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2007
Editor responsable:Asociación Cultural PestalozziC. R. Freire 1824Ciudad de Buenos Aires4552-0670 / 4552-5824Publicación Bimestral
Año 13 Nº 63Boletín Institucional de la
Asociación Cultural Pestalozziabril - mayo
[email protected]@[email protected]@[email protected]@pestalozzi.esc.edu.arinstitutocomenius@pestalozzi.esc.edu.arcomision-directiva@[email protected]
http://www.pestalozzi.esc.edu.ar
Hoy, 1º de marzo, iniciamos juntos el ciclolectivo 2007. Como siempre, saludo muy cor-dialmente a todos los presentes:
En primer lugar, a Uds., queridos alumnos, yen especial a todos los ¨nuevos¨, que se es-tán iniciando en el Colegio, ya sea en la pri-maria, ya sea en la secundaria, pero tambiéna todos los que hoy continúan con su escola-ridad.
También quisiera saludar nuevamente en laescuela a todos los docentes que ayudan anuestros alumnos en su camino y darles unamuy especial bienvenida a los docentes quecomienzan su actividad en el Colegio Pesta-lozzi en el presente ciclo lectivo, a los padres,a los miembros de la Comisión Directiva, y atodos los colaboradores. Todos ellos realizanun valioso aporte al desarrollo de la escuela.
¿Cómo será el ciclo lectivo 2007?
Estamos ante cambios visibles como, porejemplo, el nuevo edificio de la primaria queestamos inaugurando, pero también ante de-sarrollos menos visibles pero importantes pa-ra la calidad, de los que considero que pode-mos estar orgullosos.
Como sucede año a año, también en el iniciode éste hay acontecimientos, emprendimien-tos y necesidades preestablecidos - pero tam-bién imponderables que no pueden planifi-carse con anticipación. Esto sucede en la vidade cualquier persona, y también de una insti-tución como el Colegio Pestalozzi. Debere-mos encarar todo lo necesario y previsiblecon eficiencia y reaccionar con flexibilidad einteligencia frente a lo imprevisible.
Quisiera mencionar tres acontecimientos quepara nosotros serán de primordial importan-cia durante este año:
1. En el año 2007 se cumplen 150 años delinicio de las relaciones bilaterales entre Ar-gentina y Alemania, que datan de 1857,cuando ninguno de ambos países estabaaún constituido como Estado en su formaactual. En nuestro carácter de escuela ar-gentino-alemana estamos convocados ahacer nuestro aporte durante este año ani-versario. En la primaria y en la secundariaya se decoraron en las clases de plásticados "buzones de ideas", donde se puedencolocar propuestas y proyectos para fo-mentar la amistad entre ambos países.Uno de esos buzones se encuentra a la en-trada de la escuela y allí se podrán deposi-tar las ideas para que las concretemos aquíen la escuela o las transmitamos a la Emba-jada. Los invito a todos a participar; y a losdocentes los invito además a reflexionar sino existe la posibilidad de encarar proyec-tos sobre este tema en el marco de las ma-terias que dictan.
2. Del 25 al 27 de mayo de 2007, el Colegioserá anfitrión del Congreso de Docentes deAlemán, en el que se darán cita docentesde todo el país e incluso de los países veci-nos. Nos queremos esmerar especialmenteen nuestro rol de anfitriones y, en ese sen-tido, será necesaria y bienvenida la colabo-ración tanto de los docentes como de losalumnos.
3. Exactamente un mes más tarde, es decir, afines de junio, especialistas en escuelas ha-rán una visita de tres o cuatro días para ela-borar un primer informe externo sobrenuestro trabajo, basado en preguntas so-bre calidad previamente formuladas. Losespecialistas observarán horas de clase yharán entrevistas a alumnos, padres y de-más partícipes de la vida escolar. Los res-ponsables de la escuela estamos especial-mente interesados en la visita de estos"amigos críticos" y, por supuesto, como eshabitual, los resultados de esa visita se da-rán a conocer a toda la comunidad escolar.
Hasta aquí los acontecimientos que –juntocon los numerosos eventos internos de la es-cuela– serán relevantes durante el año 2007.
En cuanto a los emprendimientos y necesida-des para el presente año: queremos conti-nuar con el camino iniciado en gestión de ca-lidad y nos abocaremos especialmente a lospuntos que fueron objeto de crítica por partede los alumnos en la encuesta del año pasa-do: la transparencia en la evaluación del ren-dimiento y la educación para una participa-ción responsable en una sociedad democráti-ca. Nos dedicaremos a superar los déficits se-ñalados.
También en el 2007 aspiramos a la continui-dad en cuanto a rendimiento y resultados.Queremos mantener un clima escolar agrada-ble y de diálogo. Queremos intentar entenderal otro y respetarlo con sus diferencias, lograrla convivencia, basada en la misión/visión dela escuela. Y para eso es necesaria la com-prensión mutua y la confianza en quienes to-man las decisiones institucionales dentro delcontexto dado.
Si tenemos presente todo esto, creo que es-taremos bien preparados para los impondera-bles que pueden afectar desde afuera a la co-munidad escolar.
Iniciemos este nuevo ciclo lectivo con estosobjetivos en la mira: ¡Mucha suerte y unbuen comienzo!
C. Frey-Krummacher
Discurso para el comienzo del ciclo lectivo 2007Discurso para el comienzo del ciclo lectivo 2007
Concurso de la Cámara de Comercio e In-
dustria Argentino-Alemana "Juventud
por la amistad Argentino-Alemana"
En la categoría "música" participaronnuestros alumnos Andrés Kusminsky, Ni-colás Ehrenhaus y Alan Roskyn. NicolásEhrenhaus obtuvo el 2º premio de esacategoría. Los docentes a cargo fueronel Prof. Orias Diz, el Prof. Alsuyet y laProf. Claudia Frey-Krummacher.
En la categoría "literatura" participó laalumna Cecilia Marani.
En la categoría "deporte" concursaronnuestros alumnos que participan anual-mente en la obtención del Escudo De-portivo (Sportabzeichen).
Concurso de redacción del Club Alemán
Participaron en este concurso alrededor de15 alumnos de nuestra escuela. El alumnoJavier Nanni obtuvo el 2º premio, una en-
ciclopedia Encarta, que le fue entregadaen el Club Alemán el día 4 de diciembre de2006.
Concurso "Educar para la paz"
La alumna Pamela Kasman ha partici-pado en el 4º Certamen de expresionesplásticas "Educar para la paz", organi-zado por la Asociación Cristiana de Jóve-nes. Su trabajo ha merecido la PrimeraMención en el Concurso de Graffitis,destinado a alumnos de nivel medio.
Embajada Alemana: Proyecto "Buzón deideas"
Los alumnos de 4º grado recibieron unadistinción por su trabajo en clases deplástica con las docentes Diana Diez y El-sa Lores, con las que pintaron un "buzónde ideas" en el marco de un proyecto dela Embajada Alemana para los 150 añosde relaciones bilaterales.
