capítulo 3 los paradigmas en la psicología de la educación

8/9/2019 Capítulo 3 Los Paradigmas en La Psicología de La Educación

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CAPÍTULO 3LOS PARADIGMAS EN LA PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN


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Los paradigmas psicológicos aplicados a la

d!cació"• #a" i"$"$ado dsarrollar % propo"r

pla"$ami"$os % aplicacio"s origi"als paralos dis$i"$os &m'i$os % pro'lm&$icas

d!ca$i(os a )i" d lograr !"a *gmo"+a$órico,pr&c$ica )r"$ a los o$ros- % al mismo$impo para co"sg!ir cir$a .!s$i)icació"social/


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La psicolog+a d la d!cació"•E" s! calidad d discipli"a pl!riparadigm&$ica- *aalim"$ado s!s $rs "4clos 0$órico,co"cp$!al-

$c"ológico,i"s$r!m"$al % $5c"ico,pr&c$ico1•E" m!c*as ocasio"s las apor$acio"s d losdis$i"$os paradigmas *a" sido $omadas a la ligra6s *a *c*o m2clas '!rdas co" i"compa$i'ilidads

i"co"gr!"cias pis$mológicas- $óricas %m$odológicas "$r llas- 7! a la largao's$ac!li2a" l dsarrollo d prspc$i(as o l+"asm&s sólidas d i"(s$igació" i"$r("ció"/


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Es (&lido•C!al7!ir i"$"$o m&s o m"os sis$m&$ico d propo"r!"a s7!ma$i2ació" d las carac$r+s$icas % dim"sio"spri"cipals d los ")o7!s paradigm&$icos (ig"$s " la

psicolog+a d la d!cació"- para )acili$ar l $ra'a.o % ldi&logo i"$ra i"$rdiscipli"arios/•Es$ cap+$!lo r(isa los lm"$os $óricos %pis$mológicos )!"dam"$als d los paradigmas/

•U"a r(isió" mi"!ciosa dl s"$ido 7! s da al $5rmi"o

paradigma6 las carac$r+s$icas '&sicas d s$ co"s$r!c$o "l co"$8$o m$aci"$+)ico % !" s'o2o g"ral d losdis$i"$os paradigmas 8is$"$s " l campo d lapsicolog+a d la d!cació"/


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3/9 EL CONCEPTO DE PARADIGMA

DESDE EL PUNTO DE :ISTA ;U#NIANO•E" l campo d la )iloso)+a d la ci"cia s *a"prop!s$o (arias co"cp$!ali2acio"s

pis$mológicas rspc$o dl pro'lma d laco"s$r!cció" % la (ol!ció" dl co"ocimi"$oci"$+)ico<▫l )alsacio"ismo d ;arl Poppr-▫l )alsacio"ismo so)is$icado d los programas di"(s$igació" d Imr La=a$os %

▫ los $ra'a.os " $or"o al dsarrollo *is$órico d lasci"cias d T*omas ;!*"/


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Poppr<• Los cam'ios progrsi(os " l co"ocimi"$o

ci"$+)ico s d'" " s"cia a cri$rioss$ric$am"$ racio"alis$as 0(rosimili$!d %)alsacio"ismo1/

• Poppr co"sidra 7! mdia"$ s$ m5$odo-

7! co"sis$ " po"r a pr!'a *ipó$sisdri(adas d s7!mas $óricos- p!d8plicars cómo a(a"2a" las dis$i"$asdiscipli"as ci"$+)icas/


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El cri$rio d Poppr s p!ram"$racio"alis$a• por7! co"sidra 7! los )ac$ors i"$r"os d

la discipli"a 0la )orm!lació" racio"al d las*ipó$sis- la p!s$a a pr!'a racio"al d lasmismas- la )alsació" racio"al d las $or+aspor 8prim"$os cr!cials- $c/1 so" los 7!

