bvci0001998.pdf

La Ley General de Educacin propone un nuevo contrato social entre educacin y sociedad sustentado en la ampliacin de espacios de participacin en la educacin local, regional y nacional, y corresponsabilidad de las familias, comunidades y la sociedad, con las autoridades educativas.

El pas ya cuenta con un Proyecto Educativo Nacional al 2021 y como se pudiera conocer en el III encuentro del CNE (Junio, 2007), 1 de cada 3 regiones empieza el proceso de implementacin de su Proyecto Educativo Regional (PER); y casi la mitad de las regiones ha culminado exitosamente su proceso de formulacin y consulta de su PER.

Estos avances nos indican un lento, pero interesante proceso de cambio a nivel regional entre cuyos lderes se encuentra la regin San Martn que ha logrado un gran nivel de avance en el marco de un proceso ampliamente participativo que ha sido continuado por todas las autoridades. Recientemente, el presidente regional Csar Villanueva ha lanzado en fiestas cvicas en Moyobamba, Tarapoto y Tocache el PER al 2021. Para felicidad de la regin no es un documento ms que se presenta, sino es la hoja de ruta de la educacin en San Martn que viene acompaado del Plan Educativo a mediano plazo (2007 2011) y cuenta con recursos econmicos y tcnicos.

En esta edicin especial de AprenDes nos centramos en este proceso e informamos sobre estos importantes eventos.

DESCENTRALIZACIN EDUCATIVA EN EL PER

El Per ha iniciado un proceso de descentralizacin como reforma institucional y proceso de cambio para modernizar y democratizar la sociedad peruana, transformar el Estado y reducir las brechas de desigualdad.

B O L E T N

Un proceso que avanza

LIMA: Las Dalias 112 Miraflores

Lima 18 - T. (51) 1 445 3406

SAN MARTN: Jr. Arica 165 Barrio del HuaycoTarapoto T. (51) 042 528824

UCAYALI: Jr. Tarapac N 1050 - PucallpaT. (51) 061 570757 / 570734

www.aprendesperu.org/descentralizacin.html Ver coleccionable

e p o r t a j e G r f i c oRFelipe MoncadaResponsable CRA Aguayta

[email protected]

Especialista de la Direccin Regional de Educacin de Ucayali da la bienvenida a los docentes

participantes del II Taller Regional.

Maestros y maestras desarrollan las

guas de aprendizaje de lgico matemtica en el I Taller Zonal 2007.

Lina Ramirez Responsable CRA Lamas [email protected]

CONEI El 10 y 11 de

agosto se desarroll el Taller de CONEIs en Lamas. La alcaldesa de la

escuela Santa Ana, Sindy

Juleiysi dio la bienvenida.

Talleres en Ucayali

Proyecto "Mi Nombre. Con la

finalidad que puedan apoyar a sus nios en lecto-escritura, el 30 de mayo se desarroll en

la escuela Santa Cruz un taller con

padres de familia de alumnos de 1 grado.

Roner Crdenas Responsable de CRA AGUAYTA

Len Flores LozanoResponsable del CRA Coronel Portillo

Eleccin del Municipio Escolar. 1) Nios y nias de la escuela 64804 Miguel Grau (km 211

carretera Basadre) ejerciendo el voto

democrtico.

Base 10. Especialista de

lgico matemtica AprenDes explica la importancia de trabajar base

10, para realizar

operaciones bsicas de adicin y

sustraccin.

Guas. La consultora

Marina Solano explica a docentes como mejorar el trabajo con las guas de

aprendizaje y fortalecer las

capacidades en los nios.

2) Alcalde y regidores elegidos

el domingo 15 de Abril.

Mara Julia Arevalo Responsable CRA San [email protected]

Especialista de la UGEL San Martn en una reunin con los maestros haciendo la reflexin sobre una pasanta

II Taller de CONEI. 1) Participaron padres, madres, nios, nias maestros y maestras.

2) Madre de familia apoyando

en el trabajo de aula.

OCTUBRE

SETIEMBRE

AGOSTO

???

?

