borrador 2 presentación p.v
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ENTORNOVIRTUAL DE
APRENDIZAJECURSO DEBIOLOGÍA
MÓNICA FONSECA DELGADILLO MARTHA LILIANA HERNÁNDEZ
JOSÉ OMAR MARÍN
DEICY VIVIANA RODRÍGUEZ LEÓN
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“Hay que formar individuos que valoren el
planeta, el lugar donde habitan y el que les
da la vida, con la capacidad de saber tomar
decisiones que cuiden del medio ambiente y
no que lo destruyan”.
Los autores, 201
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Manejo de TIC’s en el Curso Virtual
Educación
Virtual
TIC’s no sonun fin sinoun medio
Colaboración:Clave del
aprendizaje
Fomentar elaprendizajeautónomo,e plotando
las TIC’s
!mbientesdin"micos #uefomenten lainteracciónresponsable
$resentar elconocimiento
de manera"%il, concisa &
'til
Fuentes:!ut"st!# $%&es ' F$%(s )*++,-ust$s ' C$.. )*+/+-
D0!1 !%%"&! )*++2-G!%30! ' M!%t0n )*++4-
Gue%%e%$ )*++5-On%u6"! )*++2-
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$rincipio de!utonom(a
!prendizaje frente ala )ealidad
Trabajo !utónomo
Implicación delEstudiante al construir
el *aber
+esarrollo deCompetencias
E ploración de Entorno
+ocente como %u(a deinteracciones
Con el Conocimiento
Con los Estudiantes
Con la )ealidad
Marco $eda%ó%ico: !pre ensión deconocimiento
M!)C- C-.*T)/CTIVI*T! 0-nrubia, 12234 5autista, 5or%es & For6s, 12278
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Marco peda%ó%ico: Fundamento+isciplinar
5iolo%(a
0del%rie%o ;b!os ?, @vidaA, &B "log!a ?,
@tratado,estudio,
cienciaA8 :Estudio de los*eres VivosG
H u6 esun servivoJ
H u6ace unser
vivoJHCómo
reaccionaun servivo almedioJ
HCómoprosperaun ser
vivo en el
medioJ
Fuente: A7!8t!7$ 7e 9" 6!.. )/5;*-
https://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griegohttps://es.wikipedia.org/wiki/Idioma_griego
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Marco $eda%ó%ico: +istribución delContenido Tem"tico
C/)*-VI)T/!K:5I-K-LI!
+EFI.ICI-.E*
H / E* /.*E) VIV-J
TE-)N!**-5)E EK
-)ILE. +E K!VI+!
.!T/)!KEO!+EK
$E.*!MIE.T-CIE.TNFIC-
-)L!.IO!CIP.+E K! VI+!
.IVEK
M-KEC/K!)
.IVEKCEK/K!)
MET!5-KI*M-
)E*$I)!CIP.
+ILE*TIP.
CI)C/K!CIP.
EQC)ECIP.)E$)-+/CCIP. R
+E*!))-KK-)E$)-+/CCIP.
+E*!))-KK-:
S-MEP*T!*I*
C--)+I.!5IKI+!+
*I*TEM!E.+-C)I.-
*I*TEM!.E)VI-*-
EV-K/CIP. RT!Q-.-MN!
TE-)N! +E K!EV-K/CIP.
CK!*IFIC!CIP.T!Q-.PMIC!
EC-K-LN!I.TE)!CCI-.E*+E K!* E*$ECIE*
E.E)LN! E.K! 5IP*FE)!
Fuente: Aut$%es# A7!8t!7$ 7e 9" 6!.. )/5;*-
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$lataforma Virtual: !V! Moodle
Caracter(sticas de una$lataforma Virtual
$ermiteModificacionesde manera
fle ible
Inte%ra confacilidaderramientase ternas
$otencia elModelo$eda%ó%ico del
curso
$otenciacomunicacións(ncrona &as(ncrona
Klamativa &ami%able en suuso para elestudiante
Fuentes:S!.!1!% )*+/*-
S!nt$
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$lataforma Virtual: !V! Moodle
#uente$ %aramillo &201 '. (isponible en http$))campus0*.unad.edu.co)ecedu02)file.php)122)+a a-de-herramientas) / - 34+ 43 -( L-+43 5.pdf
/enta as$• Fle ible de usar• Lratuita• $ermite un alto nivel de
personalización•
Intuitiva para modificar contenidosdel curso
6untos de 7e ora$• *e deben inte%rar erramientas
e ternas de comunicacións(ncrona as(ncrona
• Ka plataforma no es erramienta
suficiente para desarrollar actividadespr"cticas de la disciplina
http://campus07.unad.edu.co/ecedu02/file.php/122/Caja_de_herramientas/AVA_ESTRUCTURA_DEL_CURSO.pdfhttp://campus07.unad.edu.co/ecedu02/file.php/122/Caja_de_herramientas/AVA_ESTRUCTURA_DEL_CURSO.pdfhttp://campus07.unad.edu.co/ecedu02/file.php/122/Caja_de_herramientas/AVA_ESTRUCTURA_DEL_CURSO.pdfhttp://campus07.unad.edu.co/ecedu02/file.php/122/Caja_de_herramientas/AVA_ESTRUCTURA_DEL_CURSO.pdf
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Interacciones *incrónicas &!sincrónicas
Comunicación*incrónica &!sincrónica
-rientación+ocente
BEstudiantes
)einterpretación*emiótica de las
relacionesumanas
Construcción deConocimiento
!utónoma,Sonesta &
)esponsable
Fuentes:!ut"st!# $%&es ' F$%(s )*++,-ust$s ' C$.. )*+/+-
D0!1 !%%"&! )*++2-On%u6"! )*++2-
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Mesa de !&uda W !po&o *(ncrono !s(ncrono
Interacciones *incrónicas &!sincrónicas
$resentación llamativade la información
0UebXBConferenciaB*(ncrono8
$articipación individual apartir de la información
