PROFR: JESS DE ATOCHA BURGOS ACOSTA ASESOR(A):LIC. MARTHA ELVA AGUILAR LEDESMA.LUGAR: UNIVERSIDAD LASALLE CANCUN

UN FUTURO SIN FRONTERAS

Actividad 1: Diseo de contenidos por competencias Propsito: Reflexionar sobre las implicaciones en la organizacin de contenidos por temas o por procesos.

Duracin: 2 horas presencial.

Instrucciones: 1. Se realizar en plenaria la discusin de la pregunta: Cul es la diferencia entre organizar el contenido temticamente y organizarlo por procesos?

2. En funcin de la discusin, se contestar de manera individual la pregunta: Si tuviera que elegir entre los temas que imparte en su asignatura o unidad de aprendizaje para dejar slo cuatro en el programa cules seran stos? Para resolver este cuestionamiento se utilizarn dos tipos de criterios: Elegir y comentar dos temas, en funcin de su importancia para entender la estructura y evolucin de la disciplina; y el segundo criterio, para elegir los otros dos se aplicar el criterio de eleccin priorizando las habilidades cognitivas que desarrolla en el estudiante su dominio.

3. Se reunirn en equipos disciplinares, si ello fuera posible, y explicarn las razones que se tienen para elegir las dos selecciones realizadas, destacando los elementos ms significativos de ambas posturas.

EN FUNCIN DE SU IMPORTANCIA PARA ENTENDER LA ESTRUCTURA Y EVOLUCIN DE LA DISCIPLINA.

FUNCIONES DEL LENGUAJEPROCESOS DE LA COMUNICACIN

Las caractersticas fundamentales de este tema es el siguiente: se formaliza el estudio estructural y funcional de la lengua porque se tratan las variantes como el lenguaje ftico que es el que permite iniciar un dilogo, de igual forma se estudia el lenguaje potico que consiste en estudio de las figuras retricas y el lenguaje figurado as como el lenguaje referencial.

La importancia es que este tema es fundamental porque las personas siempre se comunican, en este caso los alumnos utilizan las funciones del lenguaje pero no son conscientes de que lo hacen, por eso este tema es primordial para que los adolescentes aprendan a desenvolverse en determinados contextos. Se enfatiza este tema porque es fundamental en la escuela y en la vida misma, sin comunicacin los procesos de evolucin de las personas no hubiera podido realizarse.

El circuito del habla: que consiste en emisor quien es que emite el mensaje, receptor quien recibe el mensaje, canal que es el medio por el cual se enva el mensaje y la codificacin y decodificacin y por ltimo la realimentacin.

Justificacin: es impensable concebir la vida del ser humano sin la comunicacin, es decir la transmisin de ideas y sentimientos ya sea a travs del habla o de otros aspectos comunicativos como el paralenguaje.

Para poder desarrollar otros conocimientos de la asignatura de Taller de comunicacin es importante conocer la funcin del lenguaje y sobretodo los procesos de comunicacin, es sustancial porque son la base que permitir llegar a de forma gradual a procesos ms complejos dentro de la asignatura (meta cognicin), es decir estos dos temas son el pilar de la materia para desarrollar el conocimiento de la diversidad de contenidos establecidos en el programa y su omisin derivara en un proceso inadecuado del conocimiento. Por lo tanto estos dos temas permiten la evolucin de la materia, para analizar por ejemplo, la clasificacin de los textos y su estructura, o la literatura en su marco terico y su funcin social que son temticas con ms elementos en sus tratamientos, que precisamente requieren de una base fundamental como los dos temas elegidos en el cuadro.

LAS HABILIDADES COGNITIVAS QUE DESARROLLA EN EL ESTUDIANTE SU DOMINIO.

CONTENIDO: EL DEBATECONTENIDO: VARIACIN LINGSTICA

ESTE TEMA ES FUNDAMENTAL PORQUE DESARROLLA: El Anlisis e investigacin.

Argumentos fundamentados. Respeto en el dilogo y organizacin de las ideas.

Anlisis crtico y objetivo del tema. Tratamiento enfocado del tema sin ambigedades.

LA IMPORTANCIA DEL TEMA RADICA EN: Valorar las diversas formas de expresin del lenguaje. La funcin social de lenguaje. Permite reconocer la evolucin histrica de la lengua (el espaol) as como los procesos diacrnicos y sincrnicos de la misma. Analiza la lengua como parte de la identidad de los pueblos.

Estos dos temas son prioritarios para desarrollar habilidades cognitivas (de conocimiento) que permiten el aprendizaje, como el anlisis a travs de los diversos temas actuales en el debate, la sntesis en el razonamiento de las posturas personales, la objetividad en el tratamiento de los temas, adems de que el debate siempre se utilizar en la vida cotidiana en cualquier contexto, y por consiguiente si logran este dominio sern personas autocrticas, y determinadas.El otro tema; de La variacin lingstica permite el dominio de la estructura de la lengua y entender algunos procesos culturales que de sta derivan, el valor de la preservacin del lenguaje como parte de nuestra identidad, determina los prstamos lingsticos caractersticos de nuestro idioma, esto a su vez desarrolla en los alumnos el conocimiento de la estructura de la lengua como son los extranjerismos, regionalismos , sociolectos y algunas de las peculiaridades de nuestra lengua como las variantes tanto lxicas como fonticas; por ende el estudio de este tema crea identidad al analizar y sintetizar la gran diversidad de nuestro idioma para crear conciencia de la importancia de su uso sobretodo en nuestra ciudad ya que venimos de diversas partes del pas y requerimos de una identidad propia.