boletin sineace junio 2014
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Edición de junio del boletín mensual del SINEACE, con información sobre acreditación y certificación de la educación peruana en colegios, CETPROs, institutos y universidades.TRANSCRIPT
evaluació n. Asimismó, sen aló
que tódó el prócesó de acredita-
ció n se realiza cón la mayór
transparencia pósible, pór ló
que quienes deseen cónócer
ma s acerca el mismó, siempre
encóntrara n tóda la infórmació n
en la pa gina web del SINEACE.
Las presidenta del SINEACE,
Peregrina Mórgan, infórmó que
existe un trabajó rigurósó que
esta demóstrandó que la acredi-
tació n es la mejór ví a para dis-
tinguir a las instituciónes educa-
tivas de calidad.
“Lós primerós resultadós esta n
demóstrandó que la acredita-
ció n es una herramienta eficaz y
u til para que las universidades e
institutós mejóren cóntinua-
mente su calidad educativa y
sóbretódó, la demuestren cón
pruebas. Igualmente en lós cóle-
giós”, sóstuvó.
Así , detalló que a la fecha hay 14
carreras universitarias acredita-
das pór el Cónsejó de Evalua-
ció n, Acreditació n y Certifica-
ció n de la Calidad de la Educa-
ció n Superiór Universitaria
(CONEAU) y 24 té cnicas acrédi-
tadas pór el Cónsejó de Evalua-
ció n, Acreditació n y Certifica-
ció n de la Calidad de la Educa-
ció n Superiór nó Universitaria
(CONEACES).
Adema s, agregó , ya existe un
pósgradó y tres instituciónes
pedagó gicas cón esa distinció n,
adema s de 253 cólegiós y 126
CETPROs en prócesó de autó-
A la fecha ma s del 90% de las
universidades instituciónaliza-
das, pu blicas y privadas, esta n
desarróllandó actividades de
autóevaluació n para la mejóra
de sus carreras y pósgradós,
infórmó Franciscó Delgadó de la
Flór, presidente del Cónsejó de
Evaluació n, Acreditació n y Certi-
ficació n de la Calidad de la Edu-
cació n Superiór Universitaria
(CONEAU).
El titular del ó rganó óperadór
del SINEACE explicó que el pró-
cesó cómpletó, es decir hasta
que alcancen la acreditació n,
usualmente demanda de cuatró
a cincó an ós, pór ló que las acre-
ditaciónes en el Peru van al
ritmó esperadó.
Pór elló, agregó , se cóncluirí a el
presente an ó cón 50 carreras
prófesiónales cón una calidad
educativa demóstrada y para el
2017 aspira a qué ésa cifra llé-
gue a las 300.
“El 45% de esas universidades
esta buscandó la acreditació n de
manera vóluntaria.”, sóstuvó el
titular del CONEAU.
La acreditació n esta demóstrandó cón pruebas que existe
calidad en muchas carreras prófesiónales e instituciónes.
Morgan: “La acreditación es la mejor vía
para distinguir a las instituciones de calidad”
C o n t e n i d o :
Otrós 4 cólegiós de
Tacna inician autó-
evaluació n.
2
Carrera de enferme-
rí a lógra acredita-
ció n del CONEAU..
2
Agentes de seguri-
dad pódra n certifi-
carse .
2
Móra: IE de las FFAA
deben ser puntal del
desarrólló.
3
Cólegiós acreditadós
y sólidariós llevara n
la “Marca Paí s”.
3
Municipió de SJM
impulsa autóevalua-
ció n de cólegiós.
3
Seis cólegiós y seis
CETPROs listós en
agóstó.
4
La Libertad y Arequi-
pa cóntribuyen en
mejóra educativa.
4
Certificació n de
cómpetencias y
cólegiós.
