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Boletín Informativo Primer semestre 2016

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Los académicas/os Ángela Rocco, Bernardo Cabezas, Ethel Trengove y Juan Pablo Dreyse

realizan capacitación en Diseño Universal de Aprendizaje, DUA, para todos los equipos PIE y

docentes de primer ciclo de la comuna de Paine.

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Emotiva ceremonia de certificación a personas en situación de discapacidad en la UCSH.

La capacitación corresponde a un plan ganador del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos, al cual el Área de Inclusión y Derechos Humanos de la UCSH postulara el 2015.

Con la presencia de autoridades universitarias, estudiantes y familiares de los 8 jóvenes provenientes de la Corporación para la Inclusión de personas con discapacidad y Sordociego CIDEVI, se realizó en la Aula Magna IPES Blas Cañas, la ceremonia de certificación de quienes fueron capacitados por las escuelas de Kinesiología y de Administración y Economía de la UC Silva Henríquez, para formar una S.P.A y ofrecer servicios de masajes de relajación a empresas. La actividad se deriva del proyecto "Organización para la inclusión laboral de per-sonas en situación de discapacidad", ganador del Fondo Nacional de Proyectos Inclusivos, al que postulará el 2015 el Área de Inclusión y Derechos Humanos de la Dirección de Vinculación con el Medio de la UCSH. En tanto que Carolyn Sánchez, Directora de CIDEVI, destacó la asesoría otorgada por las estudiantes de la Escuela de Educación Diferencial de la UCSH quienes des-de sus inicios ofrecieron su participación en este proceso y a los estudiantes de las diversas escuelas implicadas por su entusiasmo y apoyo.

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El Director de Escuela Emilio Rodríguez y la Decana de la Facultad de Educación Marisol Álvarez, realizan visita académica a la Universidad Politécnica Salesiana en Cuenca, Ecuador en marzo. La Universidad nace en el año de 1994 con su Sede matriz en Cuenca, en un barrio popular de

tradición salesiana como lo es el Barrio el Vecino, en donde estaba asentado el Colegio Técnico

Salesiano. En el ámbito de la Educación Especial , sus líneas de Investigación están relacionadas

en: Educación Inclusiva, Políticas, Cultura y Prácticas Inclusivas, Salud e interculturalidad,

Tecnologías de inclusión, Comunicación e interculturalidad.

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Bienvenida al nivel 100 .

En esta oportunidad se les señaló aspecto administrativos y curriculares

propios de la carrera. Asimismo, se presentan las integrantes del

Centro de Estudiantes.

Nos acompañan académicas /os y secretaria de Escuela.

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Taller con Helena Hidalgo, coordinadora Nacional, línea regular Programa MAS CAPAZ, asisten

estudiantes y académicos de la Escuela.

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Proceso de titulación 2016, se lleva a cabo en las dependencias de la

Universidad, Carmen 350, asisten para la entrega de diplomas el Director de

Escuela Emilio Rodríguez y la académica Magali Espech, además participa en la

ceremonia, la académica Patricia Urzúa.

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La Académica Ethel Trengove, a partir de la metodología A+S aplica en la actividad curricular Procesos

Evaluativos en la discapacidad; implementa Baterías, diferentes test y pruebas para levantar un Plan de

trabajo, para el 2do semestre en la Escuela Básica República de México, se trabajó principalmente con

niños/as inmigrantes (Perú, Bolivia, República Dominicana).

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Propuesta de Intervención en la discapacidad, realizó un Estudio de caso aplicando Escalas de evaluación

para levantar un Plan de apoyo basado en DUA, en la Escuela Especial Los Cedros del Líbano, también

desde la metodología A+S.

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La profesora Viviana Bahamondes participa en el Seminario, “Compartiendo Buenas Prácticas

Docentes en la UCSH”, organizado por la Unidad de Innovación a la Docencia Universitaria,

donde presentó sus interesantes y metódicas actividades con el uso de las TICS, denominados

“Diseño de recursos y entornos virtuales de aprendizaje para el empoderamiento de

estudiantes de pedagogía en el rol docente”, investigación que obtuvo el segundo lugar en el

concurso de Buenas Prácticas Docentes en la UCSH.

