Curso Evaluación InternaAprender en la escuela

Bloque 1: No partimos de cero… Actividad 15

15. A partir de la lectura y discusión realicen el siguiente cuadro comparativo:

EjeMarco normativo

Ley General del Servicio Profesional Docente Acuerdo 717

Cómo se define la

evaluación interna

Actividad permanente, de carácter formativo, y tendiente al mejoramiento de la práctica profesional de los docentes y avance continuo de la Escuela y de la zona escolar.

Como la obligación del estado de brindar una educación de calidad a todos los individuos

Quiénes deben

realizarla

Director y personal docente.Personal con Funciones deDirección o Supervisión y por Personal Docente con Funciones de Asesor Técnico Pedagógico quedeterminen las Autoridades Educativas o los Organismos Descentralizados

El estado atreves de la secretaria de educación pública y los docentes que laboren en sus aulas, con la participación de los padres de familia.

Implicaciones de la

evaluación interna desde la función

Director – coordinación y liderazgoDocente – colaborar en las actividades Dirección o Supervisión y por Personal Docente con Funciones de Asesor Técnico Pedagógico- apoyo en la práctica de la evaluación interna.

Cumplir con los logros y aprendizajes esperados de los educandos conforme a las dimensiones de eficacia, eficiencia, pertinencia y equidad.

Desafíos de la evaluación interna para el colectivo

docente

Buena coordinación Liderazgo Verdadero Apoyo técnico pedagógico Responsabilidad Hacerla realmente Cumplir los 8 rasgos de la normalidad mínima.

dar cumplimiento a la normalidad mínima con los ocho rasgos que esta implicaliderazgo del director

Desafíos de la evaluación interna para

las autoridades

locales

Establecimiento de Compromisos verificables de mejora. En ningún momento podrán ser causal de procedimientos deSanción ni tener consecuencias administrativas o laborales.

Gestionar ante las autoridades correspondientes programas y acciones para fortalecer la autonomía de gestión escolar para el beneficio de la escuela

Bloque 1. Actividad 16

16. Construyan en equipo el concepto de evaluación interna tomando como referencia el contenido del cuadro elaborado en la actividad anterior, es importante que registren su definición en un procesador de texto.

Concepto de evaluación interna:La evaluación interna es un proceso permanente y de carácter formativo para el mejoramiento de la práctica profesional, un cambio que establece compromisos verificables, cumpliendo perfiles, parámetros e indicadores que nos ayuden a generar

Curso Evaluación InternaAprender en la escuela

competencias para ejercicios de la función que desempeña y de esta manera lograr una educación de calidad.

La evaluación interna es un proceso permanente y de carácter formativo sistemático para el mejoramiento de la práctica profesional, logro de autonomía escolar y calidad de educación un cambio que establece compromisos verificables, cumpliendo perfiles, parámetros e indicadores que nos ayuden a generar competencias para ejercicios de la función que desempeña y de esta manera lograr una educación de calidad.

Participantes:BONILLA MARTINEZ DINORAH CITLLALLI

GONZALEZ PEREZ CRISOFOROCORDOBA PEREZ ROMAN

RODRIGUEZ GOMEZ TIMOTEO