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CAPÍTULO V

Propuesta: “Leer y escribir con alegría enriquece mi conocimiento”

1. Descripción de la propuesta.

El lenguaje, es la facultad que tiene cada persona para construir su

mundo personal, cultural y social. Es una herramienta al servicio de la

comunicación consigo mismo y con las otras personas. De este modo, el

lenguaje también permite que cada ser conozca y exprese su mundo

interior, constituyéndose en una herramienta útil para la conciencia,

crecimiento y entendimiento del otro; herramienta que construye la

sociedad en que vivimos desde lo que cada ser es. A partir de esto, se

desprende la necesidad de un adecuado manejo del lenguaje, lo cual

considera el desarrollo de habilidades que nos permiten comprender y

expresar de manera más precisa lo que se desea comunicar. Es por ello

que se hace necesario desarrollar en el niño el proceso lector, ya que así

este aprende a comunicarse de una mejor manera.

Para esto, es necesario articular talleres de lectura que acompañen

las actividades dentro del aula y lo enriquezcan con espacios donde el

estudiante reconozca el papel de la lengua, valore la necesidad de

mejorar su expresión oral y escrita, y sobre todo, vea el aprendizaje de la

lengua como una actividad amena, enriquecedora y fundamental para su

desarrollo personal y relación con los demás en esa compleja dinámica

social en el que se desenvuelve. Si es así, la asimilación del aprendizaje

de la Lengua Castellana permitiría en el educando de la zona rural y

urbana la solución de conflictos, mejorar su desempeño comunicativo y

sus relaciones sociales.

Esta propuesta pedagógica, va dirigida a los alumnos del grado 5º de

la Institución Educativa Rodolfo Castro zona rural del municipio de

Valledupar y contiene actividades que ayudaran a mejorar el proceso

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lector, mediante esta se pretende mejorar la calidad de la educación a través

de actividades que permitan desarrollar la imaginación, la iniciativa y la

creatividad tanto del maestro como del alumno.

Con estas actividades, se les da a los estudiantes la oportunidad de

participar activa y espontáneamente, manifestando sus sentimientos e

imaginación, convirtiéndose en el centro del proceso educativo, a través de la

narración de cuentos, construcción de cuentos a partir de una imagen,

interpretación de lecturas, etc.

2. Justificación

El proceso lector es fundamental para el aprendizaje de los niños, ya que

a través de una buena lectura y comprensión de la misma se mejora el

rendimiento académico de los mismos. Esta propuesta pedagógica, es una

reflexión en torno a la necesidad de transformar la enseñanza de la lectura y

escritura por medio de talleres significativos que potencien el desarrollo del

pensamiento de los estudiantes. Pero también, es una búsqueda de

alternativas que faciliten la integración de niños y niñas con las necesidades

educativas; fortalece el acompañamiento de los padres a sus hijos en el

proceso de formación como lectores y escritores y como personas que

contribuyen a la dinámica activa de su contexto; propiciando un diálogo de

saberes adecuados entre la escuela y la familia.

3. Objetivo general de la propuesta

Motivar a la comunidad estudiantil a desarrollar el proceso de

comprensión lectora y así mejorar su rendimiento académico a través

de la realización de talleres de lectura que permitan desarrollar la

imaginación, la iniciativa y la creatividad.

3.1. Objetivos Específicos de la propuesta

Informarle a la comunidad educativa el objetivo de la propuesta a

realizar.

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Integrar a los docentes de la región en todas las actividades de la

propuesta a través de charlas.

Fortalecer la producción textual y argumentativa con base en la puesta

en escena del socio drama.

Desarrollar la vocalización a través de ejercicios sencillos.

Despertar en los niños el interés por la lectura a través de cuentos.

Desarrollar en el niño la capacidad de interpretar textos cortos.

Sensibilizar y fortalecer el interés del estudiante para aprender a leer

correctamente e interpretar lo leído.

Desarrollar en el niño la creatividad artística.

4. Implementación de la propuesta

4.1. Estrategias Y Actividades

ACTIVIDAD OBJETIVOS RECURSOS FECHA Socialización de la propuesta.

