CAMPO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL Y CIUDADANA

ASIGNATURA COMUNICATIVOS 6° A y B

BIENVENIDOS A CLASE 1. Lea atentamente cada paso de la guía. 2. Siga la secuencia que se le indica. 3. Ingrese a los links para ver los videos, imágenes o diapositivas etc., y/o vea el archivo que se adjunta a la guía. 4. Tenga a mano el diccionario para buscar el significado de algún término desconocido.

CRITERIOS DE PRESENTACIÓN Y EVALUACIÓN a. El trabajo se debe desarrollar en el cuaderno con buena letra, buena ortografía y siguiendo las orientaciones. b. El trabajo es individual, por lo tanto, no debe haber escritos iguales. c. La evaluación de las actividades se realizará a través de video, audio o video-llamada. d. El cuento corto enviar al correo clarujo25@gmail.com , previo aviso. DESEMPEÑOS: .

1. Para iniciar, realiza los siguientes ejercicios.

RELACIONA CORRECTAMENTE

ESTUDIANTE

DESEMPEÑOS D y F NIVEL Básico, alto y superior. CONTENIDO Coherencia gramatical en un texto narrativo.

PROFESOR CLAUDIA RUBIELA JOJOA

AÑO LECTIVO 2020 PERIODO Primero FECHA Abril 20

D. Identifica la coherencia de tiempo, género y número en las expresiones y frases del texto.

F. Produce escritos narrativos fijando la definición textual y una estrategia de elaboración.

mailto:clarujo25@gmail.com

COMPLETAR LOS ESPACIOS EN BLANCO

2. Después de realizar los ejercicios anteriores, responda en el cuaderno: - ¿qué aprendió de lo realizado? Justifica con siete razones.

LUEGO ENVÍA UN AUDIO CON TU RESPUESTA.

3. Complementa tus conocimientos recordando qué es el sustantivo, el verbo y los determinantes. (Para ello puedes ingresar a los links o ver los videos en el archivo adjunto).

Sustantivo https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgg El verbo https://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQ Los determinantes https://www.youtube.com/watch?v=9JBDGNwfSYU

4. Elabore un cuadro sinóptico para sintetizar lo escuchado en los videos mencionados en el punto 3.

ENVIAR FOTO DE TU CUADRO SINÓPTICO.

https://www.youtube.com/watch?v=ymBNQ1yrNgghttps://www.youtube.com/watch?v=xCK3JVp1yRQhttps://www.youtube.com/watch?v=9JBDGNwfSYU

5. Para comprender la coherencia de tiempo, género y número; lea con atención y escuche el video acerca de la

concordancia gramatical y tome apuntes en el cuaderno. (Puedes ingresar al siguiente link o ver archivo adjunto) Diapositivas: https://pt.slideshare.net/TalaAcua/concordancia-13938091/8

Video: https://www.youtube.com/watch?v=WF95FPEGHQE

6. Teniendo en cuenta lo aprendido en las actividades anteriores, leamos un texto narrativo “El perro ambicioso”

(cuento), y en él analiza la coherencia de tiempo, género y número.

El perro ambicioso

El viejo perro sujetaban firmemente su grandes y carnosos hueso entre las mandíbulas y para no tener que repartirlo con nadie, decidió ir a comérselo al otro lado; empezaron a cruzar el angosto puente que llevaba al otro lado del arroyo. No habían llegado muy lejos cuando miró y vio lo que parecía ser otro perro en el agua, allá abajo. Y, cosa extraña, aquel perro también llevó unos enorme hueso. No satisfecho con su excelente cena, el perro, que fue voraz, decidió que podía, quizá, tener ambos huesos. Entonces, gruñó y lanzó un amenazador ladridos al perro del agua y, al hacerlo, dejaría caer su propio hueso en el denso barro del fondo del arroyo. Cuando el hueso cayó, con un chapoteo, el segundo perro desapareció…, porque, desde luego, sólo era un reflejo.

https://pt.slideshare.net/TalaAcua/concordancia-13938091/8https://www.youtube.com/watch?v=WF95FPEGHQE

Melancólicamente, el pobre animal vieron cómo se esfumaban los rizos del agua y luego, con el rabo entre la patas, volvió a su casa hambriento. ¡Estúpido! Había soltado algo que era real, por tratar de conseguir lo que sólo era unas sombra. 7. Señale en el cuento los errores de concordancia y justifique. Luego escriba correctamente en el cuaderno las frases o

expresiones del texto. 8. Para poner en práctica el tema de la coherencia de tiempo, género y número; construye un cuento corto (2 páginas

máximo) Lea y tenga en cuenta los siguientes pasos. Recuerda lo siguiente: ( desempeños B y C)

El texto narrativo: Cuenta o narra sucesos reales o imaginarios. Y responde a la pregunta: ¿Qué pasa? SUPERESTRUCTURA a) La introducción es el inicio del cuento, se presentan los personajes en un tiempo y un espacio determinados. La

introducción sienta las bases para que el nudo tenga sentido. b) El nudo es donde se presenta el conflicto y los hechos que se alteran de la introducción. c) El desenlace es la solución al conflicto del nudo. Puede ser un final feliz o trágico. ELEMENTOS 1. Los personajes: Son las personas, los animales o los objetos que aparecen y participan en los hechos. 2. El tiempo: se refiere a la sucesión cronológica y atmosférica de los acontecimientos (cuándo). 3. El espacio: se refiere al lugar donde ocurren los hechos o acontecimientos (dónde). 4. Acciones o trama: son los hechos o acontecimientos que se desarrollan en la narración. 5. Narrador: es el personaje imaginario que relata los hechos. Puede ser narrador protagonista, omnisciente o

testigo.

