bruno munari
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BRUNO MUNARIMetodología Proyectual: Arroz Verde
Andrés Martínez
Juliana Romero
Gloria Hoyos
EL HABITÁCULOProblema:
Consideración del espacio para uno o dos niños, buscando máxima funcionalidad tanto práctica
como psicológica.
EL HABITÁCULODefinición del Problema:
Buscar y suplir los servicios útiles de un niño a partir de los 8 años, ósea cama, librería, mesa, contenedores, etc..,
crear una estructura única que incluya todos estos servicios ,transformable y personalizable.
EL HABITÁCULOElementos del problema:
Considerar el aspecto físico, psicológico, material, económico, espacial, móvil, entre otros, para poder
crear un producto capaz de suplir y anular el problema que se esta presentando.
EL HABITÁCULORecopilación de Datos:
Hacer un análisis de experiencias previas sobre los resultados obtenidos en el uso de otros habitáculo,
mirar si estos anteriores proyectos han logrado cumplir con todas la necesidades que se querían,
estudiar absolutamente todas las variables e implicaciones que conlleva la construcción de un
habitáculo.
EL HABITÁCULOAnálisis de Datos:
Se hará un filtro de todos los datos recolectados, en esta etapa se dejara de un lado lo que no conlleva a idear una solución, dejar todos esos datos que no ayudan a cumplir con los aspectos mencionados.
EL HABITÁCULOCreatividad:
Este elemento es el que genera un equilibrio a la hora de crear, dando un control sobre lo fantasioso y lo
funcionalmente básico, esto nace de la convergencia de todos los datos, posibilidades y estudios hechos para
generar el mejor diseño y el mas optimo para el habitáculo.
EL HABITÁCULOMateriales y Técnicas:
Se ha hecho la elección de los materiales más adecuados, los cuales serían varillas de acero, las cuales se van a trabajar bajo la técnica de
la soldadura eléctrica y se decide hacer un modelos a escala.
EL HABITÁCULOExperimentación:
El haber creado un modelo nos permite apreciar las cualidades y defectos que tiene el objeto, nos
da paso al mejoramiento y/o corrección de todas las cualidades del objeto. De esta forma se evita el doble trabajo sobre el modelo, estableciendo una
corrección a cada pormenor que haya surgido.
EL HABITÁCULOModelos:
Se construyó un habitáculo personal a media altura el cual da a los niños un espacio debajo de la cama,
que podría ser muy útil para que guarden sus elementos personales.
EL HABITÁCULOVerificación:
Se puede además utilizar como cuna y en su mínima expresión servirá como un
garaje de luz y estante de libros.
EL HABITÁCULODibujos Constructivos:
Planos de medidas y diseños detallados que se utilizarán para la realización de los
habitáculos.
EL HABITÁCULOSolución:
Habitáculo multifuncional óptimo para cualquier espacio.
EL PICNICProblema:
Vivo sola y acabo de pagar los impuestos de mi carro y no tengo dinero suficiente, mi novio cumple
años mañana y no tengo dinero para darle algo costoso, meses atrás en mi cumpleaños el me dio un viaje a Cartagena y sé que espera algo muy
bueno de mí.
EL PICNICDefinición del Problema:
¿Cómo hacer un picnic para mi novio con las cosas que tengo en la casa?
EL PICNICElementos del problema:
• Manta o chal para tenderse en el suelo.
• Canasto (para llevar todo).
• Pizza
• Botella de vino
• Platos y cubiertos de plástico
(cucharas, tenedores, cuchillos y cucharones para servir).
• Servilletas de papel.
• Paños de cocina (de tela).
EL PICNICRecopilación de Datos:
Se le pregunto a 15 personas acerca de que harían en esta situación ¿Qué implementarían en su picnic y de qué manera lo harían y la mayoría contesto:
Implementos de preferencia: Frutas debido a que se encuentran en un hogar del común; bebidas dependiendo el gusto del novio; decoraciones
hechas a mano ya fueran fotos o algo hecho por sus mismas manos; algo para sentirse cómodos así
fuera una telita para poner en el suelo y unos cojines; una canasta para llevar todo.
EL PICNICAnálisis de Datos:
De la recopilación de datos entendí que debido a que el picnic es para mi novio entonces debo llevar todos los implementos que el disfrute o guste más
de ellos debido a que es para su diversión y satisfacción a la hora de comer.
EL PICNICCreatividad:
En mi closet encontré unas revistas recorte palabras de estas e hice un marco el cual llene de fotos mías y de
mi novio. Tome una sábana blanca y le cosí en las puntas unos corazones de una tela roja que tenía mi
mama.
De la recopilación que hice anteriormente de los datos puedo deducir que para el picnic de cumpleaños de mi
novio llevare un mantel de cuadros azul con rojo ya que son sus colores favoritos. Llevare manzanas verdes
y rojas ya que son sus frutas predilectas. Llevaré un vino semiseco.
