brochure doctorado proyectos investigacion medio ambiente fv

8/19/2019 Brochure Doctorado Proyectos Investigacion Medio Ambiente FV

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f vDOCTORADOS

fondoverde

Doctorados


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ÍNDICE

1. Centro Panamericano de Estudios Superiores

(CEPES)

2. Fondo Verde

3. Nuestros Proyectos

4. Doctorado en Proyectos:

Línea de Investigación en Medio Ambiente

5. Destinatarios

6. Objetivos

7. Líneas de Investigación

8. Carga horaria y asignaturas del curso

9. Proyecto de Tesis Doctoral

10. Contenidos de las asignaturas

11. Seminarios de Investigación

12. Metodología de la Enseñanza

13. Servicios y Recursos

14. Profesorado y Tutoría

15. Beneficios anticipados e impacto profesional

16. Campos de Acción

17. Titulación

18. Becas

19. Inscripción y procedimiento de matrícula

20. Medios de Pago

21. Solicitudes e Inscripciones

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Ÿ 2 campus universitariosŸ 3 doctoradosŸ 26 maestríasŸ 4 especialidadesŸ 3 licenciaturas

El , como Universidad está adscrito a la del Estado de Michoacán enCEPES Secretaría de Educación Pública (SEP)México, y todos sus programas de estudios están reconocidos de manera oficial. Asimismo, forma parte de la red deUniversidades .ALPES (Alianza para la Educación Superior)

A A

A A A

A A

A A LPES

El Centro Panamericano de Estudios Superiores(CEPES), es una Universidad Privada con sede en México,que apuesta por la excelencia académica en los programas

de estudio, calidad en la docencia, investigación y enacción social y humana.


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Fondo Verde

Fondo Verde, fundada en 2003, es una organización sin fines de lucro que tiene por finalidad, contribuir a la conservación ymanejo sostenible de los recursos naturales y del medio ambiente desde la justicia y solidaridad, participando en laejecución y administración de proyectos estratégicos de desarrollo ambiental en el ámbito local, nacional e internacional.

Fondo Verde, es una organización líder en capacitación, y muy especialmente en capacitación virtual, con 12 años de

experiencia en el rubro, relaciones académicas y comerciales en América y Europa. Fondo Verde es, una institución conreconocimiento público y trayectoria institucional, que puede garantizar la seriedad de su oferta académica.

Ÿ 1000 alumnos capacitados todos los años.Ÿ Más de 100 profesores colaboradores nacionales e internacionales, expertos en medio ambiente.Ÿ Desde el 2008, ha sido reconocida como entidad socia de laOEA – Organización de Estados Americanos en su Programa

de Becas de Desarrollo Profesional.Ÿ Forma parte del Programa de Alianzas para Educación y Capacitación (PAEC - OEA).Ÿ En 2014, Fondo Verde fue admitida por el Consejo de la Unión Internacional para la Conservación de la Naturaleza -

UICN.Ÿ Más de 10.000 horas de formación impartidas al año.Ÿ Más de 100 empresas confían en Fondo Verde, para la capacitación ambiental o responsabilidad social.Ÿ Más de 50 portales de formación a medida.


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fondoverde

Nuestros

Proyectosen Latinoamérica, y nuestra tarea desensibilización en España


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Línea de Investigación

n Medio AmbientDoctorado en Proyectos: Línea de Investigación

en Medio Ambiente


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Doctorado en Proyectos: Línea de Investigación en Medio AmbienteLa gestión de proyectos ambientales procura llevar a cabo un conjunto complejode acciones y medidas que conducirán al diseño de un futuro sustentable en losdistintos contextos socio histórico y geográfico. Los profesionales vinculados atemas ambientales comparten con otros el reto de culminar logros exitosos.Esto hace que, al igual que ellos, dominen técnicas de contextualización dellogro, su definición, implementación, la medición del avance en suestructuración y el aseguramiento final del logro.Si bien es cierto todas estas técnicas son comunes con otros sectores, los temasambientales tienen características distintas, y es que los estándares ambientales

tienen menor tiempo de haber sido implementados, la cultura de gestiónambiental todavía no está consolidada y enfrenta debates o dudas que otrossectores ya no enfrentan.

Esto hace que la gestión de proyectos ambientales requiera un poco más deprofundización en algunos aspectos.

Bajo este contexto el Doctorado en Proyectos: Línea de Investigación enMedio Ambiente, tiene el compromiso de formar investigadores de alto nivel,capaces de generar conocimientos innovadores en el campo de la planeación,formulación y gestión de proyectos sostenibles tanto en el ambiente urbanocomo rural, en la micro y en la macro escala. A su vez, ampliar el conocimientode los profesionales interesados en temas prioritarios del desarrollo sostenible y

la gestión de proyectos ambientales en países en vías de desarrollo.


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El doctorado está dirigido a todo profesional con perspectiva interdisciplinaria de lo ambiental, queacredite competencias y experiencia en el campo relacionado con la gestión ambiental y eldesarrollo y que requieran participar como auspiciadores, generadores, directores, planificadores,ejecutores o supervisores de proyectos sostenibles.

El doctorado también va dirigido a titulados universitarios de las distintas disciplinas (CienciasAmbientales, Ciencias Económico Administrativas, Ingeniería, Arquitectura, Abogados, Geógrafos y similares) interesados en el área de la sustentabilidad ambiental.

Docentes, proyectistas y funcionarios del sector público y privado con desempeño profesional endesarrollo urbano y la sustentabilidad o en equipos de proyectos.

Destinatarios


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Formar investigadores de alto nivel, capaces de generar conocimientos innovadores en el campo de la planeación, formulación y gestión de proyectos sosteniblestanto en el ambiente urbano como rural, en la micro y en la macro escala. A su vez, ampliar el conocimiento de los profesionales interesados en temas prioritarios deldesarrollo sostenible y la gestión de proyectos ambientales en países en vías de desarrollo.

Los objetivos específicos del programa son:

Estudiar la relación entre sociedad y territorio, basados en un análisis de sus componentes biofísicos, socioeconómicos, culturales y políticos con el fin de poderentregar propuestas y soluciones que se adapten a las especificidades locales y regionales.

Proporcionar herramientas teóricas, metodológicas e instrumentales para elaborar, implementar, sistematizar y evaluar proyectos sustentables, así como la

gestión de este proceso. Formar proyectistas idóneos en la nueva cultura ambiental, competentes para gerenciar los procesos de cambio y diseñar las estrategias futuras, con base en una

visión sistémica de la sustentabilidad y el desarrollo humano. Identificar un problema que se pretende solucionar a través de una acción de desarrollo, para distinguir y aplicar conceptos básicos de planificación de proyectos y

finalmente establecer un sistema de monitoreo para verificar el rumbo del mismo.

Objetivos


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Líneas deInvestigación

A continuación se relacionan las líneas de investigación de las que consta el programa de doctoradoen su período de investigación.

Modelos de planificación y gestión de proyectos y programas de desarrollo sostenible Dirección y gestión de proyectos ambientales Diseño de metodologías, enfoques y herramientas participativas de evaluación

Tecnologías y métodos para la gestión sostenible Desarrollo y aplicación de metodologías para el desarrollo de sistemas de toma de

decisiones Cambio Climático Economía del Medio Ambiente y Desarrollo Gestión Sostenible de los Recursos Naturales y Ambientales Conservación y Restauración de Ecosistemas Sostenibilidad Ambiental


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Carga Horaria y

Asignaturas del Curso

El Doctorado en Proyectos: Línea de Investigación en Medio Ambiente, esun programa multidisciplinario que tiene una duración de 24 meses (8trimestres), estructurados en un periodo de formación, un periodo deinvestigación, el Proyecto de Tesis doctoral y un artículo científico con un totalde 1,200 horas lectivas (75 créditos).

Periodo de Formación:

Ÿ En el primer y segundo trimestre se concentran los seis cursos teóricosoptativos de acuerdo a la temática central de la mención doctoral y deltrabajo de investigación del estudiante.

Ÿ La Comisión Académica del Doctorado designará un Tutor, para elseguimiento de la formación como investigador del doctorando, en elmomento de resolver la admisión, el cual orientará al estudiante en cuantoa la estructuración del plan de estudios de este periodo.

Periodo de investigación:

Ÿ Componente de Investigación; seminarios prácticos de seguimiento a suinvestigación relacionados a la problemática ambiental elegida.

Ÿ Tesis Doctoral; un trabajo final escrito sobre un tema de interés ambiental.Ÿ Publicación de artículo científico.


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Carga Horaria y Asignaturas del Curso

PERIODO DE FORMACIÓN

Curso

Curso

Curso

Curso

CURSO 1: Introducción a los Problemas Ambientales Globales 64 horas 4 CMódulo 1: Crisis ambiental planetaria. Diagnóstico y perspectivas 16 horas 1 CMódulo 2: Los problemas ambientales y sus perspectivas de solución 16 horas 1 CMódulo 3: Problemas ambientales: el inicio de los proyectos solidarios 16 horas 1 CMódulo 4: Contaminación ambiental 16 horas 1 C

Curso 3: Responsabilidad Social 64 horas 4 CMódulo 1: Responsabilidad social: dimensión interna y externa 16 horas 1 CMódulo 2: Gobierno y Reputación corporativa 16 horas 1 C

Módulo 3: Gestión del diálogo con los grupos de interés 16 horas 1 CMódulo 4: Inversión Socialmente Responsable y Finanzas Éticas 16 horas 1 C

CURSO 2: Sostenibilidad, Economía y Política Ambiental 64 horas 4 CMódulo 1: Marco teórico de la sustentabilidad ambiental 16 horas 1 CMódulo 2: Desarrollo sustentable; evolución de la conceptualización 16 horas 1 CMódulo 3: Economía Ambiental y de los Recursos Naturales 16 horas 1 CMódulo 4: Política Ambiental y Productiva 16 horas 1 C

CURSO 4: Ciencias Ambientales para la Toma de Decisiones 64 horas 4 CMódulo 1: Liderazgo Ambiental 16 horas 1 CMódulo 2: Ciencias Ambientales 16 horas 1 CMódulo 3: Finanzas Ambientales 16 horas 1 CMódulo 4: Mercados y emprendimientos Socio-ambientales 16 horas 1 C

Curso

CursoCurso

Horas

Horas

Horas

Créditos

Créditos

Creditos

Créditos

Los cursos teóricos de las asignaturas optativas se eligen de la siguiente lista:

Horas


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Curso

Curso

Curso

CursoCURSO 7: Planificación y Evaluación Ambiental 64 horas 4 CMódulo 1: La Planificación Ambiental 16 horas 1 CMódulo 2: La Ordenación del Territorio 16 horas 1 C

Módulo 3: El Diagnóstico Ambiental 16 horas 1 CMódulo 4: Evaluación del Impacto Ambiental 16 horas 1 C

Horas

Horas

Horas

Horas

Créditos

Créditos

Creditos

Créditos




CURSO 5: Gestión y Administración de Proyectos Ambientales 64 horas 4 CMódulo 1: Introducción a la Administración de Proyectos 16 horas 1 CMódulo 2: Gestión de proyectos ambientales 16 horas 1 CMódulo 3: Evaluación de proyectos ambientales 16 horas 1 CMódulo 4: Estudios de caso y desarrollo de un proyecto ambiental 16 horas 1 C

CURSO 6: Modelos en Ecología y Gestión de Recursos Naturales 64 horas 4 CMódulo 1: La Dinámica de Sistemas 16 horas 1 CMódulo 2: Construcción de un Modelo de Simulación 16 horas 1 CMódulo 3: Creación de Modelos de Simulación Ambiental 16 horas 1 CMódulo 4: Creación de Modelos de Simulación Social 16 horas 1 C

CURSO 8: Gestión Ambiental 64 horas 4 CMódulo 1: Sistemas de Gestión Ambiental 16 horas 1 CMódulo 2: Gestión de la Producción limpia 16 horas 1 CMódulo 3: Gerencia Ambiental Estratégica 16 horas 1 CMódulo 4: Sistemas de Información Gerencial y Ambiental 16 horas 1 C


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Curso

Curso

Curso

Curso

Horas

Horas

Horas

Horas

Créditos

Créditos

Creditos

Créditos




CURSO 9: Gerencia de Proyectos Ambientales, aplicando metodología PMI 64 horas 4 CMódulo 1: Contexto del proyecto 16 horas 1 CMódulo 2: Definición del proyecto 16 horas 1 CMódulo 3: Puesta en marcha y operación del proyecto 16 horas 1 CMódulo 4: Monitoreo, control y cierre del proyecto 16 horas 1 C

CURSO 10: Diseño de Proyectos de Educación Ambiental 64 horas 4 CMódulo 1: Etapas para la realización de un proyecto de educación ambiental 16 horas 1 CMódulo 2: Estudios de caso sobre proyectos exitosos en educación ambiental 16 horas 1 CMódulo 3: Herramientas para la elaboración de proyectos educación ambiental 16 horas 1 CMódulo 4: Evaluación de los proyectos 16 horas 1 C

CURSO 11: Proyectos Sostenibles 64 horas 4 CMódulo 1: El Proyecto sostenible 16 horas 1 CMódulo 2: Proyectos y actuaciones en el paisaje 16 horas 1 CMódulo 3: Proyectos de desarrollo turístico local 16 horas 1 CMódulo 4: Proyectos de Responsabilidad Social 16 horas 1 C

CURSO 12: Proyectos ecológicos a mayor escala 64 horas 4 CMódulo 1: Rascacielos ecológicos 16 horas 1 CMódulo 2: Cubiertas ajardinadas y paisajismo ecológico 16 horas 1 CMódulo 3: Métodos de certificación medioambiental 16 horas 1 CMódulo 4: Proyectos de Vivienda Social Sostenible 16 horas 1 C


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Periodo de Formación 384 horas 24 CréditosPeriodo de investigación 560 horas 35 CréditosSeminario de Doctorado 256 horas 16 CréditosTotal 1200 horas 75 Créditos

PERIODO DE INVESTIGACIÓN

HorasSEMINARIOS DE INVESTIGACIÓN 560horas 35 CSeminario de Investigación I: Cómo identificar el problema para una investigación. Estado de la Cuestión. 70 horas 4 CSeminario de Investigación II: Diseño Metodológico 70 horas 4 CSeminario de Investigación III: Técnicas de investigación, recolección y análisis de datos 280 horas 18 CSeminario de Investigación IV: Pautas para Estructurar y Redactar la Tesis Doctoral, y el Artículo Científico 140 horas 9 C

CréditosSeminario

Seminario HorasSEMINARIO DE DOCTORADO 256 horas 16 CProyecto de Tesis Doctoral y Artículo Científico 256 horas 16 C

Créditos



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ProyectoD E T E S I SDOCTORAL


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Producto

Matrícula al Doctorado

Motivación Académica para la admisiónal Programa de Doctorado

Carta de Motivación Académica

que expresa el área deinvestigación del doctorando

Año 0

El doctorando al momento de inscribirse debe entregar una Carta de Motivación Académica, que exprese entre otras cosas ¿cuáles el área de investigación (o conocimiento) que desarrollará su tesis?. La carta, tendrá un mínimo de 150 palabras y sirve de pauta alos tutores asignados para conocer el perfil de los doctorandos.

Año 0

Proyecto de Tesis Doctoral


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En el plazo máximo de tres meses, la Comisión Académica del Doctorado asignará a cada doctorando un director de tesis, quepodrá coincidir con el tutor.

Durante un periodo de 9 meses, el doctorando elaborará un Trabajo de Investigación (sujeto a revisiones de avance cada 3 meses),enfocado al análisis del estado del arte (o cuestión) del área de conocimiento que desea desarrollar la tesis. El temario puedeincluir: Descripción del área de conocimiento, principales líneas de investigación, postulados teóricos, problemas de investigación,identificación de los principales autores/investigadores, etc.

Año 1

2do periodo lectivo

Elección de Director de Tesis

Trabajo de Investigación

Producto Informe del estado del arte + artículo de revisión científica(con carta de aceptación de la revista elegida para publicar)

TRIMESTRE 1 TRIMESTRE 2 TRIMESTRE 3

Año 1

TRIMESTRE 4

Elaboración de Anteproyecto o

Propuesta de Tesis DoctoralExamen Candidatura

Durante el primer año de doctorado, el estudiante deberá presentar su proyecto de tesis doctoral, según la

siguiente programación:

Antes de finalizar el primer año y en un plazo máximo de 3 meses, el doctorando -a partir del trabajo de investigación- elaborará elAnteproyecto o Propuesta de Tesis Doctoral (sujeto a revisiones de avance cada mes), que incluirá, al menos, el problema de

investigación, la justificación, hipótesis, objetivos, materiales y métodos y el plan de trabajo, el cual deberá estaravalado por el tutory el director de la tesis.

Definido, Redactado y Aprobado elAnteproyecto con Director de Tesis

definido + candidatura a Doctor


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Durante el segundo año, el alumno se dedica a desarrollar y escribir (o redactar) su tesis doctoral.

Año 2

Realización de Tesis DoctoralAño 2

Fin de Año 2y Principios

de Año 3

Defensa de Tesis Doctoral

TRIMESTRE 5 TRIMESTRE 6 TRIMESTRE 7 TRIMESTRE 8

Presentación de Artículo


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Contenidos de las Asignaturas


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Curso 1:Introducción a los Problemas Ambientales Globales

Tema 1: La complejidad deldiagnóstico de la crisis globalplanetaria

1.1. Un modelo insustentable 1.2. Radiografía de la crisis 1.3. El perfil ambiental de América

Latina y el Caribe 1.4. La toma de conciencia

planetaria

Tema 2: Las utopías del desarrollosustentable global

2.1. Conceptualización del medioambiente

2.2. Desarrollo sustentable osustentabilidad

2.3. Los problemas ambientalesplanetarios. El cambioclimático

2.4. Los problemas ambientalesplanetarios. La disminución dela biodiversidad y la gestiónde los ecosistemas

2.5. Las alternativas de solución

Tema 1. Las perspectivas del medioambiente mundial

1.1. Modelo conceptual GEO 4 1.2. La solución de los problemas

ambientales depende de laspolíticas ambientales

Tema 2. Los problemas ambientalesglobales 2.1. El cambio climático y el futuro

de la humanidad 2.2. La biodiversidad amenazada 2.3. El problema del agua: un

desafío planetario

Tema 3. Estudios de caso sobre elambiente en América Latina 3.1. La problemática ambiental de

la región andinalatinoamericana

3.2. La situación ambiental delMERCOSUR

Tema 4. Los riesgos ambientales

Tema 5. La participación de lasociedad civil.

Tema 1. Frente a los problemas ambientales:el inicio de los proyectos solidarios1.1. Algunas ideas y recursos para iniciar el

desarrollo de iniciativas solidarias sobreproblemas ambientales.

1.2. Preguntas para abordar un problemaambiental.

1.3. El liderazgo juvenil.1.4. Para concretar proyectos ambientales se

requiere tomar decisiones de distintoorden.

1.5. Campañas que son el inicio de grandesproyectos.

1.6. Promotores ambientales.1.7. Talleres participativos.1.8. Mapas participativos.1.9. FODA: una palabra corta con mucho

contenido.1.10. El papel de las organizaciones no

gubernamentales.

Tema 2. Ejemplos de experiencias de

aprendizaje-servicio exitosas: una primeraaproximación.2.1. Sistematización de temas y problemas

ambientales y tipos de experienciassolidarias.

2.2. Control de calidad del agua, prevenciónde la contaminación y promoción deluso racional de los recursos hídricos.

2.3. Producción de materiales didácticos paracentros de apoyo escolar y desarrollo dehuertas escolares y familiares encontextos de pobreza. Forestación conespecies autóctonas.

2.4. Invernadero en una escuela albergue dealta montaña.

2.5. Recuperación de un basural paratransformarlo en un espacio verde.

2.6. Escuelas para un Desarrollo Sostenible.2.7. Saneamiento de una ciénaga en una

zona suburbana.

Tema 1: Conceptos clave sobre lacontaminación ambiental1.1. Tipos de contaminación1.2. Fuentes emisoras

Tema 2. Estrategias para el control dela contaminación2.1. Prácticas de prevención de la

contaminación2.2. Control de la contaminación

atmosférica2.3. Control de la contaminación del

agua

Tema 3. La gestión de los residuos

Tema 4. La producción más limpia


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Tema 1. Desarrollo sustentable1.1. Conceptos, terminología1.2. Antecedentes del concepto

"sustainable development".

Tema 2. Desarrollo sustentable y los

eventos internacionales.

Tema 3. Clasificación del medioambiente.3.1. Principios para la sustentabilidad

medioambiental.

Tema 4. Retos del desarrollosostenible en nuestros días.4.1. Necesidad del consumo

sustentable.4.2. Participación en el desarrollo de

la sustentabilidad del mundo.4.3. El rol en el fortalecimiento de la

educación y capacitaciónambiental.