$i"" ma%or impor$a"cia para d$rmi"ar lprogrso d las ci"cias/• Poppr rs$a impor$a"cia o da scaso marg"

a la par$icipació" d o$ros )ac$ors d $ipo

8$r"o/


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La=a$os<• Sos$i" !"a posició" d s$rc*o par"$sco co" la

ida poppria"a- p!s $am'i5" op$a por !"a sol!ció"racio"alis$a para la 8plicació" dl dsarrollo dl

co"ocimi"$o ci"$+)ico<• I"$"$a ll(ar la ida dl )alsacio"ismo d Poppr a

"i(ls m&s la'orados/ Sg4" 5l- los cam'ios " lprogrso d !"a ci"cia "o d'" "$"drs como

la r)!$ació" o )alsació" d !"a $or+a- si"o m&s'i"- " )!"ció" d la ma"ra como cir$osprogramas d i"(s$igació" al$r"a$i(os omrg"$s p!d" )alsar o$ros *as$a "$o"cs

*gmó"icos/


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Los programas d i"(s$igació" ci"$+)ica

so" s$r!c$!ras )ormadas por<•!" >"4clo? 0los s!p!s$os '&sicos dl programa1 %•!" >ci"$!ró" pro$c$or? d *ipó$sis a!8iliars 7!,mdia$i2a" las co"$ras$acio"s % )alsacio"s a 7!p!d sr som$ido l "4clo d s programa/

•@ $i"" a s! (2<▫!"a *!r+s$ica posi$i(a ,los cami"os 7! d'sg!ir l programa para compl$ar % dsarrollar s!

"4clo % s! ci"$!ró" pro$c$or, %▫!"a *!r+s$ica rla$i(a ,lograr 7! mi"$ras lprograma s dsarroll- l "4clo prma"2cai"$ac$o, 0C*almrs 9B- La=a$os 9a1/


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Las idas d Poppr % La=a$os $i""

p!"$os " com4"/• S "marca" " la $radició" racio"alis$a

% " los cri$rios "dóg"os o i"$r"os

d la discipli"a d 7! s $ra$/La pos$!ra d ;!*"• O$orga pso a los )ac$ors 8$r"os d

$ipo sociológico % psicológico " loscam'ios o a(a"cs d las ci"cias- si"cli"a m&s por l >co"$8$o ddsc!'rimi"$o?/


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Para ;!*"• El dsarrollo *is$órico d las ci"cias s

disco"$i"!o- " la (ol!ció" d lasdiscipli"as ci"$+)icas oc!rr" $rs-mom"$os di)r"$s<

a1 priodo prci"$+)ico-'1 priodo d ci"cia "ormal %c1 priodo d ci"cia r(ol!cio"aria/


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El $5rmi"o >paradigma?• ! i"$rod!cido por ;!*" " la o'ra

HLa s$r!c$!ra d las r(ol!cio"sci"$+)icas- pro la am'igJdad co"7! lo !só " dic*o $8$o )! m!%cri$icada- mpló l $5rmi"o co" m&sd (i"$ acpcio"s di)r"$s/


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;!*" acp$ó $al polismia " l !so dlco"cp$o• % " la i"$"ció" d prcisar s! sig"i)icado-

sFaló 7! l $5rmi"o >paradigma? s d'"$"dr '&sicam"$ d dos ma"ras<

• la primra " !" s"$ido amplio % co" !"ma$i2 marcadam"$ sociológico 0>ma$ri2

discipli"ar?16 %• la sg!"da " s"$ido spc+)ico

0>.mplars?1- % como s!'co".!"$o d laprimra/


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C!a"do !" paradigma s (!l( *gmó"icoK• >Priodo d ci"cia "ormal?/• E" s lapso- los ci"$+)icos d !"a com!"idad $ra'a.a" para

'!scar la ar$ic!lació" % l dsarrollo dl paradigma al c!al so"adp$os- i"$"$a"do adc!ar % r)i"ar las 8plicacio"s 7! s

dri(a" d 5l/• La com!"idad d ci"$+)icos as!m !"a sri d ac!rdos

)!"dam"$als %- por l mom"$o- "o s l prmi$ cri$icar lparadigma/ S! $ra'a.o d' c"$rars " prod!cir "!(assol!cio"s pro$o$+picas para d$rmi"ada clas d pro'lmas/

•

La com!"idad ci"$+)ica s "carga d )ormar a "!(asg"racio"s d ci"$+)icos " los aspc$os $óricos %m$odológicos- a )i" d 7! s prsr( % dsarroll l $ra'a.o" $or"o al paradigma (ig"$/


