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nº 79 - febrero 2014 La profesión que sientes, el colegio que queremos

Boletín do Ceesg

8 de febreiro de 2014

Asemblea Xeral do Ceesg

tema del mes

Siempre es un honor que lo escojan a uno para un acto como este, pero hoy permitidme que os exprese mi sen-tir más especial.

Nombrar Colegiada de Honor es nuestra manera de de-cir que existen personas que luchan y se esfuerzan día a día y a lo largo de muchos años, en la defensa, visibilidad y reconocimiento de esta, nuestra profesión. Sabedores de lo que implica mimarla y ponerla en el lugar que siem-pre debe tener, no solo como educadores sino también por las personas con las que trabajamos, es preciso que no nos olvidemos nunca de los refuerzos que necesita-mos los profesionales y nuestras organizaciones. Así es la manera de sentirse arropados, animados a continuar, a seguir, aportándonos aliento y saber para que ese traba-jo cumpla sus objetivos y que saquemos lo mejor de no-sotros para canjear injusto por justo, la caridad por de-recho, la indiferencia por solidaridad. Subrayar también el apoyo ejercido en este sentido por las Universidades, Asociaciones Pedagógicas y otro tipo de entidades.

Los DERECHOS DE LA CIUDADANÍA, adquiridos po-co a poco y aún no consolidados, están en situación de riesgo. Es nuestro deber transmitirle a la Sociedad Galle-ga que estamos aquí, que no vamos a dar un paso atrás en su reivindicación porque en ellos ve implícita la digni-dad e identidad personal y colectiva de los pueblos. No nos dejaremos caer en los tópicos de recuperación eco-nómica cuando vivimos día a día los pesares y necesida-des de las personas con las que trabajamos. La ciudada-nía está pasando su peor momento desde hace décadas.

Dar las gracias no es más que devolver un poco de todo lo que se nos da. En ese sentido este Colegio lleva años reconociendo a algunas personas de una manera espe-cial, (aunque sabemos que podrían ser muchas más) con nuestra Colegiación de Honor. Ya fueron nombrados el profesor Cid, por su implicación con nuestro Colegio desde los primeros tiempos, Mariló Candedo, que hoy nos acompaña, por su apuesta profesional, y hoy conti-

nuamos en esa línea con el reconocimiento de Ana Igle-sias.

Mariló me perdonará si me meto un poco en su papel hoy aquí, pero Ana es, ella lo sabe, una persona signifi-cativa para mí, compañera de trabajo en el Centro San-to Anxo ya hace años, cuando nuestra profesión ni te-nía Diplomatura Universitaria, es más, ni siquiera se de-nominaba como hoy la conocemos. Compartimos mu-chos momentos y eso perdura en el recuerdo y en el corazón. Y me atrevo a decir que tenemos una amistad muy especial.

Ana continuó su andadura profesional en la Universidad pero nunca dejó de ser parte implicada, amiga y colabo-radora, quizás por su experiencia directa, con nuestro Colegio y también con el Consejo Estatal, el cual me honra presidir. Congresos, concursos, experiencias profesionales y tantas otras actividades donde siempre se mostró dispuesta a participar.

Ana, sabes que hoy es un día importante para nosotros, para nuestra amiga Sole y muchas otras educadoras que llevan años trabajando por y para las niñas y niños que están en situación de vulnerabilidad y que merecen pro-fesionales implicados cada vez mejor preparados. Estas compañeras sé que están especialmente contentas por este reconocimiento.

Acto de nombramiento de Ana Iglesias como Colegiada de Honor

Alberto Fernández de Sanmamed

Vocal del Ceesg

Presidente del CGCEES

Colegiado nº 102

Palabras pronunciadas en el acto de nombramiento de Ana Iglesias como Colegiada de Honor, el 8 de febrero. Tras la presentación de Alberto Fernández de Sanmamed, intervino Mariló Candedo presentando a Ana Iglesias, y esta pronunció un emotivo discurso. Sus palabras serán recogidas en próximos números del Boletín del Ceesg.

Atúalúa. Obra de Cuqui Piñeiro, en bronce.

CGCEES

Revista RES nº 18. Congreso de Valencia.

El último número de la revista digital RES es un número especial, un monográfico dedicado al Congreso Estatal de Educación Social celebrado en Valencia en mayo de 2012 con el lema “Nuevas visiones para la educación social: experiencias y retos de futuro”. Este número, por lo tanto, recoge todos los contenidos de este acto, y algunas noticias y reseñas. Otras secciones habituales de la revista no se incorporan para mantener la centralidad temáti-ca del Congreso.

Por este motivo, este número no fue abierto a colaboraciones, pues el congreso produjo abundantes e interesan-tes contenidos, pero habitualmente, la revista RES se nutre de las aportaciones de personas del mundo profesio-nal y académico, que aportan contenido a los temas que centran de cada número.

Está por lo tanto abierta a la participación de cualquier persona que tenga interés en publicar sobre la temática escogida en cada número, y os animamos a hacer llegar a la redacción de la revista todas las noticias, reseñas, proyectos, reflexiones, etc. que consideréis interesantes.

En cada número, se recogen diferentes apartados o secciones: una sección está dedicada a un tema específico y central. Otras están relacionadas con la actualidad, con reseñas de proyec-tos y programas, estudios, libros, etc. Y se recogen también siempre en un espacio de “miscelánea” aquellos otros temas que no se puedan clasificar, pe-ro que sean de interés para el colecti-vo de la educación social.

Cómo colaborar con RES, Revista de Educación Social:

Cada artículo que se envía es valorado por personas externas al consejo de redacción “ciegamente” (sin conocer los datos de autoría), y la selección final de artículos la hace el consejo de redacción.

El próximo número, que ya está en preparación, es:

La Educación Social en Europa: retos y oportunidades.

La Educación social manifiesta una extraordinaria diversidad en el espacio Europeo. Y se está moviendo en estos últimos tiempos con un interesante

dinamismo en un proceso de definición de un Estatuto Profesional Europeo que pueda acogernos a todas y todos.

Si quieres enviar una propuesta de colaboración relacionada con este tema o con alguna de las secciones, para su valoración, podéis contactar por e-mail, antes del 31 de marzo de 2014, a res@eduso.net. Encontraréis las indicaciones a seguir (orientaciones sobre colaboraciones, autorización de artículos y criterios de publicación) en la web de la revista: www.eduso.net/res

Novedades sobre la revista RES

NÚMERO

ESPECIAL

www.eduso.net/res

actualidad

Ana Iglesias, Colegiada de Honor

Muy, pero que muy agradecida se mostraba el pasado 8 de febrero, nuestra mentora, Ana Igle-

sias Galdo, cuando era nombrada Colegiada de honor del Colexio de Educadoras e Educadores

Sociais de Galicia (Ceesg), en un acto celebrado en el Museo de Pontevedra.

Para quien todavía no la conozca, Ana Iglesias Galdo es maestra en la Facultad de Ciencias de

Educación de A Coruña, desde hace 15 años, después de trabajar como educadora, 16 años, en

el ámbito de infancia y juventud en situación de vulnerabilidad. En la actualidad es Decana de la

Facultad en la que trabaja.

De su curriculum oculto también podemos decir que es...

FEMINISTA, INVESTIGADORA, JUSTA, COMPROMETIDACOMPROMETIDACOMPROMETIDACOMPROMETIDA, CRÍTICACRÍTICACRÍTICACRÍTICA,… y por su-

puesto, una de nosotras, una... FIADEIRA

Dicen de ella que simboliza «el compromiso con la justicia social desde la Educación», hermosos

argots que le dedicaba su compañera de profesión, María Dolores Candedo Gunturiz.

Además, cada vez que escuchamos a Ana, nunca nos deja indiferentes, y en esta ocasión, no iba

a ser menos. En el acto de nombramiento, hizo un recorrido por todas sus vivencias profesiona-

les, desde los inicios, haciendo una parada para confesarnos qué significa para ella el Ceesg, se-

gún sus propias palabras «el Colegio de Educadoras y Educadores Sociales es el Pepito Grillo de

la cuestión social, igual que el feminismo, según las palabras de Amelia Valcárcel, es el Pepito

Grillo de la Democracia»

Por todo lo que hizo y sigue haciendo por nuestra profesión, la Educación Social, y por hacerlo

siempre desde el Feminismo, Ana es la mentora de nuestro grupo Fiadeiras.