Tema 5. Efecto del cambio climático.

Tema 6. Perspectivas sobre eldesarrollo energético y lasostenibilidad ambiental.

Tema I. Una muy breve lección de historiaeconómica 1.1. Límites ecológicos en la economía1.2. La contaminación amb iental como un

costo externo1.3. De la 'economía de vaquero" a la "nave

espacial Tierra"

1.4. La Gran Economía1.5. La perspectiva del equilibrio de losmateriales

1.6. El carácter multifuncional de losrecursos ambientales

1.7. Externalidades y bienes de tipo público

Tema 2. Medio ambiente y ética2.1. Las sombras de la economía verde2.2. Ética ambiental2.3. Teleología2.3. Teorías de justicia2.4. El tema de la valoración

Tema 3. Crecimiento económico,

crecimiento poblacional y ambiente3.1. ¿Existen límites para el crecimiento?3.2. La división Norte-Sur3.3. Desarrollo sostenible (DS)3.4. Las condiciones para el DS3.5. Medición del desarrollo sostenible3.6. Un simple indicador del DS3.7. Medios de vida sostenibles3.8. Desarrollo Sostenible: principios

operativos

Tema 4. La importancia y la ef iciencia delos mercados4.1. Cómo los mercados valoran los

recursos y aquellos invaluables

(ambientales)4.2. Bienes de tipo público4.3. Cobro por el uso del ambiente

Tema 5. Recursos renovables

Tema 6. Recursos no renovables

Tema 1. Desarrollo sustentable y/osustentabilidad1.1. La sustentabilidad en clave

temporal.1.2. El concepto de sustentabilidad.

Tema 2. La sustentabilidad presentadiversas dimensiones dada sucomplejidad2.1. La dimensión ecológica o

ambiental.2.2. La dimensión social.2.3. La dimensión económica.2.4. La dimensión cultural.2.4. La dimensión geográfica.2.5. La dimensión política.2.6. Un concepto síntesis: la transición

ecológica

Tema I. La Política Medioambientalcomo Política Económica1.1. El Campo de la Política Ambiental1.2. La captación de recursos en el

marco de la política ambiental yproductiva

1.3. Aspectos jurídicos de los permisosde contaminación comercializables

1.4. El concepto de un mercado depermisos

1.5. Principios Jurídicos para laRegulación

1.6. La admisibilidad jurídica de latransferencia del derecho decontaminación

1.7. La posición jurídica de terceraspersonas

1.8. Cumplimiento: El control de lasobligaciones legales

1.9. El mercado de permisos en unsistema legal establecido

1.10. Previsiones para crear el mercadode permiso

Tema 2. Características esenciales deuna política ambiental y/o productivaorganizacional2.1. El desarrollo de una política

ambiental2.2. Distinción entre Política Ambiental

y/o Productiva y declaraciones

ambientales2.3. Declaraciones de Política Ambiental

Tema 3. Conclusiones Principales

Curso 2:Sostenibilidad,

Economía y Política Ambiental


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Curso 3:Responsabilidad Social

Módulo 4:Inversión Socialmente Responsable y Finanzas Éticas

Módulo 1:Responsabilidad social: dimensióninterna y externa

Módulo 2:Gobierno y Reputación corporativa

Módulo 3:Gestión del diálogo con losgrupos de interés

Tema 1: Áreas de la ResponsabilidadSocial de la Empresa 1.1 Responsabilidad Económica 1.2 Responsabilidad Social 1.3 Responsabilidad Ambiental 1.4 Responsabilidad relativa a las

condiciones de trabajo

Tema 2: Dimensión interna y externade la Responsabilidad Social 2.1 Gestión de la Dimensión

Interna 2.2 Gestión de la Dimensión

Externa

Tema 3: Responsabilidad Social comofactor de competitividad 3.1 Teoría y modelos de gestión de

la responsabilidad social

Tema 4: Reflexiones finales

Tema 1: Gobierno CorporativoResponsable 1.1 Código de ética 1.2 Etapas para la construcción de

un CE organizacional 1.3 Alineamiento estratégico entre

las operaciones de la empresa y los valores éticos

1.4 Organización y sistemas degestión

1.5 Propuesta de estructura degobierno corporativa ético

1.6 Recomendaciones deResponsabilidad Corporativa

Tema 2: Reputación Corporativa 2.1 Reputación Corporativa y

estrategia 2.2 Imagen Corporativa 2.3 Planificación estratégica de la

identidad corporativa

Tema 1: Estratégicas de Gestión de lasPartes Interesadas

Tema 2: Tipos de aportes a terceros

Tema 3: Gestión de la relación con la

comunidad 3.1 Inversión Social vs. Filantropía 3.2 Beneficios para las empresas 3.3 Buenas prácticas de relación

comunitaria 3.4 Relaciones con la comunidad 3.5 Planes de acción

Tema 4: Política Pública 4.1 Promoción de la

Responsabilidad Social desdeel Gobierno: beneficiosempresariales

4.2 Políticas Públicas de fomento ala Responsabilidad Social

4.3 Alianzas Público Privadas

Tema 1: Ética y finanzas

Tema 2: Principio de maximización delpatrimonio

Tema 3: Ética, rentabilidad y riesgo

3.1 Gestión responsable del riesgo

Tema 4: La gestión de inversiones yfinanciamiento

Tema 5: Fondos de inversión éticos

Tema 6: Instituciones sin ánimo delucro 6.1 Aspectos económicos y éticos

de instituciones sin ánimo delucro

6.2 Caridad como asuntoeconómico

6.3 Donación como financiamientode la caridad


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Curso 4:Ciencias Ambientales para la Toma de Decisiones

Tema 1. Principio de Precaución

Tema 2. Incertidumbre2.1. Fuentes de Incertidumbre2.2. Estimación de la incertidumbre y

del riesgo

Tema 3. Escalas espaciales ytemporales

Tema 4. Biósfera y ecosistemas.4.1. Cadena o red trófica4.2. Principales Interacciones4.3. Principales ciclos bio-

geoquímicos

Tema 5. Atmósfera5.1. Composición y estructura de la

atmósfera5.2. Equilibrio radioactivo y efecto

invernadero natural

Tema 6. Litósfera6.1. Pedósfera o Suelos

Tema 7. Hidrósfera7.1. Contaminación de recurso hídrico

Tema 1. Principio de Precaución

Tema 2. Incertidumbre2.1. Fuentes de Incertidumbre2.2. Estimación de la incertidumbre y

del riesgo

Tema 3. Escalas espaciales ytemporales

Tema 4. Biósfera y ecosistemas4.1. Cadena o red trófica4.2. Principales Interacciones4.3. Principales ciclos bio-

geoquímicos

Tema 5. Atmósfera5.1. Composición y estructura de la

atmósfera5.2. Equilibrio radioactivo y efecto

invernadero natural

Tema 6. Litósfera6.1. Pedósfera o Suelos

Tema 7. Hidrósfera7.1. Contaminación de recurso hídrico

Tema 1. Finanzas Ambientales

Tema 2. Introducción a las finanzas delcarbono2.1 Cambio climático2.2 Contexto científico del cambio climático2.3 El contexto político del cambio climático2.4 Riesgo corporativo asociado al clima2.5 Políticas Climáticas2.6. Servicios Financieros asociados

Tema 3. Teoría y práctica del comercio deemisiones3.1 Como es comercializado el carbono3.2 Esquema de Comercio de Emisiones de

la Union Europea (ETS UE)3.3 Creación del mecanismo de Desarrollo

Limpio e Implementación Conjunta3.4 Fondos, agentes e intercambios de

carbono

Tema 4. Adaptabilidad a climas extremos yseveros4.1 Derivados climáticos4.2 Otros instrumentos derivados del clima4.3 Clima severo y los bonos de catástrofe

Tema 5. Miembros clave en un mercado delcarbono5.1 Elementos básicos del mercador ETS

EU5.2 Servicios profesionales, intermediarios

y especuladores5.3 Sector Privado5.4 Sector Público

5.5 Servicios Profesionales

Tema 6. Nuevos horizontes

Tema 1. Emprendimientos yoportunidades sostenibles1.1. Los emprendimientos sostenibles1.2. Creación de oportunidades

Tema 2. Caracterización del

emprendimiento social2.1. Definición2.3. Emprendimiento social y el sector

privado2.3. Diferencias con el

emprendimiento comercial2.4. Valor social sostenible

Tema 3. Emprendimientos Ambientaleso Eco-emprendimiento3.1. Iniciativas del sector privado para

promover eco-emprendimientos3.2. Estrategias públicas para

fomentar eco-emprendimientos.3.3. Marco para evaluación de

impulsores y factores clave deeco-emprendimientos.

3.4. Perspectivas y tipología de losemprendimientos verdes.

Tema 4. Impacto sobre el desarrolloeconómico4.1. Construcción socio-ambientalparticipativa.


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Curso 5:Gestión y Administración de Proyectos Ambientales

Tema 1. La gestión ambiental: enfoqueconceptual1.1. Objetivos, metas, actividades

ambientales1.2. Sustentabilidad de los proyectos

ambientales

Tema 2. ¿Qué es un proyecto?2.1. ¿Qué es la gestión de proyectos?2.2. ¿Qué tareas conforman la gestión

de proyectos?2.3. Análisis económico de los

proyectos ambientales

Tema 3. Estudios de caso.3.1. Diagnóstico participativo como

base de un proyecto deecodesarrollo comunitario enMéxico.

3.2. Protección Ambiental del Río dela Plata y su Frente Marítimo:prevención y control de lacontaminación y restauración dehábitats.

3.3. Nuevos Instrumentos de laGestión Ambiental en Chile.

Tema 1. Aspectos generales de laevaluación ambiental.1.1. Variables de la evaluación de

proyectos ambientales1.2. Etapas del proceso de evaluación

Tema 2. Estimación de los costos.2.1. Estudio de caso aplicado de

evaluación de alternativas deproyectos ambientales

Tema 3. Estimación de beneficioseconómicos.

Tema 4. Estimación de beneficiosambientales.

Tema 5. Selección de las alternativas.