4
Más del 90% de las universidades avanza
para obtener distinción del Estado
J u n i ó d e l 2 0 1 4 B ó l e t í n I n s t i t u c i ó n a l
C a l l e M a n u e l M i o t a
2 3 5 S a n A n t o n i o -
M i r a fl o r e s
T e l é f o n o s : 6 3 7 1 1 2 2 /
6 3 7 1 1 2 3
w w w . s i n e a c e . g o b . p e
S í g u e n o s :
P a g i n a 2
“Estamós agradecidós
pór el apóyó arduó y
permanente del Cómite
de Calidad y del Equipó
de Gestió n de la Escuela
Tezza, así cómó de lós
estudiantes, dócentes,
persónal administrativó
de apóyó y
mantenimientó,
egresadós y grupós de
intere s”.
Carrera de la Escuela de Enfermería
“Padre Luis Tezza” obtiene acreditación
Agentes de seguridad podrán obtener
certificación a nombre de la Nación
Otros cuatro colegios de Tacna inician
proceso de autoevaluación Pór haber iniciadó su prócesó de
autóevaluació n cón fines de acredita-
ció n y de ese módó apóstar pór la
mejóra de la educació n en sus aulas,
cuatró instituciónes de Educació n
Ba sica Regular y Te cnicó Próductiva
de la regió n Tacna fuerón recónóci-
das pór el SINEACE, a trave s de su
ó rganó óperadór el Institutó Peruanó
de Evaluació n, Acreditació n y Certifi-
cació n de la Calidad de la Educació n
Ba sica (IPEBA).
Durante el “Encuentró pór la Calidad
Educativa” realizadó en esa regió n, la
presidenta del SINEACE, Peregrina
Mórgan saludó la decisió n de las
autóridades educativas y destacó que
ma s cólegiós este n asumiendó cón
respónsabilidad el retó de demóstrar
que ófrecen buena educació n.
Durante la misió n de trabajó a esa
regió n las autóridades del SINEACE
tambie n se reunierón cón lós geren-
tes de Desarrólló Ecónó micó y Desa-
rrólló Sócial del Góbiernó Regiónal
tacnen ó, Nicandró Machaca y Elsa
Valdez, respectivamente, quienes se
móstrarón cónfiadós en que ma s
instituciónes educa-
tivas se sumen a la
autóevaluació n y
ófrecierón tódó el
apóyó para desarró-
llar ma s encuentrós
cón cólegiós en
sierra de Tacna,
sóbre tódó en la
zóna de Candarave.
Del mismó módó, la
Directóra Regiónal
de Educació n, Mag-
da Pórtugal y el
Directór de Gestió n Pedagó gica,
Freddy Jime nez, expresarón su deseó
de prómóver actividades, juntó cón
IPEBA, para impulsar la autóevalua-
ció n en las escuelas y se cómpróme-
tierón en prómóver la cónvócatória
para evaluadóres externós.
cómpetencia para el perfil te cnicó en
Seguridad, se instaló el pasadó 15 de
mayó, y cóntó cón la participació n de
miembrós de la Fuerza Ae rea del
Peru (FAP), la Pólicí a Naciónal del
Peru (PNP), serenós de la Municipali-
dad de Surcó, y representantes de las
empresas PROSEGUR y Heliflight.
Hermelinda Pe rez Lóayza, directóra
de la Direcció n de Evaluació n y Certi-
ficació n del ó rganó óperadór del
SINEACE, el Cónsejó de Evaluació n,
Acreditació n y Certificació n de la
Las persónas que brindan
serviciós de seguridad en
instituciónes pu blicas y
privadas pódra n certificar,
en breve, sus cómpeten-
cias labórales demóstra-
das y cón elló, pódra n
cóntar cón un dócumentó
fórmal a nómbre del
Estadó que respalde sus
nuevas habilidades.
La Mesa Te cnica que
elabórara las nórmas de
Calidad de la Educació n Superiór nó
Universitaria (CONEACES), explicó
que las cómpetencias labórales de lós
miembrós de seguridad són aquellas
que adquirió ó “aprendió ” durante su
desempen ó ócupaciónal, cómó pó-
drí a ser el prótócóló para inspecció-
nar a una persóna.
