Blogs

Pedro Cuesta Morales Departamento de Informática(Universidade de Vigo)

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Índice1. Introducción2. El concepto de Blog3. Características4. Elementos de un Blog5. Uso didáctico: edublogs6. Buscadores de Blogs

1. IntroducciónUna de las herramientas más representativas de la Web 2.0Con los blogs ciudadanos anónimos se convierten en “periodistas” de la redEn educación, la facilidad de publicación que proporcionan los blogs está haciendo que cada vez mas docentes aprovechen sus posibilidades “blogfesores”Los blogs se han convertido en un medio de divulgación e integración de otros medios (fotos, video, podcast, …)

2. El concepto de blog

“Es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores, apareciendo primero el más reciente, donde el autor conserva siempre la libertad de dejar publicado lo que crea pertinente” (Wikipedia)“Habitualmente, en cada artículo, los lectores pueden escribir sus comentarios y el autor darles respuesta, de forma que es posible establecer un diálogo”Aparece una nueva dimensión de Internet: “blogosfera”

Junio 2006: mas de 86 millones de blogs!!!

2. El concepto de blog¿Para qué sirven?

Para exponer e intercambiar ideas¿Qué ha hecho que sean tan populares?

Es muy sencillo crear un blog y publicar entradas (artículos o “posts”)

¿Qué herramientas se necesitan?Un navegador Web

¿Cuál es el coste de mantener un blog?Hay infinidad de sitios donde poder crear un bloggratuitamente (proveedores)

¿Se necesita mucha formación para crear un blog?Con conocimientos básicos de navegación por Internet se puede crear un blog

3. CaracterísticasConjunto de entradas ordenadas cronológicamente comenzando por las mas recientesCada entrada (o “post”) tiene: título, contenido, enlace permanente, fecha creación, etiquetas (opcional), …Una entrada puede contener enlaces a direcciones de interés (web, blogs, …) relacionados con la información suministradaAdemás una entrada puede contener imágenes o cualquier otro contenido multimedia (video, audio, flash, …)Cada entrada puede contener comentarios de otros usuarios con lo que se fomenta la participación y el debate

3. CaracterísticasPosibilidad de sindicación: acceder a los contenidos del blog a través de agregadores de feeds RSS como bloglines (permite conocer los últimos contenidos publicados sin necesidad de visitar el sitio) Las entradas anteriores se suelen organizar por meses y/o categorías Un blog suele contener una lista de otros blogs afínes(“blogroll”)Contener enlaces de interés

4. Creación de blogsProveedores gratuitos:

Instalación de software específico:

4. Creación de blogsMantenimiento del blog Aplicación Web que permite:

Escribir, editar y publicar artículosAsignar categoríasConfigurar la apariencia visualCrear listas de blogs relacionados y/o enlacesModerar los comentarios de otros autores…

5. Uso didáctico: edublogs

Blogs constituyen una herramienta de gran utilidad para su uso en el mundo educativo: sistema fácil y gratuito para la publicación periódica en InternetEdublogs: “Aquellos aquellos weblogscuyo principal objetivo es apoyar un proceso de enseñanza-aprendizaje en un contexto educativo”*

*“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara

5. Uso didáctico: edublogs

Ventajas :El blog es un medio de expresión de la construcción del conocimiento que están realizando

Y del esfuerzo que dedican a elloAumenta el interés de los estudiantes en el aprendizaje

Los alumnos se sientan parte activa del procesoFavorece el debate a través de los comentarios y el “trackback” (enlace inverso que permite conocer que enlaces apuntan a una determinada entrada de un blog)

5. Uso didáctico: edublogs

Mapa conceptual de Felipe Zayas

5. Uso didáctico: edublogs

BLOG de PROFESOR

BLOG GRUPAL,

profesor/es + alumnos

BLOGS de ALUMNOS

Modelo docente tradicional: el profesor como instructor.

Modelo docente innovador: el profesor como tutor o guía.

Modelo mixto

*“Uso educativo de los blogs”, Tiscar Lara

5. Uso didáctico: edublogsProyectos de trabajo: grupos de trabajo desarrollen su blogsegún el tema de su proyecto

Publicar entradas con los avances realizados, información encontrada en la red, …Recopilación y organización de enlaces relacionadosRelación con el trabajo (blogs) de otros compañeros: comentarios Sindicación con blogs de interés

5. Uso didáctico: edublogsBlog de una materia:

Soporte al proceso docente (aprendizaje)Material, comentarios, actividades, … relativos a los contenidos formativos de la materiaLos alumnos pueden participar activamente (comentarios, …)

5. Uso didáctico: edublogsBlog del profesor:

Publicar la experiencia como docente en el área de trabajo Favorece la creación de comunidades virtuales con otros docentes para compartir ideas, experiencias, opiniones, sugerencias y recursos

Blog del investigador:Reflejar el trabajo en un campo de investigación concreto

5. Uso didáctico: edublogsProyectos Institucionales:

Universidad Europea de Madrid:Comunidad de BlogsUniversidad de Alicante:blogsUAUniversidad de Granada: Vicerrectorado de Estudiantes…

6. Buscadores de BlogsCon la expansión de la blogosfera han surgido buscadores (verticales) especializados en la búsqueda de/en BlogsDos ejemplos:

Además de buscar en blogs o en entradas de blogs hace un “ranking” de blogs en función del número de enlaces que apuntan al mismo

“Authority”“Rank”

Reciente relanzamiento de la herramienta de “buscador de blogs” a “buscador de la web 2.0”(videos, fotos, música, post, blog, …)

Además, nueva herramienta para simplificar la entrada de una consulta

Referencias“Uso educativo de los blogs”, TiscarLara, http://www.tiscar.com/, Dic 2006.“Blogs y educación”, educastur, http://blog.educastur.es, Nov. 2006,

Para acabar…

“Nos vemos en los blogs”