boletim informativo 51

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Nº 51 -DEZEMBRO -2009 51 -DEZEMBRO -2009 informacao boletim FACULDADE DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIAS DA SAÚDE COMPETÊNCIAS TRANSVERSAIS 5 8 31 Universidade Lusófona: um projecto educativo aberto à comunidade um projecto educativo aberto à comunidade TOXINA BOTULÍNICA A

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2009 Dezembro

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Nº 51 -DEZEMBRO -2009Nº 51 -DEZEMBRO -2009

informacaoboletim

FACULDADE DE CIÊNCIASE TECNOLOGIAS DA SAÚDE

COMPETÊNCIASTRANSVERSAIS5 8 31

Universidade Lusófona:

um projecto educativoaberto à comunidade

um projecto educativoaberto à comunidade

TOXINA BOTULÍNICA A

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informacaoboletim

Que

expe

ctat

ivas

para

2011

?Após lerem o título deste editorial, certamente terão pensado que, por gralha ou

eventual "futurismo" excessivo, tínhamos "saltado" um ano no calendário e nos

apressávamos desde já a fazer as habituais antevisões do ano que se adivinha após a

época de festividades que vivemos. Tal não é o caso. O nosso título tem um

propósito objectivo, que é o de convidar todos a reflectirmos se realmente não

queremos "saltar" o ano que se aproxima e passarmos directamente a 2011. De

facto, o cenário não é convidativo. A crise económica parece estar para durar e

adivinha-se já uma nova fase na mesma, a de uma crise social, que no nosso País

assume já contornos preocupantes em função do desemprego e da crise de

credibilidade das instituições, nomeadamente da justiça, que grassa pela nossa

sociedade. No sector do ensino, a entrada em funcionamento da agência nacional

de acreditação do ensino superior iniciou-se com preocupantes sinais de

descriminação do ensino privado, que vão desde a visão supletiva do mesmo

preconizada na regulamentação da agência, até à escolha para a presidência da

mesma, de personalidades conotadas no passado com atitudes de forte

agressividade e antipatia para com toda e qualquer iniciativa privada, atitudes essas

que fazem antever uma obsessão estatizante e destruidora da livre iniciativa e do

capital de inovação que o ensino privado representa. Na cultura continuamos a

teimar em não assumir a nossa vocação Lusófona como o nosso maior capital e na

ciência preparamo-nos para, ao abrigo de iniciativas louváveis e aparentemente

desenvolvidas em ordem ao estímulo de mérito e da competitividade, anular os

nichos de pequena e média dimensão que realmente podem no futuro originar

centros de inovação, em favor de estruturas de grande dimensão que rapidamente

pouco mais farão do que estimular o despesismo e o carreirismo.

Por tudo isto dá vontade de "saltar" já para 2011 ou até mais para a frente, em busca

de novos horizontes e oportunidades. Mas isso não é possível! Portanto estamos

inevitavelmente condenados a ter de agir! E é isso que no Grupo Lusófona iremos

certamente continuar a fazer! A trabalhar todos os dias, a procurar obter aquilo que

nos dizem que é impossível e a procurar os resultados que nos dizem que nunca

alcançaremos! Porque é essa a qualidade daqueles que fazem mais do que

queixarem-se, procurarem todos os dias, um pouco a cada dia, construir mais

futuro!

Os suportes comunicacionais do GrupoLusófona são produzidos ao abrigo dasregras estabelecidas no Acordo Ortográficode 1990 e posteriores protocolosmodificativos.

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A Universidade Lusófona tem vindo a crescer em número de alunos, em qualidade de ensino, em expansão de ciclos deestudo e de oferta formativa, mas também em algo tão importante como a sua interação com a comunidade. AUniversidade Lusófona é como um puzzle onde todas as peças, por mais díspares que sejam encaixam entre si - comatividades em diversas áreas de interesse e variados serviços e ações - onde tudo acontece ao mesmo tempo, mas ondetudo acontece também, sempre pelos mesmos motivos, sejam eles o bem-estar e motivação dos nossos alunos ou oaumento constante da nossa qualidade de ensino.As instituições não existem por si, existem contextualizadas em determinada realidade, diluídas em determinadascomunidades e é essa característica que nos atribui importância e relevância, a de formarmos alunos que serão elementosainda mais válidos na sociedade.Em ordem ao cumprimento deste desiderato, a Universidade Lusófona tem vindo a desenvolver um sem número deprojetos e atividades no sentido de abrir as suas portas à comunidade.

A Universidade Lusófona, desenvolve desde 2002, um projeto que visa estimular nos alunos doensino secundário o gosto pela ciência, pela descoberta e pelo conhecimento.No ano letivo 2009/2010, e devido ao seu sucesso junto da comunidade estudantil, o projetofoi alargado a várias instituições do Grupo Lusófona, nomeadamente à ERISA - Escola Superiorde Saúde Ribeiro Sanches ao ISG | Escola de Gestão, ao INP - Instituto das Novas Profissões e daClínica São João de Deus.O projeto "Criar Saberes" trouxe no ano letivo 2008/2009 cerca de 1500 alunos à UniversidadeLusófona de 60 escolas de todo o país, prevendo-se para 2009/2010 uma afluência de cerca de1800 alunos e 100 escolas.No início do ano letivo os professores contactam o Grupo e reservam, para os seus alunos,atividades em diferentes áreas científicas. O Grupo Lusófona coloca ao seu dispor mais de 20atividades práticas nas áreas da Química, Biotecnologia, Ambiente, Genética, Medicina, Gestãoe Comunicação - atividades tão díspares e interessantes como a Produção de Cerveja; oDesenvolvimento Embrionário no Pinto: a Organização Básica dos Vertebrados; o projetoMédico Por Um Dia ou Experimentar em Jornalismo - Atelier de Jornalismo.Em sessões de 2 horas, os nossos docentes trabalham com os alunos em laboratório ou em sala,procurando estimular o entusiasmo e interesse dos mesmos pelos diferentes temas. O CriarSaberes privilegia sempre o conhecimento das matérias abrangidas pelos currículos escolares,disponibilizando conhecimentos que funcionam como complemento das aulas teóricaslecionadas nas escolas.

Utilizando, numa fase inicial, as infraestruturas já existentes no âmbito da Medicina e daCirurgia e com um âmbito ainda restrito, a Faculdade de Medicina Veterinária tem já emfuncionamento o serviço de consultas e cirurgias veterinárias.Com o objectivo de a curto prazo se promover a abertura de serviços a todos aqueles que sedirigirem com os seus animais à Universidade Lusófona, está neste momento em construção nocampus do Campo Grande o Hospital Escolar de Medicina Veterinária.O Hospital, que visa proporcionar aos alunos finalistas de Medicina Veterinária toda acomponente prática de que necessitam, pretende em simultâneo dotar a comunidade de umcentro veterinário. Paralelamente, e como apoio ao serviço clínico, vai entrar também emfuncionamento o serviço de meios de diagnóstico complementares à Medicina Veterinária.Englobados neste serviço estarão exames como a histopatologia, as análises clínicas ecitológicas bem como meios de diagnóstico de imagem radiológico e ecográfico. O novohospital contará também com uma sala de internamento para cães e outra para gatos.A Universidade Lusófona alarga assim o âmbito dos seus serviços, proporcionando a todos e aosseus animais de estimação um serviço de saúde veterinário universitário, acompanhado pordocentes altamente qualificados e reconhecidos.

Criar Saberes

Universidade Lusófona:

Hospital Escolarde Medicina

Veterinária

um projecto educativoaberto à comunidade

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O Plano de Benefícios de Saúde do Grupo Lusófona visa, através de uma parceria como São João de Deus | Grupo de Saúde um acesso privilegiado, em condições vantajo-sas, a um conjunto alargado de serviços de saúde. Este plano abrange, de forma direta,todos os alunos, antigos alunos, docentes e restantes colaboradores do Grupo Lusófo-na, sendo os benefícios são extensíveis aos agregados familiares (pais, filhos, cônjugese irmãos) dos beneficiários diretos, desde que por estes expressamente indicados.

Este Plano de Saúde, que visa tão-somente tornar os cuidados de saúde privados maisacessíveis e abertos àqueles que nos são próximos, é um Plano de adesão gratuita e oacesso aos serviços de saúde não obriga ao pagamento de qualquer tipo de mensalida-de. Os descontos, sobre a tabela de particulares variam entre os 20 e os 30%.

A Universidade Lusófona é reconhecida desde o seu início pela grande envolvência naárea desportiva, seja através da oferta educativa da sua Faculdade de educação Física eDesporto, seja pelas atividades abertas à inscrição de todos que disponibiliza nas áreasdo voleibol e do surf.Desde 2000 que existe na Universidade Lusófona uma equipa federada de surf que re-presenta a universidade em diversas competições nacionais e universitárias, semprecom os melhores resultados possíveis, tendo-se sagrado campeões nacionais de surfuniversitário já por uma dezena de vezes. Sentindo necessidade de abrir esta atividadea um público não universitário, o Prof. Sandro Maximiliano, grande mentor do projetocriou a Academia de Surf Lusófona, com diversas ações de formação em Surf para to-das as idades, localizada na Praia da Rainha na Costa da Caparica.O voleibol é outra área de sucesso no que se refere à abertura ao exterior. Para além daequipa de voleibol universitário composta por estudantes universitárias de várias esco-las, o responsável pelas atividades, Prof. João Saudade, desenvolveu o programa Lusó-fona Voleibol Kids, na sua vertente de aulas regulares e na vertente de campeonato in-ter-escolas que envolve neste momento 26 equipas femininas e 30 equipas masculi-nas, de cerca de 16 escolas e colégios de Lisboa. O Projeto Lusófona Voleibol Lazer, cu-jo público-alvo são os adultos, envolve já 56 pessoas que treinam 2 vezes por semana. Éde salientar que em 2008/2009 a equipa feminina foi campeã nacional de seniores eque os juniores foram vice-campeões nacionais.

O curso de Cinema, Vídeo e Comunicação Multimédia, para além da participação mas-siva em festivais de cinema - em 2008 participaram em 36 festivais e mostras e ganha-ram 5 prémios - continua a partilhar com todos os seus trabalhos através do Caleidos-cópio, programa quinzenal que integra pelo 6º ano consecutivo a grelha de programa-ção do Canal2.O Caleidoscópio, integralmente preenchido por conteúdos documentais e de ficção,produzidos pelos alunos da licenciatura em Cinema, Vídeo e Multimédia, é sistemati-camente o programa com maior audiência no Espaço Universidade e o único que con-segue regularmente shares acima da média do canal.

Outra das áreas de intervenção da Faculdade de Educação Física e Desporto, neste ca-so em parceria com o Hospital de Santa Maria, já desde há cinco anos, tem sido o com-bate à obesidade na adolescência.O projecto acompanha aproximadamente 400 adolescentes na Consulta de Obesida-de Pediátrica do Departamento da Criança e da Família do Hospital de Santa Maria, aLusófona por seu lado, proporciona aconselhamento de actividade física a adolescen-tes com obesidade no Clube de Exercício e Saúde, onde disponibiliza a prática de acti-vidade física e sessões educacionais para pais e jovens.A parceria permite a alunos e docentes da Lusófona participar num projecto de investi-gação-intervenção, que este ano se candidata ao apoio da Missão Sorriso do Continen-te.

É assim que a Universidade Lusófona trabalha, no sentido da construção de uma con-tribuição ativa e com a assunção de um compromisso e de responsabilidade social, quea nosso ver está sempre subjacente ao conceito de Universidade.

PBS -Plano Benefícios Saúde

Desporto

Produção audiovisuale cinematográfica

pbsplano de benefícios saúde

Grupo de SaúdeSão João de Deus

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O Departamento de Ciências da Saúdeé agora a

Faculdade de Ciênciase Tecnologias da SaúdeAs Ciências da Saúde Iniciam agora uma nova etapa orgânica da sua existên-

cia, lembrando que, na sua origem, em 1997, se encontrava o então denomi-

nado Serviço Autónomo de Ciências da Saúde (SACS), a partir do qual o DCS

se originaria.

(19/09 de 8 de Outubro)

Doze anos passaram desde a criação do SACS e a formação em Saúde da Uni-

versidade Lusófona tem-se distinguido sobretudo pelo seu caráter integrador.

É esta característica que explica, em última análise, a rápida evolução do pro-

jeto em todas as áreas estruturantes, bem como dos seus indicadores (técni-

cos, pedagógicos e, agora também, científicos). É este aspeto que explica co-

mo, em tão curto espaço de tempo, foi possível dotar a Universidade de áreas

de graduação e de pós-graduação em saúde tão ativas como as de que hoje

dispõe, garantindo ainda o desenvolvimento de diversos embriões de investi-

gação que, em breve, darão origem á primeira estrutura tecnológica de

I&D em saúde da Universidade, a par de muitas outras iniciativas (Revista

Lusófona de Ciência e Tecnologia da Saúde, por exemplo) que se vêm conso-

lidando neste percurso.

Por despacho conjunto o DCS atinge agora um ou-

tro nível da sua existência orgânica e funcional, assumindo a designação de

FCTS (Faculdade de Ciências e Tecnologias da Saúde). E porventura, será es-

te o único momento da sua reduzida existência em que esta designação me-

lhor corporiza o conceito orgânico em causa. Efetivamente, esta re-

designação coincide com a expansão logística - há muito sentida e requerida -

do setor, envolvendo a remodelação de áreas anexas do edifício B que quase

duplicam a área de utilização comum disponível, com destaque para o secre-

tariado e para uma sala de formação pós-graduada.

Apesar do que está já realizado, o que está por fazer é, sem sombra de dúvida

muito mais vasto. Julgamos ter hoje as melhores condições de sempre para

prosseguirmos os nossos objetivos. Por isso, com redobrado empenho e com

a certeza do projeto que servimos, podemos confiar nos desafios que, desde

hoje, enfrentaremos. Para uma Lusófona maior. A bem do país e da lusofonia.

(Novas instalações do secretariado da ALIES / FCTS)

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Agenda

O Professor Scott Lash, diretor do Centro de EstudosCulturais no Goldsmiths College na Universidade deLondres, esteve na Universidade Lusófona a 20 de No-vembro para proferir a Lição de Sapiência Networks orAtmospheres: the Imaginary and the Real na Sessão So-lene de Abertura do ano letivo da Escola de Comunica-ção Artes e Tecnologias da Informação (ECATI).Scott Lash brindou os alunos da ECATI com as suas refle-xões sobra a Teoria dos Media contemporâneos e as redessociais, defendendo que "precisamos que as redes do ima-ginário e as atmosferas do real se misturem de forma a cri-ar novos espaços públicos".Lash acredita que a Teoria dos Media está num momentode transição das "redes sociais do imaginário" para "algocomo atmosferas do real", apontando que o real funcio-na, assim, numa dimensão do desejo como algo que ambi-cionamos por não poder ter.O anfitrião do evento foi o Professor José Bragança de Mi-randa, da Direção da ECATI, que acolheu Scott Lash e clas-sificou a Escola como "um projeto em permanente evolu-ção e inovador" no panorama das universidades naciona-is. "Nunca tivemos dúvida que o nosso projeto de comu-nicação dava total prioridade à ideia de relação sobre oscomponentes de comunicação".Manuel José Damásio, diretor da Licenciatura em Cinema,Vídeo e Comunicação Multimédia e Administrador-Adjunto da Cofac, foi o outro anfitrião do teórico inglês eparticipante na sessão solene. O responsável deu a conhe-cer um trabalho de investigação que está a desenvolverem torno do conceito de Capital Social e a Internet.