suministrada0Kaboratorio Virtual W*(ncrono !s(ncrono8X
$articipación en el foro,respetando los aportes
de los compaYeros 0ForoColaborativo W
!s(ncrono8X
Construcción delconcepto a partir
del modeloconstructivistaX
Elaboración de unresultado colectivofundamentado en
referentesX
squema general del flu o participativo. #uente$ utores
) f i
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5autista, LX, 5or%es, FX,& For6s, !X 012278X +id"ctica /niversitaria en entornos virtuales de enseYanzaBaprendizajeX Ediciones .anceaX Madr)ecuperado de: ttp:ZZZXterrasXeduXar biblioteca 1 15!/TI*T!BLuillermoB5-)LE*BFedericoBF-)E*B!nnaC!$1*erBestudiantesBenBentornosBvirtualesXpdf
5ustos, !X, Coll, CX 012[28X Kos entornos virtuales como espacios de enseYanza & aprendizajeX )evista Me icana de Investi%ación educativaX)ecuperado de: ttp: ZZZXredal&cXor% articuloXoaJid\[]2[13[^22_
5&bee, )X UX $lanet Eart in Crisis: HSoZ * ould *cience Educators )espondJ 0[__[8X En: T e !merican 5iolo%& Teac er, VolX 3^, .oX^X 0pp+isponible en: ttp: ZZZXjstorXor% stable ]]]_1]`
+(az 5arri%a, FX 012238X $rincipios de diseYo instruccional de entornos de aprendizaje apo&ados con TIC: un marco de referencia socioculturasituadoX Tecnolo%(a & Comunicación educativaX .o ][X )ecuperado de:ttp: investi%acionXilceXeduXm t&ce ][ art[Xpdf
Luerrero, CX 0122_8X Kos entornos virtuales de aprendizaje como instrumento de mediaciónX Teor(a de la educación: Educación & cultura en lasociedad de la InformaciónX )ecuperado de: ttp: ZZ1Xeducarc ileXcl /serFiles $222[ File Kos 12entornos 12virtuales 12de 12aprendi
12como 12instrumento 12de 12meXpdf
imball, X 0[_`18X 5iolo%(aX M6 ico: Fondo Educativo InternacionalX -nrubia, X 012238X !prender & enseYar en entornos virtuales: actividad conjunta, a&uda peda%ó%ica & construcción del conocimientoX )evist
Educación a +istancia, n'mero mono%r"fico IIX )ecuperado de: ttp: ZZZXumXes ead red M1 conferencia onrubiaXpdf -sorio, K, R +uart, X 012[[8X !n"lisis de la interacción en ambientes S(bridos de aprendizajeX )evista Cient(fica de EducomunicaciónX . ^ ,Vo+efinición de biolo%(a B u6 es, *i%nificado & Concepto ttp: definicionXde biolo%ia gi zz]^*`o7[^1X $ozo Municio, X IX , & Lómez crespo, MX !X !prender & enseYar cienciaX +el conocimiento cotidiano al conocimiento cient(fico >En l(nea?XEdiciones Morata, [__`X +isponible en ttp: datatecaXunadXeduXco contenidos 12^3^1 12`2^[ /.I+!+ [ Kecturas /nidad [ T! $ozoB&Botros /nidad ^Xpdf
INFOGRAFÍAhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/551051/Guia_e-_estudiante_rev_2.pd !!!! http://datateca.unad.edu.co/contenidos/#0001/#0001_201$_II/%rotoco&o_'odu&o_%%(_201$/&eccin_20_co)ponente_peda**icodidctico.ht)&http://+++. ac.or*.ar/ ec/curso ac/con*200,/a) virap.ppt
)eferencias
http://www.terras.edu.ar/biblioteca/2/2BAUTISTA-Guillermo-BORGES-Federico-FORES-AnnaCAP2Ser-estudiantes-en-entornos-virtuales.pdfhttp://www.terras.edu.ar/biblioteca/2/2BAUTISTA-Guillermo-BORGES-Federico-FORES-AnnaCAP2Ser-estudiantes-en-entornos-virtuales.pdfhttp://www.terras.edu.ar/biblioteca/2/2BAUTISTA-Guillermo-BORGES-Federico-FORES-AnnaCAP2Ser-estudiantes-en-entornos-virtuales.pdfhttp://www.jstor.org/stable/4449248http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdfhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/551051/Guia_e-_estudiante_rev_2.pdf8888http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90001/90001_2013_II/Protocolo_Modulo_PPU_2013/leccin_20_componente_pedaggicodidctico.htmlhttp://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppthttp://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppthttp://www.fac.org.ar/fec/cursofac/cong2006/ambvirap.ppthttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/90001/90001_2013_II/Protocolo_Modulo_PPU_2013/leccin_20_componente_pedaggicodidctico.htmlhttp://datateca.unad.edu.co/contenidos/551051/Guia_e-_estudiante_rev_2.pdf8888http://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdfhttp://investigacion.ilce.edu.mx/tyce/41/art1.pdfhttp://www.jstor.org/stable/4449248http://www.jstor.org/stable/4449248http://www.terras.edu.ar/biblioteca/2/2BAUTISTA-Guillermo-BORGES-Federico-FORES-AnnaCAP2Ser-estudiantes-en-entornos-virtuales.pdfhttp://www.terras.edu.ar/biblioteca/2/2BAUTISTA-Guillermo-BORGES-Federico-FORES-AnnaCAP2Ser-estudiantes-en-entornos-virtuales.pdf
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Lracias por su atenciónh