Embajada Alemana – Concurso para el di-seño de un logo
También en ocasión de los 150 años de re-laciones bilaterales, la Embajada Alemanaconvocó a un concurso para la selecciónde un logo alusivo. Los alumnos del cole-gio que se hicieron eco de esa iniciativa,recibieron una carta de agradecimientodel Embajador por su participación.
Proyecto de literatura de un taller litera-rio de Kassel
Alumnos de 5º año de nuestro colegioparticiparon en un proyecto literario in-tercultural denominado “¿Cómo vivenlos alemanes?" Entre los ganadores estu-vo nuestro alumno Alan Stoessel, queganó un primer premio de 50 euros.
Página 2 • abril - mayo 2007 Interés general
Deseamos hacer llegar nuestras felicitaciones a todos los alumnos que participaronen los diversos exámenes internacionales que ofrece la institución.
Examen Cantidad Aprobados Porcentajede alumnos de aprobados (%)
Sprach I (4º año) 51 50 98
Sprach II (6º año) 52 49 94,2
Bachillerato Internacional 13 13 100
First Certificate 32 26 81,3
Advanced 12 10 83,3
RESULTADOS DE EXÁMENES INTERNACIONALES SECCION SECUNDARIA
Bachillerato InternacionalFelicitamos a todos los alumnos que aprobaron el IB en el año 2006 y estamos orgullosos de haberobtenido un 100% de aprobación (ver tabla "Resultados de exámenes internacionales") de este exi-gente examen por tercer año consecutivo. Por supuesto, hacemos extensivas las felicitaciones a suspadres y docentes.Los alumnos, que recibieron sus diplomas el día 14 de marzo de 2007 en el Club Alemán, en un ac-to conjunto con el Instituto Ballester y sus egresados del IB, son:
Participación en concursos:
Arzt, Luciana
Binder, Magdalena
Gottardo, Sofía Florencia
Lewinsky, Viviana
Lewinsky, Natalia
Menkes, Mariano
Mileikovsky, Adrián Michel
Morandi, Federico Martín
Osterrieth, Gustavo Julián
Sambataro, Agostina Andrea
Schlüter, Danja
Villaverde, Martín Rolando
von Bergen, Federico
Felicitamos a todos nuestros alumnos que participaron en lossiguientes concursos en el segundo semestre de 2006:
El alumno Javier Nanni junto a sus padres, la prof. Hoffmann y la Directora General, Prof.C. Frey-Krummacher
Distinción de la Embajada Alemana a losalumnos de 4º grado
So empfangen wir dieKinder in der Primaria derPestalozzi-Schule-so werden sie nach dem 1.Schultag von ihren Elternempfangen
Dezember 2006: unserejetzige erste Klasse wardamals noch in derVorschule. Ihre zukünfi-gen Deutschlehrerinnenbereiteten für sie einTheaterstück vor und ver-abschiedeten gleichzeitigihre damaligenErstklässler.
März 2007: nach demersten Tag mit Deutscherwarteten die Eltern ihreKinder am Ausgang miteiner selbstgebasteltenSchultüte.
AsÍ recibimos a los chicosen el nivel primario del
Colegio Pestalozzi-asÍ los reciben sus padres al
finalizar el 1º dÍa de clase
Diciembre del 2006: nuestro actual1º grado estaba en preescolar. Susfuturas maestras de alemán prepara-ron una obrita de teatro para ellos ya la vez se despidieron así de susalumnos de 1º grado.
Marzo del 2007: al finalizar el 1ºdía de clase de alemán, los padresesperaron a sus hijos a la salida delcolegio con la tradicional "Schultü-te", un cono relleno con sorpresas.
Miguel CejasABOGADO
Transporte Aéreo y Turismo
Daños a pasajeros, equipajes y cargas.Sobreventa y cancelación de vuelos.
Incumplimiento contratos de turismo.
Tel/Fax [email protected]
Elma Cristina Bar-gados, 32 años,Profesora de Cs. Na-turales, egresada delInstituto SuperiorMariano Acosta, tra-bajé en el ColegioIntegral Caballito yen varios colegiosdel distrito Nº 2 dela Ciudad Autónomade Buenos Aires.
¡Hola! Mi nombre esMaría Elena Caba-na Cal y estoy traba-jando en el Colegiodesde fines de marzodel año pasado. Esteaño soy la maestra dealemán de 2F4 y es-toy realmente muycontenta de trabajaracá. ¡Nos vemos!
Félix Carlos Coulombié
Biología de 4to y 5to año.
Es Doctor en Ciencias Biológicas y Profe-sor de Biología, egresado de la Facultadde Ciencias Exactas y Naturales de la Uni-versidad de Buenos Aires.
Enseña Biología en los cursos de Bachille-rato Internacional del Colegio PalermoChico y New Model International School,colegio del cual es también Jefe de De-partamento de Ciencias Naturales. Den-tro del Programa BI, es Evaluador Seniorde exámenes de Biología.
En el ámbito universitario, es Profesor Re-gular Adjunto de Microbiología e inmu-nología y de Virología en la Facultad deCiencias Exactas y Naturales, de la Univer-sidad de Buenos Aires, y Profesor Asocia-do "Ad Honorem" de la Maestría en Mi-crobiología Molecular, de la UniversidadNacional de San Martín.
Es autor de numerosos trabajos científi-cos publicados en Revistas de Investiga-ción Nacionales e Internacionales y pre-sentados en Congresos, y de capítulos deMicrobiología dirigidos a alumnos de ca-rreras Biomédicas.
Mi nombre es Luciana Iaconianni, ten-go 21 años y soy Profesora de alemán.Trabajo hace tres años en otro colegio
alemán, dando cla-ses en primaria ysecundaria, y esteaño empiezo a tra-bajar en el Pesta-lozzi, en primergrado. Además es-tudio Relacionesdel trabajo en laUBA y trabajo enun restaurant.
Mi nombre es Lo-rena Justel, soyprofesora de ale-mán egresada delDeutsches Pädago-gisches Seminar(DPS).
Realicé mis estu-dios escolares en el
colegio "Utz Schmidl".
Luego de terminar mis estudios terciarios,a partir del año 1995 y hasta 2001, medesempeñé como profesora para la ense-ñanza del idioma alemán como lenguaextranjera en los niveles inicial, primario ysecundario del "Colegio Alemán de La-nús" .
En el año 1997 accedí a una beca mixtade estudio y trabajo en Alemania. Duran-te ese año mi trabajo consistió en dar cla-ses de español como lengua extranjeraen el colegio secundario "Goethe Gymna-sium" de la ciudad de Weimar y en orga-nizar diferentes proyectos interculturalespara las materias del área de humanida-des del mismo establecimiento. Asimismodicté un curso de cultura latinoamericanapara estudiantes de español avanzadosde las carreras de diseño, ingeniería y ar-quitectura de la "Universidad Bauhaus"
De vuelta en Buenos Aires (en 1998 yhasta el 2002) dicté también clases dealemán para adultos en el instituto priva-do de idiomas "Feedback", en el año2000 y hasta el 2002 en el "Instituto Na-cional de Tecnología Industrial" y en la"Institución Cultural Argentino-germana".
