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EQUALExperiencias de empleo, nuevas políticasbo

letín Edición

especialjunio 2008

Balance de la Iniciativa Comunitaria Equal en AndalucíaAvance de resultados finales 2005-2007

• Principales actuaciones. • Catálogo de productos y materiales sobre empleo e igualdad.• Principales actuaciones. • Catálogo de productos y materiales sobre empleo e igualdad.

Solicitud de ejemplares y acceso a la publicación en formato electrónico a través de la sección “Publicaciones” del Portal Equal:

www.juntadeandalucia.es/empleo/equal

Informe de seguimiento final de la IniciativaEqual en Andalucía: 2005-2007

La IC Equal en Andalucía ha beneficiado a más de 50.000 personas y ha impulsado el acceso al mercado de trabajo de cerca de 6.000 personas con dificultades de empleabilidad.

El Informe da cuenta de todas las acciones desarrolladas por los proyectos andaluces y de los resultados obtenidos.

SUMARIO

Edita: Servicio Andaluz de Empleo. Junta de Andalucía.Polígono Hytasa, C/ Seda, nave 5. 41006, Sevilla.Versión electrónica del Boletín:www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/boletinequale-mail: [email protected]

Coordinación: Servicio de Iniciativas y Programas Comunitarios.Servicio Andaluz de Empleo. Junta de Andalucía.

Elaboración: Centro de Estudios Económicos Tomillo, S.L.

Diseño gráfico: Pablo Román e Isabel Barrera.

Maquetación e impresión: Catame Publicidad, S.L.

Depósito legal: xxxxxxxxxxx.

Durante siete años la Iniciativa Comunitaria Equal haconstituido el principal mecanismo del Fondo Social Europeopara luchar contra la discriminación y la desigualdad en elmercado de trabajo. Entre 2001 y 2007 la Junta de Andalucíaha ofrecido cofinanciación y colaboración para el desarrollode proyectos Equal en territorio andaluz por medio de dosconvocatorias regionales. En total se han aprobado 70proyectos en Andalucía, con un presupuesto global de 138millones de euros.

La Iniciativa Equal ha representado una excelente muestradel esfuerzo que se lleva a cabo en Andalucía parafundamentar las políticas de empleo en la concertación ycooperación entre agentes e instituciones. La constitución de70 Agrupaciones de Desarrollo ha permitido la celebraciónde acuerdos con más de 400 entidades andaluzas, agentesclave de diferentes territorios y sectores con voluntad decooperar en el desarrollo de soluciones a los problemas delmercado laboral.

En este contexto, el boletín Equal ha constituido el vehículopor excelencia para divulgar los resultados de la acciónconjunta de la Consejería de Empleo y el resto de entidadesinvolucradas en la ejecución de proyectos. Durante estetiempo el boletín, en sus ediciones electrónica e impresa, hapuesto en circulación los resultados de las experiencias que,sobre empleo e igualdad, se han ido ensayando en territorioandaluz. Una vez finalizada la Iniciativa Equal, presentamosahora el número final del boletín. Su contenido se centra,precisamente, en la exposición de los principales resultadosde la evaluación final de la última convocatoria de Equal2005-2007.

Para finalizar quisiera agradecer la colaboración de todasaquellas personas y entidades sin cuya concurrencia laIniciativa EQUAL no habría cosechado tantos éxitos enAndalucía. Muchas son las personas cuya valiosaparticipación ha resultado clave, desde los/las representantesinstitucionales y técnicos/as a cargo de los proyectos hastalas personas beneficiarias directas, sin olvidar a todosaquellos agentes colaboradores o gestores cuyacontribución ha hecho posible que en Andalucía contemoshoy con un mercado de trabajo moderno e inclusivo. Atodos/as ellos/as vaya nuestro sincero reconocimiento ygratitud, y nuestra invitación a seguir trabajando juntos paralograr, en el nuevo periodo que ahora comienza, el objetivodel pleno empleo de calidad.

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Equal en Andalucía:Principales actuaciones 2005-2007

4 Actuaciones desarrolladas en territorio andaluz

5 Creación de estructuras para la prestación de nuevos servicios

6 Acciones en favor de las personas

11 Acciones de sensibilización

12 Resultados de la cooperación transnacional

14 Conferencia europea final de Equal en Andalucía

Catálogo de materiales y productos

16 Estudios e investigaciones

18 Guías y protocolos de actuación

20 Instrumentos de sensibilización y difusión

22 Manuales de formación

24 Manuales o informes de buenas prácticas

26 Plataformas virtuales y software

PRESENTACIÓN

Luis Mª García Cabiedes,Jefe de Servicio de Iniciativas y Programas

Comunitarios de la Consejería de Empleo

Los 26 proyectos Equal andaluces representados por laConsejería de Empleo de la Junta de Andalucía hanatendido a 1.832 personas en 2005, 16.466 en 2006 y

33.890 en 2007. En su mayor parte han sido mujeres (63,8%),jóvenes menores de 25 años (26%) y personas sin estudios(28,7%). Las actuaciones desarrolladas por estos proyectoshan conducido a la inserción laboral de 4.242 personas,2.793 (el 65%) de las cuales son mujeres. El acceso al merca-do de trabajo se ha producido tanto por cuenta ajena comopor cuenta propia (556 personas, que han creado 466 em-presas).

A estos beneficiarios y beneficiarias hay que añadir aqué-llos/as que han participado en las acciones de los restantes

proyectos andaluces representados por otras entidades, cifraque se sitúa en torno a las 15.000 personas (70% mujeres).

Los proyectos Equal han actuado, principalmente, en dosfrentes. Por un lado, se ha incidido directamente en las per-sonas, por medio del desarrollo de itinerarios personaliza-dos de inserción, medidas de sensibilización, acciones deformación, o apoyo a la inserción por cuenta propia o ajena,entre otras.

Destaca, por otro lado, la creación de estructuras y dispositi-vos para la prestación de nuevos servicios. Se describen, acontinuación, las principales medidas emprendidas en cadauno de estos ámbitos.

4 Principales actuacionesJunio 2008

Boletín EQUAL. Edición especial

Actuaciones desarrolladas en Andalucía

Dirigidos a mejorar las políticas de empleo e igualdad de oportunidades en el mercado de trabajo, enAndalucía se han llevado a cabo 41 proyectos Equal entre 2005 y 2007. A continuación se ofrece una sín-tesis de las principales actuaciones desarrolladas.

Foto: Catame Publicidad

La mayor parte de los proyectos Equal andaluces han fi-nanciado la puesta en marcha de nuevos serviciospara implementar sus estrategias de intervención. A

modo de ejemplo, el proyecto Promising Practices for Wo-men ha creado el “Laboratorio de género”, consistente enuna oficina para la integración de la perspectiva de géneroen itinerarios de inserción dirigidos a mujeres. Desde el la-boratorio se ofrece información y orientación sin sesgos degénero, apoyo para conciliar la vida familiar y profesional, yotros servicios similares. Los proyectos NEMCO, Flora e IGEOtambién han creado servicios de inserción laboral pensa-dos de forma específica para mujeres (los Centros-NEMCO,las Oficinas de conciliación y fomento de la igualdad deoportunidades en el mercado laboral de Flora y las Unida-des de género y olivar de IGEO). El proyecto Promoción delenvejecimiento activo, por su parte, ha abierto un “Centro deapoyo de orientación laboral”, desde el que se ha impulsadola reinserción laboral y el mantenimiento del empleo de laspersonas trabajadoras de mayor edad. Destacan, por últi-mo, los proyectos centrados en el desarrollo de acciones deformación y asesoramiento con trabajadores/as y empresa-rios/as en activo.

La modernización ymejora de los serviciosde empleo constituyeotro ámbito de actua-ción relevante. Ade-más de las acciones deformación que, en ma-teria igualdad de opor-tunidades entre hom-bres y mujeres, handesarrollado la mayo-ría de los proyectos,destacan las accionesformativas sobre:

• Multiculturalidad einmigración, organi-zadas por los proyec-tos Arena II y PiensaGlobal. De ellas se habeneficiado el perso-nal de los proyectos yde otras entidades,como UTEDLTs o sin-dicatos.

• Coeducación, impartida al profesorado de centros educati-vos por los proyectos NÉMESIS y Vía verde para la igualdad.

La coordinación de las actuaciones de agentes y profesiona-les del territorio constituye una acción destacada en los pro-yectos Eres Sevilla, Equal-in-red, Huelva-Equal y Equalitas Granada. Este último ha constituido grupos de trabajo muni-cipales, con la participación directa de ciudadanos/as y repre-sentantes de entidades públicas y privadas, a fin de elaborar,de forma conjunta,“planes de trabajo local” adaptados.

