boletín proyecto mujer y liderazgo. auspicio...
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Boletín Proyecto MUJER Y LIDERAZGO . Auspicio UNICEF N° 1 Año 1
Objetivos del Proyecto
El proyecto "MUJER Y LIDE-RAZGO EN LA FORMU-
LACIÓN DE POLÍTICA SPÚBLICAS", auspiciado por UNICEFPanamá es formulado en base a unaevaluación de la participación históricade la mujer panameña en el desarrolloeconómico, político y social del país.
El proyecto pretende promover un climade igualdad de oportunidades en el quela mujer capacitada genere propuestasde políticas de desarrollo más humanasy cónsonas con las necesidades realesdel país .
El objetivo general del proyectoes contribuir al logro de las metas na -cionales de transformación produc-tiva con equidad, y a la consolidaciónde la democracia, mediante laequiparación de derechos de toda lasociedad, con una participació nconciente, creativa y masiva de lasmujeres en instancias decisorias.
Por qué equidad? 3Mujeres protagonistas :Lcda . Alma Montenegrode Fletcher 4Base de Datos 6Produzcamos Lidereza spara el nuevo Siglo 7Mujeres, Un avance 8
El proyecto tiene tres objetivosespecíficos, al término de s uejecución .
1. Contribuir a un desempeñ oeficiente y creativo de las mujeres eninstancias de poder del Estado y enposiciones directivas de orga-nizaciones de la sociedad civil, paragenerar propuestas de políticas dedesarrollo con rostro humano, deimpacto nacional con un enfoque dedescentralización administrativa y defocalización en favor de los máspobres, y con una visión de género .
2. Contribuir a una mayorparticipación de las mujeres en la vidapolítica nacional, así como en la sorganizaciones de la . sociedad civil,forjadoras de pensamiento e iniciativa
de políticas de desarrollo social.3. Elevar el nivel de conciencia
entre los dirigentes políticos y de l asociedad civil, acerca de losproblemas que impiden la plen avigencia de los derechos de la mujer;y al entendimiento de que la
superación de los problemas dediscriminación es parte de los retospor la consolidación de la democraci apolítica, económica y social .
La elaboración del presente
boletín es parte de una actividadespecífica de este último objetivo ,
dirigida a informar a la opinió npública y en especial, a quienes tien eposiciones de liderazgo, sobre
hallazgos, conclusiones, investiga-ciones y propuestas que se hagan e nel marco del provecto .
CONTENIDO
r Editorial . Por losCaminos de la Equidad _2
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POR LOS CAMINOSDE LA EQUIDAD
Es claro que la lucha de las mujeres po rlograr espacios en la sociedad no h asido fácil y hay una larga lista deheroínas reconocidas o anónimas qu ehan abierto caminos. En el inicio deeste siglo las sufragistas y las feministasson un ejemplo de lucha por lograr,entre otras cosas, el derecho a elegir yser elegidas, el derecho a la educación ,etc.
Hoy, a finales de siglo, son muchoslos temas que las mujeres han puesto e nla agenda pública, luego de los nuevosaportes de las teóricas del feminismo ydel activismo de las organizacionesfemeninas en América y el mundo.
En Panamá las mujeres han puestosu cuota en la lucha por la soberanía ,por la democracia y por lasreinvindicaciones de género y haypropuestas concertadas de lo que s ebusca alcanzar.
Se sustenta que el mundo tiene queser otro después de Beijing en que losgobiernos asumieron compromisosescritos en los acuerdos finales de esteevento, sin embargo hoy, más que nuncalas mujeres deben ser conscientes de quees importante mantener estos temas e nla agenda mundial . Es por ello, que lareflexión, el estudio, la divulgación detoda la temática de género es necesaria ,e igualmente, fortalecer todos losespacios de real concertación qu epuedan mantenerse .