Acompaamiento a las escuelas.Monitoreo de especialistas de UGEL a escuelas.IV CIA de facilitadores, responsables de CRA y especialistas de UGEL de la zona norte en Tarapoto y de la zona sur en Juanjui.

CIA de docentes y Pasantas de Municipio Escolar y CONEI.10, 11 y 12 de septiembre. CIA de facilitadores, responsables de CRA y especialistas de UGEL de la zona norte en Tarapoto.12, 13 y 14 de septiembre. CIA de facilitadores, responsables de CRA y especialistas de UGEL de la zona sur en Juanjui.

Del 6 al 11 de agosto. II Taller para docentes y CONEI en Metodologa activa. Se realiz en 7 provincias: Rioja, Moyabamba, Lamas, Picota, San Martn, Bellavista, Mariscal Cceres.Del 13al 18 de agosto. se realiz el II Taller para docentes y CONEI en las provincias de Tocache y Huallaga.Segunda quincena de agosto. La mayora de escuelas celebraron Das de Logro, postergadas desde julio por la huelga y se inici el tercer perodo de seguimiento a las escuelas.

SETIEMBRE

AGOSTO

?

23,24 y 25 de septiembre. CIA de facilitadores para realizar el balance del desarrollo de los diferentes componentes en las escuelas y preparacin del III Taller Zonal de Retroalimentacin.27, 28 y 29 de septiembre. III Taller Zonal de Retroalimentacin para docentes de 80 escuelas.28 de Septiembre. Conformacin del Comit de Gestin e Inauguracin del CRA de San Alejandro.El 8 y 15 de septiembre. I reunin de trabajo de la directiva del Comit de Gestin del CRA de Coronel Portillo para elaborar la visin y misin del CRA, evaluacin de los avances del PAT y compartir experiencias.Del 3 al 21 de septiembre. Acompaamiento a los docentes en sus aulas y reuniones de trabajo con los CONEIs para evaluar el avance del PAT y desarrollar pequeos talleres relacionadas con las actividades pedaggicas propuestas en su PAT.

Del 1 al 4 de agosto. II Taller Regional en Metodologa Activa para maestros con la participacin de 120 docentes, especialistas de la DRE y UGELs de Coronel Portillo y Padre Abad con la presencia de los consultores Oscar Mogolln y Marina Solano.

gendaAUcayali

gendaASan Martn

Edicin: Ismael Lpez / Diseo: Pedro Crdenas / Redaccin: Emilio AguirreFotos: Proyecto AprenDes y responsables de CRA - AED Academy For Educational Development

Boletn AprenDes Edicin doble 10 - 11 / Ao 3 / 2007

JUNIO - SETIEMBRE

JUNIO - SETIEMBREwww.aprendesperu.orgwww.aprendesperu.org

gendaA Ucayali

Pasanta de AMAZONAS

Evaluacin a Escuelas

El 4 y 5 de octubre. se reunieron en Pucallpa el Vicepresidente Regional de Ucayali y el Gerente de Desarrollo Social con la Jefe de Educacin de USAID, Cristina Olive, el Director de AprenDes, Jaime Nio y la Coordinadora del Proyecto en esa Regin, Carmen Salazar, acordaron los trminos de la asistencia tcnica en Descentralizacin Educativa a la Regin durante este ao y el prximo, as como los apoyos necesarios de las autoridades regionales al proyecto Aprendes.

Despus de la exitosa presentacin en el coliseo cerrado de Tarapoto el 27 de agosto ante ms de 4 mil asistentes, los presidentes regionales de Amazonas y San Martn con sus delegaciones participaron de una pasanta en la escuela de Santa Ana, (Zapatero, Lamas).

La pasanta coincidi con el lanzamiento del PER San Martn por el Gobierno Regional, acto al que asistieron los pasantes como invitados de honor e intervinieron junto al presidente regional, expresando su voluntad de cambio hacia una educacin de calidad para los nios y jvenes de Amazonas.

