CAPITULO I

EL PROBLEMA

Contextualización del problema

La energía eléctrica sin duda es el energético más utilizado en todo el mundo, es el

pilar del desarrollo industrial de todos los países. Esta energía producida por

materiales piezoeléctricos podría ser parte importante para el desarrollo tecnológico

del País, jugando un papel importante para la población teniendo en cuenta de que los

seres humanos empezaron a utilizar altas cantidades los combustibles fósiles como él

(gas natural, carbón y petróleo), debido a su gran eficiencia en lo que transformación

de energía se refiere.

El ser humano requiere de energía para poder subsistir, manejar su entorno y

producir bienes (Román L, 2006). Casi todos los tipos de energía que conocemos

provienen directa o indirectamente del sol. Por ejemplo, el viento (potencia eólica) es

causado por la energía cinética de la radiación solar la cual produce una diferencia de

presión entre las diferencias de temperaturas de las masas de aire. Los combustibles

fósiles o hidrocarburos provienen de la energía transmitida por el Sol y el proceso de

descomposición en ausencia de oxígeno de especies vegetales, que poblaron la tierra

hace millones de años (Colmenar & Castro).

Se pueden abarcar dos grandes grupos de fuentes energéticas las cuales son:

renovables y no renovables.

La energía convencional o no renovable proviene de fuentes que se agotan, como

puede ser el uranio, gas de yacimientos, carbón y petróleo. Una vez agotadas no se

pueden regenerar o tardan demasiado tiempo en hacerlo (Centro Argentino De

Energías Alternativas

Las energías renovables son aquellas que no se agotan, como puede ser la energía

del sol, la energía eólica, la energía producida por la atracción gravitatoria de la luna

(energía mareomotriz), la energía de la tierra (energía geotérmica).

Muchos países han intentado disminuir su dependencia a los combustibles fósiles

por medio de investigaciones en fuentes de energía “verdes” o renovables, que

disminuyan la gran contaminación que existe hoy en día, sin embargo hoy por hoy los

combustibles fósiles son la fuente de energía que más se utilizan para la generación

de corriente eléctrica causando impacto en los bolsillos de los seres humanos y en la

atmosfera.

Sin embargo, muchos de estos combustibles presentan graves problemas

ambientales, ya que emiten gases tóxicos o contaminantes a la atmósfera terrestre

perjudicando la vida. Adicionalmente, a medida que los combustibles fósiles

empiecen a escasear en el futuro, estos subirán de precio de acuerdo con la ley de

oferta y demanda. En la actualidad, contamos con una enorme población que

demanda grandísimas cantidades de energía, es necesario entonces realizar ciertos

cambios que generen desarrollo.

Esta propuesta de trabajo de grado pretende profundizar en el tema de la

generación de energía por medio de materiales piezoeléctricos, en los cuales se ha

venido trabajando en los últimos años de manera que mientras más pisadas allá, más

energía se obtendrá. Estos son una fuente de energía mucho más limpia que los

combustibles fósiles, además, presentan la ventaja de que no se agotan. Siendo así

esta propuesta puede ser implementada en otros lados tales como: terminales de

pasajeros, centro comercial, discotecas entre otros, donde el tránsito de peatones le

dará vida a este proyecto.

Una de las primeras aplicaciones prácticas referente a la piezoelectricidad es que

surge de la cualidad de transformar una señal mecánica llamándose presión en una

señal eléctrica. La piezoelectricidad es un fenómeno que ocurre en determinados

cristales que, al ser sometidos a tensiones mecánicas, en su masa adquiere una

polarización eléctrica y aparece una diferencia de potencial y cargas eléctricas en su

superficie”.

El investigador a observado como parte de la población y la comunidad las fallas

eléctricas que se ha venido presentando en la Escuela Básica Presbítero “Juan José

Tovar” El Sombrero Estado Guárico bajas de tensiones eléctricas, poca luminosidad,

apagones, trayendo como consecuencia la quema de equipos eléctricos de uso

educacional-practico para los estudiantes como niños y niñas de la escuela básica

como para los estudiantes de la misma Institución sirviéndose como anexo de la

Universidad Rómulo Gallegos de carreras a fines como la Ingeniería en informática

entre otras, lo cual dichos equipos hacen uso máximo de la electricidad en el instituto

como también el deterioro eléctrico de aires acondicionados, lámparas y

computadoras, surgiendo como consecuencia la suspensión de actividades educativas.

Teniendo en cuenta la problemática eléctrica que se ha venido presentando en

estos últimos 5 años, se han implementado muchos proyectos para el mejoramiento y

ahorramiento eléctrico, tales como: diseños de paneles solares generadores de energía

eléctrica, sensores fotovoltaicos, generadores electromagnéticos, todos únicamente

hechos para el bien de nosotros mismos como población, teniendo como principales

objetivo el cuidado de nuestro medio ambiente y ahorro del consumo eléctrico.

Trayendo como propuesta el diseño de un sistema de alumbrado de pasillos y

exteriores para la Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero Estado

Guárico, dichos sistemas serán aplicados en la entrada de la Institución y en las

escaleras de dicho plantel, este sistema esta encargado de captar y almacenar la

energía residual de las pisadas humanas de un nivel de baja potencia, es por medio de

la energía mecánica se produce electricidad en un esquema de energía inagotable sin

generar dióxido de carbono ha través de materiales piezoeléctricos.

Observando las investigaciones pertinentes podemos ver que esta tecnología

innovadora traerá beneficios en un presente o futuro a la Escuela Básica Presbítero

“Juan José Tovar”, El Sombrero Estado Guárico, lo cual ayudara para el

mejoramiento de la institución en niveles de ahorramiento de energía, ahorramiento

económico y la disminución de la contaminación ambiental.

Basándonos en la problemática ambiental que existe por el uso de combustibles

fósiles para la generación de energía eléctrica, la gran densidad demográfica

existente, la gran demanda de las nuevas tecnologías para la generación de energía

renovable y limpia, el ahorramiento energético y económico de la Escuela.

Siguiendo las ideas en orden, debido al constante crecimiento que actualmente se

ha presentado en el país, ha conllevado esto a un mayor consumo de energía eléctrica,

causando así una gran mayor demanda al país y a empresas como corpoelec,

concluyendo así. Que generando energía de esta manera, puede ser funcional para el

consumo de luz sin necesidad de gastar tanto.

De la presente situación surgen las siguientes interrogantes

¿Cuál será la situación actual de la Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El

Sombrero Estado Guárico?

¿Cuáles serán las medidas pertinentes para elaborar el sistema de alumbrado de

pasillos y exteriores en la Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero

Estado Guárico?

¿Sera Viable la aplicación del sistema de alumbrado de pasillos y exteriores de la

Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero Estado Guárico?

Objetivos de la Investigación

Objetivo General

Creación de un sistema de alumbrado de pasillos y exteriores de la Escuela Básica

Presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero Estado Guárico.

Objetivos Específicos

- Diagnosticar la necesidad del sistema de alumbrado de pasillos y exteriores de la Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero Estado Guárico.

- Analizar la factibilidad técnico-operativa y económica de la propuesta.

- Diseñar la estructura y el esquema eléctrico que cumpla con los parámetros de

materiales piezoeléctricos al generar electricidad.

Justificación de la Investigación

En los últimos años, nuestro país ha experimentado un crecimiento de la demanda

eléctrica, acelerando la tasa de crecimiento de las necesidades eléctricas lo cual es el

resultado de una economía más dinámica, se observa que las proyecciones de

demanda de electricidad realizadas por los institutos de electricidad como corpoelec

esto quiere decir que cada año que pasa el país requiere de un mayor incremento en la

capacidad de generación eléctrica.