UNICEF y un grupo deorganizaciones de mujeres se uniero npara ejecutar un proyecto cuyo objetiv ocentral aspira lograr metas nacionalesde transformación productiva conequidad, contribuyendo a laconsolidación de la democracia conparticipación consciente.
El proyecto también planteaanalizar los alcances de las políticassocioeconómicas sobre las condiciones dela vida de los grupos populares, entrelos cuales están las mujeres y los niños .Propone temas como : la fortaleza de lasorganizaciones gubernamentales paraenfrentar los cambios socioeconómicosque se dan en nuestra sociedad;seminarios sobre diseño de políticaspúblicas y gerencia de proyectos ,sensibilización de los medios decomunicación sobre los derechos de lasmujeres, el estudio de la legislaciónvigente y el alcance de cambios yretrocesos en la misma con respecto alos derechos de las mujeres y una basede datos con información sobre todosestos asuntos .
El aporte del Centro para eldesarrollo de la mujer es la ejecución detalleres abordando temas comodesarrollo, participación políticagénero poder, mujerismo, liderazgo ,etc . En ambos eventos las participantes
fueron mujeres liderezas de la sorganizaciones de mujeres y activista sdel foro de mujeres de partido spolíticos, quienes reflexionaron sobre e lpapel que corresponde al movimientofemenino en la lucha por la equidadycómo lograrla a pesar de los obstáculos
que hay, no sólo en la sociedadsino a lo interno del propiomovimiento femenino .
El centro para el desarrollode la mujer CEDEM, tienetambién la responsabilidad deelaborar una base de datos qu erecoge un directorio deorganizaciones femeninas a nive lnacional e internacional deinstituciones públicas y privadasque incorporan a su actuar eltema de la mujer ; un directoriode liderezas y una base de datosestadística con el fin devisibilizar el trabajo de lasmujeres y su participación en lavida nacional, entre otras cosas .Esto permitirá a personas u
organizaciones realizar estudios sobrediferentes aspectos y actividades, medirlos logros o los retrocesos en la luchapor la igualdad de las mujeres en lavida nacional.
¿Cuánto se ha avanzado en elcamino hacia la equidad? . . . . si noscomparamos con los logros del iniciodel siglo, mucho; pero si se visualiza laruta hacia el siglo XXI hay grandestareas por realizar.
Redacción y edición : Vielka deÁvila y CEDE MColaboradora: Irisol VergaraPublica: Centro de Desarrollo parala Mujer. CEDEM .Auspicia : Proyecto Mujer yLiderazgo en la Elaboración d ePolíticas Públicas . FONDO DENACIONES UNIDAS PARA L AINFANCIADiseño Gráfico: Alex A. AndradeTel : 229-1339
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¿Por qué EQUIDAD ?
¿No es acaso cierto que todos losseres humanos queremos, y debemos,ser tratados por igual? y no es acas otambién cierto que todos los sere shumanos tenemos la mism anaturaleza, y los mismos derechos antela ley ?
Entonces, ¿por qué nosotras, lasmujeres de hoy no abogamos porIGUALDAD sino que clamamos po rEQUIDAD? Es importante quereconozcamos la diferencia entreambos términos, sutil en el sentido
etimológico, pero importante y demayor alcance en el sentidoconnotativo .
Etimológicamente,
ambostérminos provienen del latín :IGUALDAD, de aequalitasaequalitatis, y EQUIDAD, de aequitasaequitatis, ambos denotan algo igual .
IGUALDAD ,sin embargo tien euna connotación más bien legal en e lsentido en el que usualmente es referido(IGUALDAD ante la ley), mientras queEQUIDAD connota más espiritualidad
(conciencia, moderación) . Mientrasque igualdad denota conformidad de unacosa con otra, y correspondencia demuchas partes con un todo, equidaddenota igualdad de ánimo, propensióna dejarse llevar por el sentimiento de ldeber o de la conciencia, más que po rlas prescripciones rigurosas de l ajusticia o por el texto terminante dela ley.