La realización de estudios e investigaciones para mejorar losservicios públicos de empleo ha permitido identificar nece-sidades formativas y oportunidades de empleo. A título ilus-trativo, sobresalen los estudios efectuados por Comcilia,centrado en la detección de necesidades formativas en nue-vas tecnologías; Equal Tándem, sobre nuevos yacimientos deempleo en la Mancomunidad de Municipios de la Costa delSol; y Tic@l, sobre habilidades formativas, habilidades socia-les y adaptabilidad de las personas trabajadoras en el Valledel Almanzora, Almería.

Creación de estructuras para la prestación de nuevosservicios

5Principales actuacionesJunio 2008



La actuación más veces repeti-da en los proyectos Equal esel itinerario personalizado de

inserción (IPI). Múltiples son los en-foques y procedimientos utilizadospor los distintos proyectos, si bienla mayoría de los IPI realizados res-ponden al mismo esquema.

Se inician con una fase de capta-ción y acogida de las personas be-neficiarias. Para ello, se organizancampañas de difusión, se estable-cen contactos con otras entidadeso se utilizan bases de datos exis-tentes. En el momento de la acogi-da se celebra una primera entre-vista con la persona beneficiaria,para determinar si ha de ser aten-dida por el proyecto o es mejor de-rivarla a otro servicio más idóneo, ala vista de sus necesidades.

A continuación se inicia la fase deorientación profesional, en la quese definen las actuaciones necesa-rias a fin de lograr la inserción laboral; éstas incluyen el tipo deformación o las medidas de acom-pañamiento pertinentes.

En la fase de orientación resultaclave determinar, a la vista de lasaptitudes y disposición de cadapersona beneficiaria, si se opta porla inserción por cuenta ajena o porcuenta propia.

En el primer caso, el itinerario in-cluye formación, prácticas labora-les y seguimiento durante la fasede inserción. En el segundo caso, elbeneficiario o beneficiaria accedea procesos formativos a medida, yrecibe asesoramiento y apoyo (fi-nanciero, si es preciso) para iniciarla actividad.

Acciones en favor de las personas

Itinerarios personalizados de inserción




Tras esta caracterizacióngeneral, cabe destacar quelos IPIs han sido objeto deinnovación en Equal, comoes el caso de los modelosexperimentados por losproyectos CERES, Jaencon-cilia y ZIDAC.

El proyecto CERES ha dise-ñado una metodología ba-sada en un doble enfoquede género e inclusión, queparte del diseño de IPIsadaptados a personas conespeciales dificultades deempleabilidad. Hay tres as-pectos principales que defi-nen la metodología. En pri-mer lugar, se han diseñadoayudas específicas con ob-jeto de facilitar la parti-cipación de las personas beneficiarias. En segundolugar, se han definido ins-trumentos comunes de ac-tuación para garantizar lacoordinación entre las enti-dades participantes en losprocesos de captación y formación. Por último, se han lanza-do acciones formativas de carácter transversal (en igualdadde oportunidades, formación prelaboral, etc.) y se han evalua-do los resultados, teniendo en consideración la visión de laspersonas beneficiarias.

Un elemento novedoso de los itinerarios de CERES es el siste-ma de orientación con apoyo de mentoras; esto es, mujeresque han superado una situación previa de exclusión sociola-boral (por ser de etnia gitana, o parada de mayor edad, etc.),que ahora apoyan a otras mujeres que pasan por una situa-ción parecida y que han iniciado un IPI. Las mentoras han lo-grado insertarse con éxito en el mercado de trabajo,por lo queconstituyen un ejemplo visible de que es posible superar la ex-clusión. Sirven de motivación para las participantes en los IPIs;quienes, por lo general, parten de un bajo nivel de autoestima.

Por su parte, Jaenconcilia ha puesto en marcha el “Servicio dereintegración laboral de la mujer”, con objeto de desarrollaritinerarios de inserción dirigidos a mujeres que han abando-nado el mundo laboral como consecuencia de responsabili-dades familiares o del impacto de prejuicios sociales de su en-torno. En particular, se ha atendido a mujeres que sufrenespecial discriminación, como es el caso de las mayores de 45años, de etnia gitana o con alguna discapacidad. El proyecto

ha partido de la elaboración de un “Documento de orienta-ción laboral”, que recoge un análisis minucioso de las necesi-dades de los distintos grupos de mujeres atendidos. A modode ejemplo, se ha acudido directamente a los centros de ba-rrio, donde se prestan los servicios sociales, para evitar que lafalta de tiempo del colectivo al que se dirigía el servicio impi-diera la captación de potenciales usuarias.

En los itinerarios de inserción de ZIDAC habría que destacarel empleo del sistema de orientación por competencias. Enprimer lugar, se realizaba una entrevista a la persona benefi-ciaria, que tenía como objetivo recoger información para va-lorar y evaluar su empleabilidad sobre la base de sus com-petencias profesionales e intereses personales. Además deesta entrevista, se empleaban otras herramientas específi-cas, como un CD-ROM de autoevaluación o la realización deuna dinámica de grupo. Una vez concluido este proceso pre-vio, el orientador u orientadora analizaba la información ob-tenida, determinaba un mapa de competencias de la perso-na beneficiaria y, en función de éste, establecía cuáles eranlas profesiones más idóneas para ella. Por último, se produ-cía la denominada entrevista de “devolución”, en la que elorientador/a y la persona beneficiaria analizaban los resul-tados y acordaban el itinerario más adecuado para desarro-llar sus potencialidades y competencias.



Foto: Proyecto IGEO

Las principales actividades de formación han estado diri-gidas a personas desempleadas y, en su mayor parte, sehan desarrollado como un elemento más de los IPIs.

Dentro de la variedad de acciones llevadas a cabo, en funciónde los contenidos tratados, es posible distinguir tres tipos deformación, a saber: básica, ocupacional y transversal (a la quese añade la formación para emprender, ofrecida por los servi-cios de apoyo a la inserción por cuenta propia). A través de laformación básica se dota a las personas beneficiarias de co-nocimientos y habilidades sociales elementales, y se potenciasu autoestima y motivación. Proyectos como CERES, NEMCO,ZIDAC y Arena II han impartido este tipo de formación (en lostres primeros casos, las personas beneficiarias eran principal-mente mujeres, mientras que Arena II ha ofrecido formaciónbásica en lengua extranjera a personas inmigrantes).

En cuanto a la formación ocupacional, debe subrayarse que,para maximizar las posibilidades de inserción, a la hora de de-terminar el contenido docente, los proyectos se han basado enestudios previos o han realizado nuevos estudios sobre necesi-dades formativas y oportunidades de empleo en el territorio.

De ahí que los contenidos específicos de la formación hayansido extraordinariamente variados. A modo de ejemplo, pue-de citarse la formación ofrecida a mujeres en profesionesmasculinizadas por los proyectos Flora y SIOCA (operadora degrúa torre y tabiquería de cartón yeso) o la formación sobre

nuevos yacimientos de empleo (NYE) relacionados con la cul-tura y el arte flamenco del proyecto Eurorromí.

La formación ocupacional ha sido, por lo general, de carácterpresencial, y con frecuencia se ha reforzado con un períodode prácticas laborales. Éstas han sido becadas y de corta dura-ción, y han tenido lugar en entidades públicas locales y priva-das (empresas y asociaciones). Los colectivos beneficiarios delas prácticas han sido fundamentalmente personas con esca-so nivel de formación; con excepción de las prácticas labora-les dirigidas a mujeres universitarias ofrecidas por los proyec-tos MARE y SIOCA.

Proyectos como Atenea, Eres Sevilla y Enlaces, al tiempo quesensibilizaban sobre la importancia de operar con criterios deresponsabilidad social corporativa (RSC), han ido captando aempresas y entidades dispuestas a admitir a personas con di-ficultades de empleabilidad para la realización de prácticas.Los proyectos Flora, IGEO, SIOCA e Igual@Vid@ también hanfirmado convenios o protocolos de colaboración con entida-des públicas y privadas para la realización de las prácticas, locual ha facilitado su desarrollo en condiciones de normalidad.

La formación transversal, por lo general, ha versado sobreigualdad de oportunidades y tecnologías de la información yla comunicación (TIC), y ha estado presente en la oferta for-mativa de la mayor parte de los proyectos. Normalmente, la

formación en igualdad de oportunidades hacomplementado los contenidos principalesde otros cursos y programas. Entre los pro-yectos que han hecho mayor hincapié eneste tipo de formación figura e-Andaluzas enla sociedad red, que ha impartido cursos so-bre igualdad de género y uso de las TIC diri-gidos a mujeres paradas del mundo rural(dentro de la acción denominada “e-scuelaacercando”).