El Trabajo Especial de Grado (T.E.G), sistema de alumbrado de pasillos y

exteriores de la Escuela básica presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero Estado

Guárico, el cual Trae como beneficio a la población estudiantil, representantes de la

institución, un alto ahorramiento energético, un alto cuidado al medio ambiente y la

disminución de altos costos por consumo eléctrico.

Uno de los beneficios importantes que nos trae esta tecnología innovadora, aparte

de ser útil, económica y practica, es que me ayuda como investigador a profundizar

en las nuevas tecnologías, adquiriendo conocimientos de tecnologías innovadoras

para la solución de muchos problemas que actualmente están ocurriendo en nuestro

entorno, de esta misma manera haciendo esta propuesta para el desarrollo y cuidado

de nuestro medio ambiente y de la Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El

Sombrero Estado Guárico al aceptar como institución la propuesta de un sistema de

alumbrado de pasillos y exteriores de dicha institución.

Partiendo del hecho de que los alumnos de la escuela básica presbítero “Juan José

Tovar” y alumnos anexados de la “Rómulo Gallegos” serán partidarios y beneficiados

al personificar este sistema ya que a través de nuestras pisadas se crea la fricción que

ha través de los materiales piezoeléctricos generara la corriente, almacenando el

voltaje generado en un condensador para automáticamente para luego ser impartida

en un led o baterías, entre otros equipos apropiados según su voltaje.

El funcionamiento consiste en que cuando una persona da un paso y hace el

trabajo de fricción, el elemento piezoeléctrico el cual es un componente electrónico,

envía impulsos eléctricos a los circuitos de potencia, los cuales rectifican dichos

pulsos, los almacenan en un capacitor y luego convierten dicha energía en una salida

de 12 V de corriente directa, obteniendo en fin una energía eléctrica limpia y

saludable para los alumnos y el medio ambiente.

De este modo queda justificada la gran importancia de la propuesta acerca de un

sistema de alumbrado de pasillos y exteriores de la escuela básica presbítero “Juan

José Tova” el sombrero estado Guárico ya que es una energía renovable, totalmente

limpia y la cual se mantendrá siempre operando a nivel subterráneo con su

mantenimiento preventivo y predictivo cada 10 año. Es por ello que cada día se dan

nuevas propuestas que le permitan a la población solventar necesidades de diferentes

índoles. Así mismo con este trabajo se sigue motivando al estudiante a seguir

explorando las distintas formas con que se puede producir energía eléctrica y en

especial ampliar el conocimiento.

CAPITULO II

MARCO REFERENCIAL

Al momento de realizar una investigación es de suma importancia apoyarse en las

diferentes fuentes de información que le permita lograr los objetivos propuestos de la

investigación, dichas fuentes deben estar acorde al tema a tratar y tener una relación

con el tema que se está desarrollando.

Antecedentes de la Institución

En 1940 existía en El Sombrero una sola escuela graduada de 1ero a 6to grado, la

escuela “Julián Mellado”, para varones, para esa época las escuelas funcionaban por

separado la de las hembras y la de los varones. El Concejo Municipal del Distrito

Mellado, constituido por personas de relevancia en la comunidad, hace las gestiones

conducentes al logro de la fundación de una institución, la cual llenaría un vacío en el

progreso cultural de nuestro pueblo. Con muchas dificultades sobre todo de tipo

económico, después de numerosas diligencias y contratiempos en noviembre de 1940,

se ve satisfechas las aspiraciones de esta comunidad con la apertura de la nueva

escuela, que se llamó Escuela Concentrada “Presbítero Doctor Juan José Tovar”, ella

reunía a todos los planteles estadales y municipales de la localidad. Fue escogido el

nombre del Padre Tovar ilustre sacerdote que por mucho tiempo sirvió con brillo

intelectual y calor humano a esta colectividad, y es así como el concejo municipal

solicita sea dado su nombre a esta institución. Comenzó sus labores en la “Casa del

Coronel Torres”, en la calle Sociedad donde funcionaba antes el Instituto Nacional de

Obras Sanitarias.

En julio de 1941 se inaugura la remodelación de la casa parroquial al lado de la

Iglesia Inmaculada, donde antes funcionaban otras escuelas, entre ellas “Julián

Mellado” y la escuela Unitaria para niñas, dicha casa cuenta con largo historial en el

pueblo de El Sombrero. El 24 de julio de 1941 el presidente del estado Guárico, Sr.

Pedro Rodríguez Berroeta hace formal dicha inauguración de la casa, concediendo

una parte de esta para el funcionamiento de la Escuela Concentrada “Presbítero

Doctor Juan José Tovar”, quedando uno de los salones para la escuela de labores

femeninas que existía en la localidad. Ya instalada en 1943 pasa a depender en su

totalidad del Ministerio de Educación, y debido a personas interesadas el nombre de

esta institución es cambiado por el de Carlos Irazábal Pérez en 1944, hasta que en

1945, el Sr. “Ricardo Montilla hizo todo lo necesario para que le fuera restituido su

anterior epónimo, y desde entonces sigue ostentando su nombre original. En 1953 la

escuela experimenta ciertos desajustes en su conducción.

En 1958 después de los sucesos del 23 de enero, una comisión del concejo

municipal presidida por el Dr. Luís Mirabal leve, junto a una delegación se dirigieron

a la capital de la república a reunirse con el primer Ministro de Educación Dr. Julio

de Armas, donde se le solicitó la construcción de la edificación que hoy en día dicha

institución funciona desde 1958.En octubre de 1963, cuando ocupa la dirección el

maestro Catalino Montero Rivas, se dedica a organizar y darle empuje nuevamente a

esta institución. En diciembre de 1969, se crea la subdirección y por estos mis años

fueron creados los cargos administrativos. En 1971 se deterioró y hubo necesidad de

desocupar las instalaciones, pero no fue posible hasta 3 años después cuando volvió a

ocupar su misma sede. En este lapso de tiempo funcionó repartida en tres lugares

diferentes: “Escuela Julián Mellado”, Instituto de Comercio “Mellado” y “Casa del

Maestro”, actualmente Casa de la Cultura “Napoleón Baltodano”.

Uno de los logros más importantes de los últimos tiempos ha sido la iniciativa de

organizar el Festival “Alma Llanera” por maestros de esta ilustre casa de estudio

como Andrea de Marín, Alejandrina Magallanes y Alicia Sánchez, entre otros,

destinado a exaltar nuestras manifestaciones Folklóricas Infantiles y en el año 1977

comenzó con la participación de las otras escuelas de la población. En 1981 pasó a

tener carácter institucional con la participación de las escuelas del Distrito Escolar Nº

1, hasta que volvió a tener carácter local por disposición de la Zona Educativa,

motivado a la organización de los festivales regionales y nacionales. En 1981 la

directora Andrea de Marín consulta una idea con el maestro de música Indalecio

Dusuchett de crear una banda seca, la cual es aceptada y con ayuda de maestros,

representantes y personas de relevancia de la comunidad hacen posible la

inauguración de la Banda Seca “Pbro. Juan José Tovar” para el 8 de diciembre de ese

mismo año, convirtiéndose en la única banda del municipio “Julián Mellado” y que

para orgullo de esta institución lleva su nombre. El 14 de julio de 2004, se inauguró la

Coral “Pbro. Juan José Tovar” siendo su primera presentación en la ciudad de

Barbacoas, integrada por miembros de la comunidad, Sra. Lucy de Gámez, Sr.

Eduardo Pérez Pacheco, Sr. José Pinto, Doc. Jubilado, Apolo Rincones, Doc.

