La misión de nuestra Institución Educativa “MELGARINA”, es la de contribuir a que nuestros alumnos y alumnas desarrollen competencias básicas, que los formen integralmente de acuerdo avance de la ciencia y la tecnología, garantizando desempeños satisfactorios en su vida como persona humana para una mejor convivencia en sociedad, desarrollando sus capacidades que les permitan alcanzar su desarrollo en un ambiente sano y ecológico

Nuestra VISIÓN INSTITUCIONAL “MELGARINA” al 2 015 es la de pretender ser una

institución Educativa líder en el área rural de nuestro Huaral para ello debemos contar

con una adecuada infraestructura debidamente equipada (laboratorio, biblioteca

virtual, taller de computo, pabellón de educación secundaria, auditorio y otros talleres

y campos deportivo, etc,) con instrumentos tecnológicos de avanzada, que permita

preparar a los alumnos orientándolo hacía la productividad, contando con el

compromiso de nuestros aliados estratégicos y muy especialmente, con un alto nivel

de preparación del talento humano ( director, profesores y administrativos y padres de

familia plenamente identificados con la institución educativa para formar alumnos y

alumnas lideres, creativos, investigadores y críticos que se proyecten al

logro de sus metas.

“SI NO SABES POR DONDE IR, NUNCA SABRAS A DONDE

VAS A LLEGAR”

VISIÓN del AIP

MISIÓN del AIP

La visión del aula de innovación es que las tecnologías educativas lleguen a la comunidad educativa para usarlas e incorporarlas gradualmente en su actividad cotidiana para potenciar las capacidades de socialización del conocimiento, creatividad e innovador.

La DIGETE especializado en el uso de las técnicas de información y la comunicación (TIC) PROMUEVE Y DESARROLLA investigaciones para la integración de las mismas a la educación en el marco de la interculturalidad, permitiendo la construcción del conocimiento significativo.

El maestro de la Institución Educativa Pública Nª 20845 “MARIANO MELGAR” El Trébol para el buen ejercicio de su función requiere disponer, estudiar, cumplir y promover el cumplimiento de las siguientes normas:

1.-Declaración Universal de los Derechos Humanos.2.-Declaración de los Derechos del Niño.3.-Constituciòn Política del Perú.4.-Ley General de Educación Nª 28044.5.-Ley del Profesorado en Carrera Pública Magisterial Nª 29062.6.-Ley Nª 28988 declaración de EBR como servicio público.7.-Ley del Marco de Empleo Público Nª 28411.8.-Ley Nª 27444 Procedimiento Administrativos en General.9.-Ley Nª 27911 Medidas Administrativas del Personal Docente y Administrativo.10.-Ley R. M. Nª 0494-2007 Directiva del año escolar 2008.11.-Reglamento Interno de la Institución.12.-Reglamento de la Asociación de Padres de Familia.13.-Resolución Ministerial Nª 016-96-ED

“EL LIDER ES EL QUE LOGRA QUE LO SIGAN, NO PORQUE MANDA SINO POR QUE ENSEÑA”

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tácunan Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tácunan laura Víctor M. Altuna Baldeón

ORGANIGRAMA DEL AULA DE INNOVACIÓN

APRENDER A SER

APRENDER A VIVIR JUNTOS

APRENDER A APRENDER

APRENDER A HACER

Educación para la convivencia, la paz y la ciudadanía.

Educación en y para los derechos humanos.

Educación en valores o formación ética.

Educación intercultural

Educación para el amor, la familia y la sexualidad.

Educación Ambiental

Educación para la equidad de género.

DIRECCIÓN

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tácunan Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

ORGANIGRAMA DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

DAIP

Docentes de Aulas

PR

IME

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ÁREAS

Comunicación MatemáticaPersonal

SocialFormación Religiosa

Ciencia y Ambiente

ALUMNOS

Arte Educación Física

Biblioteca

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tácunan Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

RESEÑA HISTÒRICAS DE LA INSTITUCIÓN

UBICACIÓN GEOGRÁFICA

DRE LIMA

CONEI

UGEL 10 H

APAFAAULA DE INNOVACION

DIRECCION

COMITÉ DE AULABIBLIOTECA

PERS. SERVICIO

SUB DIRECCION

CONSEJERO ACADÉMICO

PROFESOR DE AULA

AREAS DE TRABAJO

ALUMNOS

EDUC

ACO

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ISIC

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La institución educativa 20845 Mariano Melgar se encuentra ubicado al Noreste de la Asociación de Vivienda El Trébol, siendo sus linderos: por el Norte con la propiedad privada, por el Oeste con lotes de la Asociación de Vivienda El Trébol, por el Este con la propiedad privada y por el Sur con la Calle Los Rosales. Con una área territorial de 8 750 m2.INFRAESTRUCTURA FÍSICA

La infraestructura está compuesta de dos tipos de construcción: a) de adobe con 31 años de antigüedad con techos de canalones y b) 3 de construcción noble construida al fondo con tres aulas.RESEÑA HISTÓRICA

Cuenta la historia, que la institución educativa se inicio con un grupo de agente vendedores en el año 1 965. Los arrendatarios del Fundo de Santa Ana María Eugenia de 30 Ha. eran el Sr. Alfredo Canales y el Sr. Calderón, según cuentan la historia. Es ahí donde el Sr, Canales comienza a lotizar y, los agentes vendedores eran: el Sr. Novela, Jorge Vásquez y el Sr. Salinas. En ese entonces, cuando no se sembraba la tierra, se le llamaba Niña, y es ahí donde entonces crece el Trébol en pampa. En su inicio la Junta Directiva del Trébol, estuvo conformada por el Sr. Alfredo Canales y el Sr. Calderón.. A partir del 21 de Mayo de 1 972 se formó la Asociación de Pobladores El Trébol.

La institución educativa fue creado por R.D.Z. Nº 0924 del 20 de Junio de 1 975, siendo el primer Director Prof. Juan Romero Balabarca iniciándose el nivel primario. Posteriormente se da la ampliación de la Educación Secundaria por RDZ. Nº 0499 del 15 de Mayo de 1 985, bajo la Dirección del Prof. Sabino Cantu Ríos.DIRECTORES DE LA INSTITUCION EDUCATIVA:

1.-Juan Romero Balabarca 1975.2.-Sabino Cantu Rios, 1985.3.- Edis Montesinos Gamarra 19864.- Javier Herrera Senisse 1 9975.- Brigida Huaytalla Tenio 1 9986.- Luís Villegas Mas 19987.- Teresa Espinoza Simón 1 9998.- Guillermo Alvarado Palacios 2 000- 2 0019.- Alfredo Torres Melcho 2 00210.- Héctor Remigio Vidal 2 00311.- Mercedes Silva Narvaste 2 00412.-Willy Muñoz Gonzales 2 00413.- Francisco Grissón Palacios 2 00414.- Víctor Altuna Baldeón 2 00515.- Roberto Félix Mendoza 2 006 – 2 00816.- Gloria Vara Campos. 2 009-2010-2011.

Hasta la actualidad han egresados de sus aulas más de 18 promociones y se cuenta con una aula de Laboratorio de Ciencias y una Aula de Innovación.En lo Pedagógico, se está efectuando cambios sustanciales como la utilización del Tercio Curricular y especialmente la aplicación de la Medición de Calidad Educativa como base de un Aprendizaje para la vida

El Trébol, marzo del 2 011

PERSONAL DOCENTE DE LA I.E.Nº 20845 “MARIANO MELGAR”

Gladis Tácunan Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

2011

DIRECTORA : VARAS CAMPOS, Gloria.

SUB DIRECTORA : GLADIS TÁCUNAN. LAURANº

APELLIDOS Y NOMBRES NIVELGRADO A Y/O

ESPECIALIDAD A CARGO

JORNADAPEDAGOG.(LABORAL)

01 SAAVEDRA PACHECO, Libertad PRIMARIA 1º A 3002 ALBERTI VARGAS, Rocío Nora PRIMARIA 1º B 3003 CORDOVA CARHUACHIN, Ilda PRIMARIA 2º A 3004 Liliana Lidia Vera Feliz PRIMARIA 2º B 3005 ALVAREZ LOPEZ, Adelinda PRIMARIA 3º Única 3006 QUISPE LUYO, Juana PRIMARIA 4º A 3007 VILLARREAL RODRIGUEZ, Juan PRIMARIA 3° B 3008 CCOCHACHI BACA, Esther PRIMARIA 5º A 3009 SUNCION BECERRA, Roiger PRIMARIA 5º B 3010 DE LA CRUZ MARCELO, Diógenes PRIMARIA 6º Única 3011 ALTUNA BALDEON, Víctor PRIMARIA A. INNOVACION 30

SECUNDARIA01 LEON PICON, Amador SECUNDAR. COMUNICACION 2402 ZAVALA CAMPOS, Virginia Perfelia SECUNDAR E X TRABAJO 2403 MUÑOZ LUARTE, Milton SECUNDAR MATEMATICA 2404 MATURRANO RIOS, Teresita SECUNDAR CTA 2405 PASTRANA ESPINOZA, Edith SECUNDAR HIST. GEOG.y

ECO24

06 YAPO QUISPE, Ramón SECUNDAR Cs. Ss 2407 RIVERA ROBLES, Luis Juan SECUNDAR MAT- CTA 2408 LOPEZ MELGAREJO, Zoilo SECUNDAR COMUNICAC. 2409 FERNANDEZ JORGES, Deysi SECUNDAR E.FISI – ARTE 2410 SALINAS HUAMANI, Susy SECUNDAR INGLES 2411 DAMIAN LEONARDO, Yelmo SECUNDAR RELIGION 1412 CANTÚ CALDERÓN, Francisco SECUNDAR AUX. DE EDUC. 3013 COBIAN MUÑOZ, Wilson Alejandro SECUNDAR A. INNOVACION 24