Destacan también las acciones de formaciónde personas ocupadas, aunque han sido me-nos frecuentes que las dirigidas a desemple-ados/as. El proyecto NÉMESIS ha puesto enpráctica un sistema de job rotation (reempla-zo temporal de una persona trabajadora porotra desempleada, mientras la primera parti-cipa en un proceso formativo) a través delllamado “plan de recualificación”; Concilia-Lo y Malabaristas del tiempo han ofrecidocursos destinados a mejorar la profesionali-zación de las personas que trabajan en elservicio doméstico.



Actividades de formación

Foto: Proyecto CERES

Los proyectos Equal andaluces han dedicado buena partede sus esfuerzos a promover el desarrollo de iniciativasde negocio por parte de personas desempleadas. Con

este fin se han llevado a cabo acciones formativas, asesora-miento para emprender y apoyo financiero para el lanza-miento de nuevas empresas.

Se ha ofrecido a las personas emprendedoras formaciónbásica para el análisis de ideas empresariales y formacióngeneral sobre gestión empresarial. También se han imparti-do cursos sobre cuestiones más específicas (por ejemplo,nóminas, fiscalidad, marketing o prevención de riesgos la-borales). El proyecto Ímpetus ha hecho especial hincapié enlos aspectos personales y motivacionales, y ha ofrecido unmódulo formativo sobre habilidades personales y socialesdesde una perspectiva de género, con objeto de elevar laautoestima y seguridad de las personas en proceso de ini-ciar un negocio.

Los proyectos MEI, Equal Triciclo y Concilia-Lo han incididoen la formación para emprender. Ide@ e Himilce han intro-ducido la metodología conocida como “simulación empre-sarial”, que consiste en recrear el entorno real de una em-presa con el apoyo de las nuevas tecnologías de lainformación (TIC), de modo que el alumnado ocupe los dis-tintos puestos existentes en ella y adquiera los conocimien-tos necesarios paradesempeñar la ac-tividad en cuestión.En el caso del proyec-to Ide@, se ha cons-truido un simuladorcon soporte en unaplataforma virtual,donde las personasemprendedoras han podido interactuar entre sí y realizaroperaciones comerciales. De este modo, han aprendido ahacer facturas, pedir presupuestos, negociar precios y pla-zos, etc.

También se ha asesorado para la elaboración de planes deempresa y se ha proporcionado información sobre trámitesasociados al alta en el régimen de autónomos, opciones de fi-nanciación, cuestiones fiscales, etc. El asesoramiento ha esta-do ligado a la formación, de modo que, mientras se impartíanconocimientos generales, los emprendedores y emprendedo-ras elaboraban sus planes de empresa. En ocasiones el aseso-ramiento ha llegado en forma de taller, como prueban los ca-sos de MEI (con sus “talleres formativos”), Huelva-Equal (conlos “talleres monográficos de creación de empresas”) y NÉME-SIS (mediante los “talleres de emprendimiento”).

Se ha fomentado el mentoring como mecanismo para ofre-cer formación y asesoramiento a las personas beneficiarias.Esta metodología se basa en la participación de empresariasy empresarios consolidados, que aportan sus conocimientosy experiencias a las personas emprendedoras, para que adquieran práctica en el negocio que van a constituir; o a empresarias noveles, a las que ayudan a resolver los obs-

táculos encontra-dos en el periodoinicial de su nego-cio. Flora, Ímpetus,MEI y ADAPTATE-Chan desarrolladoesta actuación.

Varios proyectoshan otorgado ayudas financieras para la creación de empre-sas. Por lo general, su concesión ha estado condicionada alpaso de las personas emprendedoras por un proceso de ase-soramiento y a la comprobación de la viabilidad de los pla-nes de negocio.

Los proyectos Ímpetus, NEMCO, Eres Sevilla, Equal-in-red y Tán-dem han concedido subvenciones para hacer frente a inver-siones y gastos iniciales, mientras que I-ESCOSUR, Huelva-Equal, CERES, Flora, Vía verde para la igualdad, Equal Triciclo,MEI, Ímpetus y NÉMESIS han otorgado ayudas a fondo perdidopara pagar costes generales del negocio en sus primeros me-ses de vida. Los últimos tres proyectos mencionados han he-cho efectivas las ayudas en forma de becas, abonadas al em-presario o empresaria con carácter mensual, durante elprimer año de actividad.

Fomento de la inserción por cuenta propia



La promoción del autoempleo de personas con dificultadesde empleabilidad ha estado muy presente en Equal. Se harecurrido a instrumentos de apoyo novedosos en el territo-rio, como la simulación empresarial.


Seis proyectos han intervenido en este ámbito en Anda-lucía en el periodo 2005-2007:

• Adapti+D ha puesto en marcha el “servicio de adaptabilidadlaboral” (SAL), que ha coordinado los “itinerarios de adaptabi-lidad laboral”, dirigidos a personas trabajadoras, para mejorarsu aptitud profesional, y al empresariado, para aumentar sucompetitividad. También se ha diseñado una herramienta in-formática con el fin de elaborar planes de acción destinados afacilitar la adaptabilidad de los trabajadores y trabajadoras;delimitando los objetivos profesionales que cada uno/a quie-re alcanzar a corto plazo, así como las medidas y recursos ne-cesarios para cumplirlos.

• [email protected] objeto de impulsar la utilización de TIC en lasempresas de la comarca de la Gran Vega de Sevilla, se ha crea-do el perfil profesional de “agente de dinamización tecnológi-ca”. Su función consiste en detectar las necesidades del tejidoempresarial en materia de innovación y tecnología, y en hacerrecomendaciones con objeto de mejorar tal situación.

• Espiral. Destaca el asesoramiento empresarial ofrecido por los“agentes de excelencia empresarial”, profesionales que aseso-ran de forma personalizada y presencial a pymes y microem-presas sobre aspectos clave de la modernización empresarial,como TIC, prevención de riesgos laborales y gestión.

• Tic@l. Con el fin de promover nuevas formas de organizacióndel tiempo y el lugar de trabajo, el proyecto Tic@l ha asesora-do al empresariado sobre la implantación de fórmulas de te-letrabajo en sus negocios, a través del “servicio de apoyo alteletrabajo”. La asistencia prestada a las empresas ha ido en-caminada a diagnosticar sus procesos internos, desarrollaritinerarios personalizados sobre TIC y teletrabajo, y tutorizarde forma continua la experiencia.

• ADAPTATE-C. Para impulsar la modernización y competitivi-dad de las pymes cordobesas, el proyecto ADAPTATE-C les haprestado servicios de asesoramiento. Éstos han comprendi-do un diagnóstico de la situación de la empresa (sobre ges-tión del tiempo, financiación, optimización de recursos, cali-dad, RSC, igualdad de oportunidades entre hombres ymujeres, etc.) y asesoramiento individualizado para cubrirlas carencias detectadas.

• Fénix. Con objeto de promover la modernización de las em-presas de economía social andaluzas, el proyecto Fénix hadiseñado itinerarios formativos adaptados a distintos gru-pos de personas trabajadoras de dichas empresas (personaldirectivo de áreas de estrategia e innovación, mujeres direc-tivas y trabajadores/as); también se ha desarrollado un softwaredestinado a fomentar la innovación empresarial llevada acabo por el personal técnico.



Adaptabilidad de empresas y personas trabajadoras


Acciones de sensibilización

Las acciones de sensibilización han estado presentesprácticamente en todos los proyectos Equal andaluces,como complemento del resto de actuaciones. Han inci-

dido principalmente en tres ámbitos: igualdad de oportuni-dades y conciliación de la vida familiar y profesional, RSC yespíritu empresarial.

Las acciones de sensibiliza-ción sobre igualdad de opor-tunidades y conciliación de lavida familiar y profesionalhan estado destinadas tantoa la población en generalcomo a grupos específicos.Se han realizado medidas di-rigidas a hombres para impulsar la corresponsabilidad enlas tareas domésticas, al empresariado, al personal de lossindicatos y de las administraciones públicas.

Destacan las acciones de sensibilización sobre RSC dirigi-das al empresariado y al personal de Administraciones Pú-blicas, presentes en proyectos Equal andaluces comoEqual Triciclo, ADAPTATE-C e Ímpetus. En particular, la RSCha sido empleada para promover la inclusión laboral de

personas con dificultades de empleabilidad (caso deEqual-in-red).

Entre las iniciativas emprendedoras, las acciones de sensibili-zación han tenido como principales destinatarios a mujeres y

jóvenes, y han sido desarrolla-das sobre todo por los proyec-tos NÉMESIS, ZIDAC, Himilce, Ím-petus e Ide@. Algunos de estosproyectos también han desarro-llado actuaciones directamenteen colegios de educación infan-til y primaria con el fin de intro-ducir el espíritu emprendedoren edades tempranas.

