12 DE ENERO DE 2018

Capacitación dirigida a Enlaces, Directores y

Consejos Escolares de Participación Social en la

Educación, ciclo escolar 2018-2019

abril de 2019

• Generar condiciones, mediante latransferencia de subsidios federales, para quelas escuelas públicas de educación básica,cuyas comunidades escolares seanbeneficiarias del Programa, cuenten conrecursos financieros que les permitanfortalecer su autonomía de gestión.

¿ Cuál es el Objetivo General ?

¿Y cuáles son los objetivos

específicos ?

• Fortalecer la autonomía de gestión de las escuelas públicas deeducación básica, implementando acciones para la toma de decisionesen favor de la calidad, equidad y la inclusión del servicio educativo.

• Apoyar a la Supervisión Escolar de Zona con recursos que contribuyana fortalecer sus funciones de apoyo y asesoría a las escuelas públicasde educación básica.

Con recursos directos a la comunidad escolar a través deuna cuenta bancaria y una tarjeta a nombre delDirector(a).

Los recursos se administran en corresponsabilidad con elConsejo Escolar de Participación Social en la Educación(CEPSE) y bajo la observancia del Comité de ContraloríaSocial.

¿ Con qué apoya el PRE, a la escuela?

¿ En qué se pueden invertir

los recursos destinados a la

escuela?

Adecuación y mantenimiento deespacios escolares.

Adquisición de equipo y mobiliario para las escuelas.

Componente 2

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN ESCOLAR

ASPECTO ACCIONES/ RECURSOS

MANTENIMIENTO DEL INMUEBLE ESCOLAR

Impermeabilización; reparación de fisuras o grietas de muros; pintura de interiores o exteriores de muros; reparación de herrería; refacciones e implementos para reparar sanitarios; reposición de vidrios; reparación de instalación y refacciones para el suministro de energía eléctrica del plantel; reparación de pisos; implementos e insumos para el mantenimiento y limpieza del inmueble escolar, reparación de instalaciones hidrosanitarias y drenajes.NO ESTAN AUTORIZADAS DEMOLICIONES, AMPLIACIONES, RETIRO DE ESCOMBRO Y CONSTRUCCIONES.

CONDICIONES DE SEGURIDAD DEL INMUEBLE ESCOLARAlarmas, timbres, cámaras, sensores, malla ciclónica; cerrojos y chapas de seguridad.

MOBILIARIO ESCOLAR

Pódium, pedestal, nicho para bandera, bancos para laboratorio, mesas de trabajo, archiveros, lockers, vitrinas, gavetas, libreros, pupitres.

EQUIPAMIENTO ESCOLAR.

Duplicador, copiadora, proyector, micrófonos, aparato de sonido, grabadora, Bocinas reproductoras de CD, USB Bluetooth; reproductor de video, equipo de cómputo de escritorio, laptop, impresoras, reguladores o no break, televisores de LED, pantallas para proyección, entre otros.

ACCIONES Y RECURSOS PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE GESTIÓNDE LAS COMUNIDADES ESCOLARES

ASPECTO ACCIONES/ RECURSOS

MATERIALES EDUCATIVOS

Esquemas, mapas, técnicas y dinámicas grupales, juegos de mesa, juegos geométricos y matemáticos, calculadoras, relojes, material de laboratorio: instrumentos y sustancias. Así como todos aquellos recursos que tienen como propósito facilitar los procesos de enseñanza y aprendizaje, favoreciendo el desarrollo, adquisición y/o fortalecimiento de conocimientos, habilidades y actitudes de los estudiantes. Su empleo es totalmente intencional para generar una enseñanza o aprendizaje específico y responde a una planeación didáctica.

PAPELERÍA

Hojas bond, hojas de colores, artículos de papelería y oficina: clips, broches Baco, pegamento ,diurex, maskigtape, lápices, bolígrafos, diversos tipos de papel para elaborar: frisos, murales, periódicos informativos escolares; memoria USB, engargoladora, entre otros.

CONECTIVIDAD

Instalaciones en RED, instalaciones de internet, ruteadores, conectores, cables, modem, canaletas de plástico, taquetes y pijas, servidor electrónico.

CONTRATACIÓN DE ASESORÍAS, TUTORÍAS Y MATERIALES INHERENTES PARA ALUMNOS, DOCENTES, PADRES DE FAMILIA Y DIRECTORES

Acciones de capacitación, actualización y formación destinadas a la atención de problemáticas específicas en el ámbito de la escuela propias del rol que se tiene en la Comunidad Escolar.