Primeiras Jornadas de Engenhariado Ambiente da ULHT

35º Geoforum

Plataformasde desenvolvimentoágeis e vantagenspara o negóciodas empresas

ADN e Investigação: presospor um fio

Desafios do Cloud Computingna Engª de Software

Arquiteturas BPM/SOA

Programa Avançadode Executivosem Intrapreneurship

Data do evento: 2009-12-14Auditório Victor Sá

Data do evento: 2009-12-14Auditório Agostinho da Silva

Data do evento: 2009-12-15Auditório Alexandre Pessoa Vaz

Autenticação Federativa no SapoData do evento: 05.01.2010Auditório Alexandre Pessoa Vaz

Data do evento: 08.01.2010Auditório Agostinho da Silva

Data do evento: 19.01.2010Auditório Alexandre Pessoa Vaz

Data do evento: 12.01.2010Auditório Alexandre Pessoa Vaz

Data do evento:01.02.2010 - 02.02.2010

ECATI assinala a aberturasolene do ano lectivode 2009/2010

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FORMAÇÃO

Marcelo Rebelo de Sousaprofere conferência de aberturada Escola de Administração de Lisboada Universidade Lusófona

Marcelo Rebelo de Sousa foi o orador convidado paraproferir a conferência de abertura da Pós-Graduação emAdministração Pública e Direito Público Económico, danova Escola de Administração de Lisboa da UniversidadeLusófona. Esta conferência que ocorreu no passado dia 4de Novembro assinalou simultaneamente o arranquedeste curso de pós-graduação e o início das actividadesdaquela que é a mais jovem iniciativa da UniversidadeLusófona.

O Professor fez uma análise dos últimos 20 anos deadministração pública em Portugal, das entidadesreguladoras e do conceito de "estado social”, que,segundo Marcelo Rebelo de Sousa, está neste momentode volta, notando-se uma maior intervenção do estadonas políticas sociais desde o início da crise.

Sobre a pós-graduação, Marcelo Rebelo de Sousaafirmou ser "um curso muito interessante", e congratuloua Lusófona pela iniciativa que "cobre todos os domíniosda regulação". "Não há uma realidade similar em outrauniversidade portuguesa", referiu na ocasião o professor.

Competências transversais:novas oportunidades de formaçãopara todos os alunos do Grupo Lusófona

Consciente da relevância que têm actualmente no mercado detrabalho as denominadas soft skills ou competências transversais,a Universidade Lusófona iniciou o presente ano letivo com umaaposta na formação complementar às diferentes áreas deformação através da oferta de um programa de competênciastransversais nas áreas de informática; inglês; gestão,administração e marketing; matemática e física.Estas formações permitem aos nossos alunos adquiriremcompetências transversais, melhorarem a compreensão dasmatérias e aprofundar conhecimentos.

Na área do Inglês os cursos estão divididos em temas e em níveispodendo o aluno optar pelo que mais se adequa às suas necessi-dades; na área da Administração, Gestão e Marketing os alunostêm à sua disposição diversos cursos que podem frequentar. Refi-ra-se que todos estes cursos são gratuitos porque financiado noâmbito do POPH.

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No curso em parceria com o British Council os alunos têm apossibilidade de certificação do International Language Tes-ting Service (IELTS), do First Certificate in English (FCE); Cam-bridge Advanced English (CAE) e Cambridge Proficiency inEnglish (CPE).Na área da informática, o curso é organizado em parceriacom o Meios.com e IT Academy Microsoft e dá a possibilida-de dos formandos aprofundarem conhecimentos e desen-volverem competências nesta área.Ainda no âmbito do programa de competências transversa-is, estão também em funcionamento as unidades curricula-res de Matemática 0 e Física 0 em colaboração com a Facul-dade de Engenharias e Ciências Naturais.

Alunos, convidados e representantes da ULHT e daMARTIFER participaram, no passado dia 28 de Novembro,no evento de abertura do MBA em Gestão, desenvolvido es-pecialmente para dar resposta às necessidades de formaçãodos quadros do GRUPO que é hoje uma referência de suces-so no panorama empresarial português.Por parte da Universidade Lusófona foi salientada a impor-tância e o desafio que constitui esta parceria, enquadrada nu-ma estratégia mais vasta de reforço da ligação Universidade- Empresas.De acordo com a diretora da Unidade de Gestão da Forma-ção Avançada da Universidade Lusófona, Célia Pires, "Esta-mos certos que encontraremos na realização deste MBA umbom campo para alargarmos os nossos horizontes e cum-prirmos a nossa missão enquanto Instituição de Ensino - denada serve a Universidade produzir conhecimentos, se osmesmo não forem captados, interiorizados e e propagadospelas empresas que deles necessitam e que priorizam a apli-cação criativa dos mesmos"O CEO do Grupo MARTIFER, Jorge Martins, marcou a aber-tura deste curso com um Seminário sobre o tema Gestão eEmpreendedorismo no qual transmitiu a sua visão pessoal ea sua experiência ao público presente.O curso tem a duração de um ano e decorre sábados e se-gundas-feiras nas instalações da Martifer, em Oliveira de Fra-des.Ao longo do Programa, os participantes irão desenvolver umprojecto empresarial que poderá constituir o embrião deuma nova área de negócios do Grupo Martifer, para alémdas Construções Metálicas (líder ibérico e uma das principaisempresas europeias), Equipamentos para Energia, GeraçãoEléctrica e Agricultura & Biocombustíveis.

Universidade Lusófonaforma quadros do Grupo Martifer- Mba Martifer

Ciclo de ConferênciasComunicação e Jornalismo no séc. XXI

O Diretor da SIC Notícias e Subdiretor de Informação da SIC,António José Teixeira e a jornalista parlamentar da Antena1,Susana Barros estiveram na Lusófona no dia 23 de Novembropara a conferência Comunicação e Jornalismo no séc. XXI.A conferência, moderada pelos professores Fernando Correia eCarla Rodrigues Cardoso da Direcção da Licenciatura emComunicação e Jornalismo, teve como âmago a política e opoder do jornalismo.António José Teixeira, na sua intervenção comentou o facto deatravessarmos "uma crise de representação em que o poderpolítico vai ficando refém de teias de poderes não sufragados",o que aliado a "um poder mediático tão voluntarioso comoimpotente" coloca a democracia em risco. Ainda assim, e apesardos excessos em que os media incorrem quando se comportammais como "caçadores do que guardas da democracia", o"jornalismo continua a ser a esperança e a garantia derespiração em liberdade", defende.A jornalista parlamentar da Antena1, Susana Barros, referiu-seao "campo complexo" em que o político tenta impor a suainformação e o jornalista selecionar o que transmitir. Políticos ejornalistas "sabem bem que não sobrevivem uns sem os outros,criando assim uma relação conflitual de dependência", refere. Énessa relação conflitual e no momento de seleção dosacontecimentos, sublinha, que está o poder, ainda que "ilusóriodo jornalista".Perante uma plateia maioritariamente composta por alunos detodos os anos da Licenciatura em Comunicação e Jornalismo daLusófona, António José Teixeira lançou uma "palavra deincentivo" aos jornalistas de amanhã, de "alguém que viunascer o curso de jornalismo nesta universidade" na qualidadede seu primeiro Diretor "Se acreditarem no jornalismo, lutemmuito por ele", apelou.

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Programa PREPARA-TE!

VulcanusIn Japan Programme

Match-PlayAssociação Comercial de Lisboa

Mohammad Uznain Hanif,Gestão de Empresas

Para o melhor acompanhamento aosalunos do Grupo Lusófona, o SACEE -Serviço de Apoio à Criação de Empregoe Estágios, selecionou a 6.ª Feira para oPrograma PREPARA-TE - Programa desessões de acompanhamento profissio-nal personalizado, para procura de em-prego/estágio.

Com um horário de atendimento alar-gado, das 9:30h às 13:00h e das14:30h às 19:00h, esta iniciativa quetem início no presente mês de Novem-bro, pretende apoiar muitos alunos nodecorrer do ano letivo e ir ao encontrodas suas expectativas de ingresso nomercado de trabalho.Algumas das áreas de trabalho são: revi-são e elaboração de Curriculum Vitae,preparação para entrevistas de empre-go, preparação e gestão do potencial,marca pessoal, entre outras matérias re-lacionadas.Marque já a sua sessão!

Programa de Estágios em Empresas Ja-ponesas, para estudantes das áreas daEngenharia (ou similar) de países daUnião Europeia.

http://documents.eu-japan.eu/ vulca-nus_japan/letter_ university.pdf

Os melhores alunos dos Cursos de Eco-nomia e Gestão de Empresas da Univer-sidade Lusófona de Humanidades e Tec-nologias, assistiram, no passado dia 22de Outubro, ao primeiro debate MatchPlay, que decorreu no Salão Nobre daAssociação Comercial de Lisboa - Câma-ra de Comércio e Industria Portuguesa,ACL - CCIP. O debate realizou-se entreAntónio Pires de Lima da Unicer e Alber-to da Ponte da Central Cervejas e Bebi-das, com a moderação da jornalista Fáti-ma Campos Ferreira.

"Foi uma experiência muito positiva eenriquecedora do ponto de vista da cul-tura empresarial. Foi uma oportunidadeúnica de assistir a um debate onde esta-vam frente-a-frente duas personalida-des marcantes do panorama da nossaeconomia nacional."

"Sendo a Associação Comercial de Lis-boa a principal entidade empresarial daregião, e o mercado cervejeiro uma refe-rência para muitas empresas e respeti-vas parceiras, foi com todo o agrado a vi-sita de hoje. Uma palavra para a exce-lência do painel, desde os oradores atéà moderação. Uma experiência a repe-tir!"Mário Fernandes, Economia

A PricewaterhouseCoopers, www.pwc.com/ pt/carreiras, está presente em Por-

tugal há mais de 50 anos, conta commais de 163,000 profissionais distribuí-dos por 151 países que trabalham emconjunto e partilham ideias, experiên-cia e soluções para desenvolverem no-vas perspetivas e uma assessoria efetivaA PricewaterhouseCoopers em Portugalmantém ainda uma estreita colabora-ção com o escritório da Cidade da Praia,na República de Cabo Verde.Em Portugal contamos com 25 Part-ners, dos quais 21 no escritório de Lis-boa e 4 no do Porto, e cerca de 808 Cola-boradores permanentes. A grande maio-ria dos profissionais é licenciada em Ges-tão, Finanças, Economia, Contabilida-de, Direito, Engenharia ou Ciências Soci-ais, a todos sendo proporcionada a hipó-tese de complementarem a sua forma-ção académica, além de receberem fre-quentemente formação profissional es-pecífica.

A PricewaterhouseCoopers tem comoprincipais serviços:

-Serviços de Auditoria (Assurance)-Assessoria de Gestão (Advisory)-Fiscalidade (Tax Services)-PwC ACADEMY

Helena Alves Pera licenciou-se em Ges-tão de Empresas,na Universidade Lu-sófona de Humani-dades e Tecnologi-as em 2008. Pas-sou a integrar osnossos quadros emSetembro de 2008no Departamentode Financial Services (auditoria finance-ira - Banca e Seguros), como Assistentee desde Julho de 2009 que desempe-nha a função de Associate.

Alguns comentários dos alunos partici-pantes:

Falam os ex-alunos

DRIE

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inerente à minha função consistem emrealizar trabalho nas áreas que me sãoatribuídas de acordo com a Metodolo-gia PwC e sem erros, sendo que existemduas vertentes, a de análise da informa-ção disponibilizada e a de contacto dire-to com o cliente.

O nosso trabalho é realizado por fases,tendo esta ordem de trabalho:Controlo interno: levantamento doscontrolos instituídos e realização de tes-

tes para a sua validação;

Interino: análise das contas do Cliente aum mês de referência (análise da evolu-ção das contas e realização de testes);

Final: análise das contas do Cliente a De-zembro e emissão de uma opinião.

Para mim, um dia típico começa com a

deslocação para as instalações do Clien-te a que estou alocada, o que não é ne-cessariamente obrigatório, uma vez quetambém trabalhamos a partir do nossoescritório.

Devido ao planeamento prévio do Pro-jeto, todos os membros da equipa têmconhecimento das áreas sobre as quaisestão responsáveis, existindo assim umadefinição clara das responsabilidades decada elemento.

Como decorre um dia típico no seu tra-balho?

A Sorte Protege os Audazes!!!

Chamo-me Elisa Baptista, ingressei naULHT em 2001, tendo concluído a licen-ciatura em Serviço Social em 2006. Noano letivo 2005-2006, realizei o estágiona Comissão de Proteção de Crianças eJovens de Loures, temática maus-tratos eproblemática abuso sexual de menores.

Assumo, com humildade, que fui a pri-meira aluna em Serviço Social da ULHT a"Quebrar Silêncios! Para uma interven-ção de qualidade junto de Crianças e Jo-vens em Perigo". Significa isto, que o es-forço dispensado no trabalho valeu a pe-na, pois "Quebrar Silêncios!" faz parte doacervo da ULHT e encontra-se para con-sulta na nossa biblioteca.Afirmo que o caminho foi de transforma-ção pessoal e profissional. O trabalho ár-duo, aliado à determinação versus ousa-dia, foi uma mais valia para transformar ocabo das tormentas em cabos da boa es-perança.No início do estágio realizei o projeto do"Quebrar Silêncios!" com o resultado de10 valores. Recordo-me que ao lado daavaliação estava escrito: "Elisa Baptista oseu 10 vale 9! TRABALHE!"

No momento fiquei indignada, pois deacordo com a minha imaturidade a avali-ação estava mal efetuada. Passados doismeses, realizei o Relatório de Progresso

que teve a avaliação de 12 valores. Maisuma vez senti-me prejudicada e tendoperguntado porque é que tinha aqueleresultado? Qual a fórmula para ter umbom resultado? A resposta da minha Su-pervisora, Dra. Amélia Martins foi: "Tensde trabalhar todos os dias! Todo o traba-lho para ter sucesso é necessário muita in-vestigação cientifica organizada, tensque mostrar nos trabalho aquilo que tuaprendeste. Em suma, tens que ter confi-ança em ti para que resulte." Após uma re-flexão compreendi que tinha que mudarde atitude, pois estava no caminho erra-do, e assim o fiz.