Para concluir, cabe mencionar otras acciones de sensibilización,ya sea en materia medioambiental (proyecto MARE); para sensi-bilizar al empresariado y a familiares de personas con trastornomental grave sobre la capacidad de este colectivo para desem-peñar una vida laboral activa (Tándem); o dirigidas al empresa-riado y a personas mayores de 45 años,con el objetivo de impul-sar la reincorporación o permanencia de los trabajadores ytrabajadoras de más edad en el mercado de trabajo (En-activo).



Se ha efectuado una intensa labor desensibilización, dirigida a impulsar laigualdad de oportunidades, la concilia-ción de la vida familiar y profesional, laRSC y la inserción por cuenta propia.

Foto: Proyecto Equal Tándem

Los 41 proyectos Equal andaluces del periodo 2005-2007 han cooperado con 113 socios transnacionales.En los acuerdos de

cooperación (ACT) los so-cios procedentes de Italiahan sido mayoritarios (su-ponen el 27% del total desocios transnacionales);seguidos de los franceses,con un 13%; los alemanes y los polacos, con el 9% cada uno.

La principal actividad en los ACT ha sido la organización deencuentros transnacionales. Entre 2005 y 2007, los 26 proyec-

tos representados por laConsejería de Empleo hancelebrado un total de 170encuentros (una media deseis por proyecto), en losque han participado 3.060personas (el 62% mujeres),

es decir, unas 18 personas por encuentro.



Resultados de la cooperación transnacional

La cooperación transnacional entre proyectos de distintos países ha sido uno de los rasgos definito-rios de Equal. De forma paralela al desarrollo de actuaciones en el territorio, cada proyecto ha coope-rado al menos con un proyecto de otro Estado miembro de la UE, con el fin de producir una uniónefectiva de esfuerzos y un intercambio de experiencias y soluciones a problemas de inserción e igual-dad de oportunidades.

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Eslovaquia

Finlandia

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RepúblicaCheca

Eslovenia

Grecia

Holanda

Bélgica

Hungría

Reino Unido

Malta

Rumanía

Suecia

Fuente: elaboración propia a partir del Mapa Directorio de Proyectos Equal

Gráfico 1. Nacionalidad de los socios que componían los proyectos transnacionales.

El trabajo transnacional ha permitido intercam-biar conocimientos y experiencias sobre empleocon organizaciones de otros territorios europeos.



Entre las acciones desarrolladas, cabe destacar que los en-cuentros han permitido presentar las actuaciones de cada so-cio en su país de origen, con el fin de intercambiar experien-cias en materia de empleo, igualdad y adaptabilidad.Asimismo, se han elaborado productos conjuntos, se han in-tercambiado materiales y documentación, y se han realizadovisitas de estudio.

Más de la mitad de las personas participantes en los inter-cambios transnacionales han sido además beneficiarias de al-guna de las actuaciones implementadas en el territorio. Estasvisitas han permitido conocer experiencias de colectivos concaracterísticas similares que han superado con éxito situacio-nes desfavorables. Destacan en este sentido los proyectosCERES (que ha propiciado el intercambio de jóvenes con bajacualificación), NÉMESIS (centrado en mujeres emprendedo-ras) y Atenea (que ha trabajado con residentes de zonas connecesidades de transformación social).

El personal técnico y, en menor medida, los representantesinstitucionales también han participado en estas acciones deintercambio transnacional con el fin de conocer otras entida-des y experiencias de empleo. Entre los productos elaboradosfruto de la cooperación transnacional, destacan numerososestudios, investigaciones y manuales de buenas prácticas. Encuanto a los estudios, predominan los de carácter comparati-vo entre los socios transnacionales, por ejemplo, en materiade legislación (tratamiento de la igualdad de oportunidadesentre hombres y mujeres, introducción de cláusulas sociales,etc.), emprendizaje y mercado de trabajo.

Los manuales de buenas prácticas ofrecen recopilaciones deexperiencias de éxito surgidas en los territorios respectivos oen otros contextos. Son temáticas habituales de estos manua-les los mecanismos de inserción, las metodologías de orienta-ción y formación, los nuevos perfiles profesionales o la pro-moción de la responsabilidad social corporativa.


Inaugurada por Antonio Fernández García, Consejero deEmpleo del Gobierno andaluz, La Conferencia europea fi-nal de Equal en Andalucía supuso la culminación de siete

años de actuaciones en favor de la creación de un mercadode trabajo inclusivo y de calidad. A ella asistieron personasvinculadas a los proyectos Equal andaluces desarrollados du-rante las dos convocatorias de la Iniciativa (2001-2004 y 2005-

2007), así como representantes técnicos/as e institucionalesde las administraciones públicas (andaluza, española y comu-nitaria) implicados/as en la mejora y modernización de laspolíticas de empleo.

Durante los dos días que duró la conferencia se abordaronvarios objetivos. Por un lado, se promovió la difusión entre



Conferencia europea final de Equal en Andalucía

La conferencia “Experiencias de éxito en materia de empleo: Equal en Andalucía”, organizada por la Con-sejería de Empleo de la Junta de Andalucía y celebrada en Sevilla durante los días 19 y 20 de diciembrede 2007, marcó formalmente el cierre de la Iniciativa Comunitaria Equal en Andalucía. Más de 200 per-sonas asistieron al evento, en el que se difundieron los mejores resultados obtenidos, se intercambia-ron materiales y productos, y se presentó un avance informativo sobre el nuevo periodo de programa-ción del Fondo Social Europeo (FSE).

Foto: Consejería de Empleo. Junta de Andalucía



los/las participantes de algunas de las mejores experienciasEqual del periodo 2005-2007, con el fin facilitar su divulga-ción y propiciar un análisis crítico de las mismas que hagaposible su incorporación a las políticas de empleo.

Por otro lado, la conferencia contó con una amplia área expo-sitiva para dar a conocer los materiales y productos Equal.Se proyectaron vídeos y se realizó una exposición fotográficasobre Equal en Andalucía titulada “Siete años de empleo eigualdad”.

Por lo que se refiere a las ponencias, Antonio Toro Barba, Di-rector General de Intermediación e Inserción Laboral de laConsejería de Empleo, abordó el tema del empleo en Anda-lucía en el nuevo periodo 2007-2013. A continuación, CarlosGutiérrez Bordejé, Jefe de Servicio de Iniciativas Comunita-rias de la Unidad Administradora del Fondo Social Europeo(UAFSE), y Luis Mª García Cabiedes, Jefe de Servicio de Inicia-tivas y Programas Comunitarios de la Consejería de Empleo,hicieron un balance de las lecciones aprendidas durante lossiete años de Equal.

Tras las ponencias se llevaron a cabo seis mesas de trabajoen las que se analizaron las mejores prácticas detectadas entorno a los siguientes temas:

• Inserción y reinserción.• Creación de empresas.• Igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres.• Cooperación territorial.• Adaptabilidad de empresas y personas trabajadoras.• Responsabilidad social corporativa.

La jornada concluyó con la presentación del nuevo periodo deprogramación del FSE. Miguel Ángel Martínez de la Riva, Jefe delÁrea de Iniciativa Comunitaria Equal de la UAFSE, ofreció una vi-sión general sobre el FSE en el nuevo periodo 2007-2013. IsabelNalda Page,responsable del programa Equal de la Comisión Euro-pea, presentó las orientaciones comunitarias del FSE para esemismo periodo.Por último,Esperanza Perea Acosta,Directora Ge-neral de Fomento del Empleo de la Consejería de Empleo,clausu-ró la conferencia con una presentación de las prioridades del FSE2007-2013 en Andalucía en materia de transnacionalidad.

Foto: Consejería de Empleo. Junta de Andalucía

16 Catálogo de materiales y productosJunio 2008


Materiales y productos Equal 2005-2007 El catálogo de materiales y productos Equal 2005-2007 presenta una recopilación de productos desarro-llados por los proyectos Equal andaluces de la segunda convocatoria. Se incluyen materiales de diversanaturaleza (estudios e investigaciones, manuales de formación, etc.), susceptibles de ser aprovechadospor el conjunto de entidades que trabajan en favor del empleo en Andalucía. A continuación se ofrece unavance del catálogo, que en breve estará disponible para su descarga digital en el Portal Equal.

