CAMPUS ENSENADA

Psic. César Luis Aguilar EspinozaDirector

Facultad de PsicologíaAgosto 2013

Informe Anual 2012-2 / 2013-1

Plan de trabajo 2012-2 / 2013-1

% de avance• Trabajar en el incremento de la matricula de alumnado

• Retomar el proceso de actualización de los planes de estudio de la licenciatura bajo el enfoque por competencias en conjunto con los Campus Tijuana y Mexicali

100

• Continuar con los programas y apoyo del departamento psicopedagógico para superar las deficiencias académicas los estudiantes.

50

• Fortalecer la asistencia del alumnado a las sesiones generales/revisión de casos. 100

• Retomar y consolidar el programas de Psicología de la Comunidad: Actividades que se realizaran en conjunto con la Facultad de Medicina

50

• Fortalecer el departamento de Psicología Aplicada y sus programas de acción 50

• Fomentar el trabajo por la investigación 50

• Consolidar la planta docente: permanencia, puntualidad y asistencia, cumplimiento en sus programas académicos.

75

• Generar un sentido de pertenencia por su Alma Mater 75

TABLA 2: MATRICULA

Plan 2011-2 2012-1 2012-2 2011-3 2012-1 2012-2 2012-3 2013-1 2013-2

Semestral 14 7 6Cuatrimestral 66 61 57 66 66 63

UNIVERSIDADES 2010-2011 2011-2012 2012-2013

Xochicalco 25 25 23TBC 0 0 0CUT Ensenada 7 15 11CUT San Quintín 0 16 31UNIDEP 14 0 16

TABLA 1 POBLACION EXPRESADA EN COLEGIATURAS COMPLETAS

PERIODO

GRUPO No. ALUMNOS P. EQ ALUMNOS EXCESO / FALTANTE

1º 16,85 7,38868627 9,464º 20,05 5,20744918 14,846º 8,65 4,73404471 3,927º 14,65 5,44415142 9,21

7º SEM 4,4 0,86221108 3,54

2012-3

PERIODO

GRUPO No. ALUMNOS P. EQ ALUMNOS EXCESO / FALTANTE

2º 14,1 5,51657468 8,585º 19,7 4,76431449 14,947º 9,45 5,76732807 3,688º 13,7 4,01205431 9,69

2013-1 PERIODO

GRUPO No. ALUMNOS P. EQ ALUMNOS EXCESO / FALTANTE

3º 17 7,72737126 9,276º 21 5,94413174 15,068º 11 4,75530539 6,249º 16 1,78323952 14,22