Ao não fazê-lo o esforço realizado até en-tão, nomeadamente, percorrer o país pa-ra entrevistar os profissionais dos diver-sos saberes científicos, que marcam a di-ferença nas intervenções junto dos meno-res vítimas de abuso, tais como, Dr. Pe-dro Strecht (Pedopsiquiatra); Dra. Fer-nanda Rodrigues (Perita em Medicina Le-gal do Instituto de Medicina Legal do Por-to); Dra. Maria de Deus de Medeiros(Assistente Social do Chão dos Meninosde Évora"), Dra. Ana Canhão (Docenteem Serviço Social, ULHT) e o Dr. Jorge Ca-bral (Docente em Serviço Social, pelaULHT), de nada valeria, bem como, o re-sultado das minhas intervenções juntodas vítimas, não seria analisado a custozero pela Psicóloga Dra. Ana Passos Ra-mos. Valeu a pena concentrar-me duran-te 1 ano, na concretização do "QuebrarSilêncios!".

A avaliação final foi de 16 valores. Um su-cesso. Este resultado, para além de repre-sentar uma vitória pessoal versus profissi-onal, ensinou-me que a determinaçãopessoal aliada há formação académicafaz a diferença no mercado de trabalho.Concluo este testemunho com a expres-são escrita na minha fita final de curso,pela Docente Dra. Amélia Martins: "O iní-cio de um novo desafio arrisca sempre."

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Em "campo" o nosso tempo é geridoconforme a informação nos vai sendodisponibilizada pelo Cliente.

Assim, o meu trabalho diário consisteem analisar a informação sobre as áreasque me foram atribuídas, sendo queexistindo informação em falta para umaárea fazemos todo o trabalho que pode-mos com o material disponibilizado eavançamos com as restantes áreas demodo a que nunca exista ineficiência nagestão do tempo que estamos a alocarao Cliente. Quando a informação pen-dente nos é disponibilizada prossegui-mos com a análise da área em questão.

É importante referir que o nosso traba-lho não consiste apenas em trabalhar eanalisar dados, mas também em con-tactar com o Cliente. Este contacto como Cliente é extremamente importante,uma vez que nos permite a obtenção deum maior conhecimento e esclareci-mento sobre o mesmo e deve possibili-tar ao Cliente uma maior perceção dotrabalho que desenvolvemos, de modoa que a Auditoria seja vista não comouma intromissão mas como um apoio.

É ainda de salientar que o meu dia é pas-sado em Equipa, a qual incorpora dife-rentes níveis hierárquicos. O facto de fa-zer parte de uma Equipa faz com queme sinta mais apoiada, permitindo-mepedirmos coach sempre que necessitode esclarecimento, trabalhar num ambi-ente mais amigável e menos individua-lista e desenvolver uma maior capacida-de de relacionamento com diferentespessoas.

PerfilNome: Prof. Doutor Cláudio PaisFunção: Diretor do Curso de Contabili-dade, Fiscalidade e Auditoria

Alunos competitivos

Este é um mundo cada vez mais compe-titivo e este tornou-se mais forte quan-do deixou de "haver países" e passou ahaver "um país".

Na medida em que não há praticamen-te barreiras à entrada e por isso à saída,sermos competitivos dentro é sermostambém competitivos fora. Isso implicaque haja um esforço de todos para ten-tarmos alcançar a excelência mas evi-denciando sempre um comportamentoético.Para sermos melhores é necessário, paraalém de outros fatores por vezes nãocontroláveis, definirmos sempre objeti-vos claros (isto não é só aplicável às em-presas como também a nós pessoas);sermos emprenhados na consecuçãodos objetivos; sermos proativos e não es-perar que seja outro a iniciar a tarefa;tentarmos sempre fazer mais e mais difí-cil, não nos sentirmos satisfeitos apenascom o médio; tentar fazer por nós en-volvendo um grau enorme de autono-mia mesmo que por vezes esse não sejao caminho mais fácil; ser socialmenteempenhado e solidário para com os ou-tros, apresentando um grau elevado dedesenvolvimento social; observar osprincípios éticos mesmos os não escri-tos e legislados, o que implica que se evi-te usar meios fraudulentos para obterpor exemplo notas; não ser apenas umestudante, procurar desenvolver todasas possíveis competências transversais,como por exemplo o domínio de lín-guas; apostar em ter uma carreira inter-nacional, começando por iniciar o pro-cesso com a frequência de um semestrenuma faculdade estrangeira; não parar,isto significa que a licenciatura é apenasum passo, o objetivo é continuar a estu-dar para continuarmos a ser competiti-vos.

Analisando tudoo referido e aqui-lo que ficou pordizer, parece queser estudante defacto é uma tare-fa árdua e mes-mo quase impos-sível de ser exer-cida. É apenas

uma forma de preparar o futuro e torná-lo mais simples e fazer com os nossos ob-jetivos sejam mais facilmente atingidos.

A mensagem de facto é: obter boas no-tas; ter consciência social; internaciona-lizar; estudo para a vida.

-Academia da Sabedoria

-Associação Luso Caboverdeanade Sintra

-Associação Portuguesade Solidariedade e Desenvolvimento

-Centro Social S. Pedro Afonseiro

-CESPA - Centro Social da Paróquiade Nossa Senhora da Abóboda

-CRPI - Comissão de ReformadosPensionistas e Idososwww.crpi-psa.org

-ENTRAJUDA - Associação para o Apoioa Instituições de Solidariedadewww.entrajuda.pt

-Giranostrawww.giranostra.pt

-Instituto de Apoio à Criançawww.iacrianca.pt

-Intervisa - Viagens e Turismo S.A.www.intervisa.pt

-Nós - Associação de Pais e Técnicospara a Integração do Deficiente

-Rede Europeia Anti-Pobreza - Portugal

Contactos e Informaçõeshttp://emprego.grupolusofona.pt

Os nossos Professores:perspectivas sobreo mercado de trabalho

Protocolos

http://loc.ulusofona.ptum ponto de encontro

com a Universidade Lusófona!

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É um facto que as recentes alterações ao ensino superior, quepromovem a mobilização de estudantes e professores no se-io da união europeia, incitam a transformações na carreira do-cente universitária, colocando esta carreira num patamar de-safiante para evoluir no processo de mudança. Tendo emconta a realidade actual em Portugal, em quanto à integra-ção de novos docentes em instituições universitárias, o desa-fio coloca-se na procura de novas vias de acesso à carreira aca-démica e investigadora, caminhos que estão em processo dedefinição e implementação em Portugal.

O objectivo deste meu contributo é a partilha de um percur-so internacional de carreira académica na presente realidadede mudança. Especificarei a realidade universitária em Espa-nha pois é sobre a qual tenho mais conhecimento e expe-riência.

No que diz respeito aos estudos de doutoramento, a nível in-ternacional podemos encontrar diferentes programas con-solidados, acreditados e com objectivos definidos nas suas di-ferentes etapas. No caso particular de Espanha, os doutora-mentos constituem-se por quatro principais etapas: Uma pri-meira fase de obtenção de créditos teóricos através da assis-tência a aulas presenciais e início de projecto de investiga-ção. A segunda fase passa pela realização de uma investiga-ção que deverá ser defendida perante um júri, reconhecen-do o doutorando apto para iniciar a sua incursão na investi-gação (DEA - "Diploma de Estudos Avançados"). Em seguida,o doutorando submete o seu projecto de tese de doutora-mento para aprovação. E a última fase constitui-se pela reali-zação da investigação proposta e que culmina com a defesada tese de doutoramento. Esta fase é um processo de aplica-ção de conhecimentos adquiridos e com carácter de pro-

gressiva autonomia por parte do doutorando, com a respec-tiva supervisão do orientador. Sabendo que, por um lado, ainvestigação apenas existe através da sua divulgação no seioda comunidade científica, e, por outro lado, que a publica-ção da investigação é um elemento-chave para o sucesso napresente realidade universitária, a realização de teses de dou-toramento em formato de publicações deverá ser adoptadoe motivado pela direcção dos programas de doutoramento eorientadores.

No âmbito da carreira académica em Espanha algumas alte-rações ocorreram após a entrada em vigor da LOU (Lei Orgâ-nica de Universidades), em 2001, que contribuiu para o de-senvolvimento da carreira docente. Foram criadas entidadesexternas às próprias universidades (Agências Nacionais deAvaliação da Qualidade e Acreditação) que avaliam e acredi-tam o serviço de ensino superior em geral, e a actividade do-cente em particular, de acordo com critérios internacionais.O meu regresso a Portugal após 6 anos de trabalho na Uni-versidade Autónoma de Barcelona (UAB), onde realizei omeu doutoramento, foi-me possibilitado pela entrada na Uni-versidade Lusófona onde leccionei na Faculdade de Educa-ção Física e Desporto. Foi um ano de transição e de adapta-ção, mas facilitado também pela maioria de pessoas comquem interagi na ULHT. A actividade profissional na UAB, per-mitiu estabelecer a colaboração entre a ULHT e a UAB atravésdo programa LLP de mobilidade (Erasmus) de docentes e alu-nos. O ano lectivo 2008/2009 culminou com a possibilidadeinternacional de realizar o pós-doutoramento na Universida-de California Los Angeles (UCLA). Uma oportunidade de se-guir a investigação realizada e de ampliação de conhecimen-to.

DRIE

História de Vida!

Uma Carreira AcadémicaCatarina Sousa, Professora das Cadeiras de Sociologia do Desporto e das ActividadesFísicas e Psicologia do Desporto, na Faculdade de Educação Física e Desporto da ULHT“…esta oportunidade foi recebida de forma muito positiva pela direcção da Faculdade deEducação Física e Desporto da ULHT, Professor Dr. Jorge Proença…”Doutorada em Psicologia (UAB), actualmente a realizar o pós-doutora-mento em Psicolo-gia do Desporto (UCLA).

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Considero importante mencionar que esta oportunidade foirecebida de forma muito positiva pela direcção da Faculda-de de Educação Física e Desporto da ULHT, Professor doutorJorge Proença, que apoiou e reconheceu o mérito da mes-ma. Posição que reflecte a importância para o estabeleci-mento e consolidação de vias de investigação num sistemauniversitário internacional.

Da minha experiência na UCLA, a excelência e a eficácia nu-ma das 10 universidades do ranking mundial, têm por basea constância, o envolvimento e a focalização nos objectivosestabelecidos por parte do corpo docente e órgãos directi-vos.

Desde o meu ponto de vista, todas as experiências num en-torno isento de referências vivenciais e repleto de variáveisdesconhecidas, potencia o desenvolvimento de competên-cias até ao momento não manifestadas. Contudo, a obser-vação de que "todas as experiências internacionais são enri-quecedoras a nível pessoal e profissional", apenas se confir-ma se o autor da experiência se disponibiliza para receber in-formação da nova envolvente e integrar experiências e co-nhecimentos já adquiridos. Caso contrário, a latitude e a lon-gitude serão os únicos indicadores de mudança.

Intercâmbios internacionais- Candidaturas em CursoEstágios Erasmus

Porque o Teu Futuro Está nas tuas MãosE Também nos teus Pés Põe-te a cami-nho e faz um estágio ErasmusNão há falta de oportunidades, há faltade quem as agarre com coragem e de-terminação! Um estágio na Europa,que pode durar de três meses até umano, uma possibilidade de enriquecero currículo e de descobrir novas possi-bilidade de futuro! Candidata-te! Bol-sas garantidas para os primeiros 40 can-didatos!Candidaturas abertas de 01 de Junho a30 de Novembro de 2009

Os interessados em realizar um Semes-tre ou Ano Lectivo nos Estados Unidosda América, deverão iniciar o processode candidatura de imediato. O proces-so é longo e complexo, pelo que urge

iniciar as diligências com a maior brevi-dade. Deadline 1 de Fevereiro de 2010

Estão abertas as candidaturas para a re-alização de um Summer Course emAstrakhan, Rússia.

Aceitam-se candidaturas de Estudantesfinalistas de 1º Ciclo e de 2º Ciclo, dasáreas de Turismo, Economia e Gestão.As bolsas contemplam: Viagens, aloja-mento, alimentação e frequência doCurso.

Informações pelo e-mail:[email protected] 1 de Fevereiro de 2010

De 18 de Janeiro a 12 de Fevereiro onosso Campus Universitário recebe ma-is uma edição do EILC-- Erasmus Inten-sive Language Course, curso de línguae cultura portuguesa, destinado aosEstudantes Erasmus, que durante o 2ªsemestre vão frequentar UniversidadesPortuguesas.

É sempre uma oportunidade, de semsair, contactar com estudantes de todaa Europa e é também uma forma do no-me Universidade Lusófona chegar a ou-tras paragens.

As candidaturas para: Estudos e Estági-os, ano lectivo 2010/2011, vão estarabertas de 2 de Dezembro de 2009 a29 de Janeiro de 2010.Os eventuais interessados deverão soli-citar o pacote de candidatura, atravésdo seguinte endereço de correio elec-trónico: [email protected]

Relembramos todos os docentes doGrupo Lusófona que a mobilidade dedocentes é uma possibilidade, ao abri-go do Programa LLP/ERASMUS, à qualse podem candidatar todos os docen-tes da Universidade Lusófona.

Os interessados deverão falar directa-mente com o respectivo Director de Fa-culdade, Escola, Instituto ou Curso, oudirigir-se ao Serviço de Relações Inter-nacionais.

Programa ISEP

Um Semestre nos Estados Unidos daAmérica

Duas Bolsas completas para um Sum-mer Course em Astrakhan, Rússia

EILC - Erasmus Intensive LanguageCourse

Estudantes

Docentes

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CASOSDE TALENTOMetade dos finalistasdos Prémios ZON Multimédiasão trabalhos de alunos da Lusófona!

Filme de alunos de Cinema premiadono Arouca Film Festival 2009

As curtas-metragens:-Sobre Vivência-Romeu e Julieta-Anjo e o Diabo-Audição-A Morte de Tchaikowski

Estão entre os 10 finalistas selecionados para a secção devídeo dos prémios ZON Multimédia. Este resultado vemmais uma vez confirmar a excelente recetividade do trabalhodos nossos alunos de Cinema Vídeo e ComunicaçãoMultimédia junto da comunidade. Agora só nos resta esperaros resultados finais a 14 de Dezembro.

A curta-metragem "A Audição", com realização e argumentode Francisco Campos e Henrique Bagulho e produzida noâmbito da licenciatura de Cinema, Vídeo e ComunicaçãoMultimédia da Universidade Lusófona, venceu o prémioMelhor Argumento na sétima edição do "Arouca Film Festival2009".

500 personalidadesmais influentesdo mundo muçulmano

O professor da nossa licenciatura em Ciências das Religiões,Shaikh David Munir, Iman da Mesquita Central de Lisboa, foieleito pela "Royal Islamic Strategic Studies Centre", uma das500 personalidades mais influentes do mundo muçulmanoatual.Considerando este reconhecimento mais do que justo, dadaa sua postura humanista, conciliadora e de diálogo, aUniversidade Lusófona congratula o Shaikh David Munir.