PASOS PARA LA CONSTRUCCIÓN DE UN CUENTO CORTO

1 - Lee cuentos cortos de otros autores. Nada puede ayudarte más a aprender a escribir cuentos cortos que leer buenos cuentos cortos. 2 - Recopila ideas para tu cuento. La inspiración puede aparecer en cualquier momento, así que carga contigo una pequeña libreta y un lápiz. En ocasiones podrías tener destellos de información que te ayudarán a escribir fragmentos de tu cuento 3 - Escoge una idea y comienza a escribir las bases de un cuento. Por lo menos, una historia debe tener una introducción (la parte de la historia que atrapa la atención del lector), la parte central de la historia (los eventos principales de la historia), un clímax (un punto de inflexión en la historia provocada por los conflictos entre los personajes), un desenlace de la historia (la historia comienza a concluir), y una resolución (un final satisfactorio para la historia en la que se resuelve, o no, el conflicto central). Desplázate hacia atrás o hacia adelante a partir de tu idea inicial (la cual puede o no puede ser el comienzo de la historia), y pregúntate "¿Qué pasa después?" O "¿qué pasó antes de esto?”. 4 - Conoce a tus personajes. Escribe una lista, con el nombre del personaje como título, y escribe todos los atributos que te pueda imaginar que podría tener, desde su posición en la orquesta, su color favorito. Debes de saber tanto como sea posible acerca de tus personajes, sus motivaciones centrales, sus comidas favoritas, etc. No vas a incluir toda esta información en tu historia, pero cuantos más datos sepas de tus personajes, más vida cobrarán, tanto para ti como para el lector.

Inspírate en personas reales. Si tienes problemas para entender o encontrar los atributos de un personaje, observa personajes de la vida real. Puedes pedir prestados los atributos de las personas que conoces o incluso extraños que no conozcas. Por ejemplo, podrías observar que alguien siempre está tomando café, habla en voz alta, con voz profunda y que siempre está tecleando en la computadora, etc. Todas estas observaciones en conjunto podrían ser características de un personaje muy interesante, y podrían ser los atributos de personas reales. Asegúrate de que las personalidades de tus personajes no sean perfectas. En la vida real, nadie es perfecto. Cada quien tiene sus defectos. En el ámbito de la narración, también. Cada personaje tiene que tener algunas fallas, algunos problemas, algunas imperfecciones, algunas inseguridades. El personaje podría tener problemas de ira, miedo al agua, a estar solo, timidez, tristeza, etc. Todas estas características podrían tomarse más adelante en el desarrollo. 5 - Limita la amplitud de tu historia. Los principales acontecimientos de un cuento deben ocurrir en un período relativamente corto de tiempo (días o incluso minutos), y normalmente no podrás desarrollar de forma efectiva más de dos o tres personajes principales. 6 - Decide quién contará la historia. Hay tres principales puntos de vista para contar una historia: en primera persona ("yo", la segunda persona ("tú" , y en tercera persona ("él" o "ella" . En una historia en primera persona, un personaje de la historia cuenta la historia, en la segunda persona que el lector se hace un personaje de la historia, y en la tercera persona, un narrador cuenta la historia de alguien más (la narración de segunda persona rara vez se utiliza). Ten en cuenta que los narradores en primera persona sólo pueden decir lo que saben (que se limita a lo que ven de primera mano o lo que otros les dicen), mientras que los narradores en tercera persona pueden saber todo y explorar todos los pensamientos del personaje, o se limitan sólo a lo que se puede observar. 7 - Organiza tus pensamientos. Después de haber preparado los elementos básicos de tu historia, puede ser útil hacer una línea de tiempo de alguna manera para ayudarte a decidir lo que debe suceder y cuando. Tu historia debe consistir al menos de una introducción, los conflictos, el aumento de la acción, clímax y la resolución. Puedes dibujar o escribir con descripciones muy simples lo que va a suceder en cada una de estas etapas. Esto te ayudará a mantener la concentración al escribir la historia, y podrás hacer fácilmente cambios en ella. 8 - Comienza a escribir. Dependiendo de la profundidad de la trama y los personajes, el proceso de escritura podría consistir simplemente de escoger las palabras adecuadas. Sin embargo, en general, la escritura es una tarea ardua. La única manera de terminar una historia es comenzándola. 9 - Llama la atención al principio del cuento. Tienes qué captar la atención del lector al principio de la historia, pero tienes que hacerlo brevemente, ya que por ser un cuento corto, no cuentas con mucho espacio para contar tu historia. Revela las características más importantes de tus personajes y entra en la trama de la historia. 10 - Sigue escribiendo. Seguramente vas a tener algunos obstáculos mientras escribes tu historia. Tienes que trabajar a través de ellos. Programa un tiempo para escribir todos los días, y ponte como meta terminar, digamos, una página por día. Incluso si tienes que eliminar la parte que escribiste en un cierto día, eso no importa. Estás escribiendo, estás pensando en tu historia y estás avanzando. Esto te mantendrá avanzando. 11 - Deja que la historia "se escriba por sí sola". Al estar escribiendo tu historia, es probable que quieras darle un giro a la dirección de la trama, de manera diferente a como lo habías planeado. O si lo deseas, puedes cambiar o eliminar un personaje. Que no te preocupe cambiar los planes, si con esto obtienes una mejor historia.

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NOTA: Las aclaraciones de dudas que se tenga con respecto al trabajo, se resolverán en el horario de clase

de comunicativos, vía Whatsapp.

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