Estudio sobre la situación de las personas entre 55 y 65 años en el ámbito del mercado labo-ral andaluzProyecto: Promoción del envejecimiento activo en el mercado laboral andaluz.Formato: Digital (internet y CD-ROM)DescripciónEste estudio analiza, por una parte, la situación de la población masculina con edad entre los 55 ylos 65 años, y de las mujeres entre los 45 y los 65, en el mercado laboral andaluz. Por otro lado, exa-mina las medidas activas de empleo dirigidas a las personas de mayor edad y las opciones de jubi-lación.Tras abordar las repercusiones del proceso de envejecimiento de la población a nivel europeo,nacional y regional, la publicación analiza la situación de las personas de mayor edad en el mer-cado laboral andaluz, los sistemas de pensiones y las medidas activas de empleo dirigidas a per-sonas de 45 años o más.Número de páginas: 178. Fecha de publicación: 2007.

Para más informaciónConfederación de Empresarios de Andalucía.C/ Arquímedes, 2. Isla de la Cartuja. 41092 Sevilla (Sevilla)95 448 89 00 [email protected] - www.enactivo.com

De la economía sumergida a la normalizaciónProyecto: Equal Triciclo. Formato: Digital (internet)DescripciónEl presente estudio analiza las actividades empresariales llevadas a cabo en el ámbito de la econo-mía sumergida en Granada capital y su cinturón urbano. Responde a las necesidades informativasdel proyecto Equal Triciclo. Dado que uno de los objetivos de éste era promover la normalizaciónde actividades económicas, resultaba pertinente conocer las características de las personas quedesarrollan su labor empresarial de manera irregular.En el estudio se indican procedimientos de localización y captación de personas que operan en laeconomía sumergida, se analiza su perfil y se identifican los factores clave que determinan la apa-rición y el mantenimiento de actividades económicas irregulares. Asimismo, se proponen estrate-gias y alternativas para la normalización de la actividad por cuenta propia.Número de páginas: 58. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónCruz Roja Española.C/ San Matías, 11. 18009 Granada (Granada)95 822 14 20 (ext. 1430)[email protected] - www.cruzroja.esEs

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Catálogo de los puestos masculinizados en la industria agroalimentariaProyecto: Vía verde para la igualdad. Formato: ImpresoDescripciónEste catálogo analiza el papel del trabajo femenino en la agroindustria de quince municipios de laSierra Sur de Cádiz y la Campiña de Sevilla. Se basa en la información recabada mediante encuestas auna muestra de industrias de aderezo y almazaras de aceitunas (las más representativas en la zona).El fin último de la investigación es descubrir y analizar el modo en que las ocupaciones adquieren unasegregación por sexos. Para ello se aborda en profundidad la participación de las mujeres en lasagroindustrias seleccionadas. En la publicación se presenta un análisis de la realidad socioeconómicade la zona y se tratan, entre otras, las siguientes cuestiones: división sexual del trabajo, obstáculos a lainserción laboral, formación en igualdad y distribución de la plantilla (identificación de puestos mas-culinizados).Número de páginas: 47. Fecha de publicación: 2007.

Para más informaciónConsorcio Vía Verde.C/ Maternidad, s/n. 41770 Montellano (Sevilla) 95 487 69 [email protected] - www.equal-igualdad.com

Análisis sectorial y ocupacional de la incidencia de las medidas de conciliación de la vida profe-sional y familiar en la Comunidad Autónoma de AndalucíaProyecto: Concilia-Lo. Formato: Impreso y digital (CD-ROM)DescripciónEl objetivo de este estudio es identificar, en el ámbito de la Comunidad Autónoma de Andalucía,aquellos sectores empresariales que incorporan formas flexibles de organización del trabajo, orienta-das a facilitar la conciliación de la vida familiar y profesional. La metodología empleada se basa en elanálisis documental y estadístico de fuentes de información secundaria, así como en la realización deentrevistas personales a agentes clave y a personas expertas en la materia.Los resultados muestran el grado en que se incluyen medidas de conciliación en los distintos secto-res de actividad andaluces. Asimismo, se presenta un conjunto de buenas prácticas de conciliación dela vida familiar y laboral desarrolladas en diversas empresas multinacionales, nacionales y regionales.Número de páginas: 121. Fecha de publicación: 2007.

Para más informaciónConfederación de Empresarios de Andalucía.C/ Arquímedes, 2. Isla de la Cartuja. 41092 Sevilla (Sevilla)95 448 89 19 [email protected]

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Estudio social, económico y laboral de la mujer en la ciudad de JaénProyecto: Jaenconcilia. Formato: Digital (CD-ROM)DescripciónLa finalidad de este estudio es dar a conocer la situación social, económica y laboral de la mujer en Jaén.Para su realización, como fuente primaria y principal se ha empleado una encuesta dirigida a un númerosignificativo de mujeres.También se han analizado fuentes secundarias (documentales y estadísticas).El estudio en sí se presenta en cuatro bloques. En el primero se trata el aspecto sociológico y en el se-gundo se analiza el entorno y el nivel de vida. En el tercer bloque se profundiza en las cuestiones eco-nómicas, mientras que el último se centra en la igualdad entre hombres y mujeres, en la conciliacióny en el reparto de las tareas del hogar.Número de páginas: 196. Fecha de publicación: 2006.

Para más informaciónInstituto Municipal de Empleo y Formación Empresarial.Ayuntamiento de Jaén, Plaza de Santa María, 1. 23002 JaénTlf.: 95 321 91 30


Guía sobre la responsabilidad social de las organizacionesProyecto: Eres Sevilla. Formato: Impreso y digital (CD-ROM)DescripciónEsta guía nace con el objetivo de aportar información sistematizada sobre el significado y conteni-do de la responsabilidad social corporativa (RSC), y sobre las principales herramientas e instrumen-tos disponibles para incorporarla.En el texto se abordan las siguientes cuestiones: origen de la RSC;aproximación al concepto de RSC; vertientes que componen la RSC (dimensión interna y externa);elementos que potencian y limitan la implantación de la RSC; instrumentos y herramientas interna-cionales (principios y códigos de comportamiento); herramientas para la RSC (códigos de conduc-ta, normas técnicas, comunicación, etc.); integración de la RSC en la gestión de la empresa; RSC, ac-ción sindical y negociación colectiva; apoyo de las Administraciones Públicas.Número de páginas: 104. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónUnión General de Trabajadores de Sevilla

Plaza de América, s/n. Pabellón Real, 2ª planta. 41013 SevillaTlf.: 95 459 28 [email protected] - www.eressevilla.org


Guía de tutorización de nuevas empresas Proyecto: Ímpetus. Formato: Impreso y digital (internet)DescripciónEl objetivo de esta guía es servir como material de apoyo, aportar conocimientos básicos y orientacio-nes metodológicas para la tutorización de nuevas empresas. Así, se pone a la disposición del personaltécnico un instrumento de fácil comprensión y uso, que complementa a otros materiales de tutoriza-ción. Se trata de una guía práctica y concreta, pero con una perspectiva abierta, susceptible de ser em-pleada en proyectos de empleo de diferente ámbito geográfico, sector económico, etc.Las personas destinatarias de la guía son, sobre todo, responsables de entidades y personal técnico queinterviene en el diseño, puesta en marcha, desarrollo y evaluación de proyectos de empleo.También pue-de ser utilizada por cualquier persona interesada en la tutorización para la creación de empresas.Número de páginas: 124. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónMancomunidad de Municipios Sierra de CádizC/Alameda de la Diputación, 2. 11650 Villamarín (Cádiz)Tlf.: 95 673 02 90 [email protected] - www.equal-impetus.com

Descubriendo competenciasProyecto: ZIDAC. Formato: Digital (CD-ROM)DescripciónEl sistema de orientación por competencias es más complejo que el método de orienta-ción habitual. Consiste en la realización de distintos diagnósticos competenciales paraguiar el itinerario de inserción en función de las competencias de la persona beneficiaria.Con objeto de facilitar la introducción de dicho sistema, el proyecto ZIDAC, en la Acción 3de Equal, ha desarrollado este CD.Va dirigido a profesionales de los servicios de empleo ycontiene las herramientas y manuales necesarios para aplicar la orientación por compe-tencias. Así, por ejemplo, se incluyen los siguientes elementos: entrevista de diagnóstico,

CD de autoevaluación de competencias, evaluación de competencias mediante dinámicas de grupo y listado de competenciastransversales definidas por ocupación. También contiene manuales de apoyo (“Cómo afrontar una entrevista de selección porcompetencias” y “Manual de aprendizaje en el puesto de trabajo”).Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónInstituto de Fomento, Empleo y FormaciónC/ Cuesta de las calesas, 39. 11007 Cádiz Tlf.: 95 629 02 [email protected] - www.ifef.esG