Informar a los docentes de la propuesta a realizar

Talento humano: docentes. Material: Papel bond, marcadores, block

Julio 18 de 2017

Motivo a los niños con esta propuesta

Motivar al estudiante a ser participantes activos de la propuesta

Talento humano: docentes y estudiantes Material: Cartulina, fotocopias, lápiz

Julio 28 de 2017

Aprendo a vocalizar

Desarrollar la vocalización a través de ejercicios sencillos.

Talento humano: alumnos y docentes. Material: marcadores, papel bond, reglas, cinta, pegantes.

Agosto 12 de 2017

Vocalizo y expreso

Despertar en el niño el interés por la lectura a través de textos divertidos

Talento humano: Docentes y estudiantes. Material: Marcadores, Fotocopias, lápiz

Agosto 27 de 2017

Juego con palabras

Despertar el interés por reconocer y formar palabras y oraciones a través de juegos (rompecabezas)

Talento humano: Docentes y estudiantes. Material: Fotocopias, lápiz.

Septiembre 4 de 2017

Vivamos la

Despertar en el niño interés por la lectura a

Talento humano: alumnos. Material:

Septiembre 11 de 2017

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lectura través de textos divertidos.

lápices de colores

Realicemos un cuento dibujando

Estimular la imaginación a través del cuento o la narrativa, enriqueciendo el vocabulario.

Talento Humano: Estudiantes. Material: Cartulina, marcadores, fotocopias

Septiembre 18 de 2017

Dramatizo un poema

Desarrollar en el niño su creatividad artística

Talento humano: profesoras, y estudiantes. Material: Marcadores, temperas, fotocopias.

Septiembre 25 de 2017

Pintemos y escribamos

Desarrollar la creatividad

Talento humano: estudiantes. Materiales: fotocopias, colores

Octubre 2 de 2017

Disfruto la lectura

Desarrollar en los estudiantes la comprensión lectora. Analizar un texto.

Lápiz, fotocopia.

Octubre 9 de 2017

Llenando crucigramas

Desarrollar en el niño la destreza para formar palabras y oraciones.

Talento Humano: docentes y estudiantes Material: fotocopias, lápiz.

Octubre 16 de 2017

Conclusiones

Conocer las opiniones de los educandos con respecto a las actividades realizadas.

Talento Humano: docentes y estudiantes Material: fotocopias, lápiz.

Octubre 23 de 2017

Fuente: Elaboración propia (2018)

Actividad Nº 1. Socialización de la propuesta.

Se dio a conocer la propuesta, con varios días de anticipación, se les paso

una circular al rector y a varios docentes, invitándolos a conocer la propuesta y

explicando el porqué del taller que se realizaba. (Ver foto 1)

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Foto Nº 1. SOCIALIZACIÓN DE LA PROPUESTA

Fuente: Foto tomada por el investigador

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Actividad N° 2. Motivo a los niños con esta propuesta.

Se le da a conocer a los chicos la propuesta y las actividades a

realizar, haciéndoles ver lo divertido que será y la importancia de la

comprensión lectora en nuestras actividades diarias. (Ver foto 2)

Foto Nº 2. MOTIVO A LOS NIÑOS CON ESTA PROPUESTA. Fuente: Fotografía tomada por el investigador

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ACTIVIDAD 3. Aprendo a vocalizar

En esta actividad se aplicaron varios ejercicios para mejorar la

vocalización, lo cual le dará un timbre de voz más agradable, subiendo y

bajando el tono fácilmente mientras habla, entre ellos:

1. Respiración, lo cual le va a permitir fortalecer el diafragma, mejorar el

volumen de su voz y para que no falte el aire mientras habla. Saca

todo el aire, luego llenas de nuevo los pulmones, asegurándote que se

llene tu diafragma, contando hasta tres lentamente mientras respiras,

cuenta hasta tres mientras retienes y tres mientras lo expulsas.

2. Tener una postura correcta: espalda derecha, hombros relajados hacia

atrás, pecho hacia adelante.

3. Trata de relajar todo tu cuero y especialmente la garganta.

4. Tomar aire y pronunciar en un tono constante por

varios segundos cada vocal en este orden: u, o, a, e, i. Empieza

con tonos bajos y luego repite el ejercicio subiendo hasta los tonos

más agudos que logres pronunciar.