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D!ra"$ s$ priodo• El o'.$o % la pro'lm&$ica 7! l paradigma *a d)i"ido- as+

como las $5c"icas % los procdimi"$os d i"(s$igació" %sol!ció" d "igmas s$&" 'i" dmarcados % so" m!%)r!c$+)ros- p!s$o 7! la com!"idad s mpla >a )o"do? para*acr pr(alcr l paradigma/

• Poco a poco- l paradigma comi"2a a d)i"ir s!s propiospro'lmas 0cada (2 m&s idali2ados1 a par$ir d s!s marcosco"cp$!als % l"g!a. $5c"ico- % poco a poco marca s!

dis$a"cia rspc$o d la parcla d lo ral % s! campo daplicació"/ El paradigma $i"d a r)!giars " s! campo di"(s$igació" 0m!c*as (cs l la'ora$orio1- % la com!"idad 7!$ra'a.a co" l paradigma >"d!rc? s!s co"cp$os % s si"$cada (2 m"os comprom$ida a dar rsp!s$a a las dma"das

socials/


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La acp$ació" % la ad*sió" 7! !"acom!"idad dm!s$r• C!s$io"s acad5micas- aspc$os socials- pol+$icos-

c!l$!rals- o la i"$racció" d (arios o $odos llos/• E" l c!rso dl $ra'a.o los ci"$+)icos (a"

"co"$ra"do i"co"sis$"cias o a"omal+as 7! "o sp!d" 8plicar $a" )&cilm"$ co" los rc!rsos 7!apor$a l paradigma/ Poco a poco comi"2a !"

priodo d crisis ci"$+)ica 7! s carac$ri2a por laaparició" d !" s"$imi"$o g"rali2ado ddsco")ia"2a >i"sg!ridad? " la com!"idadsimpa$i2a"$ co" l paradigma/


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i"alm"$• La crisis s ag!di2a c!a"do sal a sc"a !" paradigma ri(al 7!

s a"$agó"ico co" al *as$a "$o"cs domi"a"$/ A s$ s$adod crisis % pos$!lació" d !" "!(o paradigma- ;!*" lo *ad"omi"ado >priodo d ci"cia r(ol!cio"aria?/

• El "!(o paradigma (a ga"a"do adp$os *as$a 7! s co"s$i$!%" *gmó"ico % dspla2a al a"$rior6 as+ s i"icia "!(am"$o$ro priodo d ci"cia "ormal/

• La s!s$i$!ció" d !" paradigma por o$ro "o o'dc a cri$riosd racio"alidad 7! s i"(oca" como " los casos d los)alsacio"is$as Poppr % La=a$os/ So" (isio"s o ")o7!sdi)r"$s co" (oca'!lario- )ormalismos % s7!masm$odológicos propios- lo 7! *ac di)+cil la co"$ras$ació" % lacomparació" "$r llos/ Es$o sig"i)ica 7! los paradigmas

ri(als so" " d)i"i$i(a i"co"m"s!ra'ls/


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3/ APLICACIÓN DE LAS IDEAS DE;U#N A LA PSICOLOGÍA• S p!d" rco"ocr dos $ipos d aplicacio"s dl ")o7!

=!*"ia"o " la psicolog+a<•

a1 !" !so m$a$órico r)rido pri"cipalm"$ a la *is$oria dla discipli"a %• '1 !" s)!r2o por i"corporar la ida d paradigma a la

dscripció" d las $or+as % l+"as d i"(s$igació" d ladiscipli"a/

•

Sg4" ;!*"- las ci"cias socials so" s"cialm"$prparadigm&$icas por7! a4" "o *a" alca"2ado d$rmi"adogrado d mad!r2 0como s l caso d alg!"as ci"cias"a$!rals- "$r llas la )+sica1/


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Por o$ro lado• " rlació" co" l s$ado d mad!r2 d las

discipli"as sg4" la (isió" =!*"ia"a- l pis$mólogo

%ra'"d *a sFalado ")&$icam"$ 7! laproli)ració" d $or+as " !"a discipli"a p!dd$rmi"ar- " gra" mdida- s! dsarrollo pos$rior-p!s po$"ciali2a la comp$"cia *!r+s$ica %

racio"al d la misma % la proli)ració" d paradigmaso $or+as d "i"g!"a ma"ra d' (rs como !"s$adio o $apa d i"mad!r2 d !"a discipli"aci"$+)ica/


