3016

3016MGTRA. GLORIA RODRGUEZIdioma

UNIVERSIDAD TECNOLGICA DE PANAMFACULTAD DE CIENCIAS Y TECNOLOGADEPARTAMENTO DE CIENCIAS SOCIALES Y HUMANSTICAS

I. INFORMACIN GENERAL

Asignatura:Idioma ICdigo:3016Pre-requisitos: Condiciones de Ingreso Horas de Clase:3Ao:1Horas de Laboratorio:0Semestre:1Crdito:3Facultad:Ingeniera Industrial

II. OBJETIVOS GENERALES

1. Reconocer la importancia del curso correcto del lenguaje en el proceso de comunicacin.2. Reafirmar conceptos prcticos relacionados con el idioma que permitan al educando adquirir conocimiento para expresarse en forma oral y escrita.3. Reconocer la importancia del uso correcto del idioma como medio eficaz para su formacin cientfica y tecnolgica. 4. Brindar las herramientas conceptuales y procesuales para adquirir habilidades analticas en la redaccin coherente, concisa y correcta de documentos exigidos en las comunidades profesionales.

DESCRIPCIN DEL CONTENIDO:

Tcnicas para expresin oral y escrita. Normas de prosodia y ortografa. Compresin y Redaccin de documentos tcnicos y administrativos exigidos por las actividades profesionales. Mtodos para el desarrollo de prrafos. Tcnicas apropiadas para la redaccin de escritos administrativos. Lexicologa y Semntica. Creacin de cuentas, ensayos, historiales.

CONTENIDO

1. Lexicologa y Semntica. 1.1. Conceptos1.2. Relaciones lxicas1.2.1. sinonimia1.2.2. antonimia1.2.3. homonimia1.3. Semntica2. Niveles del lenguaje2.1. Culto2.2. Coloquial2.3. Vulgar3. Normas de prosodia y ortografa. 3.1. Conceptos3.2. Tipos de acento3.3. Nueva Ortografa de la lengua espaola 4. Tcnicas para expresin oral y escrita. 4.1. Expresin oral4.1.1. Mesa redonda4.1.2. Debate4.1.3. Panel4.2. Expresin escrita4.2.1. Caractersticas5. Mtodos para el desarrollo de prrafos5.1. Concepto5.2. Caractersticas5.3. Tcnicas6. Tcnicas apropiadas para la redaccin de escritos administrativos6.1. Redaccin de cartas6.2. Circulares7. Compresin y Redaccin de documentos tcnicos7.1. Informe 8. Creacin de cuentos, ensayos, historiales8.1. Caractersticas de estos gneros8.2. Comprensin y anlisis de cuentos, ensayos, historiales

CRITERIOS DE EVALUACIN:

La evaluacin de esta asignatura se fundamentar en actividades de aprendizaje aplicadas al mbito profesional por medio de pruebas diagnsticas, formativas, adems de talleres y dinmicas innovadoras.

EVALUACIN:Asistencia5%

Exposicin10 %

Examen Semestral35%

Portafolio15%

Exmenes Parciales35%

METODOLOGA:1. Expresin en pblico, Dinmicas de comunicacin.1. Presentacin de modelos de documentos administrativos, comerciales y tcnicos, con explicacin y comentario.1. Redaccin prctica de diferentes escritos con aplicacin de la metodologa dada.1. Lectura e interpretacin de diversos textos: ensayos, cuentos. 1. Prctica del uso de ortografa, la puntuacin y la semntica en la redaccin.

BibliografaDiccionario de la lengua espaola. Real Academia Espaola. (2001). Bogot: Espasa.Basulto, H. (2001). Curso de redaccin dinmica. Mxico: Trillas.Cohen, S. (2010) Redaccin sin dolor. Editorial Planeta Mexicana.Ortega, W. (2005). Ortografa programada curso avanzado. Mc Graw-Hill.Real Academia Espaola. (2011). Ortografa. Mxico: Espasa.Santillana. (2011). Trabajar en... ortografa y redaccin. San Jos: Editorial Santillana .Tusn, V. e. (1990). Lengua espaola. Madrid: Anaya.

LxicoQu significado tienen este signo cuando pinta en una carretera?

