8/6/2019 Buenas prcticas en el uso de videojuegos educativos

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Buenas prcticas en el uso de videojuegoseducativos

Quizs, tras la moda la idea de innovar en tus prc-ticas pedaggicas, ya has empezado a emplear losvideojuegos como recurso de enseanza aprendi-zaje. Pues bien, Te has preguntado si tu trabajocon los videojuegos puede considerarse una buenaprctica para el aprendizaje?

Vamos por parte.

Qu es una buena prctica?

No es fcil denir el concepto porque es amplia-mente ocupado en diversos mbitos del conoci-miento. Sin embargo, una buena prctica puedeconsiderarse como:

una actividad innovadora que ha sido evalua-da, probada y que ofrece buenos resultados.

O sea, todo profesor que incorpore algo nuevo

, en este caso, el videojuego, hace una actividadinnovadora.

Pero, toda actividad innovadora, es una

buena prctica?

Pues no. Incorporar videojuegos no se traduce enque el profesor realice una buena actividad conl. La buena prctica posee en s misma un valoraadido que le da la connotacin como tal y se rela-ciona con ciertos criterios que permiten reconocer

que la buena prctica es digna de ser imitada.

Cmo reconocer que realizamos una

buena prctica docente en el uso de los

videojuegos?

Mediante dos estrategias.

1. Evaluar la actividad antes de realizarla. Perocmo? En primer lugar, es necesario pregun-tarnos Cul es el objetivo de la actividad? Ququiero lograr en los estudiantes, a travs del usode los videojuegos? Para luego, reexionar Misestudiantes pueden conseguir los objetivos con otrorecurso? Si/no. Si la respuesta es armativa pues,tal vez nos estamos dejando llevar por la moda noes una buena prctica.

2. Mediante criterios. Dos tipos de criterios nosserviran para evaluar nuestra prctica en el usode videojuegos: Criterios de Diseo y Criterios Me-todolgicos.

10/07/2011 17:35

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Buenas prcticas en el uso de videojuegos educativos

Pues bien, ahora solo queda que evales si estsdando un uso educativo a los videojuegos.

Fuente imagen: http://www.educacontic.es/blog/el-camino-de-la-innovacion

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