Grade evaluar del 15 al 26 de octubre a las escuelas del Proyecto AprenDes.

www.aprendesperu.org/agenda.html

Proyeccin a LAMBAYEQUE

AMAZONAS tambin

El 13 de julio la Presidenta del COPARE de Lambayeque, Marta Castillo, anunci el inters y decisin del Presidente Regional Yehude Simons, de solicitar el apoyo de USAID a travs del Proyecto AprenDes para su proyeccin en la regin; luego que Tecrito Pinedo, subdirector y Luisa Galloza, responsable de materiales del Proyecto presentaran la Propuesta Pedaggica Integral de AprenDes en esa regin.

El Presidente Regional de Amazonas, Ing. Oscar Altamirano, solicit a USAID AprenDes proyectar la experiencia a su regin, para lo cual garantiza un respaldo poltico para lograr los cambios educativos. Con este propsito USAID/AprenDes ofrecer asistencia tcnica este ao al Gobierno Regional de Amazonas para la elaboracin de su plan de implementacin del PER y en el diseo de un Proyecto de Inversin Pblica en educacin con recursos del Presupuesto Participativo.

www.aprendesperu.org/proyeccin.html

Joanna RiveraResponsable CRA [email protected]

Pasanta de CONEI de AgainzaSecuencia grfica

AprenDes apoya este proceso desde el ao 2004

PER fruto del consenso y trabajo de todos los sanmartinenses SAN MARTN LIDERANDO EL CAMBIO EDUCATIVO EN EL PER

e g i o n a lR

Proyecto Educativo ERegional (PER)l presidente regional de San Martn, Csar Villanueva, oficializ el el domingo 26 de agosto en Moyobamba, el Lunes 27 en Tarapoto y el domingo 2 de septiembre en Tocache.

San Martn es la primera regin que ha logrado disear, viabilizar y ejecutar proyectos de inversin pblica con recursos del Presupuesto Participativo para el desarrollo de capacidades (educacin). A la fecha tiene dos proyectos en ejecucin y dos en proceso de viabilizacin por un monto de 15 millones 800 mil nuevos soles. El lanzamiento del PER inicia una nueva etapa que permitir al 2021 cambios sustanciales en la educacin de los nios, nias y jvenes de San Martn. El PER es la hoja de ruta para avanzar en educacin en los prximos aos, y promete hacer de la educacin en San Martn una de las ms avanzadas del pas.

El nfasis puesto en Educacin por Csar Villanueva, respaldado por los funcionarios de la Gerencia de Desarrollo Social y de la Direccin Regional de Educacin augura el inicio de cambios positivos, que otras regiones como Amazonas se interesan en realizar tambin.

Las reformas planteadas en el PER se pueden lograr slo con la participacin de todos. Este es el reto y el compromiso que deben asumir los sanmartinenses.

Es un proceso de movilizacin social permanente a favor del cambio educativo y un instrumento de planificacin que orienta, define y decide sobre la situacin de la educacin a mediano y largo plazo. A partir de este instrumento de gestin que contiene las polticas educativas regionales, se inicia:

El Plan Educativo a mediano plazo(2007 2011) que define las metas de cada poltica educativa priorizada as como el presupuesto y las fuentes de financiamiento.

El Programa de Formacin en Servicio a travs de las Redes Educativas y liderado por el Comite Regional de Gestin de la Formacin Contnua.

1La elaboracin de un nuevo Modelo de Gestin del Sistema Educativo Regional de abajo hacia arriba (donde la escuela es la primera instancia de toma de decisiones para construir los aprendizajes).

El reconocimiento se hace por el trabajo continuo y sostenido del gobierno regional con USAID, en torno a la mejora de la calidad y equidad de la educacin, en el marco de la descentralizacin y en vista al desarrollo integral y sostenible de San Martn.

El Proyecto Educativo Regional de San Martn

1.

2.

3.

USAID otorga reconocimiento a GORESAM por implementacin del PER

1. Con la ayuda de la cooperacin internacional y en coordinacin con el Ministerio de Educacin (MED),

Fernando Bolaos (especialista de educacin de USAID), lee el reconocimiento al presidente regional de San Martn Csar Villanueva, que le ser entregado por Cristina Olive (jefa de la Oficina de Educacin de USAID).