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M5r$o"• A)irma 7! l pl!ralismo $órico prom!( l dsarrollo d

dis$i"$as m$odolog+as % s$ra$gias d i"(s$igació"< si$!ació"7!- si" d!da- "o s g"rar+a co" la 8is$"cia d !"paradigma o programa d i"(s$igació" 4"ico/

• :arios a!$ors s!gir"- d *c*o 7! la si$!ació" dm!l$iparadigma$icidad " la psicolog+a s d' a 7! " llaopra !"a lógica d orga"i2ació" % dsarrollo dis$i"$a d la do$ras ci"cias- % 7! s$a si$!ació"- paradó.icam"$- l *ao$orgado !"a si$!ació" d id"$idad % d mad!r2/


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As+- sg4" Caparrós 09B1- p!ddclarars lo sig!i"$<• Si la psicolog+a *a ad7!irido %a la mad!r2 ci"$+)ica- s$o s

d' so'r $odo por7! *a sa'ido r"!"ciar a la!"iparadigma$icidad como m$a i"mdia$a d s! *acr- $ras*a'r compr"dido a $ra(5s d !"as compl.as (icisi$!ds*is$óricas 7! las pc!liaridads % dim"sio"s d s! o'.$o8ig" "$r $a"$o la m!l$iparadigma$icidad/

• Por lo $a"$o- los ")o7!s $óricos pr(alci"$s " lapsicolog+a s co"s$i$!%" como paradigmas por7! r4""com!"idads 7! $ra'a.a" " $or"o a llos- co" cir$os cri$riospis$mológicos- $óricos % m$odológicos propios- % 7! lasi$!ació" d proli)ració" d paradigmas 0lapl!riparadigma$icidad1 rs!l$a '"5)ica para s! propiodsarrollo como discipli"a/


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3/3 LOS COMPONENTES DE LOSPARADIGMASLos paradigmas so" ma$rics discipli"ars o co")ig!racio"s dcr"cias- (alors m$odológicos % s!p!s$os $óricos 7!compar$ !"a com!"idad spc+)ica d i"(s$igadors/Los paradigmas so" s$r!c$!ras co")ormadas por ci"co $ipos dcompo""$s d)i"i$orios- a sa'r<

a1 pro'lm&$ica o spacio d pro'lmas d i"(s$igació"6'1 )!"dam"$os pis$mológicos6c1 s!p!s$os $óricos6d1 prscripcio"s o prop!s$as m$odológicas- %1 pro%ccio"s d aplicació"


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a1 Pro'lm&$ica 0spacio d pro'lmasd s$!dio i"(s$igació"1/• Espacio d pro'lmas d la ralidad 7! !"

paradigma dcid a'ordar como s! campo d

a"&lisis- d s$!dio % d i"(s$igació"/ Esm"s$r g"rar !"a sri d sol!cio"spro$o$+picas 0.mplars1 para s$os

pro'lmas/ Las sol!cio"s a los pro'lmas7! d)i" l paradigma apor$a" % ampl+a"s!s propias coord"adas $órico,8plica$i(as/


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'1 !"dam"$os pis$mológicos/• So" s!p!s$os d ord" m$aci"$+)ico

"csarios para a'ordar la pro'lm&$icad)i"ida- co" los c!als s comprom$la com!"idad adp$a al paradigma/ E"s"cia- $i"" 7! (r co" aspc$os d$ipo m$a$órico- los c!als s (i"c!la"a co"cpcio"s pis$mológicas %)ilosó)icas d di(rso ord"/


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c1 S!p!s$os $óricos/• Las *ipó$sis o los s!s$"$os $óricos

7! compar$" los spcialis$as % 7!so" la 'as co"cp$!al % 8plica$i(a)!"dam"$al d la ma$ri2 discipli"ar/Cada paradigma $i" s! propio

l"g!a. % s! sis$ma co"cp$!al/


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d1 Prscripcio"s m$odológicas/•El co".!"$o d m5$odos-

procdimi"$os- $5c"icas % rglas7! acp$a la com!"idad dpro)sio"als % 7! !$ili2a" para l

$ra'a.o d co"s$r!cció" %r)i"ami"$o 0i"(s$igació"1 dlparadigma/


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1 Pro%ccio"s d !so o aplicació"/• So" los pla"$ami"$os- prop!s$as-

procdimi"$os % $5c"icas d aplicació"