Las leyes son hechas por sereshumanos y la justicia es administradapor seres humanos. El ser humano pornaturaleza puede fallar, equivocarse y,
EQUIDAD denota igualdad
de ánimo, propensión a
dejarse llevar por e l
sentimiento del deber o de
la conciencia, más que po r
las prescripciones rigurosas
de la justicia o por el texto
terminante de la-ley.
consecuentemente las leyes pueden n oser justas, o la justicia puede no serlegal. Resulta, entonces, comprometidopedir igualdad.
Reescribiendo la primera oracióndel párrafo anterior a la maneraantigua (obsoleta, extemporánea . . .)vemos que: Las leves son hechas porel hombre, y la justicia esadministrada por el hombre .Históricamente, ésta ha sido la realidady, sin duda alguna, el hombre, ha hech oleyes para el hombre y ha administradojusticia para el hombre .
Resulta, entonces no sol ocomprometido, sino improcedentepara las mujeres pedir igualdad,mientras no cambie mucho de l otradicionalmente establecido .
ENTENDEMOS ENTONCES,
¿POR QUE EQUIDAD ?
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MUJERES PROTAGONISTAS
Entrevista con
ALMA MONTENEGR ODE FLETCHE R
o se puede dudar de laimportancia de la presenciafemenina en el desarrollo de
una sociedad. En nuestro país, la smujeres aportan diariamente sutrabajo, talentos y aptitudes coneste objetivo.
Mujeres como Alma Montene-gro de Fletcher, Procuradora de laAdministración, son figurasprotagonistas que se constituyen enejemplo de superación para todaslas mujeres panameñas. Tuvimos elplacer de entrevistarla par aconocer muchos aspectos de s utrayectoria profesional, su vida, suslogros, así como sus opiniones entorno a la equidad humana .
La Licda. Montenegro deFletcher, nació en la capital denuestro país . Su madre es ErlindaNavarro de Montenegro y su padre ,ya fallecido, Miguel MontenegroEscartín. Esta casada con Manue lR. Fletcher con quien tiene doshijos varones de 31 y 29 años .Ambos son profesionales .
Realiza estudios de maestragraduada en la Escuela Norma lJuan Demóstenes Arosemena e nVeraguas, luego obtiene su título d eLicenciada en Derecho y Ciencia sPolíticas en la Universidad dePanamá. Su experiencia se remontaa más de treinta años en laAdministración de la Justicia,iniciándose como secretaria de una
fiscalía, luego como JuezaMunicipal, Fiscal Interina Superior,Fiscal de Circuito Interina, Jueza deCircuito . Igualmente, entre lospuestos mas importantes ocupadospor ella esta el de JUEZA DELTRIBUNAL TUTELAR DEMENORES donde laboró por cas iDIEZ AÑOS. Ha sido NotariaTercera del Circuito y en laactualidad ejerce el cargo deProcuradora de la Administración .
Conversamos muy amenament econ esta mujer interesante . Nosatendió en su oficina en laProcuradoría de la Administración .Veamos pues el resultado de estaentrevista . . .
No todo el tiempo, el derecho o leycumple con el principio de l ajusticia
Cuando me gradué en la Escuel aNormal Juan Demóstenes Arosemena ,después de una experiencia comoluchadora de los derechos de losestudiantes y preocupada por lo sproblemas de la sociedad, pensé que l acarrera que debía estudiar era la deDerecho. Pensaba que dentro de esta,iba a lograr el cumplimiento del idealde la justicia . Esa fue mi primerapretensión . Bueno, en el curso de m ivida me he dado cuenta que no todo e ltiempo el Derecho o la ley, cumple conel principio de la justicia .
En todas las experiencias de m ivida, he tratado de defender a l amujer.