Galera Fotogrfica

1. San Martn y Amazonas de la mano

El presidente regional de San Martn, Csar Villanueva y su homlogo de Amazonas, Oscar Altamirano Quispe, durante la ceremonia de oficializacin del Proyecto Educativo Regional de San Martn.

2. Alianza estratgica Presidentes regionales de San Martn Csar Villanueva y de Amazonas, Oscar Altamirano Quispe, junto a Cristina Olive, jefa de la Oficina de Educacin de USAID, durante la ceremonia de oficializacin del PER San Martn.

3. Colorido estudiantil

Alumnos de diversas instituciones educativas de San Martn participaron en tan importante ceremonia. Algunos presentaron bailes tpicos.

4. Conociendo las escuelas AprenDes

Los presidentes regionales de San Martn y Amazonas, Csar Villanueva y, Oscar Altamirano Quispe, junto a Cristina Olive, jefa de la Oficina de Educacin de USAID; al Director y al Sub director de AprenDes, Jaime Nio y Tecrito Pinedo; y a padres de familia, docentes y alumnos de la escuela 0297 del casero de Santa Ana, distrito de Zapatero, provincia de Lamas. Los nios hablan de su escuela a la delegacin de autoridades que la visitan. La ocasin es buena para demostrar y compartir la experiencia de AprenDes.

Lawrence Hardy, director adjunto de USAID Per, destac adems que el gobierno regional ha respaldado al Proyecto AprenDes en el trabajo con las escuelas unidocentes y multgrado en las zonas rurales de San Martn. (Fuente: mircoles 29 de agosto, diario Ahora.)

REGIONES PROPONEN RUTA EDUCATIVA DEL

a c i o n a lN

La Asamblea Nacional de Presidentes Regionales presentar al Ejecutivo Propuesta de Agenda concertada de polticas educativas al 2008

En el III Encuentro CNE- regiones: Concertando prioridades de polticas educativas 2007-2008realizado el 21 y 22 de junio en Loreto, auspiciado por USAID a travs del Proyecto AprenDes, ms de cien representantes de los gobiernos regionales y la sociedad civil de las 26 regiones del pas se pusieron de acuerdo en una propuesta de agenda concertada de implementacin 2007-2008 del Proyecto Educativo Nacional y los Proyectos Educativos Regionales.

Esta agenda nacional es la concertacin de polticas comunes a todas las regiones, un mnimo comn denominador, ms all de las otras polticas que se hayan considerado prioritarias en los respectivos Proyectos Educativos Regionales (PER). Esta agenda se produce en el contexto de la relacin de cooperacin entre el CNE y la Asamblea de Presidentes Regionales y comprende la atencin a la primera infancia, el desarrollo de capacidades docentes, la reforma de las instancias de gestin, la institucionalizacin de la funcin de vigilacin en el COPARE y la diversificacin del currculo, presentada al ejecutivo con miras a ser incluidas en el presupuesto 2008.

Tecrito Pinedo

Jess Herrero

Eliz Alejandro Morales Pantoja

Sub director del Proyecto AprenDes

Vicepresidente del Consejo Nacional de Educacin

Sub gerente de la Gerencia de Desarrollo de Proyectos del Gobierno Regional de Ucayali

Cada vez ms en las regiones y en todo el pas se va entendiendo que s la educacin no est inmersa en los procesos de desarrollo no estamos haciendo muchas cosas".Los encuentros del CNE nos han permitido a las regiones aprender de las otras experiencias y avanzar. En el Primer encuentro empezamos a conocer y enterarnos de lo que era el PER. Para el segundo, San Martn logr el primer proyecto de inversin pblica para elaborar el PER y fue la noticia ms resaltante ver que s era posible buscar fuentes de inversin pblica a travs del SNIP, y en este encuentro San Martn marc un hito importante al presentar como un todo coherente su descentralizacin

educativa, su planificacin educativa regional y sus proyectos de inversin pblica.