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Manual de mediaciónProyecto: Terión. Formato: ImpresoDescripciónEl “Manual de mediación” se enmarca dentro del proyecto transnacional Hermes, en el que ha parti-cipado Terión junto a otros socios de Italia y Polonia. El texto, editado también en inglés, recoge ex-periencias sobre mediación cultural y sobre la figura de los mediadores y mediadoras.El manual presenta las teorías fundamentales sobre mediación y describe los motivos para acudir aella. A continuación, profundiza en el proceso mediador y detalla las diferentes fases que lo inte-gran. También aborda la figura de las mediadoras y mediadores, así como su entorno y su procesode preparación para desempeñar dicha tarea. El manual finaliza con una referencia a la mediaciónen el proyecto Hermes y ahonda en la metodología específica implementada por cada uno de sus socios.Número de páginas: 140. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónDiputación Provincial de SevillaAvda. Menéndez y Pelayo, 32. 41071 Sevilla Tlf.: 95 455 00 [email protected] - www.dipusevilla.es

Guía para la incorporación de la responsabilidad social corporativa en ayuntamientos de municipios con menos de 5.000 habitantesProyecto: Equalitas Granada. Formato: ImpresoDescripciónEsta guía es una herramienta destinada a sensibilizar, informar y orientar a representantes municipa-les y a personal de ayuntamientos con menos de 5.000 habitantes de la provincia de Granada sobrela importancia de incorporar una estrategia de responsabilidad social corporativa (RSC) en sus orga-nizaciones.El documento se estructura en dos partes. En la primera se realiza una introducción a la RSC y se pre-senta su marco teórico, evolución histórica, definición, alcance, ventajas y repercusión para la Admi-nistración local. En la segunda parte se exponen con detalle medidas para la incorporación de la RSC,

adaptadas a las corporaciones locales de municipios menores de 5.000 habitantes de la provincia de Granada.Número de páginas: 66. Fecha de publicación: 2008.Para más informaciónCentro de Iniciativas Empresariales. Delegación de Promoción Económica y Empleo. Diputación Provincial de Granada.Avda. de Andalucía, s/n, 2ª planta, edificio CIE. 18015 Granada Tlf.: 95 880 58 [email protected] - www.equalitas.dipgra.es

Madrinas para la creación de empresas. Guía de tutelaje para emprendedores y emprendedorasProyecto: MEI. Formato: Digital (internet)DescripciónEl proyecto MEI ha impulsado el madrinazgo como forma de apoyo al nacimiento y consolidaciónde empresas creadas por mujeres en los sectores de la madera / el mueble y la joyería. Esta fórmulaconsiste en que empresarias experimentadas desarrollan una acción de tutelaje y seguimiento deemprendedoras y empresarias noveles, a fin de apoyar y fortalecer sus proyectos empresariales.La presente guía ha sido elaborada con la finalidad de impulsar la labor de las empresarias madri-nas. Entre otras cuestiones, ayuda a definir los pasos del programa de tutelaje, ofrece pautas para eldesarrollo de todo el proceso, da ideas sobre el contenido de los encuentros entre madrinas y perso-nas tuteladas, y facilita un sistema de seguimiento de la actuación.Número de páginas: 24. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónConsorcio Escuela de la MaderaC/ Ronda de la Manga, 8. 14913 Encinas Reales (Córdoba) Tlf.: 95 759 82 [email protected] - www.cemer.es


Boletines electrónicos Equal NEMCOProyecto: NEMCO. Formato: Digital (internet)DescripciónEl proyecto Equal NEMCO ha editado ocho boletines, en formato electrónico, con información perió-dica sobre sus actuaciones y sobre otros eventos de la provincia que pudieran ser de interés para elvisitante de la página web de NEMCO (www.equalnemco.com/boletines/inicio.php).Los contenidos de los boletines son variados. Por ejemplo, se presentan los resultados de algunos es-tudios realizados por el proyecto (sobre necesidades formativas en las distintas áreas de interven-ción) y se hace referencia a las acciones de orientación, desarrollo profesional e intermediación labo-ral llevadas a cabo por NEMCO a fin de impulsar la inserción laboral de las personas beneficiarias.Fecha de publicación: 2006 y 2007.Para más informaciónConsorcio Provincial de Desarrollo Económico. Diputación Provincial de Córdoba

Colegios Provinciales. Avda. del Mediterráneo, s/n, Edificio 1º. 14011 CórdobaTlf.: 95 721 14 [email protected] - www.cpde.es

Servicio de prácticas en empresas de jóvenes universitariasProyecto: MARE. Formato: Impreso y digital (CD-ROM)DescripciónEl servicio de prácticas en empresas de jóvenes universitarias es una de las acciones desarrolladaspor el proyecto MARE en la comarca de la Vega Media de Sevilla. Las prácticas han sido efectuadasprincipalmente por mujeres desempleadas con titulaciones en ingeniería industrial, ciencias am-bientales, arquitectura, arquitectura técnica, etc. Las jóvenes han desarrollado las prácticas en em-presas del sector medioambiental y de los residuos, en distintas áreas técnicas de los ayuntamien-tos y en empresas públicas de la comarca.Este producto promocional resume las características de las prácticas realizadas. El CD presenta, através de imágenes, a las personas que han participado en esta acción y al equipo técnico que la ha gestionado (incluidos los tu-tores y tutoras de empresa), así como a las empresas colaboradoras.Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónSODEVEGA, S. A.Carretera Bética, 163. 41300 La Rinconada (Sevilla)Tlf.: 95 579 03 [email protected] - www.sodevega.es/mare

Medidor de igualdad de oportunidades entre mujeres y hombres en la empresaProyecto: Ímpetus. Formato: Digital (CD-ROM e internet)DescripciónEl medidor es una herramienta en formato digital, elaborada por la Confederación de Em-presarios de Cádiz, que permite a las empresas conocer su grado de cumplimiento de lanueva Ley Orgánica de Igualdad entre Mujeres y Hombres. Sirve para potenciar la igual-dad de oportunidades en las empresas, detectar si se producen discriminaciones por ra-zón de sexo (en la selección del personal, en la remuneración de la plantilla o en las con-diciones de contratación), establecer medidas de mejora en caso de que se plantearanestas situaciones y realizar un seguimiento del grado de cumplimiento del principio de

igualdad de oportunidades en la empresa.La herramienta recaba información básica a través de una serie de cuestiones de tipo test. A partir de esos datos, emite un diag-nóstico sobre la posición de la empresa en materia de igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres y, si resulta necesario,propone una serie de medidas para reforzarla.Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónConfederación de Empresarios de CádizC/ Cádiz, 5, edificio Albaida. 11402 Jerez de la Frontera (Cádiz)Tlf.: 95 618 35 [email protected] - www.equal-impetus.com


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ónCD sobre el proyecto transnacional "Bridging the Gender Gaps"Proyecto: NÉMESIS. Formato: Digital (CD-ROM)DescripciónEste CD-ROM interactivo presenta y explica el programa de trabajo trasnacionalen el que ha participado el proyecto NÉMESIS (Bridging the Gender Gaps), cuyoobjetivo general era mejorar el conocimiento de la situación laboral de las muje-res. Incluye una película explicativa en la que se describe a los socios integrantesdel proyecto, así como los objetivos del mismo, las actividades desarrolladas y lacontribución de NÉMESIS.También se explica la metodología de trabajo utilizada, los elementos y herramientas de evaluación delproyecto. Además, desde el menú principal se pueden descargar documentos, tales como los productos finales y las buenas prác-ticas tratadas por los socios transnacionales.Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónMancomunidad de Municipios Valle del GuadiatoPolígono industrial La Papelera. Carretera de la Estación, s/n. 14200 Peñarroya-Pueblonuevo (Córdoba)Tlf.: 95 756 70 [email protected]

En clave femenina. Un sinfín de historiasProyecto: Ide@. Formato: ImpresoDescripciónLas historias de mujeres presentadas han sido relatadas en los talleres de emprendimiento so-cial realizados por el proyecto Ide@ en las comarcas del Andévalo y la Cuenca Minera de Huel-va. Durante el desarrollo de los mismos se han ido recopilando historias de mujeres, de ayer yde hoy, que merecen ser conocidas más allá de sus respectivos municipios. Los relatos se agru-pan en cinco temáticas, a saber: cultura, tradiciones, educación y religiosidad; guerra, posgue-rra y supervivencia; valor, reconocimiento y memoria viva; solidaridad y salud; entorno minero,política y mujeres emprendedoras.Número de páginas: 130. Fecha de publicación: 2007.