Soy una defensora de los derecho sde los indefensos y de los débiles .Provengo de una familia muy humilde .Esto me ayudó a entender que la smujeres, por una desviación de géneroen nuestra sociedad patriarcal, son unelemento débil , por lo que sentí quedebía apoyarla . En todas las
experiencias de mi vida he tratado d edefender los derechos de las mujeres .
En la medida en que las mujere sparticipen en la sociedad ,lograremos equida d
La equidad es un concepto queimplica un trato justo . En la medida e nque la mujer participe en todos losórdenes de la vida, buscando l amanera no solo de que cambien losdemás, sino también de tener un aconciencia de género, lograremos qu eel principio de la equidad se imponga ,que sea reconocido por hombres, as ícomo por mujeres .
La mujer debe entender que s uúnico rol no es como madre
La mujer debe entender que su ro len la vida implica diferentes papeles ,que unos no contradicen a los otros .Por ejemplo : una deformación en l asociedad machista solo le reconocía a
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la mujer que su papel más importanteera como reproductora de la especie, osea como madre . A estas alturas deldesarrollo de la humanidad, la smujeres hemos entendido que est epapel, no solo es importante, qu edebemos realizamos com otrabajadoras, como ser humano conuna individualidad propia, con lasmismas posibilidades que los varones.En la medida en que las mujeres tomenconciencia de esto, lo que ahora en la súltimas décadas se le ha llamad o"conciencia de Género", podrácontribuir a que las cosas cambien .¿Esto que implica? Implica que l amujer debe superarse, deb eestudiar, ser independienteeconómicamente, debe trabajar.Debe si lo quiere, tener experienci aprocreando, pero que esta no sea e lfin de su vida, si es que no es sudeseo. La mujer debe tener l aexperiencia en la procreación, si l odesea. Pero no sentirse aislada si nopuede ser madre . La mujer deb eentender que su único rol no es com omadre, sino que también tiene otrospapeles que cumplir en la sociedad .Esto la va a convertir en un ser útil yeficiente . Una persona que podráaspirar, participar y contribuir a ldesarrollo suyo, de su familia y de l asociedad a la que pertenece .
Las mujeres que se han destacado ,son la vanguardia para que lasotras sientan que pueden y lologren
Las mujeres que se handestacado en la vida pública y civil so nuna apertura que hay que promove rpara que otras mujeres lo logren . Nosomos la mayoría las que hemo spasado el umbral y tenido acceso a
'LA ÚNICA IDEA
NUEVA QUE PODRÍA
SALVAR A LA HUMANIDAD EN EL
SIGLOMES QUE LAS
MUJERESASUMANLA
DIRECCIÓNDEL
MUNDO"
Gabriel García Márquez
posiciones destacadas o de poder.Entonces nosotras debemos contribui ra abrir el camino para otras mujeres .Somos la vanguardia para que otra smujeres sientan que pueden y l ologren .
La mujer debe comprender qu etiene que cumplir diferentes roles
Es dificil compaginar una vida d eliderazgo económico o político, etc . conla vida del hogar. Si la mujer no caeen la debilidad de creer ensentimientos de culpa que en mucha socasiones no son constructivos . Ellatiene mucha presión en la familia omuchos confrontamientos con ell amisma. Siente que ser buena madreimplica descuidar su trabajo y si e seficiente en su trabajo, siente que nocumple con su familia . Ha y quecomprender que tenemos que cumplirdiferentes roles y la mujer tiene unoimportante que es dar vida . Creo que
la mujer debe entender que ella d avida, pero también este ro l biológicono la debe hacer descuidar otrastareas que son tambié nfundamentales para sentirse realizadacomo ser humano.
La familia debe entender que l amadre también se ocupa d easuntos importantes
Es dificil, mi experiencia me lo h adicho. Tengo alrededor de 35 años devida matrimonial y puedo decirles co nhonestidad, que hasta hace alguno saños es que mi marido hacomprendido, que él y mis hijos, asícomo mis otros intereses públicos ,son importantes . Pero en esto hacontribuido el interés de que nuestro s
hijos lo entiendan . Si los hijosentienden que su madre se ocupa d ecosas importantes, eso los harácomprender que en la vida las mujere stienen roles y tienen tareas importantescomo las de los varones .
