laIE. Con

participación detodo el personal,respecto aasistencia y control.

Vulnerabilidad delos cuadernos decontrol a falta deética y compromisocon la IE.

Abuso por parte delpersonal, frente a latolerancia deldirector.

Falta de toma dedecisión por partedel director al

momento deinformar a laentidad superiorpor conservar elclima institucional.

Planificación de lacalendarización delaño escolar tomandoactividadesacadémicas y noacadémicas.

Elaboración de unplan de recuperaciónde maneraconsensuado.

La comunidadeducativa garantiza elcumplimiento de lacalendarización anualestablecida en el PAT,estableciendo losmecanismos derecuperación de las jornadas no laboradaspara cumplir con el100% de horasestablecidas.

USO EFECTIVODEL TIEMPOEN EL AULA

Cumplimiento delas jornadaspedagógicas.

Dosificación deltiempo para eldesarrollo de lasesión.

Excesivasdirectivas para su

cumplimiento

Actividadesextracurricularesen horas de labor.

Programaciónpertinente de launidad didácticPlanificación ydesarrollo de lassesiones deaprendizaje.Dosificación real deltiempo en el aula.

Los docentes utilizanel tiempo en el aula demanera efectiva,poniendo énfasis endesarrollar prácticassignificativas deaprendizaje,reduciendoconsiderablemente eltiempo dedicado a

actividades noacadémicas.

USOADECUADO DELAS RUTASDELAPRENDIZAJE

Docentespredispuestos aconocer y aplicarlos enfoques.

La noexistencia deun sistemaevaluativo.

Talleres de

capacitación a los

directores de las IIEE

Los docentes cuentencon espacios deinteraprendizaje pararevisar y estudiar losdiferentes materiales



COMPROMISOS FORTALEZAS DEBILIDADES CAUSAS PROPUESTAS DEACTIVIDADES DE

MEJORA

RESULTADOS(EXPECTATIVA DE

AVANCE)

Realización detalleres decapacitación,sobre rutas deaprendizaje.

IIEE. Que cuentan

con losfascículos.

El 80 % dedocentesregistrados enPERU EDUCAdesarrollandocursos en eltema.

Docentes que incorporanlas rutas de aprendizajeen la programacióncurricular y nodesarrollan en laejecución curricular

Escasoconocimientode losenfoques.Docentesresistentes a

aplicarestrategias derutas deaprendizaje.

Monitoreo

Trabajo de

programación

por grados de

estudio

Microtalleres

Motivar a los

docentes para

que visiten en

forma

permanente el

Portal Peru

Educa.

educativos y rutas deaprendizaje queutilizarán durante elaño lectivo. Seesperan al menos 2reuniones que

corresponden a las jornadas de reflexión.

USOADECUADO DELOSMATERIALES YRECURSOSEDUCATIVOS

Existencia demateriales yrecursoseducativos.

Conformación delequipo dedistribución demateriales.

Falta de revisiónde los manualespara el docente.

Insuficientecantidad dedocentes queincorporan lasrutas deaprendizaje.

Desconocimiento del usode recursos educativos.

Talleres decapacitación alos directoresde las IIEE. Ydocentes

Monitoreo yacompañamiento.

Los docentes de la IEincorporan en laprogramación yejecución curricular elcontenido de las rutasde aprendizaje.Además, utilizan losmateriales educativos(textos, cuadernos detrabajo y materialconcreto) durante laejecución de lassesiones deaprendizaje.

CLIMAESCOLAR

FAVORABLEAL LOGRO DELOSAPRENDIZAJES

con normas deconvivencia.

II.EE. que cuentancon reglamentointerno.

II.EE. registradas enel SISEVE

Conformación delos CONEI

Contratación deuna psicóloga

MOFRespeto entre elpersonal directivo ydocentes.

Elaboración delreglamento interno

sin participación dela mayoría de losdocentes.

Los integrantes delCONEI no cumplencon sus funciones.

Incumplimiento de lasnormas de convivencia yla no existencia demomentos de reflexión.

Capacitación adirectores sobre

el manejo deconflictos.

Asesoría de lapsicóloga pararesolución deconflictos.

Monitoreo Elaboración de

un Plan decontingenciapara enfrentarproblemasinternos.

Plantearacuerdos para

que cada uno delos agenteseducativosasuman.

Actividades deinterrelacion

La comunidadeducativa durante las

jornadas de reflexióndialoga y analiza losresultados de la fichade autoevaluaciónsobre el clima escolar,proponiendo accionesde mejora. Se esperapor lo menos dos jornadas al año quecorresponden a las jornadas de reflexión.