Tema 1. Principios básicos

Tema 2. Procesos de planificaciónpara el diseño de un proyecto2.1. Conceptos2.2. Enfoque metodológico

2.3. Proceso de planificación2.4. Análisis de problemas y

soluciones2.5. Identificación del proyecto2.6. Estudios previos2.7. Elaboración documento de

proyecto

Tema 3. Monitoreo3.1. Concepto3.2. Enfoque metodológico.3.3. Proceso de monitoreo3.4. Diseño de

herramientas/instrumentos3.5. Fichas metodológicas3.6. Instrumentos3.7. Monitoreo financiero

Tema 4. Evaluación4.1. Concepto4.2. Modelos de evaluación4.3. Evaluación compartida

Tema 1: Evaluación ambiental de laCuenca del Matanza - Riachuelo,Buenos Aires, Argentina

Tema 2: Evaluación Ambiental de lasCuencas Urbanas del Piedemonte

Andino de Santiago de Chile

Tema 3: Gestión integrada de losrecursos hídricos en la cuenca del RíoSanta, Perú.


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Curso 6:Modelos en Ecología y Gestión de Recursos Naturales

Tema 1. Diagrama de Flujos1.1. Simulación en ordenador1.2. Comportamiento del modelo1.3. Análisis del sistema

Tema 2. Cinco experiencias del autor

2.1. Modelo de gestión de ladistribución para una empresa delsector del gas

2.2. Modelo de análisis y previsión deprecios en una empresa

2.3. Modelo de organización de losrecursos humanos de unaempresa auditora

2.4. Modelo para la gestión de lapolítica de costes

2.5. Modelo de gestión para lareducción de los accidentes detrabajo

Tema 3. Los sistemas sociales3.1. El Estado Deseado3.2. El Estado Real3.3. La Diferencia3.4. La Acción3.5. El comportamiento humano

Tema 1. Dinámica poblacional

Tema 2. Ecología de una reservanatural

Tema 3. Efectos de la agricultura

intensiva

Tema 4. La pesca del camarón enCampeche

Tema 5. Conejos y zorros

Tema 6. Problemática ganadera

Tema 7. Evaluación del ImpactoAmbiental

Tema 8. Los Barays de Angkor

Tema 1. La Dinámica de Sistemas1.1. Identificar el problema1.2. Definir el Sistema1.3. Las fronteras de un Sistema1.4. Diagrama Causal1.5. Retroalimentación

1.6. El elemento limitativo1.7. Los elementos clave

Tema 2. Tipos de Sistemas2.1. Sistemas estables e inestables2.2. Sistemas hiperestables2.3. Sistemas oscilantes2.4. Sistemas sigmoidales

Tema 3. Estructuras genéricas3.1. Resistencia al cambio3.2. Erosión de objetivos3.3. Adicción3.4. Paso de la carga al factor externo3.5. Efectos a corto y largo plazo

Tema 4. Los modelos del mundo

Tema 1. Estudio de una catástrofe

Tema 2. Desarrollo de una epidemia

Tema 3. El Efecto Mariposa

Tema 4. Análisis del turismo deinvierno


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Curso 7:Planificación y Evaluación Ambiental

Tema 1. Introducción general a laordenación del territorio1.1. La ocupación del territorio1.2. La valoración de las actividades

Tema 2. El territorio y los procesos de

globalización en la sociedad actual2.1. La capacidad de organización del

territorio2.2. Desarrollo territorial y gestión del

territorio

Tema 3. Estudios de caso sobre elordenamiento territorial.3.1. El ordenamiento territorial en la

Argentina3.2. Un ejemplo en escala provincial:

el ordenamiento territorial de losbosques en Chaco, Argentina.

3.3. Ordenamiento territorial en Chile.3.4. Proceso de ordenamiento

territorial en la Región de Piura,Perú

3.5. Ordenamiento territorial de laAmazonia

Tema 4. La importancia de lacooperación internacional4.1. En la Amazonia4.2. Política de medio ambiente

europea en el contexto de la

Estrategia Territorial Europea(ETE)

Tema 1. El diagnóstico ambiental: enfoqueconceptual1.1. Primero, los objetivos1.2. Componentes generales de un

diagnóstico ambiental1.3. Identificación del problema central,

principal o necesidad1.4. Concreción del diagnóstico1.5. El diagnóstico participativo

Tema 2. Distintas propuestas en losdiagnósticos ambientales2.1. Diagnóstico ambiental a nivel de

cuenca hidrográfica2.2. Diagnóstico ambiental en escala

urbana2.3. En Europa: un diagnóstico sustentado

en la Agenda Local 212.4. Diagnóstico a nivel empresarial en

España

Tema 3. Procedimientos específicosaplicables al diagnóstico ambiental3.1. El árbol de problemas3.2. Definición de soluciones y alternativas3.3. Definición de proyectos posibles a

considerar

Tema 4. Formulación de ProyectosAmbientales

Tema 5. Fondos para la concreción deproyectos ambientales5.1. Organismos internacionales.5.2. Fundraising

Tema 1. Planificación y políticaambiental1.1. Objetivos de la política ambiental.1.2. La gestión ambiental incluye la

planificación ambiental.1.3. Estrategias de planificación

ambiental.1.4. Componentes de la planificación

ambiental.

Tema 2. Estudios de caso en distintasescalas.2.1. Regional: El modelo de

planificación ambiental estratégicaregional en el Valle del AltoAconcagua, (Chile).

2.2. Urbano: Proyecto desostenibilidad Ambiental de laCiudad de La Habana, Cuba

2.3. Supranacional: Directrices básicasen materia de política ambientaldel MERCOSUR.

Tema 1. Sistemas ecológicos,perturbaciones y contaminación

1.1. La atmósfera1.2. Información básica sobre los

contaminantes atmosféricos1.3. Contaminación del agua

1.4. Evaluación del impacto causado por elruido1.5. Evaluación de impacto en el ambiente

biológico1.6. Impacto en el ambiente social

(histórico y cultural)1.7. Impacto en el ambiente

socioeconómico

Tema 2. Evaluaciones Ambientales

2.1. Antecedentes2.2. Marco conceptual del proceso de

evaluación de impacto ambiental2.3. Las evaluaciones de impacto ambiental

y la toma de decisiones2.4. Acciones que requieren de unaevaluación de impacto ambiental

2.5. ¿Qué es una evaluación de impactoambiental?

Tema 3. Metodologías disponibles3.1. Propiedades de las metodologías para

la evaluación de impacto ambiental3.2. Procedimiento para realizar una

evaluación de impacto ambiental3.3. Métodos para la identificación de

impactos3.4. Métodos Ad Hoc3.5. Métodos para la predicción y

evaluación de impactos3.6. Metodologías para la comunicación de

impactos ambientales

Tema 4. Impacto social, económico yparticipación ciudadana


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Curso 8:Gestión Ambiental

Tema 1: Introducción a la Teoría General deSistemas

Tema 2: La empresa como sistema: análisisde los sistemas empresariales

Tema 3: Medio ambiente como sistema3.1. El medio ambiente como fuente de

recursos3.2. Sostenibilidad en la utilización de los

recursos3.3. El medio como soporte de actividades y

su sostenibilidad3.4. El medio como receptor de efluentes y

su sostenibilidad3.5. Valores del medio3.6. Desarrollo sostenible

Tema 4: Desarrollo empresarial y medioambiente.

Tema 5. Los sistemas de gestión ambientalen la empresa (SGMA)5.1. Características de los sistemas

generales de gestión5.2. Principios de los SGMA5.3. Objetivos de los SGMA5.4. Principios de actuación5.5. Aspectos considerados en los SGMA5.6. Procedimiento de los SGMA5.7. Estrategias de los SGMA ante las

normas regulatorias5.8. Funciones de los SGMA5.9. Ubicación de los SGMA en el

organigrama empresarial

5.10. Instrumentos de los SGMA5.11. Descripción y desarrollo de losinstrumentos de los SGMA

5.12. La situación actual5.13. Previsiones para un futuro próximo.

Tema 1. Producción y consumo sostenible

Tema 2. Producción más Limpia y otrosprocesos

Tema 3. Bases económicas de la P+L3.1. Contabilidad de costos para valorar la

P+L3.2. Actividades paralelas a la P+L3.3. Metabolismo industrial3.4. Ecología industrial3.5. Factor 4 y factor 103.6. Contaminación cero

Tema 4. Sistemas de producción industrial4.1. P+L: tecnología y gestión4.2. Clasificación de los sistemas de

producción industrial4.3. P+L y subsistemas de producción

Tema 5. Programas de P + L

5.1. Programas y evaluaciones de P+Lcomo parte de la gestión ambiental5.2. Organización del programa de P+L5.3. Etapas de la evaluación del P+L:5.4. Evaluación de la P+L5.5. Evaluación económica5.6. Plan de acción

Tema 6. P+L y gestión del agua6.1. Principios de gestión de las aguas6.2. Usos industriales del agua6.3. Usos típicos de aguas reutilizadas6.4. Tecnologías para recuperación de aguas6.5. Objetivo de descarga cero6.6. Evaluaciones de la gestión del agua

Tema 7. P+L y gestión de la energía7.1. Sistemas energéticos7.2. Programa de gestión energética7.3. La auditoría energética

Tema 1. La gestión ambientalestratégica1.1. Estrategia Corporativa,

Competitividad y Medio Ambiente1.2. Reseña Histórica1.3. Marco teórico

1.4. Estrategias de negocios para laSostenibilidad

1.5. El compromiso de la organizaciónpara la gestión ambiental

1.6. Evaluación Ambiental1.7. Capacitación1.8. Asignación de responsabilidad

ambiental1.9. Establecimiento y consecución de

objetivos y metas1.10. Factores organizativos comunes

que afectan el desarrollo de unSGM

1.11. Medir el desempeño ambiental

Tema 2. Medición del desempeñoambiental en relación con el desarrollosostenible2.1. Informes ambientales

Tema 3. Hacia una organizaciónsostenible3.1. Elementos de Sostenibilidad3.2. Medición de la Sostenibilidad en

los Negocios

Tema 1. Introducción a la teoría de lossistemas de información1.1. Concepto de sistemas.1.2. Clasificación de los sistemas por

categorías.1.3. Características operacionales de los

sistemas

Tema 2. El enfoque sistémico y la gestiónambiental2.1. Gestión Ambiental2.2. Desarrollo Sostenible

