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Primer encuentro con Secretarios de Educación.

Fortalecimiento de la gestión de la innovación educativa con uso de TIC

Héctor Rendón Jefe Oficina de Innovación Educativa Con Uso de Nuevas TecnologíasMinisterio de Educación, Bogotá, Marzo 27, 28 y 29 de 2012Ministerio de Educación, Bogotá, Marzo 27, 28 y 29 de 2012

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ÉNFASIS DE LA POLÍTICA ÉNFASIS DE LA POLÍTICA EDUCATIVA EDUCATIVA

• Calidad

• Primera Infancia

• Cierre de Brechas

• Pertinencia – Innovación

• Modelo de Gestión

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Educar con pertinencia para la innovación y la prosperidad

INNOVACIÓN INNOVACIÓN Y Y

PERTINENCIAPERTINENCIA

OBJETIVO

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Estrategias y acciones

Crear el Sistema Nacional de Innovación Educativa

Articular la educación media con la superior y la educación para el trabajo

Fortalecer la investigación e innovación en la educación superior con el apoyo de Colciencias

Promover la Internacionalización de la educación en todos los niveles (movilidad de estudiantes y docentes, currículos, reconocimiento de títulos y acreditación)

Ampliar el plan de formación docente en inglés

INNOVACIÓN INNOVACIÓN Y Y

PERTINENCIAPERTINENCIA

OBJETIVOS

Mejorar la capacidad de los establecimientos educativos y las entidades prestadoras del servicio educativo para innovar en sus prácticas educativas y responder a las necesidades locales, regionales y nacionales.

Fortalecer las alianzas que desde el MEN se han promovido con otros Ministerios, Establecimientos Educativos, Secretarías de Educación, Instituciones de Educación Superior y entidades del sector privado.

Construir una cultura que priorice la investigación y la generación de conocimiento para orientar y potenciar los procesos pedagógicos con uso de TIC.

Innovación Educativa con uso de TICInnovación Educativa con uso de TIC

Seguimiento, monitoreo y evaluaciónCentros de Innovación, Asistencia Técnica, Seguimiento Monitoreo y evaluación

Estrategias seguidas desde la Oficina de Innovación Educativa con Uso de Nuevas Tecnologías

Proyecto Corea del Sur: Centros Regionales de Innovación EducativaProyecto Corea del Sur: Centros Regionales de Innovación Educativa

I. Educativas

I. EducativasComunidad

Comunidad

I. EducativasComunidadI. Educativas

Comunidad

Comunidad

I. Educativas

Comunidad

http://www.colombiaaprende.edu.co/html/productos/1685/article-244018.html

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Objetivos del encuentro

• Fortalecer la gestión de las secretarías de educación con el propósito de mejorar su nivel de madurez en uso educativo y apropiación pedagógica de TIC, para avanzar hacia la innovación educativa para impactar en el mejoramiento de la Calidad en la Educación

• Participar del Lanzamiento Nacional de los Centros de Innovación Educativa. Zona centro

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Sistema de innovación educativa

Capacidad de reconocer oportunidades y/o problemas

Capacidad de actuar en el entorno

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Sistema de innovación educativa

“aquella en que los actores aprenden a realizar las cosas de manera diferente con el objeto de hacerlas mejor”

David Hargreaves

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“(un) conjunto de ideas, procesos y estrategias, más o

menos sistematizados, mediante los cuales se trata de

introducir y provocar cambios en las prácticas educativas

vigentes. La innovación no es una actividad puntual sino

un proceso … Su propósito es alterar la realidad vigente,

modificando concepciones y actitudes, alterando métodos

e intervenciones y mejorando o transformando, según los

casos, los procesos de enseñanza y aprendizaje.”

Carbonell

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“La innovación no implica simplemente la incorporación

de recursos tecnológicos en las aulas. Significa una

transformación cultural en la manera de gestionar y

construir el conocimiento, en las estrategias de

enseñanza, en las nuevas configuraciones

institucionales, en los roles de los profesores y los

alumnos, e incluso en la manera creativa de pensar la

educación, la tecnología y las escuelas”.

Kelly y Lugo

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Sistema de innovación educativa(¿cómo se fomenta?)

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Education Impact

Un mecanismo ampliamente utilizado y notablemente inefectivo es "imponer" una innovación.“

”

…empoderamiento de los docentes y directivos como agentes de innovación.

…el solo hecho de usar TIC no representa per se ninguna innovación.

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Education Impact: Recomendaciones

Replicar las buenas experiencias educativas con tecnologías digitales1

Introducir la Cultura de Innovación en las instituciones2

Horizontalidad en comunicación

Fortalecer capacidades de liderazgo

Divulgación más amplia y sistemática

Estudios en profundidad (impacto, costos, expansión)

Incentivo al uso de software de gestión

Estrategias

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Condiciones a nivel de escuelaVisión compartida, permiso para innovar, involucrar a padres y apoderados, desarrollo profesional, puertas abiertas, tiempo disponible, recursos adecuados.

Condiciones a nivel de aulaTodos pueden aprender, altas expectativas, aprendizajes significativos, evaluación pertinente, resolución de problemas, acceso a información, disfrutar el aprendizaje.

Condiciones a nivel de docentesResultados observables, parte del trabajo, apoyo, pasión por enseñar y por aprender, dispuestos a tomar riesgos, hacer cambios, integrar nuevas ideas y enfrentar dificultades, integrar las TIC a sus actividades, cuando sea pertinente.

Condiciones para la Innovación Educativa

FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN INSTITUCIONAL EN INNOVACIÓN EDUCATIVA CON EL USO DE LAS TIC

Acompañamiento en la formulación del Plan de Apoyo al Mejoramiento, componente de TIC.

Asistencia técnica a las Secretarías de Educación en planeación de proyectos y estrategias con uso educativo de TIC.

Acompañamiento y orientación en la formulación de planes estratégicos de uso de TIC en sus establecimientos educativos.

Generación de espacios para propiciar la identificación y articulación de actores regionales y nacionales relacionados con el uso y apropiación de TIC, como medio para avanzar hacia la innovación educativa con uso de TIC.

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