Jubilado. Martín Infante, Sra. Francheska Marbella Pinto, Secretaria. Judith Gil,

Obrero. Juan Mayorga, Sub. Directora Maricarmen Solórzano, Docentes activos del

plantel: Jenny Guerra, María Madriz, Hydalia Gerdeth, Lisney Borjas, Nelly Jiménez,

Aída de Estévez, Ana Vera, Mirna Verenzuela, Marycel Pinto, Yasmira Tovar,

Osmayuni Marín, Alberta Castillo, Betzy Laya y dirigida por el Prof. Indalecio

Dusuchett. Para este año 2009 pronto a celebrarse los IV Aniversario, ingresaros

nuevos docentes, como: Marvelis Rodríguez, Jessica Montero, Ruth Flores y algunos

se retiraron por causas personales.

Para el año escolar 2006-2007, la Directora (e) Evelia de Cuenca, la Sub.

Directora (e) Maricarmen Solórzano conjuntamente con el Consejo Comunal de

Casco Central I y II (Banco Comunal Alfa y Omega R.L) basándose en las

alocuciones diarias del presidente, donde menciona el poder que tiene el pueblo a

través de los Consejos Comunales para plantear ante autoridades competentes las

necesidades más prioritarias y buscar el camino más viable y seguro para resolverlo

con el apoyo suyo y con la del Ministerio del Poder Popular para la Educación y la

contraloría escolar dirigida por la Doc. Juana Torrealba y Doc. Jordin Castillo,

consiguen para el mes de abril del 2008, la remodelación del comedor escolar y de

dos aulas, lográndose a su vez la incorporación del Programa Alimenticio Escolar

(P.A.E).

Para el Año escolar 2008-2009 la institución educativa cuenta con el siguiente

personal: Directora ( e ) Evelia de Cuenca, Sub Directora Marycel Pinto, Sub

Directora Administrativa Ana de Martínez, docentes de difusión cultural Alberta

Castillo, Indalecio Dusuchett, Yasmira Tovar, docentes de productividad

Maricarmen Solórzano, Ibeth Salgado, Betzy Laya, docentes de deporte Jordin

Castillo, José Méndez, Pascual Lara, docentes de informática Yulecna Gil, Alberto

Torrealba, docente de bienestar estudiantil Yasmín Fuentes, docentes de biblioteca

Zenaida Viscaya, Yasmina Chacón, 32 docentes de aula, 11 obreros de los cuales

están activos 07 y 03 administrativos activos.

Para el año escolar 2009-2010 se le informa a la institución que han sido jubilados

de esta docentes que han enmarcado grandes actividades significativas, dentro y fuera

de la institución, como lo fueron: Indalecio Dussuchett, fundador de la Banda Seca de

la institución y patrimonio cultural del municipio, Yasmina Chacón, Ana Vera, Aida

Tablante de Estévez; y afianza su personal activo con el ingreso de nuevos docentes,

especialistas, obreros, entre otros; quedando conformada de la siguiente manera:

Directora Encargada Evelia de Cuenca, Sub-Directora Pedagógica Maricel Pinto,

Sub-Directora Administrativa Ana de Martínez, Docentes de Cultura Yasmira Tovar,

Alberta Castillo, docentes de productividad Maricarmen Solórzano, Juana Torrealba,

Ibeth Salgado, Betzy Laya, docentes de deporte: Jordin Castillo, Pascual Lara, José

Méndez; docentes de biblioteca: Wilder Siso, María Madrid; docente de bienestar

estudiantil: Yasmin Pérez, docente de informática: Esteban Sáez, Alberto Torrealba,

34 docentes de aula activos, 14 obreros activos, 02 de reposo, 01 prestado al liceo, 03

administrativos activos y 01 de reposo. Por otra parte existe personal de la institución

que se encuentran prestando sus servicios en otras instituciones, de reposo, entre

otros.

Para el año escolar 2010-2011, se le informa a la institución que han sido jubilados

de esta, docentes que han enmarcado grandes actividades significativas dentro y fuera

de la institución, como lo fueron: Zenaida Viscaya y Ana Rodríguez. A su vez afianza

el personal activo con el ingreso de nuevos, especialistas, obreros, entre otros;

quedando conformada de la siguiente manera: Directora Encargada MScEvelia de

Cuenca, Sub-Directora Pedagógica Ana Ascanio de Martínez, Sub-Directora

Administrativa Maribel Carvallo, Docentes de Cultura Yasmira Tovar, Alberta

Castillo y Mirna Verenzuela, docentes de productividad Maricarmen Solórzano, Ibeth

Salgado, Betzy Laya, docentes de deporte: Jordín Castillo, Pascual Lara, José

Méndez; docentes de biblioteca: Wendy Martínez, Del Valle Tablante, Yurayma

Olivo y Adelis Gil; docente de bienestar estudiantil: Lisney Borja, docente de

Defensoría, docente de Aula Integrada: Doris Oca y Morelia Rodríguez, Estudiantil:

Niurka Rodríguez, docente de informática: Thania Abreu de Coelles y Alberto

Torrealba, 34 docentes de aula activos, 14 obreros activos, 02 de reposo, 01 prestado

al liceo, 03 administrativos activos y 01 de reposo. Por otra parte existe personal de la

Institución que se encuentran prestando servicios en otras instituciones, otros de

reposo e incapacitados, entre otros.

Funciona actualmente la Misión Robinson y Ribas, El Centro de Gestión

Parroquial (C.G.P.), El Programa de Alimentación Escolar (P.A.E), El Proyecto

Canaima, La Junta Electoral Municipal, La Universidad Nacional Experimental

Rómulo Gallegos (UNERG) con las carreras de Ingeniería Agronómica y Sistemas; y

uno de los últimos logros es la extensión de Post- Grado (UNERG) con la maestría en

Educación, mención Investigación Educativa.

Para el año escolar 2011-2012, se inicia las actividades educativas, con el

siguiente personal: Directora Encargada MScEvelia de Cuenca, Sub-Directora

Académica: Ruth Flores, Sub-Directoras Administrativa Ana Ascanio de Martínez,

Coordinadoras Pedagógicas: Marycel Pinto y Maribel Carvallo, Docentes de Cultura

Yasmira Tovar, María Carpio y Alberta Castillo, docentes de productividad

Maricarmen Solórzano, Ibeth Salgado, Betzy Layay Mirna Verenzuela, docentes de

deporte: Jordín Castillo, Pascual Lara, José Méndez; docentes de biblioteca: Yovera

Rodríguez, Osmayuni Marín, Del Valle Tablante, Yurayma Olivo y Adelis Gil;

docente de bienestar estudiantil: Lisney Borja y Wendy Martínez, docente de

DefensoríaEstudiantil: Niurka Rodríguez y Karinna Requena, docente de Aula

Integrada: Doris Oca y Morelia Rodríguez, docente de informática: Jessica Montero

y Alberto Torrealba, Coordinador del Programa de Alimentación Escolar: José

Manuel Carpio, 34 docentes de aula activos, 12 obreros, de los cuales están activos

09, 02 de reposo, 01 prestado al liceo “Alberto Isaac Padra”, 05 administrativos

activos.