Tema 3. Sistemas de Información Gerencial y Ambiental3.1. Problemas de macro-escala en la

gestión de recursos naturales.3.2. Naturaleza de la información geográfica3.3. Naturaleza de los SIGA3.4. Los sistemas de información geográfica

en la gestión de los recursos

Tema 4. Sistemas de información para lagestión de recursos4.1. Métodos actuales de gestión4.2. Naturaleza de las prácticas actuales de

gestión4.3. Características de sistemas de gestión

adecuados para hacer frente a losobjetivos de los administradores derecursos

4.4. El proceso de toma de decisiones en lagestión de recursos

4.5. Naturaleza de la gestión de recursos

4.6. Diseño e implementación de sistemasde información para la gestión derecursos


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Curso 9:Gerencia de Proyectos Ambientales,

aplicando metodología PMI

Módulo 4:Monitoreo, control y cierre del proyecto

Módulo 1:Contexto del proyecto

Módulo 2:Definición del proyecto

Módulo 3:Puesta en marcha y operación delproyecto

Tema 1: La creación formal de unproyecto: El acta de constitución delproyecto

Tema 2: Definición del alcance delproyecto

Tema 3: La estructura del alcance

Tema 4: Definición de losrequerimientos del proyecto

Tema 5: El Plan de Gestión delProyecto y su importancia

Tema 6: Programa General delProyecto

Tema 7: Cronograma de Actividades

Tema 8: Estimación de costos delProyecto

Tema 9: Gestión de la Calidad en elProyecto

Tema 10: Planificación del Equipo deTrabajo

Tema 11: Plan de Comunicación

Tema 12: Cómo gestionar los riesgos

Tema 1: Los tipos de cambios

Tema 2: El ciclo básico de gestión decambios en la ejecución

Tema 3: El aseguramiento de calidad

Tema 4: Conformación del Equipo deTrabajo

Tema 5: Desarrollo del Equipo deTrabajo

Tema 6: La gestión de Contrataciones y Adquisiciones Externas

Tema 7: La comunicación interna yexterna durante la ejecución

Tema 8: La integración en la etapa deEjecución del Proyecto

Tema 1: Un primer concepto simple demonitoreo y control

Tema 2: Metodología de monitoreo ycontrol

Tema 3: Monitoreo de tiempo y costo

vinculados al alcance del proyectoTema 4: El concepto de valor ganado

Tema 5: Principales indicadores deseguimiento

Tema 6: Aseguramiento de culminacióndel alcance

Tema 7: Aseguramiento del beneficiocomprometido

Tema 8: Cierre contractual

Tema 9: Cierre administrativo

Tema 1: Conceptos básicos sobreorganizaciones y su concepto de éxito

Tema 2: ¿Qué vinculación existe entrela organización y los proyectos?

Tema 3: El ciclo de gestión delproyecto

Tema 4: Los factores del contexto

Tema 5: La identificación de actoresinvolucrados (stakeholders)

Tema 6: Los riesgos del contexto

Tema 7: El contexto y la viabilidad deun proyecto

Tema 8: Características propias delcontexto de proyectos ambientales

Tema 9: El Proceso a Mejorar enProyectos Ambientales

Tema 10: La creación del proyecto

Tema 11: Bases conceptuales de lagestión organizacional de proyectos


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Tema 1. Diversidad de experienciasconcretas de educación ambiental1.1. Proyectos relacionados con el uso

sustentable del agua1.2. Experiencias de preservación de

la vegetación y la fauna

1.3. Proyectos de agriculturasustentable1.4. Proyectos de recuperación de

espacios verdes1.5. Proyectos de control de la

contaminación ambiental1.6. Experiencias sobre la utilización

racional de la energía1.7. Proyectos de prevención de los

desastres naturales1.8. Foros participativos juveniles1.9. Programa de educación ambiental

en una cuenca hídrica

Tema 2. Microemprendimientosproductivos ambientales2.1. Microemprendimientos: Del

trabajo individual al trabajocomunitario

2.2. Los microemprendimientos comoorganizaciones

2.3. Utilización sustentable de losrecursos naturales ymicroemprendimientosambientales

Tema 1. Herramientas de motivación,diagnóstico y diseño de proyectos deeducación ambiental1.1. Motivación y percepción1.2. Diagnóstico participativo 1.2.1. Árbol de problemas 1.2.2. Encuesta comunitaria

1.2.3. Relevamiento de necesidades 1.2.4. Selección de destinatarios1.3. Diseño del proyecto ambiental 1.3.1. Árbol de objetivos 1.3.2. Matriz para planificación del

proyecto 1.3.3. Identificación de recursos

Tema 2. Herramientas de gestión deproyectos de educación ambiental2.1. Taller de gestión de recursos2.2 Seguimiento de proyectos2.3. Redes curriculares2.4. Plan de actividades

2.5. Alianzas institucionales2.6. Presupuesto2.7. Implementación y gestión del proyecto2.8. Sistematización y comunicación

Tema 1. Cómo diseñar proyectos eneducación ambiental1.1. Condiciones de un proyecto en

educación ambiental1.2. Itinerario de un proyecto1.3. Proceso de reflexión

1.4. Proceso de sistematización ycomunicación1.5. Proceso de Evaluación

Tema 2. Etapas de elaboración de unproyecto en educación ambiental2.1. Primera etapa: intencionalidad e

identificación del problema2.2. Segunda etapa: diseño del

proyecto2.3. Tercera etapa: ejecución del

proyecto en educación ambiental2.4. Cuarta etapa: evaluación

Tema 1. Evaluación de proyectos solidariosen educación ambiental1.1. Objetivos de la metodología1.2. Índice de calidad del aprendizaje en

educación ambiental (AEA) 1.3. Índice de calidad del servicio (CAS) 1.4. Índice de calidad del aprendizaje-

servicio en educación ambiental(ICASEA). 1.5. Conclusiones 1.6. Herramientas de evaluación de

proyectos de educación ambiental

Tema 2. Consideraciones generales sobre laevaluación en educación ambiental2.1. Evaluar actitudes2.2. Técnicas de evaluación en educación

ambiental2.3. Utilización de matrices de evaluación

Módulo 4:Evaluación de los proyectos

Módulo 1:Etapas para la realización de unproyecto de educación ambiental

Módulo 2:Estudios de caso sobre proyectosexitosos en educación ambiental

Módulo 3:Herramientas para la elaboración deproyectos educación ambiental

Curso 10:Diseño de Proyectos de Educación Ambiental


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Curso 11:Proyectos Sostenibles

Tema 1. Método General: Estudio de Paisaje

Tema 2. Restauración de espaciosdegradados2.1 Concepto de restauración2.2 Interpretación de la restauración2.3 Objetivos generales de restauración

2.4 Gestión y restauración de áreasdegradadas

Tema 3. Restauración de graveras y canteras3.1 Exigencia legal de restauración minera3.2 Plan de restauración

Tema 4. Restauración de dunas4.1. Reconstrucción dunar4.2. Revegetación4.3. Eliminación vegetación invasora4.4 Sistemas de protección4.5. Seguimiento4.6. Mantenimiento

Tema 5. Técnicas de Bioingeniería5.1. Principales técnicas y métodos debioingeniería

5.2. Límites de utilización de las técnicas5.3. Técnicas de restauración fluvial

Tema 6. Fundamentos y métodos para lavaloración de bienes ambientales ypaisajísticos6.1. El concepto económico de valor6.2. Medidas económicas del bienestar6.3. Métodos de valoración

Tema 7. Técnicas de interpretación7.1 Los participantes en el proceso

interpretativo7.2 Mensaje y su comprensión7.3 Concepto de planificación interpretativa7.4 Fases de planificación7.5 Didácticas del paisaje

Tema 1. Enfoque básico de DesarrolloSostenible 1.1. Conceptos generales

relacionados con desarrollo 1.2. Fundamentos del desarrollo

sostenible: concepto,

principios y características

Tema 2. Gestión de recursos yterritorios dentro de la visión delDesarrollo Sostenible 2.1. Conceptos clave a cerca de

recursos y territorios 2.2. Conciencia, desarrollo e

integración a través delturismo

2.3. Factores y agentes implicadosen el desarrollo sostenible enturismo

2.4. Documentos y declaracionesrelacionados con el desarrollosostenible y con el ecoturismo

2.5. Ordenamiento territorial yturismo

Tema 1. Etapas de un programa deResponsabilidad Social1.1 Medición1.2 Diagnóstico y reporte de RS1.3 Estrategia de RS1.4 Estructura organizacional para la

RS1.5 Designación de responsables1.6 Fijación de metas1.7 Diseño de planes de mejora1.8 Ejecución y monitoreo de planes

de mejora

Tema 2: Seguimiento periódico

Tema 3: Alineación entre la RS y lamisión

Tema 4: La comunicación como

fundamento de la RS

Tema 5: Monitoreo de proveedores

Tema 6: Mercadeo

Tema 7: Publicidad

Tema 8: Ventas

Tema 9: Precios

Tema 10: Distribución

Módulo 4:Proyectos de Responsabilidad Social

Módulo 1:El Proyecto sostenible

Módulo 2:Proyectos y actuaciones en el paisaje

Módulo 3:Proyectos de desarrollo turístico local

Tema 1. Concepto de proyectos dedesarrollo sustentable

Tema 2. Fases de un proyecto sustentable 2.1. Diagnóstico participativo2.2. Formulación del proyecto2.3. Planificación y gestión

2.4. Ejecución y monitoreo2.5. Evaluación y vigilancia

Tema 3. El diagnóstico integral yparticipativo3.1. Aspectos que intervienen en el

diagnóstico

Tema 4. Pasos para la formulación delproyecto integral4.1. Identificación de los conflictos y

potencialidades4.2. Selección del conflicto clave4.3. Tema generador4.4. Ajuste espacial y temporal4.5. Organización y participación de

actores involucrados4.6. Estudios necesarios y expediente

técnico

Tema 5. Planificación y gestión deproyectos sustentables5.1. Planificación y gestión de proyectos5.2. Desarrollo de habilidades para la

planificación y gestión proyectual5.3. El inicio de un proyecto integral:

contacto con los demás5.4. Modelos de participación social:

convenio, consorcio, cooperativa5.5. Principio de Negociación y

gobernabilidad del proyecto integral


32/53

s

Tema 1. Sostenibilidad la c lave para elbuen vivir

Tema 2. Resumen histórico sobre lautilización de las cubiertas vegetales

Tema 3. Cubiertas y paredes verdes3.1 Cubiertas verdes3.2 Paredes verdes:

Tema 4. Diferentes tipos de cubiertasverdes

Tema 5. Materiales de las cubiertasecológicas

Tema 6. Sistemas de techos verdes6.1. Cubiertas planas6.2. Cubiertas con leve inclinación

6.3. Cubiertas con fuerte inclinación6.4. Cubiertas empinadas6.5. Cubiertas y muros con plantas

trepadoras

Tema 7. Ventajas de las cubiertasecológicas

Tema 8 Ejemplo de utilización decubiertas ecológicas8.1 Arquitectura vernácula de

