Uno de los objetivos específicos que se ha planteado este curso 2012-2013 es la continuación y mejora de la recogida de papel usado en nuestro Colegio para su posterior reciclado.

Hace ya varios años que esta tarea se lleva a cabo. El proceso involucra a todo el alumnado, profesorado y personal del centro.

La organización es sencilla:

- Cada aula está dotada de dos papeleras: una de color azul para depositar exclusivamente papel y otra de color gris para el resto de residuos.

- Cada curso nombra al comienzo del año académico un Delegado de Salud y Consumo.

- Diariamente al final de la mañana dicho Delegado vacía la papelera azul de su aula en un contenedor situado a tales efectos al final de cada pasillo.

- Todos los viernes un grupo de Delegados de Salud y Consumo (de 3 ESO, 4 ESO, 1 Bachillerato y 2 Bachillerato, alternativamente) pertrechados con guantes de látex y bolsas grandes recogen todo el papel depositado en los contenedores del final de los pasillos, más

Continúa en página 2

SENSIBILIZACIÓN. En las clases y en los pasillos podremos ver carteles invitándonos al ahorro, la reutilización y el reciclaje del papel.

SEGREGACIÓN. En cada aula encontramos una papelera exclusiva para papel, así se consigue su segregación, fundamental para el posterior reciclado. Diariamente se retira este papel hasta un contenedor mayor.

RETIRADA DEL PAPEL. Una vez por semana, los alumnos de ESO-2 y Bachillerato se encargan de retirar el papel de los contenedores hasta el contenedor municipal que está en la puerta del colegio.

SALUD Y CONSUMOBOLETÍN DICIEMBRE 2012

ESPECIAL MEDIO AMBIENTE

¿Cómo reciclar papel y cartón?1.- Pliega los cartones para que sea más fácil introducirlos en el contenedor y ocuparán menos espacio.2.- Quita los plásticos, grapas, precintos, cintas adhesivas, ... ya que estos materiales dificultan el reciclaje.3.- En caso de dudas te pueden ayudar estas recomendaciones:

NO DEBEN IR AL CONTENEDOR AZUL: Bricks

Papeles enceradosPapeles parafinados

Papel de faxPapel autoadhesivoPapel tisú: pañuelos

Platos, tazas, vasos, ...

SI DEBES ECHARLOS AL CONTENEDOR AZUL:Cartones

Cajas de los envasesFolios

PeriódicosRevistasSobres

Publicidad

PAPEL, PAPEL, PAPEL.

el papel usado en las distintas coordinaciones, en Secretaría y demás dependencias colegiales.

- Una vez al mes dicho papel se pesa para así poder comparar mes a mes si el volumen de papel reciclado aumenta o disminuye, y poder obtener conclusiones para posteriores actuaciones.

- El papel reciclado es depositado en el contenedor azul de Lipassam ubicado junto a la puerta negra del Colegio.

Durante todo el año son numerosos los carteles en los que se recuerda el uso de las papeleras azules, el tipo de residuos de papel que sí se recicla y la necesidad de reciclar.

Los más pequeños del Colegio incluso tienen sesiones de tutoría destinadas al conocimiento y concienciación para con el reciclaje de papel.

Queremos educar a nuestros alumnos en el sentido más amplio del término y deseamos que esta formación llegue incluso a cada hogar.

María del Mar Hernández Pulgarín.

Coordinadora de Salud y Consumo de Bachillerato.

Los alumnos depositando el papel en el contenedor municipal

Podemos ver uno de los contenedores del colegio en el momento de ser vaciado.

Reciclaje y segregación de residuosEn la evaluación de los aspectos ambientales del colegio se ha considerado el reciclado y la segregación de residuos como un aspecto importante a contemplar debido a la cantidad de residuos que se generan en el colegio el cual se podría reciclar y contribuir con ello a la conservación del Medio Ambiente.

Con este objetivo queremos conseguir que tanto los alumnos como todo el personal del centro sean conscientes de lo necesario que es segregar bien los residuos para poder reciclarlos y así cuidar nuestro Medio Ambiente.

Para ello se van a distribuir contenedores de diferentes colores por los diferentes patios y aulas con el fin de que cada uno deposite los residuos en el contenedor correspondiente dependiendo del tipo que sea (los papeles al azul, los envases al amarillo, y el resto al gris). No se van a poner contenedores de vidrio, debido a que no se suelen tirar residuos de este material.