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Estudiantes del nivel 500 realizan práctica en la actividad curricular Bases de la Educación

Psicomotriz, asignatura que imparte la profesora Raquel Núñez. Colaboraron e

implementaron experiencias de aprendizaje en el Centro Grada, CASA DE ACOGIDA PARA

LACTANTES”, que constituye el único Centro de la Región Metropolitana que brinda una

atención especializada a los niños y niñas menores de dos años vulnerados en sus derechos

y que requieren protección por carecer de una familia o adultos significativos que se respon-

sabilicen adecuadamente de sus cuidados.

“Para mí la experiencia en Grada fue algo muy positivo, tan-

to en lo personal como en lo académico, porque me llevo a valorar y a detener mí atención

en los procesos psicomotores de los niños/as, comprendiendo que caminar por ejemplo,

requiere de muchos esfuerzos, aprendizajes e intentos que evolucionan y fortalecen algo tan

importante. A su vez, me obligó a seguir trabajando habilidades de trabajo en equipo con

mis compañeras, cosas que sólo se pueden ver en la práctica, como las adecuaciones a las

actividades. Fue algo totalmente enriquecedor, porque combinó muchos aspectos que no

siempre se ven en una sala de clases”. Daniela Cañas Sandoval.

Daniela Cañas–

Javiera Riveros –Ingrid Cofré grupo de trabajo.

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Participación de académicos de la Escuela Educación Diferencial en el 1er Encuentro de Investigadores de la Facultad de Educación de la U. Católica Silva Henríquez, convocado y

organizado por el Centro Interdisciplinario de Investigación en Educación (CIIEDU).

Los/as académicas/os de la Escuela, Patricia Urzúa, Ángela Rocco y Bernardo Cabezas se adjudicaron un proyecto Semilla afines del año pasado, siendo ejecutado durante este año, el proyecto lleva por nombre: “Prácticas profesionales de Educación Diferencial de la UCSH en

contexto de cambio: la experiencia desde los actores”, cuya directora es Urzúa.

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Cierre de Prácticas 1° semestre 2016

El objetivo fue dar a conocer los resultados del Proyecto de Relación con el medio de los

estudiantes de Práctica Profesional II y para los de Práctica Profesional I fue exponer experien-

cias y/o estrategias significativas de la experiencia de práctica.

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Académicas/os de la Escuela participan entre los días 13 y 14 de julio, talleres con las profe-

sionales de Ciencias Educativas de la Universidad de Radboud Nijmegen, Holanda, Dra. Henny

Van Der Meijden y la Dra. Marianne Van Den Hurk . Durante su estadía realizaron distintos

talleres como formación docente innovadora, desarrollo profesional, aprendizaje

colaborativo, entre otros.

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Saludos de la Egresada Gabriela Navarro Henríquez. Escuela Rural República de Chile de

Melefquen - Panguipulli Región de Los Ríos. “Como docentes es fundamental tomar nuevos

desafíos a lo largo de la vida profesional y personal, uno de ellos es conocer diferentes con-

textos educativos, donde aportar y aprender de cada uno de los actores de la unidad educati-

va que elegimos como nuestro segundo hogar. Lo increíble de esto es el gran aprendizaje de

profesionales que han recorrido largo camino en la pedagogía, transmitiendo su energía y an-

helos a nosotros. Cuando me propuse trabajar fuera de la capital, nunca imaginé que las es-

cuelas rurales fueran tan mágicas y desafiantes a la vez, te encuentras con realidades y caren-

cias completamente ajenas a la comodidad de la ciudad y por ende cada día es una nueva

oportunidad para crecer, avanzar y amar lo que haces. Invitarlas a llenar su mochila de ener-

gía, sueños, disposición y empatía para enfrentarnos a la diversidad de las escuelas, porque

cada una es un mundo diferente y la capacidad para adaptarnos y actuar ante nuevos retos

son lo que nos define. Las Educadoras Diferenciales tenemos un sello personal al cual tene-

mos que sacarle provecho”.