PERSONAL DE SERVICIO01 MALACA PERCA, Miguel Alejandro TURNO : MAÑANA02

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tàcuna Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

“Año del Centenario de Machu Picchu para el Mundo”

AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

PLAN ANUAL DE TRABAJO

2011

Docentes de Aula de Innovación Pedagógica Primaria :

Prof. Víctor Manuel Altuna Baldeón

I.-DATOS GENERALES

DRE : :Lima ProvinciaUGEL :UGEL N° 10 Huaral.Institución Educativa :Pública N° 20845 MARIANO MELGAR Director :Lic. GLORIA VARAS CAMPOSSub Director :Lic. Clifford Florecin ObispoNiveles de Atención :Primaria de MenoresLugar :El Trébol.Fecha :09 de Marzo de 2011DAIP :Prof. Víctor Manuel Altuna Baldeón

II.-FUNDAMENTACIÓN

En el aula de innovación, es un lugar de encuentro de docentes y alumnos con las (TIC), las cuales son herramientas facilitadores de los aprendizajes significativos que permitan desarrollar las capacidades tanto del docente como de los alumnos, además busca contribuir al mejoramiento de la calidad de los aprendizajes y los entornos educativos.El trabajo en el aula de innovación facilita la creación de ambientes y situaciones de aprendizajes que permiten un aprendizaje activo, centrado en los alumnos, que son pertinentes para el desarrollo de capacidades y actitudes en relación directa con lo establecidos en los programas curriculares vigentes.Para mejorar los aprendizajes y aprovechar las TIC, debemos tomar en cuenta lo siguiente:1.-Las TIC potencian capacidades y actitudes en diferentes áreas curriculares.2.-Las TIC permiten llegar a nuestros estudiantes y fomentar un aprendizaje equitativo y democrático.3.-Para esto es necesario que el docente sea capaz de:a.-Determinar la forma y el momento oportuno para la integración de las TIC en la práctica docente.b.-Producir material multimedia y evaluar software educativo.c.-Utilizar Internet para apoyar actividades de aprendizaje en la construcción de nuevos conocimientos.d.-Hacer todo esto significa integrar con creatividad y autonomía estas herramientas como un recurso más a la Programación Curricular.

De ah que el presente plan de trabajo, tiene por finalidad PLANIFICAR Y EJECUTAR actividades del docente responsable del AIP (Aula de Innovación Pedagógica) de la I.E. Nª 20845 “MARIANO MELGAR” El Trébol; así como ofrecer orientación y apoyo técnico pedagógico en el uso del aula de innovación, en el manejo de herramientas tecnológicas aplicadas a la educación; asesorar a los docentes de la Institución en el uso de la TECNOLOGIA DE INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN (TIC), como herramienta para mejorar su trabajo y desempeño pedagógico. Así, el Aula de Innovación Pedagógica (AIP) se define por las actividades educativas que se realizan para el aprovechamiento pedagógico de las tecnologías de Información y Comunicación (TIC). Por ello, los usuarios son los estudiantes y docentes. Para desarrollar estas actividades cuentan con el asesoramiento del Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP). Los docentes realizan sesiones o actividades de aprendizaje en el AI cuando requieran aprovechar las tecnologías de la información y comunicación. Estas tecnologías permitirán también desplegar redes avanzadas de comunicación y generar su uso para la creación de entornos de aprendizajes que mejoren la calidad y las oportunidades educativas en el marco de una realidad intercultural que faciliten el desarrollo de capacidades en el logro de competencias exigidas por la sociedad actual y futura.

En tal sentido nuestra Institución Educativa Pública Nª 20845 “MARIANO MELGAR” El Trébol, usará a partir del, presente año las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), para mejorar la calidad del servicio educativo, a fin de contribuir el desarrollo de aprendizajes significativos en nuestros Alumnos.

El presente Plan de Trabajo nos permitirá alcanzar los objetivos, metas y Actividades con el fin de continuar incorporando progresivamente a los docentes y alumnos(as) en el uso de las TICs.

III.-MISION:

El Aula de Innovación Pedagógica en el presente año funcionará dentro del trabajo curricular tecnológico y pedagógico beneficiando a los alumnos en el uso de los recursos (TIC) que proporciona el MED, utilizando el Internet para que los alumnos puedan recabar la información necesaria y puedan desarrollar sus aprendizajes y de esa forma realizar investigaciones acorde con el tema a desarrollar en cada área y dentro del Aula de Innovación Pedagógica.

IV.-VISION:

El Programa tiene como meta a corto plazo ampliar el aula de Innovación Pedagógica y servicios proporcionando un aporte de enseñanza interactiva en la I.E. para el mejor desarrollo del aprendizaje mediante el autoconocimiento para el uso de las computadoras y equipos interconectados en red internet, facilitando la interacción de los aprendizajes.

V:_BASE LEGAL:

1.-Constitución política del Perú.2.-Ley general de Educación Nª 28044 y su modificatoria Ley Nª 28123.3.-Ley No. 27444 "Ley del Procedimiento Administrativo General"4.-Ley del Profesorado No. 24029 modificado por la Ley No. 252125.-D.S. No. 019 - 90 "reglamento de la Ley del Profesorado"6.-DECRETO Supremo Nª 015-2002-ED.7.-R.M. Nª 0364-2003 Proyecto Huascarán.8.-Resolución de Secretaria General Nª 503-2003-ED. Manual del Procedimiento para cautelar los bienes del Aula de innovación Pedagógica de las instituciones educativas.9.-DS Nª 009-2005 ED. Reglamento del Sistema educativo.

10.-D.S. Nº 006-2004-ed. Lineamiento de Política Educativa. 11.-D.S. Nª 013-2004-ED. Reglamento de Educación Básica Regular.12.-D.S. Nª 023. Emergencia del Sistema Educativo Nacional.13.-R.M. Nª 048-2005-ED. Directiva para el desarrollo de las actividades 2005.14.-Directiva Nª 002-2005/P.Huascarán.15.-R.M. Nª 494-2007-ED. Directiva para el desarrollo del año escolar 2009.16.-Decreto Let 28119. Prohibición del acceso de menores de edad a páginas web que tengan contenido pornográfico..17.-Directiva No. 057 – 2008 / DIGETE "Normas complementarias para la aplicación de tecnologías educativas en las Instituciones Educativas".18.-Directiva No. 090 – 2007 / DIGETE "Orientaciones para el desarrollo de las actividades pedagógicas en las Instituciones Educativas".19.-Reglamento de organización y funciones de la DIGETE.20.-PEI y PCC – 2011- I.E.21.-R.E. de la I.E – 2011.

VI.-ALCANCES

Dirección de la Institución Educativa Sub- Dirección de la Institución Educativa Docentes de Aula de Innovación Pedagógica - DIGETE Docentes Alumnos APAFA.

  VII.-OBJETIVOS:

A. Generales:

a) Promover la capacitación de los profesores de la Institución Educativa 20845 Mariano Melgar e incorporación en el programa y orientarlos en el manejo, uso y aplicación de las nuevas Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) a fin de generar una cultura de usopermanente de las mismas.b) Promover el uso de la plataforma www.thinkquest.org, para la integración e intercambio de culturas a nivel mundial.c) Promover el uso del blogspot para la integración e intercambio de temas y tareas entre profesores y alumnos.d) Promover en los alumnos el uso de las TIC y trabajar con programas para mejorar sus aprendizajes usando la página del colegio o blogspot.

ACTIVIDADES RESPONSABLES

M A M J J A S O N D

Ambientación del aula de innovación.

DAIP x x

Circulo de interaprendizaje de la TICs

DAIP y Prof. De aula

x x x x x x x x x x

Elaboración y/o actualización del Plan Anual de Trabajo y documentos del AIP.

DAIP X

Implementación del entorno de aprendizaje y mantenimiento del Aula de Innovación del Aula de Innovación a través de

-DAIP-Docentes.-Padres de familia.-Dirección y Sub.

X X X X X

proyecto de actividades. (Cine, rifa, carapulcra, etc.).

Organización del cuadro de distribución horaria para atención en el AIP.

DAIP X X X X X X X X X X

Capacitar a los docentes en el manejo, uso y aplicaciones de las TIC por especialistas.

DAIP x x x

Instalación y mantenimiento de plataformas educativas Web 2. (Blog).

-DAIP-Docentes.-Alumnos

X X X X X X X X X X

Reunión de coordinación con docentes

-DAIP x x x x x x x x x x

Asesoramiento a los docentes en la integración de las TIC en sus actividades pedagógicas.

DAIP X X X X X X X X X X

Uso de TIC y AIP en todas las áreas.

Docentes de aulas.

X X X X X X X X X X

Uso de Sala Multimedia en todas las áreas.

Docentes de aulas.

X X X X X X X X X X

Gestionar para el aula de innovación computadoras para un mejor desempeño y hacer seguimiento a la petición.

-Dirección-DAIP-Apafa.

x x x x x x x x x

Mantenimiento y actualización del Portal Institucional

DAIP X X X X X X X X X X

Exposición de trabajos realizados incorporando las TIC en el proceso educativo / Equipo de trabajo.

-DAIP-Docentes y alumnos.

X X

Mantenimiento de PC (inventario de equipos, hardware, software, mantenimiento preventivo, revisión de seguridad y similares).

-DAIP X X X X X X X X X X

Gestionar la conexión del uso del Internet subvencionado por el comité u otro.