Investigação da Universidade Lusófonano âmbito da Bioquímica Clínicarecebe reconhecimento internacional

O trabalho realizado no âmbito do "Metabolismo celular emdeterminadas situações fisiológicas e fisiopatológicas", sob aorientação da investigadora Luísa Cristóvão, Prof. Doutora daFaculdade de Engenharia e Ciências Naturais da ULHT e emligação com a Faculdade de Medicina de Lisboa e o CentroHospitalar de Lisboa Ocidental, tem vindo a originar resultados ereconhecimento variado, com destaque para o facto de destalinha de investigação terem resultado recentemente 2apresentações em Congresso Nacional e 4 apresentações emCongressos Internacionais. O trabalho sob o tema:"Desequilíbrio entre oxidantes-antioxidantes em doentes comDoença Pulmonar Obstructiva Crónica", foi premiado entre os101 trabalhos apresentados no XXIII Congresso dePneumologia, para representação Portuguesa em CongressoInternacional no âmbito da investigação na área clínica,realizado em Tenerife.

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BREVESinformacaoboletim

2ª congressoIberoamericanode Fitoterapia

De 8 a 10 de Outubro decorreu no hotel Altis em Lisboao 2ª congresso Iberoamericano de Fitoterapia onde aFaculdade de Ciências e Tecnologias da Saúde daUniversidade Lusofona se fez representar por LuísMonteiro Rodrigues, Maria do Céu Costa, Lídia Palma,Rute Vítor e Patrícia Rijo. Entre os trabalhos científicosoriginais apresentados por médicos e investigadores depaíses como o Brasil, Argentina ou Espanha, estavamtambém uma série de trabalhos desenvolvidos no nossopaís. Nomeadamente a Unidade de DermatologiaExperimental e a Escola Superior de Saúde RibeiroSanches que se apresentaram como terreno fértil onde,em colaboração com outras instituições, se produz cearacientifica de qualidade, que dignificou a nossaUniversidade neste congresso.

Enoturismo: uma nova formade fazer turismo em Portugal

O CISE - Centro de Investigações Sociais e Empresariais, a licen-ciatura em Turismo, e a Cogitur, revista de Turismo da nossaUniversidade, organizaram no passado dia 11 de Novembro, aconferência Enoturismo 2009.

Numa altura em que o Enoturismo se assume como uma alter-nativa sustentável e rentável à restante atividade turística naci-onal, a Universidade Lusófona recebeu personalidades comoAlberto Marques, Diretor Coordenador da Direção de Desen-volvimento de Produtos e Destinos do Turismo de Portugal,que afirmou que "o Enoturismo assume um papel importanteno desenvolvimento regional e na criação de emprego em re-giões mais desfavorecidas" e que "Portugal é um dos países ma-is procurados para este tipo de turismo, pelo facto dos vinhosportugueses serem considerados dos melhores do mundo".

Num painel que discutia o tema do Enoturismo enquanto pro-duto estratégico, o Presidente da Entidade Regional de Turis-mo do Alentejo, Ceia da Silva, destacou o atrativo desta ativida-de na sua região, afirmando que o Enoturismo "constituirá umencontro com paisagens imensas e deslumbrantes, com um le-gado histórico vasto e monumental, com uma cultura rica e úni-ca e com um povo sereno e hospitaleiro.”

A jornalista e diretora do Portal de Vinhos, Maria João Almeida,também presente no evento, relembrou também que Portugalé um país "rico em regiões vitivinícolas de norte a sul e com for-tes tradições de consumo de vinho, sendo o setor vitivinícolade grande importância para a economia nacional".

Atendimento

Domiciliário

Todos os dias

entre as 8h e as 23h

Médico

Enfermagem

Análises Clínicas

Fisioterapia

203 021808

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PROTOCOLOSProtocolo de Colaboração geralentre a Universidade Lusófonade Humanidades e Tecnologiase a Ordem dos Farmacêuticos.

No passado dia 29 de Julho de 2009 a Uni-versidade Lusófona e a Ordem dos Farma-cêuticos (OF) assinaram um Protocolo deColaboração que visa promover a forma-ção dos farmacêuticos aos mais diversos ní-veis, dando especial atenção á formação decarácter profissionalizante, incluindo os es-tágios incluídos na formação graduada; aodesenvolvimento de competências profis-sionais reconhecidas como úteis para umdesempenho profissional actualizado e res-ponsável.Este protocolo tem também como inten-ção promover a investigação o desenvolvi-mento e a inovação nos domínios identifi-cados como essenciais para o progresso pro-fissional, bem como promover projectos deinvestigação conjuntos e intercâmbio de in-formação cientifica e reforçar a divulgaçãodas Boas Práticas e da Qualidade, em todosos domínios de actividade profissional, dan-do especial atenção àqueles que envolvem,directa ou indirectamente, a utilização se-gura e eficiente do medicamento.

Assinatura do Protocolo com a Sra. Bastonária daOrdem dos Farmacêuticos

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Protocolo de Colaboração entrea Cofac - Cooperativa de Formação e Anima-ção Cultural, Crl e a Associação dos Oficiaisde Operações Aeroportuárias (APOA)

A COFAC concede aos associadosda APOA, ao seu cônjuge ou a quem viva emcondição análoga à dos cônjuges, desdeque devidamente comprovada, e filhos,uma redução de 10% do valor da propinamensal, relativa aos cursos de 1º ciclo e 2º,ministrados na ULHT, ULP, ESEAG, ISMAT,ISPO e ISDOM.

Protocolo de Cooperação entre aCofac - Cooperativa de Formação e Anima-ção Cultural, Crl e o Sindicato Nacional dosProfissionais e Seguros e Afins (SINAPSA).

A COFAC concede aos associadosdo SINAPSA, ao seu cônjuge ou a quem vivaem condição análoga à dos cônjuges, desdeque devidamente comprovada, e filhos,uma redução de 10% do valor da propinamensal, relativa aos cursos de 1º ciclo e 2º,ministrados na ULHT, ULP, ESEAG, ISMAT,ISPO e ISDOM.

Protocolo de Cooperação entre aCofac - Cooperativa de Formação e Anima-ção Cultural, Crl e o SAS - Institute Software,Lda..

A COFAC concede aos associadosdos Serviços Sociais do SAS, ao seu cônjugeou a quem viva em condição análoga à doscônjuges, desde que devidamente compro-vada, e filhos, uma redução de 10% do valorda propina mensal, relativa aos cursos de 1ºciclo e 2º, ministrados na ULHT, ULP, ESEAG,ISMAT, ISPO e ISDOM.

Protocolo de Cooperação entre aCofac - Cooperativa de Formação e Anima-ção Cultural, Crl e o Grupo Jerónimo Mar-tins, SA..

A COFAC concede aos colaborado-res do Grupo Jerónimo Martins, ao seu côn-juge ou a quem viva em condição análoga àdos cônjuges, desde que devidamente com-provada, e filhos, uma redução de 10% dovalor da propina mensal, relativa aos cursosde 1º ciclo e 2º, ministrados na ULHT, ULP,ESEAG, ISMAT, ISPO e ISDOM.

Protocolo de Cooperação entre aCofac - Cooperativa de Formação e Anima-ção Cultural, Crl e a Associação de Oficiais daReserva Naval (AORN).

A COFAC concede aos colaborado-res da AORN, ao seu cônjuge ou a quem vivaem condição análoga à dos cônjuges, desdeque devidamente comprovada, e filhos,uma redução de 10% do valor da propina

mensal, relativa aos cursos de 1º ciclo e 2º,ministrados na ULHT, ULP, ESEAG, ISMAT,ISPO e ISDOM.

Protocolo de Cooperação entre aCofac - Cooperativa de Formação e Anima-ção Cultural, Crl e a ASF/ASAE - AssociaçãoSindical dos Funcionários da ASAE.

A COFAC concede aos colaborado-res da ASF - ASAE, ao seu cônjuge ou a quemviva em condição análoga à dos cônjuges,desde que devidamente comprovada, e fi-lhos, uma redução de 15% do valor da pro-pina mensal, relativa aos cursos de 1º ciclo e2º, ministrados na ULHT, ULP, ESEAG,ISMAT, ISPO e ISDOM.

Protocolo de Colaboração entreo Instituto Nacional de Saúde Dr. Ricardo Jor-ge, I.P. e o Instituto Superior de Estudos deSegurança/Universidade Lusófona de Huma-nidades e Tecnologias.

Colaboração no domínio da Segu-rança em Saúde Pública, designadamentenas vertentes da investigação, do desenvol-vimento, do ensino e da formação avança-da, nomeadamente: desenvolvimento deprojectos de investigação; de acções de for-mação no âmbito do 1º, 2º ou 3º ciclos; exe-cução conjunta de acções externas e a con-cessão de benefícios mútuos no domínio dautilização de recursos humanos e materiaisde cada uma das instituições.

Protocolo de Cooperação entre aUniversidade Lusófona de Humanidades eTecnologias e o Instituto da Droga e da Toxi-codependência, I.P.

Assegurar um programa de coope-ração técnico-científica ao nível da Psicolo-gia Criminal, Forense, da Exclusão Social eda Intervenção Juspsicológica, através daprestação de serviços, especialmente noacompanhamento de utentes em situaçãode risco, erigindo como finalidade a coope-ração em acções de investigação científicano âmbito da droga e da toxicodependên-cia, através da constituição de uma bolsa deestágios destinada a estudantes do 2º cicloem Psicologia Forense e da Exclusão Social.

Protocolo de Colaboração entrea COFAC - Cooperativa de Formação e Ani-mação Cultural, Crl. e a VITAE - Associaçãode Solidariedade e Desenvolvimento Inter-nacional.

Preparação e desenvolvimento daPós-graduação em Gestão das Organiza-ções Sociais no quadro da Faculdade deCiências Sociais e Humanas da ULHT.

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Visita institucionalda Universidade Lusófonaà Universidade de Alcaláde Henares

De modo a contribuir para o aprofun-damento da colaboração que se vemdesenvolvendo entre estas duas Uni-versidades, primeiro na área da Docu-mentação e mais recentemente naárea das Ciências da Saúde, o Adminis-trador da Universidade Lusófona Prof.Doutor Manuel Damásio visitou emOutubro recentemente a Universidadede Alcalá de Henares uma das mais im-portantes universidades espanholas,acompanharam-no nesta visita os pro-fessores Gisélia Felício e Luís MonteiroRodrigues.

Em Alcalá, cidade e Universidade clas-sificadas como "Património da Huma-nidade", os representantes da Lusófo-na foram recebidos pelos coordenado-res dos programas de colaboração emcurso, Professora Esperanza Montal-van, o Sr Vice-rector Professor MichelFung-a-you e pelo Retor Professor Vir-gilio Zapatero.

Esta deslocação permitiu ainda visitarcom especial atenção as infraestruturasde investigação que, na atualidade es-tão a ser utilizadas pelos nossos cole-gas do Programa de Doutoramento ini-ciado com a UAH em 2009 e o hospitaluniversitário.

Como ficou declarado, as partes estãoempenhadas no desenvolvimento dosconvénios de colaboração antes assi-nados no dia da Universidade Lusófo-na, sobretudo no que respeita às Ciên-cias da Saúde, devendo esta visita serretribuída muito em breve por parte doMagnifico Reitor daquela instituição.

"Jardins Portáteis" no colégio de AlfragideEste verão, depois de uma visita ao Museu de Serralves e tendo ainda como baseo livro "Serralves - Projectos com escolas", de Elvira Leite e Sofia Victorino, surgiu-me a ideia de adaptar um dos projectos aí descritos, cujo tema me pareceu bas-tante interessante, ou seja, os jardins portáteis. Pedi, por isso, aos pais que cola-borassem com a nossa sala em 4 momentos distintos do calendário (Primavera,Verão, Outono e Inverno).

Para além de motivar práticas lúdicas e criativas, o projecto Jardins Portáteis, apre-senta ainda a possibilidade de levantar questões relacionadas com a ecologia, ouseja, as relações entre os seres vivos e o seu ambiente, o estudo das condições, am-bientais de existência famílias de plantas, espécies, etc.Tudo isto é também uma forma de promover a actividade em família, para alémda sala de aula, já que o prazer de fazer novas descobertas deve também ser parti-lhado.

Sensibilizar os alunos para os conhecimentos e as experiências de concepção,construção e manutenção de um jardim, tendo em conta que este é uma realida-de viva e que, tal como as pessoas tem que ser olhado e tratado com dedicação;Permitir aos alunos a apresentação de um trabalho no âmbito de diferentes áre-

as curriculares

- Estimular a criatividade;Desenvolver a capacidade e as relações do trabalho em conjunto;Promover a utilização de uma expressão fluente, correcta e adequada;Reforçar a cooperação e a conjugação de esforços entre a escola e a família.

Antes ainda de iniciar o projecto, achei que devia documentar o mais possível omesmo, mas quis também que essa documentação pudesse ser proveitosa paraas famílias e não só para mim. Tive então a ideia de criar um jornal da #sala5, on-de reportasse todos os eventos significativos. Assim todos ficam com uma recor-dação que perdurará muito depois de os jardins terem desaparecido, recordaçãoonde todos os colegas e seus jardins figuram.

Objectivos do Projecto"Jardins Portáteis"-

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Ana Dominguez, Professora do Colégio de Alfragide

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Faculdade

Mario

Schenberg

Colégio Mario Schenberg premiadopelo Ministério da educação Brasileiro

Na noite do dia 23 de Novembro, no Espaço São Paulo, oColégio Mario Schenberg representado pela DiretoraPedagógica Marli Ramos Scatralhe, a Coordenadora daEducação Infantil Márcia Sousa e a Secretária Escolar GloriaBarbosa, receberam do Ministério da Educação e do InstitutoBrasileiro de Pesquisa e Qualidade Gomes Pimentel, o Troféu eo Certificado do Prémio Nacional de Excelência em Qualidadeno Ensino 2009.

"O reconhecimento que recebemos através desse prêmio,deve atingir não somente aos dirigentes do Colégio, mastambém aos coordenadores, professores, funcionários e,especialmente, aos nossos alunos e suas famílias, porpermitirem e confiarem que a cada dia do ano letivo, façamoseducação escolar com qualidade, eficiência e amor".

Marli Scatralhe

Finalistas do Curso Superior de Tecnologiaem Gastronomia

A Faculdade Mario Schenberg está orgulhosa dos alunos da tur-ma do Curso Superior de Tecnologia em Gastronomia (coor-denado pela Profa.Lúcia Verginelli) que apresentaram os Tra-balhos de Conclusão de Curso (orientados pelo Prof. Mestre Pa-ul William Gregson), tendo como temas a brasileiríssima man-dioca e rica e alegre culinária do Sul da Itália.

Os alunos foram organizados de forma a apresentarem as cul-turas de cada país em banca, composta por profissionais domercado de Gastronomia. Seguiu-se o Festival Gastronómico,com dois jantares temáticos e montagem de ambientes pelosalunos, que preparam o cardápio e serviram os jantares, dandoum verdadeiro show de conhecimento e aprendizagem.

Parabéns aos alunos corpo docente e alunos finalistas!