Desde el año 2000 hasta la fecha me de-diqué exclusivamente a la enseñanza dealemán para adultos en los niveles bási-co, intermedio y superior y a la produc-ción de material para clase y exámenes fi-nales del "Centro Universitario de Idio-mas" de la Facultad de Agronomía de laUniversidad de Buenos Aires.
Desde enero de 2003 a octubre de 2005me desempeñé también como coordina-dora del departamento de alemán enesa institución.
En los años 2005 y 2006 fui profesorainterina en la cátedra Lengua alemana III
en la carrera de profesorado y traductora-do de alemán del Instituto de EnseñanzaSuperior en Lenguas Vivas "Juan RamónFernandez" y este año dictaré el Taller deescritura para el primer año de la mismacarrera.
Vuelvo a la escuela, con cierta prepara-ción previa, ya que hacia fines del año2006 tuve la oportunidad de suplantar ala profesora Cristina Roden en 6° gradode la primaria durante su licencia por ma-ternidad.Este año soy maestra de 2F2, en Primariay de 2do año, en Secundaria.
¡Hola! Mi nombre es María Silvia Lo-renzo, y desde fines del año pasado es-toy trabajando en el colegio, pero ya lle-vo veinte años en la docencia. Tambiénme dedico a las traducciones y a escribircartas, mi pasatiempo favorito. Tengodos hijos que recién están empezando elcolegio primario, por lo que el ambienteescolar me es muy familiar.
Mi nombre es Ma-riela Pampaluna.Si bien recién esteaño me incorporocon una suplenciaal Colegio, tengocontacto con la
"Pestalozzi Schule" desde hace muchosaños.
La primera vez que pasé por acá, fue pararealizar mis prácticas del Profesorado deAlemán en el Lenguas Vivas, hace ya bas-tante tiempo.
Soy egresada del Colegio Alemán de Rosa-rio, hoy Goethe Schule, donde trabajé co-mo auxiliar de cátedra al año siguiente demi egreso.
Me trasladé al año siguiente a Buenos Ai-res para comenzar con el Profesorado, merecibí cuatro años más tarde y desde en-tonces mi ocupación principal es dictar cla-ses de alemán, en distintos niveles, con dis-tintas orientaciones, para distinto público.
Disfruto mucho de lo que hago, y graciasa mi trabajo tuve la oportunidad de estaren Alemania en distintas ocasiones y acer-carme así a la cultura alemana.
Conozco el excelente clima de trabajo delColegio y confío en que este cuatrimestre sea una muy linda experien-cia.¡Buen año para todos!
Mi nombre es María Inés Roverano, soyla nueva maestrade alemán de 4togrado.
Nací en 1971 yhace 23 años queenseño alemán aalumnos de todaslas edades y condiferentes motiva-ciones.
Soy egresada del Instituto Ballester y delProfesorado de Alemán del Instituto Na-cional de Enseñanza Superior en LenguasVivas J. R. Fernández. Realicé muchos cur-sos de perfeccionamiento docente dentrodel país y en Alemania.
Luego de trabajar en diferentes institucio-nes, estoy muy feliz de empezar a formarparte de la gran familia del Colegio Pesta-lozzi.
Mi nombre esSonja van Muy-lem y soy egresa-da del InstitutoBallester. Hice lacarrera del Profe-sorado de Alemánen el Instituto Su-perior en LenguasVivas y desde ha-ce varios años tra-
bajo en el Instituto Goethe y en la Univer-sidad de Buenos Aires, Facultad de Filoso-fía y Letras, en la materia de Lecto-com-prensión.
El año pasado comencé a trabajar en laprimaria del Colegio Pestalozzi y este añome incorporé también al secundario. ¡Es-toy muy contenta con esta nueva etapaprofesional!
Heide Walb
Recién hace dosaños, es decir en elaño 2005, regreséa Alemania.
Anteriormente vivítres años en Para-guay, donde traba-jé en
Chaco (Filadelfia)como docente enviada del Instituto deFormación Docente.
En ese período viajé mucho por el sur delcontinente americano y fue entonces queme enamoré de la Argentina.
Al regresar a Alemania, enseguida tuvedeseos de volver a este país.
Cuando a mi marido le ofrecieron trabajaren el Instituto Lenguas Vivas de BuenosAires y a mí, en el Colegio Pestalozzi, nosdecidimos rápidamente: Hicimos de nue-vo las valijas y volvimos acá, al barrio deBelgrano, donde pronto esperamos en-contrar también una linda casa.
Soy docente de alemán y de historia de ni-vel secundario, pero en mis largos añosde docencia ya di clases en muchas otrasáreas.
Mi gran pasión es el teatro y la actuacióny ya presenté numerosas obras de teatrocon grupos de alumnos.
Aquí en la escuela daré clases de ArteDramático, lo que representa un intere-sante desafío para mí.
Nosotros venimos de Freiburg im Breis-gau, una ciudad ubicada en el sudoestede Alemania, muy cerca de las fronterascon Francia y Suiza. Freiburg tiene un an-tiguo centro medieval con una catedralgótica de belleza única, que nosotros lla-mamos "Münster". También la naturalezaes única en nuestra región, porque la ciu-dad está ubicada al pie de la Selva Negra,donde se puede pasear, andar en bicicle-ta y esquiar en invierno.
Quien quiera saber más de mí puede visi-tar mi página web: www.heide-walb.de
Interés general Página 3
Ana SiemsenTel. 4797-5026
DRENAJE LINFÁTICO(ESCUELA FÖLDI - ALEMANIA)
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Presentación de los nuevos docentes
Página 4 • abril - mayo 2007 Temas de educación
PasantíasEducativasDentro del Programa de Orientación Voca-cional (POV) de la escuela existen las Pa-santías Educativas que se desarrollan enlos meses de verano. Es una actividad per-manente y el número de participantes de-pende de la cantidad de pasantes que lasempresas solicitan.
Hace varios años que a nuestra escuela se lesolicita alumnos para realizarlas. Por variasbuenas razones quedó como relación esta-ble la Empresa BAYER. Las buenas razonesson el excelente desempeño de nuestrosalumnos, y por otro lado el muy buen tratoy las condiciones que esta empresa ofrece.Estas variables han ido generando un incre-mento en la cantidad de alumnos pedidos(este verano fueron 12) y el deseo por par-ticipar en las mismas. Hasta el año 2006 serealizaban exclusivamente con alumnos delúltimo año de su escolaridad.