"La descentralizacin naci muy debilitada porque no naci fruto de una preparacin, de un proceso, sino por decreto ley, por decreto ley se descentraliza el pas y recin caminando se va haciendo el camino. Reconozco que hoy hay un mejor camino que hace dos aos, pero hay mucho camino que recorrer y hay que recorrerlo bien".

"Otro nudo crtico pasa por las polticas nacionales que muchas veces no se adecuan a la realidad regional, el caso ms notorio es el Programa Nacional de Alfabetizacin que se viene llevando en Ucayali, donde los materiales educativos no tienen el enfoque amaznico y tienen ms bien un enfoque costeo y andino".

2008

Ampliar: http://www.aprendesperu.com/temadelmes/julio/8.doc

Voces de la Reunin

Patricia Salas O'Brien, Presidenta del Consejo Nacional de EducacinCambios importantes en educacin sern posibles slo si somos capaces de sostener nuestros esfuerzos en el tiempo con un horizonte definido... Tener una agenda comn nos ayudar a tener una agenda de vigilancia ciudadana. Nos permitir fortalecer los procesos regionales.

Desde y con las regiones pensamos en una transformacin educativa, a la que tienen derecho todos los nios del pas. La Asamblea Nacional de Presidentes Regionales ha puesto como prioridad a la educacin, para que sea tomada en cuenta en el presupuesto general del pas. Los dilogos con las regiones nos han permitido tener acceso a intensos aprendizajes, y una gran legitimidad para el PEN. Eso no sera posible si en las regiones no hubiera movilizaciones.

Recogemos las impresiones de los participantes

El Plan Anual de Transferencia de Competencias Sectoriales a los Gobiernos Regionales y Locales 2007 (DS N 036-2007-PCM) establece la transferencia (al 31.12.07), de 21 funciones de educacin previstas en la Ley Orgnica de Gobiernos Regionales.

En este marco, la Directiva N 0001-2007 de la Secretara Tcnica de Descentralizacin de la PCM, norma el procedimiento de la transferencia y el Ministerio de Educacin fija los requisitos que se deben acreditar.

Por otra parte, el plan de Municipalizacin de la Gestin Educativa impulsado por el MINEDU avanza en los distritos del piloto con la conformacin de los Consejos Educativos Municipales CEM y de sus secretaras tcnicas. Igualmente, avanzan las actividades de investigacin y de evaluacin de este plan.

www.aprendesperu.org/nuevomodelo.html

Nuevo Modelo de Gestin Educativa

e g i o n a lR

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Galera Fotogrfica

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Tecrito Pinedo

Jess Herrero

2008

Voces de la Reunin

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Jess Herrero

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Voces de la Reunin

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Tecrito Pinedo

Jess Herrero

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Voces de la Reunin

B O L E T N

Lima 18 - T. (51) 1 445 3406

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CONEI El 10 y 11 de

Talleres en Ucayali

democrtico.

10, para realizar

sustraccin.

Guas. La consultora

OCTUBRE

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AGOSTO

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SETIEMBRE

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gendaAUcayali

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JUNIO - SETIEMBRE

gendaA Ucayali

Pasanta de AMAZONAS

AMAZONAS tambin

B O L E T N

Lima 18 - T. (51) 1 445 3406

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CONEI El 10 y 11 de

Talleres en Ucayali

democrtico.

10, para realizar

sustraccin.

Guas. La consultora

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JUNIO - SETIEMBRE

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Pasanta de AMAZONAS

AMAZONAS tambin

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Lima 18 - T. (51) 1 445 3406

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CONEI El 10 y 11 de

Talleres en Ucayali

democrtico.

10, para realizar

sustraccin.

Guas. La consultora

OCTUBRE

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JUNIO - SETIEMBRE

gendaA Ucayali

Pasanta de AMAZONAS

AMAZONAS tambin

Una propuesta integral que apoya laDescentralizacin Educativa en el Per

Boletn AprenDes Edicin doble 10 - 11 / Ao 3 / 2007 / JUNIO - OCTUBRE

Coleccionable www.aprendesperu.org

Formula las poltica educativas nacionales.