¡MUCHAS GRACIAS POR TODO, ANA!

Petición de amparo al Valedor do Pobo: NO a la reforma de la ley del aborto El pasado 22 de febrero, la Plataforma Gallega por el Derecho al Aborto colapsó el registro del

Parlamento al presentar más de un millar de solicitudes firmadas por mujeres para pedir amparo al

Defensor del Pueblo para proteger sus derechos fundamentales ante la pretendida reforma de la ley

del aborto, y para solicitar un informe dirigido a la Xunta en el que exija la retirada de esta.

En el escrito, se expone que el proyecto de reforma de la ley adolece de vicios de insconstitucionalidad,

ya que afectan fundamentalmente al principio de igualdad y no discriminación, y que incumple los

tratados internacionales relativos a Derechos Humanos y a la no discriminación.

Previamente a la entrega de las solicitudes, más de un ciento de personas se concentraron ante el

Parlamento como acto de protesta. Integrantes del grupo Fiadeiras, del Ceesg, estuvieron en la

concentración y presentaron su solicitud.

Documental: Historia de la Educación Social en Galicia

En noviembre, Raúl, Asier, Jorge y Íñigo, de Educablog, compartieron con nosotras/os un video sobre el tercer sector en el País Vasco:

Este trabajo los inspiró, y pensamos en hacer nuestro propio documental sobre

“La historia de la Educación social en Galicia”

Incluido ya en el plan de trabajo de 2014, estamos buscando personas que quieran colaborar en este proyecto. Por una parte, personas que pue-dan aportar su creatividad, destreza, recursos y co-nocimientos a nivel técnico, para la grabación, mon-taje... Y por otra, perso-nas que nos ayuden a descubrir y recordar los inicios de la profesión en

nuestra tierra: entidades y proyectos pioneros de “educación especializa-da”, precursora de lo que hoy llamamos Educación Social.

Hacemos un llamamiento a todas las personas que de alguna manera vivisteis esa época, y fuisteis testigos o artífices del nacimiento de esta pro-fesión, y de sus primeros pasos, hasta hoy. Podemos hacer algo muy boni-to, pues hay mucho que contar.

Logotipo de la antigua Escuela Gallega

Especializada en Marginación Social.

https://www.youtube.com/watch?v=rmn8RCAfAZY

Sin servicios sociales no hay justicia social

Tras más de un lustro, la profunda crisis económica, la

pobreza y la exclusión se agudizan en la sociedad espa-

ñola. Que el estado social está más deteriorado que hace

un año, es algo intuitivo, que todos los indicadores confir-

man. Y frente a esta situación, las políticas sociales, más

necesarias que nunca, están en un retroceso generaliza-

do, cuando no, en proceso de demolición.

La primera referencia política para entender la actual

situación es de carácter puramente conceptual e ideoló-

gico, quizá una causa primera, estamos hablando de la

filosofía ultraliberal imperante que establece que no hay

alternativa. De esta derivan otras tres causas políticas

más concretas que surgen, fundamentalmente como

consecuencia de la primera; políticas que usan al Estado

como interviniente en las relaciones de poder social y

económico, en tres momentos temporales en relación

con el hecho productivo de la riqueza: se trata de la polí-

tica laboral y el modelo de crecimiento, que establece

el campo en el que se desarrollan las relaciones de poder

empresariado-trabajadoras y que se produce antes de la

propia producción de la riqueza, la política fiscal, que

establece la intervención del Estado en el equilibrio de la

riqueza adquirida una vez producida en forma de apro-

piación del Estado de una parte de los ingresos para su

funcionamiento, y finalmente la política social a través

de la que se busca el reequilibrio de la situación social y

económica a través del gasto público

Los devastadores efectos de la reforma de la Ley de

Promoción de la Autonomía y atención a personas en

situación de Dependencia.

En relación con la Ley de Dependencia, las eufemística-

mente llamadas “reformas para la mejora del sistema” y

muy especialmente la modificación de la Ley que se pro-

dujo por Real Decreto-ley en julio de año 2012, no han

hecho sino recortar derechos efectivos y rebajar la finan-

ciación de la Administración General del Estado a las Co-

munidades Autónomas. Los datos oficiales indican, sin

lugar a dudas, que de la paralización del sistema se está

pasando a su involución.

Creemos que las deficiencias detectadas deben servir

como impulso para la mejora. Nos parece indignante que

el propio Ministerio sea el que desprestigia esta política

social culpando a las CCAA e incluso criminalizando a las

personas en situación de dependencia y a sus familias. Es

perverso y cruel destrozar el Sistema para luego hacer-

nos creer que es “insostenible” y vender así unas refor-

mas futuras “salvadoras”. Hay más de un millón personas

que dependen de apoyos para su vida y cuyos derechos

se conculcan día a día. Exigimos el cumplimiento de la

Ley. Entendiendo la atención a las personas en situación

de dependencia como una apuesta absolutamente nece-

saria desde el punto de vista de los derechos sociales y

del sostenimiento del Estado del Bienestar.

El profundo deterioro del Sistema de Servicios Sociales

La continua y acusada demolición de los servicios socia-

les no es inocua, y tiene como consecuencia un incre-

mento de las situaciones de pobreza y exclusión social.

Así se pone de manifiesto al comparar los resultados del

desarrollo del Sistema de Servicios Sociales con los indi-

cadores que usa Naciones Unidas para medir la pobreza

en países desarrollados.

El desmantelamiento del Sistema de Servicios Sociales

puede sufrir en los próximos meses un golpe decisivo,

con la aplicación de la Reforma de Régimen Local, que

reduce las competencias locales a una mínima expresión

Pero quizá lo más preocupante es la forma en que se es-

tán llevando a cabo estos recortes y estas reformas, ya

que se ha tratado de modificar las claves conceptuales

mismas del Estado Social.

La desigualdad y la precariedad en las condiciones de

vida actual, provocada por el sistema financiero capitalis-

ta-neoliberal y la acumulación de la riqueza cada vez en

menos manos, nos está empobreciendo a todos y todas y

está sirviendo como excusa al Gobierno de España para

recortar la inversión social, echando por tierra las con-

quistas que en materia de educación, sanidad, justicia,

Día de la Justicia Social. 20 de febrero

Con motivo de la Semana de la Justicia Social, se dio lectura al manifiesto elaborado por

todas las organizaciones que forman parte de la Marea Naranja Estatal, en Madrid, en la

sede del Colegio Profesional de Educadoras y Educadores Sociales de Madrid.

En la lectura y posterior diálogo con los medios intervinieron representantes del Consejo

General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales, de Marea Naranja Madrid, de

CCOO, y del Consejo General de Trabajo Social; acompañados por representantes de

otras asociaciones y organizaciones participantes en la Marea Naranja Estatal.

En esta lectura y posterior diálogo, explicaron la situación actual en cuanto a servicios

sociales, destacando las consecuencias que tuvieron en la ciudadanía las medidas llevadas

a cabo por el gobierno, instando a este a acabar con los recortes e implementar políticas

que garanticen los derechos sociales de la población.

EN DEFENSA DE LA JUSTICIA SOCIAL Y CONTRA EL DESMANTELAMIENTO

DE LOS SERVICIOS SOCIALES Y DEL ESTADO DEL BIENESTAR

protección social y servicios sociales hemos ido logrando.

El Estado de Bienestar, en el estado español, se asienta

sobre cuatro pilares fundamentales: Sanidad, Educación,

Pensiones y Sistema Público de Servicios Sociales. Pilares

que ven tambalearse sus cimientos a causa de la aproba-

ción de medidas que reducen el gasto social, que abogan

por un modelo privatizador y que son sometidos a conti-

nuos desmantelamientos. Esto da lugar a un cambio en el

modelo establecido en el que se disminuye tanto la canti-

dad como la calidad de la atención social que recibe la ciu-

dadanía.

Los treinta años de desarrollo de los Servicios Sociales

enmarcados en la defensa de los Derechos Sociales con

criterios de universalidad, igualdad, redistribución y proxi-

midad, están sufriendo una larga trayectoria de desmante-

lamiento y privatización en todas sus áreas. Por ello, es

imprescindible un Sistema Público de Servicios Sociales

que garantice los principios de igualdad, universalidad y

responsabilidad pública que infunde el actual modelo de

Servicios Sociales, con garantía de derechos para todos y

todas y que se aleje de prácticas asistencialistas y gracia-

bles.