A partir de la propuesta de la Cámara deComercio Argentino Alemana, este año,se incorporan alumnos del penúltimo año.De la lista de empresas enviada, hemos he-cho contacto con la mayoría de ellas, lo-grando realizar un convenio con SIEMENS.Este verano tuvimos la primer pasante conexcelentes resultados para la empresa yuna riquísima experiencia para la alumna.
Las actividades que realizan los alumnosson muy variadas según el área que les asig-nen. Pueden ser desde secretarios, ayudan-tes de laboratorio, depósito, atender el telé-fono, etc. Lo importante de estas experien-cias es que conozcan el funcionamiento realde los trabajos, cómo es una solicitud deempleo, una entrevista laboral, una empre-sa desde distintos ángulos. Algunas veces esla antesala de futuras incorporaciones.
Lic. Mercedes Baliero
Siemens, mi primera experiencia
laboral
Del 2 de enero al 2 de marzo estuve hacien-do una pasantía en Siemens.
Realmente agradezco a aquellos de la em-presa que me ayudaron en esos 2 meses du-rante esta experiencia ya que hicieron quepueda aprender lo más posible. Cada cosaque pasó durante este tiempo me sirvió parasaber cómo son las cosas, y rescato cada he-cho, ya que desde el principio pude ver lasdistintas cosas que requieren tanto la obten-ción como el tener un trabajo.
Primero tuve que pasar por 2 entrevistas eli-minatorias. La primera era una grupal dondehabía varios chicos de distintos colegios. Per-sonalmente no había ido antes a una entre-vista laboral, esto hizo que la experiencia mepareciese interesante ya que presentaba va-rios problemas que había que resolver. Porsuerte quedé seleccionada junto a otras per-sonas y tuve una segunda entrevista, peroesta vez era individual y ya con la personacon la que iba a trabajar si quedaba seleccio-nada. Por suerte no muchas horas despuésde haber tenido la entrevista me llamaron di-ciendo que me había quedado con el pues-to. La verdad que estaba muy contenta por-que sentí que después de todo me la habíaganado ya que tuve que pasar por muchasinstancias para tenerla y finalmente habíaquedado. Luego de esto tuve que hacermeun examen físico y uno psicotécnico, cosaque me pareció muy interesante.
Estuve trabajando por 2 meses, en el horariode 9 a 16 en la sede de Siemens de Ruta 8de Ballester. Para llegar ahí tenía una hora deviaje, es decir 2 horas por día. Esto no me
molestó en ningún momento, ya que me pa-rece normal que para estar en un lugar co-mo Siemens o cualquier empresa de estamagnitud haya que hacer esto.
En cuanto al trabajo en si, fui la ayudante dela Team Assistant del área Projects, Service &Customer Support del área de Industria. Allíhacía las cosas relacionadas a los viajes quehacían aquellos que trabajan ahí. Gracias aesto y situaciones de todos los días pude vercómo es un ambiente de trabajo y cómo sonlas cosas en realidad, ya que uno, al no sa-ber, puede pensar que lo que se hace es deuna forma y luego es de otra. Por suerte yapude ver como es, en este caso en una em-presa multinacional. En la segunda mitad deesta experiencia hubo varias veces que mequedé sola en el puesto y por suerte pudesolucionar todas las situaciones que se pre-sentaban satisfactoriamente. Esto tambiénme ayudó ya que no sabía que podía pasar yasí y todo debía resolverlo. En los dos mesestuve contacto con el idioma inglés y alemán,cosa que me hizo dar cuenta el nivel y lobien que me podía arreglar con ellos.
Por suerte sé qué cosas me interesan y séque quiero estudiar Marketing, Administra-ción de Empresas y algo relacionado conidiomas, probablemente un traductorado.Cuando me hicieron las entrevistas y luegotambién, la pregunta de qué quería estudiarera frecuente. Luego de haber estado ayu-dando a la Team Assistant, me pasaron las 2últimas semanas al área de Marketing, cosaque me puso muy contenta ya que pude verqué se hace y cómo se trabaja ahí. Esto fuemuy bueno y también agradezco el hechode haberme pasado allí.
Esta experiencia fue muy importante para míya que fue mi primera experiencia laboral yme encantó que haya sido en una empresacomo Siemens, y me encantaría que se pu-diese repetir.
Agradezco mucho por todo a la empresa y aaquellos con los que estuve en contacto porestos 2 meses.
Chantal Umana Boulanger
—"¿Te vas a Alemania? Qué lindo, seguro quevas a visitar castillos." —"No creo, según leí,Renania es una zona industrial". Primer díacon la Familia Körber: —"¿Querés visitar uncastillo?"… Desde las puertas del barrocoSchloss de Lembeck podían distinguirse, a lolejos, las chimeneas de las industrias, rodea-das de una gran extensión de bosques y, de-trás de los muros de la antigua construcción,las vías del ferrocarril. Alemania: pasado ypresente, industria y bosque.
—Con los Körber. "Y este es mi marido, y estaes mi cuñada y este es mi cuñado, y este esmi suegro, y este es un amigo….". La personamás baja medía 1,80 m, lo que obligaba a es-tar siempre con el cuello estirado y a ajustarla autoimagen corporal de alguien que siem-pre se había considerado alta. Alemania: laaltura es un concepto relativo.
—"¡¡¡Vamos a Köln, no sabés qué hermoso esel Domo!!!". Domo cerrado, pero ciudadabierta a los ensayos del carnaval que llegabaa los cuatro días. Señores vestidos de piratase cruzaban con señores vestidos de soldadosprusianos y se saludaban como si estuvieranen traje de oficina, mezclándose con payasos,cowboys y animales de todas las especies.Alemania: la alegría no es solo brasilera.
—Berlín: llegaron los chicos. Abrazos, risas,anécdotas, esfuerzo de concentración en latarea. "Estoy muy bien con la familia alemana,
con el colegio, con los amigos." "Yo también,yo también, yo también…" "Extraño a mi fami-lia pero no quiero irme todavía". "Miren el pla-no, en qué estación hay que bajarse". "Es fá-cil" "¡¡¡Uy, nos pasamos!!!". No importa, vol-vemos fácilmente, gracias al inteligente dise-ño del transporte público, que comunica laciudad en todos sus puntos. City tour, mu-seos, Parlamento, Universidad, exposiciones,cine. Y también tiempo libre para caminar porBerlín, para recorrerla libremente y para infal-tables partiditos de fútbol delante de edificioshistóricos. Alemania: jóvenes interesados,jóvenes felices, jóvenes creciendo.
—Rumbo a Buenos Aires. "Ya está. Ahora sóloquiero llegar, ver a mi familia, comer un asa-dito…." "Tres meses está bien, es suficiente.Pero voy a ahorrar para volver". "¿Se puede irel año que viene otra vez, Norma?"
La última pregunta encierra, en una síntesisinsuperable, la evaluación del Programa de In-tercambio. Alemania: encuentro de cultu-ras, experiencia de vida, oportunidad pa-ra ser aprovechada.