5. Se pueden probar con trabalenguas, ya que te permite mejorar tu

dicción y desarrollar una mayor agilidad en los labios y en la lengua.

Repite los trabalenguas todo los días (Ver foto 3)

Actividad 4. Vocalizo y expreso En esta actividad, se le pide al alumno que lea textos divertidos para

ellos, se les permite seleccionar cuál libro desean leer.se les pide la

realización de varias actividades, entre ellas:

Visualizar el resultado esperado, es muy importante para poder lograr

lo que quieres. Si te visualizas hablando con confianza, lo lograrás más

fácilmente.

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Foto Nº 3. APRENDO A VOCALIZAR. Fuente: Foto tomada por el investigador (2017)

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Practican sus discursos y se grava con audio o vídeo a cada alumno,

para que se escuche a sí mismo, para ayudarlo a mejorar y corregir cada

detalle de su lectura. (Ver foto 4).

Foto Nº 4. VOCALIZO Y EXPRESO.

Fuente: Foto tomada por el investigador Actividad 5. Juego con palabras

Con esta actividad lo que se quiere es Despertar el interés por reconocer

y formar palabras y oraciones a través de juegos, por ejemplo: el rompecabezas,

sopa de letras y formar palabras (Scrabble). Con este juego les permite

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perfeccionar la vista, agilizar los pensamientos y el ingenio de una manera divertida.

(Ver foto N° 5)

Foto Nº 5. JUEGO CON PALABRAS.

Fuente: Fotografía tomada por el investigador (2017).

Actividad 6. Vivamos la lectura

Es importante que el alumno sienta una fuente de placer con la

lectura, debe ser un entretenimiento de la mente, un ejercicio mental, para

ello, es necesario seleccionar aquella lectura que le guste al alumno y que le

permita vivir la lectura. Allí se le pide, que señale: de qué trata la obra, cuál

es el protagonista principal, a qué se dedica el protagonista, entre otras

preguntas que le permitan ir haciendo un análisis de la lectura. (Ver foto 6)

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Foto Nº 6. VIVAMOS LA LECTURA.

Fuente: Fotografía tomada por el investigador (2017) Actividad 7. Realicemos un cuento dibujando

Esta actividad, fomenta en los niños la creatividad, el arte, a través de

las ilustraciones personalizadas, además les permite ordenar y secuenciar un

cuento siguiendo una secuencia lógica. Luego se les pide que narren la

historia dibujada. (Ver Foto 7).

Foto Nº 7. REALICEMOS UN CUENTO DIBUJANDO. Fuente: Fotografía tomada por el investigador (2017)

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Actividad 8. Dramatizo un poema

Esta actividad, es una herramienta didáctica y pedagógica le permite

al alumnado conocer y comprender mejor este arte, no solo contribuye a leer,

interpretar, sino que lo ayuda a aprender a expresarse a tener una educación

literaria, a desarrollar una vocalización clara acorde a su edad, superar

inhibiciones y angustias al mismo tiempo la creatividad expresiva.

Foto. Nº 8. DRAMATIZO UN POEMA

Fuente: Fotografías tomadas por el investigador

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Actividad 9. Pintemos y escribamos

Esta actividad permite provocar los sentidos visuales educativos, esta

actividad consiste en que el alumno escriba lo que ve en la pintura y dibuje lo

que esta en la escritura. Ver foto N° 9.

Foto Nº 9. PINTEMOS Y ESCRIBAMOS.

Fuente: Fotografías tomadas por el investigador (2017)

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Actividad 10. Disfruto la lectura.

Para esta actividad se les deja a los estudiantes seleccionar el tipo de

lectura que quiere leer, bajo la supervisión del docente, se les ofrece

diferentes alternativas y se deja que disfrute de su lectura, al finalizar se le

solicita que haga una breve descripción de lo que planteaba en el libro. Ver

foto N° 10.

Foto Nº 10. DISFRUTO LA LECTURA.

Fuente: Fotografías tomadas por el investigador (2017)

Actividad 10. Conclusiones En esta actividad permite conocer las opiniones de los educandos con

respecto a las actividades realizadas. Al finalizar cada actividad, se les pide a los

estudiantes que den su opinión de que les ha parecido la actividad, que ha

aprendido de ella. Esto permite autoevaluarse y evaluar a los demás.