RELACIONES LXICASEl lxico es el conjunto estructurado de palabras de un idioma; tambin, los trminos de un pueblo o regin especfica, de una actividad especfica. En ese grupo de trminos pueden establecerse distintos tipos de relaciones. 1. Monosemia: Cualidad de las palabras de tener un solo significado. Cada una tiene su propia entrada en el diccionario.2. Polisemia. Son palabras que en distintos contextos tienen varios significados. Tienen relacin entre s. Aparecen en una sola entrada en el diccionario Las acepciones estn enumeradas

3. Homonimia. Se presenta cuando una palabra tiene distintas formas, pero significados diferentes: Tienen el mismo sonido. Aparecen en entradas diferentes

Algunos especialistas la clasifican a su vez en: a. Homfona: son iguales los sonido, no la escritura,b. Homgrafa: el sonido y la escritura son iguales.

4. Paronimia. Se presenta cuando cada uno de dos o ms vocablos tienen entre s relacin o semejanza, por su etimologa o solamente por su forma o sonido. Los significados no tienen relacin entre s. Tienen en el diccionario entrada diferentes

Lee la teora y observa los modelos:contuso, sa. (Del lat. contsus). adj. Que ha recibido contusin. U. t. c. s. V. herida ~.

ingeniera. f. Estudio y aplicacin, por especialistas, de las diversas ramas de la tecnologa. || 2. Actividad profesional del ingeniero. || ~ gentica. f. Tecnologa de la manipulacin y transferencia del ADN de unos organismos a otros, que posibilita la creacin de nuevas especies, la correccin de defectos gnicos y la fabricacin de numerosos compuestos tiles.

bazo, za. (Del lat. badus, rojizo). adj. De color moreno y que tira a amarillo. || 2. m. Anat. Vscera propia de los vertebrados, de color rojo oscuro y forma variada, situada casi siempre a la izquierda del estmago, que destruye los hemates caducos y participa en la formacin de los linfocitos. vaso. (Del lat. vasum). m. Pieza cncava de mayor o menor tamao, capaz de contener algo. || 2. Recipiente de metal, vidrio u otra materia, por lo comn de forma cilndrica, que sirve para beber.

mdico1, ca. (Del lat. medcus). adj. Perteneciente o relativa a la medicina. || 2. m. y f. Persona legalmente autorizada para profesar y ejercer la medicina. mdico2, ca. (Del gr. ). adj. Perteneciente o relativa a Media, antigua regin de Asia, o a los medos.

infligir. (Del lat. infligre, herir, golpear). tr. Causar dao. || 2. Imponer un castigo.infringir. (Del lat. infringre). tr. Quebrantar leyes, rdenes, etc.

Normas de prosodia y de ortografaConceptosprosodia. (Del lat. prosoda, y este del gr. ). f. Parte de la gramtica que ensea la recta pronunciacin y acentuacin.

ortografa. (Del lat. orthographa, y este del gr. ). f. Conjunto de normas que regulan la escritura de una lengua. || 2. Forma correcta de escribir respetando las normas de la ortografa. || 3. Geom. Delineacin del alzado de un edificio u otro objeto.

Se presenta concurrencia voclica cuando en una palabra hay dos o ms vocales contiguas; en estos casos, de acuerdo con el tipo de vocales, la concurrencia puede ser hiato, diptongo o triptongo. Pinginos mediados Islandia noroesteingeniera agua tierra ocanosituacin mueve realidad industrial El fisilogo alemn, Christoph Friedrich Hellwag (1754-1835), dispuso en un tringulo la forma como pronunciamos las vocales, as:

1.1. Tipos de concurrencias voclicas:El diptongo que es la unin en una misma slaba de una vocal cerrada o dbil (i,u) con una abierta o fuerte (a,e,o) o de dos vocales cerradas. A+C au-ra C+A cua-der-no C+C ciu-dad

El hiato se presenta cuando dos vocales estn juntas en una misma palabra, pero por su pronunciacin se ubican en slabas separadas. Las combinaciones que pueden formar hiato son: A+C acentuada tran-se-n-te C acentuada + A or-to-gra-f-a A+A ma-re-a Dos vocales iguales al-ba-ha-ca

El triptongo se forma cuando tres vocales forman una sola slaba.C+A+C san-ti-guis

ACENTUACINLa acentuacin grfica est establecida actualmente por la Ortografa de la lengua espaola (2010) de la Real Academia Espaola y la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola.La slaba tnica es sobre la que recae la mayor fuerza de voz, mientras que la tona es la inacentuada.