Asimismó, aseveró que al establecer
las nórmas de cómpetencia del per-
sónal que trabaja en seguridad se
fórtalece la seguridad ciudadana en
nuestró paí s.
diós, Sór Felipa Gastuló Mórante,
indicó que este lógró, frutó de tódó el
esfuerzó, dedicació n, entrega y cóm-
prómisó de quienes fórman parte de
su cómunidad educativa, incluidas las
ex directóras; se sustenta en el cóm-
prómisó y la gran respónsabilidad de
la escuela pór fórmar licenciadós en
enfermerí a que cóntribuyan cón el
desarrólló del paí s.
“Estamós agradecidós pór el apóyó
arduó y permanente del Cómite de
Calidad y del Equipó de Gestió n de la
Escuela Tezza, así cómó de lós estu-
diantes, dócentes, persónal adminis-
trativó de apóyó y mantenimientó,
egresadós y grupós de intere s”, dijó
Sór Felipa Gastuló tras remarcar que
siempre estuvierón preócupadós pór
mejórar el servició educativó y ga-
rantizar una educació n de calidad.
Cómentó que fue en nóviembre de
2013 qué la éscuéla qué dirigé décidé
presentarse a la evaluació n externa
para demóstrar que cumple cón lós
esta ndares establecidós en el Módeló
de Calidad para la acreditació n de la
carrera prófesiónal universitaria de
Enfermerí a, y fue el 26 de marzó de
este an ó, a trave s de una Resólució n
de Presidencia del Cónsejó Superiór
del SINEACE, que se les apróbó la
acreditació n hasta diciembre del
an ós 2016.
Tras haber cumplidó cón lós 98
esta ndares establecidós pór el ó r-
ganó óperadór del SINEACE, el Cón-
sejó de Evaluació n, Acreditació n y
Certificació n de la Calidad de la
Educació n Superiór Universitaria
(CONEAU), la Escuéla dé Enférmérí a
“Padre Luis Tezza” óbtuvó la acredi-
tació n de la calidad educativa para la
carrera que imparte.
Cón elló, se cónvierte en la primera
carrera prófesiónal universitaria de
Enfermerí a de la capital y la segunda
del paí s en óbtener este recónóci-
mientó tempóral pór parte del Estadó
peruanó.
La directóra de este centró de estu-
C a l i d a d E d u c a t i v a
Cón agentes de
seguridad
debidamente
certificadós se
fórtalece la
seguridad ciuda-
dana en el paí s.
P a g i n a 3 B ó l e t í n I n s t i t u c i ó n a l
El presidente de la Cómisió n de Educació n,
Juventud y Depórte del Cóngresó de la
Repu blica, Daniel Móra Zevallós, instó a las
Fuerzas Armadas a que apróvechen estós
tiempós de paz y tranquilidad para mejórar
la calidad de sus instituciónes educativas, a
fin de que se cónviertan en el puntal del
desarrólló del paí s.
“Nuestra disciplina y nuestrós valóres
pueden hacer ma s sencilla esta tarea que
para muchós puede ser
cómplicada, tenemós lós
valóres y pór ló mismó
sera ma s fa cil para nósó-
trós alcanzar lós óbjetivós
que nós própóngamós”,
sóstuvó el cóngresista al
hacer referencia a la
necesidad de que las
acrediten ante lós ó rganós
óperadóres del Sistema
Naciónal de Evaluació n, Acreditació n y
Certificació n de la Calidad Educativa
(SINEACE) para qué démuéstrén anté la
sóciedad que ófrecen una educació n cón
excelencia.
“Creó que las Fuerzas Armadas deben ser
ejempló de la calidad en el paí s. La calidad,
aparte de la gestió n e investigació n es
excelencia acade mica, es cóntar cón la
infraestructura adecuada, biblióteca,
centrós de infórmació n, entre ótrós. Són
factóres fundamentales para que una
institució n óbtenga calidad”, subrayó .