-Dirección-DAIP-Apafa

x x x x x x x x x X

Concurso en el uso de las Herramientas del Tic

-DAIP-Docentes de aulas.

x

Formar el club de alumnos en el Uso de los Tics.

DAIP x x x x x x x x x X

Taller de sensibilización para DAIP

la producción de material multimedia en las diferentes áreas

e) Aplicar el uso de las TIC y hacer uso del aula de innovación pedagógica con el horario de atención flexible para adecuarse de acuerdo a las necesidades e intereses del estudiante y las posibilidades de atención.d) Promover en los docentes y alumnos el uso de las TIC y trabajar con programas para mejorar sus aprendizajes usando blogspot.e) Aplicar el uso de las TIC y hacer uso del aula de innovación pedagógica con el horario de atención flexible para adecuarse de acuerdo a las necesidades e intereses del estudiante y las posibilidades de atención.f) Incrementar al 100% la participación de los docentes en el uso del aula de innovación con fines educativos.

VIII.-OBJETIVOS ESPECÍFICOS

B. Especifico:

a) Propiciar la integración de los recursos TIC.b) Propiciar el manejo de la plataforma www.thinkquest.org, nacional y mundial.c) Planificar y desarrollar las actividades de incorporación a las TIC en las labores educativas por aéreas.d) Promover el equipamiento de recursos TIC en el Aula de Innovación Pedagógica.e) Promover el uso del internet en el desarrollo de las clases y trabajar diferentes prácticas entre profesores y alumnos haciendo uso de la página web de nuestra I.E.c) Propiciar el uso del blogspot para la integración e intercambio de temas y tareas entre profesores y alumnos.

IX.-METAS

La meta propuesta para el año 2011, capacitar al menos al 60% de docentes, en sesiones de capacitación una vez por semana, los docentes de todas las áreas desarrollarán sus actividades de aprendizaje en el aula de innovación, al menos una vez por mes.

9.1.- De Atención : - Alumnos de la I.E. ( 1ro. al 6to.) 9.2.- De Ocupación : - Docente de Aula de Innovación Pedagógica DAIP). - Docentes de los diferentes grados y secciones de primaria. 9.3.- De Inversión : - Computadoras - Programas Educativos (Software) - Proyectos - servicios de Internet - Otros.

X.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

XI.-RECURSOS

a.-RECURSOS HUMANOS:

Docentes del Aula de Innovación Pedagógica. Personal Docente del 1er al 6to grado.

Alumnos de primaria. Padres de Familia

b.-RECURSOS MATERIALES:

Equipo de computadoras, redes e intranet. Programa Televisión Educativa. Televisor Reproductor DVD. Mobiliario escolar Materiales y útiles de oficina Equipo de sonido Otros

c.-RECURSOS ECONÓMICOS :

Los coordinadores del AIP gestionarán y promoverán actividades con fines de recaudar fondos económicos que permitan el equipamiento del AIP. (PROYECTO DEPROYECTO DE AUTOSOSTENIMIENTO DEL A.I.P.)AUTOSOSTENIMIENTO DEL A.I.P.)La dirección a través de las cuotas de los padres de familia (1.00) o la autorización de ejecutar actividades a nivel del AIP(proyección de videos, carapulcada, rifas, etc), garantizarán el proceso de equipamiento del AIP así como los servicios de un técnico para el mantenimiento de los equipos.La APAFA apoyará el desarrollo de las actividades en el Aula de Innovación Pedagógica a través de la generación de recursos para la sostenibilidad del ambiente.-Otros.

XII.- INFOESTRUCTURA

Portal Institucional Plataforma Web 2. Blog

  XIII.-EVALUACIÓN:

Es un proceso que está inmerso en todas las etapas, en el plan, ya que implica realizar un análisis de la realidad educativa que conlleva a la búsqueda de las alternativas de solución y la ejecución. La evaluación se refiere al cumplimiento de las actividades programadas a la luz de los resultados.Por otra parte la ejecución de las actividades nos permitirá conocer los resultados obtenidos con los logros alcanzados y

dar las propuestas de solución.

El Trébol, Marzo de 2011.

Gladis Tácunan Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

REGLAMENTO INTERNO DEL AULA DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

Introducción

El presente Reglamento Interno, regula el funcionamiento del Aula de Innovación Pedagógica 2010; es un documento de gestión administrativa interna y establece pautas, criterios y procedimientos de desempeño y de interacción de los docentes y alumnos dentro del Aula de Innovación Pedagógica (AIP).

Por la particular responsabilidad que demanda el buen uso de los TIC; los coordinadores del AIP ponemos dentro del marco legal que representa, de pleno conocimiento a nuestra autoridad institucional, para los alcances y conocimiento de la misma a los integrantes de la Comunidad Magisterial dentro del contexto de la Ley y las normas que regulan y reglamentan dicha AIP.

Los aportes que devengan por parte de los integrantes de la Comunidad Magisterial, deberán ser alcanzados a los coordinadores por orden regular para su modificatoria y el mejoramiento de la misma.

FUNDAMENTACIÓN.

La tecnología como apoyo de los procesos de aprendizaje, debe utilizarse como un medio para potenciar la habilidades y destrezas de los alumnos, la capacidad de organización y el trabajo colaborativo la resolución de problemas, la búsqueda sistemática de la información y la simulación de fenómenos, sobre los cuales se puede trabajar temas de interés y desarrollo que mejoren la enseñanza aprendizaje del alumno.

La creatividad y el aprendizaje significativo, en cualquiera de las áreas del currículo; consecuentemente será una labor permanente de los docentes del AIP y de las propuestas o sugerencias que devengan de los docentes que requieran la mejora de la calidad educativa en nuestra I.E.

Se presentan las directivas, proyectos, actividades y propuestas que regulan el acceso y uso del AIP, siempre con el propósito de mejorar la calidad educativa y propender la búsqueda de una mejor calidad de vida.

  Del Aula de Innovación Pedagógica:

Artículo 1. El Aula de Innovación Pedagógica (AIP) es el escenario de aprendizaje en el que las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) se integran en las actividades pedagógicas (proceso enseñanza – aprendizaje) para potenciar el desarrollo de capacidades, valores y actitudes, buscando la equidad y calidad educativa. Con ellas, los estudiantes y docentes acceden, crean, producen y comparten conocimientos.Artículo 2. Las actividades que se desarrollan en el AIP están comprendidas en el desarrollo de cuatro áreas: Integración Curricular de las TIC, Producción de Material Educativo con TIC, Participación en Comunidades Educativas Virtuales y Gestión Educativa con TIC.Artículo 3. Toda actividad pedagógica que se desarrolla en el AIP debe respetar las normas de ética, moral y de buenas costumbres de acuerdo a la Ley 28119 que prohíbe el acceso de menores a páginas web de contenido pornográfico.Artículo 4. Los recursos y/o materiales digitales o impresos, pueden ser entregados en préstamo a los docentes o estudiantes, con cargo a devolverlos en la fecha prevista sin perjudicar el desarrollo de actividades educativas en el AIP.Artículo 5. El desarrollo de actividades extraescolares y de atención a usuarios ajenos a la institución educativa, requiere la aprobación de la Dirección y el DAIP, quienes coordinaran las actividades en función de la disponibilidad de horarios sin perjudicar la atención de los estudiantes y docentes de la institución educativa.Artículo 6. Se promueve el uso de software libre o gratuito.

Del Docente de Aula de Innovación Pedagógica:Artículo 7. El Docente de Aula de Innovación Pedagógica (DAIP) es el responsable de promover en la comunidad educativa (estudiantes, docentes) la Integración Curricular de las TIC, Producción de Material Educativo con TIC, Participación en Comunidades Educativas Virtuales y Gestión Educativa con TIC.Artículo 8. El Perfil del Docente de Aula de Innovación Pedagógica (R.M. Nº 0364-2003-ED) requerida para la función es:

Ser docente nombrado del CAP del Centro Educativo. Capacidad para emplear las tecnologías en tareas de gestión, asesoría

educativa, integración curricular y administración del AIP, así: conocimientos de entornos de aprendizaje virtual y manejo de herramientas TIC para la producción de material educativo.

Disposición y compromiso para colaborar con docentes y estudiantes de la institución educativa.

Desarrollo de experiencias innovadoras en el proceso educativo. Capacidad para trabajar en equipo, a fin de compartir con otros docentes sus

conocimientos y experiencias.

Ética profesional en su comportamiento y acciones con la institución educativa.

Estar permanentemente actualizado en los aspectos pedagógicos y tecnológicos.

Capacidad de gestión para planificar, organizar y liderar la administración de los recursos del AIP.

Artículo 9. Funciones del Docente del Aula de Innovación Pedagógica (R.M. Nº 0364-2003-ED): Conocer, difundir y promover los Lineamientos Pedagógicos de la Dirección

General de Tecnologías Educativas (DIGETE) en la institución educativa. Elaborar los documentos vinculados con el funcionamiento del AIP (Plan

Anual de Trabajo, Reglamento Interno, Catálogo de Recursos, Horarios, entre otros).

Identificar y atender las necesidades de capacitación docente en el aprovechamiento educativo de las TIC.

Organizar y promover actividades de capacitación docente para el aprovechamiento pedagógico de las TIC.

Asesorar a los docentes de área en el desarrollo de actividades educativas relacionadas con las TIC.

Asesorar a los docentes en el uso de los recursos informáticos y otros del AIP).

Organizar con los docentes capacitados, un equipo de trabajo de apoyo para la promoción, capacitación y desarrollo de la integración de las TICs en la Institución Educativa.