Se informará al personal del centro y se dedicará alguna hora de tutoría para dar información y concienciar a los alumnos. Además se podrán carteles

Hay organizados equipos de alumnos de se encargan de retirar el papel de los contenedores para depositarlos en el contenedor municipal. Con un poco esfuerzo de cada uno estamos consiguiendo que en el Colegio se pueda reciclar una gran cantidad de papel todas las semanas.

informativos por los diferentes pasillos y aulas indicando qué residuos hay que tirar en cada contenedor.

Sería muy interesante que desde casa se siguiera trabajando este objetivo, destinando distintos contenedores a cada residuo y después depositarlo en el contenedor de la calle que le corresponda para reciclarlos.

Podéis recibir información sobre este tema y otros relacionados con el cuidado del Medio Ambiente en el manual de buenas prácticas que podréis encontrar en la secretaría del colegio.

Esperamos que cada vez más el reciclaje forme parte de nuestra vida y que lo realicemos de manera automática.

Os agradecemos vuestra colaboración.

María González Pérez.Coordinadora de Salud y Consumo de Infantil.

Ecoescuela San José SSCCREFORESTACIÓN

Una de las actividades que se han programado este curso es una excursión conjunta de alumnos de 3º de ESO y 4º de Primaria para reforestar un área que haya sido degradada.

OBJETIVOS DA LA ACTIVIDAD:

1.- Colocar árboles donde no los había o han desaparecido por un incendio u otra causa.

2.- Favorecer el conocimiento sobre los elementos del bosque y sus problemas.

3.- Percibir las interrelaciones presentes en el bosque.

4.- Recapacitar sobre la gestión sostenible del bosque y nuestra aportación a la misma. Entender el bosque como fuente de riqueza.

5.- Relacionar los beneficios que supone una reforestación para el medio ambiente y para las personas.

6.- Potenciar el trabajo cooperativo.

7.- Crear lazos y estimular las relaciones entre diferentes generaciones de alumnos.

BENEFICIOS:

Evitar la erosión. Aprovechar los árboles (madera, papel, miel, resina, frutos…)

Luchar contra las plagas.

Formar suelos fértiles. Proteger ante las inundaciones.

Mejorar la calidad de agua. Producir oxígeno. Mejorar el paisaje.

desarrollo sostenible y la gestión y certificación ambiental en centros de educación infantil, primaria y secundaria. Al mismo tiempo, favorece la implicación de las autoridades municipales, requiriendo su colaboración para que las ideas surgidas en el centro sean llevadas a la práctica dentro y fuera del entorno escolar y se facilite la participación ciudadana en el desarrollo sostenible de nuestra ciudad.

En nuestro centro esta participación implica unos elementos comunes a nivel internacional:

1.- Formación de un Comité Ambiental: Se ha formado un Comité Ambiental, elegido de forma autónoma y democrática, con representación de alumnos, profesores, padres, personal directivo, administrativo, mantenimiento.

2.- Auditoría Ambiental: El Comité Ambiental coordina la realización de un análisis de la situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental.

3.- Plan de Acción: Tras la evaluación de los resultados de la auditoría ambiental, el comité elabora anualmente un Plan de Acción, donde aborda algunos de los tres temas básicos (AGUA, RESIDUOS y ENERGÍA), relacionándolo con el curriculum escolar.

4.- Código de Conducta: comprende una acción o comportamiento llevado a cabo por los alumnos del centro escolar, conducente al cumplimiento de los objetivos del Plan de Acción, una especie de decálogo de la Ecoescuela.

5.- Control y Evaluación: Una vez elaborado el Plan de Acción anual, son evaluados por un Jurado, convocado por ADEAC, integrado por miembros de ADEAC, con la colaboración de expertos y de personal técnico de las Administraciones Autonómicas y Locales, competente en Educación Ambiental y participantes en la Campaña.

6.- Información y Comunicación: Se debe conseguir que los trabajos y resultados sean conocidos por la comunidad escolar y local, y por otros centros de la RED de Ecoescuelas.

7.- Bandera Verde: Periódicamente se realiza una evaluación en el centro. Los centros participantes que desarrollen satisfactoriamente el programa serán galardonados por un período de tres años, con un Diploma y una Bandera Verde. Ello significa un reconocimiento de la política ambiental seguida en el centro.

