CAPBUSSA'T

A L'EMPRESSA Ivan barrera, Jessica Cruz, Jonathan Gonzalez, Eva Otero

IES Forat del Vent

4t B ESO

ACTIVITAT 1

1. Dades bàsics del treball

1.1. Descripció del treball

El dissenyador industrial s'encarrega de dissenyar i desenvolupar tècnicament

qualsevol producte que tingui posteriorment una producció industrial.

Analitza el projecte, l'empresa i el mercat. El dissenyador proposa diferents eixos

creatius amb diferents vistes del producte, selecciona i mostra diferents materials i

acabats, i elabora uns primers conceptes tècnics, i fa el disseny del projecte. Realitza

el seguiment de la industrialització del projecte

1.2. Tecnologies o eines

Ordinador, impressora i programes d'autocad i renderització. il·lustracions, renders en

3D i plànols acotats amb mides generals

1.3. Entorn del treball

La seva feina es centra en qualsevol sector industrial amb diferents tecnologies de

producció, tant per a projectes de sèries de producció llargues com curtes.

1.4. Condicions físiques del treball

Aquesta ocupació s'exerceix la major part del temps assegut i en espais tancats. S'han

de respectar els períodes de descans i també realitzar exercicis i estirades

2. Competències necessàries

2.1. Formació

Formació reglada

Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Arts plàstiques i disseny - Grau

Mitjà

Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Arts plàstiques i disseny - Grau

Superior

Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Fusta, moble i suro - Grau Mitjà

Cicle(s) Formatiu(s) de la Família Professional Fusta, moble i suro - Grau

Superior

Enginyeria Tècnica Industrial

Títol Propi en Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte

Títol Propi en Art i Disseny

Títol Propi Superior en Disseny

Enginyeria Superior Industrial

Títol Propi Superior en Disseny Industrial i Desenvolupament del Producte

Títol Propi Superior en Art i Disseny

Graus en Arts i Humanitats

Màsters en Enginyeria i Arquitectura

Graus en Enginyeria i Arquitectura

Formació Complementària

És necessària una formació complementària, si no s'ha adquirit, en el cicle de vida del

producte des del punt de vista de la sostenibilitat i el reciclatge. Es valoren també els

coneixements en l'usuari i l'ergonomia.

Es requereix un seguiment de les novetats en tecnologia informàtica aplicada al

disseny i desenvolupament de producte.

Altres requisits específics

Coneixement dels processos industrials i dels nous materials.

Experiència

Són necessaris entre dos i tres anys d'experiència per poder abordar un projecte de

disseny o redisseny d'un nou producte.

2.2. Habilitats

Iniciativa, flexibilitat i gestió del canvi, creativitat, pensament conceptual i analític.

ACTIVITAT 2

Valor de treball

Conjunt de conviccions dotades d'un significat rellevant per a la persona i que orienten

la seva conducta vers el treball. Per tant, la presa de decisions, les actituds i

comportaments que un/a professional té en un entorn de treball són guiats pels seus

valors.

Responsabilitat:

Fer-se càrrec d’una feina sent conscient de les seves conseqüències i assumint els

resultats.

A l’institut tenim la responsabilitat de estudiar per els exàmens, fer els deures, portar el

material....

Iniciativa:

Portar a terme una acció per voluntat pròpia.

Un estudiant amb iniciativa s’ofereix voluntari per llegir en veu alta, corregir els deures

a la pissarra o contestar preguntes.

Constància:

Impulsa a una persona a aconseguir els seus objectius treballant mantenint la força.

Col·laboració:

Treballar conjuntament amb clients, companys, per aconseguir uns objectius

conjuntament de forma eficient.

Un exemple de col·laboració a l’institut és quan fem treballs en grup o en parelles.

Compromís:

Actuar amb una certa obligació respecte a la tasca que desenvolupa, a assumir i

treballar per a uns objectius compartits i sentint com a propis els objectius de

l’organització.

Un exemple de compromís a l’escola seria que tens que venir tots els dies classe i no

faltar mai sense motiu.

Respecte:

S'ha de respectar les opinions de tots els companys dintre del treball així com

costums, religions, ideologies, etc.

