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8/17/2019 buen vivir (2).pps

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¿CÓMO TRABAJAR ELBUEN VIVIR EN EL

CONTEXTO EDUCATIVO?Aplicación práctica d la

Act!ali"ación # $%rtalci&int%

C!rric!lar d la Ed!caciónBá'ica

Ana L!c(a d E'c%)ar * +ANTILLANA

Mari% ,%n"ál" R%&r% * -AIRO+


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w w w . k a i r o s a e d

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.RE+ENTACIÓN

BUEN VIVIR (Sumak Kawsay)

Mandato constitucional 2008

Plan Nacional d !sa""ollo 200#$20%0

Plan nacional &a"a l 'un ii" 200$20%*+,a scula -u yo -ui"o. &a"a la ida -um"/co

Satis1ac" las ncsidads 'sicas. tn" una ida

d calidad. sta'lc" "lacions socils 'asadasn l 'in com3n y "s&ta" los d"c4os d lanatu"al/a. &a"a 5a"anti/a" la sostni'ilidadint5"al d la ida natu"al y social6


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El Buen Vivir es un principio constitucional

basado en el Sumak Kawsay, una concepción

ancestral de los pueblos originarios de los Andes. Como tal, el Buen Vivir est presente en

la educación ecuatoriana como principio rector

del sistema educativo, y tambi!n como "ilo

conductor de los e#es transversales $ue %orman

parte de la %ormación en valores.


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!l s" o dc"ciminto

Socials

Bsicas7su&"$Vincia

S9IS:;;I


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APRENDIZAJE

APORTES DE LOS !TE"RA!TES

DE LA #O$%!DAD ED%#AT&A


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*%!#+!DE LA!TER&E!#+!DO#E!TEE! ELAPRE!D,A-E


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CONDICIONES PARA

UN BUEN APRENDIZAJE

EN EL AULA


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AUTOEVALUACIÓN


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/LA E+CUELA 0UE 1O 0UIERO2.ARA LA VIDA 0UE MERE3CO4

Ma'tr%' # &a'tra' 5! a&an# di'6r!tan '! tra)a7%2

'ati'6c8%' c%n '! 9ida pr'%nal2c%&pr%&tid%' c%n !n pr%#ct%

'%cial # 5! 9i9n n ar&%n(a c%n la

nat!ral"a2 '%n capac' d crar !n'paci% d!cati9% d%nd '!''t!diant' ta&)i:n )!'5!n

# alcancn la 9ida plna;

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