Caractersticas del Paradigma Optimalizad. Coherencia. Estabilidad. Constante posibilidad de transformacin. Posibilidad de relacin con otros campos.

Caractersticas del Paradigma Cuantitativo Presta ms atencin a las semejanzas que a las diferencias. Trata de buscar las causas reales de los fenmenos. Modelo pensado para explicar, controlar y predecir fenmenos. Parte de una realidad dada y algo esttica que puede fragmentarse para su estudio.La objetividad es lo ms importante (lo medible), lo subjetivo queda fuera de toda investigacincientfica. El investigador debe ser independiente. Los valores del investigador no deben interferir con el problema a estudiar. El planteamiento epistemolgico de este enfoque parte de la unidad del mtodo cientfico.Adopta el modelo hipottico deductivo, utiliza mtodos cuantitativos y estadsticos, se basa enfenmenos observables susceptibles de medicin, anlisis matemticos y control experimental. Todoslos fenmenos sociales son categorizados en variables entre las que se establecen relacionesestadsticas. La sociedad no se estudia una por una, con peculiaridades; se parte de una muestra representativa,basndose en las leyes del azar con el fin de generalizar los resultados a otras poblaciones. El rigor y la credibilidad cientfica se basan en la validez interna. Los procedimientos utilizados son: Control experimental. Observacin sistemtica del comportamiento. La correlacin de variables. Implica una visin restringida de la realidad. Este paradigma adopta la generalizacin de los procesos.Rechaza los aspectos situacionales concretos e irrepetibles y de especial relevancia para la explicacinde los fenmenos y situaciones determinadas. Pone nfasis en la verificacin cientfica del dato y la bsqueda de eficacia. El objeto de estudio se adecua al mtodo. Busca incrementar el conocimiento. Caractersticas del Paradigma CualitativoLa teora constituye una reflexin en y desde la praxis, ya que la realidad est constituida no slo porhechos observables y externos, sino por significados y smbolos e interpretaciones elaboradas por elpropio sujeto a travs de una interaccin con los dems. El objeto de la investigacin de este paradigma es la construccin de teoras prcticas, configuradosdesde la misma praxis y constituida por reglas y no por leyes. (Identificacin de las reglas quesubyacen, siguen y gobiernan los fenmenos sociales). Insiste en la relevancia del fenmeno, frente al rigor (validez interna) del enfoque racionalista.Intenta comprender la realidad dentro de un contexto dado, por tanto, no puede fragmentarse nidividirse en variables dependientes e independientes. Describe el hecho en el que se desarrolla el acontecimiento, esto es optar por una metodologacualitativa basada en una rigurosa descripcin contextual de un hecho o situacin que garantice lamxima intersubjetividad en la captacin de una realidad compleja mediante una recogida sistemticade datos que posibilite un anlisis e interpretacin del fenmeno en cuestin. Aboga por la pluralidad de mtodos y la adopcin de estrategias de investigacin especficas,singulares y propios de la accin humana. (Observacin participativa, estudio de casos, investigacin accin). Estudia con profundidad una situacin concreta y profundiza en los diferentes motivos de los hechos. Desarrollo de hiptesis individuales que se dan en casos individuales. No busca la explicacin o causalidad, sino la comprensin del fenmeno.Para este paradigma la realidad es global, holstica y polifactica, nunca esttica ni tampoco es unarealidad que nos viene dada, sino que se crea. Como seala Prez Serrano (1990). No existe una nicarealidad, sino mltiples realidades interrelacionadas. El individuo es un sujeto interactivo, comunicativo, que comparte significados.