BOLETÍN “MUNDO VERDE”, No. 1 (Sept 2013) Centro Politécnico Villena – Revolución

 

MUNDO VERDE Hemos adoptado este nombre después de muchas consultas. MUNDO , porque nos da idea de que somos ciudadanos planetarios y debemos pensar globalmente y actuar localmente y VERDE porque es el color ecológico, el que distingue nuestra actividad agropecuaria. Para el final del curso evaluaremos con todos si lo mantenemos o lo cambiamos por otro que mayoritariamente, lo aceptemos más. Comité Editorial

 

 

 

 

Comité Editorial: Lo coordina el profesor Rafael Méndez junto a los profesores Manuel, Rolando y Dayán. Participan Karla, Lisandra y Omar, de 1er año de la Unidad Docente y se integran también un grupo de estudiantes de la Unidad Docente Revolución, que encabeza Yunior. Nos apoyan los presidentes de la FEEM del Centro y de ambas Unidades Docentes. También nos apoyan los profesores Esther, Yisley y Tomi de la Unidad Central; Wendi de Revolución y siguen acercándose voluntarias y voluntarios…

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Editorial En el Centro Politécnico Villena – Revolución mantenemos el diálogo entre tradición y modernidad, aprendizaje y creatividad, fomentamos culturas,

descubrimos solidaridad, se enseña la noción de desarrollo humano y dedicamos tiempo para desarrollar proyectos, para

flexiones, para mejorar los hábitos de vida, para formar y fortalecer valores humanos.

formamos conciencia,

hacer madurar las re

Recurriendo a la labor de todas las asignaturas con vistas a sensibilizar a los estudiantes sobre el desarrollo sostenible y las prácticas ambientales

identifica el entorno próximo en sus dimensiones natural, humano, material y espiritual, tangible e intangible y las necesidades del

menazas, oportunidades, posibles mejoramientos), para desarrollar actitudes que orienten los comportamientos y las acciones.

sanas, se

mismo (a

Así, las/los estudiantes actúan y manifiestan sus puntos de vista a través de debates, poemas, manifestaciones artísticas, trabajos investigativos, y sobre todo, participando activamente en el desarrollo de la base material de estudio y en el equilibrio de los ecosistemas del Centro. En este curso cumplimos 20 años como Escuela asociada a la UNESCO, todo un acontecimiento. Implica ante todo, que debemos superarnos a nosotros mismos. Este año, el 5 de febrero, tuvimos el placer de recibir al Subdirector General de Educación de la UNESCO, acompañado por representantes de la Oficina UNESCO La Habana y de la Comisión Nacional Cubana de la UNESCO. Por tanto, con la experiencia acumulada y con las motivaciones para hacer de este curso 2013 – 2014 un curso especial, en función de la calidad educativa, también será un curso superior en el trabajo como escuela asociada, con la cooperación de todos, especialmente de estudiantes, docentes, familiares y demás actores de la comunidad de aprendizaje

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Efemérides internacionales: Decenios, Años y Días Internacionales: Decenios internacionales 2005 – 2014: Decenio de las Naciones Unidas de la Educación para el Desarrollo Sostenible Segundo decenio Internacional de las Poblaciones Indígenas del Mundo Decenio Internacional para la Acción: “El Agua, fuente de vida” 2006 – 2015: Decenio de la Recuperación y el Desarrollo Sostenible de las Regiones 2008 – 2019: Segundo Decenio de las Naciones Unidas para la Erradicación de la Pobreza 2010 – 2020: Decenio de las Naciones Unidas para los Desiertos y la Lucha contra la Desertificación 2011 – 2021: Decenio de la Seguridad Vial Decenio de las Naciones Unidas sobre la Diversidad Biológica Tercer Decenio Internacional para la Eliminación del Colonialismo 2014 – 2024. Decenio de las Naciones Unidas de la Energía Sostenible para Todos Años Internacionales: El Año 2013 ha sido declarado:

• Año Internacional de la Cooperación en la Esfera del Agua • Año Internacional de la Quinua

El Año 2014 ha sido declarado: • Año Internacional de la Agricultura Familiar • Año Internacional de la Cristalografía • Año Internacional de los Pequeños Estados Insulares en Desarrollo

Días Internacionales a celebrar en Septiembre 2013 ¿Días internacionales o Días mundiales? Los Estados miembros de la ONU son los que proponen los Días Internacionales. En el caso de los Días Mundiales, son instituciones especializadas del sistema de la ONU.