Para más informaciónAsociación para el Desarrollo Rural de la Cuenca Minera de RiotintoC/ Concha Espina, 1. 21660 Minas de Riotinto (Huelva)[email protected]

Observatorio de iniciativas empresariales y empleo en la provincia de JaénProyecto: Himilce. Formato: Impreso y digital (internet)DescripciónEl observatorio es una herramienta destinada a ofrecer información sobre el entorno empresarial y elempleo a los colectivos con mayores dificultades de inserción sociolaboral de la provincia de Jaén.Con este fin se han publicado cinco boletines, destinados a agentes de empleo, mujeres, jóvenes,personas con discapacidad e inmigrantes que residen en las zonas rurales de las diferentes comarcasde Jaén.En cada número se presentan datos generales sobre la evolución del mercado de trabajo provincial(tasas de ocupación, actividad y paro, etc.) y se analiza la composición sectorial del tejido empresa-rial. También se considera la situación laboral de la mujer y de distintos colectivos vulnerables deJaén, comparándola con la del resto de provincias andaluzas y con la del conjunto nacional.Fecha de publicación: 2006 y 2007.Para más informaciónConfederación de Empresarios de JaénC/Paseo de la Estación, 30. 23003 Jaén Tlf.: 95 329 40 [email protected]

Manuales formativos y aplicaciones para el sector comercioProyecto: Adapti+D. Formato: Digital (CD-ROM)DescripciónEste CD-ROM incluye el material empleado en las acciones formativas dirigidas a personas tra-bajadoras y al empresariado del sector del comercio, desarrolladas por el “Servicio de Adaptabi-lidad Laboral” del Ayuntamiento de Alcaudete (Jaén). El contenido del CD se divide en cincosecciones más un anexo, en el que se relacionan los organismos oficiales, agentes sociales y eco-nómicos de interés para el comercio. Los temas que se abordan son los siguientes: gestión delcomercio minorista; informática y nuevas tecnologías (se incluye software de gestión actualiza-

do); igualdad de género; sensibilización ambiental; enlaces a páginas web de interés. Los temas se presentan en forma de unida-des didácticas que incluyen un desarrollo teórico, un resumen, vocabulario y ejercicios de autoevaluación.Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónAyuntamiento de AlcaudeteC/ Carnicería, 64. 23660 Alcaudete (Jaén)Tlf.: 95 341 05 [email protected]

Manuales formativos para los itinerarios de formaciónProyecto: Fénix. Formato: Impreso y digital (internet y CD-ROM)DescripciónEl proyecto Fénix ha elaborado cuatro manuales que han servido como material didáctico en los itine-rarios de formación desarrollados por personas en puestos directivos, mujeres directivas y personastrabajadoras. Los contenidos principales son los siguientes:Itinerario dirigido a directivos/as (estrategia): incluye tres cursos, dedicados a habilidades directivas,estrategia empresarial y gestión del cambio.Itinerario dirigido a directivos/as (innovación): contiene un curso sobre habilidades directivas, otro so-bre cooperación e innovación y un tercero dedicado al comercio exterior.Itinerario dirigido a mujeres directivas: se centra en habilidades de negociación, toma de decisiones yresolución de conflictos, habilidades directivas, planificación y organización del trabajo.Itinerario dirigido a trabajadores/as: aborda el e-business y el e-commerce, atención al cliente, marketing y ventas, y aspectos ad-ministrativos.Fecha de publicación: 2006.Para más informaciónFundación Red Andalucía EmprendeC/ Francisco Carrera Iglesia, 2, edificio Águila. 41006, SevillaTlf.: 95 478 72 [email protected] - www.a-emprende.net

Guía del curso de formación de formadores en merchandisingProyecto: Comcilia. Formato: ImpresoDescripciónEsta guía ha constituido el material didáctico de apoyo para la formación sobre merchandising o estrate-gias para aumentar las ventas en los mercados de abastos de Andalucía. Las personas destinatarias de laformación eran técnicos y técnicas de las trece cámaras de comercio de Andalucía a cargo del proyecto.Los contenidos tratados en la guía son los siguientes: definición de merchandising, nuevos estilos y hábi-tos de compra, nuevos mercados de abastos, estrategias de venta, diseño del puesto y la vitrina, aplica-ción del eje de igualdad de oportunidades, y objetivos didácticos de las jornadas de formación a comer-ciantes.Número de páginas: 70. Fecha de publicación: 2006.Para más informaciónConsejo Andaluz de CámarasC/ Santo Tomás, 13. 41004 SevillaTlf.: 95 450 13 [email protected] - www.camarasandalucia.net



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n Maletín “=a2 (Igualados)”, Fórmulas para la igualdadProyecto: NÉMESIS. Formato: Impreso y digital (CD-ROM)DescripciónEl maletín es una herramienta didáctica para desarrollar proyectos o actividades coeducativascon menores en centros educativos. Este recurso permite al profesorado elegir la combinación de“fórmulas” (metodologías y contenidos) que mejor se adapten a su práctica docente. De estemodo, se multiplican las posibilidades de uso del maletín y los modos de abordar la coeducaciónen las aulas. Los temas tratados incluyen el origen de las desigualdades, la escuela coeducadora,la diversificación profesional, la corresponsabilidad y la violencia de género.El profesorado puede abordar todos estos contenidos a través del análisis crítico de los mediosde comunicación, de la visibilización de la contribución de las mujeres y de su situación en elmundo, de la investigación, el lenguaje no sexista o reflexiones personales.Número de páginas: 350. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónMancomunidad de Municipios Valle del GuadiatoPolígono industrial La Papelera. Carretera de la Estación, s/n. 14200 Peñarroya-Pueblonuevo (Córdoba)Tlf.: 95 756 70 [email protected]

Diagnóstico y autodiagnóstico de barreras de género. Posicionamiento de la mujer ante elempleoProyecto: e-Andaluzas en la sociedad red. Formato: ImpresoDescripciónEn este manual de formación se recogen los contenidos de los cursos on line ofrecidos por el pro-yecto e-Andaluzas en la sociedad red. El libro se centra en las barreras de género y aborda los si-guientes temas:• Aproximación al concepto de barrera.• Barreras de género en el ámbito personal, educativo y profesional.• Barreras de género para la gestión del tiempo y la participación social.• Autodiagnóstico de barreras de género.Número de páginas: 79. Fecha de publicación: 2007.Para más información

Colegio Oficial de Psicología de Andalucia Occidental (COPAO)C/ Carlos de Cepeda, 2. 41005 SevillaTlf.: 95 466 00 [email protected] - www.cop.es/delegaci/adocci/index.asp

Lecturas para mediación intercultural: comprendiendo y construyendo la mediación inter-culturalProyecto: Arena II. Formato: ImpresoDescripciónEl documento recopila un conjunto de lecturas para la formación de los/las profesionales que pre-tendan dedicarse al trabajo como mediadores y mediadoras interculturales; además, promueve eldebate sobre dicho perfil profesional.En el primer bloque se presentan varios textos sobre los conceptos de mediación y mediación in-tercultural.También se incluyen dos lecturas sobre los modelos teóricos de mediación, que se com-pletan con dos textos que profundizan en el ejercicio de la misma. En el segundo bloque se abordala práctica de la mediación intercultural, a fin de delimitar la formación, características, competen-cias y funciones del mediador o mediadora.Número de páginas: 243. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónLaboratorio de Estudios Interculturales de la Universidad de GranadaCampus de Cartuja, s/n. 18071 GranadaTlf.: 95 824 63 [email protected] - www.ugr.es

Guía de buenas prácticas. Creación de empresas, salud mental y gestión del conocimientoProyecto: Equal Tándem. Formato: Impreso y digital (internet)DescripciónEsta guía contiene información sobre aquellas metodologías, procesos, itinerarios y actuacionesllevadas a cabo por el proyecto Equal Tándem que cumplen los criterios para ser consideradascomo buenas prácticas. El cuerpo de la guía está formado por información sobre los siguientes as-pectos: el trabajo en red y la constitución de una AD; nuevos perfiles profesionales (agentes de des-arrollo para el autoempleo y tutoras de seguimiento psicosocial y familiar); participación activa delas personas beneficiarias; el dispositivo de innovación y transferencia Tándem; la herramienta tec-nológica del proyecto; relaciones con las entidades públicas en un proyecto de intervención; itine-rarios personalizados de inserción para personas con trastorno mental grave; co-gestión didáctica

para el autoempleo; formación en el proyecto.Número de páginas: 105. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónFundación Andaluza para la Integración Social del Enfermo Mental (FAISEM)Avda. de las Ciencias, 27. 41020 SevillaTlf.: 95 500 75 [email protected] - www.accion3tandem.org

Manual de buenas prácticas. Servicio de reintegración laboral de la mujerProyecto: Jaenconcilia. Formato: Impreso y digital (CD-ROM)DescripciónEste documento recoge, de manera detallada y con vistas a su transferencia, las características y lametodología desarrollada por el “Servicio de reintegración laboral de la mujer” (SRLM). Esta estructu-ra ha sido creada en Jaén para apoyar la inserción laboral de mujeres que han tenido que abandonarsu puesto de trabajo para hacerse cargo de obligaciones familiares o que no han podido incorporar-se al mercado laboral debido a estereotipos sociales.El manual de buenas prácticas se estructura en tres capítulos. En el primero se recogen datos socioe-conómicos de Jaén así como del proyecto Jaenconcilia. En el siguiente bloque se profundiza en la me-todología del SRLM.Número de páginas: 58. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónInstituto Municipal de Empleo y Formación Empresarial Ayuntamiento de JaénPlaza de Santa María, 1. 23002 JaénTlf.: 95 321 91 30