Aspectos importantes Las letras maysculas estn sujetas a las normas de acentuacin grfica y deben recibir la tilde cuando corresponda. No llevan acento las palabras agudas que est precedida por otra consonante. Ej. Robots, tictacs.[ En el caso de las graves que tengan dos consonantes, debern llevar tilde aunque terminen en -s. Ejemplos: bceps, fnix /ks/, cmics. Las palabras monoslabas no se acentan nunca. La nica excepcin es el caso en el que lleven tilde diacrtica. No se acentan por tanto las siguientes palabras monoslabas que lo haran por la norma de las agudas: bien, clon, fiais, fin, fui, guion, pues, ruin.

DiptongosLas palabras con diptongo llevan tilde solo si se encuentran dentro de alguno de los casos de las reglas generales. Dentro del diptongo, en el caso de llevarla, la tilde se coloca: Vocal abierta (a, e, o) + vocal cerrada (i, u): siempre se coloca sobre la vocal abierta (por ser la tnica). Ej. informacin, nutico. Vocal cerrada + vocal cerrada: la tilde siempre ir sobre la segunda vocal: intervi.

HiatosForman dos vocales que se escriben juntas pero que pertenecen a slabas distintas. Los hiatos se acentan segn el tipo de vocales en contacto, al igual que con los diptongos:Vocal abierta + vocal abierta: Este tipo de hiato se rige por las reglas generales: catico, zologo.Vocal abierta + vocal cerrada: Siempre se acentan, independientemente de lo que exijan las reglas generales, sobre la vocal cerrada (por ser la tnica): pas, da. Este es un tipo de acentuacin especial llamada diertica.

TILDE DIACRTICA

Casos de acento distintivo.l = pronombre personal = l lleg el primeroel = artculo = el premio ser para ti

t = pronombre personal = t tendrs futurotu = adjetivo posesivo = tu futuro no est escrito

m = pronombre personal = a m me importas muchomi = adjetivo posesivo = mi novia es la ms guapa

s = imperativo del verbo ser / presente de indicativo del verbo saber = s t misma en todo momento, aunque s que a veces te costarse = pronombre = se puede ser como te digo

s = adverbio / pronombre = s, puede ser, se dijo para ssi = condicional = si t lo dices, as ser

d = presente de subjuntivo del verbo dar = que nos d su opinin de esode = preposicin = lleg el hijo de mi vecina

t = planta herbcea para infusiones = tomaremos un tte = pronombre = te dije que te ayudara

ms = adverbio de cantidad = todos queremos msmas = (cuando es sinnimo de "pero") = volveremos, mas no s cundo

an = (cuando es sinnimo de "todava") = an no ha venido a casaaun = (cuando es sinnimo de "incluso") = aun sin tu permiso, ir a vertepor qu = interrogativo o exclamativo = por qu no te callas? / por qu te har caso!porque= "da razn de algo" = "por causa de que..." = porque te vi llorarporqu = sustantivo = "el motivo" = no sabemos el porqu de algunas cosas

por que = cuando el que es relativo = Las calles por que (=por las que) vienes son peligrosasqu ,cul, quin, cunto, cundo, cmo, dnde = cuando funcionen como pronombre interrogativo o exclamativo.cun = adverbio de modo interrogativo

Palabras donde se puede prescindir de la tilde diacrticaHasta la publicacin de la Ortografa de la Real Academia Espaola y la Asociacin de Academias de la Lengua Espaola de 2010 se tomaba en cuenta, para distinguirla con tilde diacrtica, la ambigedad en estas palabras. A partir de su publicacin ya no se toma en consideracin la posible ambigedad. Todos los demostrativos y el trmino solo, pueden escribirse sin tilde. este, esta, estos, estas, ese, esa, esos, esas, aquel, aquella, aquellos, aquellas. Estas palabras pueden funcionar como determinante demostrativo (antes llamado adjetivo demostrativo) o como pronombre demostrativo. Antiguamente se acentuaban cuando tenan funcin de pronombre. Obsrvese que esto, eso, aquello, que solo pueden ser pronombres, nunca se han acentuado. solo. Puede funcionar como adjetivo o como adverbio. Antiguamente se acentuaba cuando tena funcin de adverbio, equivalente a solamente. Ejemplos: A Toms le gusta estar solo. (adjetivo) Solo tomaremos fruta. (adverbio) o/. La nueva Ortografa de la RAE, publicada el 17 de diciembre de 2010, indica que la conjuncin o en ningn caso debe tildarse. Acentuacin de las palabras compuestasUno de los problemas en el buen uso de la tilde lo presentan las palabras compuestas. Por lo general, solo lleva tilde la ltima palabra del compuesto si lo exige la norma. La primera palabra pierde la tilde al unirse a la segunda, pues al formarse una nueva palabra sta debe obedecer a la norma que rige su uso: dcimo + sptimo = decimosptimo. Si la primera palabra va separada de la siguiente por un guion, la tilde se conserva como si de dos palabras simples se tratase: fsico-qumica. Los adjetivos que se unen al adverbio -mente conservan asimismo la tilde: rpidamente