2013-2

PERIODO TOT. ALUMNOS ALUMNOS BECADOS SUMA BECAS % DE BECAS

2012-3 72 27 7,4 7,4%

2013-1 65 27 8,05 8,1%

TABLA 5: RETENCION DE ALUMNOS EN RIESGO

IDENTIFCOMITES

PROGRAMADOSCOMITES

REALIZADOSTALL. ACADEM REALIZADOS

ALUMNOS PERMANECEN Y SE PROMUEVEN BAJAS

INICIO

1er PARC 8 1 12o PARC 6 2 23er PARC 6 2 3 14 0

TOT 20 14 0

% 100 70 0

PERIODO 2013-1

IDENTIFCOMITES

PROGRAMADOSCOMITES

REALIZADOSTALL. ACADEM REALIZADOS

ALUMNOS PERMANECEN Y SE PROMUEVEN BAJAS

INICIO

1er PARC 6 4 42o PARC 4 4 4 1

3er PARC 0 4 4TOT 10 0 1

% 100 0 10

PERIODO 2013-2

TABLA 6: BAJAS POR TIPO DE CAUSA

POBLACION INICIAL 72 PERIODO 2012-3

CAUSA DE BAJA No bajas % referido a población escuela

Académica 1 6,90%Económico 1Cambio de ciudad 2Familiares 1

POBLACION INICIAL 66 PERIODO 2013-1

CAUSA DE BAJA No bajas% referido a población

escuela

académica 1 1,50%

POBLACION INICIAL 66 PERIODO 2013-2

CAUSA DE BAJA No bajas% referido a población

escuela

económica 1 1,50%

TABLA 7: PLAN DE VIDA

GRUPOAVANCE TEORICO

AVANCE REAL

1º 6 64º 5 56º

7º

7º SEM

PERIODO 2012-3

GRUPOAVANCE TEORICO

AVANCE REAL

2º 5 55º 4 47º

8º

PERIODO 2013-1

GRUPOAVANCE TEORICO

AVANCE REAL

3º 5 56º 6 68º

9º

PERIODO 2013-2

ACTIVIDADES RELEVANTES COMUNIDAD

Actividades relevantes 2012-3 2013-1 y 2

“Intervención Educativa a Nivel Primaria ”

Escuela Elpidio Berlanga

“Un día especial, para niños especiales” Centro Atención

Múltiple“Desarrollo de Habilidades

para la Vida: Resiliencia “ Isla de Cedros , B.C.

InvestigaciónXXIV Simposio de

InvestigaciónXXV Simposio de

Investigación

CEIFRHIS- Subcomité de Psicología

5to encuentro estatal de psicólogos –retos y oportunidades de la

Psicología

Semana Académica3ra semana de Psicología – Integrando conocimientos

Programa Psicología Comunitaria

TABLA 9: ANALISIS DE EVALUACION DOCENTE

ELEMENTOS STATUS ACCION CORRECTIVA

Plan de trabajoUso moodle Se impartio un tallerEval. AprendizajePuntualidadEntregas a DirecciónAsistencia a reuniones Se informo a los docentes Apoyo en cobranzaReporte alumnos en riesgo95% asistenciaApego a planeaciónConocimientos de la materiaActividades de aprendizajeClima en claseFomento a la lecturaTransferencia de aplicabilidad a lo enseñadoFomento a la investigación Se invito a trabajarActitud generalRetroalimentación

PERIODO 2012-3

ELEMENTOS STATUS ACCION CORRECTIVA

Plan de trabajo

Uso moodleSe imparten talleres de reforzamiento y asistencia personalizada

Eval. AprendizajePuntualidadEntregas a Dirección

Asistencia a reuniones

Sensibilización acerca de la importancia de éstas, notificación por redes sociales, correo y personalmente.

Apoyo en cobranzaReporte alumnos en riesgo95% asistenciaApego a planeaciónConocimientos de la materiaActividades de aprendizajeClima en claseFomento a la lectura

Transferencia de aplicabilidad a lo enseñado

Fomento a la investigación

Se integra el comité de la Facultad con estudiantes y docentes, se capacita en las funciones

Actitud generalRetroalimentación

PERIODO 2013-1 / 2013-2

PLAN DE TRABAJO 2013-3 / 2014-2

AREA ACTIVIDAD OBJETIVO

Dar seguimiento a la base de datos sobre alumnos interesados en la carrera, realizando 3 llamadas por días con el fin de cubrir en el mes 60 llamadas, Hacer visitas a las escuelas preparatorias para contactar a los alumnos de 5to y 4to semestre. De esos alumnos contactar a los que puedan estar interesados en la carrera e invitarlos a talleres de tópicos específicos.

Realizar 2 talleres al cuatrimestre para alumnos de bachilleratos interesados en la carrera de psicología, con el fin de acercarlos a la facultad.

AlumnosExcelencia académica

Incrementar el nivel académico en el alumnado mediante el cumplimiento de manera responsable en cada una de sus materias con el fin de alcanzar una calificación de 9.0 en cada periodo parcial y al final del cuatrimestre que sea 9.5 o 10

Desarrollo del potencial humano

Propiciar el desarrollo de su potencial humano mediante talleres de crecimiento, mismos que podrán generarle la necesidad de buscar apoyo psicológico. Estos talleres se realizaran 2 por cuatrimestres.

MatriculaCaptación de alumnos

AREA ACTIVIDAD OBJETIVO

DocentesAuto- capacitación y actualización

Generar una auto-capacitación grupal a través de impartición de talleres de crecimiento académico por los mismos docentes acorde a su área de especialización. Se estudiarán 4 temas específicos a lo largo del cuatrimestre.

