cap 5 novo 25nov12 7am
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DOCTORADO EN MEDIO AMBIENTE Y DOCTORADO EN MEDIO AMBIENTE Y DESARROLLO SOSTENIBLE DESARROLLO SOSTENIBLE
Ruby Palacios RamírezPatricia Ramírez TrujilloJenny Villanueva BáezJosé Carlos Collins CamonesMaría Jesús CastroJosé Rodríguez RamírezAlberto castillo
Ruby Palacios RamírezPatricia Ramírez TrujilloJenny Villanueva BáezJosé Carlos Collins CamonesMaría Jesús CastroJosé Rodríguez RamírezAlberto castillo
CATEDRATICA
VICENTA IRENE TAFUR ANZUALDO
VICENTA IRENE TAFUR ANZUALDO
Capitulo 5 : CUANDO LA EDUCACIÓN FORMA Capitulo 5 : CUANDO LA EDUCACIÓN FORMA PARTE DE LAS SOLUCIONESPARTE DE LAS SOLUCIONES
ALUMNOS
CURSO : DESARROLLO SOSTENIBLECURSO : DESARROLLO SOSTENIBLE
EL DESARROLLO SOSTENIBLE Su dimensión Ambiental y Educativa
María Novo
EL DESARROLLO SOSTENIBLE Su dimensión Ambiental y Educativa
María Novo
Educar para la Democracia y la
Participación Social
Educar para la Democracia y la
Participación Social
Educar para la Paz en un Mundo
Multicultural
Educar para la Paz en un Mundo
Multicultural
Capitulo 5 : CUANDO LA EDUCACIÓN FORMA Capitulo 5 : CUANDO LA EDUCACIÓN FORMA PARTE DE LAS SOLUCIONESPARTE DE LAS SOLUCIONES
Novo, María. “El Desarrollo Sostenible, su dimensión ambiental y Educativa”, Madrid , 2006
Educar para la Democracia y la Participación Social
Educar para la Democracia y la Participación Social
Novo, María. “El Desarrollo Sostenible, su dimensión ambiental y Educativa”, Madrid , 2006
Libertad del Individuo
Democracia
Soberanía Popular
“Es un complejo sistema de organización y de civilización políticas que alimenta la autonomía de espíritu de los individuos, su libertad de opinión y
de expresión, y el ideal trinitario de libetad, igualdad y fraternidad” (Morín, E. “Tierra Patria”,
Madrid, 1993)
Educar para la Paz en un Mundo Multicultural
Educar para la Paz en un Mundo Multicultural
Novo, María. “El Desarrollo Sostenible, su dimensión ambiental y Educativa”, Madrid , 2006
Combatir el miedo: debilita y paraliza a las
personas en sus reivindicaciones
ciudadanas
Movimiento de educación para
la paz
Enfatizar el valor de la vida humana y la cultura
de la no violencia
“El cambio que se produce con la educación ambiental tiene importancia porque por primera vez en la historia, el objetivo de la educación se
bifurca, se amplía. Ahora la meta ya no será solo el bienestar humano sino también el equilibrio
ecológico”. (Novo, María “Educación Ambiental”, Madrid, 1985)
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Cuando la educación forma parte de las soluciones
http://sostenibilitat.upc.edu/detall_01.php?numapartat=6&id=70.
http://sostenibilitat.upc.edu/detall_01.php?numapartat=6&id=70.
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Cuando la educación forma parte de las soluciones
UPD - CÁMARA DE COMERCIO DE MADRID
DESARROLLO SOSTENIBLEDESARROLLO SOSTENIBLE
MEDIO AMBIENTEMEDIO AMBIENTEOTRAS DICIPLINAS
ECOLOGÍAECOLOGÍA
Administración Agricultura
Industria
Servicios
Medios de comunicació
n
Investigación
Ciudadanos
Movimientos
Sociales
EDUCACIÓN AMBIENTALEDUCACIÓN AMBIENTAL
ECOLOGÍSMOECOLOGÍSMO
www.camaramadrid.es/Fepma_Web/.../DIAPOSITIVAS.ppt
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
http://www.minam.gob.pe/
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
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Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
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Cuando la educación forma parte de las soluciones
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http://www.minam.gob.pe/
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
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Cuando la educación forma parte de las soluciones
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Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
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Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentes
Cuando la educación forma parte de las soluciones
Otras fuentesLa educación es clave en ese cambio hacia un mundo sostenible y puede aportar parte de las soluciones. Usted menciona el término psicológico de resiliencia, que se refiere a la capacidad de los sujetos para sobreponerse a períodos de dolor emocional, para que educativamente las personas puedan aprender y desarrollar nuevas estrategias para vivir en un mundo mejor. “Educar no sólo con la razón sino con el corazón”. ¿Cómo lograrlo?
Está comprobado que una educación meramente racional, que no movilice los sentimientos y la conciencia, es un proceso frío que no alcanza al ser humano en su totalidad. Necesitamos educar a nuestros niños y jóvenes para que utilicen su imaginación y sean capaces de imaginar soluciones nuevas para los viejos problemas. También es importante educarlos en la resolución pacífica de conflictos (que tiene una gran carga emocional), algo que va a serles necesario a lo largo de toda su vida. Y es muy importante fomentar la resiliencia, esa capacidad de utilizar a nuestro favor circunstancias que nos vienen en contra, convirtiendo los retos en oportunidades.
Pero esto no puede ni debe hacerlo sólo la escuela. Es tarea ineludible de las familias, de los padres y las madres. Para lo cual es preciso que la sociedad contemple los tiempos dedicados a la vida familiar como algo valioso, algo que crea vínculos, valores, que forma ciudadanos responsables y personas equilibradas. Lamentablemente, nuestras sociedades están organizadas.
http:/ / www.aragoninvestiga.org/ entrevista-completa-a-maria-novo-sobre-desarrollo-sostenible/
Cuando la educación forma parte de las soluciones
¿Qué pasa con Lima?
Cuando la educación forma parte de las soluciones
¿Qué pasa con Lima?
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¿Qué pasa con Lima?
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¿Qué pasa con Lima?