Ante todo esto...

La marea naranja nos hemos constituido como un movi-

miento ciudadano dispuesto a responder a estas políti-

cas injustas y crueles, vinculándonos a una política de

defensa de los derechos humanos y la justicia social.

Nos comprometemos a luchar para conseguir estos ob-

jetivos:

• Visibilizar la situación de vulneración de derechos

humanos y sociales en el Estado Español, incidiendo

en las políticas sociales públicas.

• Denunciar el desmantelamiento del sistema público

de servicios sociales, que puede sufrir en los próximos

meses un golpe decisivo, con la aplicación de la Refor-

ma de Régimen Local, que reduce las competencias

locales a una mínima expresión.

• Evidenciar los devastadores efectos de la reforma de

la Ley de promoción a la autonomía y la atención a las

personas en situación de Dependencia, que tras las

llamadas reformas para la mejora del sistema no han

hecho sino recortar derechos efectivos, reducir finan-

ciación y criminalizar a las personas dependientes y

familias.

• Concienciar sobre la situación de desigualdad existen-

te en la distribución y reparto de la riqueza y la necesi-

dad de lucha organizada.

• Facilitar y contribuir a la organización colectiva con-

tra los recortes de derechos y libertades.

• Proponer y construir alternativas justas, con expecta-

tivas de futuro.

• Movilizarnos y trabajar conjuntamente con otras or-

ganizaciones de la sociedad política, siendo un medio

de participación ciudadana para construir democracia

real.

En definitiva nos comprometemos a luchar por la digni-

dad y los derechos de todas las personas.

Queremos

• Un sistema social, donde todas las personas puedan

disponer de los medios y recursos necesarios para vivir

dignamente. Donde estén reconocidos los derechos

sociales básicos como derechos subjetivos universa-

les, exigibles legalmente por los ciudadanos y según la

Declaración Universal de Derechos Humanos. En este

nuevo modelo la riqueza del país, sea cual fuere su

titularidad, debe estar subordinada el interés general

(art.128 c.e.), al interés de la ciudadanía.

• Un sistema donde la democracia sea real y participa-

tiva, donde los gobiernos no estén al servicio de las

grandes corporaciones financieras, tal y como sucede

actualmente.

• Exigimos la modificación de la Constitución para que

incluya el Derecho Fundamental de la ciudadanía a la

cobertura del Sistema Público de Servicios Sociales,

cuarto pilar del Estado de Bienestar. Retirada e incum-

plimiento de la reforma del artículo 135 de la Constitu-

ción Española, para fijar estrictas limitaciones al défi-

cit y a la deuda.

• Defender lo público, lo de todos y todas. Políticas

sociales y económicas que favorezcan el desarrollo de

todas las personas, por el reparto de la riqueza y la

garantía pública del cumplimiento de los derechos.

Defendemos la intervención pública como garantía

de derechos y de inversión social y económica para el

futuro de la ciudadanía. Por el contrario, el servicio

privado busca un beneficio económico, una rentabili-

dad en función de las leyes del mercado, y como resul-

tado se comercializa con las dificultades y necesidades

humanas más básicas.

• Manifestar nuestro rechazo a los recortes en las polí-

ticas sociales de apoyo a las personas en situación de

dependencia, a las personas enfermas, a la infancia,

adolescencia, a las familias...y a todas aquellas perso-

nas que se encuentran en situación de vulnerabilidad

social; a los recortes injustificables de presupuesto y

de personal que se han llevado a cabo y, están produ-

ciendo un detrimento en la convivencia ciudadana y

en la cohesión social, largas listas de espera, ayudas

insuficientes para cubrir las necesidades básicas de

ciudadanos, sin expectativas de futuro y sin ilusión.

Exigimos la no aplicación de las contra reformas reali-

zadas que ponen en extinción los servicios sociales.

• Una Renta Básica que suponga el derecho a todas las

personas a recibir una cantidad periódica que cubra

sus necesidades básicas y que se constituya como un

derecho individual, universal e incondicional, con una

cuantía suficiente. En una primera fase inmediata

afectaría a todas aquellas personas que no tengan

cobertura por desempleo ni dispongan de otros ingre-

sos.

• Revisar la política de ingresos, eliminado los privile-

gios a las grandes empresas , promoviendo una fiscali-

dad progresiva, donde paguen más quienes más ten-

gan, perseguir el fraude fiscal y no pagar la deuda pú-

blica. Exigir la inversión del gasto militar en necesida-

des y derechos sociales.

• Un sistema público de ss.ss. de gestión pública y

colectiva. Por la titularidad y gestión pública de los

recursos (aumento de plazas públicas en los centros),

garantizando los recursos humanos y materiales nece-

sarios para una atención de calidad, a la que todos y

todas tenemos derecho.

• Unos servicios sociales universales, como derecho

subjetivo y participativo. Donde se ponga al centro a la

persona para el desarrollo personal y colectivo y no a

los intereses del capital. Que se cumplan los objetivos

de este sistema de bienestar social: redistribución y

satisfacción de las necesidades para todas. Que garan-

tice los derechos.

• Defender la intervención social como una inversión

social y económica, que genera justicia social; así

priorizar la inversión social, dedicando más para el

desarrollo y fortalecimiento de todos los servicios pú-

blicos. Implantar fórmulas de financiación objetivas,

estables, justas y todo garantizado por Ley.

• Defendemos una intervención social con profesiona-

les, empleado público, bien preparada/o, para que

acompañe al ciudadano en las diferentes etapas de su

vida en las que pueda necesitar de un apoyo social,

garantizando una continuidad y que dicho apoyo se dé

en las mismas condiciones de igualdad para todos y

todas.

• Por un convenio colectivo unitario que englobe a

todo el sector de la intervención social.

Este manifiesto va dirigido a todos/as aquellos/as que,

como nosotros/as estén comprometidos en esta lucha de

ideas y palabras, a contra corriente, para recuperar una

opinión pública mayoritaria a favor de los valores de la

libertad, la igualdad y la fraternidad. Combatir conceptos

y valores en la sociedad es tarea de largo recorrido; lo sa-

bemos. Y tenemos enfrente toda la poderosa maquinaria

mediática y de poder. Pero no hay excusa para no estar y

perseverar en ello. Somos, ni más ni menos, un eslabón

más en esta historia interminable en pos de una sociedad

justa y solidaria, en la que todos los seres humanos sea-

mos libres para construir y disfrutar de nuestros proyectos

vitales. Una sociedad en la que tantos hombres y mujeres

de todos los tiempos y en todos los lugares, han soñado y

por la que han luchado. Vale la pena.

¡POR UNOS SERVICIOS SOCIALES

PUBLICOS Y DE CALIDAD!

¡POR LOS DERECHOS HUMANOS y LA JUSTICIA SOCIAL!

¡NO A LA BENEFICIENCIA, NO A LA CARIDAD!

¡SIN SERVICIOS SOCIALES NO HAY JUSTICIA SOCIAL!

POR OTRA SALÍDA DE LA CRISIS

Las organizaciones y entidades que conformamos

la Alianza Social Gallega buscamos una respuesta

colectiva a las nefastas polıticas antisociales que

imponenlosGobiernosdeGaliciayelEstadoespa-

nol con la coartada de la crisis y del pago de una

deuda publica ilegıtima, siguiendo los dictados de

laUnionEuropea,delFondoMonetarioInternacio-

nal, del Banco Central Europeo y de la patronal

neoliberal. Por eso hoy volvemos a denunciar los

nuevos recortes impuestos por el Partido Popular

que solo consiguen aumentar aun mas el paro, la

emigracion, los desahucios, el empobrecimiento y

laexclusionsocialdemasgallegosygallegas.

EnGaliciayasuperamoslas271.500personaspa-

radas que quieren trabajar y no encuentran em-

pleo;casiel45%carecendecoberturadeningun

tipo;77.164personasentre25a34anosabando-

naronGaliciaenlosultimosanos(unpromediode

30personaspordıa).Aladestrucciondelossecto-

res productivos basicos (agrario, pesquero, etc.) y

del sector industrial (con especial gravedad en el

naval)yladesertizaciondelmediorural,seanade

eldesmantelamientodelsector8inancierogallego.