EL PICNICMateriales y Técnicas:
Manzanas rojas, manzanas verdes, botella de vino, pan, queso, lechuga, tomate,
jamón de pavo, sábana blanca, canasta, copas, revistas, fotos.
EL PICNICExperimentación:
10 días antes del cumpleaños de daba de probar de ciertas clases de jamón de quesos de
postres que probábamos cuando salíamos juntos para saber más o menos sus preferencias
a la hora del picnic.
EL PICNICModelos:
Sándwich preparado con pan de panadería el molino, queso alpina, jamón pietrán, tomate rojo,
lechuga crespa. Copas para servir el vino Santa Rita que beberemos con nuestra comida. Una sábana
blanca para recostarnos a la hora del picnic.
El marco y las fotos que daré como detalle a mi novio de cumpleaños.
EL PICNICVerificación:
Se toman en cuenta opiniones de amistades para hacer un cambio de último momento en algún detalle.
EL PICNICDibujos Constructivos:
Se alistan todos los elementos en una maleta y se tienen listos para subirlos al carro y
llevarlos al lugar de encuentro.
EL PICNICSolución:
Picnic de cumpleaños para mi novio, creando una escena romántica y acogedora de
manera que el sienta que para su novia esta fecha es muy
importante y se dedicó para hacerle algo de manera especial sin importar el hecho de que casi no tenía dinero para esta fecha.
EL DISEÑO 2DProblema:
Este trabajo se basó en escoger un animal no doméstico, debía ser un animal salvaje o por lo
menos que estuviera en el zoológico.
EL DISEÑO 2DDefinición del Problema:
La intensión fundamental de este trabajo era comprender los conceptos de retícula, estructura,
similitud y modulación.
El espacio de trabajo comprendía de un cuadrado de 50cm por 50 cm que fuese acrílico
sobre lienzo.
¿Cómo diseñar en un cuadrado de 50 por 50 cm un animal salvaje que abarcara todos los
conceptos requeridos?
EL DISEÑO 2DElementos del problema:
• Escoger un animal salvaje
• Usar los conceptos de retícula,
estructura, similitud y modulación.
• Pensar en la limitante de tamaño.
• Imaginar algo innovador.
• Tener en cuenta otros conceptos
importantes del diseño.• Comprar los materiales.
EL DISEÑO 2DRecopilación de Datos:
Observar referentes de cada uno de los conceptos de diseño a poner en práctica en
el proyecto para así tener idea de lo que otros han hecho antes.
EL DISEÑO 2DAnálisis de Datos:
Se analizaron los referentes de diseño mas relevantes y útiles y se comenzó a pensar en una idea creativa que estuviese bien estructurada por
todo lo anteriormente observado.
EL DISEÑO 2DCreatividad:
Realicé una retícula de módulos idénticos que medían 10 cm por 10 cm cada uno, dentro de la cual distribuí una estructura con tres tipos de módulos que no se
juntaban uno con el otro. Después de tener una idea de mi organización decidí que la retícula diseñada
haría parte de mi composición, y organice módulos de 1cm por 1 cm dentro de los otros módulos, mostrando
así el concepto de módulo y súper módulo.
EL DISEÑO 2DMateriales y Técnicas:
Lienzo de 50 cm por 50 cm, acrílicos, pinceles, mesa de trabajo, agua, cocas,
reglas y lápices.
EL DISEÑO 2DExperimentación:
Teniendo 8 módulos en la estructura, introduje dos cebras por cada uno, en las cuales mostraba
el concepto de similitud y repetición, ya que algunos de los animales estaban espejeados y otros eran solamente similares. Algunas cebras se unían y otras se tocaban, y toda la fauna se
encontraba superpuesta sobre un estilo de tapete que se había creado por los pequeños módulos. Todo fue realizado sobre papel y a
lápiz.
EL DISEÑO 2DModelos:
Se realizó sobre el lienzo a lápiz el prediseño para ver proporciones reales.
EL DISEÑO 2DVerificación:
Antes de comenzar a pintar el diseño se hacen correcciones necesarias de
tamaño o distribución.
EL DISEÑO 2DDibujos Constructivos:
Se tomó la decisión de colores teniendo en cuenta el concepto de contraste,
organizando los colores naturales de la cebra en el tapete, y dando colores vivos y alegres a lo que debían ser anteriormente las rayas negras del animal. Esto ya fue realizado en
acrílicos.
EL DISEÑO 2DSolución:
Se obtuvo un diseño completo incluyendo los conceptos y rigiéndose a los requisitos de materiales y medidas, fue realizado paso a paso el proceso de proyectación sin descuidar la creatividad obteniendo un resultado favorable.