ACCIONES Y RECURSOS PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE GESTIÓNDE LAS COMUNIDADES ESCOLARES

ASPECTO ACCIONES/ RECURSOS

BIBLIOTECA

Libros especializados, de cultura general, para la recreación, literarios; revistas, diarios o semanarios, en formato físico o digital, incluye material en alfabeto braille.

SOFTWARE EDUCATIVO

Es un programa informático que se emplea para educar al usuario. Esto quiere decir que el software educativo es una herramienta pedagógica o de enseñanza que, por sus características, ayuda a la adquisición de conocimientos y al desarrollo de habilidades. Los hay de diversos temas y especialidades; generalmente se presentan en Disco Compacto.

FOMENTO DE ACTIVIDADES DEPORTIVAS, ARTÍSTICAS, RECREATIVAS Y DE CONVIVENCIA

Balones, redes, silbatos, colchonetas, aros, instrumentos musicales como: panderos, flautas, guitarras; tambores, trompetas, memoramas, juegos de ajedrez, juegos para desarrollar la memoria, juegos infantiles al aire libre. Y todos aquellos recursos necesarios para desarrollar las capacidades socioemocionales de los alumnos.

ADAPTACIONES FÍSICAS, MATERIALES E INSUMOS PARA ELIMINAR BARRERAS PARA EL APRENDIZAJE

Rampas para ascenso y descenso, pasamanos, barandales para rampa, adaptaciones físicas en sanitarios, mobiliario adaptado para alumn@ con discapacidad física-motriz, material educativo para débiles visuales o con problemas de audición.

ACCIONES Y RECURSOS PARA FORTALECER LA AUTONOMÍA DE GESTIÓNDE LAS COMUNIDADES ESCOLARES

Supervisión

escolar de Zona

✓ Recurso directo para atender a sus escuelas

de hasta 15 mil pesos por cada Supervisión

Escolar de Zona.

✓ Mantenimiento y equipamiento de sus

espacios escolares.

COMPONENTE 3

PARA EL FORTALECIMIENTO DE LAS SUPERVISIÓN DE ZONA ESCOLAR

✓ Reforzamiento de la atención a las escuelas

cuyas comunidades escolares son

beneficiarias.

COMPONENTE 4

Instalación y Mantenimiento de Bebederos Escolares

COMPONENTE 6

Para el desarrollo de Habilidades digitales y el Pensamiento computacional

ASPECTOFINANCIERO

COMPONENTE 2

RANGO DE ESTUDIANTES

MONTOS ($)

0-25 30,000 mínimo; 37,500 máximo

26-50 37,800 mínimo; 45,000 máximo

51-100 45,300 mínimo; 60,000 máximo

101-300 60,300 mínimo; 120,000 máximo

301-500 120,300 mínimo; 180,000 máximo

Más de 500 180,300 mínimo; 300,000 máximo

Hasta 50 mil durante

todo el ciclo escolar

7 mil 500 diarios sin

comisión en BancomerHasta 100 mil + comisión con

IVA diarios

$12.00 + IVA = 13.92

Hasta 100 mil, más

comisión

$165.00 + IVA = 191.40Hasta 100 mil + comisión con IVA

diarios

$112.00 + IVA = 129.92

Terminales punto de venta

sin comisión, hasta agotar

los recursos, con un límite

de 300 mil diarios

•

•

•

• Las facturas deberán contener además del nombre de la Secretaría deEducación Pública, el CCT y nombre de la escuela, localidad y municipio,y hacer referencia que es pagada con recursos del PRE 2018-2019(Consultar anexos)

• La comprobación deberá estar acompañada de evidencias fotográficas,tarjetas de resguardo y demás documentación que sea requerida deacuerdo a las etapas del ejercicio del recurso.

IMPORTANTE

• Todas las facturas deberán contener los nombres, firmas y sellos de lassiguientes figuras:

▪ Director escolar.

▪ Presidente del CEPSE.

▪ Presidente del Comité de Contraloría Social.

▪ Supervisor escolar.

EJEMPLO DE FACTURAA NOMBRE DE LA SEP.

LAS ESCUELAS INCORPORADAS AL PROGRAMACON EL FONDO DE CONTRAPARTIDA ESTATAL

REALIZARÁN LA FACTURACIÓN A NOMBRE DELGOBIERNO DEL ESTADO DE MÉXICO:

R.F.C.GEM850101BJ3

DOMICILIO:LERDO PONIENTENO. 300COLONIA CENTROC.P. 50000TOLUCA ESTADO DE MÉXICO

• Las facturas de las escuelas incorporadas con recursos del Fondo deContrapartida Estatal, además de estar a nombre del GOBIERNO DELESTADO DE MÉXICO, deberán registrar: el CCT y nombre de la escuela,localidad y municipio, y hacer referencia que es pagada con recursos delPRE 2018-2019.