En el Año Escolar 2012/2013 se inició con el siguiente personal: Msc. Evelia

Caraballo de Cuenca Directora Encargada; la Subdirección Académica bajo la

responsabilidad de la Licda. Ruth Flores; la Profa. Ana de Martínez a cargo de la

Subdirección Administrativa, la Coordinación Pedagógica atendida por las

profesoras: Marycel Pinto, Maribel Carballo; Coordinadoras de Cultura: Yasmira

Tovar, María Blanco y Alberta Castillo; Docentes de Desarrollo Endógeno: Yovera

Rodríguez, Mirna Verenzuela y Betsy Laya; Docentes de Educación Física y

Deportes: Jordin Castillo, José Méndez y Pascual Lara; Docentes de Biblioteca:

Osmayuni Marín, Ibeth Salgado, Adelis Gil; Docntes de Bienestar Estudiantil:

Wendy Martínez y Onexia Hernández; Docentes de Defensoría Estudiantil: Niurka

Rodríguez y Karinna Requena: Docentes de Aula Integrada: Doris Oca y Morelia

Rodríguez; Docentes de Informática: Jessica Montero, Karelly Requena y Yulecna

Gil; Docente de Enlace P.A.E.: Yosneida Solano; la Coordinación Institucional de

Formación Permanente e Investigación (CIFPI): a cargo de las Docentes: Yasmín

Pérez, Rhaiza Orozco, Marycel Pinto y Maribel Carballo; se creó la Coordinación de

Recursos para el Aprendizaje (CRPA) la cual es atendida por las Docentes Yuraima

Olivo y Emillys Barbosa; se cuenta con 32 docentes de aula, 12 obreros, de los cuales

10 están activos y 2 de reposo, el personal administrativo lo conforman 6 secretarias

de las cuales 5 están activas y una de reposo.

Funciona actualmente la Misión Robinson y Ribas, El Centro de Gestión

Parroquial (C.G.P.), El Programa de Alimentación Escolar (P.A.E), El Proyecto

Canaima, La Junta Electoral Municipal, La Universidad Nacional Experimental

Rómulo Gallegos (UNERG) con las carreras de Ingeniería Agronómica y Sistemas; y

uno de los últimos logros es la Universidad Santa María, con la especialidad en

planificación, evaluación y la Academia Francisco de Miranda impartiendo diversos

cursos.

Misión

Lograr que los niños, niñas y adolescentes con la integración de la comunidad del

Grupo escolar “Pbro. Juan José Tovar”, tenga conciencia ambientalista, basada en el

amor por todo lo que nos rodea, para una formación integral siguiendo los

lineamientos del Ministerio del Poder Popular para la Educación.

Visión

Fortalecer en los niños, niñas, adolescentes comunidad del Grupo Escolar “Pbro.

Juan José Tovar”, el amor como contribución para resolver problemas ambientales en

beneficio de nuestra salud integral y el buen convivir de cada periodo académico.

Antecedentes de la Investigación

En toda investigación sus antecedentes suelen encontrarse en tesis, trabajos de

grados, artículos e informes relacionados con la investigación que se está realizando,

ya que toda investigación que se realiza de cualquier tema deja antecedentes.

Según León (2010). Adecuación del Sistema Eléctrico de Emergencia de La

Planta de Distribución de Combustible – Puerto La Cruz. Trabajo Especial de

Grado para optar por el título de Ingeniero Eléctrico. En el presente trabajo se realizó

un estudio para la adecuación del sistema eléctrico de la Planta de Distribución de

Combustible – Puerto La Cruz. Durante un corte total de energía, un generador

auxiliar Diesel puede garantizar el suministro de energía a equipos que no pueden ser

interrumpido su alimentación; en la actualidad existe en las instalaciones un

generador de 350 kVA, que actúa cuando el suministro de energía es suspendido de

manera imprevista, aunque inmediatamente entra en funcionamiento este no cubre la

capacidad de demanda de las cargas exigidas, por lo cual el objetivo principal en este

proyecto se basó en adecuar y proponer soluciones, previo estudio de ingeniería que

permitan alimentar o mantener operativa las cargas asociadas a los diferentes

productos de despacho en el llenadero por medio de un generador auxiliar de mayor

capacidad. La metodología aplicada en el presente trabajo es de campo debido a que

los datos fueron tomados en el entorno de la problemática, así como también la

técnica de recolección de datos la cual fue la observación para el estudio para analizar

las variables.

El presente trabajo sirve a la presente investigación en el estudio a cerca de los

generadores eléctricos, puesto que la finalidad de este es realizar un generador

eléctrico mediante el uso de baldosas eléctricas. Así como también ayuda en la

aplicación de la técnica de recolección de datos puesto que es la misma aplicada en

esta investigación.

Por lo que Yescas (2.010). Control de una planta generadora de Energía

Eléctrica. Trabajo Especial de Grado para Optar por el Titulo Profesional de

Ingeniero en Electrónica. En la Universidad Tecnológica de la Mixteca (UTM) se

cuenta con una planta generadora de energía eléctrica para alimentar a lugares

estratégicos, que funciona cuando el suministro de energía es interrumpido, sin

embargo esta planta no contaba con un sistema de regulación y el control era

realizado manualmente. Por la razón se considero el diseño y construcción de un

sistema automático digital que mantuviera regulada la frecuencia y el voltaje,

independientemente de la carga conectada al generador. En este trabajo se presenta el

diseño y construcción de un sistema de control, para regular el voltaje y la frecuencia

de salida de una planta de energía, en sus valores nominales (127V/60Hz

respectivamente) ante la conexión y desconexión repentina de las cargas, con un

tiempo de respuesta de 2.5 segundos. La metodología planteada fue de tipo campo

realizando pruebas experimentales en la zona de la problemática, se realizaron

consultas bibliográficas como también el análisis de los datos emitidos por la

observación directa para la determinación de los componentes necesarios para

realizar la propuesta planteada, su muestra fue la totalidad de su población al personal

obrero y estudiantil de la Universidad Tecnológica de la Mixteca.

El presente trabajo especial de grado aporta a la presente investigación en cuestión

de la información acerca de los sensores que se requieren para la realización de la

presente propuesta, así como también da un enfoque explicativo de la modalidad de

investigación la que aplica a la presente la cual es de tipo de campo.

Con ayuda de Ederson Silva (2013). Rediseño del Banco de Pruebas para

Transformadores de Distribución en la Empresa Corpoelec, Región 4 Estado

Aragua. Trabajo especial de grado para optar por el título de Técnico Superior

Universitario en Electricidad Mención Instalaciones Eléctricas. Trabajo por el cual se

estudia la corporación eléctrica nacional (Corpoelec) la cual es la empresa encargada

de suministrar el servicio eléctrico a nivel nacional, dentro de ella labora un

departamento llamado laboratorio de prueba y recuperación de equipos; este es el

encargado de reparar los Transformadores de distribución y verificar su

funcionamiento. El desarrollo de esta investigación detecta la necesidad de rediseñar

el banco de pruebas para transformadores, enfocándose en la etapa de tensión

aplicada, que es la etapa que se encuentra deteriorada.

Este Trabajo de grado sirve como guía para el trabajo de investigación, por que

sirve al investigador como guía para la realización de su proyecto especial de grado,

como pautas realizadas para el trabajo especial de grado la cual aplica por ser de tipo

de campo

Bases Teóricas

Toda investigación debe estar sustentada por una base teórica en donde se definan

aspectos y términos básicos para hacer fácil la comprensión del trabajo y de sus

objetivos. Según Bavaresco (2.006), las bases teóricas “tiene que ver con todas las

teorías que brindan al investigador el apoyo inicial dentro del conocimiento del objeto

de estudio” (p.36). Referente a lo anterior, cada problema posee algún referente

teórico, lo que indica, que el investigador no puede hacer abstracción por el

desconocimiento, salvo que sus estudios se soporten en investigaciones puras o bien

exploratorias. En tal sentido se habla de un marco teórico que brinda a la

investigación de un sistema coordinado y coherente de conceptos y preposiciones que

permiten abordar el problema para que este cobre sentido.