E-Learning in SMEs. Examples from Six European CountriesProyecto: Espiral. Formato: Impreso y digital (internet)DescripciónEste producto (editado en inglés) es fruto de la cooperación transnacional del proyecto Espiral conotros cinco socios procedentes de Polonia, Italia, Alemania, Finlandia y Portugal.En el manual se detallan experiencias de éxito en e-learning (formación on line) desarrolladas en em-presas. Además -y éste es el valor añadido respecto a otros textos-, se contemplan acciones que hanfracasado. Se analizan un total de siete casos (uno de cada país socio y dos de Polonia), provenientesde la experiencia en formación on line emprendida por cada uno de los socios en sus respectivos pro-gramas nacionales.Número de páginas: 136. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónÁrea de Promoción Económica y Fomento del EmpleoDiputación Provincial de Huelva

Pabellón Los Pinos. Carretera N. 431 Sevilla-Huelva, Km. 630 - 21006 HuelvaTlf.: 95 949 47 [email protected]



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Prácticas profesionales. Un camino hacia la inserción laboralProyecto: Huelva-Equal. Formato: Digital (CD-ROM)DescripciónEste manual bilingüe (español e inglés) es fruto de la cooperación transnacional del proyecto SIILHuelva-Equal con sus socios italianos, griegos e irlandeses. El objetivo de esta publicación es analizarla metodología de aplicación, en cada país, de las prácticas profesionales en los itinerarios de inser-ción.El documento consta de cuatro capítulos. En el primero se aborda el estudio de la situación actual decada país con respecto a la inserción laboral y se definen los itinerarios de inserción. El siguiente ca-pítulo profundiza en las prácticas profesionales; se señalan las distintas modalidades existentes, asícomo el marco legal, las instituciones competentes que las desarrollan, etc. En el tercer capítulo se re-copilan buenas prácticas de los distintos países.Número de páginas: 139. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónPatronato de Desarrollo Local "Huelva Impulsa"Ayuntamiento de HuelvaC/ Niña, 1. 21003 Huelva (Huelva)Tlf.: 95 921 02 [email protected] - www.huelvaimpulsa.es

Manual de buenas prácticas para la eliminación de la segregación horizontal y vertical en elempleoProyecto: CERES. Formato: Impreso y digital (internet)DescripciónEste manual ha sido desarrollado en el programa de trabajo trasnacional del proyecto CERES, en elque han participado socios portugueses y polacos. El libro recopila las buenas prácticas elegidaspor los socios para promover la eliminación de la segregación horizontal y vertical en el empleo fe-menino. El proceso de selección se ha realizado en función de un conjunto de criterios, que se ex-ponen en el texto. Sobre cada buena práctica se ofrece la siguiente información: entidad que la hallevado a cabo, diagnóstico o necesidad de partida, descripción, personas beneficiarias, resultados,justificación de su elección y nivel de innovación.Número de páginas: 115. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónÁrea de empleo y proyectos. Instituto de Promoción y Desarrollo de la Ciudad

Plaza de la Compañía, 7. 11403 Jerez de la Frontera (Cádiz)Tlf.: 95 614 98 70 / 95 614 94 [email protected] - [email protected] - www.ceresjerez.es

Guía de buenas prácticas Trans ConciliationProyecto: Flora. Formato: Impreso y digital (internet)DescripciónLa “Guía de buenas prácticas Trans Conciliation” surge en el proyecto transnacional del mismonombre, en el que ha participado el proyecto Flora. Contiene una recopilación de las buenas prác-ticas desarrolladas por cada socio (el francés Defigenre, el polaco Partners Two y el español Flora).En último término, se trata de un instrumento práctico de sensibilización en igualdad de oportuni-dades, dirigido al empresariado, a responsables de recursos humanos y a la sociedad en general.Su objetivo es servir de ejemplo y aportar medidas sobre igualdad de oportunidades extensiblesa todos los ámbitos, para favorecer la sensibilización de la población.Número de páginas: 55. Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónConsorcio Red Local de Promoción Económica, Formación y EmpleoC/ Loja, parcela K, nave B, Polígono de Juncaril. 18210 Peligros (Granada)Tlf.: 95 849 05 [email protected] - www.equalflora.org

Herramienta para el diagnóstico de la capacidad innovadora y gestión de la innovación de em-prendedores/asProyecto: Fénix. Formato: Digital (internet y CD-ROM)DescripciónLa finalidad de este instrumento es fomentar la gestión del cambio y la innovación de las empresas.Está destinada especialmente a las redes territoriales (agentes locales) que prestan apoyo y asistenciatécnica a empresas en la economía social. La herramienta, en términos generales, permite:• Detectar la capacidad innovadora de una empresa.• Evaluar el nivel alcanzado y las áreas de mejora en materia de innovación.

• Comparar los resultados con el resto de empresas diagnosticadas en función de la provincia, tamaño y sector.• Ayudar a los agentes identificar los parámetros de empresas innovadoras y facilitar el trabajo de sensibilización de las empresas

de su ámbito de actuación.• Facilitar un “plan de mejoras” para que las empresas avancen en la innovación.Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónFundación Red Andalucía EmprendeC/ Francisco Carrera Iglesia, 2, edificio Águila. 41006, SevillaTlf.: 95 478 72 [email protected] - www.a-emprende.net

Plataforma de la e-scuela del cambioProyecto: e-Andaluzas en la sociedad red. Formato: Digital (internet)DescripciónLa plataforma virtual de e-Andaluzas en la sociedad red es una aplicación informática destinada aimpartir las distintas acciones formativas emprendidas por el proyecto en la denominada “e-scuela del cambio”. El alumnado accedía a la plataforma a través de internet (www.escuelase-an-daluzas.net/login/index.php) con un nombre de usuario y una contraseña. La formación on line es-taba tutorizada,de modo que la persona que ejercía esta función tenía la posibilidad de interactuarcon el alumnado y, además, dinamizar la red.En la “e-scuela acompañando”, dirigida a jóvenes universitarios/as de último curso de carrera, se incluían actividades que se desarrollaban en la Red Joven, un espacio web donde el alumnado podía interactuar entre sí. Con esta misma filosofía, de carácterparticipativo y on line, se ha organizado la “e-scuela desplegando” (itinerarios formativos virtuales dirigidos a mujeres con poten-cial de liderazgo), la “e-scuela multiplicando”(para personal técnico de UTEDLT, organizaciones empresariales y sindicales, etc.) y la“e-scuela acercando” (para desempleadas del medio rural).Para más informaciónFundación DirectaIBB SEVILLA, Avda. de la Palmera. Glorieta Plus Ultra, 2. 41013 SevillaTlf.: 91 310 40 [email protected] - www.fundaciondirecta.org

Plataforma digital “Coeducando igualamos”Proyecto: NÉMESIS. Formato: Digital (internet)DescripciónLa plataforma digital “Coeducando Igualamos” nació con la misión de apoyar la difusión y comu-nicación de la Acción 3 del proyecto NÉMESIS, dirigida a promover la transferencia de la buenapráctica detectada y validada, el maletín “=a2 (igualados)”, que incluye contenidos y metodologíaspara desarrollar actividades de coeducación en centros escolares. Se puede acceder a la platafor-ma a través de internet (www.coeducando-igualamos.com).

En cuanto a los contenidos, el portal web integra espacios en los que se reflejan las distintas actuaciones realizadas y se ofrece in-formación sobre la buena práctica, los productos creados, documentación, legislación relacionada con la coeducación, contactos,así como un foro de debate.Fecha de publicación: 2007.Para más informaciónMancomunidad de Municipios Valle del GuadiatoPolígono industrial La Papelera. Carretera de la Estación, s/n. 14200 Peñarroya-Pueblonuevo (Córdoba)Tlf.: 95 756 70 22 - [email protected]



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IniciativaComunitariaEqualen Andalucía

Servicio Andaluz de EmpleoConsejería de Empleo • Junta de Andalucía

Polígono Hytasa, c/ Seda, nave 541006 Sevilla

Tel.: 955 033 150Fax: 955 033 121

Más información:www.juntadeandalucia.es/servicioandaluzdeempleo/equal

email: [email protected]

boletin equal nº especial - junta de andalucía · tentes.en el momento de la acogi-da se celebra...

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