Canvas para el diseño del PLE de una organización

según el documento para diseñar colaborativamente sobre el PLE de una

organización diseñado por Conecta13 (idea original David Alvarez @balhisay

TIPO DE ORGANIZACIÓN y recursos

Aula de bachillerato, clase formal30 alumnos/asedades comprendidas entre 16 y 18Recursos de aula: 1 ordenador portátil, conexión a internet, 1 cañónRecursos de centro: 1 aula de informática con 1 ordenador para cada 2 alumnos/as

PLE actual

¿Dónde acceden a la información? ¿Cómo la gestionan?Acceden a través de la conexión del centro si es posible (no siempre funciona correctamente) o el alumnado usa su propio móvil y su conexión para consultas brevesLa gestión de la información se ha empezado a hacer a través de la red social educativa Edmodo, como filtro para contenidos relacionados con la asignatura.

CREACIÓN DE CONTENIDOS

¿Dónde modifica la información?¿Qué contenidos crea?¿Qué herramientas usa?

No modifica la información de manera significativaHa empezado a crear contenidos para el blog de la asignaturaHerramientas: blog de la asignatura, edmodo, aplicaciones de tratamiento de textos e imagen (por ejemplo, haikudeck )

COMUNICACIÓN (PLN)

¿Dónde se relaciona con otras personas u organizaciones? ¿qué canales usa? ¿cuándo y cómo lo hace?

Edmodo, de manera regular, integrado en la práctica diariaFacebook, de manera informal, no regularTwitter, de manera informal, no regular

NECESIDADES

¿Qué necesita la organización (herramientas, formación, materiales o recursos?_acceso continuado a ordenadores_tablets con conexión wi-fi_formación al alumnado sobre sobre el filtrado y la gestión de la información para poder crear contenidos de calidad y gestionar el aprendizaje propio_creación de un espacio común hecho con todos los espacios individuales y colaborativos

¿Cómo debería ser el PLE de aula?

¿Qué tipo de información necesita? ¿Qué fuentes de información debería incorporar? ¿Con qué herramientas debería gestionar esta información?

Necesita información específica sobre el aprendizaje de la asignatura onlineHerramientas que debería usar: symbaloo, pinterest, blog individualPara la gestión de la información empezaríamos con diigo y goodreads, a través de colecciones y links

CREACIÓN DE CONTENIDOS

¿Qué tipos de contenidos necesita crear y con qué finalidad? ¿Qué herramientas debería usar?¿Quién debería crear los contenidos?Contenidos específicos de aprendizaje del idioma extranjero, con la finalidad de usar el idioma de manera efectiva. Herramientas: blogger, youtube (booktube), preziQuién crea contenidos: el alumnado de manera colaborativa

COMUNICACIÓN (PLN)

¿Con quién debe conversar?¿Cuál es su red y su comunidad?¿Qué herramientas y canales debería usar?Conversará con alumnado/aulas de nivel parecidoRed y comunidad educativa: otros alumnos/as, familias, profesoradoHerramientas y canales: facebook, twitter, edmodo, página web del centro