ESTUDIO DE DANZAS
Silvia RollerDanzas Clásicas - Modern Jazz
Hip-hop - Contemporáneo -Barre a Terre - Tap - Arabe -
Yoga (iyengar)Gimnasia con Pilates
Esferodinamia
Virrey Del Pino 2352Teléfono 4781-4172
NIÑOS - ADOLESCENTES - ADULTOS
Impresiones de directora argentina en AlemaniaLa Directora de estudios delNivel Secundario, Lic. NormaZanelli, fue enviada a Alema-nia para acompañar al gru-po de intercambio en su Se-mana de Berlín y, días mástarde, en su viaje de regresoa Buenos Aires. Aquí com-parte algunas impresionesde los vertiginosos días quele tocó vivir.
Sede de Siemens de Ruta 8 en Villa Ballester
Temas de educación Página 5
Desde el 5 al 8 de octubre del pasado mesde octubre, nueve alumnos de nuestro cole-gio participamos del Décimo modelo de Na-ciones Unidas de Buenos Aires, realizado enla Universidad del Museo Social Argentino.Esta fue la segunda ocasión en la cual el co-legio participó en algún modelo organizadopor la OAJNU (Organización Argentina deJóvenes para las Naciones Unidas). Alan Lif-teneger y Julieta Echeverría, alumnos dequinto año en ese momento, junto con Lu-ciana Arzt, Mariano Zona, Natalia Lewinsky,Viviana Lewinsky, Keila Raitzin, Adrián Milei-kovsky y Martín Aguilar de sexto año, fue-ron los participantes, a quienes les tocó re-presentar a Japón. El Comité Organizador,en el momento de inscribirse, entrega unalista de países, y cada colegio debe elegircinco, uno de los cuales será asignado a laDelegación.
El modelo consiste en una simulación de losórganos de las Naciones Unidas, en la quelos participantes asumen el rol de represen-tantes de los distintos países, con la misiónde reconciliar culturas, idiosincrasias e intere-ses. La idea es fomentar el respeto por la di-versidad cultural y por los Derechos Huma-nos, valorizar los métodos pacíficos de reso-lución de conflictos, mejorar la oratoria, co-nocer las dificultades propias del sistema in-ternacional y la realidad internacional a tra-vés de la investigación previa, aprender a re-dactar discursos y proyectos y saber defen-der con fundamentos las opiniones.
Además del importante contenido educati-vo, estos modelos son conocidos por lasamistades que se entablan en su marco.Participan muchos colegios tanto de CapitalFederal como de las provincias. En esta oca-sión hubo invitados de Mendoza, Córdobay Jujuy.
La delegación presentada por el colegio fuerespetada y destacada como una delegacióncon muchos conocimientos y difícil de reba-tir en las arduas discusiones que se entabla-ron. Esto se apreció tanto en las felicitacio-nes de los otros participantes como en lospremios recibidos. Adrián Mileikovsky recibióuna mención especial como mejor embaja-dor; por su parte, Julieta Echeverría y KeilaRaitzin recibieron una mención especial en elConsejo de Derechos Humanos.
Al contrario de lo que ocurre en muchos co-legios, desde sus comienzos este proyectofue propuesto e implementado por los alum-nos. A estos les correspondió estudiar, inves-tigar, elaborar los discursos y practicar orato-ria, todo fuera del horario escolar. Debido aesto creemos que el desempeño demostradopor todos nosotros es más meritorio aun.
Para concluir, es muy importante recalcarque ninguno de los alumnos participantesquiere que estos tipos de proyectos "egre-sen" con nosotros, dado que siete de los nue-ve que participamos terminamos la secunda-ria este año. Por eso aprovechamos este es-pacio para contarles que se trata de una ex-periencia única e imperdible. Si bien desea-mos que el espacio que se brinda a los alum-nos que quieran participar sea mayor y fo-mentado por los directivos, creemos que sedebe mantener la costumbre, por la cual losalumnos trabajan y se preparan por su cuen-ta, ya que esto brinda más motivación y or-gullo propio.
Queremos hacer llegar nuestro agradeci-miento final al colegio por permitirnos parti-cipar, y a la egresada Micaela Godoy Herz(promoción 2004) quien luchó para traer elmodelo al colegio y nos brindó toda su ayu-da en el primer modelo.
Alumnos participantes
15-53-37-59-77
MODELO DE NACIONES UNIDAS 2006
In September 2006 we, Agostina Sambataro and Julia Ferrari, had the opportunityto be the first students involved in a brand new exchange. We welcomed two NewZealand girls, Kirsten and Gabrielle, to our homes and had a great time showingthem our country and culture. In February 2007 it was our turn. Having just returnedfrom one amazing month in New Zealand only one week ago we dare to say thatwe have accomplished the Argentinian-New Zealand exchange between Pestalozziand Rangi Ruru Girl´s School successfully. We stayed at the O´Regans and Zareeis,our host families, experiencing the kiwi way of life, which has been interesting andenjoyable for us both.
Thanks to our exchange partners we have had the opportunity to visit many iconicNew Zealand places and experienced typical tourist attractions. We saw thestunning landscapes of Lake Tekapo, Arthur´s Pass, where we went tramping (atypical kiwi activity), Kaikoura, which is sorrounded by dolphins, seals andocassionally whales, Arrowtown and Lake Wanaka, among others. We also saw thescenery at Mt Cooks Village during our roadtrip to Queenstown where we tentedfor one night. Our journey continued the next day when we were woken up by the"lovely" sound of the keas (alpine New Zealand parrots). As soon as we got thereour action packed adventure weekend began: we dared to jump off a 43m bridgeat the world´s first bungy jump site! We found out that extreme sports are verycommon and typically New Zealandish and even saw 50year old people bungyjumping. Our final trip was to the capital city, Wellington, where we saw the CubaStreet parade and visited the Parliament and the "Te Papa" National Museum, whichwe liked very much.
The Maori traditions and their influence in the society were something we didn´tknow much about. Almost every town, lake or even schools' names are Maori wordsthat have a special meaning. We learned a lot about them, saw a Maori show andheard the famous "Haka", which students also sang at school. We spent Waitangiday (a holiday celebrating the day on which the Treaty of Waitangi between themaori people and the English was signed) at Okaines Bay where we ate Hangi, atypical maori meal, consisting of meat and vegetables cooked under a mountain ofdirt (they tasted a little bit smoky), but however it was an interesting experience.
Throughout our stay in New Zealand some things caught our attention because theywere very different, if not opposite, from Buenos Aires and from what we expected.We lived in two different towns on the South Island, Lyttelton and Sumnerrespectively, though the school we attended was in Christchurch, half an hour awayby car. One thing that caught our attention was the means of transport. A lot ofpeople lived in towns far away from the city and the only fast way to get to schoolon time was taking the school bus (which came only at one specific time) ortravelling by car. If not, the only option left was a 2 hour trip that included twobuses.