Noruega: viviendas de madera concubierta vegetal

8.2 Arquitectura contemporánea:Edificio Pérgola, San José, CostaRica; Utilización de pérgolasvegetales.

Tema 1. Procesos de evaluaciónmedioambiental aplicada en edificios

Tema 2. Cómo y porqué surgen estosprocesos aplicados a las edificaciones

Tema 3. Herramientas para laevaluación del proyecto

Tema 4. Factores que afectan elrendimiento energético del edificio

Tema 5 Procedimientos de evaluaciónmedioambiental utilizados a nivelmundial5.1. Método VIIKKI5.2. Método BREEAM5.3. Método LEED

5.3.1. Sitios sostenibles:

5.3.2. Eficiencia en el manejo del agua 5.3.3. Energía y atmósfera 5.3.4. Materiales y recursos 5.3.5. Calidad del ambiente interior,

(CAI)5.3.6. Proceso de innovación y diseño

5.4. Otros métodos de certificacióninternacional

Tema 1. El proyecto ecológico

Tema 2. El impacto ambiental generadopor las edificaciones

Tema 3. Interdependencia entre laedificación y su contexto

Tema 4. Edificios de gran escala,rascacielos

Tema 5. Gestión energética en laedificación

Tema 1: La Vivienda Social Sostenible1.1. Definición de vivienda social1.2. Origen de la vivienda social

1.2.1. La vivienda Social en EstadosUnidos

1.2.2. La vivienda Social en Sudamérica1.2.3. La vivienda social en la Unión

Europea1.2.4. La vivienda social en la Europa

del este1.2.5. La vivienda social en los países

asiáticos1.3. Evolución, tipologías y características

de la vivienda social sostenible

Tema 2: Necesidad de vivienda social en lospaíses avanzados y en los países endesarrollo2.1. La vivienda Social en Sudamérica2.2. La vivienda Social en España

Tema 3: Proyectos de vivienda socialsostenible3.1. Análisis de proyectos de vivienda social

sostenible3.1.1. Lliri Blau (Valencia)3.1.2. Neópolis (México D.F.)3.1.3. Sayab (Colombia)3.1.4. BioTecnópolis (Colombia)3.1.5. CAT Eco-City (Colombia)3.1.6. Oasis (Alicante)

Módulo 3:Métodos de certificación medioambiental

Módulo 4:Proyectos de Vivienda Social Sostenible

Módulo 1:Rascacielos ecológicos

Módulo 2:Cubiertas ajardinadas y paisajismoecológico

Curso 12:Proyectos ecológicos a mayor escala


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Seminarios de Investigación


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Seminarios de Investigación del 1 al 4

Tema 1: Consideraciones Generales1.1. Conceptos previos1.2. Características de la investigación

científica1.3. Conocer (conocimiento) e

Investigación Cientifica (ciencia)

1.4. El método científico1.5. El método inductivo-deductivo1.6. Niveles de certidumbre

Tema 2. Diseño Metodológico2.1. Tipos de Investigación2.2. Investigación (etapas)

Tema 3. Herramientas3.1. Lluvia de ideas3.2. Diagrama de Modelación de la

Variable Objeto del Estudio3.3. Pertinencia y Viabilidad

Tema 1: Consideraciones Generales1.1. Conceptos Previos

Tema 2. Técnicas de recolección dedatos2.1. La observación

2.2. La Entrevista2.3. El cuestionario: Encuestas y Test2.4. El experimento2.5. Población y Muestra2.6. Técnicas de Investigación en

Ecología

Tema 3: Análisis de Datos3.1. Distribuciones de datos3.2. Pruebas de contraste de hipótesis3.3. Asociación entre variables

cualitativas: Test de la X23.4. Tests de comparación de dos

medias3.5. Tests de comparación de más de

dos medias3.6. Asociación entre variables

cuantitativas3.7. Regresión3.8. Técnicas estadísticas

multivariantes3.9. Análisis de series temporales

Tema 4. Paquetes estadísticos

Seminario de Investigación 3:Técnicas de Investigación, Recolección y Análisis de Datos

Seminario 1.1:Cómo identificar el problema para unainvestigación

Tema 1. Concepción, selección ydelimitación del problema

3.1. Definición del problema3.2. Valoración del problema deinvestigación

Tema 2. Otros cuestionamientos quedebemos realizar2.1. ¿Qué problema elegiremos?2.2. ¿Cómo tomamos la decisión?2.3. Elementos que intervienen en la

elección del problema2.4. Escribir la pregunta científica

Tema 3. Recursos didácticos

Tema 4. Redacción de Anteproyectode Tesis Doctoral

Seminario I.2: Estado de la Cuestión:Algunas pautas para su elaboración

Tema 1. ¿Cómo está organizado elestado de la cuestión?

Tema 2. ¿Qué se necesita paraconstruir un estado de la cuestión?

Tema 3. El estado de la cuestión:peculiaridades en su estructura

Tema 1. Consideraciones generales1.1. Conceptos previos

Tema 2. Requisitos para la escritura dela tesis2.1. Requisitos de fondo

2.2. Requisitos de forma

Tema 3. Estructura general tesisdoctoral3.1. Sobre la estructura de la tesis3.2. Sugerencias sobre citas3.3. Sugerencias sobre definiciones y

abreviaturas3.4. Recomendaciones puntuales para

la redacción3.5. Tesis doctorales en medio

ambiente

Tema 4. El artículo científico original4.1. Recomendaciones para redactar

artículo4.2. Errores frecuentes en la redacción

de artículos científicos

Tema 5. La ética de la publicacióncientífica5.1. Ética de los autores

Tema 6. Herramientas de apoyo alestudio y a la investigación


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Metodología de la Enseñanza

f vDOCTOR A DOS

La metodología de Fondo Verde es el principal valor añadido para nuestrosalumnos, ofrecemos una educación personalizada y total flexibilidad en cuanto agestión del tiempo y horarios.

Tutorización online Seguimiento personalizado Site del curso en www.campusfondoverde.net

Se define como principio básico el desarrollo de la autonomía de losparticipantes, pero estableciendo un fuerte seguimiento como apoyo al procesoformativo por medio de la interacción y el trabajo cooperativo.

Mediante el Campus de Aprendizaje Virtual de Fondo Verde, se consigue unaprendizaje profundo y flexible, sin barreras de espacio ni de tiempo, desdecualquier lugar y en cualquier momento. Este modelo permite una atenciónpersonalizada por parte de profesionales, docentes y expertos de reconocidoprestigio, que acompañan a cada participante de forma individual y al grupo ensu conjunto hacia la construcción del nuevo conocimiento.

Los programas de Fondo Verde, cuentan con una parte teórica, por lo que losalumnos recibirán un amplio material escrito para el estudio y posterioraplicación del mismo. Los materiales y recursos didácticos incluyen e integrancontenidos, aplicaciones prácticas y herramientas directamente relacionadascon el programa. Se proporcionan pruebas y supuestos prácticos, en los que sehabrá de reflejar los conocimientos adquiridos, atendiendo a casos hipotéticos.Estas prácticas, debido al formato teórico-aplicado del curso, serán obligatorias

para todos los alumnos/as y requisito indispensable para la obtención del títulocorrespondiente. Complementariamente, al final de cada curso el alumno tendráuna sesión de videoconferencia con el profesor para efectos de tutoría. En ellas,se podrá realizar todo tipo de consultas sobre el temario del curso. Comorequisito para la finalización del programa deberá elaborarse un Proyecto. Parala realización del proyecto, deberán utilizarse las técnicas y procedimientosaprendidos durante el curso. La evaluación del trabajo final y el examencorrespondiente se realizarán en nuestra sede central en Perù, estará a cargo dela Comisión Docente encargada para tal efecto, no siendo necesario eldesplazamiento del alumno para su presentación.


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Servicios y Recursos

Suscripción gratuita a Revista especializada

Por matricularse al Doctorado en Proyectos: Línea de Investigación enMedio Ambiente, le regalamos una suscripción a la revista Temas deInvestigación y Ciencia (Temas IyC), durante los 2 años que dura elprograma.

Temas IyC, de aparición trimestral, ofrece síntesis monográficas sobre losmás variados aspectos del conocimiento científico; recurriendo a un

lenguaje depurado y a una infografía de gran calidad. Otro de los pilares de larevista es el rigor, lograda mediante una cuidadosa selección de los autores,todos investigadores expertos, entre los que se cuentan numerososPremios Nobel. Asimismo, lejos de mostrar solo una visión superficial oparcial de la ciencia, ahonda en todas sus dimensiones: aplicaciones,fundamentos, filosofía, historia, sociología, política, investigación, etcétera.Temas IyC Forma parte de Investigación y Ciencia (Edición española deScientific American).

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Entender el clima global

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Energíay sostenibilidad


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Profesorado y Tutoria


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El profesorado del Doctorado, se compone por personal universitario docente e investigador y porprofesionales en activo en la administración pública y en la empresa privada, con residencia en varios paísesde todo el mundo. Juntos, con el equipo central en España, y sus habilidades complementarias incluyendo eldominio de varios idiomas, experiencia con una amplia gama de culturas, y la capacidad de trabajar de maneraeficiente desde oficinas virtuales. Además, participan profesionales de primer nivel de otras empresas,

organismos oficiales e instituciones, todos ellos directamente implicados en las diferentes áreas deconocimiento abarcadas en este programa.

Ph.D. y M.Sc. en Sociedad y Medio Ambiente -Universidad Pablo de Olavide, Roma Tre, La Sapienza.Se ha especializado en la adaptación al cambioclimático con enfoque en la gestión de riesgos, laseguridad alimentaria y el desarrollo compatible con elclima. Colabora con agencias de desarrollo,Gobiernos, universidades y ONGs ambientalistascomo investigador y asesor.

Ha sido docente a nivel de maestría en la WebsterUniversity (Metodología de la Investigación y Análisis de Políticas Públicas). EnBolivia colabora como docente de maestría con la Universidad Autónoma G. R.Moreno (Cambio Climático y los Procesos de Adaptación y Mitigación) y con laEscuela Militar de Ingeniería (Mercados Financieros y Cambio Climático)habiéndose desempeñado profesionalmente en muchos países de AméricaLatina y El Caribe.

Sus intereses de investigación actualmente incluyen materias tales como laecología histórica y el análisis técnico, así como temáticas relacionadas alanálisis de mercados de materias primas y de series históricas del clima y surelación con la seguridad alimentaria y la resiliencia socio-ecológica, desde lasciencias sociales y económicas.