Día Día Internacional/Mundial Forma de celebración en el Centro

8 Día Internacional de la Alfabetización

Mencionar en matutinos y actividades; Destacar papel de Cuba. Mencionar a trabajadores que fueron alfabetizadores en 1961 y a los que han colaborado en el exterior en “YO SÍ PUEDO”.

12 Día de las Naciones Unidas para la cooperación Sur - Sur

Mencionar en matutinos y actividades

15 Día Internacional de la Democracia

Mencionar en matutinos y actividades

16 Día Internacional de la Preservación de la Capa de Ozono

Taller estudiantil: Calentamiento Global y Cambio Climático; su influencia sobre la Agricultura y la Ganadería

21 Día Internacional de la Paz

A celebrar con actividad de siembra de árboles y debate estudiantil en el terreno

28 Día Mundial del Corazón Mencionar en matutinos y actividades

 

El inicio del curso escolar: Luego de unas merecidas vacaciones para los estudiantes de 2do y 3er año y del inicio de las prácticas preprofesionales de los estudiantes de 4to año en las áreas docentes productivas del Centro durante julio y agosto, de haber cumplido nuestro deber en las guardias estudiantiles, recibimos a 150 nuevas y nuevos estudiantes en el 1er año, iniciando el curso escolar 2013 – 2014. Este será un curso de mucho esfuerzo en el cumplimiento de los compromisos docentes, investigativos y productivos que tenemos, pero también en la formación y fortalecimiento de valores, en el enfrentamiento de indisciplinas sociales y el fortalecimiento del trabajo preventivo, de forma tal que la comunidad de aprendizaje de nuestro Centro alcance resultados superiores en la calidad de la educación integral …BIENVENIDAS /OS!. Observen algunas de las fotos de nuestra galería…

        

 

  

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Nuestros 5 Héroes y la cinta amarilla…. Al reclamo de nuestro Héroe René, nos movilizamos y el 12 de septiembre realiz

amos numerosas actividades en todo el Centro que tuvieron como conclusión, la participación en el Concierto en la Tribuna Antiimperialista José Martí de 400 estudiantes y trabajadores. Nuestros colectivos de estudiantes y trabajadores exigen la LIBERTAD para NUESTROS HÉROES!

Tree plantin day y el Día Internacional de la Paz. A la convocatoria del Proyecto ENO, realizamos el 20 una siembra masiva de posturas de árboles en la Unidad de Investigaciones agropecuarias del Centro, donde se sembraron 200 posturas de mango, cítricos, marañón y tamarindo, la actividad posibilitó una reflexión en torno al Día Internacional de la

az. En la actividad política se dío lectura al llamamiento de Irina Bokova,

P

Ya hemos recibido del Director del Proyecto ENO el certificado de participación, que se exhibe en las direcciones de las Unidades. 5to Encuentro Global de Futbol Rural Comunitario Amigos argentinos nos han convocado al 5to Encuentro Global de Futbol Rural Comunitario para el 25 de octubre.

Tenemos previsto, como en ocasiones anteriores un triple tope de futbol con dos equipos estudiantiles; uno de muchachos y otros de muchachas de ambas Unidades Docentes. Finalizaremos con un encuentro entre dos equipos de docentes. Además, se reflexionará sobre la situación del cambio climático. Ya se preparan los equipos de Villena y

Revolución y el entusiasmo es visible. Les contaremos en el próximo boletín. La actividad como escuela asociada a la UNESCO y los proyectos principales en este curso.