0dri(ados s"cialm"$ d los pri"cipios %s!p!s$os $óricos1 7! propo"" losparadigmas para a"ali2ar % sol!cio"arpro'lm&$icas co"cr$as d !" spaciod$rmi"ado d la ralidad/ 0por .mplo ld!ca$i(o1/


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3/ LOS PARADIGMAS EN LA PSICOLOGÍADE LA EDUCACIÓN• E" la *is$oria d la discipli"a podmos "co"$rar '&sicam"$ dos

class d paradigmas/• Por !" lado- $"dr+amos l caso d los paradigmas apor$ados por la

psicolog+a g"ral- s$os paradigmas "aciro" d i"(s$igacio"srali2adas )!ra d co"$8$os o sc"arios d!ca$i(os- alg!"as (cs" l la'ora$orio- " la pr&c$ica cl+"ica- $c/- % )!ro" dsarrolladosco" i"$"cio"s % pla"$ami"$os dscrip$i(o,8plica$i(os- $am'i5" lama%or+a d las (cs a."os a las si$!acio"s d!ca$i(as/

• Por o$ro lado- s$&" los paradigmas propiam"$ psicod!ca$i(os- daparició" m&s $ard+a " la discipli"a/ Es$os paradigmas- rigidos a par$ird las co"$ri'!cio"s *c*as por los paradigmas g"rals- s *a"dsarrollado pri"cipalm"$ $oma"do como 'as la i"(s$igació"rali2ada " los dis$i"$os co"$8$os d!ca$i(os/

•


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E" co"sc!"ciaEl co"ocimi"$o psicod!ca$i(o dsarrollado al i"$rior d la discipli"acarc+a d id"$idad propia/

a1 El dsarrollo d la $or+a % la co"d!cció" d la i"(s$igació" psicod!ca$i(allga" a sr po$s$ad d o$ros psicólogos 7! $ra'a.a" so'r c!s$io"s

0parcidas a las d!ca$i(as1 " o$ros co"$8$os/'1 S limi$a a los psicólogos d la d!cació" a la $ara d dsarrollar

aplicacio"s d!ca$i(as a par$ir d !"a gra" ca"$idad d s$!dios )c$!ados" o$ros co"$8$os so'r s!csos o procsos psicológicos/ Gra" par$ ds$as i"(s$igacio"s s *a" c"$rado " los &m'i$os dl apr"di2a. % dldsarrollo cog"i$i(o 0%- por s!p!s$o- "o " la "sFa"2a1/

c1 S dsco"oc" las apor$acio"s 7!- dsd l campo dl disc!rso d!ca$i(o-s *a" ("ido gs$a"do spcialm"$ " l &m'i$o d los procsos % los)ac$ors d la did&c$ica % la "sFa"2a 0los c!als- a s! (2- $am'i5" *a"dsc!idado l polo r)rido a los procsos d apr"di2a. d los al!m"os1/


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E" co"sc!"ciad1 S acp$a" las co"$ri'!cio"s 7! $odas las &ras $m&$icas d la psicolog+a

*ac" a la discipli"a psicod!ca$i(a- pro "o s da l mismo rco"ocimi"$o alas co"$ri'!cio"s d la i"(s$igació" % $ra'a.o $órico,co"cp$!al 7! la

psicolog+a d la d!cació" o)rc a la psicolog+a g"ral/ i$$roc= m"cio"a7! " l campo d la psicolog+a d!ca$i(a s *a" *c*o impor$a"$sco"$ri'!cio"s para l apr"di2a.- la mdició"- la (al!ació"- l dsarrollocog"i$i(o- los procsos cog"i$i(os compl.os- $c5$ra/

1 S r$arda l dsarrollo d !" c!rpo orga"i2ado % sis$m&$ico dco"ocimi"$os $órico,co"cp$!als 7! s acr7!" m&s a las si$!acio"sd!ca$i(as6 al mismo $impo s g"ra m"os i"(s$igació" % s o'$i" m"os

co"ocimi"$o $c"ológico,pr&c$ico rlacio"ado co" pro'lmas sig"i)ica$i(os "s$a &ra/

)1 La prs"cia d la discipli"a " la pr&c$ica d!ca$i(a s ( s"si'lm"$dismi"!ida- lo 7! acarra !"a i")l!"cia m+"ima " los co"$8$os % " losprocsos d $oma d dcisio"s/