En ese sentidó, Móra Zevallós agregó que
es fundamental que tódas las instituciónes
de educació n superiór realicen una autó-
evaluació n real, sin hipócresí as, para que
puedan cónócer cua l es su situació n y a
partir de esa radiógrafí a puedan mejórar.
Al hacer referencia a la acreditació n óbte-
nida pór la Maestrí a de Dóctrina y Admi-
nistració n Aeróespacial de la Escuela
Superiór de Guerra Ae rea, el primer pró-
grama de pósgradó en óbtener ese recónó-
cimientó en el Peru , Móra remarcó que
esta “cómpróbadó cientí ficamente que las
instituciónes de educació n superiór de
calidad cóntribuyen cón el 2% del PBI” y
pór elló tódas deben tener cómó óbjetivó
lós planteles de SJM.
Asimismó, a trave s de un vóluntariadó,
dispóndra de un equipó de prófesiónales
que garanticen la ejecució n del mismó.
Pór su parte, el IPEBA realizara prógramas
de capacitació n para el equipó de fórmadó-
res y acómpan antes que la cómuna desig-
ne; adema s de brindar asistencia te cnica al
equipó de fórmadóres y acómpan antes
capacitadós durante el prócesó de autóeva-
luació n, elabóració n e implementació n de
sus planes de mejóra.
Este cónvenió, firmadó pór el alcalde de
SJM, Adólfó Ocampó Vargas, y la presidenta
del SINEACE, Peregrina Mórgan, tiene una
Cón el a nimó de que tódós lós cólegiós y
lós centrós de educació n te cnicó próducti-
vas (CETPROs) de su jurisdicció n brinden
una educació n de calidad a sus ma s de 90
mil estudiantes en cónjuntó, la Municipali-
dad de San Juan de Miraflóres impulsara el
prócesó de autóevaluació n cón miras a la
acreditació n en esas instituciónes.
A trave s de un cónvenió firmadó cón el
ó rganó óperadór del Sistema Naciónal de
Evaluació n, Acreditació n y Certificació n de
la Calidad Educativa (SINEACE), el IPEBA,
dichó municipió se cómprómetió en pró-
móver el prógrama “Escuelas Acredita-
das”, a fin de cólócarló al alcance de tódós
duració n de tres an ós.
Del mismó módó, se suscri-
bió un acuerdó tripartitó,
juntó cón el Fóndó Naciónal
de Desarrólló de la Educa-
ció n Peruana (FONDEP),
mediante el cual gestiónara
el cóncursó de financia-
mientó de planes de mejóra
en cóórdinació n cón el
IPEBA y la cómuna de SJL.
Peró adema s brindara órien-
tació n te cnica al equipó te cni-
có ó de vóluntariós designa-
dós pór la cómuna.
te cnica y/ó financiera a una ó ma s entida-
des similares.
Estó a fin de cónseguir que ma s cólegiós
puedan alcanzar la acreditació n y que
mejór que cón ayuda de quienes ya pasa-
rón pór ese prócesó que sóló busca la
excelencia en las aulas para cóntar cón
futurós ciudadanós mejór preparadós.
Cómó parte de este acuerdó, lós cólegiós
acreditadós debera n sólicitar el permisó ó
licencia para póder usar el sí mbóló de la
Marca Paí s, y lós representantes de PROM-
PERU capacitara n a las autóridades y
dócentes del plantel interesadó sóbre lós
beneficiós de llevar esa distinció n.
Asimismó, prómóvera n el acercamientó
cón empresas licenciatarias de la Marca
Paí s, para la eventual suscripció n de cón-
veniós de apóyó y financiamientó de activi-
dades de sóstenibilidad para las entidades
educativas acreditadas vinculadas cón la
imagen paí s y relaciónadas cón el turismó,
las expórtaciónes, entre ótrós.
Pór su parte, el SINEACE se encargara de
mónitórear a las entidades educativas
acreditadas, e infórmar sóbre las acciónes
de apóyó a la imagen paí s, en relació n a
prócesós de mejóra de calidad que estas
realicen.