Promover el aprovechamiento educativo de los recursos TIC, la implementación de plataformas virtuales para la IE, el desarrollo y producción de material educativo digital por docentes y estudiantes, el trabajo colaborativo en la Institución Educativa o con sus pares de otras instituciones educativas.

Promover la participación de docentes y estudiantes en las comunidades virtuales y plataformas instaladas.

Promover el uso transversal del AIP por los docentes de todas las Áreas Curriculares.

Organizar y planificar las actividades educativas del AIP. Establecer el horario del uso del AIP, según la demanda de los docentes y

estudiantes, garantizando la oportunidad de acceso a los estudiantes. Velar por la provisión y mantenimiento de los recursos educativos,

equipamiento e infraestructura del AIP. Supervisar la instalación y velar por el mantenimiento de los equipos

informáticos y de comunicación. Velar porque el software instalado cuente con la licencia respectiva. Mantener el aula de innovaciones como un ambiente favorable y agradable

para el aprendizaje, facilitando el trabajo individual y en grupo de los estudiantes.

Reportar el inventario y estado de los recursos TIC a la Dirección de la Institución Educativa.

De los servicios:Artículo 10. El AIP es un estamento de la institución educativa con carácter de área pedagógica, integra servicios orientados a la actividad pedagógica, brinda soporte y sostenibilidad a proyectos de investigación escolar o proyectos colaborativos entre estudiantes de la misma institución o con sus pares de otras instituciones. Los servicios a los que se hace referencia son:

El Aula de Innovación Pedagógica, ambiente destinado al desarrollo de actividades educativas que se realizan con el aprovechamiento pedagógico de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), equipada con estaciones de trabajo, cableado de datos y energía.

Aula Multimedia, ambiente de innovación pedagógica destinado al desarrollo de sesiones de aprendizaje con TIC, exposición de trabajos de investigación

escolar, visualización y/o socialización de videos educativos, aprovechamiento de recursos educativos de la World Wide Web.

Línea de acceso a Internet, servicio brindado por el Ministerio de Educación a través de la DIGETE.

Red Social Melgarinos, que integra a la comunidad educativa melgarina, con el soporte de ning.com. (My Space o Facebook).

De los usuarios:Artículo 11. Son usuarios de AIP los estudiantes, docentes, padres de familia y la comunidad en general.Artículo 12. Los alumnos ingresaran al AIP con presencia del docente de área, debiendo desarrollar sus actividades con responsabilidad, orden, limpieza y buen comportamiento, Artículo 13. El docente de área es el responsable de dirigir la sesión de aprendizaje y/o proyecto colaborativo previamente programada, facilitando el logro de aprendizaje esperado en los estudiantes con asesoría y soporte del DAIP.Artículo 14. Los estudiantes al igual que el (la) docente deben ser puntuales al ingreso y salida del AIP.

Del horario de trabajo y acceso:Artículo 15. Los docentes de área y/o estudiantes ingresan al AIP previa reserva del horario según disponibilidad, el docente de área debe poseer el recurso educativo digital y/o dirección URL del recurso o verificar según catálogo a utilizarse en la sesión de aprendizaje o proyecto colaborativo Artículo 16. Los docentes y/o estudiantes reservan el uso del AIP con un mínimo 24 horas de anticipación, el DAIP comunica la aprobación de la reserva de horario a través de correo electrónico al docente y/o estudiante solicitante.Artículo 17. El ingreso  de estudiantes al AIP se da bajo  responsabilidad del docente de área, y cuenta con el soporte y asesoría del DAIP.Artículo 18. El registro de las actividades en el AIP se realiza a través del Formulario de Acceso al AIP, en ella se registrará el nombre y apellidos del solicitante, tipo de actividad a desarrollar, área pedagógica, turno, fecha, grado y sección de los usuarios, título del tema a desarrollar, equipos y/o plataformas a utilizar, recursos digitales a utilizar.Artículo 19. Los profesores deben solicitar un horario disponible para la investigación-asesoramiento-comunicación dentro del ámbito educativo en la aplicación de las TIC.Artículo 20. Los estudiantes deben mantener orden y disciplina en su ingreso y salida al AIP, evitando correr o empujar a sus pares.

De la organización del trabajo:Artículo 21. El desarrollo de actividades pedagógicas en el AIP, requiere previa planificación de parte del docente de área, previsión del recurso a utilizar, exploración previa de las páginas web a utilizar, direcciones web o URL definidas, (si lo hubiera) proceso y/o secuencia de la actividad, estrategias de evaluación y extensión.Artículo 22. Los usuarios deben evitar la improvisación en la búsqueda de información y/o acceso a Internet.Artículo 23. Los estudiantes que constituyen un equipo de trabajo, desarrollan sus actividades en una computadora siendo responsables de su cuidado, por ningún motivo se cambiaran de computadora en otra sesión de aprendizaje.Artículo 24. Los docentes dispondrán de una computadora para su uso pedagógico, búsqueda de información, elaboración de material educativo, comunicación, productividad y colaboración.Artículo 25. El estudiante al igual que el (la) docente debe guardar los archivos necesarios en una sola carpeta, debe respetar la información ajena evitando renombrarla y/o borrarla.Artículo 26. Docentes y estudiantes para efectos de comunicación, productividad y colaboración, harán uso de sus cuentas de correo electrónico institucional oficial asignada por el AIP.

De las medidas de seguridad y limpieza:Artículo 27. Es deber de los usuarios conservar responsablemente los equipos, instalaciones, cableado de datos, de energía y todo recurso accesorio utilizado, evitando deteriorarlos durante el desarrollo de las actividades pedagógicas y horarios de uso.Artículo 28. Es deber de los usuarios bajo responsabilidad, reportar o informar cualquier avería en los equipos y/o instalaciones al Docente del Aula de Innovación.Artículo 29. Es deber y corresponsabilidad de los usuarios mantener el orden, la limpieza y el buen comportamiento.Artículo 30. Es deber de los usuarios depositar los residuos y/o basura, en los recipientes destinados para tal fin.Artículo 31. Es deber de los usuarios cuidar su ingreso con el cabello, manos secas y limpias.

De las prohibiciones y sanciones:Artículo 32. Está terminantemente prohibido desarrollar actividades ajenas a la actividad pedagógica planificada.Artículo 33. Está terminantemente prohibido utilizar los equipos con fines no pedagógicos como: iniciar sesiones de Chat, visualizar videos, reproducir audio, ejecutar juegos, descargar archivos entre otros.Artículo 34. Está terminantemente prohibido ejecutar la instalación de software propietario sin licencia y/o software ajeno al desarrollo de actividades pedagógicas.Artículo 35. Está terminantemente prohibido el préstamo de algún equipo o accesorio a terceros para fines de uso particular.Artículo 36. Está terminantemente prohibido el consumo de alimentos en horas de trabajo.Artículo 37. El usuario o equipo de usuarios que dañen y o deterioren algún equipo, accesorio y/o instalaciones, están obligados a reponer y/o reparar los daños bajo responsabilidad.Artículo 38. El estudiante y/o estudiantes que desarrollen actividades ajenas a las planificadas, serán objeto de una llamada de atención, en caso de reincidencia será invitado a abandonar el AIP, debiendo ser registrado el incidente por el (a) docente.Artículo 39. Los usuarios que hurten alguna pieza del computador, además de reponerlos serán sancionados con conocimiento de los padres de familia según el D.S. 04-83-ED Reglamento de Educación Secundaria.

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tàcuna Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

CATALOGO 2011

El presente catalogo de videos se encuentra a disposición de los docente de primaria, lo que deberá revisar el contenido de la lista y ver primero para luego establecer el grado a que corresponde y desde ahí preparar la sesión de clase del caso.

1er GRUPO DE VIDEO COMUNICACIÓN MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL

1.-El adverbio.2.-El sustantivo.3.-El verbo.4.-Marcha de las vocales.5.-Las vocales.6.-Textos instructivo: arroz con leche y la corbata.7.-Los adjetivos.8.-Los pronombres demostrativos.9.-Los pronombres personales.10.-Los pronombres relativos.11.-Rondas de vocales.

1.-Aprender a multiplicar.2.-Como resolver una ecuación.3.-Contando, cantando aprendo a multiplicar.4.-Conteo de triángulos.5.-Fracciones equivalentes.6.-Intersección de conjuntos.7.-La canción de los números.8.-La tabla del 2.9.-La tabla del 3.10.-La tabla del 4.11.-La tabla del 5.12.-La tabla del 6.13.-La tabla del 7.14.-La tabla del 8.15.-La tabla del 9.16.-Los números.17.-Matemática para niños.18.-Operaciones de conjunto.19.-Regla de tres.20.-Video de ecuaciones.

1.-El imperio de los incas.2.-La familia : canción.3.-Lavado de mano.4.-Lavado de manos niños.5.-La leyenda de Manco Capac6.-Los Incas (su presunto origen).7.-Los Pimpollos a lavarse las manos.8.-Los Pimpollos el baño.9.-Origen de los incas.10.-Pin Pon es un muñeco.11.-Pizarro y los incas 1.12.-Pizarro y los incas 2.13.-Pizarro y los incas 3.14.-Soy un ser importante.15.-Todo limpio es más bonito.

CIENCIA Y AMBIENTE1.-¿Cómo se alimentan las plantas?2.-El ambiente natural.3.-¿Cómo funciona el cuerpo1?4.-¿Cómo funciona el cuerpo2?5.-El ecosistema.6.-Los alimentos1.7.-Los alimentos2.8.-Alimentos con proteínas.9.-Cómo funcionan los organismos vivos.10.-El ecosistema el equilibrio.11.-Los reguladores, vitaminas y minerales.12.-Carbohidratos.13.-carbohidratos, lípido o grasa.14Alteración y cuidado de la vista.