Hay tres formas fundamentales en que trabajamos como escuela asociada: En las actividades docentes, investigativas y productivas a partir del sistema de trabajo; mediante el desarrollo y participación en proyectos y en la celebración de las efemérides internacionales. Los proyectos permanentes son:

1) Medio ambiente y desarrollo sostenible. 2) Jardín orgánico. 3) Equidad de género. 4) Patrimonio en manos jóvenes. 5) Alimentar la mente para combatir el hambre. 6) Agua inteligente. 7) Prevención de riesgos y educación en situaciones de emergencia por causas de

fenómenos naturales - Mapa de riesgo. 8) Cultura de Paz. 9) Prevención del VIH-SIDA. 10) Boletín escolar.

Las/los estudiantes se incorporan a estos proyectos de forma individual y grupal. Se desarrollan actividades a nivel de grupo, Unidades y del Centro. Se coordina con la FEEM y la UJC para que apoyen decididamente las actividades y proyectos. Durante este mes se ha estado trabajando en la organización de los equipos de proyectos. Muchas/os estudiantes desarrollan sus tareas integradoras del curso a partir de su participación en los proyectos como escuela asociada

Gracias a la cooperación del Dr.C Manuel A. Iturralde, del Grupo de Ciencias de la Tierra, les presentamos un extracto del material de Protege a tu familia de las AGUAS CONTAMINADAS. Es importante enfrentar el problema de las aguas contaminadas, que provocan enfermedades y limitan cada vez más la disponibilidad de agua potable. Esto es muy importante ante el crecimiento de los asentamientos poblacionales y la reducción de las lluvias a consecuencia del Cambio Climático. El agua está en todas partes pero cada vez es más escasa el agua potable, la

que podemos consumir. Demás de muchos microorganismos que pueden contaminar el agua potable, hay metales pesados como el mercurio y el plomo que prácticamente envenenan el agua.

Las aguas residuales o aguas negras son aquellas que resultan de los procesos productivos o de la actividad metabólica de personas y animales. La contaminación de las aguas naturales puede originarse desde distintas fuentes:

• Ciudades: basura y aguas albañales. • Ganadería: Instalaciones de cría de animales. • Agricultura: Abonos y uso de pesticidas • Industrias: residuos sólidos, líquidos y gaseosos. • Minería y canteras: escombros, productos químicos, polvo y gases

Educación para la Paz y los Derechos Humanos “Puesto que las guerras nacen en la mente de los hombres, es en la mente de los hombres donde deben erigirse los baluartes de la paz”. Constitución de la UNESCO El tema de la Cultura de Paz y no violencia constituye una prioridad de la educación cubana y se está trabajando con mucho interés por el Ministerio de Educación. La Educación para la Cultura de paz es el proceso global de la sociedad, a través del cual las personas y los grupos sociales aprenden a desarrollar conscientemente en el interior de la comunidad nacional e internacional y en beneficio de ellas, la totalidad de sus capacidades, actitudes, aptitudes y conocimientos para conseguir cada una de las metas que conforman la Cultura de Paz. Para el mes de octubre iniciamos la organización, despliegue, ejecución y evaluación del Proyecto “La educación para la paz y los derechos humanos” Tiene un grupo de tareas macro que se relacionan a continuación:

Capacitación a miembros de los Consejos Técnicos y constitución del Equipo del Proyecto a nivel de Centro;

Constitución de los Equipos de Proyecto en los Unidades Docentes; Formación de los Equipos de Proyecto estudiantiles en las Unidades Docentes y

despliegue y ejecución del trabajo. Capacitación central a los equipos de proyecto estudiantiles Desarrollo del 1er taller: Nov Desarrollo del Festival de la Cultura de Paz: Diciembre

Nos vemos en el próximo Boletín!