En la década del dos mil, lasmujeres van a tener un papel má simportante en bien de la socieda ddel futuro
Creo que el nuevo siglo traerá unafamilia un tanto diferente a la actual .Dentro de ella, la mujer va a tener untrato mas equitativo porque ahora l amayoría de las leyes reconoce laigualdad jurídica. Ya sabemos que l aigualdad jurídica no es suficient epara cambios de actitudes . Sinembargo, el presagio que tengo para e lpróximo siglo, es que las mujeres van atener un papel mas importante no endetrimento de los hombres, sino enbien de la sociedad futura .
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MODULOS DE BASE DE DATO S
Para continuar con laslíneas del Proyectomujer y Liderazgo
patrocinado por UNICEF, aCEDEM le correspondió el área decapacitación e información y, dentrode ésta última, está el Módulo debase de datos . Esta contendrá dosáreas :
una
Estadístic a(Demográfica y de Análisis) un aBibliográfica con la base de datosdel Sistema de Informació nEspecializado sobre la Mujer(SIEMD). Un directorio de eventosa relizarse a partir de enero de 1997 .
El objetivo principal de estemódulo es democratizar lainformación cualitativa ycuantitativa de la mujer panameñaa todos los sectores, para influencia ren ellos. En las organizaciones quetienen en sus manos la toma dedecisiones las herramientas para losprogramas y proyectos, al
proporcionarle al investigador oprofesional la informació nactualizada para ser cruzada ,analizada y divulgada. Igualmente,presentar las recomendaciones ycomentarios con un enfoque d egénero definido .
El módulo ha finalizado unaprimera fase, de inventario en esta svariables, y está en proceso derecopilar la información actualizadaen los temas que interesan al usuario,por ejemplo la documentación(convencional y no convencional)que circula en el mundo informátic oy académico ; las mujeres que
cambian y transforman de un amanera nuestra política, económica ,cultura y hogar, a la vez lasactividades que complementa losobjetivos y directrices de l aorganización de estas liderezas .
Por otro lado, está la realidaden cifras de la mujer panameña, suestructura etérea, su distribuciónterritorial, y las comparaciones po rsexo en cuanto a jefatura de hogar,
estado civil o conyugal, escolaridad,ingresos mensuales, la rama d eactividad donde se desenvuelve, l aocupación, etc . El usuario delmódulo estará en capacidad decruzar estas variables, ya sea po rárea de residencia (urbana y rural) ,grupos de edades y realizar unanálisis de tipo estadístico para hacerinferencias específicas .
Continúa una fase de análisis ycaptura de datos y la generaciónmisma de las bases contenidas en elmodulo con su respectivos manualesde consulta.
Algunas Organizaciones no Gubernamentalesque trabajan para la mujer.
1 . CEASPA: Centro de Estudios y Acción Social Panameño . Programa : Mujery Liderazgo en la Ejecución de Políticas Públicas. Tel . 226-4529/678 3Fax: 226-5320
2. CEMP: Centro de la Mujer Panameña . Programa: Capacitación de Generoy Derechos Humanos . Tel : 235-1350 Fax : 235-11350/270-0145
3 . CEFA : Centro de Estudios y Capacitación Familiar. Programa : CapacitaciónSocial y Familiar; Extensión e Investigación Contra la Violencia Dirigidaa la Mujer y a la Familia ; Investigación Social y Familiar . Tel. 223-5220Fax: 223-369 3
4. CEDEM - Centro para el Desarrollo de la Mujer . Programa : Educación deGénero con mujeres adultas y adolescentes, sistema de informaciónespecializado sobre la mujer . Tel :228-4052 Fax : 228-427 7
5. CAM: Centro de Apoyo a la Mujer Maltratada . Tel: 267-0770/7757 .6 . CREDIMUJER - Fundación Credimujer. Programa : Financiamiento para las
microempresas, capacitación empresarial, bancos comunitarios .7 . FUNDAMUJER - Fundación Para la Promoción de la Mujer. Programa :
Formación, capacitación, asesoría y asistencia legal . Tel : 262-1066/1800/2011 Fax: 262-185 5