Andrea Markos, Ph.D

El Sr. Guillemes es Ph.D en Ingeniería Marítima conespecialidad en energías renovables por laUniversidad de La Laguna, España. Máster enDirección y Administración de Proyectos por laUniversidad de Valencia, España y Licenciado enBiología con mención en medio ambiente por laUniversidad SEK, España.

Ha sido docente titular de la Universidad del Pacífico,Ecuador, en la Facultad del Mar y Medio Ambiente,

desempeñando actividades académicas y de investigación. Anteriormentetrabajo en España como consultor de proyectos de I+D, técnico de proyectos einvestigador en una consultoría, centro tecnológico y grupo de investigaciónrespectivamente.

Sus áreas de conocimiento se centran en las energías renovables, medioambiente y gestión de proyectos, habiendo impartido numerosas conferencias ycursos en estas temáticas. Ha participado en congresos nacionales einternacionales, proyectos de investigación y es autor de capítulos de libros yartículos científicos en revistas indexadas.

Ángel Guillemes Peira, Ph.D.


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Doctor en Ciencias Biológicas de la UniversidadAutónoma de Madrid, Máster en Gestión Integrada:Calidad, Medio Ambiente y Seguridad de laUniversidad de las Islas Baleares, Diploma de Experto

en Gestión Ambiental y Evaluación de ImpactoAmbiental de la Universidad Complutense de Madrid,Licenciado en Ciencias y Artes Ambientales de laUniversidad Central de Chile.

Profesional con 15 años de experiencia en empresastanto públicas como privadas del sector de la consultoría medioambiental,turismo e industrial de Chile, España, Guinea Ecuatorial, Perú e Irlanda del Norte.Forma parte de la International Federation Landscape Architecture (IFLA),

European Foundation for Landscape Architecture (EFLA), Asociación Españolade Paisajistas (AEP) y Asociación Técnica de Ecología del Paisaje y SeguimientoAmbiental (ECOPAS). Actualmente, colabora con estudioOCA, despachointernacional con oficinas en Barcelona, San Francisco y Tailandia, que se dedicaal estudio y desarrollo de proyectos en urbanismo, paisajismo y turismo a escalaglobal.

Además, como consultor desarrolla estudios y proyectos en Paisaje+TurismoSostenible+TICs, aportando soluciones de análisis, diseño y planificación paramejorar la calidad sensible del entorno, creando lugares atractivos, ecoeficientes

y competitivos. Uso de herramientas 3.0 para crear sitios socialmenteinteractivos que enriquezcan y aumentan la satisfacción de las personas con elpaisaje.

Gonzalo De La Fuente De Val, Dr. Sc.Andrea Micangeli, PhD.

Diploma en Ingeniería Mecánica, Curso de Doctoradode la Escuela de Ingeniería Aeroespacial, PhD Course enTecnologías para el Desarrollo. Es docente yresponsable de programas técnicos en Cooperación

Internacional. Desde 1994 se ocupa de la planificación ygestión de programas nacionales e internacionales, esprofesor en la Facultad de Ingeniería y Psicología, ydocente en 6 Másters sobre energía y cooperación.Todos estos cursos resultan estar entrelazados conactividades didácticas, de investigación tecnológica y

aplicaciones extra-europeo.

Desde el 2004 coordina la unidad TpAA (Tecnologías para la Autonomía y elAmbiente) del CIRPS Universidad Sapienza, que se ocupa del desarrollo sostenible

en Italia y en situaciones de desventaja a nivel extra-europeo. Ha realizado 53misiones sobre energía renovable; ha desarrollado actividades sobre las tecnologíasapropiadas en India (1994-1998), proyecto de turbina hidroeléctrica en Chiapas-México (1997-2000), en el proyecto MAE (Ministerio Asuntos Exteriores italiano)para la autonomía de personas con discapacidad en Afganistán (2003-2004), enproyectos de la Naciones Unidas y ONGs para la potabilización del agua en Iraq(2002-2004).

Tiene 70 publicaciones entre libros, artículos científicos arbitrados a nivelinternacional sobre plantas energéticas; solar térmico a mediana temperatura,

biomasa, ahorro energético en la industria y tecnologías limpias para el desarrollosostenible. Dirige a estudiantes de programas de Maestría y Doctorado en Energía,Sistemas Industriales, Medio Ambiente, Desarrollo Sostenible y Transferencia deTecnología.


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Juan Martín García, Dr. Sc. Daniel Marcelo Larrea, Dr. Sc.

Doctor Ingeniero Industrial. Diplomado en el MITMassachusetts Institute of Technology (USA).Profesor del curso " Modelos Dinámicos en Ecología y Gestión de Recursos Naturales", en el "Master en

Sostenibilidad" y en el de "Tecnología, desarrollosostenible, y cambio global" organizados por laCátedra UNESCO en Desarrollo Sostenible de laUniversidad Politécnica de Catalunya (Barcelona), asícomo en diversos cursos en universidades de Lleida,País Vasco y Deusto en España, el Colegio de

Postgraduados en México, la Universidad de Panamá y el ISCTE de Portugal.

También ha colaborado en proyectos de investigación en empresas y

organismos públicos como KPMG, CIEMAT, la Fundación Vasca de Innovación eInvestigación Sanitaria y REPSOL en España, Petrobras en Brasil, YPF enArgentina, el Ministerio de Electricidad y Energía Renovable en Ecuador y laComisión Federal de Electricidad en México.

Es autor de innumerables ponencias en congresos internacionales sobre lasaplicaciones prácticas de los modelos de simulación, y autor de libros sobre latoma de decisiones en entornos complejos.

Biólogo de la Universidad Mayor de San Andrés,Bolivia, (1992-1998), cuenta con una maestría enecología y biología evolutiva de la Universidad deChile (Chile, 2001-2003) y un doctorado en ecología

tropical (Universidad de Los Andes, Venezuela, 2003-2007). Cuenta con experiencia en el diseño,seguimiento y evaluación de proyectos deinvestigación y manejo de equipos técnicosmultidisciplinarios. Sus intereses y líneas de trabajoestán relacionados con el entendimiento de los

patrones geográficos de la biodiversidad e impacto de las actividades humanasen ecosistemas con alto valor biológico.

Auditor ambiental de la Contraloría General de la República de Bolivia (CGR,1999-2001), gerente de proyectos y responsable de la Dirección deInvestigación y Gestión del Conocimiento de la Fundación Amigos de laNaturaleza (FAN, 2010-2014). Ha publicado 32 artículos científicos en revistasarbitradas en temas de ecología vegetal, biodiversidad y conservación. El año2013 recibió el Premio “Martín Cárdenas” a la investigación en ecología vegetalotorgado por la Academia Nacional de Bolivia. Autor de notas de opinión entemas de conservación y desarrollo en medios de prensa escrita de Bolivia.


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Eduardo Márquez Canosa, Dr. Sc. Erick Brenes, PhD.

Ingeniero Químico, Maestro en Ingeniería Sanitaria y Ambiental y Doctor en Ciencias Técnicas delInstituto Superior Politécnico "José A. Echevarria"La Habana – Cuba. Especialista en Tecnologías

Apropiadas de tratamiento de agua para PequeñasComun i d ad e s Ru r a l e s y P e r i u r b an a s ;Contaminantes Orgánicos. Origen, Evolución y susefectos sobre las aguas de consumo; Tecnologíasdel Tratamiento de Agua en las EmpresasProductoras de Cervezas y Maltas; Tecnologías de

Tratamiento del Agua para Piscinas. Miembro del Grupo Consultor de Ingenieríade la Calidad Higiénico-Sanitaria para Instalaciones, Asesor de la Empresa mixtaEspañola Cubana "Aguas de La Habana".

Ha brindado además, asesoría técnica sobre tecnologías de tratamiento de aguasa: Plantas Potabilizadoras en diferentes provincias de Cuba, como el InstitutoNacional de Recursos Hidráulicos (INRH); Escuela de Hotelería y Turismo de LaHabana, División Servicios Técnicos; Hoteles; Centro de Ingeniería Genética yBiotecnología (CIGB); Instituto Nacional de Nefrología; Laboratoriosfarmacéuticos MEDSOL, entre otras.

PhD. en Economía Social de la Universidad de laCalabria en el sur de Italia y Máster en Administraciónde Proyectos de Cooperación Internacional de laUniversidad de Otaru en Japón; con más de 10 años de

experiencia en la investigación, implementación,ejecución y supervisión técnica de proyectos dedesarrollo económico local sostenible elaboradossegún la estrategia Agenda Siglo XXI que tiene unavisión integradora y sistema de la sociedad y laeconomía dentro de los límites de la biósfera. Además

de su experiencia en la ejecución de proyectos, también ha investigado elmovimiento anti-sistémico y documentado los principales efectos socio-ambientales de llamado "desarrollo sostenible" y algunas soluciones locales de

éxito en países de la Región Centroamericana, Andina y del Sud Este Asiático.

Actualmente asesora organizaciones como el Banco de Buda en Tailandia, LaFundación RELACC en Ecuador, El Consejo Regional Indígena del Cauca enColombia y la Federación de Cooperativas de Autogestión en Costa Rica entreotros y colabora como investigador asociado al Centro Interuniversitario para laInvestigación en Desarrollo Sostenible (CIRPS) en Roma.


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Walter Castro Aponte, PhD. Daniel Revollo Fernández, Dr. Sc.

PhD. en Política Ambiental y MSc. en GestiónAmbiental por la Universidad de Wageningen, LosPaíses Bajos. Biólogo por la Universidad NacionalMayor de San Marcos, Perú. Durante su posgrado ha

tomado cursos adicionales en el Instituto para laVivienda y los Estudios Urbanos (IHS) y laUniversidad de Erasmus, y ha sido investigadorvisitante del Centro de Investigación de la Universidaddel Pacifico (CIUP), Perú. Cuenta con 17 años deexperiencia en investigación académica y aplicada,

consultoría, proyectos y capacitación sobre gobernabilidad ambiental,planificación estratégica, liderazgo y emprendimientos para la sostenibilidad enHolanda, USA, España, Alemania y Perú.