Piezoeléctricos

Los elementos piezoeléctricos son fabricados de simples cristales de niobato de

litio (LiNbO3), cuarzo sintético, y otros materiales que pueden exhibir propiedades

piezoeléctricas significativamente superiores, en relación a los elementos poli

cristalinos.

Relativa insensibilidad a la temperatura, factores elevados de conversión de energía

eléctrica y energía mecánica, entre otros atributos, hacen que ha estos materiales se

les pueda dar un gran uso (Pisando y generando).

Figura 1: Efecto piezoeléctrico directo (Salgado Castro & Lugo Rangel).

Se pueden observar tres circuitos básicos que representan un elemento

piezoeléctrico. En el primero, se observa que no existe ninguna carga en el elemento,

por lo que no se genera voltaje alguno a la salida (Salgado Castro & Lugo Rangel).

Por otro lado, cuando el elemento es sometido a una carga o presión, se genera un

diferencial de potencial en el cual la polaridad depende del sentido en que se aplique

la fuerza (Salgado Castro & Lugo Rangel).

También se puede obtener el efecto inverso, como se muestra a continuación

mediante la Figura 2.

Figura 2: Efecto piezoeléctrico inverso (Salgado Castro & Lugo Rangel).

Ante una entrada de voltaje igual a cero, el elemento piezoeléctrico sigue sin

cambio alguno. Sin embargo, cuando se aplica una tensión en la entrada, el elemento

se deforma dependiendo de la polaridad y la intensidad de la corriente aplicada

(Salgado Castro & Lugo Rangel).

Las ecuaciones que rigen la piezoelectricidad en una dimensión son (Universidad

de Navarra):

𝑃=𝑍𝑑+𝜖0𝜒𝐸 (1)

𝑒=𝑍𝑠+𝐸𝑑 (2)

𝑑=(𝛿𝑃𝛿𝑍)𝐸=(𝛿𝑒𝛿𝐸)𝑍 (3)

𝑔=(−𝛿𝐸𝛿𝑍)𝑃=(𝛿𝑍𝛿𝐸)𝑒 (4)

Dónde (Universidad de Navarra)

P: Polarización [𝐶/𝑚2]

Z: Tensión mecánica [𝑁/𝑚2]

d: Coeficiente de deformación piezoeléctrica [𝑚/𝑉]

g: Coeficiente de tensión piezoeléctrica [𝑚2/𝐶]

E: Campo eléctrico [𝑉/𝑚]

χ: Susceptibilidad eléctrica

e: Deformación elástica

s: Coeficiente de elasticidad [𝑚2/𝑁]

𝜖0: Permisividad en el vacío o constante eléctrica, donde: 𝜖0≈8.854∗10−12[𝐹𝑚]

(The Institute of Electrical and Electronics Engineers, 1988)

Las ecuaciones anteriores describen:

- La polarización eléctrica que aparece en el material al aplicar una tensión mecánica

(Universidad de Navarra).

- La aparición de una deformación elástica en el material al aplicar un campo

eléctrico (Universidad de Navarra).

Ahora, si se consideran las tres dimensiones del espacio, la definición general de

coeficientes piezoeléctricos es (Universidad de Navarra):

𝑑𝑖𝑘= (𝛿𝑒𝑘𝛿𝐸𝑖) 𝑍

𝑔𝑖𝑘= (𝛿𝑍𝑘𝛿𝐸𝑖) 𝑍

Dónde (Universidad de Navarra): 𝑖≡𝑥, 𝑦, 𝑧𝑘≡𝑥𝑥,𝑦𝑦,𝑧𝑧,𝑦𝑧,𝑧𝑥,𝑥𝑦 Una propiedad importante de los piezoeléctricos en aplicaciones prácticas es la

efectividad de convertir energía eléctrica en mecánica y viceversa. Este hecho queda

reflejado en el coeficiente de acoplo 𝑘 definido como (Universidad de Navarra):

𝑘2=𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑐𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑡𝑖𝑑𝑎 𝑒𝑛 𝑒𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑚𝑒𝑐á𝑛𝑖𝑐𝑎𝐸𝑛𝑒𝑟𝑔í𝑎 𝑒𝑙é𝑐𝑡𝑟𝑖𝑐𝑎 𝑑𝑒 𝑒𝑛𝑡𝑟𝑎𝑑𝑎 En la Figura 3, se presenta en forma resumida un esquema de la transformación de

energía eléctrica a mecánica, que toma lugar en un material piezoeléctrico.

Figura 3: Transformación de la Energía Mecánica a Energía Eléctrica.

Diodos LED

El LED es un tipo especial de diodo, que trabaja como un diodo común, pero que

al ser atravesado por la corriente eléctrica, emite luz. Existen diodos LED de varios

colores que dependen del material con el cual fueron construidos. Hay de color rojo,

verde, amarillo, ámbar, infrarrojo, entre otros. Eléctricamente el diodo LED se

comporta igual que un diodo de silicio o germanio. Si se pasa una corriente a través

del diodo semiconductor, se inyectan electrones y huecos en las regiones P y N,

respectivamente.

Condensadores

Se denomina condensador al dispositivo formado por dos placas conductoras

cuyas cargas son iguales pero de signo opuesto. Básicamente es un dispositivo que

almacena energía en forma de campo eléctrico. Al conectar las placas a una batería,

estas se cargan y esta carga es proporcional a la diferencia de potencial aplicada,

siendo la constante de proporcionalidad la capacitancia: el condensador.

Rectificadores Eléctricos

En electrónica, un rectificar es el elemento o circuito que permite convertir la

corriente alterna en corriente continua. Esto se realiza utilizando diodos

rectificadores, ya sean semiconductores de estado sólido, válvulas al vacío o válvulas

gaseosas como las de vapor mercurio. Dependiendo de las características de la

alimentación en corriente alterna que emplean, se les clasifica en monofásicos,

cuando están alimentados por una fase de la red eléctrica, o trifásicos cuando se

alimentan por tres fases. Atendiendo al tipo de rectificación, pueden ser de media

onda, cuando sólo se utiliza uno de los semiciclos de la corriente, o de onda completa,

donde ambos semiciclos son aprovechados.

Resistencias

Se le denomina resistencia eléctrica a la igualdad de oposición que tienen los

electrones al moverse a través de un conductor. La unidad de resistencia en el Sistema

Internacional es el ohmio, que se representa con la letra griega omega (Ω), en honor

al físico alemán Georg Ohm, quien descubrió el principio que ahora lleva su nombre.

Descubierta por Georg Ohm en 1827, la resistencia eléctrica tiene un parecido

conceptual con la fricción en la física mecánica. La unidad de la resistencia en

el Sistema Internacional de Unidades es el ohmio (Ω). Para su medición, en la

práctica existen diversos métodos, entre los que se encuentra el uso de

un ohmnímetro. Además, su cantidad recíproca es la conductancia, medida

en Siemens.

Por otro lado, de acuerdo con la ley de Ohm la resistencia de un material puede

definirse como la razón entre la diferencia de potencial eléctrico y la corriente en que

atraviesa dicha resistencia, así:1

Donde R es la resistencia en ohmios, V es la diferencia de potencial en voltios e I es

la intensidad de corriente en amperios.

Cables

Se llama cable a un conductor (generalmente cobre) o conjunto de ellos

generalmente recubierto de un material aislante o protector, si bien también se usa el

nombre de cable para transmisores de luz (cable de fibra óptica) o esfuerzo

mecánico Los cables que se usan para conducir electricidad1 se fabrican generalmente

de cobre, debido a la excelente conductividad de este material, o de aluminio que

aunque posee menor conductividad es más económico.