When we first arrived we expected wild kiwis to be roaming the streets. To ourastonishment this was not the case. Luckily we got to see this New Zealand nationalicon, which are very rare, at a zoo. Cars driving on the left side of the road andactually stopping for you to cross the streets, people leaving their house doors open,and much smaller and cleaner cities were the things we first noticed. The peopleseemed much more relaxed and were always very polite and nice to us. As touristswe appreciated the lovely scenery, especially the combination of mountains, lakesand beaches along the country.
Another aspect we liked was the food. We tried the famous fudge, fish and chips(so greasy but so good), delicious pavlova, bagels and lamb barbecues among
Intercambio estudiantilcon Nueva ZelandaIntercambio estudiantilcon Nueva Zelanda
others. Drinks like lemon lime and bitters, lemon & paeroa and iced chocolates werehighlights too.
This exchange allowed us to learn a lot about the culture and lifestyle of NewZealand and to understand the different traditions and school system of thatcountry (most schools are girls' or boys' schools). It was nice meeting new andfriendly people and spending time with them. We really got very attached to ourexchange partners, Kirsten and Gabs, and are going to miss them a lot. We wouldlike to thank Frau Krumacher, Vicky Guiot, the Rangi Ruru teachers and especiallythe O´Regans and Zareei´s for being so kind and loving to us and making us feel athome.
We will always remember the nice time we had and the people we met in NewZealand.
Agostina Sambataro and Julia Ferrari
Relatos de dos alumnas
Una iniciativa de la Embajada Alemana enBuenos Aires con motivo de los 150 añosde las relaciones bilateralesEn el año 2007 se cumplen 150 años del inicio de las re-laciones bilaterales entre Argentina y Alemania. Comose mencionara en el discurso de inicio del ciclo lectivo de
la Directora General (ver pág. 1), en el nivel primario y en el nivel secun-dario ya se decoraron en las clases de plástica dos "buzones de ideas",donde se pueden colocar propuestas y proyectos para fomentar la amis-tad entre ambos países. Uno de esos buzones se encuentra delante dela oficina de cultura de la escuela. Invitamos a todos a participar median-te su propuesta.
Buzón de ideas - "Ideenkugel"
Página 6 • abril - mayo 2007 Ex-alumnos
Muchas gracias a los que están comuni-cándose conmigo a través del Egresa-dos. Vuelvo a repetir lo que siempre dije:es mucho más lo que recibí que lo quepude haber dado. Y tuve la suerte y elHONOR de formarme al lado de DOSGRANDES de la educación: Jorge Fasce yHanno Kuhlmann, quienes con estilosabsolutamente diferentes me marcaronpara siempre. Son mi modelo, y a lo queaspiro a ser cuando sea grande, no sólocomo educadores sino como personas.
Ellos dirigían el Cole cuando yo empecéen 1977, donde siempre estábamos al lí-mite de lo permitido, y lográbamos unpoquito más.
Lo que es interesante e importantees lo que cuenta Jorge sobre nues-tras noches insensatas en Verónica.Cuántas veces habremos arregladoel mundo, cuántas pavadas, cuántamúsica, y en los últimos años, cuán-tas remeras pintadas entre carcaja-das, confección del periódico mural,mates, salamines y chocolates. Losque tuvieron la suerte de regresarcomo líderes a Verónica, no podíancreer lo que veían y escuchaban ensala de maestros. Más de un ídolose les habrá caído.
Sé lo que disfrutaron todos los alumnosque fueron a Verónica, pero para noso-tros, los docentes, era el momento máxi-mo del año, volvíamos de las estadíasdestruídos físicamente, pero tan llenos,tan completos, tan satisfechos (y tangordos por hacer CINCO comidas dia-rias!!! Y el Dulce de Leche...
Nora Haas
Los mensajes de Nora y Cristina Cava-llotti llegaron en el mismo día en quevi por TV a Julio Bocca bailando "Labalada para un loco" de Piazzola yFerrer. Los tres estímulos juntos cons-truyeron un recuerdo que quisieracompartir con ex-alumnos y ex-cole-gas:
Lo que se juntó fue lo que Nora dice"...siempre estábamos al límite de lo per-mitido, y lográbamos un poquito más." ;el apellido Cavallotti y "La balada...baila-da" Porque en la fiesta de fin de año de1973 !!!!!! (hace 33 años, sí) el númerocentral fue "La balada para un loco" bai-lada por Nicolás Constantinidis (alumnode 7º grado) y Giselle Cavallotti, 6º gra-do (¿fue Giselle, no fuiste vos Cristina,no?). En 1973, eso fue estar al límite delo permitido y un poquito más ¿no? Y sino, ahí va una anécdota con TeresitaNúñez, esa profesora de plástica, una delas más grandes titiriteras argentinas,que lamentablemente estuvo pocosaños en la escuela. Al terminar el acto,con escenografía hecha por los alumnosguiados por ella, me dijo: —Jorge, no medijiste en qué otros días, horarios y luga-res se repite esto. No sé si pueden imagi-narse su cara de asombro cuando le res-pondí que sólo se hacía ese día. Además,agregó: ...—pero con esta maravilla ha-bría que salir de gira...
Cristina: Sobre el monumento: habríaque compartirlo con la institución quepermitió y promovió esas "locuras"; conlos docentes que las aceptaron, las crea-ron y las realizaron; con los padres y ma-
dres que las alentaron, las valoraron, lasdisfrutaron y las estimularon y finalmen-te con los alumnos y alumnas que las vi-vieron y las gozaron. Pero ese monu-mento que debería ser enorme, yaestá hecho: se levanta en la esquinade Freire y Pampa, barrio de Belgra-no R, ciudad de Buenos Aires, Argen-tina.
Jorge FasceEx director de la Sección Primaria
¡Anuncio que me jubilo! Y veo carasde susto-asombro-duda.
Tanto susto me pone algo insegura.Busco en el diccionario:
Jubilado/da: dícese del funcionario ci-vil que ha cesado en su carrera por im-posibildad o vejez.
¡¡Ah!! Ahora entiendo esas caras desusto-asombro-duda!
Sin embargo intentaré otra definición.
Jubilado/da: Persona que, tras habercumplido durante una considerablecantidad de años con su tarea, adquie-re el beneficio de seguir percibiendohaberes sin obligación de trabajar.
Ya no suena tan trágico ¿no es cierto?
La verdad: me siento llena de júbilo yacerca de esta palabra dice el dicciona-rio:
Júbilo: viva alegría, en especial la quese manifiesta con signos exteriores.
Sí. Júbilo es la palabra que me está de-finiendo.
Estoy contenta; con la satisfacción de latarea realizada. No fue perfecta, ni es-tá terminada. La educación es de nun-ca acabar. Pero hago un pase de testi-monio a mis colegas que van tomandola posta como yo la tomé de mis cole-gas-maestros.
La propia formación y perfecciona-miento también parecieran no tenerfin.
