bloque 10 (practicas el uso del léxico y la semántica)

7/24/2019 Bloque 10 (Practicas El Uso Del Lxico y La Semntica)

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PRACTICAS EL USO DEL LXICO Y LA SEMANTICA

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Bloque X:

Practicas el usodel lxico y la

semntica


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Desempeos del estudiante al conclui r el bloque:- Comprende las caractersticas y el uso de sinnimos, antnimos, homgrafos y homnimos

para aumentar el lxico y mejorar la redaccin.

- Redacta y corrige textos.

- Utiliza los parnimos y la polisemia en la redaccin de textos.

Competencias a desarrollar:-Produce textos con base en el uso normativo de la lengua, considerando la intencin y

situacin comunicativa.-Valora el pensamiento lgico en el proceso comunicativo en su vida cotidiana y acadmica.

1. Lee el siguiente texto y contesta.

A.- Qu palabras utilizas para comunicarte frecuentemente?

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Las palabras lxico y semntica pueden aparecer muy complejas, sin embargo, son elementos

que usamos todos los das para comunicarnos. Con el lxico nos referimos al vocabulario o

conjunto de palabras que se usan en una lengua; y con la semntica al significado de las

mismas.

La riqueza de una lengua radica principalmente en el nmero de palabras o vocablos que tiene.

Nuestra lengua se caracteriza por tener una gran variedad de palabras para designar a los

objetos que nos rodean. Adems segn el contexto donde se use cada una, puede variar su

significado, lo cual ofrece una amplia gama de posibilidades de expresin.


B l o q u e 10
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Objeto de aprendizaje: Razonamiento verbal

RAZONAMIENTO VERBAL: Es aquella disciplina acadmica que busca dotar al hablante delos medios intelectuales suficientes para hacer un uso apropiado del idioma y un procesamiento

provechoso de la informacin.

TIPO DE PALABRA SIGNIFICADO EJEMPLOSSINNIMOS

Palabras que tienenigual significado o

equivalente.

Oculista OftalmlogoBonito-Hermoso

ANTNIMOS

Palabras que tienensignificados opuestos. Blanco- NegroVida- Muerte

HOM GRAFOS

Palabra que se escribede forma idntica perotienen diferentessignificados.

Llama: fuegoLlama: animal

Amo: dueo de algoAmo: presente del verbo amar

HOMNIMOS

Palabra que coincide conotra en la escritura o enla pronunciacin, perotiene distinto significado.

Vela: barcoVela: cera
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Actividad 2: Lee el texto y cambia por un sinnimo las palabras subrayadas.

Graffiti. Una palabra un tanto gastada hoy en da. A cualquier cosa hecha con un spray se lallama graffiti, a cualquier cosa pintada en una pared se la llama graffiti, incluso a cualquierimagen con esttica urbana, independientemente de su soporte, se la llama graffiti (por ejemploun rtulo, una decoracin en un bar o incluso a la portada de un disco).Pues bien, hace aos, debajo de mi casa, haba en una pared una frase en spray que deca"Puta Burgos" y eso no era un graffiti, era una pintada. Hace aos tambin, en el antiguo caucedel ro Esgueva, antes de su remodelacin, a la altura de la plaza de las Batallas, tuve el placerde ver a un anciano realizando una pintura con brochas y pinceles en una de las paredes de losmrgenes del ro y eso no era un graffiti, era un mural. As mismo, en numerosas ocasiones, hetenido por ocupacin la rotulacin y la decoracin de distintos negocios comerciales que, porcomodidad, he realizado con aerosoles, pero no eran "graffitis", eran precisamente eso, rtuloso decoraciones.

Ahora bien, cerca de mi casa otra vez (Vaya! Cerca de mi casa pasan cosas muy interesantes)hay una zona de paredes con inscripciones y dibujos detrs de las cuales hay algo ms que elinsulto a un equipo de ftbol, o que un mural "bonito" pintado tranquilamente a plena luz del daa la cara de los transentes o que el encargo del rtulo de un negocio. Hay unas letras, a veces

un personaje, a veces un icono... Lo cual identifico como una seal, como un smbolo, pareceque pone algo... S! Un nombre, lo que me indica que detrs de esa pieza hay una persona,pero quin? No parecen nombre corrientes parecen apodos, y ninguno de ellos coincide.Tambin veo una tcnica a la hora de hacer las formas de las letras, veo que todas sondiferentes entre s, aunque algunas tienen similitudes quizs obras diferentes sean de unamisma persona? Si, quizs. Quizs haga diferentes obras pero con algo caracterstico en ellas,quizs esa persona busca un estilo o algo que la diferencie de los dems. Tambin veo, aveces, las mismas inscripciones en obras totalmente diferentes... Significa esto que son de lamisma persona? O quizs... S! Eso es, quizs sea una inscripcin que pongan variaspersonas... Ya lo tengo, Un grupo! Quizs busquen ser ms fuertes siendo varioscomponentes. Quizs estas personas estn unidas, aunque tambin veo algunas obras comotachadas o que hubiesen pintado encima, quizs se lleven mal unos con otros, o quizs...