Ecoescuelas dispone de estos siete elementos que los centros escolares pueden adoptar como pasos de una metodología. Estos pasos han sido diseñados para ser el núcleo del proceso que convertirá el centro escolar en Ecoescuela.

Por último, destacaremos los beneficios por participar en el Programa Ecoescuelas: Un aumento de la sensibilidad y concienciación ambiental, implicación de la Comunidad Local, ahorros económicos,y contactos internacionales.

José Luis Miñano. Coordinador de Salud y Consumo. Tercer ciclo de Primaria

NUESTRO COLEGIO ESTÁ INSERTO EN UN PROGRAMA PARA ACCEDER A LA CATEGORÍA DE ECOESCUELA.

El programa Ecoescuelas es un programa a nivel internacional, que pretende introducir y/o potenciar la educación ambiental para el

Victoria Ortega. Coordinadora de Salud y Consumo 2º ciclo de Primaria.

Todos estamos concienciados de que hay que reciclar, no tanto porque sea una obligación, sino porque es beneficioso. De tal forma, no debemos entenderlo como una actividad puntual, sino que debemos integrarlo en nuestra actitud.

Reciclar ya forma parte de la rutina de la mayoría y, casi sin excepción, de todos los que estamos leyendo este artículo.

Pero si hacemos un ejercicio de imaginación y nos visualizamos a nosotros mismos durante el ejercicio de reciclar, ¿Quién se contempla arrojando al contenedor naranja una garrafa de aceite usado?

Reciclar no sólo es separar el papel para el contenedor azul. El aceite ya usado de nuestra freidora también puede tener una segunda vida y concediéndosela, no sólo estamos haciéndonos un favor a nosotros mismos, sino también al medioambiente.

Movidos por este sentimiento práctico para nosotros y útil para el medioambiente, en nuestro colegio se lleva a cabo una recogida de este residuo por las calles del barrio. De forma que al alumnado participa en

una campaña en la que se colocan carteles informativos para que los vecinos que quieran colaborar preparen su aceite sucio en recipientes cerrados, para proceder a su depósito en el contenedor correspondiente.

Con este sencillo gesto, estamos deshaciéndonos de un residuo que, desechado de otro modo, resulta altamente contaminante. Aunque esta fuera la única ventaja de reciclar el aceite, ya sería positivo, pero no es así. Los

usos que recibe el aceite usado en su segunda vida, son innumerables en el ámbito de la industria del motor (biodiesel y lubricantes) o el mundo del cosmético (jabones y cremas) entre otras aplicaciones.

Jerónimo Murillo. Coordinador de Salud y Consumo de Primer Ciclo de Primaria.

Una de las patrullas de alumnos que se movilizan por el barrio para concienciar a los vecinos y ayudar al reciclaje del aceite usado.

Se lleva el aceite usado a los contenedores municipales que están colocados por el barrio. Esta labor sirve para concienciar al barrio.

Muchos son los litros de aceite que se logran depositar en el contenedor correspondiente. Una gran labor en favor del Medio Ambiente.

RECICLAJE DE ACEITE USADO

!

RECICLAJE DE PILAS. UNA BUENA OPCIÓN.

ISO 14001Desde hace varios años el colegio tiene la certificación ISO 14001, que acredita que nuestro Centro apuesta por una gestión respetuosa del Medido Ambiente. Esta gestión hace que en el Colegio San José se trabaje por un consumo responsable de papel, de energía eléctrica o de agua, y que se trabaje por controlar todos aquellos factores que el colegio pueda generar y que afecten a nuestro medio ambiente.

Durante los últimos años también estamos generando energía eléctrica por medio de placas solares situadas en

el colegio.

EN ESPAÑA CONSUMIMOS ALREDEDOR DE UNOS 322 MILLONES DE PILAS AL AÑO. LAS PILAS CONTIENEN DIFERENTES METALES PESADOS EN SU COMPOSICIÓN COMO EL CADMIO, NÍQUEL, MAGNESIO, CINC Y, EL MÁS PELIGROSO, EL MERCURIO, QUE SON CONTAMINANTES PARA EL MEDIO AMBIENTE.Si acaban mezcladas con el resto de la basura en el vertedero, los metales tóxicos que contienen terminarán tarde o temprano por contaminar suelos y aguas. Y si son incineradas, pueden liberar a la atmósfera contaminantes aún más peligrosos, como el vapor de mercurio, que luego respiramos.