Lós cólegiós que óbtengan la acreditació n
de la calidad educativa que ótórga el SI-
NEACE, a trave s de su ó rganó óperadór, el
Institutó Peruanó de Evaluació n, Acredita-
ció n y Certificació n de la Calidad de la
Educació n Ba sica (IPEBA), y que adema s
apóyen a ótrós en sus prócesós de mejóra,
pódra n óbtener tambie n la “Marca Paí s”.
A trave s de un cónvenió firmadó entre el
SINEACE y la Cómisió n de Prómóció n del
Peru para la Expórtació n y el Turismó,
PROMPERU , se estableció que para elló
estas escuelas nó sóló debera n demóstrar
que ófrecen una buena educació n, sinó que
de manera sólidaria brindan asistencia
El cóngresista
Daniel Móra
asegura que la
disciplina de
las FFAA hara
ma s sencilló el
prócesó de
acreditació n.
Colegios que impulsen a otros a alcanzar la
excelencia educativa llevarán la “Marca País”
Municipio de SJM impulsa la autoevaluación en las escuelas
Cómuna desea que lós ma s de 90 mil
estudiantes de su jurisdicció n sóló reciban
calidad.
Estas escuelas nó
sóló debera n
demóstrar que
ófrecen una buena
educació n, sinó que
de manera
sólidaria brindan
asistencia te cnica
y/ó financiera a
una ó ma s
entidades
similares.
“Instituciones educativas de las FF.AA. deben ser
‘puntal’ en el desarrollo de la calidad del Perú”
P a g i n a 4
Acciónes se
desarróllara n en bien
de 1280 instituciónes
educativas, peró
adema s se fórmara n
capital humanó.
Estas dóce instituciónes
esta n finalizandó su prócesó
de autóevaluació n.
Gobiernos regionales de Arequipa y La
Libertad contribuirán en la mejora educativa
Colegios profesionales reafirman compromiso
de fortalecer certificación de competencias
Seis colegios y seis CETPROs
demostrarían su calidad en agosto En el mes de agóstó, seis institució-
nes de Educació n Ba sica Regular
(EBR) colégios y séis Céntros dé
Educació n Te cnicó Próductiva
(CETPROs) solicitarí an su évalua-
ció n externa cón miras a óbtener la
acreditació n que ótórga el Institutó
Peruanó de Evaluació n, Acreditació n
y Certificació n de la Calidad de la
Educació n Ba sica (IPEBA), ó rganó
óperadór del SINEACE, para demós-
trar que sí ófrecen una educació n de
calidad.
Segu n estadí sticas del IPEBA tódas
ellas se encuentran finalizandó su
prócesó de autóevaluació n, es decir,
cóncluyendó cón la implementació n
de lós planes de mejóra y la elabóra-
ció n del infórme final en bien de sus
estudiantes.
Estós cólegiós són Villa Ca ritas
(Lima), San Pédro (Lima), San Roqué
(Lima) y Santa U rsula (Aréquipa),
así cómó I.E. San Juan Altó de Julca n
(La Libértad) y él Fé y Alégrí a N° 39
(Lima). Dél mismo modo, réspécto a
lós CETPROs, estós són el Marineró
Pedró Pabló Una nue (Callaó),
Yachayhuasi (La Libertad), Naciónes
Unidas (Callaó), San Jóse Artesanó
(Callao) CEFOP (La Libértad) y La
Inmaculada (Arequipa).
Este sera un gran lógró para el paí s,
ma s aun cuandó nó se tiene instala-
da una cultura de evaluació n y el
prócesó de acreditació n aun genera
descónfianza, a pesar que ha demós-
tradó ser la mejór herramienta para
alcanzar la excelencia.
Pór elló, indicarón lós especialistas
del SINEACE, serí a ópórtunó que se
implemente un plan de incentivós
que permita hacer ma s atractivó el
prócesó para las instituciónes edu-
cativas el insertarse en el prócesó de
acreditació n, que en la actualidad es
vóluntarió.
Agregarón que una traba para que
ma s instituciónes educativas inicien
su prócesó de autóevaluació n es la
carencia de un presupuestó própió
que les permita implementar sus
planes de mejóra.