LarespuestadelGobiernodelaXuntaesunpresu-

puesto para 2014 que no contiene medida alguna

para reactivar la actividad economica y, junto a

ella,elempleo;unpre-

supuesto que recorta

los recursos para las

polıticas de empleo en

casi un 10%; que re-

nuncia a la inversion

publicacomomotorde

la actividad economica

y animo de nuestros

sectores productivos; que disminuye los presu-

puestos en polıticas de sanidad, educacion, servi-

ciossocialesytambien losdestinadosa losgastos

delpersonalquetrabajaenestosambitos,profun-

dizandoeneldeteriorodelosserviciospublicos.

A las duras medidas que el Gobierno de Mariano

RajoyydeFeijoopretendenimponercadadıacon

nuevos y constantes recortes en las pensiones, en

laensenanza,enlasanidad,yenlacooperacional

desarrollo,sesuman lasreformasnormativasque

noshacenretrocedervariasdecadasenlasliberta-

despublicasyderechossociales,criminalizandola

respuesta social frente a la crisis y sus extremas

consecuenciassociales.

Lareformalaboralaprietaunpocomaslastuercas

paraesclavizarelempleoylascondicionesdetra-

bajo:conelnuevopaquetedemedidas8lexibilizan

ydesregulanelcontrato a tiempoparcial (secon-

vierteenuncontratodelibredisposiciondeltiem-

podetrabajoporpartedelempresario, limitando

elpapeldelosconvenioscolectivosenloreferente

alashorascomplementariasyabaratandosucoste

con larebajade lacotizacionpara lacontingencia

de desempleo en los contratos de duracion deter-

minada), amplıan la utilizacion del contrato de

apoyoaemprendedoresparajornadaparcialy le-

galizanquelasETTformalicencontratosdetraba-

jo en practicas o accedan a otras modalidades de

contratacion,comoyasehizoconloscontratosde

formacionyaprendizaje.

Elanteproyectodeleydemutuasotorgaalasaso-

ciaciones empresariales mayores competencias

paralaconcesion,gestionyextinciondeprestacio-

nesdelsistemadelaseguridadsocialydesplazael

sistemapublicoenladecisionsobrelaenfermedad

comun.Esunpasomasenlaprivatizaciondelsis-

temasanitariopublico.

Porfıanenlareducciondelsalarioacualquierpre-

cio -llamada o8icialmente «moderacion salarial»-,

enel intentodarcabode lanegociacioncolectiva,

garantıayherramientafundamentalparalamejo-

radelossalarios.Peroestonolesbasta,asıqueno

dudan en empobrecer

aunmasalaciudadanıa

congelandoelSMI(que

afectaa lasbasesmıni-

mas de cotizaciones y,

por lo tanto, a las pen-

siones y a las personas

que perciben ese sala-

rio) pero tambien el

IPREM, que es la referencia para la concesion de

becas,determinadasayudaspublicasoelsubsidio

dedesempleo.Altiempo,sesubelatarifaelectrica

soloparaeltrimestreproximo,porloqueasistire-

mosanuevosincrementosalolargodelano.Estas

dosmedidasperjudicaransobretodolaspersonas

masvulnerables.

OTRORECORTEALASPENSIONESNosatisfechoconelrecorteaplicadoa laspensio-

nes en el 2012, en llegando al Gobierno el PP

apruebaunareformaalamedidadelabancayde

las aseguradoras. Ya no se asegura el IPC en las

pensiones actuales: en una pension mensual de

1.000eurossepierden95eurosalmes,1.330eu-

rosalano.Manipulanlosdatossobrelaesperanza

Mani�iestodelaAlianzaSocialGalega.Movilizacionesdel27defebreroenACoruna,Ferrol,Ribeira,Santiago,Burela,Monfortede

Lemos,Lugo,Vilalba,Ourense,VilagarcıadeArousa,Cangas,Pontevedra,Vigo.

de vida con el objetivo de ir reduciendo hasta un

20%laspensiones.EnGalicia,estareformaempo-

brece mas a nuestro pueblo porque tenemos los

salariosmasbajos.

RETROCESOS EN LA ENSEÑANZA PÚBLICA GA-LLEGAEl Gobierno prosigue con la destruccion del siste-

maeducativopublico.Lanuevareformaeducativa

(LOMCE) combate los principios de comprension,

equidad y calidadmediante la estrategia de aban-

donarasusuerteaeducacionpublica.Potenciael

sectordelaensenanzapersonalyelpersonalcon-

certado, especialmente el segregador y elitista, al

tiempo que convierte el sistema educativo en una

carreradeobstaculosinsuperablesparaquientie-

nemasdi8icultadesdeaprendizajeymenosrecur-

soseconomicos.

Eltexto8inaldelaLOMCEprofundizaenunarefor-

ma educativa ideologica, clasista, recentralizadora

yalserviciodelosmercados:liqui-

da la gestion democratica de los

centros;desconfıadelprofesorado

al imponer revalidas para conse-

guireltıtulodeESOybachillerato;

descarta la educacion en valores

cıvicos y democraticos; es contra-

rio a la ensenanza laica y refuerza

el papel de la materia de religion

en el currıculo; esta imbuido de

afanprivatizadoreinclusosubven-

cionador de centros que segregan

alumnado por razon de sexo; des-

prestigia la formacion profesional

al con8igurarla como el itinerario

paralosmenoscapaces;ymuestra

un desprecio total por elgallego y

por la conformacion plurinacional,

plurilinguıstica y pluricultural del

Estado.

Elrechazodeaspectoscomolaigualdaddeoportu-

nidades,laatencionaladiversidadeindividualiza-

da, el incremento del alumnado por aula y de las

horaslectivasdelprofesorado(asignandoletareas

impropias como la vigilancia del alumnado trans-

portadoenlosrecintosescolares)carrearanelem-

peoramiento de la calidad de la ensenanza y el

abandonoyfracasoescolar.

Losdecretosdebecasyayudasalestudioyelde-

cretodecomedoresevidencianeseafandelosgo-

biernoscentralyautonomicopordestruir losser-

vicios publicos, haciendo recaer en las clases mas

desfavorecidaslosefectosdelacrisis.

LareformadelaUniversidadqueseformulavaen

lalıneadeahogaralasuniversidadespublicasyel

fomento de las privadas; empeoran notablemente

las condiciones laborales del personal de las uni-

versidades,ademasdeimposibilitarqueaccedana

ella las clases menos favorecidas con el aumento

detasasylamermadebecas.

AGRESIONESALASANIDADPÚBLICAEl principal peligro que corre la sanidad publica

gallega es su total privatizacion. Ese camino em-

prendidoporelPPen laXuntadeGaliciayporel

Gobiernocentralsevamaterializandoenlasmedi-

dasadoptadas,comoelrepagodelosmedicamen-

tosprescritosporelpersonalfacultativo.Laintro-

ducciondecopagosconvierteelsistemapublicode

salud en un instrumento de discriminacion, que

di8icultaelaccesodelapoblacionyponenenries-

goasaluddelaspersonasmasenfermasyconme-

nos recursos. El incremento de camas cerradas

(principalmente en verano pero cada vez durante

mas tiempo)o lanoutilizacionentodasucapaci-

dad de quirofanos, radiologıa o consultas, parali-

zanlaactividadconelconsecuenteincrementode

laslistasdeespera.

El deterioro de la sanidad publica

tambien se va haciendo cada vez

mas evidente por culpa de la falta

de personal, al aplicarse una tasa

dereposiciondel10%deefectivos

que,advierten,enseguidahara im-

posible prestar una atencion sani-

taria de calidad. Se actua de este

modo para favorecer la sanidad

privada, de ahı el incremento de

conciertos para derivar enfermos

quenopuedanrecibiratencionen

elsistemapublicoporfaltadeper-

sonal.Ası,unospocoshacennego-

cioacargode los fondospublicos,

cuando esta mas que demostrado

que los servicios gestionados di-

rectamente por el Sergas son mas

e8icientesye8icaces.

Junto a esto, asistimos al decreto

degestionclınica,queintroduceunamayor8lexibi-

lidadydesregulacionde lascondiciones laborales

y abre las puertas a las privatizaciones, y preten-

denqueseanlosprofesionaleslosqueejecutenlos

recortesmediantelospresupuestoscerrados.