Generalmente cuenta con aislamiento en el orden de 500 µm hasta los 5 cm; dicho

aislamiento es plástico, su tipo y grosor dependerá del nivel de tensión de trabajo, la

corriente nominal, de la temperatura ambiente y de la temperatura de servicio del

conductor.

Un cable eléctrico se compone de:

- Conductor: Elemento que conduce la corriente eléctrica y puede ser de

diversos materiales metálicos. Puede estar formado por uno o varios hilos.

- Aislamiento: Recubrimiento que envuelve al conductor, para evitar la

circulación de corriente eléctrica fuera del mismo.

- Capa de relleno: Material aislante que envuelve a los conductores para

mantener la sección circular del conjunto.

- Cubierta: Está hecha de materiales que protejan mecánicamente al cable.

Tiene como función proteger el aislamiento de los conductores de la acción de

la temperatura, sol, lluvia, etc.

Banco de Prueba Eléctrico

Un banco de pruebas es una plataforma para experimentación de proyectos de gran

desarrollo. Los bancos de pruebas brindan una forma de comprobación rigurosa,

transparente y repetible de teorías científicas, elementos computacionales, y otras

nuevas tecnologías.

Voltímetro

Instrumento para medir la diferencia de potencial entre los puntos de uncircuito

eléctrico al que se conecta. El principio de funcionamiento es similar al de un

amperímetro; sin embargo, el voltímetro se conecta en paralelo, mientras que el

amperímetro debe conectarse en serie.

Estructura

Exoesqueleto en forma de estructura mecánica que "maximiza la generación de

energía eléctrica a través de sensores piezoeléctricos de mercado tipo wafer”,

teniendo en cuenta que dicha estructura posee, pavimento superficial, barra de

distribución de esfuerzo, material piezoeléctrico, conexionado eléctrico, y cajón para

electrónica necesitándose luego la pisada humana.

Bases Legales

Desde el punto de vista legal, las normativas que respaldan este estudio son las

siguientes:

Constitución de la República Bolivariana de Venezuela

Publicada en Gaceta Oficial Extraordinaria Nº 5.908 en fecha 19/02/2009El

artículo 117 de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, establece;

la necesidad que tienen las personas de obtener y gozar de servicios de calidad, con

una debida información acerca de ellos. Este artículo tiene relación con el trabajo de

investigación, porque su objetivo es garantizar el buen servicio eléctrico a la

población estudiantil de la escuela “Juan José Tovar” ubicada en el sombrero estado

Guárico.

Ley Orgánica del Sistema y Servicio Eléctrico

Publicada en Gaceta Oficial Ordinaria N° 39.573 de fecha 14/12/2010Todo el

contenido de esta ley y de su reglamente es pertinente a esta investigación ya que se

tratan elementos de vital importancia en cuanto a la declaración de utilidad pública y

de servicio público las actividades de generación, transmisión, despacho, distribución

y comercialización del servicio eléctrico, así como declara también de utilidad

pública y de interés social todas las obras y bienes directamente vinculados al sistema

eléctrico, por tanto queda reservado al estado dichas actividades, obras y bienes por

razones de seguridad y defensa tal como lo establecen sus artículos del 6 al 8.En esta

ley se establecen además las políticas y planes para la prestación del servicio

eléctrico, tales como el plan de desarrollo, el plan de previsión de contingencias y el

plan de prevención y atención de desastres.

Encontramos en su Artículo 34

Los derechos de los usuarios entre los que destacan, el derecho a recibir un

servicio oportuno y de calidad, el derecho participar en la fiscalización, realizar y

recibir respuestas a sus reclamos y el que es más pertinente: el derecho a obtener la

compensación adecuada por fallas en la calidad del servicio y el resarcimiento ded

años causados por fallas en el suministro eléctrico. Finalmente en esta ley es donde se

encuentran las sanciones administrativas y las sanciones penales para los delitos

como daño de las instalaciones, interrupción intencional en la prestación del servicio,

robo de equipos, hurto de la energía eléctrica(la cual es bastante frecuente en los

barrios intrincados y en las zonas rurales del país).

Ley Orgánica del Sistema y Servicio Eléctrico.

Artículos Fundamentales

Capítulo I Principios rectores y aspectos fundamentales

Artículo 1. La presente Ley tiene por objeto establecer las disposiciones que

regularán el sistema eléctrico y la prestación del servicio eléctrico en el territorio

nacional, así como los intercambios internacionales de energía, a través de las

actividades de generación, transmisión, despacho del sistema eléctrico, distribución y

comercialización, en concordancia con el Plan de Desarrollo del Sistema Eléctrico

Nacional y el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Sujetos de esta

Ley.

Artículo 2. La presente Ley se aplica a los siguientes sujetos: el órgano rector del

sistema y servicio eléctrico nacional; el operador y prestador del servicio; los

usuarios; los municipios; las organizaciones del Poder Popular; los trabajadores y

trabajadoras del operador y prestador del servicio; y las demás personas que

intervienen en la prestación del servicio eléctrico. Ámbito de aplicación

Artículo 3. La presente Ley es aplicable en todo el territorio nacional. Premisas

que rigen la prestación del servicio eléctrico

Artículo 4. La prestación del servicio eléctrico se rige bajo las siguientes

premisas: 1.Acceso universal al servicio eléctrico. 2. Reserva y dominio del Estado.

3. Modelo de gestión socialista. Principios rectores para la prestación del servicio

eléctrico

Artículo 5. La prestación del servicio eléctrico se rige bajo los siguientes

principios: 1.Soberanía tecnológica. 2. Sustentabilidad ambiental. 3. Ordenación

territorial. 4. Integración geopolítica. 5. Uso racional y eficiente de los recursos. 6.

Diversificación del uso de las fuentes de energía primarias. 7. Utilización de fuentes

alternativas de energía. 8. Corresponsabilidad social. Declaratorias de acceso

universal y de servicio público

Artículo 6. Interpretando el espíritu de la Constitución de la República, se

reconoce el acceso universal al servicio eléctrico, el cual será garantizado por el

Estado a todas las personas, quienes tienen el deber de hacer uso racional y eficiente

del mismo. Se declaran como servicio público las actividades de generación,

transmisión, despacho del sistema eléctrico, distribución y comercialización.

Declaratoria de utilidad pública e interés social

Artículo 7. Se declaran de utilidad pública e interés social las obras y bienes

directamente vinculados al sistema eléctrico en el territorio nacional. Reserva y

dominio del Estado

Artículo 8. El Estado, de acuerdo a la competencia que le establece la

Constitución de la República, por razones de seguridad, defensa, estrategia y

soberanía nacional, se reserva las actividades de generación, transmisión, distribución

y comercialización, a través del operador y prestador del servicio; así como la

actividad de despacho del sistema eléctrico, a través del Ministerio del Poder Popular

con competencia en materia de energía eléctrica. Modelo de gestión socialista

Artículo 9. Todas las actividades del Sistema Eléctrico Nacional para la

prestación del servicio, se realizarán bajo el modelo de gestión socialista que está

contemplado en el Plan de Desarrollo Económico y Social de la Nación. Los recursos

deberán estar orientados a la satisfacción de las necesidades de suministro eléctrico

para toda la población, garantizando la participación protagónica y corresponsable de

los trabajadores y trabajadoras del operador y prestador del servicio, los usuarios, así

como las organizaciones del Poder Popular. El Estado procurará que la prestación del

servicio eléctrico se realice bajo criterios de igualdad, continuidad, flexibilidad,

integralidad, imparcialidad, transparencia, participación, confiabilidad, eficiencia,

corresponsabilidad, solidaridad, equidad y sustentabilidad económica y financiera,

contribuyendo a lograr la mayor suma de felicidad posible. Soberanía tecnológica

Artículo 10. El Estado, atendiendo al principio de soberanía tecnológica, dictará

medidas que propicien la inversión nacional para fortalecer el sector eléctrico,

mediante la creación y consolidación de empresas, cooperativas o asociaciones del