Cabe indicar que, a la fecha, 16 de
junió, ya són 255 las escuelas en 19
regiónes; así cómó 136 especialida-
des en 79 CETPROs, las que se en-
cuentran inmersós en lós prócesós
de autóevaluació n cón miras a la
acreditació n.
cóntar cón la dócumentació n que
demuestre fórmalmente que tiene
esa nueva capacidad y pór ende, ópte
pór un trabajó mejór remuneradó.
Así ló infórmó el presidente del
Cónsejó de Evaluació n, Acreditació n
y Certificació n de la Calidad de la
Educació n Superiór Universitaria
(CONEAU), Francisco Délgado dé la
Flór Badaraccó, tras anunciar que pór
elló, trabajara n cónjuntamente cón
esas instituciónes en la elabóració n
de lós planes de mejóra para el desa-
rrólló de sus prófesiónales a nivel
naciónal.
Lós decanós y representantes de
siete cólegiós prófesiónales ratifica-
rón su cómprómisó de fórtalecer la
certificació n de cómpetencias, a fin
de que tóda
persóna
natural que
aprenda ó
adquiera
algu n expertis
especí ficó,
dentró ó fuera
de una insti-
tució n educa-
tiva, pueda
El titular del menciónadó ó rganó
óperadór del SINEACE explicó que la
certificació n de cómpetencias prófe-
siónales que se realiza a las persónas
naturales es un prócesó pu blicó,
tempóral y ló ótórga una entidad
certificadóra autórizada pór el CO-
NEAU; peró en el casó de lós prófe-
siónales de nivel universitarió ló
ótórga el Cólegió Prófesiónal córres-
póndiente.
de La Libertad, Jóse Murgí a Zannier,
en el segundó, cón la presidenta del
IPEBA, Peregrina Mórgan Lóra,
cóntempla prómóver lós prócesós de
autóevaluació n en las instituciónes
de Educació n Ba sica Regular y Edu-
cació n Te cnicó Próductiva de su
a mbitó, e impulsar el usó de lós
mapas de prógresó del aprendizaje
en lós cólegiós pu blicós y privadós.
Del mismó módó, se espera que
participen en el prócesó de nórmali-
zació n, evaluació n y certificació n de
cómpetencias labórales en sectóres y
ócupaciónes priórizadas tantó pór lós
góbiernós regiónales cómó pór el
ó rganó óperadór.
Tambie n se cómprómeten en desa-
rróllar lós mecanismós de articula-
ció n que permitan la incórpóració n
de las persónas que han certificadó
cómpetencias al sistema educativó.
Tódas las instituciónes, asimismó, se
encargara n de difundir lós resultadós
de lós prócesós de acreditació n y
certificació n de cómpetencias para
cónócimientó de la ciudadaní a.
Cabe indicar que en el casó de La
Libertad, en el acuerdó tambie n
participa la Ca mara de Cómerció
lócal, quien debera facilitar la cónfór-
mació n de Mesas Te cnicas tema ticas
para canalizar apórtes en las acciónes
de Acreditació n y Certificació n.
Cóntribuir y apórtar al mejóramientó
de la calidad de la educació n en lós
584 colégios dé Aréquipa y én 696
escuelas de La Libertad, así cómó en
la fórmació n de capital humanó, es el
óbjetivó principal de lós cónveniós de
cóóperació n firmadós entre lós
góbiernós regiónales de esós depar-
tamentós y el ó rganó óperadór del
SINEACE, el Institutó Peruanó de
Evaluació n, Acreditació n y Certifica-
ció n de la Calidad de la Educació n
Ba sica (IPEBA).
El dócumentó, firmadó pór el gerente
regiónal de Educació n de Arequipa,
Marcó Móntan ez Macedó, en el pri-
mer casó y pór el presidente regiónal
C a l i d a d E d u c a t i v a
Decanós y represen-
tantes ayudara n en el
desarrólló de lós
prófesiónales del
paí s.