Una aproximación al estudio de la escuela. 1

Las Instituciones Las Instituciones Educativas como Educativas como

Ambito de EstudioAmbito de EstudioCapítulo 1Capítulo 1

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Una Primera Aproximación al Estudio de la Escuela

• La Educación pasó de ser un Proceso Asistemático- A un proceso Sistemático.

• ¿Qué significa Sistemático?: Como proceso de Intervención Intencional – “Necesidad de delimitar objetivos, adecuar medios y de estructurar su

desarrollo y mejora, es decir organizarla” p. 18

Medio Socio CulturalEscuela

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• Características de este procesoCaracterísticas de este proceso::

– La Familia y religión dejan su función educativa.

– Se crea la escuela como intervención sistematica que garanticen la socialización y desarrollo personal del individuo.

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• DIFERENTES INTENTOS POR ABORDAR LA ORGANIZACIÓ ESCOLAR.

• Para Carwin el conocimiento de la escuela puede venir de ;

– 1.-Generalizacion a partir del análisis de diferentes organizaciones.– 2.- Idéntica clase de Tipologías– 3.- Síntesis a partir del estudio de variables organizacionales clave.

2. Por otra parte se dan grandes intentos por trasladar Teoría de las Organizaciones, en gran parte impregnadas por una alto sentido eficientista propio del medio empresarial para el analisis de la organizacion escolar.

3. También se da una nueva tendencia ha sido estudiar a las escuelas como Unidades Globales.– La Teoria de General de Sistemas iniciada por Bertalanfy ( 1970) se

observa a la escuela como un sistema en si mismo y subsistema de otro sistema escolar, sistema educativo y sistema social.

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4.- El enfoque sistémico, si bien nos ayuda a describir la sociedad( Y en esta caso el sistema escolar) es insuficiente…debido a la tendencia a resolver los problemas en forma aislada “ soluciones de parche” ignorando las relaciones mutuas de sus componentes’

5.- El enfoque Sociotécnico de Tavistok.– Toda organización consta de la combinación administrativa de tecnología y

de personas, de modo que se relación recíprocamente.– La Organización es un Sistema Abierto que se relaciona con el ambiente,

donde cabe el subsitema social, técnico o tareas y el gerencial.

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Sistema Educativo vendría a definirse como un sistema sociocultural, formado por la interacción dinámica de instituciones, grupos, personas o elementos que posibilitan formarse y socializarce a una determinada población.

Sistema Escolar. Red organizada de unidades y Servicios destinados a dar educación conforme el sistema escolar. El sistema escolar es la parte formal del sistema Educativo.

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El Sistema EducativoEl Sistema Educativo

• Sistema . Conjunto de partes o elementos íntimamente relacionados entre si y subordinados a un objetivo común.

• Mantiene relaciones socioculturales dividiéndose de la siguiente manera:– A)La educación es consecuencia de la realidad social y es una necesidad

social.– B) Lo sociocultural desde su contexto- histórico- natural proporciona al

Hombre referencias valorativas.– C) El tipo de modelo sociocultural incide en la forma de educación.

• Medio Socio Cultural

Educación

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• Volviendo el Volviendo el sistema educativosistema educativo entendido como el conjunto entendido como el conjunto de elementos que educan, podemos distinguir Tres de elementos que educan, podemos distinguir Tres NívelesNíveles :

– a) Lo formal:• Comprende al sistema educativo estructurado administrativamente

y que desemboca en la obtención de títulos académicos.(SISTEMA ESCOLAR)

– b) Lo No Formal• Constituido por el conjunto de actuaciones educativas organizadas y

sistematizadas que se realizan al margen del sistema formal.

– C) Lo Informal • Lo no sistemático ni sometido a planes de actuación preestablecido,

pero en íntima conexión con lo sistemático.