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ULPLuís Portela inauguraCiclo e Conferências"A Saúde vista da Lusófona”

Energias Renováveis foram o temacentral de mais duas conferênciasem parceria com Semanário Gran-de Porto

D. Manuel Clemente,Bispo do Porto, na ULP

Luís Portela esteve na Universidade Lu-sófona do Porto, no passado dia 9 deOutubro, a convite da nova Escola deSaúde da Universidade Lusófona doPorto, para abrir o Ciclo de Conferênci-as " A SAUDE vista da LUSOFONA ".Apresentando o tema Inovação Tecno-lógica na Saúde - o caso BIAL, Luís Por-tela explicou como a sua empresa con-seguiu vencer no mercado mundial domedicamento, sendo actualmente umdos maiores grupos empresariais por-tugueses, quer a nível interno, quer in-ternacionalmente.

A 2ª conferência, dedicada à "Regula-ção da Saúde em Portugal", ocorreu nodia 22 de Outubro e teve como confe-rencista convidado Álvaro Santos Alme-ida, Presidente da Entidade Reguladorada saúde.

Este ciclo de conferências, que prosse-guirá em Janeiro de 2010, pretendecontribuir para o esclarecimento e o de-bate necessários às justas decisões cada

vez mais em resposta às reais necessi-dades dos doentes e das suas famílias.

O Departamento de Ciências Naturais,Engenharias e Tecnologias (DCNET) daU.L.P. e o Semanário Grande Porto, rea-lizaram duas conferências sobre Ener-gias Renováveis. A primeira realizou-seno dia 2 de Novembro e foi dedicadaao tema "Mercados das Energias Reno-váveis". Os oradores foram José Eduar-do Martins, Deputado e Miguel Ferrei-ra, Administrador da Megajoule SA. Ali-ou-se a perspectiva política e a expe-riência jurídica de José Eduardo Martinsna área das Renováveis, ao testemunhoe vivência de um empresário, MiguelFerreira, que começou por ter uma mi-cro empresa de consultoria em energi-as renováveis que actualmente apre-senta elevadas taxas de crescimento,negócios em vários pontos do globo, vi-vendo um processo de internacionali-zação.

A segunda conferência, sobre Micro-geração e Eficiência Energética ("Ener-gias renováveis em edifícios e eficiênciaenergética"), ocorreu a 9 de Novembroe contou com a participação de Cláu-dio Monteiro, Professor da Faculdadede Engenharia da UP, de Borges Gou-veia, da Universidade de Aveiro e de Isa-bel Santos, Administradora da EcoC-

hoice (Grupo Lena). Em análise estive-ram duas perspectivas centrais do actu-al paradigma energético: o da produ-ção, no qual se abordaram as tecnolo-gias e estímulos, as soluções financei-ras, e outros mecanismos com vista àsua massificação, não importando co-mo é que a energia produzida vai sergasta; outra, a da poupança (ou do con-sumo), em que se destacaram aspetosde racionalização e eficiência energéti-ca que é necessário incorporar por ser,nessa poupança, que está muito da so-lução do problema energético global eda sustentabilidade com que nos deba-temos.

O DCNET colaborou com o SemanárioGrande Porto na organização destes en-contros, já que esta unidade da ULPtem larga experiência na área das Ener-gias Renováveis: por um lado tem umalicenciatura em Engenharia do Ambi-ente, com uma área de especializaçãoem Energias Renováveis, por outro, or-ganiza desde há três anos, uma pós-graduação em Energias Renováveis. Aedição 2010 arrancará no dia 8 de Jane-iro.

A 3ª Encíclica de Bento XVI, a Encíclica"Caritas in veritate" foi o tema da confe-rência proferida por D. Manuel Cle-mente, na ULP, no passado dia 5 de No-

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vembro. Dado o caráter eminentemen-te social deste documento, D. ManuelClemente abordou questões que estãoatualmente no centro das preocupa-ções da maior parte dos Estados e cida-dãos, designadamente a questão da éti-ca, honestidade e transparência na Eco-nomia. O Bispo do Porto salientou tam-bém outro ponto importante da Encí-clica, aquele em que o Papa apela à ne-cessidade de existência "de uma verda-deira autoridade política mundial quese atenha de maneira coerente aos prin-cípios de subsídio e de solidariedade".Comentando algumas das partes maisimportantes deste texto, D. Manuel Cle-mente permitiu a reflexão dos presen-tes sobre questões de grande actualida-de.

O Prof. Doutor António Castanheira Ne-ves, professor catedrático da FDUC eex-Diretor do departamento de Direitoda ULP, foi o convidado de honra doEncontro de Filosofia de Direito, queocorreu no dia 5 de Novembro, nestaUniversidade.

A conferência principal, proferida pelopróprio Doutor Castanheira Neves, ver-sou sobre: Uma Reconstituição do sen-tido do Direito - na sua autonomia, nosseus limites, nas suas alternativas.

O Prof. Dr. José de Sousa e Brito abor-dou o tema: Sobre a autonomia do Dire-ito, através do comentário a uma obrado Doutor Castanheira Neves. A últimaconferência foi sobre a "Validade comu-nitária e contextos de realização: bre-ves reflexões sobre a concepção juris-prudencialista do sistema", tendo sido

conferencista o Prof. Doutor José Manu-el Aroso Linhares.Este Encontro reuniu centenas de juris-tas na ULP, entre os quais distintos con-vidados, destacando-se o Presidentedo Tribunal Constitucional, DoutorMoura Ramos.

O Encontro contou com o apoio insti-tucional do Conselho Distrital do Portoda Ordem dos Advogados e da Associa-ção Jurídica do Porto, assim como como patrocínio da Coimbra Editora, parce-iros decisivos no sucesso do evento.

"O Livro dos Guerrilheiros " é o título doúltimo livro de José Luandino Vieira,consagrado escritor Angolano, prémioCamões 2006 e que foi apresentado naUniversidade Lusófona do Porto, com apresença do próprio autor, no dia 12 deNovembro.

O Reitor, Prof. Doutor Fernando dosSantos Neves, que abriu a sessão, subli-nhou a importância daquele momentoe da honra de receber na ULP tão gran-de nome da literatura Lusófona.

Do programa do encontro fez tambémparte a apresentação do autor e do livropelo Prof. Doutor António Oliveira, pro-fessor do Departamento de Ciências So-ciais e Humanas da ULP, unidade que or-ganizou este evento.

Eleitos novos órgãossociais da Associa-ção de Estudantesda ULP (AEULP)

Os estudantes daULP elegeram nopassado dia 25 deNovembro os novos órgãos sociais dasua associação. A nova equipa é com-posta por representantes da maioriadas Licenciaturas da Universidade, sen-do que a Presidência da Direcção está acargo de Joana Soares, finalista de Psi-cologia.

O novo Presidente da Assembleia Geralé Luís Pereira, da Licenciatura em Enge-nharia do Ambiente, sendo que Agosti-nho Seixas é o Presidente o ConselhoFiscal.

Do Programa para este mandato desta-ca-se a organização do 1.º Festival Uni-versitário da Lusófona, evento que de-correrá durante 2 dias e terá concertosde música ao vivo, com Bandas nacio-nais, DJs, e outras actividades paralelas.Pretende ser uma festa não apenas paraos estudantes da ULP, mas para toda aAcademia da cidade do Porto. Esta no-va Associação pretende também dina-mizar a organização de eventos de ex-tensão universitária, promovendo Semi-nários e Conferência que vão ao encon-tro dos interesses dos estudantes.

Alunos, professores e funcionários fo-ram às urnas no passado dia 26 de No-vembro para eleger os seus represen-tantes nos diferentes órgãos académi-cos. Foram escolhidos assim os repre-sentantes de cada um destes grupos pa-ra o Conselho Universitário, para o Con-selho Científico e também para o Con-selho Pedagógico de cada unidade or-gânica.

Encontro de Filosofia do DireitoEscola de Direito reúne váriosespecialistas para pensar o Direito

Escritor Luandino Vieiraapresentou último livro na ULP

Novembro: mês de eleições na ULP

Comunidade Académicaelege representantes a órgãosuniversitários

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ISGEscola de Gestão

Criar Valores

ISGEng. Mira Amaral Presidentedo Conselho Geral doISG - Instituto Superiorde Gestão

ISG I Escola de Gestãocandidata-se a avaliaçãointernacional e recebe primeiravisita da comissão de peritosda EUA -

ISG pela 1ª vez naEAIE

Estágios Profissionais ERASMUSao alcance de todos

O Conselho Geral do ISG - Instituto Su-perior de Gestão, enquanto órgão cole-gial destinado a analisar e discutir asgrandes linhas de orientação e desen-volvimento do Instituto, conta com aPresidência do Eng. Luís Mira Amaral.

Cumprindo com o disposto no artigo140.º do Regime Jurídico das Institui-ções de Ensino Superior, aprovado pelaLei n.º 62/2007, de 10 de Setembro, édever das entidades instituidoras dosestabelecimentos de ensino superiorprivado dotar estes "de estatutos que,no respeito da lei, definam os seus ob-jectivos, o projecto científico, cultural epedagógico, a estrutura orgânica, a for-ma de gestão e organização que adop-ta e outros aspectos fundamentais dasua organização e funcionamento", oISG I Instituto Superior de Gestão apro-vou os seus estatutos onde se integramo Conselho Geral.Se a base é a educação e formação, oobjectivo final é a adaptação profissio-nal e a capacitação dos recursos huma-nos para os desafios empresariais. Lo-go, é cada vez mais importante a inter-ligação Ensino/Empresa e vice-versa,quer no enquadramento das compe-tências existentes, quer na administra-ção de novas competências e novas soli-citações empresariais.

Esta crescente necessidade de interac-ção constituiu a base de reconheci-mento por parte do ISG de convidarIndividualidades de reconhecido e mé-rito no domínio da actividade empre-sarial ou no âmbito das ciências da ges-tão.O palmarés e reconhecimento públicodas actividades profissionais e acadé-micas do Eng. Luís Fernando Mira Ama-ral renomearam este convite e muitonos apraz a sua aceitação para presidirao Conselho Geral do ISG - Instituto Su-perior de Gestão.

A EUA - European University Associati-on integra uma área de avaliação deprojectos educativos ao nível ensino su-perior, cuja função e objectivo princi-pal é que essas avaliações sirvam paraapoiar as instituições participantes nodesenvolvimento contínuo da sua ges-tão estratégica e cultura de qualidadeinterna.Face aos novos desafios do ensino supe-rior em Portugal e à cada vez maior inte-gração das instituições no panoramaeducativo internacional, o ISG propôs-se a esta avaliação, recebendo na se-mana de 26 de Novembro de 2009uma comissão internacional constituí-da por quatro peritos de conceituadasescolas internacionais da área da ges-tão, presidida por Finn JUNGE-JENSEN(President, Copenhagen Business Scho-ol). A comissão irá voltar em Maio paracompletar o processo de avaliação eajudar-nos a concretizar todos os nos-sos objectivos estratégicos enquantoEscola de gestão.

Seguindo a estratégia delineada pelaDirecção das Relações Internacionais, oISG esteve presente pela primeira vezna 21st Annual EAIE Conference, quedecorreu este ano em Madrid, nos dias16 e 19 de Setembro. Este evento per-mitiu ao ISG estreitar laços com os seuparceiros, estabelecer novos contactoscom outras Instituições do Ensino Supe-rior Europeu com o objectivo de esta-belecer novos acordos, assistir a confe-rências, reunir com outras instituiçõescom o objectivo de trocar impressõessobre as melhores práticas a adoptarnas Relações Internacionais.

Os alunos do ISG podem a partir desteano realizar Estágios ProfissionaisERASMUS. Estes estágios destinam-seaos alunos do 1º e 2º Ciclos e podem as-sumir-se como estágios extra-curriculares ou curriculares (obrigatóri-os), realizáveis durante o curso. Estamodalidade de mobilidade permitirá aaprendizagem de novas práticas, o con-tacto com novas realidades culturais, ocrescimento profissional, a valorizaçãodo currículo, facilitando a entrada nomercado de trabalho. Estes estágiostêm ainda a particularidade de garanti-rem uma bolsa de apoio.

Torna-se agora possível os alunos faze-rem Mobilidade de Estudos (frequen-tar as aulas) e Mobilidade de EstágiosProfissionais num Estado-Membro daUnião Europeia em simultâneo ou faze-rem apenas uma das modalidades.

European UniversityAssociation

- European Associationfor International Education

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INPINP ganha 1º prémio do “UniversityChallenge 09”Projecto sobre planode comunicação para as energiasrenováveis conquistouprémio de 10.000 euros

INP - Instituto Superiorde Novas Profissõesviu aumentar a sua produçãocientífica e notoriedadeacadémica atravésdos primeiros mestresem Comunicação Integrada.

No dia 21 de Outubro, a EDP entregou o1º prémio do concurso University Challen-ge 09 a um grupo de alunos do InstitutoSuperior de Novas Profissões (INP), umainiciativa promovida pela EDP que, nestaterceira edição, teve como tema A EDP eas Energias Renováveis: um futuro lado a la-do.

O projecto vencedor que tem como temaElaboração de plano de comunicação paraa promoção da EDP associada às energiasrenováveis em Portugal, reuniu o consen-so de todo o júri.

Este grupo, constituído por Abdul Karim,Pedro Santos, Elisabete Simões e Tiago Lu-ís, vai receber uma bolsa de estudo no va-lor de 10.000 euros e os seus membrostêm ainda a possibilidade de realizar um es-tágio de 3 meses na EDP.

O INP abriu as portas, no dia 17 de No-vembro, ao University Challenge 2010com a apresentação do projecto a todosos alunos do Instituto, numa iniciativa quecontou com a presença dos responsáveisda EDP e da equipa vencedora.

Três alunos defenderam publicamente assuas dissertações, no dia 15 do passadomês de Outubro. As Dissertações de Mes-trado, intituladas de "Comunicação Inter-na nas Organizações: um requisito neces-sário para a participação"; "A Importânciada Intranet enquanto Veículo de Comuni-cação Interna nas Organizações" e "A Co-municação de Produto na Indústria Far-macêutica" tiveram como orientadores osdistintos Professores Doutores Nuno Gou-lart Brandão e Miguel Varela (Instituto Su-perior de Novas Profissões) e estiveramtambém presentes, como vogais do júri, aProf. Doutora Maria José Gonzalez Solaz -(Universidad Cardenal Herrera - Valência)e o Prof. Doutor José Magalhães (InstitutoSuperior de Gestão).

O espírito de equipa, a disponibilidadedos orientadores e a entreajuda projecta-do aos discentes, espelhou-se no resulta-do adiantado de esforço, trabalho e dedi-cação, que muito deve à forte presença dalógica da Comunicação Integrada, en-quanto princípio.

Acreditamos que este espírito se estendeaos demais candidatos, que futuramentese irão juntar aos já Mestres e que a 3ª edi-ção, em curso, seja o resultado da cons-tante aprendizagem e crescimento de to-dos, em prol do conhecimento científico edo projecto educativo do INP.

Dinamarca à porta de casa...