Consejo Participativo Regional de Educacin

COPARE

PERProyecto Educativo Regional

Define polticas educativas regionales

Consejo Educativo

Institucional

CONEI

Proyecto Educativo

Institucional

PEI

Escuela rural

Gobiernos localesUnidades de

Gestin Educativa

UGEL

Gerencia de Desarrollo Social

Direccin Regional de Educacin DRESAM

Gobierno Nacional del Per ?Al CNE para la elaboracin del PEN, en

diversos estudios especializados como el Mapa de Competencias y en apoyo a sus planes de trabajo.?Al Plan del MINEDU en reas Rurales

PEAR (en intercambio de materiales, en evaluacin y sistematizacin).?A la Municipalizacin de la Gestin Educativa

(en Investigacin y Evaluacin).?A la reestructuracin de rganos

intermedios: DRE y UGEL.

?Fortalecimiento de capacidades de Equipos tcnicos de la DRE;?Construccin participativa del PER 2005-

2006 al 2021.?Presupuesto participativo (SNIP/ PIP 1

2005-2006 por S/. 750 mil, y SNIP/PIP 2 2007-2009 por S/. 1,8 mill.)?Planeacin y presupuestos operativos y

sistemas de informacin para la gestin; y?Plan Educativo a Mediano Plazo (2007

2011)?Propuesta de Reestructuracin de la

DRE?Programa y Comit de Gestin de la

Formacin Contnua de Docentes; y?Nuevo Modelo de Gestin del Sistema

Educativo Regional de abajo hacia arriba

?Fortalecimiento de capacidades de Equipos tcnicos de las UGEL de San Martn:?En asesora a escuelas a travs de

talleres, CIAs y acompaamiento pedaggico y con la transferencia de 10 facilitadores formado en AprenDes a las UGEL de San Martn.?En organizacin y funcionamiento de

CONEIs y Municipios Escolares REDES y COPRED.?En Planeacin Operativa (PEL),

presupuestos Operativos y gestin de sistema de Informacin ?En Presupuestos participativos SNIP; y?En la Propuesta de Reestructuracin de

UGEL.

?AprenDes implementa una propuesta Pedaggica Integral en 284 escuelas de 9 provincias de San Martn (Rioja, Moyobamba, San Martn, Lamas, Bellavista, Picota, Mariscal Cceres, Tocache y Huallaga), y en 80 escuelas de 2 provincias de Ucayali (Coronel Portillo y Padre Abad).?Los nios y nias aprenden.

ES RESPONSABLE DE RESULTADOS EDUCATIVOS

APOYO DEL PROYECTO AprenDes

NACIONALNACIONAL

REGIONALREGIONAL

LOCAL

Implementa las polticas adecundolas a la realidad local

LOCAL

Implementa las polticas adecundolas a la realidad local

COMUNIDAD

Aporta directamente al desarrollo de la escuela y participa del proceso de gestin escolar

Aporta directamente al desarrollo de la escuela y participa del proceso de gestin escolar.

COMUNIDAD

Ministeriode EducacionR e p b l i c a d e l P e r

Fruto del consenso y la participacin de todos.

Redistribuye poder y recursos

Plan

tea

dem

anda

s

REFORMA DE LA EDUCACIN PARTICIPACIN E INTERSECTORIALIDAD

Consejo Participativo

Local de Educacin

COPALE

Proyecto Educativo

Local

PEL

APAFA Y AUTORIDAD COMUNALMAESTROS, PADRES Y COMUNIDAD

DESARROLLA AUTONOMA

EscuelaCONEI

Organizacin del Aula

Alumnos, centro del proceso educativo(Municipio Escolar)

Maestros fortalecidos y capacitados

Guas de Autoaprendizajey recursos educativos

PENProyecto Educativo Nacional

Adecua las polticas a la realidad regionalAdecua las polticas a la realidad regional

Define polticasDefine polticas

1-.pdf2-3-4-5-7-8-9--10-

bvci0001998.pdf

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