El interés académico del Sr. Castro se centra en la interface entre las cienciasambientales, sociales y políticas aplicadas al desarrollo empresarial sostenible yla gobernabilidad ambiental en los países andinos, con especial énfasis en el rolde los actores no estatales y los factores condicionantes. Ha realizadoinvestigaciones sobre las redes y los discursos de las ONGs promotoras de lasostenibilidad, de las PYMEs en Perú, los sistemas de gestión ambiental ISO14001 y EMAS en los municipios de la Comunidad Valenciana, España y eldesarrollo de un método eco-toxicológico para medir la calidad del agua en laempresa de agua potable de Lima, Perú. Asimismo, cuenta con publicacionesespecializadas y de divulgación sobre la temática ambiental.

Doctor en Economía de Recursos Naturales yDesarrollo Sustentable de la Universidad NacionalAutónoma de México, Magister en Economía de laUniversidad de los Andes (Colombia), Magister en

Economía del Medio Ambiente y Recursos Naturalesde la University of Maryland at College Park yLicenciado en Economía de la Universidad Católicade Bolivia (Bolivia).

Intereses en temas de economía ambiental, técnicasde valoración económica ambiental, teoría de juegos, economía experimental enmanejo de recursos de uso común, cambio climático y políticas públicasrelacionadas con transporte, acueducto y alcantarillado. Ex asesor de la

Subdirección Técnica de la Comisión de Regulación de Agua Potable ySaneamiento Básico del Ministerio de Ambiente, Vivienda y Desarrollo Territorialde Colombia.

Profesor en diversas universidades de materias como econometría,microeconomía, valoración económica ambiental y economía de recursosnaturales.


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Politólogo y abogado por la Universidad de Los Andesde Mérida, Venezuela. Es Doctor en Estudios delDesarrollo mención Relaciones Internacionales, por elIns t i tu to Un ivers i t a r io de A l tos Es tud iosInternacionales y del Desarrollo (IUAEID) en Ginebra,

Suiza. En la actualidad es el Coordinador del Centro deEstudios Políticos y Sociales de América Latina(CEPSAL). Fue participante en el Curso de la Academiade Derecho Internacional de la Haya, así como en suPrograma Exterior para el Sistema Interamericano de

Protección de los Derechos Humanos, en San José Costa Rica.

Ha realizado Consultorías Externas para la Unión Europea en Chiapas, México,así como para la Cancillería de la República de Ecuador. Ha sido profesor invitado

en la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), sede Ecuador yde la Universidad Andina Simón Bolívar. Ha sido peticionario en el seno de laComisión de Derechos Humanos de la OEA. Es asesor de diversasorganizaciones indígenas de base, ancestrales y tradicionales en Venezuela.

Estancia Post Doctoral en el Instituto Ortega y Gasset y en la Universidad CarlosIII de España, en Francia fue profesor invitado en la Universidad de Lyon(Lumiere II). Ha publicado libros y artículos en revistas en Suiza, Francia,España, Argentina, Bélgica, Ecuador, México, Nicaragua, Brasil, Estados Unidos,Cuba y Venezuela entre otros, sobre actores políticos e internacionales,

movimientos sociales, derechos indígenas y ecología política, entre otros.

Vladimir Aguilar Castro, Dr. Sc.

Doctora en Derecho por la Universidad de Estrasburgo(Francia), Master en Medio Ambiente y Gestión delTerritorio y Diploma Técnico de Contaminación yRuidos por la Universidad de Estrasburgo, Mastersobre la Unión Europea y Derechos Humanos por la

Universidad Pontificia de Salamanca, Licenciada enDerecho por la Universidad de Salamanca. BecariaMarie Curie de la Unión Europea y de la AgenciaFrancesa de Gestión del Medio Ambiente y Energía(ADEME).

Su labor de investigación se centra en los aspectos jurídicos y políticos delmedio ambiente a nivel internacional y europeo, abarcando la aplicación deconvenios internacionales y el desarrollo de programas ambientales europeos.

Desde hace algunos años, su centro de interés se ha ampliado a temasrelacionados con el desarrollo sostenible, la gobernanza y el liderazgo ambiental.

Como consultora experta en políticas ambientales, ha trabajado paraorganismos internacionales, como el Programa de Naciones Unidas para elMedio Ambiente (Ginebra), el Consejo de Europa (Estrasburgo), para gobiernosnacionales y regionales, realizando estudios e informes en inglés, francés yespañol. Ha sido profesora en la Universidad de Ciencias Humanas deEstrasburgo. Actualmente, trabaja como responsable de las RelacionesInstitucionales del Observatorio Internacional de Justicia Juvenil, asegurando

las relaciones con organismos internacionales, administraciones públicas,ONGs y universidades.

María Teresa Pérez Martín, Dra.


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Diploma en Ingeniería Química, Master of Science yDoctorado de la Facultad de Química Orgánica en laUniversidad de Essen-Alemania. Durante seis años fueparte de la importadora y productora de calzado HSMSchuhmarketing GmbH en Hattingen-Alemania,

ocupando el cargo de Head of Quality, Research,Material Sciences & Sustainability, responsable de lasáreas de Control de Calidad, investigación, CienciasMateriales, Responsabilidad Social Empresarial,Control de Sustancias dañinas introduciendo el tema

de Sostenibilidad y manejo Sostenible de la producción y la empresa. Fue partede todos los gremios de influencia a nivel nacional y europeo en distintastemáticas como desarrollo de Normas, desarrollo de Sellos Ambientales, etc.

Miembro del grupo de contacto político-estratégico de BSCI en Alemania(Business Social Compliance Initiative) - AVE (Außenhandelsvereinigung desDeutschen Einzelhandels e.V.) –Miembro experto de CADS (Cooperation forAvoiding Dangerous Substances in Shoes) - Instituto Alemán del Calzado –Offenbach, Miembro experto del Comité Técnico ISO/TC 216 (OrganizaciónInternacional de Normalización), Miembro experto del Comité Técnico CEN/TC309 (Comité Europeo de Normalización).

Ha trabajado en Europa (Alemania, Portugal, España, Bélgica, Holanda, Italia,Albania, Polonia, Austria y Suiza), Asia (Turquía, Hong Kong y China) y

Latinoamérica (Bolivia).

Tommy Pozo Vila, Dr. Sc.

Ingeniero Forestal, Maestría y Doctorado en EcologíaTropical de la Universidad de Los Andes. Ha trabajadoen la docencia en ecología y en silvicultura en variasinstituciones universitarias, en aspectos deconservación de bosques nativos y en dinámica de

poblaciones de Nothofagus así como en evaluación deexplotaciones de bosques de Araucaria (Chile). Eninvestigaciones en ecología de sabanas, con énfasisen la dinámica hídrica y la fisonomía de lascomunidades de leñosas (Venezuela) y en estudios del

status hídrico del sustrato en el Cerrado (Brasil). Los resultados de estasinvestigaciones se han traducido en Tesis de Maestría y Doctorado,presentaciones a congresos y en publicaciones en revistas especializadas.

En investigación aplicada ha liderado equipos multidisciplinarios y coordinandoproyectos en aspectos tales como: inventarios de recursos con finesenergéticos, sistematizaciones (GEF), viabilidad Proyectos Araucarias (AECID),impacto ambiental y saneamiento, ordenación del territorio entre otros. Eninvestigaciones para el fomento de la sustentabilidad ha trabajado en lasevaluaciones ambientales integrales, Informe GEO (PNUMA) y actualmentecoordina los estudios sobre manejo integral de la biodiversidad en el Delta delOrinoco. Actualmente se desempeña como Coordinadora de Proyectos delInstituto Forestal Latinoamericano (IFLA) Mérida, Venezuela.

Susan Smith Pinto, Dra. Ing.


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Beneficios anticipados eimpacto profesional

El , es un investigador y proyectista del ambiente -social y natural- con capacidad de hacer aportesDoctor en Proyectos: Línea de Investigación en Medio Ambiente

originales y significativos en el campo de las teorías de la sustentabilidad, el paradigma ambiental, y la gestión de proyectos ambientales. Un profesional que seconstituya en un verdadero agente de cambio social y que posea profundos y sólidos conocimientos en las áreas objeto del doctorado. Para ello, cuenta con lassiguientes competencias:

Ÿ Definirá un proyecto antes de comenzarlo a través de la identificación de un problema que se pretende solucionar por medio de una acción de desarrollo.

Ÿ Contará con herramientas e instrumentos para evaluar y proponer proyectos de alto impacto estratégico para el desarrollo sostenible.

Ÿ Formula, diseña, ejecuta y evalúa proyectos sostenibles en los ámbitos del desarrollo territorial, tendientes a incrementar la capacidad de generación de valor enel territorio.

Ÿ Lidera proyectos que generen valor económico y social a largo plazo.


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Campos de Acción

Ÿ El Doctor en Proyectos: Línea de Investigación en Medio Ambiente, tendrála capacidad para desempeñarse en los niveles máximos de dirección enorganizaciones relacionadas con la conservación ambiental y el manejo derecursos naturales, tanto privadas como públicas; en organismos nacionalese internacionales de planeación y diseño de proyectos sostenibles de altoimpacto.

Ÿ Colabora con entidades locales en los aspectos ejecutores y operativos deprogramas y proyectos de desarrollo ambiental e investigación bajo elenfoque del desarrollo sustentable.

Ÿ Colabora en la elaboración de diagnósticos a escala local y regional y enprogramas de desarrollo sostenible en un área geográfica determinada.

Ÿ Participa en instituciones académicas de nivel superior con programas dedocencia, investigación, vinculación y gestión en el campo del desarrollosostenible y la gestión de proyectos ambientales con la capacidad de producirinvestigaciones desde una perspectiva local, regional, nacional o mundial.

Ÿ

Trabaja para empresas que requieran de la realización y asesoría de planesestratégicos y estudios del desarrollo sustentable.

Ÿ Consultor en el desarrollo y puesta en marcha de proyectos territoriales,programas, y emprendimientos de pequeños productores, de comunidadesindígenas o campesinas.


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Titulación

El Centro Panamericano de Estudios Superiores - CEPES, otorga el

Grado de Doctor (a) en Proyectos: Línea de Investigación en MedioAmbiente con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios(RVOE) otorgado por la Secretaría de Educación del Gobierno delEstado de Michoacán (RVOE No. DOC111202 | Clave D.G.P.Dirección General de Profesiones N° 620604) y con Reconocimientoen todos los países en los que México haya suscrito convenio a travésdel Convenio de la Haya (1961).

R OEEDUCACIÓN SUPERIOR


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Importante:

El Comité de Becas se reúne regularmente a efectos de valorar las solicitudes y seleccionar, a los/as beneficiarios/as, y el importe de beca asignado a cada uno de ellos. Seco

brochure doctorado proyectos investigacion medio ambiente fv

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