ISG lança revista de investigaçãocom primeiro dedicado ao "MobileBusiness- Evidences and Trends"

ISG celebrou mais um Acordo Interins-titucional com uma Instituição do Ensi-no Superior na Dinamarca, UniversityCollege South.O referido acordo possibilita a docentese alunos do 1º e 2º Ciclo, na área do Mar-keting a partir de 2010/2011 fazeremmobilidade ao abrigo do Programa Eras-mus.Esta universidade tem aproximada-mente 3,600 alunos situa-se em 4 dife-rentes localizações regionais: Kolding,Haderslev, Aabenraa e Sønderborg.

O Instituto Superior de Gestão lançou arevista semestral "International Busi-ness and Economics Review" (IBER),que visa estabelecer uma plataforma dediscussão e a divulgação de resultadosde investigação internacional de exce-lência.Além de contar com a colaboração deautores credenciados, quer do mundoacadémico, quer empresarial, bem co-mo o corpo editorial de 13 universida-des internacionais que fazem acreditarque se trata de um projecto sólido e dequalidade assegurada, este número delançamento tem como tema "MobileBusiness- Evidences and Trends" e con-ta com 5 artigos científicos (secçãoCompetitive Papers, alvo de avaliaçãoem sistema "double blind peer-review")e 8 artigos de opinião de empresas in-ternacionais (secção Executive Perspec-tives). Os conteúdos do presente núme-ro encontram-se disponíveis na plata-forma Open Journal System emhttp://revistas.ulusofona.pt.O próximo número, a lançar em Junhode 2010, tem como tema "Entreprene-urial Process: How Entrepreneurs Con-nect the Dots to Identify New BusinessOpportunities" e a data limite para en-vio de trabalhos ocorre a 10/01/2010.Toda a informação relativa ao corpo edi-torial e processo de submissão emhttp://iber.isg.pt.

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“O que é o Coaching, para que ser-ve e quais as principais técnicas nasua aplicação?"

II Maratona Fotográfica do ISMAT

No dia 26 de Outubro realizou-se noISMAT um Workshop subordinado ao te-ma Executive Coaching e Coaching deEquipas. A dinamização do evento ficoua cargo da Dra. Isabel Freire de Andrade,Licenciada em Psicologia e Partner daConceito O2, Lda, certificada pelo ICFem "Coaching individual e de equipas",que é Vice-Presidente do Chapter em Por-tugal do ICF - International Coaching Fe-deration. No workshop estiveram pre-sentes mais de 60 alunos do curso de Ges-tão de Recursos Humanos, para além dosex-alunos recém-licenciados do mesmocurso. Como tema actual, com um cres-cimento de popularidade e utilização, oCoaching aplicado ao desenvolvimentodas pessoas foi altamente discutido, ten-do sido satisfeitas as questões iniciais queeram: "O que é o Coaching, para que ser-ve e quais as principais técnicas na sua

aplicação?". Com uma abordagem sim-ples, pragmática e até por vezes bastantedivertida, a Dra. Isabel Freire de Andradeconduziu o workshop demonstrando asua enorme experiência nestes contex-tos, levando à participação activa dos par-ticipantes e revelando no final uma gran-de satisfação da parte de todos.

Conhecer e promover a evolução urbanadas cidades algarvias é o grande objecti-vo desta maratona que aconteceu pelo se-gundo ano consecutivo.A II Maratona Fotográfica do ISMAT, in-cluindo visita guiada, decorreu no passa-do dia 31 de Outubro, tendo por tema"Evolução urbana da cidade de Lagos".Tratou-se de mais uma iniciativa promo-vida pelo Instituto Superior Manuel Tei-xeira Gomes, no âmbito do MestradoIntegrado em Arquitectura. Este eventoocorre anualmente, tendo como objecti-vo a promoção do conhecimento da evo-

lução urbana das cidades algarvias.Embora maioritariamente destinado a do-centes e alunos do ISMAT, considerou-sepertinente abrir também ao público inte-ressada esta iniciativa, que intersecta astemáticas da fotografia, da arquitectura edo urbanismo. A II Maratona contou como apoio da Delegação do Algarve da Sec-ção Regional Sul da Ordem dos Arquitec-tos e da Câmara Municipal de Lagos.

Pancho Guedes, Siza Vieirae ARX Portugal

Os alunos do Curso de Arquitectura doISMAT visitaram o Museu Berardo e oCampus do Instituto Politécnico de Setú-bal numa viagem arquitectónica…

Uma viagem significa, quase sempre,aprendizagem, partilha e enriquecimen-to. Mexe connosco, desperta-nos, faz-nos pensar… estimula os sentidos, pro-voca novas questões, oferece-nos um(sempre) novo olhar.Tudo isto aconteceu, mais uma vez, nopassado dia 18 de Julho. Aproveitando es-

se Sábado de Verão, um grupo de alunose professores do curso de Arquitecturado ISMAT deslocou-se a Setúbal e a Lis-boa, em visita de estudo.Tendo como pontos de paragem demo-rada a Escola Superior de Educação (pro-jecto do arquitecto Siza Vieira) e a EscolaSuperior de Ciências Empresariais (pro-jecto da ARX Portugal - arquitectos NunoMateus e José Mateus), ambas no Cam-pus do Instituto Politécnico de Setúbal, aviagem terminou em Lisboa, na exposi-ção intitulada "Pancho Guedes- VitruviusMozambicanus" - no Museu Colecção Be-rardo, no Centro Cultural de Belém. Pelocaminho, outros trabalhos houve que jus-tificaram paragens, tendo tudo sido alvo

de desenhos e/ou de saudáveis discus-sões.As três visitas previamente programadasforam conduzidas pelo Prof. Doutor Mi-guel Santiago (docente do ISMAT e autorda obra "Pancho Guedes - MetamorfosesEspaciais").Estas viagens - mesmo as menos longas ea locais menos longínquos -, sua prepara-ção e sua posterior avaliação, são mo-mentos privilegiados de aprendizagem ede partilha. No fim de cada percurso, vol-tamos mais ricos.

Uma vez mais… valeu a pena!MARIA INÊS CEROL | docente do ISMAT

ISMAT

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ISDOM

Empresário Henrique Netoorador convidado na aberturaSolene do Ano lectivo 2009/2010do ISDOM

Prémio "Dr. Joaquim da Rocha Silva”

Ano lectivo reforçado com a abertu-ra de dois novos cursos

"A difícil situação económica, financeira esocial de Portugal, agravada pela crise fi-nanceira internacional de 2008 e pela cri-se económica que se seguiu, justifica quetodos os portugueses se debrucem sobreas causas do atraso português e procu-rem vias inovadoras de progresso e de de-senvolvimento para o nosso Pais. …Nosúltimos escritos, tenho defendido queapesar de reconhecer a seriedade da criseinternacional, a crise portuguesa é muitomais antiga, mais profunda e mais difícilde superar. Desde logo, porque envolvefactores estruturais que não são comuns àgeneralidade das economias europeias, asaber:

1-Níveis de educação e de formação pro-fissional muito baixos;2- Diminuta cultura científica dos cida-dãos;3-Ausência de uma estratégia nacional ede continuidade das políticas públicas;4-Mau funcionamento do Estado em áre-as como a Justiça, a partidarização daAdministração Pública e uma organiza-ção do território de má qualidade;5- Promiscuidade dos interesses, que en-volvem o Estado, as empresas públicas eas grandes empresas e grupos económi-cos públicos e privados;6-Níveis insuficientes de inovação e de di-versidade económica;7-Partidos políticos muito influenciadospelo chamado centralismo democrático,que não propiciam a participação politicae cívica dos cidadãos;

8-Discurso politico anti-pedagógico, cujoobjectivo se esgota em ganhar eleições eque para isso recusa a realidade objectiva,a favor da propaganda e de uma certa vi-são de Portugal tão enganadora quantofalsa."

Foi com este ponto de partida que Henri-que Neto, reputado administrador de em-presas e orador convidado para proferir aoração de sapiência na abertura solenedo ano lectivo de 2009/2010, começou asua brilhante exposição dedicada ao te-ma "A crise económica e a inovação deEstado - Uma via para o Desenvolvimen-to" que prendeu atentamente toda a vas-ta plateia que enchia totalmente o audi-tório do Instituto no passado dia 10 deNovembro no decorrer da sessão solenede abertura do ano lectivo. A cerimónia,foi iniciada com uma intervenção do Dou-tor Manuel de Almeida Damásio, Presi-dente do Conselho de Administração doGrupo Lusófona, que classificou a imple-mentação do Processo de Bolonha, comouma "revolução" ao nível do Ensino Supe-rior em Portugal e deixou um incentivo àpopulação da Marinha Grande para apro-veitar a oportunidade de ter na cidadeuma instituição como o ISDOM, para queeste possa desempenhar o papel de ins-trumento poderoso para aumentar a qua-lidade das pessoas que vivem e trabalhamna região. Referiu também os desafiosque se colocam às instituições de ensinosuperior privadas e à necessidade de par-cerias com a autarquia e entidades locaise regionais para vencer e suplantar os de-safios que se vão colocando. Ercílio Men-des, Director do ISDOM referiu a evolu-ção do ISDOM ao longo dos seus vinteanos de existência da instituição, que ten-do enfrentado "desafios enormes" foi-ossuperando. Realçou a oferta formativa doInstituto, o corpo docente e o elevado nú-mero de empresas locais cujos quadros sediplomaram no ISDOM. Referindo-se aosactuais e antigos alunos salientou que"…Para todos estes e para muitos mais oISDOM tem cumprido a sua missão assu-mindo-se como parceiro indissociável daconcretização de anseios e desejos outro-

ra limitados por barreiras arcaicas. A qua-lificação e a valorização são projectos su-blimes e nobres, sem idade própria paraserem materializados e devem ser acessí-veis a todos os cidadãos." A cerimóniacontou com a presença do Senhor Presi-dente da Câmara Municipal da MarinhaGrande, Dr. Álvaro Pereira e do SenhorTelmo Ferraz, Presidente da AssembleiaMunicipal da Marinha Grande que ti-nham sido empossados nos cargos na se-mana anterior. A sessão foi encerradacom uma intervenção do Senhor Presi-dente da Assembleia Municipal que secongratulou pela realização do evento ecolocou uma ênfase especial na nova pos-tura dos autarcas na relação com todos osmunícipes.

Pelo sétimo ano consecutivo a empresa Ri-cardo Gallo-Vidro de Embalagem da Mari-nha Grande atribuiu o prémio "Dr. Joa-quim da Rocha Silva" ao diplomado commelhor classificação do curso de Contabi-lidade e Administração do ISDOM. Numacerimónia realizada, nas instalações daempresa, no dia 10 de Dezembro com apresença do Conselho de Administraçãoe autoridades locais foi entregue o pré-mio ao aluno Luis Filipe Ferreira Lopes Cor-tes que concluiu em 2008/2009 o cursode Licenciatura em Contabilidade e Admi-nistração com a média final de 15 valores.Para o contemplado muitos parabénsbem como para a empresa que tem pa-trocinado tão honrosa distinção.

No presente ano lectivo e no âmbito doProjecto Científico do ISDOM, alargan-do-o à área da Comunicação Aplicada eGestão e Assessoria de Empresas, inicia-ram-se os primeiros anos dos cursos deLicenciatura em Comunicação Aplica-da: Marketing, Publicidade e RelaçõesPúblicas e Assessoria de Direcção. Pelasua importância no Projecto do ISDOM

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Alunos da EPAD são "Braço Direito"de vários empresários.

A EPAD esteve na RTP 1 no programa" Dança comigo no gelo"

No âmbito da actividade"Aprender a Empreender"associação congénere daJunior Achievement, orga-nização educativa que tempor missão despertar o es-pírito empreendedor dosjovens através da educa-ção e formação, a nossa es-cola participou na iniciati-va "Braço Direito". Para oefeito foram seleccionadosalunos do Curso de Técni-co de Turismo e do Cursode Técnico de Design, que foram alocados em diversasempresas de vários ramos de actividade para durante umdia, acompanharem um profissional nas suas funções diá-rias.Este programa permite aos alunos o contacto com dife-rentes funções dentro de uma empresa e com o mundodo trabalho, podendo complementar e sedimentar co-nhecimentos aprendidos a nível académico.

A convite da produção do programa de entretenimento"Dança comigo no gelo" alunos dos Cursos Técnico deOrganização de Eventos e de Animador Sociocultural, des-locaram-se no passado dia 21 de Novembro aos estúdiosda Venda do Pinheiro para assistir à gravação do programaem directo.Esta actividade de âmbito cultural e recreativo proporcio-nou aos alunos a oportunidade de conhecer a produção erealização de um programa de televisão contribuindo pa-ra desenvolvimento de apetências nas suas áreas de estu-do.

O GOE Visto por Dentro

O dia 24 de Novembro foi um dia diferente para os alunosdos Cursos de Educação e Formação da EPAD, que tive-ram o privilégio de ver à lupa como se prepararam os agen-tes da Unidade Especial da Polícia de Segurança Pública pa-ra a sua actividade diária.

EPADa Direcção do ISDOM saúda de um modo especial os alu-nos inscritos que espera-se serem dentro de três anos os pri-meiros diplomados naquelas áreas pelo ISDOM.

Tiveram início dois cursos de pós-graduação totalmente ino-vadores no ISDOM e na zona. O curso de pós-graduaçãoem Educação Especial (em parceria com a ESEAG) e o cursode pós-graduação em Educação e Formação de Adultos. Aexemplo de anos anteriores deverão ter início no primeirotrimestre de 2010, novas edições de outros cursos de pós-graduação em parceria com a ULHT.

Melhoria das condições físicas do ISDOM foram necessáriase essenciais para a motivação dos nossos alunos

Com o início do novo ano lectivo também as instalações doInstituto sofreram algumas alterações, melhorias em váriasfuncionalidades e pintura de todo o edifício no sentido de otornar mais funcional e atractivo para todos os estudantes erestantes utilizadores do Instituto.

A Bolsa de Mérito atribuída pelo MCTES relativa ao ano lec-tivo de 2008-2009 contemplou o aluno António José Ferrei-ra do 3º ano do curso de Licenciatura em Gestão de Recur-sos Humanos do ISDOM.

Aberto a toda a comunidade escolar e perante um júri for-mado por docentes do ISDOM, os alunos finalistas do cursode Engenharia de Produção Industrial efectuaram a apre-sentação e discussão dos seus relatórios de estágio no pas-sado mês de Novembro. Pela elevada qualidade, oportuni-dade e relevância de grande parte dos trabalhos desenvol-vidos por todos os alunos que concluíram o estágio a Direc-ção do ISDOM enaltece por este meio os desempenhos e al-gumas prestações brilhantes desenvolvidas na apresenta-ção. Parabéns aos alunos Nélio Duarte, João Luis Bernardi-no, Ivo Ribeirinho, Luís Pedro Sousa, Marco Fernandes, Nu-no Martins, Sérgio Martins e Tiago Ferreira e sucesso nas fun-ções que irão assumir.