Aún tengo mucho que mejorar. Aúntengo proyectos que no pude concre-tar.
En mi próxima vida, si la hubiera, volve-ré a ser docente.
¡Bueno, bueno! Por ahora, sólo me re-tiro. Me retiro del campo de deportes,del gimnasio y de la cancha. Doy vuel-ta una hoja. Paso a otro capítulo queaún está bastante en blanco.
¡Un nuevo desafío que me llena de ale-gría!
Y para ustedes, que me leen, les deseoun ¡muy buen año 2007!
Anita(docente de ed. física)
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En "Egresados Pestalozzi", unintercambio de mails creado yahace unos cuantos años y en elque participan todos aquellosvinculados a la Institución queasí lo deseen, se produjo un in-teresante intercambio de car-tas entre ex docentes, ex direc-tivos, ex alumnos y docentesen relación a la finalización delciclo laboral de una de las do-centes de mayor antiguedaden el colegio (Nora Haas deMont). Extrajimos algunos pá-rrafos y conceptos que nos pa-recieron especialmente signifi-cativos y de gran contenidoemocional para compartirloscon todos Uds.
Para recibir la información de Egresados Pestalozzi vía mail dirigirse a [email protected]
VOLEY PARA EX-ALUMNOS Y AMIGOS DEL PESTA
2º miércoles de cada mes - 20 hs.Coordinadora: Anita Siemsen
Intercambio de mails
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Nuestros chicos Página 7
SALAS DE 2 AÑOS:Finalizando el año surge en las conversa-ciones el tema de la Navidad: algunoscuentan que armaron el arbolito, conquién lo hicieron, con qué lo adorna-ron…
Mateo: —Yo armé el arbolito con laabuela Memé…
M. José: —¿Y qué le pusieron?
Mateo: —Papá Noeles… una bota… pe-lotitas… ¡y a Jesús!
M. José: —¿Quién es Jesús?
Mateo: Uno… que se murió… ¡Un mu-ñequito chiquito!
Contando crayones en la ronda
Catalina: —¡Uuuno… toooo… teee… pa-tooo… tiiico… teeei… teeete... catote!
Tahiel se quiso disculpar: —¡Se fuin que-rer!
Subiendo a la trepadora chiquita, Male-na se esforzaba por no perder el equili-brio…
Ma. José: —¡Uy, Male, qué trabajo queda esto!
Male: —Sí, Mariajozé, ¡¡es un trabajomuuuy duro!!
SALAS DE 3 AÑOS:Mati: —¡Estuve en La Mar de las Pam-pas!
SALAS DE 4 AÑOS:Tali: —¡"Hoy vine con sin campera y consin buzo!
Juana disfrazándose: —Yo quiero ser “vi-llana”
Gala: —Yo super-duede (superhéroe)
En clase de música Sasha le comenta aM. Cristina: —¿Sabés por qué no estoymás enferma? ¡Porque tomé antibióni-co!
Al mostrarles los distintos instrumentos,M Cristina preguntó —¿qué es esto?
—¡Un esparpador! (raspador)
—Yo quiero tocar los "chinchulines" (chin-chines).
Catalina, al ver imágenes del libro de unerizo: —¡Qué lindo hechizo!
SALAS DE 5 AÑOS
Mientras jugaban en el parque: —Encon-tramos un "tamontes" (en vez de salta-montes).
Los chicos hicieron una técnica con tizaque se fija con spray.
Delfina preguntó: Reni, ¿ya le pusiste Se-ven up a los dibujos?
Primer día de clases… primer grado…
Lola muy temprano avisó: —"Este saquitoblanco me da mucho calor", (refiriéndo-se al guardapolvo).
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elongación - respiración -tonificación muscular -
ejercicios especialespara columna y pies
Clases PersonalizadasAdultos - Tercera Edad
Elisabeth WestbergProfesora nacional de Danzas, ex-alumna deltaller de danza del teatro Gral. San Martín
Mamá del Colegio
Tel . 4804-4311Cel . 15 5995 9450
e-mail: [email protected]
Como hace varios años compartimos a través del "Jardihumor" algunasexpresiones de los chicos del jardín, que con su inocencia y ternura nossorprenden, nos divierten y nos permiten conocer cada día un poquitomás acerca de su forma de pensar, sentir e interpretar las cosas.
Categoría Menores - Primer Premio
Detectives
— Es el quinto asesinato que sucede en las úl-timas 48 horas. ¿Qué piensa usted, detecti-ve, una banda de asesinos o un asesino soli-tario?
— Yo creo que en este caso se trata de unabanda de detectives asesinos.
Luego, entre las risas y la sangre, taparon elcadáver y lo tiraron al río.
Martín Hernán Suranyi
Categoría Menores - Segundo Premio
Hijo hay uno solo
La señora López le preparaba todas las ma-ñanas un baño caliente a su hijo, escogía suropa, la perfumaba, lo ayudaba a lavarse losdientes, las manos, el pelo y le hacía el desa-yuno antes de que él fuera al colegio. A élsiempre le gustó la atención y comodidadque le brindaba su madre.
Hasta cuando egresó de la secundaria y co-menzó la facultad la señora López todavía lepreparaba todas las mañanas un baño ca-liente, escogía su ropa, la perfumaba, lo ayu-daba a lavarse los dientes, las manos, el pe-lo y le hacía el desayuno.
El chico conoció a María y tiempo después secasó con ella. Eso no evitó que la señora Ló-pez continuase el ritual matutino. A Maríaesto no le gustaba. No soportaba que ella vi-va con ellos ni la rutina que la madre tenía.
Al año del casamiento la señora López murióahogada en el baño caliente que le prepara-ba a su hijo. No estaba claro si había sido ono un asesinato, pero el caso nunca fue re-suelto.
A la mañana siguiente al entierro María lepreparó un baño caliente a su esposo, esco-gió su ropa, la perfumó, lo ayudó a lavarselos dientes, las manos, el pelo y le hizo el de-sayuno.
Pablo Matías Mileikovsky
Categoría Menores - Primera Mención
Welcome to the jungle
Después de una larga caminata, los tresaventureros llegaron a esa tierra lejana.
Él estaba detrás de una gran roca. Era enor-me, medía alrededor de tres metros y medio,debía pesar como varios elefantes adultosjuntos. Los ojos violetas del animal mirabanpara otro lado, y con sus dientes amarillosmasticaba grandes cantidades de pasto.
Uno de los jóvenes aventureros gritó. La bes-tia dio vuelta sus cuatro patas y se puso defrente.
A los tres les dio miedo al ver la cara rosada.La criatura abrió la boca como para comer-los, pero en vez de acercarse a los humanosdijo en un muy buen inglés: "Welcome to thejungle".