15.-Propiedades generales y específicas de la materia.16.-Contaminación ambiental.17.-Ecosistema acuático y terrestre.16.-Ecosistema.17.-El ciclo del agua1.18.-El ciclo del agua2.19.-El cuerpo humano : aparato circulatorio.20.-Aparato reproductor1.21.-El aparato reproductor2.22.-El sistema circulatorio.23.-Érase una vez el cuerpo humano.24.-Estado del agua.25.-Higiene y hábito en los niños.26Historia del ciclo del agua.

27.-La fotosíntesis.28.-La visión.29.-La célula como funcionan.30.-Las plantas.31.-Los alimentos : Canción.32.-Los buenos hábitos.33.-Los hábitos de aseo.34.-Los sentidos : La vista35.-Nuestra salud.36.-Para crecer debemos comer.37.-Partes de una planta.38.-Propiedades de la materia.39.-Propiedades específicas de la materia.40.-Cambio de la materia.41.-Sentido de la visión.42.-Sentido nervioso 1,2,3,4.

2do GRUPO DE VIDEO

ARTE CIENCIA Y AMBIENTE PERSONAL SOCIAL1.-A jugar con los colores.2.-Dibujando nuestra vida.CANCIONES:3.-Arroz con leche.4.-Cu cu.5.-Dos elefantes.6.-Juguemos en el bosque.7.-Los pollitos.8.-Pin pon.9.-Pollitos dicen pio.

1.-Aparato locomotor: Sistema esquelético y sistema muscular.-Sentido del oído: sentido del oído 1, 2, 3.2.-Video de los sentidos 1,2,3, 4,5,6.3.-Cómo funciona el organismo4.-Cómo nos relacionamos con el medio.5.-Cómo se transforman las sustancias.6.-Por qué respiramos y eliminamos.7.-Cómo influyen los factores bióticos.

1.-Video de la pubertad 1,2,3,4.

RELIGIÓN VALORES1.-¿Qué son los sacramentos?2.-El bautismo de Jesús historia de la biblia.3.-El bautismo.4.-El buen samaritano1.5.-El buen samaritano 2.6.-El buen samaritano 3.7.-Iglesia católica El matrimonio.8.-La higuera estéril.9.-Parábola del buen samaritano iglesia.

1.-Valor del amor2.-Valor del amor1.3.-Valor El respeto.4.-Valor El respeto1.5.-Valore de la humildad.6.-Valor de la tolerancia.7.-Valor del esfuerzo.8.-Valor de la generosidad1.9.-Valor de la generosidad2.10.-Valor de la amistad.11.-La amistad El valor.12.-Valor de la verdad.13.-Los valores para nuestros niños.14.-Los valores y antivalores.15.-Los valores.16.-Normas morales.17.-El valor de la solidaridad.18.-El valor de la familia.

3er GRUPO DE VIDEOCOMUNICACIÓN

1.-En que se diferencian los textos literarios de los no literarios.2.-Acentuamos los diptongos.3.-Llevan tilde o no.4.-Para que sirve el artículo.5.-Comprendamos los refranes.6.-El poder del alfabeto.7.-El adjetivo.8.-El artículo.9.-El sustantivo.10.-Comprensión de textos.11.-Comunicación humana y comunicación animal.12.-Comunicándonos con dibujos y colores.13.-Con mímica y gestos nos comunicamos.14.-Como nos comunicamos moralmente.15.-El adjetivo.16.-La carta.17.-El placer de leer un cuento.18.-Los carteles.19.-El mundo de la poesía.20.-El verbo.21.-Hagamos los carteles.22.-La aventura de leer imágenes.,23.-La carta un mundo para dialogar.24.-La comunicación.25.-La descripción y nuestros sentidos.26.-La Narración y como s e construye.27.-Nuestro taller de redacción 1.28.-Nuestro taller de redacción 2.29.-Palabras antónimas.30.-Podemos retratarnos con palabras.31.-La poesía un mundo de expresión.32.-Puedo expresarme a través de historietas 1.33.-Puedo expresarme a través de historieta 2.34.-Principales sucesos de un relato.35.-Reconozcamos la oración.

36.-Redactemos solicitudes.37.-Secretos para mejorar la letra.38.-Sustantivos, nombre de lo que existe.39.-Vamos a identificar sinónimos.

4to GRUPO DE VIDEO CIENCIA Y AMBIENTE MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL

1.-¿Sabias Que el esqueleto humano.2.-Aparato digestivo3.-Aparato locomotor : El esqueleto4.-El aparato respiratorio5.-Calentamiento global para niños6.-Clasificación de las articulaciones7.-Contaminación ambiental para niños18.-Contaminación ambiental para niños29.-Corazón10.-El medio ambiente111.-El medio ambiente212.-Érase una vez el cuerpo humano13.-Érase una vez NACE LA TIERRA1 (los peces)E14.-Érase una vez NACE LA TIERRA2 (Reptiles y dinosaurios).15.-Érase una vez NACE LA TIERRA3 (Primates)16.-Érase una vez NACE LA TIERRA4 (el hombre primitivo)17.-Érase una vez NACE LA TIERRA5 (El hombre cazador y nómada)18.-Érase una vez NACE LA TIERRA (el hombre sedentario).19.-Gusto y digestión funcione20.-La respiración21.-La respiración122.-La respiración223.-La respiración324.-Para crecer debemos comer25.-Sistema circulatorio26.-Sistema digestivo27.-Sistema digestivo y digestión28.-Sistema digestivo : bellos intestinales.29.-Sistema muscular30.-Sistema respiratorio31.-Sistema esquelético32.-Sistema nervioso33.-La cadena alimenticia134.-La cadena almenticia233.-La cadena alimenticia3

1.-Aprendemos los número con la gallina turuleca.2.-Aprender los números.3.-Aprendiendo a contar.4.-Aprendiendo a sumar y restar.5.-La tabla del 4.6.-Los números.7.-Lo número decimales.8.-Matemática disney1.9.-Matemática disney2.10.-Matemática disney3.11.-Matemática disney4.12.-Matemática disney5.13.-Matemática para niños.14.-Mínimo Común Divisor.15.-Mínimo Común Múltiplo.16.-Números decimales.17.-Observando mi entorno aprendo a sumar.18.-Regla de tres simple.19.-Regla de tres simple directa.20.-Suma de fracciones.21.-Suma y resta de fracciones.22.-Tabla del 7.23.-Tabla del 8.

1.-A lavarse los dientes.2.-Descubrimiento de América.Descubrimiento de América 12 de octubre.3.-El poblamiento de América.4.-El poblamiento de América teoría.5.-La higiene y hábitos en los niños.6.-La higiene personal.7.-La importancia de la higiene.8.-La cultura Chapín Huanta.9.-Las culturas precolombinas.10.-Normas de convivencia.11.-Origen del hombre primitivo2.12.-Pizarro y lo incas3.13.-Poblamiento americano.14.-Antes, durante y después de un desastre.

RELIGIÓN1.-El bautismo de Jesús.2.-El hijo pródigo1.3.-El hijo pródigo2.4.-El hijo pródigo3.5.-El Padre Nuestro.6.-Parábola del Trigo y la Cizaña.7.-Parábola del sembrador.8.-Multiplicación de los panes.9.-Parábola La Oveja Perdida.10.-Las parábola de Jesús de los Dos Hijos1.11.-La parábola de Jesús De Los Dos hijos2.12.- La parábola de Jesús De Los Dos hijos3.

13.-Parábola de los Talentos.

5to GRUPO DE VIDEO CENCIA Y AMBIENTE COMUNICACIÓN PERSONAL SOCIAL

1.-Carrera de los espermatozoides2.-Desarrollo del ser humano.3.-El cuerpo humano pata niños.4.-El origen del universo para niños.5.-El espermatozoide fecunda el óvulo.6.-Pr natal.7.-Etapa del desarrollo humano.8.-Las etapas de la vida.9.-Las partes del cuerpo humano con voz By Nury.10.-Origen del Universo.

11.-Veamos como es la fecundación.

1.-1er GRADO1.-aeiou mundo de las vocales.2.-Aprendiendo las vocales.3.-Biper y sus amigos aeiou.4.-Canción para mi papá.5.-Cancines infantiles las vocales.6.-La letra m.7.-La marcha de las vocales.8.-La risa de las vocales.9.-Las vocales.10.-Muchas m.11.-Las vocales aeiou.2.12.-Como son las rimas.2.13.-Cuándo se utiliza la letra b.2.14.-La comunicación proceso de l comunicación.2.15.-La comunicación.2.16.-Los elementos CUENTO.2.17.-Maribel Herrera La Comunicación.2.18.-Partes del cuento.2.19.-Reglas ortográficas el uso de la C-S.2.20.-Uso de la B-V

1.-LA AMISTAD1.1.-Halle un buen amigo1.2.-Cuentos para niños La Amistad.1.3.-Halle un buen amigo.1.4.-Un buen amigo (animado).1.5.-Un buen amigo.2.-SÍMBOLOS PATRIOS.2.6.-Escudo Nacional.2.7.-Historia de los símbolos patrios1.2.8.-Historia de los símbolos patrios 2.2.9.-Historia de los símbolos patrios 2.2.10.-Historia de los símbolos patrios 3.2.11.-Historia de los símbolos patrios 4.2.12.-Símbolos patrios del Perú.13.-Etapa del desarrollo humano.14.-Las etapas del desarrollo humano.15.-Seguridad vial para niños.