Quin sabe qu historias hay detrs de todo esto! En una de ellas pone: "Toy, no copies",vaya... Qu ser eso? Un cdigo secreto? Todo esto tiene que significar algo. Algunas deestas obras tienen fuerza, sin duda y un proceso fruto de una evolucin y una tcnica, aunquetodas tienen un carcter, no s cmo decirlo... Espontneo. Como que hubiesen sidorealizadascon rapidez. O bien podran haberse pintado de noche, a juzgar por algunas zonaspeor coloreadas que otras, pero Por qu? Tendran permiso para hacerlas? Y el dueo de lapared... Qu opinar de ellas? Sern para l un regalo o una desgracia? De todos modos,algo as de elaborado tiene que tener una razn de causa. Por qu sino iba alguien aarriesgarse a realizar una obra elaborada durante un tiempo considerable, a plena noche y sinpermiso y (esto es lo que ms me cuesta entender) sin el beneficio de poder atribuirse laautora de la obra en caso de que sta fuese un buen trabajo? No parece encajar. Detrs deesto tiene que haber algo ms, porque, ahora que recuerdo, este no es el nico lugar de mi

barrio en el que hay zonas enteras con este tipo de obras. Ni siquiera mi barrio es el nico quetiene este tipo de zonas. Es ms, si mal no recuerdo, en casi todas las ciudades en las que heestado hay multitud de zonas incluso ms extensas que sta. Cmo puede ser que algo tanclandestino est tan extendido? Verdaderamente detrs de todo esto tiene que haber algo.Esto s que es graffiti.


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Actividad 3: Lee el texto y cambia por antnimos las palabras subrayadas, modifi ca laredaccin para respetar la concordancia.

Fragmentos del diario de Sylvia Plath

(12 h. viernes)

Ahora todo este dolor podra ser normal, dado que acabo de salir de la enfermera y an tengo

la cabeza repleta de mocos, lo que me tiene inestable y temblorosa. Pero de repente todas mis

clases se me han ido de las manos -he perdido demasiado y me he retrasado por lo menos una

semana en todas ellas. No slo es eso, no s si estar o no en el Consejo de Prensa, o si

puedo vender medias en mi tiempo libre, del que carezco. Y, por otra parte, cmo voy a

encontrar tiempo para trabajar en el hospital mental? Me desgarra el deseo de llegar a conocer

de verdad a las nias de mi casa -y charlar y jugar al bridge alguna vez. Pero lo peor es que

tengo esta terrible responsabilidad de ser una estudiante de sobresaliente (todo el mundo me

etiqueta as, qu vaya broma!) y no veo cmo puedo mantener esa fachada. El ao pasado,

por lo menos, tuve dos cursos fciles. Este ao el consejo directivo me ha fastidiado

completamente -los alumnos de primer ao han sido distribuidos en secciones de una manerabrillante. La religin exige mucho -llevo una semana de retraso, atascado mi primer examen. En

arte, he perdido unas buenas diez horas de trabajo. No importa cunto tiempo invierta en ello,

nunca superar el notable -mi nota ms optimista. Mi curso de literatura inglesa est

sencillamente por encima de mis posibilidades a no ser que vaya a seminarios y lea montones

de cosas adicionales. Mi curso de escritura creativa exige lo que ms me gusta -trabajo y

tiempo. Pero cmo combinar los fines de semana con Dick, el trabajo intenso, la sociabilidad

y, sobre todo, la salud? Dios sabe. Ahora s por qu se fue Ann. Cmo puedo pensar con

esta carga de mucosa endurecida en mi cabeza? De dnde me vienen las fuerzas?

Actividad 4: Define el signif icado de los siguientes homgrafos.

Viste:

Viste:

Invertir:

Invertir:

Lima:

Lima:

Pila:

Pila:

Granada:

Granada:


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Seno:

Seno:

Copa:

Copa:

Vino:

Vino:

Radio:

Radio:

Pesa:

Pesa:

Objeto de aprendizaje: Relaciones semnticas

TIPO DE PALABRA SIGNIFICADO EJEMPLOSPARNIMOS

Son palabras muy parecidasen su pronunciacin yescritura pero muy diferentesen su significado.

Efecto y AfectoAbsorber y Absolver

POLISEMIA

Palabra que tiene variossignificados.

Ojo de la aguja, del puente,de la cara

Actividad 5: Define el signif icado de los siguientes parnimos.

Acedar:

Asedar:

Asenso:

Ascenso:
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Absceso:

Acceso:

Actitud:

Aptitud:

Absolver:

Absorber:

Aprehender:

Aprender:

Claro:

Caro:

Actividad 6: Redacta un texto util izando las siguientes palabras (polisemia):

1. BANCO2. CABEZA3. CAMPO4. COCHE5. PUERTA6. VENTANA7. BARRA8. LETRA9. AGUJA

10. AIRE

Fuentes de consulta

Imgenes tomadas de:http://www.google.com/imgres?imgurlTaller de lectura y redaccin I. Arsenio Snchez Prez. Ed. CENGAGE Learning.

Taller de Lectura y Redaccin I. Un enfoque constructivista. Maribel Martnez Hernndez,

Martha Snchez espinosa y Gloria Luz Hernndez Padilla.

Taller de lectura y redaccin 1. Armandina Lpez Amaya y Margarita Linares Urenda. ST

editorial.

http://www.elcultural.es/version_papel/LETRAS/15656/Sylvia_Plath_ultimos_dias
http://www.google.com/imgres?imgurlhttp://www.google.com/imgres?imgurlhttp://www.google.com/imgres?imgurl

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