Poder Popular que construyan obras, produzcan y suministren bienes y servicios que

sirvan de insumos a las actividades del Sistema Eléctrico Nacional. El operador y

prestador del servicio a que se refiere esta Ley, deberá privilegiar en sus procesos de

contratación la participación efectiva de talento humano y la adquisición de bienes y

servicios nacionales en las actividades del Sistema Eléctrico Nacional. El Estado, a

través del operador y prestador del servicio a que se refiere esta Ley, podrá conformar

empresas mixtas destinadas a la construcción de obras, producción y suministro de

bienes y servicios que sirvan de insumos a las actividades del Sistema Eléctrico

Nacional. A tal efecto, el Estado se reservará el control de las decisiones y operación

de las mismas, al mantener una participación no menor del sesenta por ciento (60%)

de su capital social. Geopolítica internacional

Artículo 11. El Estado Venezolano por razones de estrategia y conveniencia

nacional, atendiendo a los principios de integración y complementariedad energética,

fomentará los convenios internacionales que tiendan a incrementar, entre otros, los

intercambios internacionales de electricidad, la integración de los sistemas eléctricos

de la región, la transferencia tecnológica, la optimización global de los recursos y la

armonización de los marcos normativos e institucionales. Los convenios

internacionales en materia de electricidad estarán sujetos a la evaluación y aprobación

favorable del Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de energía

eléctrica, así como de las demás instituciones pertinentes del Poder Público Nacional,

en concordancia con el marco legal vigente. Intercambios internacionales

Artículo 12. Los intercambios internacionales de electricidad aprobados por el

Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de energía eléctrica, de

conformidad con lo previsto en esta Ley y en su Reglamento, así como por las demás

instituciones pertinentes del Poder Público Nacional, deberán corresponderse con la

planificación operativa del Sistema Eléctrico Nacional y mantener o mejorar la

calidad y continuidad del servicio. Transferencia tecnológica

Artículo 13. El Estado, a través de los órganos competentes, promoverá la

ejecución de los acuerdos de transferencia tecnológica incluidos en los convenios

internacionales ratificados por la República, dirigidos al desarrollo y consolidación

del sector eléctrico nacional, con la intención de afianzar la soberanía tecnológica

descrita en el artículo 10 de esta Ley. En tal sentido, los ministerios con competencia

en materia de energía eléctrica, en ciencia y tecnología e industrias intermedias,

garantizarán que en los convenios internacionales que se suscriban, se incluyan las

condiciones específicas para la transferencia de tecnología utilizada en la

construcción de obras y en la producción de bienes y servicios para el sector eléctrico.

Asimismo, velarán porque se haga efectivo su cumplimiento. Deber de suministro de

información

Artículo 14. El Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de

energía eléctrica podrá solicitar a las personas involucradas en el sector eléctrico

nacional, la información que considere necesaria para el correcto desempeño de sus

funciones. Las personas a las que se refiere este artículo, estarán obligadas a

suministrar oportunamente la información que les sea requerida, bajo los principios

de uniformidad, transparencia, razonabilidad, publicidad y confidencialidad. El

Ministerio del Poder Popular con competencia en materia de energía eléctrica dictará

la normativa aplicable para tal fin. Obligación de protección y resguardo

Artículo 15. Todos los ciudadanos y ciudadanas están en la obligación de proteger

y resguardar las instalaciones eléctricas, en tal sentido deben denunciar ante el

operador y prestador del servicio, o las autoridades competentes, cualquier acto que

atente contra la prestación del servicio eléctrico. Definición de términos.

Artículo 16. A los efectos de la correcta interpretación y aplicación de la presente

Ley, se definen los siguientes términos: 1. Acometida: Instalaciones, materiales y

equipos eléctricos entre la red de distribución del operador y prestador del servicio y

el punto de entrega para la conexión del servicio al usuario. 2. Autogeneración:

Proceso mediante el cual un usuario genera energía eléctrica para suplir parcial o

totalmente los requerimientos de sus instalaciones. 3. Comercialización: Es una de las

actividades del sistema eléctrico, que consiste en la interacción con los usuarios para

la provisión de electricidad, incluyendo la gestión comercial y administrativa

asociada a la prestación del servicio eléctrico. 4. Contrato de servicio: Es el

documento que formaliza el suministro de energía eléctrica, en el cual se establecen

las condiciones y términos que regirán la relación entre el usuario y el operador, y el

prestador del servicio. 5. Demanda eléctrica: Requerimiento de potencia y energía

eléctrica de un usuario, sector o sistema eléctrico. 6. Depósito de garantía: Es la

caución que podrá exigir el operador y prestador del servicio a los usuarios en calidad

de garantía del cumplimiento de sus obligaciones. 7. Despacho del sistema eléctrico:

Es una de las actividades del sistema eléctrico que consiste en la coordinación,

supervisión y control de la operación integrada de la generación, la transmisión y la

distribución dentro del Sistema Eléctrico Nacional, con el fin de garantizar el

cumplimiento de las normas de seguridad y calidad, así como la utilización óptima de

la energía primaria en la producción de electricidad. 8. Distribución: Es una de las

actividades del sistema eléctrico que consiste en el suministro de electricidad desde

los puntos de entrega de los generadores o la red de transmisión, hasta la acometida

en el punto de suministro, mediante el uso de subestaciones, líneas, transformadores,

equipos de control, así como otros necesarios para su operación y mantenimiento. 9.

Energía eléctrica: Es la potencia eléctrica producida, transmitida o consumida en un

período determinado. Se mide y se expresa en vatio hora (Wh) o en sus múltiplos:

kilovatio hora (kWh), megavatio hora (MWh), gigavatio hora (GWh), teravatio hora

(TWh). 10. Energía primaria: Es aquella que se encuentra disponible en la naturaleza

y que puede ser transformada para producir energía eléctrica. 11. Energías

alternativas: Son aquellas que permiten la generación de energía eléctrica en

sustitución de las fuentes de energía convencional que en la República son:

hidrocarburos líquidos y gaseosos e hídrica. 12. Esquema de tarifas: Es el documento

en el que se establecen las tarifas a aplicar por el operador y prestador del servicio a

sus usuarios, así como la metodología de ajuste por variaciones en los factores que

sirvieron de base para su determinación. 13. Equipo de medición: Es el instrumento

utilizado para medir el consumo de la energía y la potencia eléctrica requerida por los

usuarios en un tiempo determinado, así como otros parámetros. 14. Generación: Es

una de las actividades del sistema eléctrico, que consiste en la producción de potencia

y energía eléctrica en centrales de conversión mediante el aprovisionamiento y

transformación de energía primaria hasta los puntos de entrada de la red de

transmisión, así como todos los equipos necesarios para su operación y

mantenimiento. 15. Instalaciones del usuario: Es el sistema eléctrico que abarca las

instalaciones empleadas por el usuario para la utilización de la energía eléctrica,

desde el punto de entrega o suministro por parte del operador y prestador del servicio.

16. Intercambios internacionales: Exportación o importación de electricidad que se

realiza entre sistemas eléctricos de países vecinos. 17. Lectura: Acción de verificar en

los equipos de medición la cantidad de energía consumida y potencia eléctrica

requerida durante un determinado lapso. 18. Medición: Es el proceso de registrar los

consumos de energía, potencia eléctrica u otros parámetros eléctricos, en un

determinado lapso. 19. Medición colectiva: Proceso mediante el cual se mide el

consumo de más de una unidad habitacional con un único equipo de medición. 20.