CONCURRENCIA VOCLICA

De acuerdo con las reglas de concurrencia voclica, divide las siguientes palabras y luego escribe si forman hiato o diptongo.

PALABRADIVISIN SILBICACLASIFICACIN

1. cada

2. cuntalo

3. gra

4. pausa

5. prohibido

6. teatro

7. mediis

8. bho

9. fortuito

10. ro

11. desahuciar

12. excepcin

13. coeficiente

14. vergenza

15. rean

16. odo

17. confusin

18. baha

19. aire

20. distribuir

21. varios

22. gaseosa

23. continuis

24. flor

25. alcahuete

26. comunicacin

27. zoologa

28. industrial

29. ingeniera

30. increble

ACENTO ORTOGRFICO

Palabra y acentuacinDivisin silbicaClasificacin segn el acento

1. leon

2. acuatico

3. examen

4. trabajar

5. caida

6. acuifero

7. records

8. transeunte

9. central

10. referendum

11. destruir

12. cuidate

13. herbaceo

14. huesped

15. dictamen

16. habitat

17. rustico

18. caracteres

19. tejen

20. ajedrez

Ejercicio.-Marque el acento ortogrfico en las palabras que lo lleven:

1. Me gusta el agua con azucar y jugo de limon. 2. Resulto util aprender Gramatica. 3. Puso gran interes en realizar su obra. 4. Acepto un regimen de vida muy rigido. 5. Nadie salio ileso de la catastrofe. 6. En el verano, todos ibamos a la playa. 7. El fuego se propago rapidamente. 8. El barco estaba cargado de petroleo. 9. El avion aterrizo sin dificultad.

Valor distintivo. El acento en una palabra puede producir cambios en el significado de una palabra, segn la slaba donde recae. En estos casos lo nico que difiere en la escritura es la colocacin del acento y este hace que el significado sea diferente.trminoterminotermin

Completa las oraciones con las palabras adecuadas al contexto de la oracin.Profesor, an no _______________________ el ejercicio.El _______________________ para entregar la propuesta es el 3 de agosto._____________________ mi prctica.En cul de las oraciones se usa como sustantivo?_____________________prcticopracticopractic

Llama despus de las ocho, pues yo ______________________ ejercicios hasta las siete y media.El trabajo de _______________________ del canal requiere de gran destreza.En cules oraciones se usa como verbo? ______________________________

Coloca el acento diacrticoENUNCIADOSOPCIONES

1. _____ ha comentado ____ he ganado?Quin, quien/qu, que

2. _____ _____ vengas, _____saldr.Cundo, cuando/l, el

3. Dile ____ ____ ____ ____ libro.Qu, que/t, te/d, de/l, el

4. ____ hermano no sabe _________ llegar.M, mi/ cundo, cuando

5. No sabes ______ ______ lo agradezco.Cunto/cuanto/ t, te

Por qu porquPor queporque

1. T no sabes _____________ me enfad.2. ________ llegaste tarde?3. Me gustara saber el ________ de tu decisin.4. Explcame ___________ has decidido presentarte.5. Eleg aquel vestido __________ es ms vistoso.6. Los motivos ____________ no acud fueron varios.

Palabras compuestasVuelve a escribir las siguientes palabras aadiendo las tildes que se requieran. ciempies cortacesped fotocopia mediodia

girasol puntapie hojalata vaiven

dificilmente hincapie tomavistashazmerreir

tristemente agilmente timidamente felizmente

italo-danesteorico-practico luso-espaol latinoamericano

socio-politico checoslovaco fisico-quimico afrosiatico