RELIGIÓN1.-La Semana Santa 1.2.-La Semana Santa 2.3.-La Semana Santa 3.4.-La creación de la historia de La Biblia.5.-El bautismo de Jesús.6.-El nacimiento de Jesús.7.-Jesús multiplica el pan.8.-La creación 19.-La creación 2.10.-La vida de Jsús-11.-Los milagros de Jesús.12.-Muerte y Resurrección de Jesús.13.-Pasión y muere de Jesús.14.-Pasión y muerte de Jesús.15.-Resurrección de Jesús.16.-Via Crucis para niños.17.-Via Crucis18.-Vida de Jesús.

6to GRUPO DE VIDEO CIENCIA Y AMBIENTE MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL

LA CELULA1.-Célula eucariótica vegetal y animal.2.-Célula procariótica y eucariótica.3.-La célula en el cuerpo humano.4.-La célula eucariótica.5.-Las células como funcionan.6.-Las células.7.-Partes de la célula animal y vegetal.8.-Viaje al centro de la célula.PABLITO Y VIRGINIA : SEXUALIDAD9.-Pablito y Virginia : Esa cosita.10.-Pablito y Virginia : ¿Cómo se hacen los niños?11.-Pablito y Virginia : La fecundación.

ECUACIONES1.-Ecuación de 1er grado sencillo Ejemplo 1.2.-Ecuaciones de 1er grado sencillo Ejemplo 2.3.-Ecuaciones de 1er grado sencillo Ejemplo 3.4.-Ecuaciones de 1er grado sencillo Ejemplo 4.5.-Ecuaciones de 1er grado.6.-Solución de 3 ecuaciones de primer grado con una incógnita.PROPIEDDAES DE LA MULTIPLICACIÓN.7.-Propiedaddes de la multiplicación.8.-Propiedades de la multiplicación

LA DEMOCRACIA1.-Civica y Ética Vivir en democracia.2.-Democracia escolar1.3.-Democracia escolar2.4.-Democracia escolar3.5.-Una historia de democracia.6.-Valor de la democracia.7.-Yo también elijo Democracia y participación.LA FAMILIA8.-La familia.9.-La familia 1er grado.La familia canción.10.-La familia

12.-Pablito y Virginia : Hacer el amor.13.-Pablito y Virginia : El embarazo.14.-Pablito y Virginia : El parto.15.-Pablito y Virginia : La lactancia.16.-Pablito y Virginia : Enamorarse.17.-La 22 La vía lacta El Universo.18.-Ciencia divertida El sistema planetario solar.19.-Contaminación Aire y enfermedades.20.-Contaminación del aire.21.-El movimiento de rotación de la tierra.22.-El movimiento de traslación.23.-La contaminación del aire.24.-Las estaciones.25.-Los recursos naturales no renovables.26.-Material recursos naturales.27.-Video recursos naturales renovables.

9.-Propiedaddes de la multimplicación-1PROPIEDADES DE LA SUMA10.-Inverso aditivo y multiplicativo.11.-Prpiedad conmutativa y asociativa.12.-Propiedad asociativa.13.-Propiedad de la adición de los números naturales.14.-Propiedad de la suma.15.-Cáculo de área de figuras geométricas.16.-Cómo hallar una áea sombreada.17.-Perímetro y área de un triángulo.

EDUCACIÓN RELIGIOSA1.-El nacimiento de Jesús Parte1.2.-El nacimiento de Jesús parte2.3.-El nacimiento de Jesús Parte3.4.-El nacimiento de Jesús Parte4.5.-Elección de los 12 apóstoles.6.-Jesús elige a sus 12 apóstoles.7.-La crucifixión de Jesús.

8.-La historia de Jesús. El mejor amigo1.9.-La historia de Jesús. El mejor amigo2.10.-La historia de Jesús. El mejor amigo3.11.-La historia de Jesús. El mejor amigo412.-La pasión de Cristo.13.-Los 12 apóstoles.

7mo GRUPO DE VIDEO

MATEMÁTICA PERSONAL SOCIAL1.-Fracción Teoría.2.-Fracción equivalente.3.-Fracción equivalente1.4.-Fracciones de números mixtos.5.-Fracciones. Operaciones con números mixtos.6.-Fraccions. Resta con números mixtos.7.-Fracciones. Suma de fracciones mixtas diferentes denominadores.8.-Fracciones. Suma y resta de fracciones con diferente denominador9.-Fracciones. Suma y resta de fracciones con diferente denominador. Parte1.10.-Fracciones. Suma de fracciones con diferente denominador. Parte2.11.-Fraccones. Suma y resta de fracción con el mismo denominador.12.-Operaciones de conjunto. Intersección. Teoría.13.-Operaciones de conjunto.14.-Operaciones de conjunto. Intersección y unión de conjunto.15.-Operación de conjunto. Unión de conjunto.16.-Operación ente conjunto 01. Conjunto disjuntos.17.-Operación entre conjunto 02. Unión de conjunto.18.-Operación ente conjunto. 03. Intersección de conjunto.19.-Operación entre conjunto 04. Diferencia de conjunto.20.-Operción entre conjunto 05. Complemento de un conjunto.21.-Operación entre conjunto 06. Producto cartesiano.22.-Operación entre conjunto 07. Ejemplo de operaciones combinadas.23.-Operación entre conjunto 08. Ejemplo de operaciones combinadas.

1.-Apoyo didáctico en valores.2.-Canción Valores.3.-Étiva y Valores. Aprende y diviértete con Josefina.4.-Las normas y su cumplimiento.5.-Los valores para nuestros niños.6.-Norma de clase.7.-Norma para la convivencia.8.-Valor de la amistad9.-Valor de la compasión.10.-Valor de la dignidad.11.-Valor de la disciplina.12.-Valor de la fidelidad.13.-Valor de la generosidad.14.-Valor de la gratitud.15.-Vaor de la humildad.16.-Valo de l justicia.17.-Valor de a lealtad.18.-Valor de la libertad.19.-Valor de a paciencia.20.-Valor de la prudencia.21.-Valor de la responsabilidad.22.-Valor de la solidaridad.23.-Vaor de la solidaridad.24.-Vaor de la solidaridad.25.-Valor del amor.26.-Valor de la comprensión.27.-Valor del orden.28.-Valor del patriotismo.29.-Valor de respeto.30.-Valor del servicio.31.-Valor del trabajo.32.-valor del entusiasmo.33.-Valor del respeto.34.-Valor del respeto1.35.-Valor de la gratitud. El millonario.

24.-Operación entre conjunto 09. Ejemplo de operaciones combinadas.25.-Operación entre conjunto 10. Explicación inciso b) act. 3.26.-Operación entre conjunto 11. Explicación inciso c) act. 3.27.-Operación entre conjunto 12. Ejemplo de producto cartesiano.28.-Operación entre conjunto 13. Ejemplo textual de conjunto.29.-Plano cartesiano 1. Sistema de coordenadas cartesianas.30.-Plano cartesiano 2. Sistema de coordenadas cartesianas.31.-Plano cartesiano 1era parte.32.-Plano cartesiano 2da parte.33.-Plan cartesiano. Distancia entre puntos.34.-Pano cartesiano. Teoría.

36.-Valor de la perseverancia. NICK..si él puede. ¿Por qué tu no?37.-Valor de la perseverancia. Un video motivacional.38.-Valor ¿Qué es?

8vo GRUPO DE VIDEO

PERSONAL SOCIAL1.-Cristobal Colon1.2.-Cristobal Colón2.3.-Cristobal Colón3.4.-Cristobal Colón4.5.-Cristobal Colón5.6.-Cristobal Colón6.

7.-Educación vial para niños XI (Primaria).8.-Educación vial para niños XII (Primaria).9.-Educación vial para niños XIII (Primaria).

10.-Educación vial para niños XIV (Primaria).11.-Educación vial para niños XV (Primaria).

12.El origen del hombre 01 (Teoría Creacionista).13.-El origen del hombre 02 (Teoría creacionista).14.-El origen del hombre 03 (Teoría creacionista).

15.-El Tahuantinsuyo 1.16.-El Tahuantinsuyo 2.17.-El Tahuantinsuyo 3.18.-El Tahuantinsuyo 4.

19.-La Conquista del Perú bloque 1.20.-La Conquista del Perú bloque 2.21.-La Conquista del Perú bloque 3.22.-La Conquista del Perú bloque 4.23.-La Conquista del Perú bloque 524.-La Conquista del Perú bloque 6.

25.-Los viajes de Colón.26.-Pizarro y los incas1.27.-Pizarro y los incas2.28.-Pizarro y los incas3.29.-Pizarro y los incas4.

9no GRUPO DE VIDEO CIENCIA Y AMBIENTE MATEMÀTICA PARA NIÑOS

1.-Rotación y traslación.2.-Sistema para niños.3.-Sistema solar. Características principales de los planetas.4.-Sistema solar para niños y niñas.5.-Sistema solar para niños..6.-Sistema solar, nuestro hogar.

1.- 1,2,3, cuenta así (canción del número tres).2.-Aprende a dividir por dos cifras.3.-Aprende a multiplicar.4.-Aprende a restar.5.-Aprende a sumar.6.-Aprendemos los números del 1 al 10.7.-BOGGIE WOOGIE con el número 10. (Canción del número diez).8.-Canción de la tabla del 2.9.-Canción para aprender los números (VOL 1).10.-Canción para aprender los números (VOL 2).11.-Canción para aprender los números (VOL 3).12.-Canción para aprender los números (VOL 4).13.-Cantando los números,14.-Crucero para dos (La canción de número dos).15.-El helado del espíritu (La canción del número nueve).