SUPRESIÓN DEL DERECHO A LA ASISTENCIASANITARIAPÚBLICAALAJUVENTUDAaplicaciondelRealdecretoley16/2012dejasin

derecho a la asistencia sanitaria publica los y las

jovenesmayoresde26anosquenocotizarana la

seguridad social por estar en paro cronico. Tam-

bien se pretende que pierda este derecho quien

emigre al extranjero en busca de trabajo mas de

tres meses, que es fundamentalmente la juventud

quesoportaunparodemasdel56%.

PARALIZACIÓNYMARCHAATRÁSENLAAPLI-

CACIÓNDELALEYDEDEPENDENCIAEl Gobierno central no acercara un solo euro este

anoparalaDependencia,ylaXuntaestarevisando

yanulandolaconcesiondeayudasyareconocidas

la personas con discapacidad, con la unica 8inali-

dad de recortar gasto (Galicia tiene la mayor lista

deesperadelEstadoenladependencia).Seredujo,

tambien,enun49%elsalariodelaspersonascui-

dadorasysesuprimiolacotizaciondelaseguridad

social.

PRIVATIZACIÓN DE SERVICIOS PÚBLICOS MU-NICIPALESLapuestaenmarchadelaLeyderacionalizaciony

sostenibilidad de la Adminis-

tracion local -otrapruebadel

descaroporlasobsesivaspo-

lıticas neoliberales del PP-

reforzara el centralismo y

derivara en la privatizacion

de los servicios publicos mas

proximos a la ciudadanıa

(mayores, discapacitados,

excluidos sociales, etc.) hasta

supracticadesaparicion,cau-

sandoladestrucciondemiles

de puestos de trabajo y un

retrocesoyperdidadelacali-

daddevida.

ELATAQUEALOSDERECHOSSEXUALESYRE-PRODUCTIVOSDELASMUJERESEl Anteproyecto de ley organica de proteccion de

la vida del concebido y los derechos de la mujer

embarazada,aprobadoporelConsejodeMinistros,

esunodelosretrocesosmasgravesdelosultimos

treinta anos, un ataque al reconocimiento de los

derechossexualesyreproductivosdelasmujeres.

Delaactualleydeplazos,quepermitealasmuje-

resdecidirsobresumaternidad,pasamosaunaley

de supuestos, limitada a dos: solo podran inte-

rrumpirelembarazo(en lasdoceprimerassema-

nas) las mujeres que demuestren que sufrieron

unaviolacionyhasta las22primerassemanaslas

queacreditenmedianteinformededosmedicoso

medicas(quenopodrantrabajarenelcentrodon-

de se practique el aborto) que esta en peligro su

salud fısica o psicologica, por lo que dependeran

delaarbitrariedaddelpersonalfacultativoydelas

propiasjuezasojueces.Sielpeligrotienesuorigen

enanomalıasincompatiblesconlavidadelfeto,el

informe sobre la madre tendra que estar 8irmado

por un medico o medicay, ademas, cumplira otro

sobrelapatologıadelfeto(deacuerdoconelComi-

tedeBioeticadelEstadoEspanol);eliminanelsu-

puesto de las anomalıas fetales vigente en la ley

actual.Lasmujeresmenoresdeedaddeberancon-

tarconelconsentimientopaternoomaternopara

interrumpirelembarazo(soloenelcasodelosdos

supuestos anteriores) y a partir de la semana 22

obligaranaqueselespractiqueunpartoinducido.

En democracia, nadie puede obligar una mujer a

pariroasermadrecontrasuvoluntad.Larespon-

sabilidad del Gobierno es garantizar los derechos

delaciudadanıa,tantoloscivilescomoloscultura-

les,lossexualesylosreproductivos,norestringir-

los.

REIVINDICACIONES DEL COLECTIVO DE LASTRABAJADORAS Y TRABAJADORES AUTÓNO-MOSEn el perıodo 2009-2013, perdieron el empleo

11.124 personas trabajado-

rasautonomasenGalicia,co-

lectivo que representan el

21,31%denuestrapoblacion

ocupada; de ellos, mas del

80% son trabajadores indivi-

duales que cada vez tienen

mas problemas de 8inancia-

cion y los mismos atrancos

parasobrevivirquelostraba-

jadoresporcuentaajena.

Otrasreivindicaciones funda-

mentalesqueelcolectivovie-

ne demandando reiterada-

mentenosoloapoyanaquien

inicia su actividad, sino que pretenden ayudar a

consolidaraquienyaestaestablecidoparaqueno

cierre:elaccesoala8inanciacionyelcredito,habi-

litando lıneas especı8icas; una bajada selectiva de

impuestos; un sistema de cotizacion proporcional

enfunciondelosingresosreales.

SEIMPLANTARÁUNESTADOPOLICIALCONLAREFORMADELALEYDESEGURIDADCIUDADA-NAYDELCÓDIGOPENITENCIARIOLanuevaLeydeseguridadciudadanaylareforma

delCodigopenitenciarioevidencianlosnulosprin-

cipiosdemocraticosporlosqueserigeelPPylos

interesesdeclasea losquesirven.Mientrasactua

con dureza contra los movimientos sociales y la

clase trabajadora, mantiene una actitud muy per-

misiva con respecto a los delitos economicos que

cometensusamistades,elcapital8inancieroyellos

mismos.

Estasreformasnormativasbuscanreprimirlacon-

testacionsocial.ElPP,atravesdelasreformasla-

borales y sociales y de sus polıticas economicas,

estarecortandoderechosyprecarizandolascondi-

cionesdetrabajoylacalidaddevidadelasperso-

nas. A La contestacion social por esas polıticas se

responde con reformas para impedir las manifes-

tacionespublicasquelascuestionan.

Tipi8ican como delitos acciones y movilizaciones

quehastaahoranotenıanesaconsideraciony,an-

te el temor de que la justicia no actue con dureza

sobre las personas que protagonizan esos hechos,

reforman tambien la Ley de seguridad ciudadana

porqueasıesdirectamenteelGobiernoelqueim-

poneesecastigo.ElGobiernovaaactuarcontotal

discrecionalidadyarbitrariedad.

ConestareformarepresivasecaminahaciaunEs-

tadopolicialconlaintenciondeimpediralaciuda-

danıaelejerciciodederechosfundamentalescomo

eldereunion,demanifestacioneinclusodeexpre-

sion.

REFORMADELALEYHIPOTECARIAMasdenuevemilfamiliasfuerondesahuciadasen

Galicia desde que comenzo la crisis. Personas de

los colectivos sociales mas afectados por la situa-

cionpierdensuvivienday,enlamayorpartedelos

casos, ven embargadas las nominas, ingresos o

propiedadesasunombre.Sonfamiliasypersonas

condenadasalaexclusionsocialporlosabusosde

las entidades 8inancieras y por un Gobierno com-

plice.

Estasituacionsolopuedecambiarconunamodi8i-

caciondelaLeyhipotecariaydelaLeydeenjuicia-

mentocivil,pararegularladacionenpagoretroac-

tiva,paralizar losdesahuciosypromoverelalqui-

ler social. Frente a esta necesi-

dad,elGobiernoapruebaunde-

cretoinsu8icientequenocontie-

ne soluciones estructurales y

exoneraalasentidades8inancie-

ras de sus responsabilidades en

la inadecuada gestion de los

prestamos.

Urgenmedidastransitoriasinte-

grales,mientrasnosemodi8ique

la legislacion en materia de ejecucion hipotecaria,

como la suspension temporal de los procesos de

ejecucion.

DESERTIZACIÓNDELORURALYDESTRUCCIÓNDELMEDIOLas polıticas neoliberales pretenden la desertiza-

cion del rural gallego mediante la eliminacion de

losserviciosyderechosdelaspoblacionesrurales

(supresion de escuelas y de infraestructuras sani-

tarias,copagos,eliminacionde laspolıticasdede-

pendencia...).