Por todo ello, es importante realizar una correcta recogida de las pilas. Desde el equipo de Salud y Consumo les queremos animar a realizar este

reciclaje pudiendo depositar las pilas en el contenedor instalado en portería.

El sistema de reciclaje consiste en transportarlas a una planta de reciclaje, donde el mercurio es separado de otros metales y el resto de materiales que constituyen las pilas pueden ser recuperados, mediante un proceso de trituración mecánica para luego obtener escoria férrica y no férrica, plástico y polvo de pila. Las 3 primeras fracciones se valorizan directamente, mientras que el polvo de p i l a s i g u e v a r i o s p r o c e s o s p a r a recuperar los metales que contiene.

Belén Gómez Soler. Coordinadora de Salud y Consumo. Primer Ciclo de Secundaria

Resultados de una buena

gestión ambiental

Menos contaminación atmosférica

Menor consumo de aguaC o n t r o l d e r e s i d u o s c o n t a m i n a n t e s d e l o s laboratorios

Control del gasto de papel.Educación ambiental.

EN CIFRASMiles de litros de agua que puede contaminar una pila de mercurio

600Miles de litros de agua que puede contaminar

una pila alcalina

167Miles de litros de agua que puede contaminar

una pila de óxido de plata

14Miles de litros de agua que puede contaminar una pila de carbono y

cinc

3Existen las pilas

recargables, una buena opción para reducir el

daño ecológico.

Ya es conocida la especial preocupación que tiene nuestro colegio por el cuidado del medio ambiente y por hacer partícipe e implicar a toda la comunidad educativa, a otras organizaciones y a la sociedad en general, en esta inquietud. De esta premisa p a r t e n l a s d i f e r e n t e s i n i c i a t i v a s medioambientales que se han organizado y se siguen potenciando desde el colegio. Toda esta preocupación se plasma en un principio de intenciones que todo el colegio, e n c a b e z a d o p o r s u D i r e c c i ó n , s e compromete a seguir, y que se plasma en lo que denominamos POLÍTICA AMBIENTAL DEL COLEGIO SAN JOSÉ.

La política ambiental fue elaborada y hecha pública hace seis años, cuando el Colegio decide apostar por un sistema de gestión respetuosa con el medio ambiente, por el cual sigue trabajando convencido que el respeto de nuestro entorno y la educación ambiental de nuestros alumnos es el camino que debemos mantener para una educación integral de toda la comunidad educativa.

LA POLÍTICA AMBIENTAL DEL COLEGIO

FELIZ

NAVIDAD

Con las felicitaciones navideñas ganadoras del concurso que se ha realizado durante las últimas semanas, el Equipo de Salud y Consumo quiere desear a toda la comunidad educativa una muy Feliz Navidad y un próximo año lleno de bendiciones. Que el Señor nazca continuamente en nuestros corazones y en en nuestras vidas.

Carla Rocha Morgado. 5º C de PrimariaReyes y Raquel Carreto Rodríguez. 3º D de Primaria y 4 años C.

1.- Mejorar el comportamiento ambiental del centro, reduciendo racionalmente el uso y la utilización de recursos.

2.- Prevenir la contaminación y adquirir un compromiso de mejora continua, para lo que estudia sus procedimientos de trabajo, con objeto de que en todas sus actividades se reduzca el impacto sobre el Medio Ambiente.

3.- Compromiso de cumplir con todos los requisitos legales y reglamentaciones que afecten al centro, así como otros que de manera voluntaria se suscriban.

4.- Promover la concienciación y sensibilización de todos los miembros de la Comunidad Educativa y colaboradores, para lograr el mayor grado de eficiencia en la utilización de los recursos naturales y energéticos empleados.

5.- Reforzar la imagen del centro en materia ambiental hacia otras instituciones y a la sociedad en general, dando a conocer nuestra Política Ambiental.

6.- Facilitar el contacto con organizaciones y entidades que permitan actualizar la información ambiental del centro y mejorar de forma permanente su situación.

7.- Promover la participación de toda la Comunidad Educativa, tanto en la asunción de estos principios, como en la aplicación de las acciones de mejora ambiental, extendiendo el compromiso al entorno familiar y social.

Pedro Garrido González de Riancho. Coordinador de Salud y Consumo