8. ASIPA: Asociación Indígena Panameña . Programa : Organización Artesanal ,Orientación en Salud Materno Infantil .
9. UNAMUP: Unión Nacional de Mujeres Panameñas . Programa : Incorporaciónde la mujer en todos los niveles para la construcción de la identida dnacional . Tela : 262-284 3
10 . CFCG: Colectivo Feminista Clara González . Programa: EncuentrosNacionales . Tel : 237-2368/267-633 8 Fax: 267-6338/225-5623
11 . N.I . : Nueva Identidad . Programa : Educación en género con mujeres adulta sy adolescentes, sistema de información especializado sobre la mujer.
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mas elevadas, y a transformarse enmejores personas. Desafortunada -
Produzcamos liderezas para mente. este tipo de liderazgo es muypoco común .
el nuevo siglo
Investigaciones experimentalesrealizadas por William Hitt, congrupos multiculturales, le han
¿Cómo alcanzar el liderazgo?
histórico nos
permitido identificar las similitudesL
iderezas y líderes . . . ¿Solo nacen ,o se pueden formar ?Este ha sido un tema de amplio
debate a lo largo de la historia de lahumanidad. Hoy en día, lavigencia de la globalizacióneconómica, que demandacompetitividad a todos los niveles,ha acentuado la necesidad deliderezas y líderes como gestoresclaves del éxito de todaorganización. El liderazgo efectiv ose ha convertido en un requisitoindispensable para triunfar en e lexigente mundo actual .
Considerando la demand acreciente de liderazgo,analicemos qué posibilidadesreales hay que lograr para forma rliderezas y líderes.
Un escrutiniopermite confirmar que no existe u nmodelo, o un estilo, óptimo deliderazgo efectivo, sino que e lmismo depende de cada situaciónparticular. Sin embargo, se puedenidentificar con claridad doscondiciones esenciales inherentesal liderazgo efectivo: tener unavisión clara de en qué se quieretransformar a la organización. ytener la habilidad para concreta racciones reales que produzcan latransformación deseada .
Comosiguiente paso en nuestro análisis .consideraremos qué tipo deliderazgo cumple, con mayo refectividad, las dos condicionescitadas :
En su libro "Leadership "(Liderazgo), James MacGrego rBurns define atinadamente dostipos de liderazgo: transador Ytransformador.
El primeroestablece una relación entreliderezas/líderes y sus seguidores,basada en el intercambio de unacosa por otra : promesas de trabajopor votos, canonjías porcontribuciones a campañas,aumentos salariales po rcomportamientos específicos, etc . . .Este tipo de liderazgo es,ciertamente, muy común .
Por otro lado el liderazgotransformador es más intenso .Liderezas/líderes de este tiporeconocen las necesidades de susseguidores, identifican lo quemayormente les motiva, y lesayudan a satisfacer necesidades
en la percepción que tienen lasdiferentes culturas sobre lasfunciones propias del liderazgo .Nutriéndonos de sus experiencias ,y del aporte de John Kotter, otroautor que ha exploradoextensamente este tema, resumimoslas funciones del liderazgo en lassiguientes siete:
1. Crear la Visión de laorganización, es decir, una imagenclara de en que quiereconvertírsele .
2. Comunicar con efectivida desta Visión a los demás miembros dela organización .
3. Desarrollar una Estrategiaefectiva para lograr dicha Visión .
4. Reforzar positivamente laautoestima y estimular lamotivación de los demás miembrosde la organización .
5. Integrar a todos los miembrosen un Equipo Inspirado que tiene laresponsabilidad de lograr la Visión .
6. Identificar los factoresclaves para el éxito de laorganización .
7. Medir el progreso de laorganización, de manerasistemática, y comunicarlo a tiempoa los demás miembros .
Por casi un siglo se halogrado formar Gerentes oDirigentes exitosos apoyados en laenseñanza de las funciones propiasde estos: planificar, organizar
Continúa 4
7
Procln„cantos Lit/erc'„as. . . (1 iene de la Pag. :N" -)
dirigir y controlar. ¿Qué pasaría siutilizáramos el mismo enfoque conrespecto al liderazgo? Es decir, sinos concentráramos en enseñar lo
que liderezas/líderes hacen, en vez
de lo que son . Es muy posible qu equienes aprendan, y desempeñe neficazmente, las siete funcionesde liderazgo enunciadas, logren
convertirse en liderezas/líderesefectivos .
Es un hecho que todas la spersonas nacen con ciertas dotes,
físicas e intelectuales, quecontribuyen al potencial de
liderazgo inherente al ser humano.Dichas dotes se pueden reforzarmediante el aprendizaje y dominio
de las funciones propias de lliderazgo . Estas enseñanzaspudieran ofrecerse, de maneragenérica, en escuelas yuniversidades, y reforzarse enorganizaciones públicas y/oprivadas, mediante la adaptacióndel modelo genérico a lascircunstancias particulares de cadaorganización .
En conclusión, creemos queliderezas/líderes pueden ,formarse,y considerarnos que existen muchasposibilidades aun por desarrollars een esta esfera de acción ypensamiento humano .
¡Manos a la obra. !
( orlo parte de las actividades ('!r el narco delPROYECTO 111 ./I :R f' LII)l :'I? . i/(,'O, (T I)li .l 1
con el auspicio de 1 \ 1( 'E 1" celebró el seminari otaller GEN'ERO . PODER 1" 1.11)1 :1? . MG() con
hl participación central de la mexicana Dra .1-'OR1 .\'D 1 RIO! E R quien enfocó el tema :II . 1('L 1 1 \ 'l1 POLÍTI('.1 ,\'O .111 /LRIS7:1. El
evento contó con liila tiran participación./i'l?u'nilla de varios sectores gubernamentales . vno (iuherlurmentu/es.
Las mujeres panameñas avanzan en laobtención de títulos universitarios como lo
demuestra la gráfica
MUJERES,- UN AVANCE -
En un artículo del prestigios osemanario inglés The Eco-nomist titulado "Hombres : el
segundo sexo del futuro" abrió sucrónica exponiendo los siguiente sargumentos : Los niños tienen peo rdesempeño que las niñas en cualquie redad escolar ; las mujeres dominan e lempleo en los sectores de mayo rcrecimiento, los hombres no quierenhacer el trabajo de las mujeres . . .( ) . . .
En el mundo industrializado haysuficientes evidencias de que lo expuestopor el semanario inglés es más que e lproducto de la imaginación de un afeminista radical: la mayoría de lo scrímenes son cometidos por hombres; lasniñas superan a los niños en las pruebasde lenguaje y de computadoras, y poc oa poco cierran la brecha en el terren ode las matemáticas ; . . .( ) . . . Los sectore sde mayor auge (salud, asistencia social ,comercio, administración de recurso shumanos, etc.) son del dominio crecientede las mujeres, mientras que los empleo sindustriales y mineros, en decadencia ,siguen en manos de los hombres .
Sergio CalderónPeriódico el Tiempo, Bogotá, Colombi a
13 de octubre de 1996 . Pág. 1B .
Mujeres Graduadas de la Universidad de Panamá .1975-199 5
100%
90%
80%- 725% 71 .4%
70%68.6% 64.6% -
60%- 55.4%
50% Ag_Años: 1975
1980
1985 1990 1995
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