Elmedioambientetienelaconsideraciondemone-

dadecambioenbene8iciodelgrancapitalqueper-

mite destruir enclaves de gran valor a cambio de

pagar mejoras ambientales en otros lugares; o se

trata como un aspecto residual en las diversas le-

gislaciones que afectan al rural (ley del suelo, de

industria, plan de minarıa y del litoral, Red Natu-

ra...).Seprivatiza lagestionde losmontesvecina-

les en bene8icio de las empresas personales; se

promueve la implantacion de monocultivos fores-

tales de crecimiento rapido, cultivos energeticos,

megaminerıa y la instalacion de industrias de en-

clave.

Elruralseconcibecomolugardegozodelaselites

sociales(camposdegolf,cotosdecazamayor,zo-

nasresidenciales,centroscomerciales...)yseapli-

caunapolıticaagrariacomun(PAC)quedestruye

laseconomıasfamiliaresenbene8iciodelasmulti-

nacionales.

TodasestasaccionesdancomoresultadoqueGali-

ciaquedecadavezmasvulnerableydependiente,

impedida de disponer de una polıtica agraria de

por sı, hecha en funcion de sus

necesidades

DESMANTELAMIENTO DE LAPOLÍTICA PÚBLICA DE COOPE-RACIÓNALDESARROLLODesde 2009, la Xunta de Galicia

recorto un 64% el presupuesto

dedicado a la cooperacion al

desarrollo. El desmantelamiento

de lapolıticapublicadecooperacionaldesarrollo

enGaliciayenelrestodelEstadovienedelamano

deunmayordesequilibrioenelrepartodelosre-

cursosylariquezaenelmundo(85personasacu-

mulanlamismariquezaque3.500millonesdese-

reshumanos,segunelultimoinformedeIntermon

Oxfam).

INTEGRANTES:AMesapolaNormalizacionLinguıstica;Altermundo;AsembleadeCooperacionpolaPaz;AsociacionFucoBuxan;

AsociacionGalegadeHistoriadores;AsociacionGalegadeMariscadoras/es;AsociacionMontePindoParqueNatural;Asociacion

paraaDefensaEcoloxicadeGalicia(ADEGA);AsociacionSocioculturalNamentras;AsociacionSociopedagoxicaGalega;Confede-

racionIntersindicalGalega(CIG);COGAVE;ColectivoEncontroBenestarSocial;ColexiodeEducadores/asSociaisdeGalicia;Co-

misionpolarecuperaciondamemoriahistoricadaCoruna;ComitesAbertosdeFacultade;CONFAPAGalicia;ConfrarıaPescadores

Poboa do Caraminal; Coordinadora Galega de ONG; Escola Viva; Fed. ANPAS Compostela; Federacion de Asociacions Culturais

GalizaCultura;FederaciondeAsociacionsdeMulleresRurais;FederaciondeProfesionaiseAutonomos/asdeGalicia;Federacion

Galega do Medio Ambiente; Federacion Galega de Bandas de Musica Populares; Federacion Provincial APAS Lugo; Federacion

RuralGalega;Fundacion10deMarzo;FundacionCastelao;FundacionDefensadosConsumidores;FundacionEstudoeDivulga-

ciondaCuestionSocialeSindicalnaGaliza;FundacionGaliciaSempre;FundacionLuısTilve;FundacionPazeSolidariedade;Ini-

ciativaEstudantilGalega;IniciativaGalegaPolaMemoria;InstitutodeCooperacionaoDesenvolvementodeGaliciaISCOD;Institu-

toGalegodaHistoria;LigaEstudantilGalega;MesaGalegadeEducacionnoRural;MovementopolosDereitosCivıs;NovaEscola

Galega;OrganizacionGalegadeComunidadesdeMontesVecinaisenManComun;PlataformaenDefensadoEnsinoPublico;Plata-

formaenDefensadoSistemaPublicoGalegodeServizosSociais;PlataformaGalegaDefensadoEnsinoPublico;Plataformapolo

Emprego;PlataformaQueremosGalego;S.N.deCCOOdeGalicia;SeminarioGalegodeEducacionparaaPaz;SindicatodeEstu-

dantes;SindicatodeXornalistas;SindicatoLabregoGalego;SindicatodeTraballadoraseTraballadoresdoEnsinodeGaliza;SOS

SanidadePublica;UGT-Galicia;UniondeAutonomosdeTransporteporCarreterayMar;UniondeProfesionaiseTraballadores

Autonomos;UnionsAgrarias;USTG;XustizaeSociedade.

Para leEr Y reflexionar...

7 retos para la educación social. Reinventarse como profesional de lo social, nuevos desafíos para la empleabilidad. (Forés, A. e Novella, A. (Coord.) (2013).

Este libro, coordinado por Anna Forés y Ana Novella, es una obra colectiva en la que diversos agentes (profesorado universitario, tutores y tutoras de centros socioeducati-vos y educadores y educadoras sociales) reflexionan en torno a un tema común: las prácticas externas que los estudiantes del Grado en Educación Social realizan durante los últimos cursos de su formación académica. A lo largo de siete capítulos, la obra asume una triple finalidad: conocer y reconocer cuáles son los retos de la educación social, tender puentes entre la universidad y la so-ciedad, y abrir un diálogo y espacio de encuentro entre profesionales de lo social, tuto-res y tutoras de centros socioeducativos y de la universidad, miembros de los colegios de educadores y educadoras sociales, etc., para buscar nuevas respuestas que hagan posible reinventarse como colectivo. Con la voluntad de garantizar que los procesos formativos que vive el alumnado du-rante sus estancias de prácticas contribuyan a visualizar las competencias profesionales de una forma precisa y clara, a sistematizar los procesos de planificación y diseño de las acciones formativas, a sentar las bases para construir la identidad profesional, etc., se analizan algunos de los desafíos que de manera compartida debemos afrontar en un momento histórico en el que las políticas sociales y las inversiones en el campo de la Educación Social están experimentando importantes cambios.

Comentario realizado por Laura Varela Crespo, colegiada 3688

Obras que puedes encontrar en la biblioteca del Ceesg

Consulta el catálogo completo de publicaciones en http://ceesg.org/servizos/biblioteca

Convenio con la APTSES

La Associaçao dos Profissionais Técnicos Superiores de Educaçao Social Associaçao dos Profissionais Técnicos Superiores de Educaçao Social Associaçao dos Profissionais Técnicos Superiores de Educaçao Social Associaçao dos Profissionais Técnicos Superiores de Educaçao Social y el Ceesg venimos de firmar un convenio que supondrá una cooperación so-cioprofesional entre ambas instituciones, para la promoción de la profesión de Educación Social.

Con este convenio nos comprometimos a mantenernos mutuamente infor-madas sobre nuestras actividades para su difusión y a colaborar en el desa-rrollo de actividades formativas que acordemos.

Siendo el Consejo General de Colegios de Educadoras y Educadores Sociales la entidad que representa la profesión a nivel estatal, y por lo tanto quien tiene legitimidad para establecer relaciones a nivel internacional, venimos de firmar un compromiso por escrito para aportar en todo momento informa-ción sobre el desarrollo del convenio, y que de este modo, esta colaboración sea avalada por el CGCEES.

formación

Programa: • Día 15 de marzo. (Cruz Refojos)

• Obradoiro 1 (práctico): Artes plásticas socioeducativas(4h.) • Obradoiro 2 (práctico) : Artes plásticas socioeducativas II (4h.)

• Día 22 de marzo. (Mónica Serrano) • Obradoiro 3 (teórico): Coñecendo o noso traballo (4h.) • Obradoiro 4 (práctico): Animación Estimulativa (4h.)

• Día 29 de marzo. (Esther Pérez e Mónica Serrano) • Obradoiro 5 (práctico): O xogo socioeducativo (4h.) • Obradoiro 6 (práctico): Socioeducando nas TICs (4h.)

• Día 5 de abril. (Laura Vilaboy) • Obradoiro 7 (práctico): Melodía socioeducativa (4h.) • Obradoiro 8 (teórico): Avellentamento activo cos nosos maiores (4h.)

• + 10 h. de traballo individual a distancia.

www.ceesg.org ceesg@ceesg.org Tlf. 981552206

INFORMACIÓN E INSCRICIÓNS:

AVELLENTAMENTO ACTIVO

CURSO:

Impartido por:

Ferramentas para a Ferramentas para a Ferramentas para a Ferramentas para a intervención socioeducativaintervención socioeducativaintervención socioeducativaintervención socioeducativa

Avalado por:

*Poderán beneficiarse da cota reducida as persoas colexiadas, amigas do ceesg, estudantes, ou en desemprego.