ISDOM promove cursosde pós-graduação direccionadospara as necessidadesda população da Marinha Grande

MCTES contempla aluno do ISDOMcom a atribuição de Bolsa de Mérito

Estágios de Engenhariade Produção Industrial terminamo seu curso com a apresentaçãopública dos projectos

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À chegada, os alunos da EPAD foram brindados com uma ac-tuação da banda de música da PSP, seguindo-se as demons-trações da unidade cinotécnica que deixaram todos alunosimpressionados com a perícia e simpatia dos agentes cani-nos.

Mas com ser polícia de uma unidade de elite não é fácil e épreciso estar em excelente forma física e psicológica, estesalunos tentaram provar que, também eles, possuem as capa-cidades físicas necessárias para serem recrutas desta unida-de, experimentando várias modalidades de carácter despor-tivo como Rappel, Escalada, cama elástica, basquete e subi-da à corda.Foi ainda mostrado aos alunos como actua esta unidade facea ameaças bioquímicas e atentados à bomba e todo o equi-pamento necessário nestas circunstâncias.O ponto alto da visita foi a participação num percurso de si-mulação de perseguição, claro está, em grande segurança enas mãos experientes dos agentes policiais. Foi uma boleiamuito especial que todos queriam repetir!

Ser polícia por um dia ensinou a estes alunos que a activida-de policial é uma profissão de risco e perícia e que de todosmerece um grande respeito. Esperamos poder bisar esta ini-ciativa.

Halloween na EPAD

A EPAD participou no seminário de contacto COMELeonardo da Vinci promovidopela Agência Nacional Programa Aprendizagemao Longo da Vida.

Este ano a EPAD decidiu assinalar a data do Halloween de ummodo bem diferente. Assim, por iniciativa de três turmas, foidinamizada uma actividade de animação para a comunida-de escolar que simultaneamente desenvolve-se e estimula-seo gosto pela Língua Inglesa.

No âmbito da disciplina de Gestão e Produção de Eventos doCurso de Organização de Eventos a turma do segundo ano,planeou e animou uma "Sala do Terror", na qual todos os visi-tantes puderam experimentar aterradoras sensações, que fo-ram do puro terror ao simples susto. Isto tudo é claro no maisdenso breu! A sala estava decorada com símbolos alusivos aotema, onde as turmas da escola, divididas em grupos e acom-panhadas pelos professores puderam experienciar uma sériede surpresas, desde "sustos", a contactos com diversas per-sonagens.

A turma do terceiro ano do Curso de Técnico de Design ficouresponsável por toda a montagem da actividade, aplicandoassim os conhecimentos adquiridos na projecção e criaçãodo ambiente e modelação espacial da "Sala do Terror".

Paralelamente a turma do segundo ano do Curso de Comu-nicação, Marketing e Publicidade, promoveu uma activida-de para dinamizar a língua inglesa através de jogos, e chara-das várias com o habitual "treat or trick".

Os alunos participaram com grande entusiasmo tendo tidoesta actividade um notório sucesso.

A EPAD participou no seminário de contacto - ConstructingOpportunities between Market and Education, no âmbitodos Programas Erasmus e Leonardo da Vinci que decorreuno Hotel Vila Galé Ópera, de 4 a 7 de Novembro de 2009.

Os objectivos da inscrição da Escola Profissional de Artes, Tec-nologias e Desporto, foi fundamentalmente estabelecer con-tactos com potenciais parceiros (escolas e empresas) para arealização de estágios dos nossos alunos nos países da UniãoEuropeia, de forma a proporcionar-lhes o conhecimento denovas culturas, praticar um idioma diferente do país de ori-gem, adquirir novos conhecimentos, aplicar na prática os co-nhecimentos teóricos e vivenciar situações reais no mercadode trabalho, bem como desenvolver projectos de parceriaque permitam uma troca e partilha de experiências que cons-tituam uma mais-valia para a comunidade escolar.

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Filipe Vila Nova partilha experiência com alunosna comemoração dos 20 anosda Escola de Comércio de Lisboa

O Procurador da Ilha do Salvisita os alunos Cabo-verdianosque frequentam a Escola de Comércio de Lisboa

A Escola de Comércio de Lisboa (ECL) assinalou oficialmente oinício do ano lectivo 2009/2010, com uma aula inaugural pro-ferida pelo Comendador Filipe Vila Nova, Chairman Salsa Jeansque recentemente foi distinguido com o Prémio Mercúrio Per-sonalidade do Ano, iniciativa organizada pela ECL e pela CCPque visa promover o melhor do Comércio. A cerimónia teve lu-gar no dia 16 de Outubro de 2009, nas instalações da ECL.A intervenção de Filipe Vila Nova foi antecedida pela cerimóniade abertura, com uma alocução pelo Prof. Doutor Manuel Da-másio, Presidente do Grupo Lusófona a que se seguiu a partici-pação de Piedade Redondo Pereira, Directora da ECL que iráabordar os "20 anos de ligação ao comércio".Após a aula inaugural foram entregues os Prémios 2009, fican-do o encerramento a cargo de Carlos Vieira (Presidente do Con-selho de Gerência da ECL), de José Manuel Mesquita (em repre-sentação do Senhor Presidente da Câmara Municipal de Lis-boa), de Pedro Almeida Freire (Vice-Presidente da CCP) e deElsa Caramujo (ANQ).Este dia foi ainda memorável para os alunos finalistas do ano lec-tivo 2008/2009 que receberam os seus diplomas aos alunos fi-nalistas de 2008/2009 e para os nossos patrocinadores que pu-deram visitar os espaços da ECL patrocinados por empresas.A Escola de Comércio de Lisboa é uma Escola Profissional, reco-nhecida e integrada oficialmente no sistema educativo portu-guês, que completou este ano o seu 20º aniversário, dedicado àformação de profissionais na área do comércio e serviços.

Com um ensino inovador, integrando uma forte componenteprática e interdisciplinar - aplicada desde logo nas Lojas Peda-gógicas existentes na Escola - este projecto proporciona umaformação integral, facultando o início e desenvolvimento deuma carreira profissional cheia de oportunidades. Este ano foiimplementado um novo projecto, ou seja uma montra interac-tiva, que vai proporcionar aos alunos de Vitrinismo e de DesignGráfico, o desenvolvimento de competências extremamenteimportantes nestas áreas de actividade.A estreita ligação da Escola às empresas constitui uma das mais-valias do seu projecto e é evidenciada, desde logo, pelo facto

das suas salas serem patrocinadas por empresas, existirem Con-ferências semanais com profissionais, Visitas de Estudo, Inter-câmbios Internacionais e Estágios em todos os anos dos cursos,realizados em empresas nacionais e noutros países da União Eu-ropeia (Inglaterra, Espanha e França).

No dia 24 de Novembro, a Escola de Comércio de Lisboa rece-beu com muito entusiasmo a visita do Sr. Procurador da Ilha doSal em Cabo Verde, Dr. Amadeu Oliveira, o qual aceitou de for-ma muito simpática o convite para dar o seu testemunho de vi-da aos alunos oriundos de Cabo Verde.Com um discurso forte,directo e tão marcante quanto próximo, o Dr. Amadeu Oliveiracativou alunos e formadores, deixando uma mensagem de es-perança, preserverança e coragem para alcançar um futuro quetem tudo para ser promissor, assim saibam estes alunos aprove-itar a oportunidade que se lhes apresenta. Esta mensagem emjeito de testemunho, tem ainda mais impacto quando transmi-tida na primeira pessoa, uma vez que o próprio Sr. Procuradorveio, também ele, sozinho estudar para Portugal, primeiro paraCoimbra e posteriormente para Lisboa. Despindo com uma sim-plicidade impressiva as fragilidades sentidas num Dezembro so-litário e frio, na proibição de um som que lembra a "morna", noaconchego familiar que paira bem longe, na facilidade do des-lumbramento de uma cultura nova e da necessidade de afirma-ção, enfatizou o não perder o norte, a obrigação do ser embai-xador de Cabo Verde e do que este país tem de melhor e o cum-prir acima de tudo o objectivo a que estes alunos se propuse-ram: "qualquer dificuldade é temporária, passageira, não é im-portante".

Falou igualmente da relevância de uma entidade como a Escolade Comércio de Lisboa para o futuro da nossa economia e mer-cado, valorizou as competências trabalhadas, nomeadamenteem laboratórios pedagógicos e empresas de treino como osque esta instituição apresenta e tocou cada um dos que com elefalaram, prometendo, assim, nova visita e... tudo isto ainda atempo para apanhar o seu avião de regresso à Ilha do Sal.

EscolaComérciode Lisboa

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EscolaComérciodo Porto

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Escola Comércio do Portoparticipa no Douro Valley Wine

ECP na Feira da Exponor Marketingshow"Alunos procuram as soluções de Marketinge Comunicação no mercado”

Alunos da ECP participam no projectoTwist organizado pela EDP" Queremos tornar a Escolamais eficiente do pontode vista energético"

A Escola Comércio do Porto voltouao Palácio da Bolsa para participarno evento Douro Valley Wine Tou-rism Exhibition, que decorreu nos di-as 24 e 25 de Outubro. Os alunos do11º ano do Curso de Comércio,acompanhados pela professora Luí-sa Pinto, prestaram apoio a todos osserviços do evento e participaram deforma activa na organização do cer-tame.

Um fim de semana dedicado à região do Douro e às suas poten-cialidades e que foi visitado por cerca de 6500 pessoas . Estive-ram ainda presentes no evento 70 expositores (ligados aos sec-tores do turismo, enoturismo, vinhos e gastronomia do Douro) .O programa de actividades foi também bastante diversificado eoferecendo aos visistantes a possibilidade de participar em pro-vas comentadas de vinhos, sessões de show cooking ou semi-nários sobre enoturismo. Tudo isto com o objectivo de de-monstrar o potencial da região do Douro.

Mais uma oportunidade para os alunos da ECP participaremnum evento de carácter internacional e aumentarem os sues co-nhecimentos e experiência profissional.

Os dezanove alunos da turma do 11º ano do curso de Técnicode Marketing, acompanhados pelos professores Tiago Gomes,Olga Sharais e Sónia Rodrigues estiveram presentes, no passadodia 6 de Novembro, no auditório da EXPONOR para assistir àconferência SOLD OUT - Tendências e Integração no Marketing.Uma iniciativa integrada no plano das disciplinas de Comporta-mento do Consumidor, Comunicação e Marketing e que ficouregistada com a apresentação de relatórios sobre todas as comu-nicações assistidas no evento.

A oportunidade de assistir a uma conferência com oradores dereferência nas suas áreas, foi uma experiência bastante valoriza-da pelos alunos, que aproveitaram esta oportunidade para apro-fundar os seus conhecimentos.

Toda a feira realizou-se sobre a temática "TENDÊNCIAS-SOLDOUT", em que os expositores eram desafiados a desenvolverconteúdos e apresentar projectos sob este tema. Um evento di-nâmico e uma excelente plataforma para oferecer produtos eserviços para empresas, agências de publicidade e profissionaisde marketing.

Alertar, sensibilizar e ajudar a mu-dar comportamentos no que res-peita ao consumo de energia é oobjectivo do novo projecto da EDP,"Twist - A tua energia faz a diferen-ça", dedicado aos alunos do ensinosecundário.

O Twist tem como principal objec-tivo sensibilizar toda a comunidadeescolar para a necessidade de umautilização mais racional da energiaeléctrica e para os crescentes pro-blemas resultantes das alterações climáticas.

A Escola Comércio do Porto não podia ficar de fora , por isso umgrupo de 4 alunos da turma do 12ºano de Contabilidade, apoi-ados pela professora Olga Pinho, vão desenvolver acções para ra-cionalizar o uso de energia e identificar medidas que permitamtornar a Escola mais eficiente do ponto de vista energético.Aos 3 melhores projectos serão atribuídos prémios no valor de100 000 . O valor destina-se à implementação nas escolas dasmedidas propostas nos projectos premiados.

A iniciativa é promovida pela EDP Serviço Universal e pela Sairda Casca - Consultoria em Desenvolvimento Sustentável, com oapoio do Ministério da Educação/ Direcção Geral de Inovação eDesenvolvimento Curricular e da Comissão Nacional da Unes-co.

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REAL COLÉGIO DE PORTUGAL

O Palácio dos Condes do Paço do Lumiar, actual propriedade do Real Colégio de Portugal,foi construído na primeira metade do século XIX, por D. José Maria da Costa Bueno e NietoCevallos de Vila Lobos Hidalgo e Moscoso.Este Palácio estava inserido numa vasta propriedade onde existiam pomares, casas delavoura, cavalariças, jardins ornamentais e outras coisas mais.Nos jardins do Palácio dos Condes do Paço do Lumiar existem duas fontes, uma delas situa-se junto às antigas cavalariças e a outra num jardim em frente ao salão.Os jardins e as fontes são de estilo romântico, chamados de "à inglesa".O romantismo apelava ao sentimento e à emoção, e eram caracterizados por arranjospaisagísticos que simbolizavam e melhoravam a natureza.Estes jardins opõem-se aos jardins geométricos dito "à francesa".A fonte que nos debruçamos mais foi a que se situa na entrada do Palácio.Fomos observar, tirar fotografias, filmar e desenhar todos os pormenores da fonte. Emseguida fizemos uma descrição da fonte.A fonte é quadrada e na parte superior é ondulada. No centro existe uma flor em relevocom vieiras, moluscos, conchas e búzios de diversos tamanhos e um friso contornado comum mosaico azul turquesa. Na zona central situa-se uma cascata rodeada de musgo eavenca, que em tempos era alimentada, pela água dogrande tanque.A fonte termina num tanque em forma de meia luaonde existem diversos peixes tais como: peixe dourado,peixe quoi-tricolor e peixe vermelho.

Bibliografia :WikipédiaNova Monografia do Lumiar, p.p 19-31, p.p 255-265, p.p 333-403Grupo 1 - Diogo Guerreiro, João Maria, Márcio Barros e Mariana Borges.Grupo 2 - Hadiqa Yassine, Inês Santos e Margarida Gomes.

A Directora PedagógicaMaria Manuel Calvet Ricardo25 Novembro 2009

Como se vive e se trabalha interdisciplinar-mente no 2º ciclo no Real Colégio de Portu-gal

A Área de Projecto no ensino básico é umdisciplina curricular não disciplinar leccio-nada por duas docentes numa perspectivainterdisciplinar e segundo a metodologiade projecto.

Neste quadro conceptual, os docentes do5º ano do Real Colégio de Portugal proble-matizaram o currículo nacional prescrito,bem como os programas das várias discipli-nas e propuseram aos alunos o campo deproblema seguinte: Redescobrir o paláciodos Condes do Paço do Lumiar.

Os alunos do 5º ano foram todos alunos do1º ciclo do colégio e já tinham trabalhadodurante quatro anos temáticas semelhan-tes, pelo que se considerou ser adequado re-descobrir a mesma realidade agora comolhares mais atentos e em direcções e di-mensões diferentes.

