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IV Jornada de Asesoramiento Técnico Civil en el Ámbito de Familia BUENAS PRÁCTICAS EN CASOS DE RUPTURAS FAMILIARES Barcelona, 11 junio 2015 Centro de Estudios Jurídicos y Formación Especializada DEPARTAMENTO DE JUSTICIA GENERALITAT DE CATALUNYA

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IV Jornada de Asesoramiento Técnico Civil

en el Ámbito de Familia

BUENAS PRÁCTICAS EN CASOS DE RUPTURAS FAMILIARES

Barcelona, 11 junio 2015Centro de Estudios Jurídicos

y Formación Especializada

DEPARTAMENTO DE JUSTICIA GENERALITAT DE CATALUNYA

EXPERIENCIA DEL AYUNTAMIENTO DE BURGOS: GUÍA DE APOYO A LOS PROCESOS DE

SEPARACIÓN y DIVORCIO. Editada en 2013

LA FAMILIA CAMBIAHablamos de reestructuración,de cambio, no de ruptura.

Se rompe la pareja en todo caso, pero la relación entre ambos si son padres continuará.

El momento de la toma de decisiones

La Pareja conforma la figura de apego principal durante la etapa adulta. La pareja funciona como regulador emocional, reafirmador/a de nuestra identidad personal y proporciona seguridad emocional.

Cuando esta relación falla, cuando empezamos a pensar en la separación entramos en momento vital de crisis: nuestra vivencia del pasado, nuestros planes de futuro, nuestros valores y objetivos personales, todo a nuestro alrededor se tambalea y nos cuesta vislumbrar un rumbo para nuestro futuro.

Un buen apoyo profesional en este momento es clave.

Afrontamos la separaciónAlgunos datos:

Las personas que reciben apoyo psicosocial en los momentos de crisis, son más capaces de superar adversidades sin riesgo para su salud mental.Los estudios que demuestran que cuando las separaciones son bien llevadas, es decir, aquéllas en las que los hijos tienen contacto cercano y cálido con ambos progenitores pese a que ya no vivan juntos, su desarrollo es tan bueno como el de otros; e incluso se ha verificado que estos chicos y chicas son más hábiles en resolución de problemas interpersonales, más responsables y maduran antes que la media de los chicos de su edad.

La conclusiónEs la relación conflictiva de los padres lo que

genera alteraciones en el bienestar psicológico de los hijos, no la separación o el divorcio en sí mismos.

Pensamos en nosotrosLa ruptura de pareja es un proceso que implica cambios y conlleva tiempo

Proporciona a todos los miembros de la familia una oportunidad para el crecimiento personal.

Los programas de apoyo de formato grupal suponen un sustento a nivel instrumental y emocional.

En el caso de los padres y madres, supone una redefinición de la responsabilidad para con los hijos

Pensamos en ellos

Es nuestra decisión de pareja separarnos. Es nuestra obligación como adultos tomarla con responsabilidad.Es nuestro deber como padres favorecer la continuidad de las relaciones de nuestros hijos con su entorno, sus personas de referencia y seres queridos.Es nuestro deber como profesionales implicarnos para favorecer el bienestar de todos los miembros de la familia.

TALLER DE GRUPO DE APOYO PSICOEDUCATIVO de Ayuntamiento de Burgos

Partimos de que el afrontar adecuadamente una separación o divorcio, garantiza el bienestar emocional de todos los miembros de la familia

Entendemos los propios padres han de ser el primer y mejor apoyo para sus hijos e hijas durante este proceso.

Sabemos que el apoyo social funciona como colchón amortiguador ante los factores estresantes

Y que una buena orientación profesional marca la diferenciaentre hacer el proceso sencillo o complicado, con el coste emocional y económico que conlleva.

Por todo ello desde 1997 en el Ayuntamiento de Burgos decidimos poner en marcha talleres de apoyo a familias en situación de separación o divorcio. Más de 400 familias se han beneficiado de ellos.

TALLER DE GRUPO

Uno o dos grupos al año

12 sesiones semanales

90 min por sesión

15- 20 personas

Dirigido por psicóloga y abogada

Actividades de convivencia a lo largo del año.