ELABORACI NPARTICIPATIVADEL PLANANUAL DETRABAJOPARA LAMEJORA DELOSAPRENDIZAJES

II.EE. cuentan conel PAT elaborado.

Docentes queparticipan en laelaboración del PAT

El 100 % de IIEE cuentancon su PAT

Directores que noasumen el liderazgopara la elaboraciónparticipativa delPAT.

Planes anualesnetamenteadministrativos.

Falta de asistencia

técnica para laelaboración de planes detrabajo con énfasis en elaspecto pedagógico.

Reunión condirectores.

Revisión de PATElaboración del PAT

La InstituciónEducativa demuestrala ejecución de por lomenos 02 jornadasanuales para laelaboración y larevisión del Plan.Ambas jornadascuentan con la

participación delCONIEI y son parte delas previstas en losmomentos de laMovilización.



ÁREAS DENOMINACIÓN DEL ÁREA

COMUNIC CIÓN

M TEMÁTIC

PERSON L SOCI L

CIENCI MBIENTE

EDUC CIÓN RELIGIOS

EDUC CIÓN FÍSIC

RTE

SECTORES DENOMINACI N DEL SECTOR

LECTUR

SEO

JUEGOS LIBRES

M TERI LES DE

TR B JO



Nº DESCRIPCION CANT. CONDICION OBSERVACION

B R M01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

NIVELES EDUCACIÓN BÁSICA REGULAR –PRIMARIA HORAS

CICLOS III IV VGRADOS 1° 2° 3° 4° 5° 6°

ÁREAS

CURRICUL

ARES

1. Comunicación Integral 82. Lógico Matemática 83. Personal Social 44. Ciencia y Ambiente 45. Educación Religiosa 26. Educación Física 27. Educación Artística 28. Tutoría y Orientación Educacional

Total Horas 30 hrs.



HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

7:45 a 8:15 Hora cívica Plan lector Plan lector Plan lector Plan lector

8:15 a 9:00 comunicación Matemática Comunicación Matemática Educación fis

9:00 a 9:45 comunicación Matemática Comunicación Matemática Educación fís

9:45 a 10:30 Comunicación Matemática Comunicación Matemática Educación fis

1O:30 a 11:00 R E C E S O

11:00 a 11 :45 Personal Social Ciencia y A. Matemática Comunicación Matemática

11:45 a 12:30 Personal Social Ciencia y A. Matemática comunicación Matemática

12:30 a 1:OO A L M U E R Z O

1:OO a 1:30 Personal social Ciencia y A. Arte Comunicación Religión

1:30 a 2:00 tutoría Arte Arte Religión Religión



ENERO

FEBRERO

MARZO

ABRIL

MAY

O

AGOSTOSETIEMBRE

DICIEMBRE

NOVIEMBRE

OCTUBRE

JUNIO

JULIO



Nº

deorde

CODIGO DEL

ALUMNO APALLIDOS Y NOMBRES EDADFECHA DE

NACINIENTO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24



NºI TRIMESTRE II TRIMESTRE III TRIMESTRE Sit.

Final Peso TallaSit.

Instit.Peso Talla

Sit.Instit.

Peso TallaSit.

Instit.01

02

03

04

0506

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

2223

24

http://1.bp.blogspot.com/-W1x2V8c_EA8/TkFcfEVtlCI/AAAAAAAATP0/zuOb9VZD6Y0/s1600/dibujoninaspreciososmomentos.jpg



Nº1

Nº2

Nº3

Permite que la docente anote

aquellas actividades que le

produjeron logro personal y

construcción de aprendizaje

de mayor significación para

los niños.



Nº ombre

4 c u a d e r n o s A 4

1 c u a d e r n o p e q u e ñ o

1 c u a d e r n o t r i p l e r a y a

1 f o l d e r p l a s t i f i c a d o

2 5 h o j a s d e p a p e l b o o m

2 p l u m o n e s a c r í l i c o s

2 p l u m o n e s p a r a p a p e l

1 c a j a d e c o l o r e s g r a n d e s

1 t i j e r a

p u n t a r o m a

1 l a p i z

t é c n i c o

1 l á p i z r o j o

1 t a r j a d o r , 1 b o r r a d o r ,

1 c i n t a m a s k i

c u o t a

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14



NOMBRES Y APELLIDOS/INSTITUCION

Nº TELEFONO Nº CELULAR



Nº

RELACION

DE

PP.FF.