Uso de plataforma moodle

Conseguir que todos los docentes utilicen la plataforma en su totalidad. Suban la información desde el plan de clase junto con sus horas clases, así como las lecturas previas para conseguir que el alumno se prepare al 100% en cada materia.

Compromiso docente

Fortalecer la participación de todos los docentes en cada una de las actividades tanto académicas, como culturales y sociales para ser ejemplo ante sus alumnos.

Comités Investigacion

Consolidar la participación de docentes y estudiantes en la realización de investigaciones con el fin de generar y transmitir conocimientos sobre rubros específicos a la sociedad. Publicar dos artículos tanto en revistas científicas de nuestra Universidad así como nacionales y conseguir participaciones en foros de investigacion de estudiantes a nivel nacional a partir del cuatrimestre 2014-3

AcademiasRealizar 3 reuniones de comités de academias a lo largo del cuatrimestre para analizar casos específicos de estudiantes.

Alumnos en riesgo

Continuar trabajando en el análisis de alumnos en riesgo una vez realizadas las reuniones de académicas para evitar tener alumnos en riesgo. La cantidad de reuniones será de 12 por cuatrimestre.

PLAN DE TRABAJO 2013-3 / 2014-2

AREA ACTIVIDAD OBJETIVO

Compromiso con su servicio social interno

Continuar con el cumplimiento preciso de su servicio dentro de Psicologia Aplicada. Atendiendo pacientes, elaborando su expediente correspondiente según se indique

Dpto. Psicología Comunitaria

Comunidad de Manchuria y poblado de San Quintin

Continuar trabajando en la inserción de manera activa de los estudiantes en la dinámica comunitaria con el propósito de realizar actividades que le permitan adquirir conocimientos, poner en prácticas habilidades y formar actitudes de compromiso social.

Educación continua

Diplomados y/ o talleres

Continuar con la impartición de diplomados ya establecidos, mismos que se reforzaran para cumplir con la demanda de la sociedad.Realizar talleres específicos para poblaciones específicas: padres de familias que tienen hijos con necesidades educativas especiales, padres de familia que tienen hijos con problemas específicos en el aprendizaje. Se ofrecerán 2 talleres por cuatrimestre.

Dpto. Psicología Aplicada

Incremento de servicio

Brindar talleres en las escuelas a nivel preescolar y primaria para detectar alumnos con necesidades específicas de aprendizaje y lograr la canalización hacia Psicología Aplicada. Estos talleres serán elaborados e impartidos por las mismas alumnas que realizan su servicio interno

PLAN DE TRABAJO 2013-3 / 2014-2

Periodo

Aprovechamiento escolar 10 9.24 / 8.5

Reprobación 0 0Materias reto 0 0

Deserción: Meta límite 5%

Observacion: En 2012-1 eran 7 alumnas. Para el 2012-2 quedaron 6 alumnas.

7.8% (6alumnos) / Bajas 3%

La 7ma no se reinscribió. %?

5.4% / No reinscritos 2%

Eficiencia terminal 70% 46.1% (6/ 13 alumnos) ----------

Titulación 15% 83.3% (5/ 6 egresados)Desempeño docente 82% 86.9%

Docentes con maestría 35%

Docentes con doctorado 35%

Capacitación docente 20% 23.5% 37.5%

0/ 10%

88%

17.6% 18.7%

0/ 10%

1.4% bajas

1.4%/ No reinscrito 2%

----------

Indicadores de desempeño (s)2012-2 (c)2012-3 Cuatrimestre 2013-1

8.98/ 8.5 (2013-1)

INDICADORES DE TIPO ACADEMICO

Estrategias basadas en FODA

Estrategias seleccionadas

Asistencia a foros regionales para promocionar eventos de la facultad

Fortalecimiento de la psicología organizacional a través de la vinculación con empresas.

Hacer presencia en revistas científicas institucional, regional y nacional

Promover y difundir el departamento de Psicología Aplicada

Realizar campaña publicitaria de egresados con huella

Por su atención, muchas gracias.

Psic. Cesar Luis Aguilar Espinoza.

Agosto 2013