CARÁCTERÍSTICAS• configuraciónconfiguración• conformaciónconformación• cuerpocuerpo• estaturaestatura• figurafigura• formaforma• personajepersonaje• TallaTalla

Max Wertheimer, Max Wertheimer,

Wolfgang Köhler,Wolfgang Köhler,

Christian Von Ehrenfels, Christian Von Ehrenfels,

Kurt Koffka y Kurt Koffka y

Kurt Lewin. Kurt Lewin.

El asociacionismo era que la percepción es una El asociacionismo era que la percepción es una reproducción de los objetos en forma de imagen reproducción de los objetos en forma de imagen mental, y que el pensamiento consiste en una mental, y que el pensamiento consiste en una combinación mecánica de esas imágenes. combinación mecánica de esas imágenes.

"Nuestras ideas existen en el orden en que "Nuestras ideas existen en el orden en que existen las sensaciones de las que son existen las sensaciones de las que son reproducciones“reproducciones“..

Luego se prueba que el pensamiento no podía constituir una suma sucesiva de elementos perceptivos, y se ataca el concepto de imágenes mentales.

Muchos investigadores expusieron conclusiones experimentales que hicieron caer en crisis al asociacionismo y se inicia un nuevo paradigma más cerca a la naturaleza de los procesos psíquicos.

La Gestalt introdujo el concepto de "organización" entre el estímulo y la respuesta de los conductistas. Para los gestaltistas los fenómenos percibidos realmente son formas organizadas, no agrupaciones de elementos sensoriales.

Influída por el empirismo se mantiene Influída por el empirismo se mantiene dentro de asociacionismo renunciando dentro de asociacionismo renunciando

al estudio de los procesos mentales al estudio de los procesos mentales superiores, dando lugar a las ideas superiores, dando lugar a las ideas

básicas del conductismo.básicas del conductismo.

Optaron por continuar el estudio de los procesos mentales rechazando el enfoque asociacionista.

Mientras Watson publicaba su manifiesto conductista... paralelamente, Werthelmer publicaba su artículo sobre la

percepción del movimiento aparente, escrito fundamental de la Gestalt. Nacen así dos concepciones opuestas en psicología que, con diferentes máscaras, continúan ejerciendo notable

influencia en la actualidad.

El lema que hicieron famoso los teóricos de la Gestalt, “el todo es más que la suma de las partes” sintetiza esta teoría: “los objetos y los acontecimientos se perciben como un todo organizado”. La organización básica comprende una “figura” (en lo que nos concentramos) sobre un “fondo”.

Al principio se aplicaba a la percepción, pero luego fue utilizada en el proceso del aprendizaje. Los psicólogos de la gestalt dicen que buen parte del aprendizaje humano es por insight, esto significa que el paso de la ignorancia al conocimiento ocurre con rapidez, “de repente”.

“Nadie puede comprender una partida de ajedrez si únicamente se observa los movimientos que se verifican en una esquina del tablero” (Kohler).

La Gestalt rechaza los principios del asociacionismo, en la medida que éste considera el conocimiento como una suma de partes pre-existentes. Por el contrario, concibe que la unidad mínima de análisis es la estructura o globalidad.

Pensamiento productivo:

Implica el descubrimiento de una nueva organización perceptiva o conceptual con respecto a un problema, reflejando una comprensión real del mismo.

Pensamiento reproductivo:

Consiste en aplicar destrezas o conocimientos adquiridos con anterioridad a situaciones nuevas.

Lámina de Rorschach

Asimilación y Acomodación: ¿Mariposa, murciélago o mancha?

En términos psicológicos, la asimilación En términos psicológicos, la asimilación sería el proceso por el cual el sujeto sería el proceso por el cual el sujeto interpreta la información que proviene interpreta la información que proviene del medio, en función de sus esquemas del medio, en función de sus esquemas o estructuras conceptuales disponibles. o estructuras conceptuales disponibles. Así frente a la lámina de Rorschach, Así frente a la lámina de Rorschach, muchos verán un murciélago o tal vez muchos verán un murciélago o tal vez una mariposa. Esto es, que frente a un una mariposa. Esto es, que frente a un estímulo de significado ambiguo éste estímulo de significado ambiguo éste es asimilado a los conceptos es asimilado a los conceptos disponibles en la mente del disponibles en la mente del observador. (Asimilación y observador. (Asimilación y Acomodación).Acomodación).

Pero si el conocimiento se basara solamente Pero si el conocimiento se basara solamente en la asimilación, viviríamos en un mundo de en la asimilación, viviríamos en un mundo de fantasías en el cual las cosas no serían lo fantasías en el cual las cosas no serían lo que son sino lo que nosotros que son sino lo que nosotros pretendiéramos. Aunque impongamos al pretendiéramos. Aunque impongamos al mundo nuestros propios significados, el mundo nuestros propios significados, el mundo se rige por "leyes" que a menudo nos mundo se rige por "leyes" que a menudo nos son desconocidas. Por ello, es necesario el son desconocidas. Por ello, es necesario el proceso complementario que Piaget proceso complementario que Piaget denomina "acomodación". Gracias al él denomina "acomodación". Gracias al él nuestros conceptos e ideas van adaptándose nuestros conceptos e ideas van adaptándose a las características vagas pero reales del a las características vagas pero reales del mundo. (Asimilación y Acomodación).mundo. (Asimilación y Acomodación).

Pero la acomodación no solo explica la tendencia de nuestros conocimientos o esquemas de asimilación a adecuarse a la realidad sino que, sirve para explicar el cambio de esos esquemas cuando la adecuación no se produce. Pero la acomodación, supone no solo una modificación de los esquemas previos en función de la información asimilada, sino también una nueva asimilación o reinterpretación de los datos o conocimientos en función de los nuevos esquemas construidos. (Asimilación y Acomodación).

En conclusión decimos que el progreso de las estructuras cognitivas se basa en una tendencia a un equilibrio creciente entre la acomodación y la asimilación.

• Principio de la relación entre figura y fondo:Principio de la relación entre figura y fondo: cualquier campo perceptual puede dividirse cualquier campo perceptual puede dividirse en figura contra un fondo. La figura se en figura contra un fondo. La figura se distingue del fondo por características: distingue del fondo por características: tamaño, forma, color, posición, etc.tamaño, forma, color, posición, etc.

•Principio de proximidad:Principio de proximidad: establece establece que los elementos cercanos en el que los elementos cercanos en el espacio y en el tiempo tienden a ser espacio y en el tiempo tienden a ser agrupados perceptualmente.agrupados perceptualmente.

•Principio de similitud:Principio de similitud: los los estímulos similares en tamaño, estímulos similares en tamaño, color, peso o forma tienden a ser color, peso o forma tienden a ser percibidos como conjunto. La percibidos como conjunto. La proximidad supera a la similitud.proximidad supera a la similitud.

•Principio de dirección común:Principio de dirección común: los elementos que parecen los elementos que parecen construir un patrón o un flujo en construir un patrón o un flujo en la misma dirección se perciben la misma dirección se perciben como una figura.como una figura.

•Principio de simplicidad:Principio de simplicidad: el individuo el individuo organiza sus campos preceptúales con organiza sus campos preceptúales con rasgos simples y regulares y tiende a rasgos simples y regulares y tiende a formas buenas.formas buenas.

•Principio de cierre:Principio de cierre: tendencia a tendencia a percibir formas “completas”.percibir formas “completas”.