2ª edición

(revisada e renovada)

Prezos

• Curso completo (42 h.) • Cota reducida: 75 €

• Cota xeral: 100 €

• Obradoiros soltos (4 h.) • Cota reducida: 10 €

• Cota xeral: 12,50 €

Seminario plurinacional en Berlín

En octubre, el CEESG y NEG comenzaron una andadura conjunta con otras organizaciones europeas en un seminario de formación en Lisboa sobre prácticas de Educación Nueva en la Intervención Social y Animación.

Hoy nos llega la propuesta para seguir dando pasos juntos en este camino... el segundo seminario de intercambio de prácticas profesionales, también financiado por la Oficina Franco-Alemana

para la Juventud, tendrá lugar en Berlín del 30 de marzo al 6 de abril.

En el programa: visitas a proyectos y entidades que trabajan en el ámbito educativo; debates sobre movilidad, formación e intervención; trabajo intercultural y entre asociaciones para la construcción de futuros proyectos; animación lingüística... y también tiempos para el descubrimiento sociocultural de Berlín.

Habrá 5 participantes gallegas y gallegos, y ya tenemos seleccionadas las personas que acudirán en representación del Ceesg a esta experiencia de aprendizaje y construcción.

Proyecto de movilidad: formación, y partida

Finalmente serán 24 las personas que se desplazarán a Oporto o Lisboa, y una al Reino Unido, acogidas por entidades del tercer sector, por organismos públicos o por empresas que trabajan en ámbitos de la Educación Social: Animación Sociocultural y Tiempo Libre, Intervención con población(es) en situación de riesgo o exclusión social, Educación Ambiental, Economía Social y Solidaria... Una gran oportunidad de formación y renovación profesional, puesto que implica la inmersión en un nuevo contexto de trabajo, así como la participación en proyectos innovadores en diferentes ámbitos de la Educación Social en un entorno intercultural.

Después de dos intensas jornadas de formación, las personas que participan en el proyecto de movilidad europea ya están más que preparadas para partir, descubrir, aprender, compartir, caminar...

O Ceesg colabora coa Asociación Carballo Vivo para a organización destas xornadas, que preten-den contribuír a promover o interese pola cultura e tradicións propias da parroquia de Carballo e do Concello de Friol, ademais de supor unha oportuni-dade para analizar a situación do rural e poder coñecer experiencias e estratexias que nos permi-tan contribuír a impulsar iniciativas de desenvolve-mento social e económico na nosa contorna.

OBXECTIVOS:OBXECTIVOS:OBXECTIVOS:OBXECTIVOS:

• Proporcionar espazos de encontro, intercambio e formación entre os vecinos e veciñas

• Afondar no coñecemento da nosa historia e patrimonio material e inmaterial.

• Divulgar axudas que poidan resultar de interese.

• Contriburí a promover a integración de colecti-vos xuvenís, de mulleres, de maiores e colecti-vos desfavorecidos en xeral.

• Coñecer experiencias que poidan resultar de interese para os vecinos e veciñas.

• Difundir as diferentes iniciativas e proxectos relacionadas co sector forestal e agrogandeiro.

É unha actividade aberta a todos os públicos do Concello de Friol, de todas as idades e profesións.

Celebrarase no centro social da parroquia de Car-ballo (antiga escola)

Micro-lecciOnEs de orientación laboral

Curriculum Vitae funcional

María P. Sande Educadora social y Psicopedagoga

Colegiada nº 3946 http://orientandodendearede.blogspot.com

Cuando buscamos empleo el tipo de currículum vitae que más utilizamos es el CV cronológico o cronológico inverso. Pero... ¿cuándo podemos emplear el CV funcional? Como es el más descono-cido, en este artículo vamos a comentar cuándo es más acomodado usarlo y sus ventajas; nos da-remos cuenta que nos puede solucionar muchas dificultades que puede que tuviéramos a la hora de elaborar el CV.

Ventajas del currículum vitae funcional:

� Importancia del contenido. Este tipo de currí-culum le da más énfasis al contenido que a las fechas en las que fueron realizadas las expe-riencias laborales y/o formativas; no importa el cuándo, sino el que.

� Atención a las capacidades y habilidades. Aña-dimos las capacidades y habilidades que se adaptan al puesto de trabajo; podemos nom-brarlas de una manera más específica y directa que en los demás tipos de currículum. De esta manera, informaremos a la entidad que tene-mos las cualidades que ellos demandan.

� Importancia a nuestros logros. Podemos des-tacar mejor los éxitos conseguidos a través de nuestra experiencia, tanto laboral como for-mativa.

� Omisión de información. Empleando este tipo de currículum nos será más fácil omitir infor-mación que consideremos que nos perjudica a la hora de la selección (edad, periodos sin acti-vidad,...).

� Movilidad de la estructura del CV. En este tipo de CV tenemos más flexibilidad a la hora de es-tablecer el orden de los apartados. Haremos referencia, en primer lugar, al apartado que sea más relevante para el puesto de trabajo; como por ejemplo, podemos poner antes la experien-cia laboral seguida de nuestra formación.

� Originalidad. Al ser el tipo de CV menos em-pleado, cuando lo utilicemos va a destacar en-tre los demás ya que su estructuración y conte-nido va a ser diferente.

Es recomendable emplearlo en las siguientes si-tuaciones:

� Giro laboral. Cuando tenemos experiencia la-boral de diversos campos la clasificaremos por ámbitos y pondremos en primer lugar aquella que se ajuste más a la entidad y/o puesto de trabajo.

� Periodos sin actividad o en situación de des-

empleo. Si estuvimos, durante temporadas, sin empleo o inactivas/os y queremos ocultar esa información debemos usar este tipo de currícu-lum, ya que al no ser datado desconocerán ese tiempo de inactividad y paro.

� Cambio de campo laboral. Si queremos buscar oportunidades de empleo en otros ámbitos o áreas es recomendable el empleo de este CV; así pues, se fijarán en nuestras capacidades y habilidades.

� Cuando nuestra edad puede ser una barrera

para conseguir el empleo. Si este factor puede ser discriminatorio, el CV funcional puede ser una buena opción; omitiremos fechas que pue-dan hacer intuir nuestra edad.

ActuaciOnEs

Mesa redonda: Los medios de comunicación en la edu-cación social. Una integrante del grupo Escaravellando fue invitada al día 3 de febrero a las aulas de la Facul-tad de Ciencias de la Educación del Campus de Ourense (Universidad de Vigo) en la que diversos profesionales del ámbito de la infancia y adolescencia hablaron de su experiencia y de cómo es la práctica educativa que se lleva a cabo en este ámbito. También se presentó el grupo de trabajo, y el colegio profesional.

Junta de Gobierno. El día 1 de febrero se ultiman todos los detalles para la Asamblea 2014.

Participación en estudio sobre pobreza infantil. IGA-XES3 y la Fundación Meniños están desarrollando un pro-yecto de investigación sobre pobreza infantil en Galicia, y dieron voz en el mismo al Ceesg. En esta primera fase, están efectuando un proceso de detección de personas expertas representativas de organizaciones con una ex-periencia destacada en la lucha contra la pobreza y la exclusión, especialmente con menores de 18 años. Con-cedemos una entrevista formal sobre el tema, especial-mente en torno a la detección de fuentes de datos so-bre pobreza infantil y la situación actual y de futuro en Galicia.

Servicio jurídico del Ceesg. El Servicio jurídico está disponible presencialmente en la sede del Ceesg los pri-meros miércoles de cada mes. Las personas colegiadas pueden acercarse hasta las oficinas para recibir orienta-ción y asesoramiento jurídico sobre cualquier cuestión que quiera plantear.

Reunión con la Consellería de Medio Rural y del Mar. Asistimos el día 5 de febrero para presentar la revista Galeduso, el grupo de trabajo A Eira do Ceesg, e infor-marnos sobre los puestos de educador/a adscritos a esta consellería.

V Seminario - taller de evaluación de materiales didác-ticos. Nova Escola Galega y la Universidad de Santiago organizaron este seminario los días 21 y 22 de febrero, con carácter innovador y emprendedor. Fue una activi-dad en la que se procuró ofrecer herramientas de acción para ser usadas por el profesorado en el mismo momento de realizar esta actividad formativa, cuestionando los propios materiales y el uso que se deriva de su práctica reflexiva en las aulas. El Ceesg fue entidad colaboradora de esta actividad.