Assim, trabalhou-se em dois grupos dife-rentes congregando os saberes de CFN,EVT, EM, LP, LI, GHP, INF. A disciplina de ar-ranque da problemática foi a de CFN poisno 1º período os alunos estudaram a fauna ea flora das duas fontes do jardim. O proble-ma parcial estava identificado: As fontes dopalácio dos Condes do Paço do Lumiar. Se-guiu-se um processo de pesquisa de infor-mação pela Internet e documental, fize-ram-se desenhos das fontes, gravaram-se ossons, alargou-se o vocabulário em LI, fez-sea auto e a hetero-avaliação do processo edo produto, orientado por Micaela Patrícioe Maria Manuel Calvet Ricardo.

No final, negociou-se o tipo de produto efoi de acordo geral que se publicaria um dos-sier temático registando os trabalhos visua-is, áudio e de texto colectivo dos alunos.

Este foi o resultado:

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Sessão de Boas Vindas à ComunidadeEscolar e… O Sucesso da Exposição dePintura ELASingulares de Suzy Bila

No âmbito de um acto tão formal e cheiode significado como a Sessão de Boas Vin-das de mais um ano lectivo na Escola Su-perior de Educação Almeida Garrett, a 21de Outubro, sucedeu-se com grande su-cesso a exposição ELASingulares. O títuloescolhido pela artista plástica para esta ex-posição individual de pintura revela - se-gundo o professor e poeta Carlos Carran-ca - a procura de uma pluralidade singu-lar, na qual "Mulher, sempre, tanto nos pa-péis de heroína como nos de amante, Su-zete Bila obriga-nos a olhá-la, a ela e à suaobra, numa relação de singularidades.Chama-nos à nossa própria existência. Elasabe que o valor do artista depende da au-tenticidade e que a autenticidade forja aoriginalidade e que, só assim, mais uni-versal e mais poderosa será a sua obra". Aexposição de Suzy Bila, nome artístico deMaria Suzete Bila, finalista do 1º Ciclo doCurso de Educação Básica na Escola Supe-rior de Educação Almeida Garrett, estevepatente ao público de 21 de Outubro atéao dia 4 de Novembro.

Como Já vem sendo hábito, entre as mui-tas e tão características tradições acadé-micas da nossa Escola. A Recepção ao Ca-loiro, vulgarmente designada por praxe,tem na ESE Almeida Garrett uma dimen-são diferente. Para além da salutar convi-vência entre os alunos agora chegados e arestante comunidade, fomenta-se o co-nhecimento e o contacto com os valores,os monumentos históricos que circun-dam a Escola (na foto em frente à Sé de Lis-

boa) e, principalmente, com o nosso pa-trono Almeida Garrett.

Organizado pela ESE Almeida Garrett epela sua Associação de Estudantes, o Arra-ial e Magusto de São Martinho deste anoterão estado entre os mais concorridosdos últimos anos. Castanhas, Água-pé eCaldo Verde, entre outras iguarias, aque-cerem todos aqueles que apareceram e fo-ram muitos. Algo que muito nos apraz foia presença, pela primeira vez, de repre-sentantes, ao mais alto nível, da CâmaraMunicipal de Lisboa e da Junta de Fregue-sia de Santo Estêvão.

Rita Ferro nasceuem Lisboa. Estu-dou Design e Mar-keting, exercendofunções de direc-ção e consultoriaem diversas em-presas, na área dapublicidade. Foipro fes sora noIADE e colabora re-gularmente na im-prensa. Iniciou-se na escrita em 1990com o romance O Nó na Garganta, arris-cando um novo tipo de escrita feminina -sensível, intimista e geracional - que, ten-do obtido um estrondoso sucesso e revo-lucionando o mercado literário portu-guês, conheceu inúmeros seguidores.Hoje, tendo já transcendido as questõesfemininas, ou não se esgotando nelas, dis-tingue-se por uma técnica de narraçãomordaz e cativante, de grande versatili-dade, tanto no épico urbano de Os Filhosda Mãe como no realismo fantástico de OVento na Lua. Rita Ferro escreveu 18 livrosem 17 anos, entre romances, cartas, bio-grafias, livros de crónicas, literatura infan-til e até uma peça de teatro. Foi apresen-tadora de televisão e cronista da rádio, jú-ri literária e de festivais de cinema, e de-senvolveu um Curso inédito de Incentivoà Criação Literária, onde procura desobs-truir os censores da consciência e libertara imaginação dos candidatos ao Dom. Osseus livros estão editados em Espanha, noBrasil e na Croácia.

A Tradição da Recepçãoao Caloiro na ESE Almeida Garrett

Arraial e Magustode São Martinho

Encontro de Stª Helenacom a Escritora Rita Ferro15 de Dezembro pelas 18h30no Salão Nobre

Formar Professorese preparar o futuro

Palácio de Stª Helena na Rota daAssociação dos Amigos dos Caste-los

Na última edição da revista Homem Ma-gazine (Setembro de 2009) foi publicadauma extensa entrevista ao Director daESE Almeida Garrett, Professor Doutor Jor-ge Serrano, na qual se aborda, em pro-fundidade e, de forma demorada as prin-cipais orientações e estratégias da Escola,com especial enfoque na oferta formati-va, elaborada, de modo, a responder auma premente necessidade de formarprofessores e preparar o Futuro.

Devido ao grande interesse pelo valor pa-trimonial, histórico e arquitectónico doPalácio de Santa Helena a Associação dosAmigos dos Castelos "Lisboa Dentro" rea-lizará - no âmbito do seu Programa Anualde Visitas de Estudo - uma visita guiada àsnossas instalações no próximo dia 17 de

Dezembro de 2009, com início às 14:30horas. A ESE Almeida Garrett receberá es-ta associação com um programa que in-clui, para além de um momento perfor-mativo, uma breve elocução sobre o valorhistórico-patrimonial do Palácio de SantaHelena e sua envolvente pelo ProfessorDoutor Paulo Drummond Braga.

PróximosacontecimentosCulturais…

Sobre a Égide da Históriae da Tradição Académica- O Outono no Palácio de Stª Helena

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À Descobertado Misticismoe Simbologiana Quinta da Regaleira

Passeio Convíviocom os colaboradoresdo INETE - Julho de 2009

20 Anos de Ensino ProfissionalINETE Faz de ti um Profissional!

Sintra, "o nariz da Europa cujorosto é Portugal", segundo aspalavras famosas de FernandoPessoa, sempre foi um localmágico e misterioso. Uma fronteira entre o mundo conheci-do e o oceano imenso e desconhecido.

A Quinta da Regaleira - um dos lugares mais enigmáticos daSerra de Sintra, situada no centro histórico da vila, foi o localescolhido para um dia de convívio entre todos os colabora-dores do INETE - Instituto de Educação Técnica, celebrandoa conclusão de mais um intenso ano lectivo. Para retemperarenergias e estreitar laços, escolheu-se este espaço para pas-sar um dia descontraído juntando momentos de lazer à des-coberta de novos universos culturais ainda desconhecidos.

O desafio consistiu em realizar um “ ” em equi-pas. Equipas estas que partiram, tal como neófitos, em bus-ca de um caminho de iniciação, procurando descobrir ele-mentos simbólicos e históricos para fotografar. A actividadedeu mais colorido ao dia bem como um toque de saudávelcompetição entre todos.

Assim, foi possível estreitar laços através do convívio en-quanto se percorriam os caminhos que a cada recanto en-chiam os visitantes do INETE de surpresa, sugerindo vivênci-as e sentimentos inesperados. Foi possível sentir o universomisterioso e exuberante de todo o cenário envolvente.

Foi através deste percurso artístico e esotérico que nos des-pedimos de um ano lectivo e nos preparámos para o nasci-mento de outro ciclo - o ano lectivo de 2009/2010.

No final do dia o grupo sentia-se completo e com forças re-temperadas. Satisfeitos por termos percorrido o caminho

juntos, saímos da Quinta da Regaleira com a sensação que fi-cam muitas histórias para contar. Mas tais descobertas per-tencerão a outros momentos, a outros encontros, a outras vi-sitas.

Após a conclusão da actividade os grupos reuniram-se parapartilharem experiências e para se deliciarem com o repastosaloio preparado pelo restaurante O Curral dos Caprinos.

Através da partilha deste percurso, terminou-se o dia com asensação de realmente pertencermos a um todo e com von-tade de continuarmos a construir o caminho que faz doINETE uma escola realmente diferente.

No dia 21 de Setembro celebrámos 20 anos como escolaprofissional! Participar neste dia constituiu um orgulho paratoda a comunidade escolar, reunida a conviver e a cantar osparabéns.

Ao longo da nossa história contribuímos para formar pertode 2000 diplomados em áreas essenciais para o desenvolvi-mento da economia e da sociedade portuguesas. Iniciámosa actividade com dois cursos, tendo neste momento oitoofertas diferentes, com 24 turmas de Cursos Profissionais eduas de Cursos de Educação e Formação de Adultos (EFA).

Dissemos e continuamos a dizer INETE - Uma Escola Profissi-onal, uma Escola Diferente! Mantemos e actualizamos cons-tantemente um Projecto Educativo que pretende criar umacultura de escola ambiciosa, competitiva, inovadora, solidá-ria e participada. Este Projecto Educativo constrói-se com ocontributo de todos os professores, funcionários, alunos, pa-is, empresas dos diferentes sectores de actividade, cuja ac-ção quotidiana nos permite afirmar como escola de referên-cia.

À comunidade escolar actual, aos antigos alunos, professo-res e colaboradores, a todos aqueles que ao longo destesanos têm contribuído para o desenvolvimento e consolida-ção do nosso Projecto, um sincero muito obrigada.

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Publicações

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Edições Lusófonas publicam sebenta deProgramação em Java

É já este mês publicada a sebenta de "Programação emJava - Fundamentos" da autoria de José Aser Lorenzo.Este é o primeiro volume de um conjunto de trêsdedicados à programação na linguagem Java.O primeiro volume trata dos fundamentos, que são osconceitos que servem como base para as característicasmais avançadas da linguagem. O termo fundamento nãodeve ser confundido com básico, pois neste volume sãoabordados temas como ficheiros, programaçãoconcorrente com threads e acesso a base de dados comgestão de transacções. Estes temas são nucleares para ospróximos volumes.O segundo volume aborda a construção de interfacesgráficas usando Swing.O terceiro volume aborda a construção de aplicações paraa WEB, centrando a sua atenção nas servlets, nas técnicasde controlo de sessões e na sua combinação paraproduzir encadeamento de formulários e relatórios naWEB.

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A Clínica do Homem e da Mulher promoveu, no passadodia 14 de Novembro, um workshop sobre a utilização datoxina botulínica A na dermatologia cosmética. Esta inici-ativa, em parceria com a Galderma, decorreu nas instala-ções da Clínica em Lisboa e teve como orador convidadoo Dr. Pedro Jaén, dermatologista do Hospital UniversitárioRamón Y Cajal, em Madrid.

O evento, que contou com a presença do Dr. José Cam-pos Lopes, dermatologista da Clínica do Homem e da Mu-lher, e alguns médicos portugueses da especialidade, tevecomo principal objectivo apresentar e demonstrar a utili-zação de uma nova toxina botulínica A da Galderma, a pri-meira a ser reconhecida pelo Infarmed para uso cosméti-co, no tratamento dos aspectos do envelhecimento facial.

"Na verdade esta toxina já tem anos de uso e a novidadeaqui é a nova apresentação farmacêutica para o uso cos-mético", revela-nos dr. Pedro Jaén, que é da opinião "queas diferenças são pequenas entre as toxinas. As maiores di-ferenças que se argumentaram foi que o início da acção émais curto e na forma de diluir e de aplicar.”

Sobre a importância deste workshop, o Dr. Campos Lopesreferiu que, "no fundo, ficámos a conhecer a fórmula par-ticular deste tipo de toxina botulínica, que tem uma apre-sentação diferente da que já havia no mercado. Tem umabula que inclui pela primeira vez, e de acordo com as auto-ridades de saúde, a indicação de utilização cosmética", co-meça por dizer, acrescentando que "tudo a que era utili-zado até agora não reunia os requisitos do Infarmed e, pe-la primeira vez, esta toxina é reconhecida pelo Infarmedpara uso cosmético, para rugas. Esta toxina é utilizada emEspanha há já algum tempo e o dr. Pedro Jaén, que foi umdos primeiros a utilizá-la, veio mostrar e partilhar connos-co a sua experiência com esta substância que já sabemosque tem algumas particularidades.”

Distinguindo-se de outras marcas que já estão implanta-das no mercado português, esta distingue-se, basicamen

A Utilizaçãoda Toxina Botulínica Ana Dermatologia Cosmética- Workshop na Clínicado Homem e da Mulher

tu e a tua famíliatêm acesso exclusivo

com descontosa pensar em ti

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te, pelas técnicas. "A forma de diluir é diferente", revela o Dr.Campos Lopes, dando-nos um exemplo: "A dose é de acordocom o paciente e a diluição já é de acordo com o médico. Seinjectarmos um bocadinho mais, já tem de se injectar de for-ma diferente para não haver difusão, de modo a que não separalise músculos que nós não queremos." É notório que autilização da toxina botulínica A permite obter resultados mu-ito bons, o que vem de certa forma justificar a explosão nouso desta técnica. Mas conseguirá um efeito mais prolonga-do? Na opinião do dermatologista português, "não, é perfei-tamente equivalente às restantes que já existem no merca-do. A particularidade é que esta apresenta-se numa dosagemmais pequena, embora mais concentrada, logo há um me-nor desperdício que permite que se torne mais económicopara o paciente. Tem também particularidades de aplicar lige-iramente diferentes.”

Esta não é a primeira vez que médicos dos dois países se en-contram para partilhar experiências. "O grupo português dedermatologia tem uma boa relação com Espanha e este tipode iniciativas são sempre de louvar. O facto de eles terem ma-is dinheiro dá-lhes a possibilidade de desenvolverem técni-cas em maior quantidade, logo a experiência deles é superiorà nossa", conclui o Dr. Campos Lopes.

Durante o workshop, para além da teoria, ouve ainda lugarpara a parte prática. Foram convidadas a participar três pes-soas, tratadas com a nova toxina botulínica para que os médi-cos dermatologistas portugueses, presentes no evento, pu-dessem perceber quais as diferenças e os efeitos.

O que é a toxina botulínica A?

Quanto mais velho fico, mais jovem quero parecer.Este é o prelúdio para quem quer começar a retar-dar os primeiros sinais de envelhecimento. E não sepense que lidar com as primeiras marcas de expres-são, que surgem na forma de rugas, só é difícil paraas mulheres, pois também os homens já desperta-ram para a medicina estética, retocando algo aqui eali. Foi desta necessidade, de aperfeiçoar o elixir dajuventude, que a toxina botulínica A veio revolucio-nar e alcançar um lugar cativo no mundo dos proce-dimentos cosméticos.

Com o passar dos anos surgem os primeiros sinaisna face que podem com alguma facilidade ser corri-gidos pela toxina botulínica, que mais não é do queuma proteína purificada obtida a partir da bactériaclostridium botulinum. A técnica consiste em injec-tar a substância no músculo, cuja hipertrofia e tónusprovocam as rugas, e assim obter uma paralisia loca-lizada temporária que leva ao desaparecimento dasrugas mais leves e à atenuação das mais profundas.

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