Josefina García Pagano
Categoría Menores - Segunda Mención
Todo por ellosNadie debe enterarse. Sabe que sus hijosnunca lo van a perdonar, su mujer tampoco.Con tanto esfuerzo consiguió satisfacer to-das sus necesidades, los hizo tan felices. Loemociona el solo hecho de pensar que lostres están orgullosos de él. No pueden ente-rarse. Escucha que su hijo menor lo llama.Debe irse rápido. Se retoca el maquillaje, searregla el vestido y abre la puerta de calle pa-ra perderse en la oscuridad de la noche.
Juliana Mazía
Categoría Mayores - Tercer Finalista
El gusto de los otrosTengo el corazón en la boca. Escucho los pa-sos que se acercan. Me quedo duro. Si medescubren, me despedirán. Miro a mi com-pañero de oficina. Me devuelve una miradavacía. Él también está quieto, inmóvil. Le cie-rro los ojos para siempre. Una ventana, miescapatoria. Disfruto el sabor del último pe-dazo, deslizándolo por mi paladar. Lo trago.
Valentina Canevari
Noveno Certamen Con-textos de Relato BreveTal como anunciáramos en el último número, varios alumnos del Colegio Pes-talozzi llegaron a la Final del Certamen Con-textos de Relato Breve (Radio Cul-tura). Ahora conocemos los nombres de los premiados y, por este medio,compartimos sus producciones. Nuevamente: ¡¡¡felicitaciones escritores!!!
Prof. Noemí Pendzik y Silvia Delucchi
Entrega de diplomas en el Instituto ComeniusPromoción 2006
JARDÍN DE INFANTESPreinscripción Ciclo Lectivo 2008
para hermanos de alumnos e hijos de ex-alumnos.
Por favor, comunicarse al4552-0670 / 5824 - int. 141
(Trixi o Marion) ¡Muchas gracias!
Página 8 • abril - mayo 2007
Programación Cultural
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Cultura
CULTURA 2007
INFORMES E INSCRIPCIÓN: Asociación Cultural Pestalozzi- Extensión CulturalFreire 1882 - Belgrano R - Martes a viernes de 14 a 19 hs
4552-0670 / 5824 - int 134 - [email protected]
NUESTROS TALLERESMMÚÚSSIICCAA TTEEAATTRROO AAJJEEDDRREEZZ
SSAAXXOO BBAATTEERRÍÍAA CCOOMMIICCSS
EELL CCLLUUBB DDEE LLAASS PPAALLAABBRRAASS
VVIIOOLLÍÍNN GGUUIITTAARRRRAA
PPIIAANNOO BBAAJJOO AAUUDDIIOOPPEERRCCEEPPTTIIVVAA
CCOORROO DDEE PPAADDRREESS YY AAMMIIGGOOSS DDEELL CCOOLLEEGGIIOO
SEMINARIO DE LITERATURA INFANTIL Y JUVENIL((ppaarraa jjóóvveenneess yy aadduullttooss))
TTAALLLLEERR DDEE LLIITTEERRAATTUURRAA PPAARRAA JJOOVVEENNEESS
CCIINNEE DDEEBBAATTEE
SSEEMMIINNAARRIIOO CCIINNEE YY PPIINNTTUURRAA
ABRIL
Exposición:
Pinturas de
Domingo Florio
Inauguración: miércoles 11, 19hs.
Conciertos:
Sábado 14 de abril, 20.00hs:.Presentación exclusiva en Extensión Cultural de Sin(pre)tensiones
Interpretando algo de Jobim, algo de Los Beatles, algo . . .
Amarilis Diaz, vozDamián Hidalgo, guitarraClaudio Alsuyet, pianoPatricio Alsuyet, bajoMariano Casanovas, batería
Entrada: a la gorra
Sábado 21 de abril, 20.00hs.
Concierto de guitarra
Osvaldo Burucuá
Presenta la reedición de su primer trabajodiscográfico "Paisaje", integrado por composi-ciones de Yupanqui, Eduardo Lagos, AndrésChazarreta, Chango Rodríguez y obraspropias.
Entrada:$10.-
ESCUELA DE NATACIÓN
Técnicas de nado, rehabilitaciónSchwimmabzeichen - D.L.R.G.individual y pequeños grupos
Ana SiemsenProfesora Nacional de Educación Física
4797-5026
®
(EN COMBI / CAPACIDAD HASTA 12 PASAJEROS)
Pools escolaresViajes
TrasladosExcursiones
City ToursEventos
Cenas Shows
MIGUEL ANGEL MARIANELLI
Teléfono: 4502-6355
Celular: 154-146-8355
Correo: repuhue_viajes@hot mail.com
Exposición: "Paisajes" - Pinturas de Laura Vacs
Inauguración: miércoles 2 de mayo 19hs.
"PUERTAS Y PAISAJES"paisajes de un campo que linda con el río; interiores de una bella vivienda...las pinturas que mostraré reflejan el diálogo con esos temas que ocuparon mis dos últimos años de trabajo.
Laura Vacs
"...en su intento de pintar el mundo que la rodea, laura vacs no cae en copias ni descripciones, nien lo simplemente decorativo; a través del lenguaje propio de la pintura, y ahondando en él, orga-niza su expresión; llegando a decir también lo misterioso, lo no literal..."
Eduardo Faradje
MAYO
La primera es que ¡tenemos un blog! yestará permanentemente actualizado.
http://blog.cultura.pestalozzi.edu.ar/
Las otras: continuamos con nuestros proyec-tos especiales, como el de los Solistas deMúsica Contemporánea, bajo la direcciónmusical del maestro Andrés Spiller, que esteaño presentará dos conciertos monográfi-cos de compositores de nuestra escenalocal, uno de Marta Lambertini y el otro deSalvador Ranieri; al mismo le sumamos el 5de mayo la presentación del nuevo proyec-to que consta de un cuarteto vocal con
piano, bajo la dirección del maestro NéstorAndrenacci (que también canta como bajo).El repertorio que abarcará en esta primeraetapa comprende compositores alemanesdel romanticismo y más adelante seguirárecorriendo la autoría universal hasta llegara nuestro siglo.
Los esperamos
Claudio Alsuyet
Director de Extensión Cultural
Asociación Cultural Pestalozzi
Sábado 12 de mayo,20.00 hs:
Concierto de Cámara
Alejandro Labastía,piano
Johanna Pisani, voz
Elena Buchbinder, violín
Obras de: O. Messiaen, C.Debussy y D. Shostakovich.
Entrada $ 10.
Conciertos:
Sábado 5 de mayo, 20.00 hs: presentación exclusivaen Extensión Cultural de la Asociación CulturalPestallozzi del Blumen Ensemble, cuarteto vocalcon piano
Silvia Cambiasso, sopranoHelga Delgado, contraltoMatías Tomasetto, tenorNestor Andrenacci, bajo ydirecciónAbel Ghelman, piano.
Autores Alemanes delRomanticismo.
Entrada $ 10.
Hola: Quiero hacerlos partícipes de algunas novedades para el 2007
ht tp://blog.cultura.pestalozzi .edu.ar/