16.-Hip Hop doce (La canción del número doce).17.-Los números 0 – 9.18.-Los números.19.-Matemática apara niños 1.20.-Matemática apara niños 2.21.-Matemática apara niños 3.22.-Matemática apara niños 4.23.-Matemática apara niños 5.24.-Matemática apara niños 6.25.-Matemática apara niños 7.26.-Matemática apara niños 8.27.-Matemática apara niños 9.28.-Matemática apara niños 10.29.-Matemática para niños de 6 años. Nª 006.30.-Matemática para niños de 6 años. Nª 007.31.-Matemática para niños de 6 años. Nª 011.32.-Número para pre escolar.33.-Los números.34.-Operadores matemáticos 1ero primaria. Parte1.35.-Operadores matemáticos 2ero primaria. Parte 2.36.-Operadores matemáticos 2do, 3ero primaria.37.-Salta de gozo (La canción del número cuatro).38.-Solo uno como yo (La canción del número uno)39.-Scesiones 1ero primaria. Parte 1.40.-Sucesines 1ero primaria. Parte 2.41.-Topo Giigio Los números.

10mo GRUPO DE VIDEO COMNICACIÓN MATEMÁTICA

1.-A la sílabas.2.-Canción del abecedario en español para niños (alfabeto).3.-Canciones infantiles alfabeto español 1.4.-Canciones infantiles alfabeto español 2.5.-Canciones infantiles alfabeto español 3.6.-Canciones infantiles alfabeto español 4.7.-Canciones infantiles alfabeto español 5.8.-Canciones infantiles alfabeto español 6.9.-Cnectores lógicos Raz. Verbal.10.-Cuento de la p.11.-El abecedario cantado.12.-El abecedario español_001.13.-Español Las mayúsculas.14.-Las vocales video.15.-Las vocales.16.-Las vocales a,e,i,o,u.17.-Normas de acentuación.18.-Signos de puntuación.19.-Sílabas.20.-Sinónimos, antónimos y parónimos. 6to primaria.

1.-Àrea del triángulo.2.-Área y perímetro.3.-Área y perímetro.4.-Diivisión por una cifra.5.-División de dos cifras.6.-División entre dos cifras. Mat 4to primaria.7.-El valor posicional de los números TERMINADO.8.-El valor de los números decimales.9.-La tabla de 8.10.-Los números del 0-9.11.-Los números de 0 al 10. (Spanish number 0-10).12.-Los números de 20 al 30 (Spanish number 20-30).13.-Los números del 30 al 100 (Spanish number 30-10).14.-Los números del 10 al 1000 (Spanish number 100-1000).15.-Los números en español.16.-Multiplicación por dos cifras.17.-Números del 10 al 20. Aprendiendo español con JUANFRA.18.-Números del 20 al 30. Aprendiendo español con JUANFRA.19.-Números del 30 al 10. Aprendiendo español con JUANFRA.20.-Problemas sucesiones serie. Parte 1.21.-Problemas sucesiones serie. Parte 2.22.-Razonamiento matemático primaria 1ª,2ª,3ª Parte 1.23.- Razonamiento matemático primaria 1ª,2ª,3ª Parte 2.24.-Regla de tres simple.25.-Sistema de numeración decimal.26.-Sistema decimal.27.-Sistema de numeración 1er sec parte 1.28.- Sistema de numeración 1er sec parte 2.29.-Tanto por ciento e interés.30.-Valor posicional.

PERSONAL SOCIAL1.-Atención! Vuelta a casa. Educ. vial.2.-Biodiversidad de Perú.3.-Desastres naturales : Tornado.4.-Desastre natural : Tsunami.5.-Desastre natural.7.-Educ. vial: cuidemos nuestra vida.

18.-Las tres regiones del Perú.19.-Las normas en el colegio.20.-Las regiones naturales del Perú.21.-Las regiones naturales.22.-Los desastres naturales.23.-Los fenómenos naturales y los desastres.

8.-Educ. vial : Viajar en bus.9.-Educ. vial. Seguridad val Proyecto aprendemos divirtiéndonos a circular por la ciudad.10.-Educación vial en primaria.11.-El descubrimiento de América.12.-El descubrimiento.13.-El día y la noche para niños.14.-El semáforo. Canción de Maria Pia y Timoteo.15.-Independencia del Perú.16.-La importancia de la biodiversidad.17.-La naturaleza y sus desastres naturales.

24.-Los primeros seres humanos.25.-Musical El Semáforo.26.-Educ. Vial : Tu hijo sabe como manejar.

DIAPOSITIVAS EN POWERT POINTPRIMER GRADO DE PRIMARIA SEGUNDO GRADO DE PRIMARIA

1.-Conociendo mi cuerpo.2.-Instituciones Públicas.3.-Las planta-ML.4.-Lecturas de señales (Inicial).5.-Lo alimentos.6.-Los aimentos1.7.-Partes gruesas del cuerpo.

1.-Los alimentos.2.-Enfermedades comunes y prevención.3.-La historieta.4.-La creación.5.-La normas de convivencia.6.-sustantivos.

TERCER GRADO DE PRIMARIA CUARTO GRADO DE PRIMARIA1.-El adjetivo.2.-Los alimentos-ML.3.-Conquista-Tahuantinsuyo.4.-Ecosistema y desastres naturales.5.-El medio ambiente.6.-El medio ambiente-ML7.-Estds = Estados del agua.8.-Imperi inca.9.-Imperio inca2.10.-Importancia del agua.11.-Independencia de Perú.12.-La honestidad.13.-La familia.14.-Los diez mandamientos.-ML.15.-La obras de misericordias.16.-sesión-(ML-La familia).17.-Sustantivo.18.-Tipo de textos.19.-Triángulos.

1.-La capa de ozono.2.-Diptongo.3.-La comunicación (tipo-elementos).4.-La oración y sus clases.5.-Los sacramentos.6.-Los-sacramentos.7.-Piramide alimenticia.

QUINTO GRADO DE PRIMARIA SEXTO GRADO DE PRIMARIA1.-Los animales.2.-Los animales vertebrados.3.-Aparato respiratorio.4.-Los ecosistema.5.-Los sismos.6.-Semana santa.7.-Vida saludable.8.-Violencia familiar.9.-violencia social.10.-Virreynato.1.-Virreynato peruano.

1.-Ángulos (1er. Sec.)2.-Area y perímetro de figuras geométricas. (ángulos y perímetro).3.-Aparato digestivo (2do sec.).4.-Aparato digestivo-o.5.-Áreas naturales protegidas (área y perímetro).6.-Cambios físicos : Diferencias entre varones y mujeres.7.-Autoestima.8.-La célula.9.-Celulas – partes.10.-Celulass.11.-Comunicación familiar.12.-Constitución Políitica (4to sec.).13.-Cultura Caral (1ero sec.).14.-Cultura Chavín (1ero sec.).15.-Culturas Paracas (1ero sec.).16.-El Espíritu Santo.17.-Juego Pre Deportivo. (1ero sec.).18.-La célula y su estructura. Funciones. (2do. Sec.).19.-La comunicación y sus elementos.20.-La contaminación.21.-Las vitaminas-ml (2do sec.).22.-Lecturas-ml (1ero sec.).23.-Los carbohidratos y proteínas. )2do sec.)24.-Operadores (1ero sec).25.-Partcipación ciudadana.26.-Participación juvenil.27.-Poderes del estado (4to sec.)

28.-Propiedades de la materia (3ero sec.).29.-Recurss (naturales) 4to. Sec.30.-RecYacteco = Recursos y actividades económicas.31.-Sacramentos-ML.32.-Sectores productivos (5to. Sec.).33.-Sistema excretor (2do sec.).34.-Sistema nervioso (4to sec.).35.-Teoria de conjunto (5to sec.)36.-Teoria del origen del universo (2do sec.).37.-Tldación especial (2do sec).38.-Verb y accidentes gramaticales.

PORTALES Y PÁGINAS WEB EDUCATIVAS

Las siguientes portales o páginas Web esta supeditada, siempre y cuando la institución educativa cuente con Internet.

RINCONCITOS-ENLACES INTERESANTES.http://mundolatino.org/rinconcito/enlaces.htm

PORTAL DE NIÑOS EN INGLÉS Y CASTELLANOS.http://www.storyplace.org/.