FECHAS

1 PM

2 PM

3 PM

4 PM

5 PM

6 PM

7 PM

8 PM

9 PM

10 P

M11 P

M

12 PM

13 PM

14 P

M



Nº APELLIDOS Y NOMBRES Madrevive

Padrevive

DNI

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14



I. DATOS INFORMATIVOS

DRE : CUSCO UGEL : CALCA I. E. : 50960 - CHANCAMAYO CODIGO : 0584995 LUGAR : CHANCAMAYO DISTRITO : YANATILE PROVINCIA : CALCA REGIÓN : CUSCO GRADO : 2 PROFESOR : VERA GUAVARA, LISBETH DIRECTOR :NINANCURO BOCANGEL ,LEONOR

II. FINES Y OBJETIVOS:

Desarrollar las funciones cognoscitivas, volitivas y físicas del educando,consolidando las bases de su formación.

Ofrecer al educando un ambiente adecuado para lograr su seguridad

moral, física, y ser tratado con dignidad y respeto. Lograr y promover la participación conjunta de los padres de familia,

mediante acciones de proyección social. III. DEBERES DE LOS EDUCANDOS

La hora de ingreso a la I.E es 9.00 a.m. y la salida 2:00 p.m. Los alumnos deben asistir puntualmente a sus labores El ingreso al Aula, es previa formación ante la misma. No deben faltar en forma injustificada. El uso de libros y otros materiales, debe hacerse bajo control y

supervisión del Profesor de Aula y del director del plantel. IV. DEBERES DEL PROFESOR DE AULA

Desempeñar su rol de facilitador, brindando ayuda y bienestar a losniños y niñas.

Ejercer coordinación constante con los padres de familia, director ydocentes de la I.E.

Brindar a los niños y niñas, acciones de tutoría y acompañamiento.



Informar a la dirección sobre acuerdos, inquietudes y peticiones de los padres de familia y los niños y niñas de la sección.

V. DEBERES DE LOS PADRES DE FAMILIA

Enviar a sus niños a la hora indicada, y con el uniforme recomendado. Enviar a sus niños y niñas, con los respectivos útiles escolares completos

y debidamente rotulados. Colaborar con sus niños y niñas, orientándolos en la elaboración de tareas

y otros que indique el Profesor de Aula. VI. DE LA EVALUACION

La evaluación se realiza en forma permanente durante el año escolar. Es permanente y periódica. Se consolida al final de cada UA.

Las pruebas son tomadas de acuerdo a los instrumentos de evaluación.



Nº

deorden

CODIGO DELALUMNO APALLIDOS Y NOMBRES EDAD FECHA DE NACINIENTO

01

02

03

04

05

06

07

08

09

10

11

12

13

14

15

16

17

18

19

20

21

22

23

24

25

26

27

28

29

30



Nº

MARZO

A S I S T E N C I A

I N A S I S T E N C

I A

T O T A L

L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V L M M J V

01

02

03

04

0506

07

08

09

10

11

1213

14

15

16

17

18

1920

21

22

23

24

25

26



Nº

ABRIL

A S I S T E N C I A

I N A S I S T E N C I A

T O T A L


01

02

0304

05

06

07

08

09

10

11

12

13

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15

16

17

18

19

20

21

22

23

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25



Nº

MAYO

A S I S T E N C I A


T O T A L


01

02

03

04

05

06

07

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09

10

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17

18

19

20

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25



Nº

JUNIO

A S I S T E N C I A


T O T A L


01

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03

04

05

06

07

08

09

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14

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16

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18

19

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22

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Nº

JULIO

A S I S T E N C I A


T O T A L


01

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05

06

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09

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16

17

18

19

20

21

22

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24



Nº

AGOSTO

A S I S T E N C I A


T O T A L


01

02

03

04

05

06

07

08

09

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18

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Nº

SETIEMBRE

A S I S T E N C I A


T O T A L


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Nº

OCTUBRE

A S I S T E N C I

A

I N A S I S T E N

C I A

T O T A L


01

02

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Nº

NOVIEMBRE

A S I S T E N C I A


T O T A L


01

02

03

04

0506

07

08

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1920

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Nº

DICIEMBRE

A S I S T E N C I A


T O T A L


01

02

03

04

0506

07

08

09

10

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1213

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1920

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Nº

MARZO ABRIL MAYO JUNIOJULIO

A I TOTAL A I TOTAL A I TOTAL A I TOTAL A I TOTAL

01

02

03

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05

06

07

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Nº

AGOSTO SETIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBREDICIEMBRE

A I TOTAL A I TOTAL A I TOTAL A I TOTAL A I TOTAL

01

02

03

04

05

06

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