• La comprobación deberá estar acompañada de evidencias fotográficas,tarjetas de resguardo y demás documentación que sea requerida deacuerdo a las etapas del ejercicio del recurso.

IMPORTANTE

• Todas las facturas deberán contener los nombres, firmas y sellos de lassiguientes figuras:

▪ Director escolar.

▪ Presidente del CEPSE.

▪ Presidente del Comité de Contraloría Social.

▪ Supervisor escolar.

Documentos ENTREGABLESPara participar en el Programa

ENTREGABLES:

• Oficio de notificación de ingreso al Programa

1. Datos de identificación de la escuela2. Carta Compromiso de la Comunidad Escolar3. Carta Compromiso de las Comunidades Escolares que Comparten

el inmueble escolar.4. Carta de Acuerdo para el ejercicio mancomunado de los recursos 5. Acta del Consejo Escolar de Participación Social en la Educación.6. Acta de Instalación del Comité de Contraloría Social.7. Acta de Planeación del Programa.8. Fotografías de las acciones a realizar. Formato JPG.9. Copia de Identificación Oficial del Director(Credencial para Votar,

Pasaporte Vigente, o Cédula Profesional )10. Copia de Identificación del Presidente del CEPSE.1. Copia de Identificación del Presidente del Comité de Contraloría Social.12. Croquis de localización de la escuela.

Integración de EXPEDIENTES

ETAPA DE PLANEACIÓN:

CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR BENEFICIADA DEBERÁENTREGAR A LA COORDINACIÓN OPERATIVA DEL PROGRAMA,

VÍA ESTRUCTURA EDUCATIVA, UN EJEMPLAR IMPRESO Y ESCANEADOINTEGRADO A UN DISCO MAGNÉTICO, LOS DOCUMENTOS ENTREGABLES.

SOBRE BLANCO

PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVACICLO ESCOLAR 2018-2019

15EPR1738Z, ESCUELA PRIMARIA JUAN RULFO, CAÑADA BRAVA, MPIO. IXTAPAN DE LA SAL.

PLANEACIÓN

FOTOGRAFÍAS

JPGDOCUMENTOS

ENTREGABLES

ETAPA DE PLANEACIÓN

EL DISCO COMPACTO DEBE ROTULARSECON PLUMÓN DE TINTA INDELEBLE

ROTULACIÓN DEL FOLDER

Folder color Beige, tamañoCarta.

Escrito a mano conletra script con letras mayúsculas

Todos los documentosSujetados con broche Baco.

ETAPA DE CIERRE:

CADA INSTITUCIÓN ESCOLAR BENEFICIADA DEBERÁENTREGAR A LA COORDINACIÓN OPERATIVA DEL PROGRAMA,

VÍA ESTRUCTURA EDUCATIVA, UN EJEMPLAR IMPRESO Y ESCANEADOINTEGRADO A UN DISCO MAGNÉTICO, LOS DOCUMENTOS DE CIERRE.

SOBRE BLANCO

CÉDULA DE CIERRE FACTURAS FOTOS RESGUARDOS DE

CONTROL

PATRIMONIAL

PROGRAMA DE LA REFORMA EDUCATIVACICLO ESCOLAR 2018-2019

15EPB2864E, ESCUELA PRIMARIA JUAN RUIZ DE ALARCÓN, LAS MANZANAS, MPIO. CHIMALHUACAN.

ETAPA DE CIERRE

EL DISCO COMPACTO DEBE ROTULARSECON PLUMÓN DE TINTA INDELEBLE

ETAPA DE CIERRE:

FECHAS CLAVE PARA LA OPERACIÓN DEL PROGRAMA

Capacitación a Escuelas por los enlaces de Región.

A partir del 10 de abril hasta el 30 de abril

Entrega de nuevas tarjetas a escuelas y supervisiones.

A partir del 29 de abril hasta el 10 de mayo

Entrega de expedientes dePlaneación de las escuelas.

A partir del 2 de mayo hasta el 6 de mayo

Entrega de expedientes de Supervisiones Escolares

A partir del 10 de mayo hasta el 14 de mayo

Entrega de expedientes deCierre de las escuelas.

Entrega de expedientes de Cierre de Supervisiones Escolares

A partir del 1 de julio hasta el 4 de julio

A partir del 5 de julio al 9 de julio