Nodo: Punto donde se puede inyectar o extraer energía o potencia de la red de

transmisión. 21. Pérdidas no técnicas: Cantidad de energía eléctrica consumida que

no se factura como consecuencia de conexiones no autorizadas a las instalaciones

eléctricas, ausencia de equipos de medición y/o alteraciones en estos. 22. Pérdidas

técnicas: Cantidad de energía eléctrica que se disipa en forma de calor en un sistema

eléctrico inherente a los procesos de producción, transporte y entrega de energía o las

pérdidas de energía en forma de potencia reactiva no útil. 23. Potencia eléctrica: Es la

capacidad de producir, transmitir o consumir electricidad para alimentar las

instalaciones del usuario en forma instantánea. Se mide y se expresa en vatios (W) o

en sus múltiplos: kilovatios (kW), megavatios (MW). 24. Punto de entrega o

suministro: Es aquel donde las instalaciones del usuario quedan conectadas al sistema

del operador y prestador del servicio, donde se delimitan las responsabilidades de

mantenimiento, guarda y custodia entre las partes. 25. Receptor directo del servicio:

Es la persona natural o jurídica que hace uso de la energía eléctrica sin haber suscrito

un contrato de servicio. 26. Régimen económico: Conjunto de normas que rigen las

condiciones económicas y financieras aplicables a las actividades del sistema

eléctrico destinadas a la prestación del servicio. 27. Régimen tarifario: Conjunto de

normas y reglas aplicables para la fijación o modificación del esquema de tarifas. 28.

Retribución del servicio eléctrico: Pago que realiza el usuario al operador y prestador

del servicio, por el suministro de electricidad con base en un régimen tarifario. 29.

Sector eléctrico: Es el conjunto de actores y agentes involucrados directa o

indirectamente en la prestación del servicio eléctrico, que concurren en la

conformación de acciones para satisfacer las necesidades en el suministro de

electricidad. 30. Servicio eléctrico: Es la actividad prestacional ejercida por el Estado,

destinada a satisfacer la necesidad de suministro de energía eléctrica a la colectividad

para garantizar el desarrollo integral del país. 31. Sistema eléctrico: Es el conjunto de

actividades, procesos, instalaciones, equipos y dispositivos que se articulan e

interconectan de manera sistémica y continua para prestar un servicio eléctrico de

calidad, a los niveles de tensión requeridos por los usuarios. 32. Sistema

independiente: Es parte del Sistema Eléctrico Nacional, conformado por instalaciones

no conectadas al mismo destinadas a la prestación del servicio en zonas no servidas.

33. Transmisión: Es una de las actividades del sistema eléctrico que consiste en el

transporte de electricidad desde los puntos de entrega de la generación hasta los

puntos de recepción de la red de distribución, mediante el uso de líneas, subestaciones

y equipos necesarios para la transformación y el control de los niveles de tensión, así

como los equipos requeridos para su operación y mantenimiento. 34. Uso eficiente de

la energía: Para la operadora y prestadora del servicio es el aprovechamiento máximo

del potencial de cada unidad de energía primaria en la producción de energía

eléctrica. Para los usuarios consiste en sacar el mayor provecho posible a cada unidad

de energía recibida, mediante el uso de equipos tecnológicos y hábitos de consumo

adecuados, utilizando menos cantidad de electricidad para la satisfacción de sus

necesidades. 35. Uso racional de la energía: Es el uso consciente de la energía

utilizando sólo la necesaria para la satisfacción de las necesidades de cada usuario o

usuaria, lo que contribuye con el mejor aprovechamiento de los recursos energéticos.

Todo el contenido de esta ley y de su reglamente es pertinente a esta investigación

ya que se tratan elementos de vital importancia en cuanto a la declaración de utilidad

pública y de servicio público las actividades de generación, transmisión, despacho,

distribución y comercialización del servicio eléctrico, así como declara también de

utilidad pública y de interés social todas las obras y bienes directamente vinculados al

sistema eléctrico.

Sistemas de Variables

Sampieri (1997) dice” una variable es una propiedad que puede variar y cuya

variación es susceptible de medirse...”

De aquí que las variables son los elementos que vamos a medir controlar y

estudiar dentro del problema formulado, de allí que se refiere la posibilidad real y

cierta de que se puedan cuantificar.

Para realizar esta actividad se identificaron las variables de los objetivos

específicos como eventos de estudio y se contextualizaron para luego definir las

dentro del marco de trabajo a fin de medirlas mediante indicadores utilizando para

ello técnicas e instrumentos apropiados.

Conceptualización de Variables

Objetivo General: Creación de Un sistema de Alumbrado de Pasillos y Exteriores de la Escuela Básica Presbítero “Juan

José Tovar” El sombrero Estado Guárico.

Objetivos Específicos Variable Definición Conceptual Definición Operacional

Diagnosticar la necesidad del sistema de alumbrado de pasillos y exteriores de la Escuela Básica Presbítero “Juan José Tovar”, El Sombrero Estado Guárico.

Situación actual Conjunto de realidades o

circunstancias

Se busca deducir las condiciones

reales de la Escuela “Juan José

Tovar”

Analizar la factibilidad

técnico-operativa y

económica de la propuesta.

Factibilidad Espacio y lugar donde se

precisa el desarrollo técnico

y económico del sistema de

alumbrado

Se busca saber con claridad

donde estará situado el sistema

de alumbrado para dicho

instituto.

Diseñar la estructura y el esquema eléctrico que cumpla con los parámetros de materiales piezoeléctricos al generar electricidad

Estructura y esquema La estructura y esquema que

es esto? Adaptado a la

propuesta

Se logran implementar unas

medidas exactas a la hora de la

instalación del sistema de

alumbrado

Definición de Términos Básicos

Generadores: La obtención de energía eléctrica se puede producir de varias formas,

por frotamiento, presión, luz, acción de campos magnéticos, reacciones químicas,…

Los métodos más utilizados son los dos últimos.

  Corriente eléctrica: El movimiento de los electrones a través de un conductor.

Según el tipo de desplazamiento diferenciamos entre corriente continua y alterna. En

la corriente continua los electrones se desplazan siempre en el mismo sentido. 

Amperímetro: Mide la intensidad de la corriente. Se conecta en serie con el

circuito. La resistencia interna del aparato es muy pequeña por lo que apenas afecta a

la corriente del circuito. También aquí debemos seleccionar la escala adecuada a la

intensidad que vamos a trabajar. Si conectamos el aparato en paralelo podemos

dañarlo.

Polímetro: Es más avanzado que los anteriores, nos permite medir tensión,

intensidad, resistencia,… en diferentes escalas de medida. Puede ser analógico o

digital.

Batería eléctrica: Se denomina batería, batería eléctrica, acumulador eléctrico o

simplemente acumulador, al dispositivo que consiste en una o más celdas

electroquímicas que pueden convertir la energía química almacenada en electricidad.

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELAINSTITUTO UNIVERSITARIO DE TECNOLOGIA

“ANTONIO JOSE DE SUCRE”EXTENSION “MARACAY”

SISTEMA DE ALUMBRADO DE PASILLO Y EXTERIORES DE LA ESCUELA BASICA PRESBITERO “JUAN JOSE TOVAR”, EL SOMBRERO

ESTADO GUARICO.

Proyecto de Investigación

Autor: Br. Juan Longa C.I: 24.475.124

Electricidad Mención Mantenimiento

Maracay, Julio 2015