Presentación y debate: Del estado social al estado pe-nitenciario: implicaciones sociales y educativas las re-formas legislativas emprendidas por el gobierno estatal. Aprovechamos el encuentro de la Asamblea para abrir el debate en torno a este tema, en una presentación y co-loquio dirigido por Laura Cruz, del área de Acción Profe-sional del Ceesg.

Conferencia: No a la impunidad. Sobre corrupción y derechos humanos. Asistimos el 10 de febrero en Santia-go la esta conferencia organizada por la Fundación Balta-sar Garzón. Con la participación de Baltasar Garzón, pre-sidente de FIGBAR y Manolo Rivas, escritor y patrono de FIGBAR. Presentado por la periodista Tareixa Navaza.

Reunión con la Dirección General de Familia e Inclu-sión. El 13 de febrero, mantuvimos un encuentro en el que hicimos seguimiento de varios temas, como la posi-bilidad de implantar la formación que propusimos, la recuperación de los comedores de los centros como lu-gar educativo, la implantación de la ley de inclusión social...

Formación para la movilidad europea. 25 personas par-ticiparon este mes en una acción formativa preparatoria previa a su partida para una estancia profesional en el extranjero.

Reunión con la Dirección General de Juventud. Nos reunimos con el Director General de Juventud, Ovidio Rodeiro, y dos de las subdirectoras generales, María Mos-teiro y Yolanda Otero. Entre las preocupaciones y temas abordados estuvieron: el programa de movilidad euro-pea; educadoras-es sociales en los centros Quérote+; educadoras-es sociales en las escuelas de tiempo libre y ludotecas; formación en el campo del tiempo libre, des-de una vertiente socioeducativa.

Asamblea General Ordinaria del Ceesg. La Asamblea General es el órgano su-premo de gobierno del colegio y soberano en la toma de decisiones, y está inte-grada por todas/os las/os colegiadas/os, que debe reunirse por lo menos una vez al año para aprobar los documentos de trabajo de la entidad. Como cada año, se presentaron las memorias de actuaciones y memoria económica del Ceesg, así como los planes de trabajo de las diferentes áreas del Ceesg y de sus grupos de trabajo. También dedicamos un tiempo a la presentación del Proyec-to de Movilidad Europea. Por la tarde, tras la presentación y debate Del Estado Social al Estado Penitenciario y el nombramiento de la Colegiada de Honor, hubo tiempo para cerrar con un monólogo humorístico de Lina Pérez.

Aulas jurídicas. Sesión 2. El 28 de febrero tuvo lugar la segunda sesión del ciclo de formación centrado en la drogodependencia. Cada una de las seis sesiones se cen-trará en un aspecto diferente. Dará una visión jurídica, pero en su contenido contamos con profesionales de los ámbitos socioeducativo y sanitario. Esta segun-da sesión llevó el título: Hablemos de la prohibi-ción administrativa de su consumo público.

Todos os servizos dun colexio profesional ao teu alcance.

Infórmate no Ceesg. Tlf. 981.552.206

Nombramiento de Colegiada de Honor. Ana Iglesias Galdo es nombrada como colegiada de honor del Ceesg, por su

trabajo a favor de la profesión y la estrecha colaboración mantenida desde la creación de esta entidad. El acto fue

presentado en el marco de la asamblea general, por la también colegiada de honor María Dolores Candedo.

Asistencia al Seminario: Comunicación para influir. Unión Profesional de Galicia, en un momento especial-mente delicado para el futuro devenir de los Colegios Profesionales -dado el actual escenario de incertidum-bre motivado por el Anteproyecto de Ley de Servicios y Colegios Profesionales- consideró la oportunidad de or-ganizar un seminario orientado a la comunicación de los Colegios Profesionales desde el punto de vista de la fi-gura del portavoz o portavoces. Una correcta comunica-ción es una cuestión clave cuando se trata de transmitir a la sociedad las importantes funciones que desempe-ñan los colegios en beneficio de los ciudadanos y la im-portancia de la colegiación como garantía de un ejerci-cio profesional de calidad. Los periodistas Manuel Cam-po Vidal y Daniel Rodríguez impartieron esta formación, que tuvo lugar en Santiago el día 27 de febrero.

Protesta contra la reforma de la ley del aborto. Peti-ción de amparo al Valedor do Pobo. Un grupo de ciuda-danas acudió al Parlamento de Galicia para registrar peticiones de amparo al Defensor del Pueblo ante la prevista reforma de la ley del aborto. Este acto simbóli-co sirve para denunciar la contrarreforma por no respe-tar derechos fundamentales de las mujeres. Se registra-ron así más de 1.500 textos difundidos por la Plataforma Gallega por la Defensa del Derecho al Aborto -convocante de la acción-. Estuvieron en este acto re-presentantes de Fiadeiras.

Colaborador/a investigación. Para recogida y trata-miento de datos. Santiago.

Educador/a social y otros. Listas de contratación tempo-ral. Narón.

Orientador/a laboral. Para desenvolver programa inte-grado de empleo. A Coruña.

Educador/a social. Para formación de mediadores/as ju-veniles y ejecución de programa. Culleredo.

Monitor/a sociocultural y turístico. Colaboración en las tareas de gestión y programación cultural y turística. A Fonsagrada.

Educador/a social. Para residencia de personas mayores. Manzaneda.

Estas son algunas de las ofertas de empleo que se publicaron este mes en nuestra web. Para ver la información completa y actualiza-da, revisa la web del Ceesg: http://ceesg.org/servizos/emprego/bolsa-emprego-do-ceesg

Noticias de los boletines

EMPLEO

AYUDAS Y SUBVENCIONES Instituto Gallego de Promoción Económica: Acuer-do del Consejo de Dirección del Igape por lo que se mo-difican las bases reguladoras del Programa de becas formativas para la realización de proyectos de mejora de las pymes gallegas. DOG 17/02/14

Ministerio de Educación, Cultura e Deporte: Sub-venciones para lana edición de revistas culturales. DOG 17/02/14

Vicepresidencia y Consejería de Presidencia, Ad-ministraciones Públicas y Justicia: Ayudas de emergencia social y para la realización de viajes por ra-zones de interés social, asistencial o humanitario. DOG 20/02/14

Consejería de Cultura, Educación y Ordenación universitaria: Ayudas complementarias a las allega-das por la Unión Europea en el marco del Programa comunitario de movilidad Erasmus y Suiza, para estu-diantes universitarios que participan en esta acción en el curso 2013/2014. DOG 20/02/14

Consejería de Trabajo y Bienestar: Premios a la cooperación 2014. DOG 20/02/14

Diputación de Pontevedra: Plan de práctica laboral para personas con discapacidad. BOP 27/02/14

Consejería de Trabajo y Bienestar: Ayudas para el programa Galeuropa a jóvenes para la realización de prácticas formativas no remuneradas en empresas de cualquier Estado o país, excepto España. DOG 28/02/14

EMPLEO Consejería de Cultura, Educación y Ordenación Universitaria: Oferta de empleo público correspon-diente a plazas de personal funcionario de los cuerpos docentes que imparten las enseñanzas reguladas en la Ley orgánica 2/2006, del 3 de mayo, de educación, de la Comunidad Autónoma de Galicia para el año 2014. DOG 26/02/14

LEGISLACIÓN Consejería de Trabajo y Bienestar: Orden que re-gula el procedimiento de autorización para la imparti-ción de acciones formativas no financiadas por fondos públicos, conducentes a la obtención de certificados de profesionalidad. DOG 7/02/14

Envejecimiento Activo. Herramientas para la intervención socioeducativa

Fechas: 15, 22, 29 de marzo, 5 de abril. Lugar: Santiago de Compostela.

2as Jornadas de interpretación y dinamización del medio rural.

Fechas: 29 de marzo, 5 e 9 de abril. Lugar: Friol (Lugo).

VII Ciclo de Teatro Comunitario. La convivencia entre lenguas.

Fechas: 2, 3 e 4 de abril. Lugar: Santiago de Compostela.

formación

Más información:

www.ceesg.org