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E" los al'ors d la psicolog+a d lad!cació"Los dis$i"$os paradigmas d la psicolog+a )!ro" mos$ra"do !" claro i"$r5s por lapro'lm&$ica d!ca$i(a/ E" l priodo compr"dido "$r 9 % 9B- p!did"$i)icars %a co" cir$a claridad la prs"cia sig"i)ica$i(a d ci"co paradigmas

psicológicos " l campo d la d!cació"- a sa'r


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E" los al'ors d la psicolog+a d lad!cació"c1 Paradigma *!ma"is$a/ Aparcido a )i"als d los aFos ci"c!"$a- $i"

"$r s!s pri"cipals rprs"$a"$s los $ra'a.os d MasloQ %- so'r$odo- d Rogrs- c!%o pla"$ami"$o d la "sFa"2a "o dirc$i(a o

c"$rada " l al!m"o ds$acó spcialm"$/d1 Paradigma psicog"5$ico piag$ia"o/ A par$ir d la pis$molog+a

g"5$ica imp!lsada por Piag$ % s!s sg!idors- s *a" dsarrolladoimpor$a"$s aplicacio"s % r)l8io"s d!ca$i(as " )ormasis$m&$ica dsd la d5cada d 9/

1 Paradigma socioc!l$!ral/ L!go dl >rdsc!'rimi"$o? d los scri$os(igo$s=%a"os- a )i"als d los aFos ss"$a " Es$ados U"idos- scom"2ó a (isl!m'rar la posi'ilidad dl !so d!ca$i(o dl s7!ma$órico socioc!l$!ral- imp!lsado por "o$a'ls i"(s$igadors comoCol- r$sc*- Rogo))- Moll- T*arp- Gallimor- Ca2d"- Mrcr %Mi"ic=/


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Los pla"$ami"$os•d 8$rapolació",$rad!cció"

i"$rdp"d"cia,i"$racció" s*a" *c*o ralidad " cada !"o dllos- co" l prdomi"io d !"o !

o$ro/


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A par$ir dl ard!o $ra'a.o P5r2 Góm209B1 % spcialm"$ S*!lma" 09B1

• *a" dscri$o los dis$i"$os paradigmaspsicod!ca$i(os 7! *o% p!d"id"$i)icars " l s$!dio d losprocsos d apr"di2a. % "sFa"2a/


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S*!lma" dis$i"g! (arios paradigmas

•m"cio"a " primr $5rmi"o las

dis$i"$as (aria'ls i"(ol!cradas "las si$!acio"s d "sFa"2a,apr"di2a. a las 7! s *a"

dirigido los paradigmas % 7! ls*a" dado cir$a id"$idad/


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Es$as (aria'ls so" las sig!i"$s<a1 (aria'ls d prsagio< carac$r+s$icas 0clas social- capacidad

doc"$- rasgos d prso"alidad- $c/1 % 8pri"cias )orma$i(asdl pro)sor 0por .mplo- 8pri"cia doc"$- $ipos d

programas d "$r"ami"$o16 '1 (aria'ls d procso<cog"ició" dl al!m"o 0procsos cog"i$i(os- mo$i(acio"als %a)c$i(os dl al!m"o1 % cog"ició" dl pro)sor 0procsos dp"sami"$o- pla"i)icació"- 8pc$a$i(as- $c/- dl pro)sor16 c1(aria'ls d prod!c$o< )c$os a cor$o % a largo pla2os d los

pisodios i"s$r!ccio"als " los al!m"os 0r"dimi"$oacad5mico- apr"di2a. d *a'ilidads- dsarrollo d ac$i$!ds-$c/16 % d1 (aria'ls d co"$8$o< si$!ació" )+sica- psicológica %social " la 7! oc!rr la "sFa"2a 0"i(l d sa$!ració"-co"$8$o i"$rs!'.$i(o- clima d clas % composició" 5$"ica1/


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S*!lma" propo" la 8is$"cia d los sig!i"$s paradigmas<

• a1 Paradigma procso,prod!c$o/• '1 Paradigma dl $impo d apr"di2a./• c1 Paradigma d la cog"ició" dl al!m"o/• d1 Paradigma d la cog"ició" dl pro)sor/• 1 Paradigma cológico 0$"ogr&)ico1/