ENTREVISTA PERSONAL previa: en ella valoramos el momento del proceso en que se encuentra (a nivel jurídico y emocional), su estado general de salud mental y las expectativas hacia el programa.

CUESTIONARIO inicial y final.(Autor: Alberto Rodríguez- Morejón. Univ. Málaga)

1.- Me siento preparado para enfrentarme a los problemas que se me puedan presentar en la vida. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

2.- Dependiendo de cómo yo actúe así me irá en la vida.1 2 3 4 5 6 7 8 9

3.- Tengo muchas esperanzas de conseguir aquellas cosas que realmente deseo 1 2 3 4 5 6 7 8 9

4.- En general, me considero una persona muy capaz. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

5.- Lo que yo pueda conseguir en mi vida, tendrá mucho que ver con mi empeño. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

6.- Estoy convencido de que tendré éxito en mi vida. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

7.- Me siento seguro de mi capacidad para desenvolverme en las tareas de la vida diaria. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

8.- En general, las cosas que pueden sucederme en la vida dependerán mucho de lo que yo haga. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

9.- Cuando deseo algo concreto, pienso que acabaré consiguiéndolo.1 2 3 4

5 6 7 8 9

Medimos: Nivel de bienestar generalExpectativas de éxitoExpectativas de autoeficacia percibidaEstilo de atribución interna/externa

1.- Me mantiene preocupado todo el día. 1 2 3 4 5 6 7 8 92.- No me permite realizar mis actividades normales.1 2 3 4 5 6 7 8 93.- Ha empeorado mis relaciones con otras personas.1 2 3 4 5 6 7 8 94.- Me obliga a pasar en casa más tiempo del que quisiera.1 2 3 4 5 6 7

8 95.- Me hace estar irritable. 1 2 3 4 5 6 7 8 96.- Pienso que se trata de una enfermedad grave 1 2 3 4 5 6 7 8 97.- No me deja dormir. 1 2 3 4 5 6 7 8 98.- No me deja disfrutar de lo que me gusta. 1 2 3 4 5 6 7 8 99.- Me siento capaz de enfrentarme a esta dificultad. 1 2 3 4 5 6 7 8 910.- El que se supere esta situación tendrá mucho quever con lo que yo haga. 1 2 3 4 5 6 7 8 911.- Estoy convencido de que este asunto se acabaráarreglando. 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Evalúa el estado actual de la dificultad por la que solicitaste el programa:

En uno de sus peores momentos - 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 - Completamente resuelta.

Resultados de los programas de apoyo grupal psicoeducativo

El 100% de los participantes mejora significativamente en las expectativas de autoeficacia percibida, se sienten más capaces de enfrentarse a la vida y a esta dificultad.El 80% sube en atribución interna de los resultados de los acontecimientos que les suceden, por lo que gana en responsabilidad y autoconciencia.El 80 % mejora en su autoestima, logrando sentirse más seguros de sí mismos, tanto en el proceso de divorcio como en otros aspectos de su vida; Además refieren “estar mejor anímicamente”, “sentir más seguridad en uno”, “soy más positivo”, “valoro más la vida”, “tengo más ganas de hacer cosas”.

El 100% de los participantes se ha sentido integrado y acogido en el grupo y valora su experiencia como positiva y enriquecedora.El 100% ha logrado mejorar el clima de respeto hacia el otro progenitor, lo cual es un prioridad para nuestro programa al ser relevante de cara al bienestar psicológico de los hijos y además supone un cambio cualitativo ante el proceso de divorcio.El 100% ha reseñado la utilidad de del módulo “maternidad y paternidad responsable”, entendiendo la idea fundamental de que son padre y madre para toda la vida, pues aunque la pareja se acabe la familia continua.

El programa ha sido valorado por los participantes con una media de 9,4 (entre 1 y 10) en los aspectos referentes a contenidos, profesionales y metodología.

Nuestra prioridad es la familiay dentro de ella, los más vulnerables,

nuestros niños y niñas.

GUIA ”CUANDO LA FAMILIA CAMBIA”nace como soporte documental al programa municipal con objetivo de protección a la infancia.

¡Gracias por su atención!

Inmaculada Valderrama Alcalde. Psicóloga y Jefa del Área de Familia e Infancia.

Gerencia de Servicios sociales.

[email protected]. Aytoburgos.es