RECURSOS PARA CIENCIAShttp://roble.pntic.mec.es/jgarrido/CIENCIAS.htm

Educar.orgEducar es enseñar a vivir. No se trata de hacer el aula un lugar interesante, sino de hacer el aprendizaje una experiencia emocionante. No se trata de una nueva

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tàcuna Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

educación a través de las nuevas tecnologías, se trata de lograr una buena educación día a día. www.educar.org/comun/foros/forum.asp?FORUM_ID=19

HispanistaUn excelente Sitio Web donde encontraras un directorio web organizado por temas, secciones como trabajos, correo, web gratis, foros interesantes y más. foros.hispavista.com/secciones/educacion/

InfantilwebNi uno, ni dos, sino tres Foros para que hables con el resto de amigos de infantilweb. Deja tu mensaje o responde a los que ya haya. Elige el que más te guste, el que más rabia te dé y... ¿por qué no? los tres. Participa y comparte tu opinión con más gente. www.infantilweb.com/index.asp?pagina=hab07

Mapoteca Virtual¿Mapo qué? Una colección de mapas, eso es una "mapoteca". Esta página del Ministerio de Relaciones Exteriores del Perú nos enseña cómo se ha dibujado al Perú y a los países vecinos. Muy interesante. Cada mapa viene con información detallada. www.rree.gob.pe/portal/ArchivoH.nsf/Pagina?OpenPage

20 en mate *****Excelente página peruana para aprender matemáticas de manera divertida. Incluye juegos, consultas e información interesante relacionada al mundo de los números.www.20enmate.com

Chicomanía ****Página web argentina para niños de educación inicial, ambientada con música. Contiene juegos, postales, consejos, cuentos y la sección Al Colegio, donde el niño podrá encontrar juegos de preguntas y respuestas de varios temas.www.chicomania.com

ArteHistoria****Página de la editorial española Dolmen. Contiene biografías de pintores europeos, personajes de la historia mundial, grandes batallas de la historia y crónicas de América. Incluye una excelente selección de imágenes y vídeos.www.artehistoria.com Curiosos.com***Página argentina en la que el alumno puede encontrar información acerca de diversos temas que tienen que ver con los cursos. Además, el alumno tiene la posibilidad de recibir información para realizar trabajos del colegio.www.curiosos.com.ar

 El Rinconcito (Mundo Latino) ****Página web argentina que contiene un completo directorio de sitios educativos y de experiencias parecidas a la de Huascarán. Además, los chicos pueden tener acceso a buscadores de sitios para niños, a sitios de ocio educativo, etcétera.www.mundolatino.org/rinconcito

Teaching EnglishPágina en inglés del Consejo Británico en la que se enseña inglés interactivamente.www.teachingenglish.org.uk

InternenesJuegos, juegos y más juegos, pero educativos. Este sitio español se especializa en material lúdico perfilado según las estructuras curriculares y niveles educativos de su país. Incluye sucintas fichas educativas antes de iniciar la descarga.www.internenes.com/programas/  Tareas Ya ****Sitio perfilado por nivel de enseñanza y para padres, maestros y escuelas. Banco de imágenes, biografías y juegos a la moda.www.tareasya.com  Educoweb ****Portal español orientado a la educación universitaria y a los últimos años de secundaria. Incluye escuela de padres, fábulas, idiomas, software educativo gratuito, enlaces y listas de becas, maestrías y postgrados en España.www.educoweb.com  Educarchile ****Clásico portal educativo chileno con gran cantidad de recursos a disposición del estudiante, docente, padre o investigador. Aunque una gran cantidad de información está disponible para el público en general, también existe alguna restringida. Una vez registrado, el usuario puede acceder a buscadores específicos por asignaturas. Artículos, foros, enlaces y más.www.educarchile.cl

 Kokone ****Excelente sitio mexicano para niños hecho con mucho entusiasmo. Juegos, recetas de cocina, ayudante para las tareas, libros, acertijos, leyendas, cuentos, libros y muchísimo más. Énfasis especial en la historia y cultura mexicana. El ayudante para las tareas también tiene este sesgo desafortunadamente. Diseño atractivo, secciones con nombres muy originales, dibujos divertidos y un Tlacuache.www.kokone.com.mx

Enredos ****Completo sitio con diseño e ilustraciones muy atractivas. Juegos divertidos, adivinanzas, cuentos, concursos, la posibilidad de preguntar “lo que sea”a EnREDos. Biografía de personajes peruanos, lugares y cultura del Perú. Un muybuen esfuerzo de los muchachos de Telefónica Data del Perú.www.enredos.org 

Storyplace: la biblioteca digital para niños ***Con un diseño muy atractivo se nos presenta esta biblioteca y librería. Lo más divertido de todo son los cuentos en los que les puedes dar nombre y edad a los personajes.www.storyplace.org/sp/storyplace.asp

 

Perú Ecológico ****Página dedicada a preservar la ecología, a fomentar el cuidado del medio ambiente y de todos los animales. Incluye artículos y galería de fotos.www.peruecologico.com.pe/entrada.html 

Biografías y vidas****una enciclopedia biográfica en línea para estudiantes con más de 25.000 personajes históricos y actualeshttp://www.biografiasyvidas.com/ El mundo de Manu****Página web argentina creada especialmente para niños. Encontrarás juegos, manualidades, cuentos, entre otras muchas cosas. Diviértete.http://www.elmundodemanu.com.ar/   DICCIONARIOS

Real Academia Española www.rae.esDiario El Mundo (España)www.elmundo.es/diccionariosFreedict.comwww.freedict.com/onldict/spa.htmlDiccionario Universal Língua Portuguesawww.priberam.pt/DLPODiccionario Quechua Españolwww.tierra-inca.com/es/dico/quechua/w.htm l

La página del idioma español ****Muy completa y con secciones inéditas y originales (palabra del día, espanglish, etcétera) Su última actualización es del 2 de Enero.www.el-castellano.com

  ENCICLOPEDIAS

Enciclopedia Británica La enciclopedia con mayores contenidos de la web. Palabras, biografías, geografía, historia y mucha información más.www.britannica.com

ENLACES   CuentilandiaCuentos originales hechos por María Moreno. Canciones y poemas también. Mejores para imprimir y leer. Sólo el texto. www.cuentilandia.com

 Cuentos Infantiles desde PerúCinco cuentos infantiles para leer, con dibujos.ekeko.rcp.net.pe/CUENTOS

    

CALENDARIO CÍVICO ESCOLAR 2011I.E. 20845 MARIANO MELGAR El Trébol

FECHA CÍVICAS INTERNASFECHA CIVICA RESPONSABLE

1.-Día de las América Prof. Juana Quispe LuyoProf. López

2.-Día de la Tierra Prof. Esther Ccochachi BacaProf. Luis Rivera Robles.

3.-Día del Trabajo Prof. Víctor Altuna Baldeón.Prof. Amador Leon Picon.

4.-Combate 2 de Mayo Prof. Fortunato Villarreal Rodríguez.Prof. Yelmo Damian Leonardo.

5.-Desastres Naturales Prof. Roiger Sunción BecerraProf. Edith Pastrana Espinoza

6.-Día Mundial del Medio Ambiente

Prof. Diógenes de La Cruz MarceloProf. Wilson Cobian Muñoz.

7.-Batalla de Arica Prof. Gladis Tácunan Laura

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tàcuna Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

Prof. Yelmo Damian Leonardo.8.-Día del Campesino Prof. Ilda Córdova Carhuachin

Prof. Susy Salinas Huamani.9.-Tráfico Ilicito de Droga Prof. Libertad Saavedra Pacheco

Prof. Virginia Zavala Campos10.-Semana Patriótica -Coordinadores Primaria y

Secundara.11.-Día Mundial del Folklore Prof. Rocío Alberti Vargas

Prof. Deysi Fernandez Jorge12.-Reincorporación de Tacna Prof. Diógenes de La Cruz

MarceloProf. Ramón Yapo Quispe.

13.-Día del Árbol Prof. Víctor Altuna BaldeónProf. Virginia Zavala Campos

14.-Día de Educación Física Prof. Prof. Clifford FlorecinProf. Deysi Fernandez Jorge

15.-Combate de Angamos Prof. Adelinda Alvarez LópezProf. Lopez

16.-Batalla de Tarapaca Prof. Gladis Táunan LauraProf. Ramón Yapo Quispe

17.-Batalla de Ayacucho Prof. Edith Pastrana EspinozaProf. Esther Ccochachi Baca

18.-Día Internacional Prof. Juan VillarrealProf. Amador León Picon

FECHA CÍVICAS EXTERNASFECHA CIVICA RESPONSABLE

DÍA DE LA MADRE

Prof. Juan Fortunato Villareal RodríguezProf. Ilda Córdova CarhuachinProf. Teresa Maturrano Rios.

ANVERSARIO DE LA PROVINCIA DE HUARAL

Prof. Juana Quispe LuyoProf. Susy Salinas Huamani.Auxiliar de EducaciónProf. Rocío Alberti Vargas

ANIVERSARIO DE LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

Prof. LòpezProf. Virginia Zavala CamposProf. Luis Rivera Robles.Prof. Wilson Cobian Muñoz.

DIA DEL PADREProf. Diógenes De L Cruz MarceloProf.Libertdad Saavedra PachecoProf. Gladis Tácunan Laura

DÍA DEL MAESTRODirecciónAuxiliar de EducaciónAdministrativos.

ANIVERSARIO PATRIO Prof. Diógenes De L Cruz MarceloProf. Ramón Yapo QuispeProf. Milton Muñoz Loarte

Prof. Adelinda Alvarez Lòpez

DIA DE A PRIMAVERAProf. Víctor Altuna BaldeónProf. Edith Pastrana EspinozaProf. Deysi Fernandez Jorge.

DISTRITO DE HUARAL

Prof. Esther Ccochahi BacaProf.Amador Leon PiconProf. Ramon Yapo QuispeProf. Yelmo Daman Leonardo.Auxiliar de Educación

El Trébol, marzo de 2 011.

Gladis Tàcuna Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Aula Innovación Pedagógica

Institución Educativa Pública Nª 20845 “MARIANO MELGAR” El Trébol

DISTRIBUCIÓN DE TIEMPO – AIP (TURNO MAÑANA)

Día

Hora

LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

1era.7:50-8:35

2da. Hora8:35-9:20

3era hora9:20-10:05

4ta hora10:35-11:20

5ta hora11:20-12:05

6ta hora12:05-12:50

El Trébol, marzo del 2011

Gladis Tácuna Laura Víctor M. Altuna Baldeón SUB DIRECTORA Docente Aula Innovación Pedagógica

“Año del Centenario del Machu Picchu para el Mundo”

MINISTERIO DE DUCACIÓN

DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN LIMA PROVINCIAUnidad de Gestión Educativa Local N° 10 Huaral