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3/ COMENTARIOS PARA EL ESTUDIO DE LOSPARADIGMAS EN PSICOLOGÍA DE LA EDUCACIÓN


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Prs"$ar !" s7!ma para l a"&lisis % s$!dio d los paradigmas p!d rs!l$ar (aliosa por $rs ra2o"s- %a s'o2adas- pro 7! (al la p"a d.ar " claro a7!+<a1 Esclarc l pa"orama $órico,co"cp$!al d la discipli"a psicod!ca$i(a " $a"$o 7! proporcio"a los mdios para r)l8io"ar so'r las apor$acio"s % limi$acio"s dlos dis$i"$os paradigmas/'1 Por7! "ri7!c l d'a$ "$r los dis$i"$os paradigmas d la discipli"a % cra !" clima d disc!sió" apropiado para l dsarrollo d los mismos % la '4s7!da d"!(os pla"$ami"$os paradigm&$icos 0pla"$ami"$os *+'ridos o "!(os paradigmas al$r"a$i(os1/c1 Prmi$ la'orar !" >mapa? d los dis$i"$os programas o l+"as d 8ploració" d la ralidad d!ca$i(a- 7! p!d" sr d impor$a"cia 8$rma para l dsarrollo dla )!$!ra i"(s$igació" " la discipli"a/


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Como %a *mos (is$o- los paradigmas $i"" s!propia ma"ra d *acr ci"cia- s! propia)orma d pla"$ar % co"d!cir la i"(s$igació"6

•E"$r paradigmas- s *ac" com"$arios8pl+ci$os o impl+ci$os- g"ralm"$ " $o"o

d cr+$ica- '!sca"do s! a!$oa)irmació" a"$ lacom!"idad d spcialis$as %- a la larga- la*gmo"+a so'r los dm&s/ La )orma dpro%c$ars o apro8imars a las ralidads

propiam"$ d!ca$i(as< d $ipo co"cp$!al0para !" s$!dio m&s pro)!"do1- d $ipo $5c"ico0para !"a posi'l i"$r("ció"1 %- por 4l$imo-d $ipo 5$ico idológico/


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Las apor$acio"s d $ipo co"cp$!al<

a1 co"cpció" d la "sFa"2a-

'1 co"cpció" dl al!m"o-c1 co"cpció" dl pro)sor-d1 co"cpció" dl apr"di2a.-

1 co"cpció" d s$ra$giasspc+)icas d $ipo did&c$ico-

)1 co"cpció" d la (al!ació"/


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So'r las apor$acio"s d $ipo $5c"ico<" primr l!gar- !"a posi'l clasi)icació" d las co"$ri'!cio"s 7! podr+a o)rcr cada !"o d los paradigmas %-" sg!"do l!gar6 !"a s7!ma$i2ació" d la "a$!ral2a d las mismas spci)ica"do- por .mplo- " 7!5 $ipo d modalidad % &rad!ca$i(a i"cid"- l alca"c % la )icacia logrados- la )orma cra$i(a i""o(adora " 7! lo co"sig!"- l $ipo d "csidadsd!ca$i(as % socials 7! sa$is)ac" o al 7! s asocia"- l $ipo d *gmo"+a d"$ro d la discipli"a- $c5$ra/


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d c!al7!ir pro%cció" d a"&lisis o d i"$r("ció" " la pr&c$ica d!ca$i(a 7! p!d a)c$ar dis$i"$os co"$8$os- como l socioco"ómico- lc!l$!ral,idológico- l pol+$ico,admi"is$ra$i(o % l pr&c$ico,pdagógico- " los 7! i"$r(i"" i"s$i$!cio"s % dis$i"$os ag"$s socials0disFadors- pro)sors al!m"os- $c/1 El posi'l compromiso 7! as!ma" los paradigmas co" d$rmi"adas pos$!ras idológicas % pol+$icas6 d

s! (i"c!lació" co" d$rmi"ados aco"$cimi"$os *is$órico,socials- d la asociació" "$r com!"idads ci"$+)icas % d las alia"2as pol+$icas-c!a"do 5s$as 8is$a"/

capítulo 3 los paradigmas en la psicología de la educación

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