Un exemple de respecte a l’escola seria respectar els torns de paraula i no ficar-se mai

amb els companys per que ells tenen les seves idees o les seves costums.

Flexibilitat:

Impulsa a adaptar-se a horaris fixes, a donar sempre una disponibilitat per a treballar i

tenir sempre una actitud positiva.

Un exemple de flexibilitat a l’escola seria que tens que adaptar-te als horaris i dedicar

temps fora del horari escolar per a fer deures o estudiar.

Autosuperació:

Mou a la persona a marcar-se reptes i a cada dia anar millorant per anar-se superant

amb el dia a dia. També és molt important que la mateixa persona es doni compte dels

errors i així poder-los corregir.

Un exemple de autosuperació a l’escola seria quan vas a fer un examen de

recuperació que ja abans l’havies aprovat però el vols tornar a fer per treure millor nota

de la que ja havies tret.

Ètica professional:

Actuar en les relacions professionals amb honestedat, integritat, transparència,

sinceritat...

Un exemple seria no copiar, ni deures ni exàmens, per no mentir-se a un mateix sobre

el nostre nivell.

Assumpció de riscos:

Prendre decisions tenint en compte que es impossible controlar tots els elements

imprevisibles.

Competències clau

Conjunt d’habilitats, valors i actituds que ens permeten realitzar les tasques

professionals de manera excel·lent. Tenir aquestes competències marca la diferencia

entre realitzar una tasca correcta i una excel·lent.

Planificació i organització

Capacitat de prioritzar algunes tasques, organitzar i gestionar el treball propi.

Comunicació

Capacitat de transmetre alguna cosa de manera clara i concisa.

Competències de gestió personal

És molt important que un mateix tingui un convenciment de que ell es capaç de fer el

que es proposi i tenir la confiança un mateix per tomar decisions. També es té que

intentar tenir un mínim d’autocontrol i ignorar provocacions per part d’altres persones.

Direcció de persones:

És la intenció de fer que les altres persones del grup actuïn segons els teus desitjos per fer el treball utilitzant adequadament el poder personal es a dir, dir als altres integrants del grup el que ha de fer.

Lideratge:

És la intenció de assumir el rol de líder dintre de l’equip per poder guiar als altres quan no saben el que han de fer.

Treball en equip i cooperació:

És la col·laboració i la cooperació de treball amb els altres integrants de l’equip ajudant-se entre ells i fent tots el mateix treball no que uns facin mes treball que els altres integrants repartint el treball entre tots.

ACTIVITAT 3

Tipologies d’empresa:

Diferencies:

Societat Limitada: Mínim 1 Mínim 3.005,06 euros Limitada al capital aportat Impost de

Societats.

Societat Anònima: Mínim 1 Mínim 60.101,21 euros Limitada al capital aportat Impost

de Societats.

Societat Cooperativa: Mínim 3 No existeix mínim legal excepte en algunes CC.AA.

Limitada Impost de Societats.

Igualtats:

La societat limitada i la societat anònima tenen moltes igualtats. El minim de socis es

1, la responsabilitat esta limitada al capital aportat. Les tres tenen en comu la fiscalitat

directa per impost de societats.

Riscos laborals

Un risc laboral es un risc existent en l’àrea laboral que pot ser un accident laboral o

una malaltia laboral.

Un accident de treball és qualsevol lesió corporal que el treballador pateixi durant o a

causa del treball.

La malaltia laboral és el deteriorament de la salut del treballador per culpa de l’ambient

en que es desenvolupa el treball o la forma en que s’organitza.

Organigrama

Un organigrama es la representació gràfica de l’estructura d’una empresa o

organització.

Podem classificar els tipus d’organigrama segons:

1. Per la seva naturalesa

-Micro administratius

-Macro administratius

-Meso administratius

2. Per la seva finalitat

-Informatiu

-Analític

-Formal

-Informal

3. Pel seu àmbit

-General

-Específic

4. Pel seu contingut

-Integral

-Funcional

5. Per la seva presentació

-Verticals

-Horitzontal

-Mixtos

-De bloc

-Circulars

Organigrama del institut